Creatividad e Innovación

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
PROGRAMA DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA:
CREATIVIDAD E INNOVACIN TECNOLGICA

CLAVE: __2
2 TC - CIT__
CRDITOS: _________4___________
CIT
CARRERA: TODAS LAS CARRERAS DE LA MODALIDAD

BIVALENTE DEL NMS EN EL IPN
RAMA DEL CONOCIMIENTO:

* Ingeniera y Ciencias Fsico Matemticas
* Ciencias Sociales y Administrativas
* Ciencias Mdico Biolgicas
AREA DE FORMACIN CURRICULAR: * Matemtica
* Lengua y Comunicacin * Ciencias Naturales
* Histrico Social * Propedutica * Tecnolgica
TIPO DE ASIGNATURA: * Bsica * Humanstica
* Tecnolgica
TIPO DE ESPACIO: Aula Taller Laboratorio
SEMESTRE:
SEMESTRE:
1 2 3 4 5 6
UNIDADES ACADMICAS DONDE SE IMPARTE:

Todas:
CECyT: 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14 15 CET1
TIEMPOS ASIGNADOS: GLOBAL: 18 SEMANAS / SEMESTRE
TEORA:
MODALIDAD: Escolarizada No escolarizada Mixta
HRS / SEMANA TOTAL:
18
PRCTICA:
TOTAL:
HRS / SEMANA TOTAL: 54
HRS / SEMESTRE
HRS / SEMANA TOTAL: 36
HRS / SEMESTRE
HRS / SEMESTRE
ORGANIZACIN: Por asignatura: Por rea:

Por mdulo:
VIGENCIA A PARTIR DE: AGOSTO 2006

REGISTRO
REGISTRO DE ACTIVIDADES
ELABORADO POR: _R.A.N.M.S.__
FECHA DE ELABORACIN: Abril 2006
FECHA DE REVISIN:
Junio 2006
___
___
REVISADO POR:
__
_DEMS
APROBACIN:
PROBACIN:
Junio 2006
APROBADO POR: H.C.T.C.E. DE LOS CECYT FECHA DE A
Agosto 2006
APROBADO POR: COMISIN DE PLANES Y FECHA DE APROBACIN:
PROGRAMAS DEL C.G.C.
AUTORIZADO POR: _CONSEJO
GENERAL
FECHA DE AUTORIZACIN: Agosto 2006
_
CONSULTIVO DEL I.P.N._
-1-
M. en C. Ral Junior Sandoval Gmez
FIRMA
SELLO DE AUTORIZACIN
Creatividad e innovacin tecnolgica

SECRETARA ACADMICA
UBICACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA
Antecedentes
Administracin y
Calidad
Filosofa I
Computacin
Bsica I
Ingls I
Tcnicas de Investigacin
de Campo
Ingls II
Relaciones en
el semestre
Consecuentes
CREATIVIDAD E
INNOVACIN
TECNOLGICA
(2 semestre)
Comunicacin
Oral y Escrita
Computacin
Bsica II
Ingls III
Comunicacin
Cientfica
-2-

SECRETARA ACADMICA
FUNDAMENTACIN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Visin de la asignatura:
Misin de la asignatura:
La asignatura de Creatividad e Innovacin Tecnolgica, surge como una

necesidad social, econmica, poltica y cultural, debido al momento histrico
que enfrenta nuestro pas, en el que se requieren profesionales capaces,
competitivos, creativos, reflexivos, participativos y con una actitud de innovacin
en todos los mbitos. La modernizacin educativa hace nfasis desde la
escuela elemental en el buen uso del lenguaje y la comunicacin adecuada, lo
que da al profesionista la oportunidad de ofertar el producto de su trabajo y
exaltar su calidad en una sociedad donde la competencia se da a diario en el
mercado nacional e internacional, sobre todo cuando el profesional se muestra
creativo e innovador. El modelo educativo de nuestro Instituto, otorga al
estudiante un papel activo en el que tendr que construir su aprendizaje a partir
de experiencias significativas, la inventiva nos permite entonces, establecer
relaciones humanas para el desarrollo integral y fortalece la misin de nuestro
instituto, esta asignatura fomenta la identidad politcnica previendo la creacin
de productos, de servicios, de ideas que finalmente promueven la
independencia tecnolgica de nuestro pas.
No es difcil encontrarnos en situaciones para las cuales los enfoques o

soluciones convencionales resulten insuficientes o ineficaces. Esto nos obliga a
recurrir a nuestra inventiva.
Ante esta problemtica, la materia de Creatividad e Innovacin Tecnolgica ha
sido instrumentada como una alternativa, ya que pretende estimular el
desarrollo de la creatividad en el estudiante, enriqueciendo su repertorio de
esquemas de pensamiento mediante la utilizacin de estrategias que le faciliten
evaluar su entorno y mejorarlo a travs de la generacin de productos
originales, lo anterior implica que, bajo un enfoque constructivista, se ponga
especial nfasis en el papel activo y consciente del alumno como generador de
ideas, siendo un ser que conoce las corrientes del pensamiento y de los eventos
creativos que puede generar como individuo y como grupo social, para beneficio
de su entorno inmediato y del pas, a travs de la incubacin de empresas de
base tecnolgica y del registro de la propiedad intelectual que en todo momento
deber fomentarse.
Descripcin detallada:
En lo que respecta a la organizacin de la asignatura la primera parte pretende desarrollar habilidades del pensamiento que favorezca la creatividad, esperando
que se concretice en un producto del sujeto y sus circunstancias con el fin de lograr que el alumno desarrolle un pensamiento inventivo y las teoras que le
permitan observar la creatividad.
1) Trata al pensamiento creativo como un proceso de pensamiento lateral.
2) Considera que la creatividad es una expansin del pensamiento lgico ms all de lo convencional.
3) Identifica dicho proceso con el desarrollo del pensamiento inventivo.
En la segunda parte del curso se abordar el aspecto informativo respecto a la tecnologa y a su desarrollo, as como la importancia de la investigacin para
favorecer la comprensin y la realizacin de un producto innovador.
Debido a las caractersticas de la materia sta incidir en las diferentes reas de formacin del mapa curricular por la aplicabilidad que tienen los conocimientos,
habilidades y actitudes desarrolladas en el alumno.
-3-

SECRETARA ACADMICA
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Propiciar la formacin de conocimientos, habilidades, actitudes, a travs de la utilizacin de esquemas de pensamiento lgico y lateral
que le permitan al estudiante encontrar soluciones mas all de lo convencional, para aplicarlas en su vida personal, la cual permitir
valorar e innovar el entorno social, haciendo nfasis en una actitud creativa con respecto a lo tecnolgico.
-4-

SECRETARA ACADMICA
PERFIL DEL PROFESOR

El profesor desempea el papel de mediador o promotor al propiciar diversas prcticas, por medio de la instrumentacin de tcnicas
grupales, facilitando la estructuracin desestructuracin de los esquemas cognoscitivos del estudainte.
La formacin profesional del profesor debe ser como mnimo el nivel de licenciatura en carreras del rea de ingeniera,
preferentemente, ingeniera industrial, electrnica en bioteconologa o alguna similar, es mejor si el perfil del docente se complementa
con diplomados en desarrollo humano, calidad e innovacin.
El profesor debe conocer la dinmica institucional y comprometerse con la visin y misin del Instituto Politcnico Nacional, adems de
transmitir su conocimiento apegado a la reglamentacin vigente.
Con asignaturas formativas como Creatividad e Innovacin Tecnolgica, se impulsan las potencialidades del estudiante al dar apoyo
fundamental para su desarrollo armnico como ser humano, a partir de aprendizajes significativos y cambios de actitudes que le sirvan
como herramientas en su vida escolar, familiar, social y profesional, para que de manera asertiva vincule los productos de su educacin
formal con su vida cotidiana.
Por lo que el profesor deber asumir un rol dinmico para promover situaciones estimulantes de aprendizajes, por lo que deber contar
con una preparacin adecuada, minimizando posturas tradicionalistas de enseanza y aprendizaje.
-5-

SECRETARA ACADMICA
PERFIL DEL ESTUDIANTE

El estudiante de esta asignatura tiene como antecedentes los cursos de Computacin Bsica I, Administracin y Calidad e Ingls I, en
ellos se han estudiado conocimientos que se vern fortalecidos con esta asignatura.
Con asignaturas formativas como Creatividad e Innovacin Tecnolgica, se impulsan las potencialidades del estudiante al dar apoyo
fundamental para su desarrollo armnico como ser humano, a partir de aprendizajes significativos y cambios de actitudes que le sirvan
como herramientas en su vida escolar, familiar, social y profesional, para que de manera asertiva vincule los productos de su educacin
formal con su vida cotidiana.
El espritu innovador, que se pretende generar en el estudiante, le proporciona una mayor seguridad, elevando su autoestima y
permitindole desarrollar su pensamiento hacia la bsqueda de ideas originales, que lo caractericen como un ser humano emprendedor
capaz de dirigir su propio destino y por lo tanto encaminarse a la formulacin de proyectos que le permitan tomar iniciativas tiles a s
mismo y a su comunidad; para ello debe identificar y utilizar los procesos del pensamiento lateral y lineal, para generar nuevas ideas a
travs del anlisis y evaluacin de inventos que permitan optimizar los eventos creativos, para que lo pueda aplicar en el diseo de un
producto.
De esta forma el educando adquiere aptitudes para fomentar la creatividad e innovacin en los diversos grupos a los que pertenece y a
travs del correcto uso de su inventiva, podr manejar los conflictos propios de una sociedad en constante cambio y que necesita de
creatividad e innovacin para desarrollarse.
-6-

SECRETARA ACADMICA
CONTENIDO DEL
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIDAD 1. INTRODUCCIN A LA CREATIVIDAD Y TIPOS DE PENSAMIENTO.
OBJETIVO: Ubicar la importancia de la creatividad a travs de los tipos de pensamiento creativo que contribuyen a mejorar
su relacin con el medio para obtener un punto de vista crtico.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Identificar los tipos de
Tiempo estimado
9 hrs
pensamiento creativo que contribuyen a mejorar la relacin con su entorno mediante para obtener el RAP
una actitud crtica y creativa.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
RECURSOS DIDCTICOS PROPUESTOS
DE APRENDIZAJE
Lecturas relacionadas con los
tipos de pensamiento: Tipo de
pensamiento lateral de E. De
Bono,
Creatividad
como
expansin
del
pensamiento
lgico de M. Snchez, Tipo de
pensamiento inventivo de D.
Perkins.
Ejercicios que permitan el
conocimiento y reflexin del
acto creativo.
Participacin
en
la
retroalimentacin
sobre
lo
trabajado en la sesin.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE ENSEANZA
Exposicin
de
aspectos
conceptuales de la creatividad.
Inicio de los temas por parte del
profesor con tcnica de lluvia de
ideas, interrogatorio y expositiva.
Explicacin conceptual de una
introduccin a la creatividad,
utilizando
el
desarrollo
de
actitudes creativas.
Organizacin y coordinacin de
ejercicios
que
permitan
el
conocimiento y reflexin del acto
creativo.
Organizacin de sesin plenaria,
para exponer conclusiones.
-7-
1, 2, 3, 4
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn.
Rotafolios.
Acetatos.
Equipo de cmputo.
Can para
computadora.

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 2. EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS.
OBJETIVO: Aplicar el tipo del pensamiento de expansin y contraccin de ideas de E. De Bono a travs del desarrollo de
esquemas de pensamiento que le permitan analizar y evaluar los elementos necesarios para una toma de decisiones.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Desarrollar los esquemas de
Tiempo estimado
10 hrs
pensamiento de expansin y contraccin de ideas de E. De Bono para analizar y para obtener el RAP
evaluar los elementos necesarios para una toma de decisiones.
DE APRENDIZAJE
Resolucin
de
problemas
relacionados con la creatividad,
realizados a travs de tcnicas
grupales y /o individuales.
Ejercicios que refuercen el
acto creativo.
Participacin
en
la
retroalimentacin
sobre
lo
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE ENSEANZA
Explicacin conceptual por parte
del
profesor,
a
travs
de
planteamiento de preguntas o
situaciones de los siguientes
aspectos:
Pensamiento: Positivo, negativo e
interrogativo
elementos
del
pensamiento; Consideracin del
uso de variables, Reglas y
principios, Consecuencias del
proceso, Anlisis de los objetivos
o
propsitos
del
proceso,
Valoracin de alternativas o
posibilidades
del
proceso,
Consideracin de prioridades,
Puntos de vista acerca del
proceso, Planificacin del proceso
creativo, Toma de decisiones,
Sntesis del manejo de patrones
de pensamiento.
-8-
1, 2, 3, 4
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn.
Rotafolios.
Acetatos.
Equipo de cmputo.
Can
para
computadora.
Lecturas para identificar
procesos creativos.

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 3. ACTIVACIN DE PROCESOS CREATIVOS.

OBJETIVO: Experimentar los procesos de pensamiento lgico que estimule la produccin y adecuacin de ideas originales,
a travs del desarrollo de habilidades que le permitan lograr una lgica de innovacin.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Practicar los procesos de
Tiempo estimado
10 hrs
pensamiento lgico para estimular la produccin y adecuacin de ideas originales, a para obtener el RAP
travs del desarrollo de habilidades que le permitan lograr una lgica de innovacin.
DE APRENDIZAJE
Resolucin
de
problemario
conformado con ejemplos y
ejercicios
de
diversos
procedimientos creativos.
Reflexiones de la tarea en clase
y aplicacin de lo visto a su vida
personal y escolar.
Resolver el cuestionamiento:
Reto de ideas y conceptos con
respecto al pensamiento lgico.
A travs de tcnicas grupales se
establecer un espacio de
sntesis de los actos creativos.
Asociacin de ideas.
Ideas intermedias: trampoln.
Participacin
en
la
retroalimentacin
sobre
lo
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE ENSEANZA
Introduccin a la unidad por parte

del profesor resaltando la utilidad
de estos procesos en el desarrollo
de la creatividad.
Explicacin de la extensin del
pensamiento lgico.
Explicacin conceptual de la
extensin del pensamiento lgico
mediante la transformacin de los
rasgos
de
un
fenmeno,
Aplicacin de la extensin del
campo, Ideas activadoras del
pensamiento
que
generan
discontinuidades.
-9-
1, 2, 3, 4
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn.
Rotafolios.
Acetatos.
Equipo de cmputo.
Can
para
computadora.
procesos creativos.

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 4. DESARROLLO DE LA INVENTIVA.

OBJETIVO: Distinguir y utilizar los procesos del pensamiento lateral y lineal que generen nuevas ideas, a travs del anlisis
y evaluacin de inventos que permitan optimizar los eventos creativos, para que se puedan aplicar en el diseo de un
producto.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Identificar los procesos del
Tiempo estimado
7 hrs
pensamiento lateral y lineal para generar nuevas ideas, a travs ejercicios de anlisis para obtener el RAP
y evaluacin de inventos que optimicen los eventos creativos.
DE APRENDIZAJE
Desarrollar el diseo de un
producto original.
Realizacin permanente en el
transcurso de esta unidad de
actividades
de
aprendizaje
como:
revisin
de
textos
cientficos
y
tecnolgicos;
visitas a museos industrias que
permiten
al
alumno
la
conceptualizacin de ciencia,
tcnica y tecnologa.
Participacin
en
la
retroalimentacin
sobre
lo
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE ENSEANZA
Inicio a los temas mediante
cuestionamientos que despierten
la reflexin de los alumnos.
Aplicacin de los temas mediante
ejercicios concretos.
Conclusiones y cierre
Explicacin conceptual de los
siguientes aspectos: Qu es la
inventiva?, Anlisis de familias de
inventos, Evaluacin de inventos
concretos, Cmo mejorar
inventos concretos ?.
- 10 -
1, 2, 3, 4
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn.
Rotafolios.
Acetatos.
Equipo de cmputo.
Can
para
computadora.
Lecturas
para
identificar
procesos
creativos.

SECRETARA ACADMICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Utilizar los procesos del

pensamiento lateral y lineal para generar nuevas ideas, a travs del anlisis y Tiempo estimado
8 hrs
evaluacin de inventos que optimicen los eventos creativos y permitan el diseo de para obtener el RAP
algn proyecto.
DE APRENDIZAJE
Aplicacin
de
los
temas
mediante ejercicios concretos.
Desarrollar el diseo de un
producto original.
actividades
de
aprendizaje
como:
revisin
de
textos
cientficos
y
tecnolgicos;
visitas a museos industrias que
permiten
al
alumno
la
conceptualizacin de ciencia,
tcnica y tecnologa.
Participacin
en
la
retroalimentacin
sobre
lo
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE ENSEANZA
Inicio a los temas mediante
cuestionamientos que despierten
la reflexin de los alumnos.
Conclusiones y cierre
siguientes aspectos: Creacin de
un invento de un objeto concreto,
Creacin de inventos abstractos,
Evaluacin de procedimientos
para la creacin de inventos,
Como mejorar procedimientos
para la creacin?
- 11 -
1, 2, 3, 4
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn.
Rotafolios.
Acetatos.
Equipo de cmputo.
Can
para
computadora.
procesos creativos.

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 5. INNOVACIN TECNOLGICA.

OBJETIVO: Conocer la potencialidad del desarrollo tecnolgico con el fin de aplicar las estructuras del pensamiento
creativo y los conocimientos para mejorar el nivel individual y colectivo.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Aplicar las estructuras del
Tiempo estimado
10 hrs
pensamiento creativo y los conocimientos para mejorar el nivel de satisfaccin de para obtener el RAP
necesidades tanto individuales como colectivas.
DE APRENDIZAJE
Investigar en las ramas del
conocimiento
los
avances
tecnolgicos.
Desarrollar un proyecto para la
elaboracin de un producto que
incluya las estructuras del
pensamiento creativo.
Analizar
las
ramas
del
conocimiento sobre los avances
tecnolgicos.
Analizar
las
diferencias
cualitativas de la tecnologa
mexicana en relacin con la
internacional.
Realizar el trabajo individual
Tipo de ensayo, proyecto y/o
prototipo con los elementos
que tomara en cuenta para la
innovacin tecnolgica.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE ENSEANZA
Expositiva por parte del profesor
Revisin de los premios Nbel a
travs de estudio de casos por
equipo.
siguientes aspectos: Concepcin
de
tcnica
y
tecnologa,
Contempornea,
Avances
tecnolgicos
vanguardistas,
Tecnologa contempornea, La
tecnologa
mexicana
con
referencia
a
la
tecnologa
internacional, La investigacin y
desarrollo de una tecnologa
innovadora,
Los
tipos
de
investigacin, El proceso de la
investigacin de una tecnologa
innovadora, Elementos para la
creacin
de
una tecnologa
innovadora.
- 12 -
1, 2, 3, 4
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn.
Rotafolios.
Acetatos.
Equipo de cmputo.
Can
para
computadora.
procesos creativos.
Trabajos
de
los
estudiantes.

SECRETARA ACADMICA
PLAN
PLAN DE EVALUACIN DEL
DEL CURSO
Esquema de evaluacin:
Descripcin detallada:
La evaluacin se desarrollara como un proceso que permita al docente realizar un
seguimiento sobre el desarrollo de actitudes y habilidades para la creatividad por parte del
alumno, a manera de que ste tenga la capacidad de modificar sus estructuras de
pensamiento permitindole encontrar soluciones innovadoras a situaciones escolares y
sociales y que se reflejen en su actitud hacia el rea tecnolgica.
Evaluacin
global (100%)
Momentos de evaluacin
1. Momento:
Unidad 1. Introduccin a la creatividad y los tipos de pensamiento.
Unidad 2. Expansin y contraccin de ideas.
Resolver ejercicios de manera de problemas en donde utilizara los diferentes tipos de
pensamiento (positivo, negativo e interrogante) considerando variables, consecuencias,
objetivos y propsitos. Aplicando sus propios patrones de pensamiento, lo que favorecer su
relacin con el medio.
Evaluacin de
conocimientos
(30%)
Evaluacin
Continua (70%)
La evaluacin continua contempla los

siguientes criterios
2 Momento:
Unidad 3. Activacin de procesos creativos
Unidad 4. Desarrollo de la inventiva a travs de los ejercicios o situaciones
problemticas.
El alumno aplicar ideas creativas para la obtencin de soluciones concretas.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
3. Momento:
40% resolucin de ejercicios.

10% aplicacin de actividades.
10% desarrollo e identificacin
de estrategias utilizada para la
resolucin de ejercicios.
5% participacin grupal.
5% participacin individual.
Unidad 4. Desarrollo de la inventiva.

Unidad 5. innovacin tecnolgica.
Aplicando las estrategias y los conocimientos construidos en el curso, disear un producto
que contribuir en su vida cotidiana, acadmica y/o en la ciencia o tecnolgica.
- 13 -

SECRETARA ACADMICA
PLAN DE EVALUACIN POR UNIDAD
OBJETIVO: Ubicar la importancia de la creatividad a travs de los tipos de pensamiento creativo que contribuyen a mejorar su
relacin con el medio para obtener un punto de vista crtico.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Identificar los tipos de pensamiento creativo que contribuyen a mejorar la
relacin con su entorno mediante una actitud crtica y creativa.
ACTIVIDAD
No.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
ASPECTOS POR EVALUAR

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Realiza
los
ejercicios.
Emite opiniones
respecto de los
ejercicios.
Participa.
No participa
Ejercicios
que
permitan
creativo.
el
acto
Participacin en la retroalimentacin
sobre lo trabajado en la sesin.
Hoja de cotejo
Lista de
participacin.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Desarrollar los esquemas de pensamiento de expansin y contraccin de
ideas de E. De Bono para analizar y evaluar los elementos necesarios para una toma de decisiones.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN

TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Hoja de cotejo
Realiza
los
ejercicios.
Emite
opiniones
respecto de los
ejercicios.
Lista de
participacin.
Participa.
No participa
Ejercicios
que
refuercen
creativo.
el
acto
Participacin en la retroalimentacin
sobre lo trabajado en la sesin.
- 14 -

SECRETARA ACADMICA

OBJETIVO: Experimentar los procesos de pensamiento lgico que estimule la produccin y adecuacin de ideas originales, a
travs del desarrollo de habilidades que le permitan lograr una lgica de innovacin.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Practicar los procesos de pensamiento lgico para estimular la
produccin y adecuacin de ideas originales, a travs del desarrollo de habilidades que le permitan lograr una lgica de
innovacin.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
Resolver el cuestionamiento: Reto

de ideas y conceptos con respecto
al pensamiento lgico.
Participacin
en
retroalimentacin
sobre

la
lo
- 15 -
TCNICA E
INSTRUMENTO
Cuestionario
Lista de
participaci
n.
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Contest o no
correctamente
de acuerdo a
los conceptos
estudiados en
clase.
Participa.
No participa

SECRETARA ACADMICA

OBJETIVO: Distinguir y utilizar los procesos del pensamiento lateral y lineal que generen nuevas ideas, a travs del anlisis y
evaluacin de inventos que permitan optimizar los eventos creativos, para que se puedan aplicar en el diseo de un producto.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Identificar los procesos del pensamiento lateral y lineal para generar
nuevas ideas, a travs de ejercicios de anlisis y evaluacin de inventos que optimicen los eventos creativos.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
actividades de aprendizaje como:
revisin de textos cientficos y
tecnolgicos; visitas a museos
industrias que permiten al alumno
la conceptualizacin de ciencia,
tcnica y tecnologa.

CONOCIMIENTOS HABILIDADES
ACTITUDES
TCNICA E
INSTRUMENTO
Reportes de
visita.
Resumen de
lecturas
realizadas
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Trabajos
entregados o
no
entregados
que cumplan
y
reporten
las visitas y
lecturas
realizadas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Utilizar los procesos del pensamiento lateral y lineal para generar nuevas
ideas, a travs del anlisis y evaluacin de inventos que optimicen los eventos creativos y permitan el diseo de algn proyecto.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
Desarrollar el diseo
producto original.
de
un

ACTITUDES
- 16 -
TCNICA E
INSTRUMENTO
Protocolo
para
desarrollar la
creatividad y
la innovacin
tecnolgica
desarrollado
en academia.
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Cumple o no
con
los
criterios
incluidos en
el protocolo
de
desarrollo.

SECRETARA ACADMICA

OBJETIVO: Conocer la potencialidad del desarrollo tecnolgico con el fin de aplicar las estructuras del pensamiento creativo y
los conocimientos para mejorar el nivel individual y colectivo.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Aplicar las estructuras del pensamiento creativo y los conocimientos para
mejorar el nivel de satisfaccin de necesidades tanto individuales como colectivas.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
Realizar el trabajo individual

Tipo de ensayo, proyecto y/o
prototipo con los elementos
que tomara en cuenta para la
innovacin tecnolgica
Desarrollar el diseo
producto original.
de
un

ACTITUDES
- 17 -
TCNICA E
INSTRUMENTO
Protocolo
para
desarrollar la
creatividad y
la innovacin
tecnolgica
desarrollado
en academia.
Protocolo
para
desarrollar la
creatividad y
la innovacin
tecnolgica
desarrollado
en academia.
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Cumple o no
con
los
criterios
incluidos en
el protocolo
de
desarrollo.
Cumple o no
con
los
criterios
incluidos en
el protocolo
de
desarrollo.

SECRETARA ACADMICA
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No.
TIPO
TTULO DEL
DOCUMENTO
Libro
Desarrollo
habilidades
pensamiento
Creatividad
Ensear a pensar
3
4
de
del
Creatividad en la
investigacin
cientfica
Descubrimientos
accidentales en la
ciencia
Antologa
Otro
(especifique)
AUTOR (ES)
DATOS DEL DOCUMENTO

AO DE PUBLICACIN
EDITORIAL
98
99
00
01
02
03
04
05
CLASIFICACIN
06
BASICO
CONSULTA
D. Snchez
Margarita
Trillas
91
Nickersom R. y
Colaboradores
Paids
87
Rodrigues Estrada
Mauro
Trillas
91
Robert M.
Segindipia
Alianza
90
- 18 -

SECRETARA ACADMICA
PGINAS ELECTRNICAS
Pgina
Web No.
1
2
3
4
5
6
7
DATOS DE LA PGINA
CONTENIDO PRINCIPAL
CONTENIDO VIGENTE HASTA
DIRECCIN ELECTRNICA
Texto
http://www.activex.jet.es/amoza
rrain/Que_es_creatividad.htm
http://www.monografias.com/tr
abajos10/monogra/monogra.sh
tml
http://homepage.mac.com/pena
goscorzo/ensayos.html
http://homepage.mac.com/pena
goscorzo/index.html
http://www.gestiopolis.com/dir
gp/emp/innovacion.htm
http://www.quadraquinta.org/
http://www.eduteka.org
Simulaciones
Imgenes
Otro
05
06
07
08
09
10
11
12
CLASIFICACIN
13
BASICO
CONSULTA
X
X
X
X
X
X
X
- 19 -
X
X
X
X

SECRETARA ACADMICA
CREATIVIDAD E INNOVACION
INNOVACION TECNOLOGICA
RESUMEN DE APRENDIZAJES Y HABILIDADES DEL CURSO

OBJETIVO: Ubicar la importancia de la creatividad a travs de los tipos de pensamiento creativo que contribuyen a mejorar
su relacin con el medio para obtener un punto de vista crtico.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Identificar los tipos de pensamiento creativo que
9 hrs
contribuyen a mejorar la relacin con su entorno mediante una actitud crtica y creativa.
TOTAL
9 hrs

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Desarrollar los esquemas de pensamiento de
expansin y contraccin de ideas de E. De Bono para analizar y evaluar los elementos necesarios para
10 hrs
una toma de decisiones.
TOTAL
- 20 -
10 hrs

SECRETARA ACADMICA

OBJETIVO: Experimentar los procesos de pensamiento lgico que estimule la produccin y adecuacin de ideas originales,
a travs del desarrollo de habilidades que le permitan lograr una lgica de innovacin.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Practicar los procesos de pensamiento lgico
para estimular la produccin y adecuacin de ideas originales, a travs del desarrollo de habilidades que
10 hrs
le permitan lograr una lgica de innovacin.
TOTAL
10 hrs

OBJETIVO: Distinguir y utilizar los procesos del pensamiento lateral y lineal que generen nuevas ideas, a travs del anlisis y
evaluacin de inventos que permitan optimizar los eventos creativos, para que se puedan aplicar en el diseo de un
producto.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Identificar los procesos del pensamiento lateral y
lineal para generar nuevas ideas, a travs ejercicios de anlisis y evaluacin de inventos que optimicen
7 hrs
los eventos creativos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Utilizar los procesos del pensamiento lateral y
lineal para generar nuevas ideas, a travs del anlisis y evaluacin de inventos que optimicen los
8 hrs
eventos creativos y permitan el diseo de algn proyecto.
TOTAL
- 21 -
15 hrs

SECRETARA ACADMICA

OBJETIVO: Conocer la potencialidad del desarrollo tecnolgico con el fin de aplicar las estructuras del pensamiento creativo
y los conocimientos para mejorar el nivel individual y colectivo.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Aplicar las estructuras del pensamiento creativo
y los conocimientos para mejorar el nivel de satisfaccin de necesidades tanto individuales como
10 hrs
colectivas.
TOTAL
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER LOS RAP

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR LAS PRCTICAS
TOTAL
- 22 -
10hrs
54 hrs
0 hrs
54 hrs

SECRETARA ACADMICA
DIRECTORIO
M. EN C. RAL JUNIOR SANDOVAL GMEZ
DIRECTOR DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
C.P. JOAQUIN MONTIEL NEZ

NEZ
JEFE DE LA DIVISIN DE GESTIN Y CALIDAD EDUCATIVA
MTRA. MARIA DEL CARMEN PRAGA Y LOZANO

JEFE DE LA DIVISIN DE PROCESOS FORMATIVOS
ING. JUAN FRANCISCO EGUA ELORZA

JEFE DE LA DIVISIN DE INNOVACIN ACADMICA
ING. ALFONSO ESCORZA MORALES

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE DESARROLLO E INNOVACIN CURRICULAR
PROFESORES REPRESENTANTES
DE LOS PLANTELES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
- 23 -

Creatividad e Innovación

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CREATIVIDAD E INNOVACIN TECNOLGICA

CARRERA: TODAS LAS CARRERAS DE LA MODALIDAD

RAMA DEL CONOCIMIENTO:

UNIDADES ACADMICAS DONDE SE IMPARTE:

MODALIDAD: Escolarizada No escolarizada Mixta

HRS / SEMANA TOTAL:

HRS / SEMANA TOTAL: 54

HRS / SEMANA TOTAL: 36

ORGANIZACIN: Por asignatura: Por rea:

VIGENCIA A PARTIR DE: AGOSTO 2006

M. en C. Ral Junior Sandoval Gmez

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

La asignatura de Creatividad e Innovacin Tecnolgica, surge como una

No es difcil encontrarnos en situaciones para las cuales los enfoques o

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

PERFIL DEL PROFESOR

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Creatividad e innovacin tecnolgica

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Creatividad e innovacin tecnolgica

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Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

UNIDAD 3. ACTIVACIN DE PROCESOS CREATIVOS.

Introduccin a la unidad por parte

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

UNIDAD 4. DESARROLLO DE LA INVENTIVA.

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Utilizar los procesos del

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

UNIDAD 5. INNOVACIN TECNOLGICA.

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

La evaluacin continua contempla los

40% resolucin de ejercicios.

Unidad 4. Desarrollo de la inventiva.

Creatividad e innovacin tecnolgica

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ASPECTOS POR EVALUAR

UNIDAD 2. EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS.

ASPECTOS POR EVALUAR

Creatividad e innovacin tecnolgica

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

UNIDAD 3. ACTIVACIN DE PROCESOS CREATIVOS.

Resolver el cuestionamiento: Reto

ASPECTOS POR EVALUAR

Creatividad e innovacin tecnolgica

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UNIDAD 4. DESARROLLO DE LA INVENTIVA.

ASPECTOS POR EVALUAR

ASPECTOS POR EVALUAR