I N G L E S

Helga Patricia Frola Ruz

Instructora Nacional

Licenciada en Psicologa por la Universidad

Nacional Autnoma de Mxico Estudios de Maestra
en Psicologa y Educacin Especial por la UNAM
Directora del Centro de Investigacin Educativa y
Capacitacin Institucional CIECI, S.C.
Certificada por la Universidad de Harvard OCDE
y SEP como Lder en reformas educativas ,en las
rea s de Profesionalizacin formacin continua y
evaluacin del desempeo docente en 2010
Ex -becaria del Gobierno de Canad en la
Universidad de Toronto, para estudios en evaluacin e
integracin educativa.
Ponente en foros nacionales e internacionales sobre
los nuevos modelos por competencias, diversidad y
servicios educativos incluyentes en: Portland, Toronto,
La Habana, Costa Rica, Guatemala. Consultora y
capacitadora de la Direccin General de Servicios
Educativos en el DF para la Reforma Integral de
Educacin Bsica

Consultora y capacitadora en materia de diseo curricular

y evaluacin por competencias en ms de 30 instituciones de
Educacin Superior y Coordinaciones Estatales de
Educacin bsica, media y superior.
Autora de libros sobre
Competencias Docentes para la Evaluacin del
aprendizaje,
Integracin de estudiantes especiales y escuelas
incluyentes,

Intervencin para problemas de conducta en el aula

Maestros competentes a travs de la planeacin y la
evaluacin
Asesora tcnica, directora, y psicloga en diversos servicios
de educacin especial en la Cd. de Mxico
Instructora nacional del CENEVAL.
Diseadora de plan de estudios por competencias de la
Universidad Autnoma del Estado de Morelos
Consultora del Programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo en materia de competencias para la vida, y
diversidad en Mxico.

Para saludarnos !

Hello, good morning!

Hello, good morning
My friends at school
The sun is ready
And smiles for you

A cantar!

What am I specting for?

I spect
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_______________________
_______________________
_______________________
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I am willing to give
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_______________________

La lengua adicional en el
marco de la RIEB
Qu NO pretende?
Hacer alumnos bilinges

Saturar al alumno con la

gramtica
Mecanizar el vocabulario

El deletreo (spelling)

De manera mecnica o
dando temas acadmicos

Qu si pretende?
Ofrecer al alumno
herramientas para comunicarse
en lengua inglesa en contextos
diversos
A travs de prcticas sociales
Bajo un enfoque por
competencias
Promover que el maestro de
grupo imparta 2.5 horas a la
semana de no haber otra
alternativa

El programa de ingles para educacin bsica

Ver documento

Enseanza o aprendizaje ?

De las herramientas para comunicarse en

ingls
Prcticas sociales
Ambientes ldicos
por competencias
Comunicacin total
Apropiacin del proceso NATURAL de
adquisicin de la lengua escrita en los nios.

Las competencias para la

vida
Para el aprendizaje permanente

Para el manejo de situaciones

Para el manejo de informacin
Para la convivencia
Para la vida en sociedad

El rasgo 1 del perfil de

egreso de la educacin
bsica

Utiliza lenguaje oral y escrito para

comunicarse en diferentes contextos con
claridad y fluidez, posee adems con
herramientas para comunicarse en una
lengua adicional
SEP.2009. Plan de Estudios

Trabajemos la lengua
adicional por competencias
Qu es una competencia?
Frente a una necesidad, es la capacidad del
individuo para movilizar sus recursos
conceptuales, procedimentales y actitudinales
para que la resuelva en una sola exhibicin y
en trminos de un criterio de calidad o
exigencia a travs de indicadores evaluables.
Frola,R.H. (2011) Desarrollo de competencias docentes a travs de
trayectos formativos. CIECI, S.C.

Trabajemos algunas
actividades por
competencias

Be my Valentine
Three magic kings
My girl April
Our black gold treasure