PROYECTO: INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LAS ALUMNAS DE

4TO Y 5TO DE SEC. DE LA I.E. NUESTRA SEORA DE FATIMA

INTRODUCCION
La influencia que posee no solo las redes sociales si no tambin el internet dentro
de las personas es un caso seri para la sociedad actual. Las redes son la forma
en que interactan en su mayora los adolescentes de nivel secundario donde la
mayor parte de su tiempo sea libre o no, la pasan frente a su ordenador. No solo
influye en su desempeo acadmico si no tambin en las conexiones personales y
sociales.
Estas redes empezaron a surgir durante los aos 2001 y 2002 teniendo un gran
impacto en los adolescentes de esta poca. Tericamente les sirve para tener una
comunicacin continua con sus amigos o incluso aspectos escolares.
Por otra parte algunos de los valores positivos de estas redes son la capacidad
que se desarrolla en el rea creativa, por la cantidad de fotos, videos, escritos etc.
que una persona llega a subir a dicha plataforma. Es un lugar donde los
adolescentes pueden tener la libertad de expresarse sin ser juzgado por su fsico y
reflejar una imagen que a ellos les agrada y de la que se sienten de cierta forma
interesante ante los dems miembros de la red.
Y como todo tambin existen las desventajas de las redes sociales, puede llegar a
surgir a base de esto una adiccin a ellas, no solo por el tiempo que se pasa
dentro de ellas si no por tener la necesidad de solo estar conectado. Incluso se
pueden alejar de las personas y tener la capacidad de comunicarse nicamente
por este mtodo. No solo ocasionando esto si no tambin como mencionamos
anteriormente puede causar deficiencias en el desempeo acadmico y en las
relaciones con la familia.
En su caso las redes sociales pueden ser usadas para fines ilcitos, nunca sabrs
realmente con quien hablas, una persona te puede decir ser alguien conocido
cuando en realidad es un impostor que puede buscar hacer dao.
Adems cuando se busca la privacidad no es seguro porque no hay en forma real
documentos que te aseguren la verdadera privacidad de los datos personales que
t des a la red, cuando la mayora de las redes te lo pide como requisito para
acceder.
Pero como todo la forma en que se utilizan las redes depende en mayora del
criterio que cada persona tenga y la capacidad para dejarse influenciar o no por
ellas. Porque en realidad no es problema de las redes la forma en que sea
utilizada.
1)

JUSTIFICACIN:

Las redes sociales son un medio de comunicacin ahora muy utilizado por muchas
personas en general por los jvenes encontrando un motivo ms para utilizar la
internet, este es un factor en el que los jvenes encuentran ms llamativo el

conocer personas que no han visto en su vida buscando tal vez beneficios
,tambin influye en su identidad personal y en el aprendizaje escolar, casi siempre
de alguna u otra manera esto termina convirtindose en un vicio del cual
empezaran a depender solo para hablar con personas y socializar, el proyecto que
se est llevando a cabo quiere encontrar el fin del porque es tan interesante tener
cuenta en una red social si acaso es por eso que algunas personas no encuentran
satisfactorio encontrar amigos de una manera ms antigua como conocerlos en
persona sin estar ligados al internet .
2)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 Situacin problemtica:
La innovacin en las tecnologas de informacin y comunicacin constituyen un
objeto de preocupacin, debate y reflexin tanto para padres de familia,
maestros/as u otras personas, a nivel nacional o internacional. La red de Internet
crece cada da ms, a medida que las personas van conociendo este recurso
tecnolgico porque va despertando principalmente en los jvenes una gran
curiosidad por conocer pginas que no estn de acuerdo con su edad.
Han surgido como consecuencia del uso cada vez ms amplio de Redes
sociales, una serie de problemas tales como: La adiccin principalmente de
jvenes, el abandono de otras formas de entretenimiento, la prdida de
oportunidades de realizarse en otros mbitos como el de su identidad personal.
En el mbito educativo, principalmente en los centros escolares, el uso
inadecuado que los estudiantes hacen de Redes sociales se convierte en un serio
problema, especialmente en los adolescentes, por estar en una fase en la vida
que como la palabra lo describe, se adolece de algo y ese algo es lo que hace
tomar en muchas ocasiones actitudes o normas de vida equivocadas, los
adolescentes en esta etapa, mantienen una estrecha relacin con las tecnologas
de la informacin y comunicacin, a travs de Internet y a medida que van
conociendo ms del mundo virtual, Es a partir de eso que los adolescentes
comienzan a cambiar su aspecto fsico ya que en cierto sentido est modificando
la forma de comportamiento y la adopcin de modas y estilos diferentes a la
cultura propia. De esta forma los jvenes se convierten en vctimas del sistema
virtual y son los ms propensos a establecer una identidad ajena a su realidad
social ya que la distorsin del comportamiento social del adolescente suele tener
mltiples causas, una de ellas podra ser; la imitacin de todo lo que observa

siendo estas conductas socialmente aceptables o inaceptables por la sociedad.

Cabe mencionar que
los/as adolescentes tienden a volverse adictos a multitud de Redes Sociales que
hoy existen .Entablar relaciones emocionales con desconocidos, a visitar pginas
con
informacin inmoral que son inadecuadas para su formacin personal, generando
un impacto negativo en el bienestar de los adolescentes, no solo por la adiccin
sino tambin porque estos presentan cambios personales y sociales muy
drsticos, como la prdida de valores morales.Este problema se agudiza ms
cada da, a medida que los padres de familia son ajenos o desconocen lo que sus
hijos hacen cuando acceden a las
Redes Sociales desde sus hogares, centros escolares, los padres de familia y
educadores deben tener el conocimiento y ser conscientes de la influencia que
tienen las Redes Sociales, en la vida real de los adolescentes, puesto que
cautivan su imaginacin y los hace repetidores de todo lo que observan por ese
medio.
3)
a.
b.

VARIABLES:
3.1. IDENTIFICACION DE VARIABLES
VARIABLE INDEPENDIENTE: Influencia de las redes sociales.
VARIABLE DEPENDIENTE: Identidad personal.

4)
HIPOTESIS:
HIPTESIS GENERAL:
El uso de las redes sociales incide significativamente en la identidad personal de
las alumnas del cuarto y quinto de secundaria de la Institucion Educativa Nuestra
Seora de Ftima.
HIPTESIS ESPECFICA:
El uso de redes sociales influye significativamente en la prdida de valores
morales de las alumnas del cuarto y quinto de secundaria de la Institucion
Educativa Nuestra Seora de Ftima.
5)
OBJETIVOS:
5.1 OBJETIVO GENERAL:

Investigar la incidencia del uso de Redes Sociales en la identidad de las alumnas

del cuarto y quinto de Secundaria de la Institucin educativa Nuestra seora de
Ftima.
5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:
v Identificar la influencia del uso de Redes Sociales en la prdida de valores morales
de las alumnas del cuarto y quinto de secundaria de la Institucin Educativa
Nuestra Seora de Ftima.
v Determinar cmo influye el contenido de las Redes Sociales en la identidad
personal de las alumnas de cuarto y quinto de secundaria de la Institucin
Educativa Nuestra Seora de Ftima.

6)

MARCO TEORICO:
6.1 IDENTIDAD PERSONAL:
6.1.1 CONCEPTO DE IDENTIDAD
La identidad en la adolescencia es la etapa transitoria entre la niez y la vida
adulta, en la que se le exige al y la joven numerosas demandas entre ellas la
construccin, integracin y consolidacin del concepto de si mismo que conduce a
la formacin de la identidad personal.
La identidad es la instancia mediadora entre el mundo interno y el mundo externo
o realidad, es un proceso afectivo-cognoscitivo mediante el cual la persona
construye un concepto de s mismo basado en el aprendizaje, la identidad
personal es lo que distingue a una persona de las dems, cada persona es distinta
de los dems por una seria de caractersticas que constituyen su identidad o
individualidad, pero no se diferencia solamente por las caractersticas fsicas, si
no que por los rasgos del carcter, conocimientos, experiencias, aptitudes y
actitudes, es decir por todo lo que constituye la personalidad desde el punto de
vista psquico y psicolgico.
6.1.2 FORMACIN DE LA IDENTIDAD:
Segn los psiclogos, la personalidad se forma como resultado de dos grandes
influencias: La herencia, es la parte gentica de la personalidad que los padres,

abuelos y otros ascendientes transmitirn por la va gentica, los rasgos fsicos

son mayormente heredados. Y el ambiente, segn los socilogos, gran parte de la
personalidad principalmente el carcter no es heredado sino adquirido vale decir,
aprehendido del medio en el que se convive, de su cultura, aprehendemos una
serie de costumbres, valores, creencias y otros conocimientos que van a moldear
la personalidad.
La identidad se va formando paso a paso y en esta formacin tienen influencia
factores del medio ambiente y de la propia persona, la identidad suele y puede
cambiar con el desarrollo de la personalidad, esto provoca las llamadas crisis de
identidad, a veces puede deberse a problemas puramente psicolgicos, como
frustraciones y desordenes de personalidad, otras veces son de carcter
sociolgico como cuando se cambia de ambiente y se adoptan nuevas relaciones
y costumbres.

7)
ANTESCEDENTES:
No existen investigaciones que cubran toda nuestra investigacin.
8)
MATERIAL DE ESTUDIO:
a.
AMBITO DE ESTUDIO:
UBICACIN ESPACIAL:
La Institucin Educativa Nuestra Seora de Ftima est ubicada en la Av. Ricardo
Palma N704, distrito de Yanahuara , Arequipa. Se cuenta con 4 secciones de
cuarto de secundaria y dos de quinto de secundaria.
UBICACIN TEMPORAL:
Ser de tipo coyuntural, aplicable entre los meses julio y agosto del 2012.
b.

UNIDAD DE ESTUDIO:
IDENTIFICACION DE LA UNIDAD DE ESTUDIO:
La unidad de estudio estar conformada por las alumnas de 4to y 5to de
secundaria.

CRITERIOS DE INCLUSION:
Alumnas del cuarto y quinto de secundaria.
Alumnas del cuarto y quinto de secundaria que deseen colaborar voluntariamente
con el estudio.

CRITERIOS DE EXCLUSION:
Alumnas del cuarto y quinto de secundaria que no deseen colaborar con el estudio.

9) METODOLOGA:
a.

DISEO DE INVESTIGACIN
Transversal: porque se mide las variables en un solo intento.
b. TECNICAS E INSTRUMENTOS
10.1TCNICAS
10.1.1Observacin
Para realizar la investigacin se consider factible la aplicacin de la tcnica: la
observacin que consisti en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso,
tomar informacin y registrarla para su posterior anlisis, la observacin es un
elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el
investigador para obtener el mayor nmero de datos.
10.1.2 Encuesta
Se consider factible sta tcnica de la encuesta, por ser una tcnica destinada a
obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al
investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliz una gua de
preguntas. Ese listado se denomin cuestionario y se elabor con el propsito de
obtener informacin importante que ayuda a respaldar la investigacin. La
encuesta fue dirigidas alumnas del cuarto y quinto ao de secundaria para
obtener informacin directamente desde el punto de vista de cada tema
investigado.
Por medio de la encuesta se pudo recopilar la informacin necesaria de los
diferentes grados a investigar, que mostraron en cierta manera la percepcin y
forma de comprender los hechos relacionados con el uso de Las Redes Sociales
y como influyen en la identidad personal.

10.2 INSTRUMENTOS APLICADOS EN LA INVESTIGACIN

En el presente trabajo de investigacin fue necesario definir, elaborar y al mismo
tiempo administrar, para la recopilacin de la informacin los instrumentos
siguientes: libreta de anotaciones, el cuestionario que fue elaborado acorde y
dependiendo de la tcnica prevista anteriormente; para obtener una observacin
directa del fenmeno, objetivos, las hiptesis y la comprobacin de estas.
10.2.1 Cuaderno de Campo
Para la realizacin de la investigacin documental, por medio de la tcnica de la
observacin, fue utilizado dicho cuaderno, en todas las visitas de campo
realizadas a secciones correspondientes, con el propsito de conocer sobre los
diferentes efectos que ocasiona el uso de Redes Sociales en la identidad
personal de las alumnas.
10.3 VALIDACIN DE LOS INSTRUMENTOS
Para lograr una validacin de instrumentos ms verdica se tom en cuenta una
muestra de alumnas de la Institucin Educativa Nuestra Seora de Ftima. Se
tom en cuenta un grupo de 30 alumnas de cuarto de secundaria, 15 de la seccin
A y 15 de la seccin D.Un grupo de 30 alumnas del quinto grado de secundaria,
15 de la seccin A y 15 de la seccin B
CONCLUSIONES
De acuerdo con los resultados obtenidos en el proceso de investigacin sobre el tema
de la influencia de las redes sociales en la identidad personal de las alumnas del cuarto y
quinto de secundaria de la Institucin Educativa Nuestra Seora de Ftima.
Se plantean las siguientes conclusiones:
1. El uso de las Redes sociales incide en gran medida en la identidad personal de las
alumnas del cuarto y quinto de secundaria por el poco inters que estas tienen por mantener
sus valores morales y culturales dndole mayor importancia a los comentarios y a otras
opciones que muestran las redes sociales, las cuales consumen gran parte de su tiempo y
que poco a poco van contribuyendo en la prdida de su identidad personal.

2. Que la mayora de las alumnas encuestadas manifestaron que utilizan

Las Redes Sociales para entretenerse y conseguir mas amigos bajo este mtodo volvindose
esto ms adictivo.
3. Que las alumnas encuestadas que no tienen internet en su casa, manifestaron en su
mayora, que hacen uso de los Ciber, para entretenerse, ver imgenes, y hacer un crculo
social mucho ms grande.
4. Que un porcentaje del 99% de alumnas encuestadas manifestaron conocer y practicar
algn tipo de Red Social, resultando que esto se vuelve demasiado adictivo.