NIVELACIN1SEMESTRE2016

UNIVERSIDADDELBUENVIVIR

FECHA:AULA:
10/07/2016

TV18C101

INTEGRANTES:

LizbethPozo

JorgeReinoso
WladimirRivadeneira
FranciscoRuiz
JohanaSimbaa

TUTORA:

MaricelaLascano

CONOCIENDOCOMOFUNCIONAMIPASYLAEDUCACINSUPERIOR.

OBJETIVO:

Hacerunanlisisdesignificadodelademocracia.
ConocercmoseestructuraelEstadoEcuatoriano.
IdentificarcmoestconformadoelSistemadeEducacinSuperiorylanormativaquela
rige.
Identificarlasresponsabilidadesyderechosquetienenlosestudiantesdeeducacin
superior.

ER

TAREA1

MATRIZGUA

1.Enqupasseapliclapolticadeseparadosperoiguales?

Al momento que se encontrabaen plenaformacinel pas que hoy conocemoscomoestados unidos

este estabadivididoendosparteselnorteyelsur.Peroenelsurhabaunamuypeculiarcaracterstica
que esclavizaban a los afroamericanos y estaban a favor de ello, estoprovocque no se tratar de
eliminar por completo el esclavismo ya que si lo hacan terminara por que el sur se excluya de la
formacin delpas. Unavezque ya se produjo laguerra y elnorte atac elsurylovenci,elsurlleno
derabia busco echar laculpahacialas tropasafroamericanaslascualessoloexistiunbatallndonde
notuvieronmuchoparticipacinyempezacastigarlasdedosformas.UnasfueconlacreacindeKu
Kluz Clan dondelas mximas autoridadesdisfrazadas con otrosfineslos cazabanymatabanporsus
diferencias, otra fue la el paquete de legislacin el Jim Crow Sisten en donde empezaron a separar
tododesdebancas,hastalosautobusesdelosblancosdelacomunidadnegra.

2.Qusignifica?:Simicausaesjusta,mismtodoslosern

Marthin Luther King toma las enseanzas de Ghandy y nos dice que los fines y el medio no son
separables, ya que no se puede tener grandesideales con ruinesmtodos,porque se puedetener el
finms puro pero siselorealiceconmtodosmalosnoseobtienenada.Estonosllevaaquesiloque
mi causa es buena mis mtodos van a ser buenos pero una clave de este es no responder a la
agresinynoobedeceralotroporquesiaslohacemosnuncalespertenecemos.

3.Quesloquepidelarevolucinculturaldelosaos60?

Esta revolucin tiene sus races desde la fundacin del estado mismo, ya que pide el derecho a la
diferencia donde interviene el voto negro, el derecho de las mujeres ya que en ese entonces las
arrestaban y maltratan de igual forma que al hombre y ah es dondenace su hambrede una cultura
democrtica.Losderechosdelosnativosamericanoscomoalosderechosgay.

4.Enqupasfuelarevolucindelosclavelesdelao1974?

LodenominamosalgocompletamenteatpicoquesucedienPortugal,dondeestabaya30aos
bajo el rgimen de Salazar, y casi toda frica habasido descolonizada menos lospueblos de
Mozambique que eran colonias de Portugal, pero los africanos una vez que fueron
descolonizados y el poder de los Portugueses desacreditado. Los habitantes de Mozambique
tomaronesta postura dondeles daban 24horasparaquesefuerandeestospueblosperosolo
sepodanllevar 24kilosparaqueno dejaranal pueblo sinriquezas,denominado24 horasy24
kilos.

 Coroneles Portuguesestomaron lainiciativadecrearunarebelinparallevaruna democraciaa

Portugal pero de una manera muy peculiar, proponiendo que el pueblo saliera cantando
Grndola,Vila Morena con un clavel en la solapa, y efectivamente cuando
son en la radio
salieron es unamarcha donde colocaronclavelesen loscaones de lostanquescomosmbolo
deprotestayaslograronderrumbaraSalazarsinunagotadesangre.

5.Qumurofuederribadocomoconsecuenciadelarevolucindelospauelos?

Gracias a unagranoleadademocrtica escuandollegaaEuropadelEsteyproducelacadadelmuro

de Berln, donde los checos rompes las barreras para ir donde los austriacos ya que los alemanes
aprovecharonporqueestnyendoalaotraAlemania.Loquedurunaoderrumbartodoelmuro.

6.QudiceelrtulodelaBibliotecadeAlejandra?

Egipto comienzaconsumovimiento democrtico despus deTunes,yestemovimientodemostrante

el mundo en la plaza de Tajir donde para que las mujeres veladas puedas manifestarseles hicieron
carpas, y en laentrada ala biblioteca deAlejandraexisteestafraseEstabibliotecafueprotegidapor
el pueblo, salud por los jvenes de Egipto dnde para proteger esta biblioteca hicieron una cadena
humanaensudefensa.

7.Culeslademocraciamsgrandedelmundo?

PodemosafirmarquelademocraciamsgrandedelmundoeslaIndiayestalsupuntoqueEgiptole
pideconsejosparalacreacindenuevademocraciaqueestnviviendo.Porejemploparaponeruna
carreterasedebeconsultarcontodoshaciendounconsenso.

8.Aqupasseleconocecomolanacindelarcoiris?

EstetrminodelanacindearcoirisselaatribuyeaSudAmricaynacealmomentoqueseles
otorgaelderechodelvotoatodaslatribus,deestemismopasyensuprimeraeleccinsaleelecto
presidenteNelsonMandela.

ELAOMGICO1968

El aode
1968 fueun ao terrible, y aunqueyahapasadocasimediosiglosiguetrayendonostalgiaa
quienes lo vivieronycuriosidada losqueno fuimostestigosdelosucedidoendichoao.Ypuesenel
aode 1968 laguerradeVietnam segua,enagostodeesemismoaoelejrcitoconmayorpoderde
fuego del pacto de Varsovia entraba en Checoslovaquia a las rdenes de generales soviticos, y
acababa con la idea de hacer nacer el comunismo desde dentro. En poloniase vieron frustrados los
sueosdeunasociedadmejor.
Pero a pesarde estoslamentables hechoslo quenosimpactara como estudiantes universitarios que
somos,es que en este aolos estudiantesdetodoelmundo selevantaron, enMxicolosestudiantes
iban en busca de la democratizacin de un estado al que se le caracterizaba por su autoritarismo y
precisamente enlaPlazadelasTresCulturasestosfueronmasacrados,yencualquierotrositiofueron
apaleados y encarcelados. En el caso de EstadosUnidoshubo movimientos por laslibertades civiles
los cualesdieron un saltoirreversible hacia delante. y se puedeconcluirqueapesardeestossucesos
la ideade que unasociedad mejor era posibleseextendi por elmundo, y tal vezgracias a esosele
atribuyalaode1968comoelaomgicoyaquefueeliniciodeunanuevaera.

HISTORIADELADEMOCRACIA

Democracia o poder delpueblo es un sistemas socio poltico y econmico quetienenalgoencomn

para poder ver cmo es quela democracias influye mucho en nuestros dasdebemosempezardesde
unosaosmsatrsyasescomoempezlademocracia:

Postguerra,Derechoalvoto,FreeSpeechMovement,ImaginacinalPoder:

Despus de la segundaguerra mundial se destruy todo loqueestabaestablecidocomodemocrtico,

se crearon organismosdevigilancia y muchos otros msyfue endonde pensaron incluiratodoslos
organismos de un estado para establecer una nueva sociedad mucho mejorde laque habahabido,
fue entonces cuandosedioimportanciaal voto de lamujerempez aformarseuncarcteruniversaly
con derecho a todos, siendo estados unidos uno de los primeros pases en aprobar esta ley con
respecto alvoto delas mujeres,hubo problemasporqueerancomohoyendasediceracistas,viendo
estoellosnoqueranquelosnegrosnotenganesederecho,ladivisinenestadosunidosentreelsury
el norte,blancos y negros,laguerradesecesindondesepeleabanelderechoigualatorioparatodosy
donde solo uno seria el que tiene la raznentre tantadesigualdad. MartinLuther King siendo uno de
los ms grandes defensores de los derechos de los negros defendi a morirestosideales, siendo el
gobierno de Kennedy, se dio la carta negra donde se dio por primera vez el voto a una persona de
colornegro. Viendoesto laspersonas indgenastambinquisieronque se lesd un trato similar alas
de un ciudadano normal llamndose ellos mismos los dueos de las tierras. Todos estos
acontecimientosdieron lugaraun movimiento llamado elao mgicodondejvenesdetodo elmundo
peleaban por una democracia con equidad y respeto para todos donde tuvo su mayor apertura en
Francia.


AmricaLatina,Dictaduras,CadadelMurodeBerln,RevolucindelasRedesSociales:

Dando lugaral Cono Sur de amrica la problemtica delos dictadores sehizomuyfuerteenespecial

enlos pases de Argentinaychile, aunque en Uruguaylas cosas nofueronlasmejoresyaquepocoa
pocolasalidadeuruguayosdesunacineradesastrosa.EnPortugalhubounodelosacontecimientos
ms recordados de la historia cuando con una cancin salieron a marchar en las calles pusieron un
clavelenla solapa llevaron a este pasuna democraciadiferenteyconmsequidad.Otroejemplode
cambiode democracia fue en elestadode Egiptounpasque jams conoci un modeloequitativode
democracia y con una accin a favor de las mujeres todo esto cambi. En 2011la revolucin delas
redes sociales, consuprincipalatractivo
Facebook,sesubiunvideodondemataronaunmuchachoa
golpes siendo algo que conmocion al mundo dando un mensaje de democracia equitativa para el
mundo
Sudfrica,NelsonMandela,EspritudelaDemocracia.

Lasalidade Mandeladela crcelmarco mucho en la historia dela democracia, ensicomosabemos

l fue presidente de Sudfrica inmediatamente despus de tomar el cargo de presidente conforma
leyes de igualdad para todos y as se dio el nombre de Nacin arcoris siendo todos estos
acontecimientosel iniciode una nuevaeradeposibilidades para blancos,negros,hombres,mujeresy
distintosgruposaloscualesseleshadadoelderechoahacertodoloquealagentenormalhace.

Culesmirolcomoestudianteuniversitario/aenpresentedelEcuador?

Mi rol como estudiante es prepararme de la mejor maneraenmi carrera para as lograr estar
capacitada para el mundo laboral y profesionalmente, lograr contribuir a mi pas ecuador,
desempear mi funcin y emplear todos mis conocimientosrecibidosen launiversidadylograr
quemipassigadesarrollndosedelamejormaneracomolohaestadohaciendohastaahora.

Cmo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva adems de ser

excelenteestudiante?

Lograndotener principiosen la vida,perosobretodovalores, unapersona conbuenosvalores

es aceptada en cualquier mbito, adems ser personas capaces de ejercer nuevos cambios
para el desarrollodenuestropas,siendopersonascreativaseinnovadorasayudandoalagente
conpuntosdevistaycumpliendolasobligacionescomoestudiantes,yaquenuestroaporte enla
sociedadesmuyimportanteyaquesomosaportadoresparaeldesarrollodenuestropas.


TAREA2

CONSTITUCINDELECUADOR

Art 83:
Sondeberesyresponsabilidades delasecuatorianasylosecuatorianos,sinprejuiciosdeotros
previstosenlaConstitucinylaley:

DEBERESYRESPONSABILIDADESCIUDADANAS

1. AcatarycumplirlaConstitucin,laleyylas
decisioneslegtimasdeautoridad
competente.
2. Amakilla,amallulla,amashwa.Noser
ocioso,nomentir.norobar.
3. DefenderlaintegridadterritorialdelEcuador
ysusrecursosnaturales.
4. Colaborarenelmantenimientodelapazyde
laseguridad.
5. Respetarlosderechoshumanosylucharpor
sucumplimiento.
6. Respetarlosderechosdelanaturaleza,
preservarunambientesanoyutilizarlos
recursosnaturalesdemodoracional,
sustentableysostenible.
7. Promoverelbiencomnyanteponerel
intersgeneralalintersparticular,conforme
albuenvivir.
8. Administrarhonradamenteyconapego
irrestrictoalaleyelpatrimoniopblico,y
denunciarycombatirlosactosdecorrupcin.
9. Practicarlajusticiaylasolidaridadenel
ejerciciodesusderechosyeneldisfrutede
bienesyservicios.
10. Promoverlaunidadylaigualdadenla
diversidadenlasrelacionesinterculturales.
11. Asumirlasfuncionespblicascomoun
servicioalacolectividadyrendircuentasala
sociedadyalaautoridad,deacuerdoconla
ley.
12. Ejercerlaprofesinuoficioconsujecinala
tica.
13. Conservarelpatrimonioculturalynaturaldel
pas,ycuidarymantenerlosbienes
pblicos.

DEBERESDELESTUDIANTEUNIVERSITARIO

1. RespetarycumplirlaConstitucin,las
leyes,reglamentosydemsnormas
queregulenalSistemaNacionalde
Educacinengeneralyala
institucineducativaenparticular.
2. Serhonesto,leal,responsabley
puntualenlapresentacindetareas,
trabajosyevaluaciones.
3. Valorarycuidarlaplantafsica,
materialesymobiliariodelcolegio.
4. Asumirconresponsabilidadlos
compromisosdelManualde
Convivencia,basadosenrespetary
cumplirloscdigosdeconvivencia
armnicaypromoverlaresolucin
pacficadelosconflictos.
5. Respetarsiemprelossentimientos,
aceptarlasdiferenciasdel"otro"yno
hacerdiscriminacinderaza,edad,
opininpoltica,posicineconmica.
6. Ayudarapreservarelmedioambiente
7. Responsabilizarsedesupropio
desarrollopersonalyacadmicocon
elapoyoqueleofrecelainstitucin.
8. Daruncorrectousodelas
instalacionesdelainstitucin.
9. Respetarymantenerunaactitud
adecuadaenlosactosculturales,
socialesydeportivos.
10. Tratarsindiscriminacinalgunaalos
miembrosdelacomunidad
universitaria.Enlacualexista
dignidadymuchorespeto.
11. Hacerusodelasbecasyestmulos
presentarsugerenciasypropuestas

14. Respetaryreconocerlasdiferenciastnicas,
nacionalidades,sociales,generacionales,de
gnero,ylaorientacineidentidadsexual.
15. CooperarconelEstadoylacomunidadenla
seguridadsocial,ypagarlostributos
establecidosporlaley.
16. Asistir,alimentar,educarycuidaralashijas
ehijos.Estedeberescorresponsabilidadde
madresypadresenigualporcin,y
correspondertambinalashijasehijos
cuandolasmadresypadreslonecesitan.
17. Participarenlavidapoltica,cvicay
comunitariadelpas,demanerahonestay
transparente.

paraelmejoramientodelainstitucin.
12. Obtenerloscertificados,gradosy
ttulosacadmicosqueotorgala
institucincumpliendodeterminados
requisitosestablecidosporla
institucin.
13. Teneraccesoalasbibliotecas,aulas,
laboratorios,ydemsserviciosdela
institucin,siempreycuandodando
unbuenusodeellasydirigindose
deformarespetuosaalapersonade
quienrequiereunservicio.
14. Mantenerunarelacinfraternacon
todoslosmiembrosdelainstitucin,
respetandolasopinionessinimportar
lasdiferenciastnicas,degnero,
orientacinsexual,
nacionalidades,etc.
15. Asistirpuntualmentealasclasesy
actividadesprogramadas.
16. Responderporloscompromisos
adquiridosaniveldeportivo,social,
culturaldentroyfueradela
institucin.
17. Elegiryserelegidosantelos
organismosdegobiernouniversitario.