LA DIVERSIDAD CULTURAL

La diversidad de culturas o diversidad cultural se refiere al grado de variacin cultural

tanto como a nivel mundial como en ciertas reas, en las que existe interaccin de
diferentes y diversas culturas.
Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad de culturas es parte
del patrimonio comn de la humanidad y tienen polticas o actitudes favorables a ella.
Las acciones en favor de la diversidad cultural usualmente comprenden la
preservacin y promocin de culturas existentes.

La diversidad es a menudo percibida como una disparidad, una variacin, una

pluralidad, es decir, lo contrario de la uniformidad y de la homogeneidad. En su sentido
original y literal, la diversidad cultural se referira entonces simplemente a la
multiplicidad de las culturas o de las identidades culturales. Pero hoy en da esta visin
est superada, ya que para numerosos expertos la diversidad se define no tanto por
oposicin a homogeneidad sino por oposicin a disparidad.
EDUCACIN INTERCULTURAL
Educacin intercultural es un enfoque educativo holstico que tiene un carcter
inclusivo, donde se parte del respeto y la valoracin de la diversidad cultural; es
indispensable para lograr una educacin integral, busca erradicar elementos que
dificulten la convivencia entre culturas como: La discriminacin, la exclusin, el
racismo.
Este tipo de educacin alude a una tendencia reformadora en la praxis educativa que
trata de responder a la diversidad cultural de las sociedades actuales ( Aguado
Ma.Teresa, La educacin intercultural : Conceptos , Paradigmas , Realizaciones .)
Algunos de los principios por los cuales se formula la educacin intercultural son:

Promocin del respeto entre culturas coexistentes

Aceptacin de culturas en contacto

Percepcin de la diversidad como un valor y no como una deficiencia

Incremento de la equidad educativa

Favorecer la comunicacin y convivencia

1. Ins Gil Jaurena. Educacin Intercultural. Consultado el 24- 09-15.

Una educacin para aprender a vivir en sociedad y en la diversidad cultural que nos
ofrece el mundo de hoy, desarrollando valores como el respeto y la tolerancia hacia los
dems. Estamos por tanto ante una educacin transformadora, no slo a nivel
educativo, sino tambin con proyecciones a la sociedad, considerados por algunos
como un nuevo enfoque hacia una Educacin Antirracista.
Se desarrolla de forma interdisciplinar y transversal, tiene un enfoque holstico, es
decir no se trata de una educacin puntual, ejemplo de ello son los Da de (da de
la paz, da de la diversidad, ...), muy comunes en nuestra cultura escolar, sino que es
una educacin que est siempre presente en el continuo del proceso de enseanzaaprendizaje y adems globalizadora afectando a todas las dimensiones educativas
posibles.
En la Educacin Intercultural existen retos que afrontar, uno de ellos es la posible
presencia de lenguas distintas entre los interactuantes. En este caso, resulta
fundamental la bsqueda de estrategias para asegurar la comunicacin.

Antropologa

Educacin intercultural bilinge

NOTICIA
Lunes, 20 de junio, 2016 - 00h16
Celebraron el Inti Raymi en la ciudad de Ingapirca
Sandra Ochoa
Caar
Contrario a la celebracin del fuego, el Inti Raymi o Fiesta del Sol este ao se
caracteriz por una persistente llovizna que no alej a las personas que llegaron en
busca de renovar sus energas en el ritual de iniciacin de la festividad
En el Complejo Arqueolgico Ingapirca, el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural
(INPC) organiz la celebracin, que arranc la noche del viernes con la eleccin de la
usta (princesa del sol), un colorido evento plagado de simbolismos caaris y andinos
relacionados con la temporada de cosechas, que es por lo que en esta festividad se
agradece a la PachaMama o Madre Tierra de acuerdo con la cosmovisin indgena
caari.
La mujer es smbolo de fertilidad y su matriz o tero es el mismo de la Pachamamita
que permite todo un ciclo de cultivos y por tanto la vida, dijo Elvia Mercedes Saeteros,
de la comunidad Chugun Grande, quien fue electa como la usta de este ao.

En tanto, la maana del sbado estuvo destinada a la parte espiritual, justamente con
la ceremonia de agradecimiento y renovacin de energas. Taita Rosalino Guamn, de
la comunidad de Molinohuyco, estuvo a cargo de esta.
Luego de armar la chacana o cruz andina con granos de maz, quinua, rosas
silvestres, flores de tilo y varias semillas, y tras colocar en cada entrada este elemento,
que representa en la forma de vida andina los elementos de la naturaleza como son el
fuego, el agua, la tierra y el aire, Guamn invit a todos los asistentes a seguir el ritual.
PRINCIPIOS DE IGUALDAD EN LA FAMILIA
La igualdad permite a todas las personas de una sociedad tener los mismos
derechos y disfrutar de los mismos beneficios. La familia es el primer lugar donde se
reciben las primeras nociones de este principio fundamental de convivencia.
La igualdad en derechos y deberes son la base de la democracia. Las siguientes
recomendaciones pueden ayudarte a desarrollar estos principios bsicos en el hogar:
Distribuir las labores de casa, haciendo una lista de las obligaciones, segn las
edades de los miembros de la familia y que cada quien pueda asumir la
responsabilidad de ejecutarlas.
Dialogar sobre los conceptos de paz, libertad, respeto, tolerancia, democracia, etc,
sin agobiar. Con ejemplos se logran muy buenos resultados. Los nios aprenden
mucho a travs de los cuentos. Y los adolescentes con las charlas constantes y la
administrar adecuada de sus privilegios (salidas, dinero, ocio, etc.)
No permitir insultos, humillaciones o faltas de respeto ya que de esta manera se
inculcarn buenos modales y cortesa.
Respetar el espacio de cada quien, as como sus elecciones y decisiones, siempre y
cuando no afecten su integridad fsica, mental o emocional. En cuyo caso habr de
intervenirse inmediatamente con la mayor cautela posible.
No permitir la discriminacin o tratos de inferioridad entre unos y otros, fomentando
el dilogo para resolver los conflictos y animando a que cada quien asuma las
consecuencias de sus acciones. Las actitudes machistas o feministas afectan
gravemente la vida emocional de las personas, por tanto hay que evitar conductas
sexistas o violentas de todo tipo.
CONSTRUCCIN DE IDENTIDAD
La construccin de identidades es un fenmeno que surge de la dialctica entre el
individuo y la sociedad . Las identidades se construyen a travs de un proceso de
individualizacin por los propios actores para los que son fuentes de sentido 3 y aunque
se puedan originar en las instituciones dominantes, slo lo son si los actores sociales
las interiorizan y sobre esto ltimo construyen su sentido. En esta lnea, Castells 4
diferencia los roles definidos por normas estructuradas por las instituciones y
organizaciones de la sociedad (e influyen en la conducta segn las negociaciones
entre individuos y dichas instituciones, entre organizando as las funciones) y las
identidades definidas como proceso de construccin del sentido atendiendo a un
atributo o conjunto de atributos culturales (organizando dicho sentido, entendido como
la identificacin simblica que realiza un actor social del objetivo de su accin). De
alguna manera, se puede interpretar que se estn reforzando las propuestas
tendentes a reconocer los procesos de identificacin en situaciones de

policulturalismo5 o momentos de identificacin6 que se dan en la sociedad-red,

emergiendo pequeos grupos y redes (en plural).