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los actos de
supervivencia de las diferentes especies animales. El primero sin embargo, (el hombre)
trascendi de ese impulso animal, para convertirse en un ser que se pregunta del cmo y
el porqu de las cosas, hasta el punto de querer encontrar una explicacin lo ms certera
posible para encontrar las respuestas a sus preguntas, o por el contrario, reviste de
divinidad y deifica los fenmenos naturales que suceden a su alrededor y que por lo tanto,
no lograba comprender mediante los limitados y primitivos medios de su poca. Otra
caracterstica fundamental es su capacidad de inventar y modificar su entorno para sacar
mayor provecho de l y tambin para mejorar sus condiciones de vida, dando lugar a una
relacin e interaccin con otros sujetos y con lo que ellos hacen y aportan a la comunidad
a la que pertenecen; tambin recibe el nombre de normatividad. De ah que Herbart fuera
el primero en referirse
la
en diferentes dimensiones
implic un desarrollo cerebral importante al tener que verse acorralado por factores
ecolgicos, que en vez de llevar al hombre a la extincin como especie, terminaron por el
contrario fortaleciendo sus habilidades en el lento proceso de transicin simio-homnidohumano pensante.
La antropologa como disciplina que se encarga del estudio del hombre desde un
carcter profundamente integral, debe ser tenida en cuenta y ser contemplada dentro de
los ncleos de estudio que se les da a los docentes en formacin, ya que permite llegar a
poder comprender y hacer un acercamiento a lo que realmente puede llegar a significar
todo lo que implica la condicin humana y a la vez debe brindarle elementos para que
este mismo se cuestione, reflexione e investigue y cree una actitud crtica en el aula. La
antropologa brinda la posibilidad de dar una mirada ms precisa de todos los procesos
histricos, culturales, sociales y lingsticos por los que ha tenido que trascender el ser
humano. La antropologa no se trata del estudio de los eventos pasados para replicarlos
en el presente, si no que se trata de la comprensin de estos eventos para tratar de dar
respuesta a las mltiples interrogantes que se ha formulado el hombre como especie que
adems de que sigue evolucionando y pretende llegar a un fin en su existencia en el
mundo, para dejar una huella valiosa en la construccin de una civilizacin humana.
La antropologa pedaggica debe dar una particular importancia a las temticas de
la vida cotidiana y debe preguntarse acerca del porqu de: la identidad, la categorizacin
de hombre, mujer y nio, el amor, la muerte, los mitos, la ciencia, los rituales, la familia, la
religin, la identidad sexual, los distintos procesos y prcticas de formacin y de
educacin, entre otros temas con un inters pedaggico; es decir, cuando la pregunta de
fondo es qu papel ha jugado all la educacin y cmo a travs de ella se ha formado a
los seres humanos. Desde esta nueva ptica, lo que los seres humanos son aparece,
ms bien, como el reflejo de lo que los mismos seres humanos han hecho de s y del
mundo y de la manera en que han sido educados y formados.
BIBLIOGRAFA
Wulf, Christoph. Antropologa: historia, cultura, filosofa. Anthropos Editorial. Universidad
Autnoma Metropolitana. Mxico. 2008.
Fermoso, Paciano. (1985) Teora de la educacin Una interpretacn antropolgica.
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