UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGAS

DEPARTAMENTO DE MATEMTICA

LGEBRA II
PLAN DE ESTUDIOS 2011
PROGRAMA DE ESTUDIO - Ao 2013

Carrera:
Licenciatura en Sistemas de Informacin

Equipo Docente:
Lic. Marta Isabel CARRIZO de NEMIA
Lic. Mara Ins MORALES de BARRIONUEVO
Lic. Pablo Zurita

1.-

IDENTIFICACIN

1.1-

Nombre de la Asignatura /Obligacin Curricular: ALGEBRA II

1.2-

Carrera /s: LICENCIATURA EN SISTEMAS DE INFORMACIN

1.3-

Ubicacin de la Asignatura/Obligacin Curricular en el Plan de Estudios 2011

1.3.1- Mdulo Ao: TERCER CUATRIMESTRE SEGUNDO AO
1.3.2- Ciclo al que pertenece la Asignatura/Obligacin Curricular: CICLO BSICO
1.3.3- rea a la que pertenece la Asignatura/Obligacin Curricular: CIENCIAS BSICAS

REAS

CARGA HORARIA EN HORAS RELOJ

Ciencias Bsicas

6 HS. SEMANALES

Teora de la Computacin

-----

Algoritmos y Lenguajes Arquitectura

-----

Sistemas Operativos y Redes

Ingeniera de Software, Bases de Datos y Sistemas
de Informacin

-----

Aspectos Profesionales y Sociales

-----

Otra

-----

CARGA HORARIA TOTAL DE LA

ACTIVIDAD CURRICULAR

90hs.

1.3.4- Carga horaria semanal: 6 horas

1.3.5- Correlativas Anteriores:
ANLISIS I - LGEBRA I - LGICA I.

1.3.6- Correlativas Posteriores:

ANLISIS II - PROBABILIDADES Y ESTADSTICA - TEORA DE LA COMPUTACIN
PROGRAMACIN LGICA Y FUNCIONAL.

1.3.7- En el Plan de Estudios, para el REA CIENCIAS BSICAS se propone

Desarrollar en los estudiantes competencias especficas para:
La identificacin y la interpretacin de problemas y la formulacin de los mismos en lenguaje
simblico y formal.
El reconocimiento de estructuras y la realizacin de pruebas formales.
El modelado y la resolucin de problemas aplicando herramientas lgico-matemticas.
La descripcin y el modelado de la realidad incorporando los fenmenos aleatorios.
La utilizacin de software matemtico.
1.4-

Contenidos mnimos establecidos en el Plan de Estudios para la Asignatura /Obligacin Curricular:

Estructuras algebraicas: grupo, homomorfismo, cuerpo. lgebra de Boole. lgebra lineal:
Espacios vectoriales reales. Independencia y dependencia lineal. Base. Espacios vectoriales con
producto interior. Transformaciones lineales y matrices. Valores propios y vectores propios.
Diagonalizacin de matrices. Geometra analtica: recta, plano, cnicas.

1.5-

Ao acadmico:2013

2.- PRESENTACIN
2.1- Ubicacin de la Asignatura como tramo de conocimiento de una disciplina / Ubicacin de la Obligacin
Curricular como actividad o herramienta:
La asignatura LGEBRA II constituye un tramo del lgebra Lineal, parte esencial de la Matemtica, que
se requiere en la actualidad para el estudio de muchas reas de la Ciencia de la Computacin y de la
Informtica.
2.2- Conocimientos y habilidades previas que permiten encarar el aprendizaje de la Asignatura / Obligacin
Curricular:
Se requiere que el estudiante maneje con fluidez conceptos y resultados impartidos en lgebra I, Anlisis I
y Lgica I.
2.3- Aspectos del Perfil Profesional del Egresado a los que contribuye la asignatura:
Poseer los conocimientos bsicos del lgebra Lineal y afianzar el pensamiento lgico-matemtico
combinando la abstraccin y la aplicacin, para una adecuada fundamentacin terica de su quehacer
profesional especfico.
Conocer y manejar programas matemticos, por ejemplo Matlab, como una herramienta computacional
para la resolucin de problemas que requieran: clculos matriciales tales como determinantes, sistemas
de ecuaciones lineales, valores y vectores propios; graficas: en dos y tres dimensiones; en la realizacin
de tareas de investigacin tanto a nivel bsico como de aplicacin en el mbito que es especfico de su
competencia profesional.
Alcanzar una actitud crtica, reflexiva y creativa en el campo de la investigacin bsica del mbito de
las Ciencias de la Informacin.
Aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir.
Ser un sujeto autogestionario de sus conocimientos durante toda la vida.
Asumir slidos compromisos con la sociedad y con el medio ambiente para su preservacin.
3.- OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Adquirir los conceptos bsicos y esenciales de la Geometra Analtica y del lgebra Lineal para su
empleo en la interpretacin, formulacin y resolucin de problemas, utilizando el lenguaje simblico y
formal.
Relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos con rigor cientfico en la resolucin de problemas
integradores, aplicando herramientas lgico-matemticas.
Desarrollar la habilidad y capacidad de razonamiento y abstraccin para aplicarlos en toda situacin
acadmica y en la vida cotidiana.
Desarrollar un pensamiento reflexivo, analtico, sistmico, crtico, creativo, deliberativo y colegiado.
Conocer y manejar el programa MATLAB como herramienta para agilizar el clculo y visualizacin
efectiva.
Reafirmar su sentido de respeto por las personas y por el medio ambiente para contribuir con la sociedad
como ciudadano responsable.
Asumir compromiso con los estudios, organizacin del trabajo y tiempo, y en la toma de decisiones de
manera de cumplir con las actividades programadas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer la representacin geomtrica y algebraica de vectores del plano real R2 y del espacio real R3, y
las operaciones y sus propiedades bsicas.
Obtener las ecuaciones vectorial y cartesianas de rectas y planos y representarlos grficamente
Identificar cada una de las cnicas con las ecuaciones cannica y general que la representan.
Adquirir destreza para realizar los grficos de las cnicas a mano.
Desarrollar habilidad para representar rectas, planos y cnicas utilizando el programa Matlab.
Reconocer modelos de las estructuras algebraicas de grupo, cuerpo, lgebra de Boole y espacio vectorial.
3

 Identificar a las transformaciones lineales por su definicin y/o sus propiedades.

Relacionar los conceptos de transformacin lineal y matriz.
Obtener los valores y vectores propios de una matriz para lograr la matriz diagonal semejante, cada vez
que sea posible.
Conocer y utilizar los comandos bsicos de Matlab, y elaborar archivos .m de comando y de funcin para
resolver problemas de lgebra lineal y sus aplicaciones.
Desarrollar habilidades y estrategias, tcticas y procesos de razonamiento, propios del pensamiento
matemtico, para el anlisis, planteo, modelacin matemtica y resolucin de problemas.
Desarrollar la capacidad de trabajar en forma cooperativa para valorar el rendimiento del trabajo en
equipo.
4.- SELECCIN Y ORGANIZACIN DE CONTENIDOS
4.1- Programa Sinttico sobre la base de los contenidos mnimos.
LGEBRA II
PROGRAMA SINTTICO - AO 2013
Unidad N 1: VECTORES EN EL PLANO R2 Y VECTORES EN ESPACIO R3
- Vectores en el plano R2. Operaciones.
- Vectores en el plano R3. Operaciones.
- Producto escalar.
- Producto vectorial.
Unidad N 2- GEOMETRA ANALTICA
- La recta.
- El plano.
- Las cnicas.
Unidad N 3: GRUPO - CUERPO - LGEBRA DE BOOLE.
- Estructura algebraica de Grupo.
- Estructura algebraica de Cuerpo.
- Estructura algebraica de lgebra de Boole.
Unidad N 4: ESPACIOS VECTORIALES.
- Estructura algebraica de espacio vectorial.
- Subespacio vectorial.
- Generador de un espacio vectorial.
- Independencia y Dependencia lineal.
- Base y dimensin.
- Espacios vectoriales con producto interior.
Unidad N 5: TRANSFORMACIONES LINEALES Y MATRICES.
- Transformaciones lineales.
- Ncleo e imagen de una transformacin lineal.
- Matriz asociada a una transformacin lineal.
Unidad N 6: VALORES Y VECTORES PROPIOS
- Valores y vectores propios de una matriz.
- Diagonalizacin de matrices.

4.2- Articulacin Temtica de la Asignatura /Obligacin Curricular

La asignatura lgebra II est estructurada en seis unidades. La primera unidad se trabaja con vectores en el
plano real y en el espacio real, en donde el alumno se familiariza con las operaciones de suma de vectores y
4

producto de un escalar por un vector y hace uso de las propiedades de ambas operaciones. Tambin se
introducen los conceptos de producto escalar y producto vectorial, y se estudian y aplican las propiedades
de ambos. La segunda unidad abarca temas de la Geometra Analtica tales como recta, plano,
circunferencia, elipse, hiprbola y parbola. Las cuatro ltimas unidades corresponden al rea del lgebra
Lineal y estn ubicadas en orden secuencial de complejidad que pone de manifiesto la articulacin de
contenidos de manera gradual. En el siguiente grfico se puede apreciar una secuenciacin lgica de los
principales temas:

VECTORES EN EL PLANO R2
Y
VECTORES EN ESPACIO R3
Estructuras Algebraicas

Geometra Analtica

GRUPO

RECTA
PLANO

CNICAS

CUERPO
LGEBRA DE BOOLE

ESPACIOS VECTORIALES

TRANSFORMACIONES LINEALES
Y MATRICES.

VALORES Y VECTORES PROPIOS

4.3- Integracin horizontal y vertical con otras asignaturas.

La asignatura lgebra II se articula horizontalmente con Programacin I y verticalmente con lgebra I,
Lgica I, Anlisis I, Anlisis II, Probabilidades, Mtodos Numricos, Investigacin Operativa I,
Investigacin Operativa II y Estadstica, cmo puede verse en el siguiente diagrama:
LGICA I

LGEBRA I
Reg.

ANLISIS I

Reg.

Reg.

LGEBRA II
Reg.

Ap.

Reg
.

PROBABILIDADES
y ESTADSTICA

TEORA DE LA
COMPUTACIN

A
p.

ANLISIS II

PROGRAMACIN
LGICA Y FUNCIONAL

4.4- Programa Analtico

LGEBRA II
PROGRAMA ANALTICO - AO 2013
UNIDAD N 1: VECTORES EN EL PLANO R2 Y VECTORES EN ESPACIO R3
Vectores en el plano real R2 y Vectores en espacio real R3. Longitud. Direccin. Suma de vectores. Propiedades.
Multiplicacin de un escalar por un vector. Propiedades. Producto escalar. Propiedades. Norma de un vector.
Propiedades de la norma de un vector. Distancia entre vectores. Paralelismo entre vectores. Vector unitario.
Versor de un vector. Representacin de un vector en funcin de versores fundamentales. ngulo entre vectores.
Representacin de vectores unitarios. Ortogonalidad entre vectores. ngulos y cosenos directores de un vector.
Proyeccin ortogonal. Producto vectorial. Propiedades.
Unidad N 2: GEOMETRA ANALTICA
Ecuaciones vectorial, paramtricas y cartesianas de rectas en R2 y en R3. Paralelismo y ortogonalidad de rectas.
Ecuaciones vectorial y cartesiana del plano en R3. Plano determinado por tres puntos distintos y no alineados de
R3. Paralelismo y ortogonalidad de planos. Paralelismo y ortogonalidad de rectas y planos.
Ecuaciones cannica y general de la circunferencia, elipse, hiprbola y parbola. Elementos notables de las
cnicas.
Unidad N 3: GRUPO - CUERPO - LGEBRA DE BOOLE.
Grupo. Propiedades. Homomorfismos. Cuerpo. Propiedades. lgebra de Boole. Propiedades. Funcin booleana.
Forma cannica y Forma cannica dual de una funcin booleana. lgebra de redes con slo interruptores.
Unidad N 4: ESPACIOS VECTORIALES
Espacio vectorial. Propiedades. El Espacio Vectorial de las n-uplas ordenadas de nmeros reales. El espacio
vectorial Rmxn de matrices reales de tipo mxn. Subespacio vectorial. Propiedades. Combinacin lineal de
vectores. Subespacio generado por un conjunto de vectores. Generador de un espacio vectorial. Independencia
lineal de vectores. Dependencia lineal de vectores. Propiedades. Rango de una matriz. Base de un espacio
vectorial. Coordenadas de un vector con respecto a una base. Dimensin de un espacio vectorial. Producto
interno. Propiedades. Espacios vectoriales con producto interior. Norma. Propiedades. Bases ortogonales.
Ortogonalizacin de bases.
Unidad N 5: TRANSFORMACIONES LINEALES Y MATRICES.
Transformaciones lineales. Propiedades. Teorema de existencia y unicidad de transformaciones lineales. Ncleo
de una transformacin lineal. Propiedades. Imagen de una transformacin lineal. Propiedades. Relacin entre las
dimensiones del ncleo y la imagen de una transformacin lineal cuyo dominio es un espacio vectorial de
dimensin finita. La matriz asociada a una transformacin lineal.
Unidad N 6: VALORES Y VECTORES PROPIOS
Valores y vectores propios de una matriz de orden n. Espacio Propio. Vectores propios asociados a valores
propios diferentes. Polinomio caracterstico. Propiedades. Matrices semejantes. Propiedades. Matrices
diagonalizables. Propiedades.
4.5- Programa y cronograma de Trabajos Prcticos
TRABAJO PRCTICO N 1: Los Espacios Vectoriales Eucldeos R2 y R 3 (2 Semanas)
TRABAJO PRCTICO N 2: Geometra Analtica (2 Semanas)
TRABAJO PRCTICO N 3: Grupo Cuerpo lgebra de Boole (3 Semanas)
TRABAJO PRCTICO N 4: Espacios Vectoriales (3 Semanas)
TRABAJO PRCTICO N 5: Transformaciones Lineales Matrices (3 Semanas)
TRABAJO PRCTICO N 6: Valores y vectores propios. Diagonalizacin de matrices. (2 Semanas).

4.6- Programa y Cronograma de Formacin Experimental (Trabajos Prcticos con Matlab en Laboratorio de
Informtica)
6

TRABAJO PRCTICO N 1: Introduccin de matrices (1 Semana)

TRABAJO PRCTICO N 2: Submatrices. Matrices por bloques y matrices ampliadas. Operaciones elementales de
filas. (1 Semana)
TRABAJO PRCTICO N 3: Sistemas de ecuaciones lineales. (1 Semana)
TRABAJO PRCTICO N 4: Producto interior. Norma. Angulo. Producto vectorial. Recta y Plano. Representacin
grfica. Circunferencia, elipse, hiprbola y Parbola. Representacin grfica. (4 Semanas)
TRABAJO PRCTICO N 5: Combinaciones lineales. Subespacio generado. Dependencia e Independencia lineal.
Base y Dimensin. (2 Semanas)
TRABAJO PRCTICO N 6: Transformaciones lineales. Ncleo e Imagen de una Transformacin lineal.
Transformaciones lineales y Sistemas de ecuaciones. (3 Semanas).
TRABAJO PRCTICO N 7: Valores y vectores propios. Diagonalizacin de matrices. (2 semanas).

5- BIBLIOGRAFA
5.1- Bibliografa Especfica

Ttulo

Autor(es)

Editorial

lgebra Lineal

Gerber, Harvey

Grupo
editorial
Iberoamericana

lgebra Lineal

Grossman, S.

MacGraw-Hill

Ao y
Lugar de edicin

Disponible en

Cantidad
de
Ejemplares
disponibles

1992 - Mxico

Ctedra lgebra II

1(uno)

7 Edicin -2004

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Mxico
lgebra Lineal

Grossman, S.

MacGraw-Hill

4 Edicin -2004

lgebra Lineal

Kolman, B. Hill, D.

Prentice Hall

8 Edicin - 2006

Dpto. Matemtica

1 (uno)

lgebra Lineal

Poole, David

Math Learning

2005- Mxico

Dpto. Matemtica

2(dos)

lgebra Lineal

De Burgos, Juan

MacGraw-Hill/
Interamericana
Espaa

3 Edicin 2006

Dpto. Matemtica

1 (uno)

lgebra Lineal

Pita Ruiz

MacGraw-Hill

Dpto. Matemtica

1 (uno)

lgebra Lineal con

Aplicaciones

Macdonald, I

MacGraw-Hill

4 Edicin - 2003

Dpto. Matemtica

1 (uno)

1998- Mxico

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Mxico

Nicholson, G
Keith, W

lgebra Lineal con

Aplicaciones

Nakos, G.
Joyner, D.

International
Thomson Editores,
S.A.de C. V.

Introduccin
lgebra Lineal

al

Anton, H.

Limusa

1991

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Introduccin
lgebra Lineal

al

Anton, H.

Limusa

1994

Dpto. Matemtica

1 (uno)

lgebra Lineal y
Ecuaciones
diferenciales
con
uso de Matlab

Golubitsky

Internacional
Thomson

FOMEC

1 (uno)

Geometra analtica

Murdoch

Limusa

1991

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Geometra
Analtica en forma
vectorial y matricial

Sunkel, Albino de

Nueva Librera SRL

1984

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Geometra
Analtica del Plano
y del Espacio y
Nomografa

Di Pietro, Donato

1986 - Argentina.

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Delinitz

Buenos Aires
Alsina

Lehmann, Charles

Geometra
Analtica

UTEHA

1956 - Mxico

1 (uno)

5.2- Bibliografa General o de Consulta

Ttulo

Autor(es)

Editorial

Ao y Lugar de
edicin

Disponible en

Cantidad
de
Ejemplares
disponibles

lgebra II

Rojo, A.

El Ateneo

1973

Dpto. Matemtica

1 (uno)

lgebra Lineal

Bru -Climent

Alfaomega

2001

Dpto. Matemtica

1 (uno)

lgebra Lineal

Hoffman, K.

Prentice Hall

1973

Dpto. Matemtica

2 (dos)

1969

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Kunze, R.
lgebra Lineal

Hadley,

Fondo
Educativo
Interamericano

lgebra
Aplicada

Noble, Ben

Prentice Hall

Lineal

Daniel, D.
Larrotonda, ngel

Eudeba

Grossman, S.

MacGraw-Hill

Fundamentos de
lgebra Lineal

Maltsev, A.

Mir. Mosc

1972

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Fundamentos de
lgebra Lineal y
Aplicaciones

Florey, Francis

Prentice-Hall

1 Edicin - Ao
1993- Mxico

Dpto. Matemtica

1 (uno)

MATLAB Gua del

Usuario

The Math Works,

Inc

The Math Works,

Inc.

Versin 5,
Edicin 1997

Dpto. Matemtica

1 (uno)

MATLAB Gua del

Usuario

The Math Works,

Inc

Prentice-Hall

Versin 4 (edicin
estudiante)
1Edicin 1996.

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Problemas
lgebra Lineal

Proskuriakov

Mir Mosc

1986

Dpto. Matemtica

1 (uno)

Dpto. Matemtica

1 (uno)

lgebra Lineal
Geometra
Aplicaciones
lgebra Lineal

y
de

de

Teora y Problemas
de Matrices

1977

Aires, Frank

6.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

6.1- Aspectos pedaggicos y didcticos.
Para llevar a cabo el proceso de enseanza-aprendizaje de la asignatura, la estrategia metodolgica
adoptada es la de combinar tcnicas de trabajo individual y grupal con apoyo informtico, y clases
expositivo-dialogadas.
Se dispone de seis horas reloj, semanales, repartidas en clases Terico-prcticas (5 horas semanales) y
Prcticas en Laboratorio (1 hora semanal).
Adems, la ctedra destina 12 horas semanales de Consultas Presenciales y dispone de un blog "El aula
virtual de lgebra Lineal"
http://algebra-lineal.blogspot.com
Este blog est confeccionado como herramienta de comunicacin docente-alumno, alumno-docente y
alumno-alumno y es compartido con los alumnos de la asignatura lgebra II de la carrera Profesorado en
Informtica.
6.2- Actividades de los Alumnos y de los Docentes

En las clases Terico- prcticas, el profesor desarrolla la temtica, prevista en la programacin analtica,
mediante clases expositivo-dialogadas (da prioridad a temas complejos que necesitan mayor explicacin),
con la participacin de los estudiantes en demostraciones sencillas y en la resolucin de ejercicios
ejemplificadores. Tambin se emplea la tcnica de pequeo grupo de discusin. En cada pequeo grupo, los
estudiantes analizan y resuelven los ejercicios y problemas de aplicacin planteados en las Guas de
Trabajos Prcticos, bajo la supervisin y asesoramiento de docentes.
En las clases Prcticas en Laboratorio los estudiantes emplean, como herramienta computacional, el
programa MATLAB para resolver situaciones problemticas contenidas en el cuadernillo Trabajos
Prcticos de lgebra Lineal con MATLAB. La bsqueda y el hallazgo de soluciones a los problemas
planteados, posibilitan a los alumnos enriquecer la tarea, valorar la rapidez de clculo y el potencial grfico
del que disponen. Los docentes orientan con consignas claras e inducen a los estudiantes a realizar su
trabajo con espritu crtico y cooperativo.
En horarios de Consulta, los docentes asisten a los alumnos con dificultades de comprensin o dudas y
crean un clima propicio para que el proceso de incorporacin, de aplicacin y de transferencia de
conocimientos sea significativo.
El blog "El aula virtual de lgebra Lineal" es un espacio en donde se publica peridicamente lo que
acontece en las clases, lo que permite a los alumnos estar informados permanentemente, an cuando hayan
estado ausentes. Desde l se puede acceder al programa de estudios de la asignatura, guas de trabajos
prcticos, autoevaluaciones, material multimedia y a toda otra informacin referida a la asignatura.
Adems, posibilita la realizacin de consultas por medio de una comunicacin asncrona, escribir
comentarios, publicar artculos sobre algn tema de inters vinculado al lgebra Lineal y a la Geometra
Analtica, etc.
6.3- Mecanismos para la integracin de docentes
La asignatura lgebra II no cuenta con mecanismos explcitos para la integracin de docentes, de diferentes
asignaturas, en experiencias comunes.
6.4- Cuadro sinttico
Terica

Formacin
Experimental

2 hs.

1 hs.

Resolucin de
problemas del mundo
real

Actividades de
Proyectos y diseo de
Sistemas de Informacin

Instancias supervisadas
de formacin en la
prctica profesional

----

----

----

Otras

Total de horas dedicadas a

la Prctica en General

Resolucin de
Ejercicios y
Problemas

3 hs.

4 hs.

6.5- Recursos Didcticos

Los recursos usados en el desarrollo de las actividades ulicas, las del Laboratorio de Informtica y las de
consultas de la asignatura lgebra II son:

Bibliografa General y Especfica

Notas de la Ctedra
Guas de Trabajos Prcticos
Software Matlab
Trabajos Prcticos con Matlab
Blog "El aula virtual de lgebra Lineal"

La bibliografa recomendada, constituye la fuente indispensable para el estudio de algunos objetos de la

Geometra Analtica y los temas bsicos del lgebra Lineal.
El software Matlab es una herramienta que agiliza el clculo numrico, posibilita una mejor visualizacin
de grficas y el movimiento de las mismas pudiendo ser observadas desde diferentes ngulos. Adems
permite que el alumno, con su capacidad creativa, construya sus propios programas (archivos .m) e
incorporarlos a la biblioteca de Matlab para la resolucin de problemas especficos.
El uso de un blog como recurso didctico es un buen complemento para el desarrollo de la asignatura. El
estar en la red permite que el material publicado (guas de trabajos prcticos, autoevaluaciones, resultados
de parciales, vnculos, informacin complementaria, etc.) sea accesible para el alumno a cualquier hora y
desde cualquier lugar con conexin a Internet por ms tiempo que en una clase convencional. Se presenta
9

como un recurso sumamente interactivo y personalizado. Por otra parte, los alumnos pueden escribir sus
comentarios y crear sus propias publicaciones, lo que les otorga voz propia. El hecho de que su trabajo sea
visible para un amplio pblico estimula la creatividad y facilita la expresin escrita en la disciplina.
7.- EVALUACIN
7.1- Evaluacin Diagnstica
No se realiza evaluacin diagnstica en la asignatura lgebra II. Esto se debe a que los alumnos cuentan
con la regularidad o aprobacin de las asignaturas lgebra I, Lgica I y Anlisis I, lo que garantiza la
posesin de los conocimientos previos requeridos en lgebra II.
7.2- Evaluacin Formativa
Se lleva a cabo mediante tareas grupales. Estas tareas consisten en la resolucin de problemas tanto en aula
como en el Laboratorio de Informtica, empleando en este ltimo el programa Matlab como herramienta de
trabajo.
7.3- Evaluacin Parcial
Se prev tres Evaluaciones Terico-Prcticas, la Recuperacin de cada una de ellas y una Recuperacin
Especial. Las Evaluaciones, Recuperaciones y la Recuperacin Especial consisten en aspectos conceptuales
y en ejercicios y/o problemas que el alumno realiza en forma individual.
Adems, al finalizar el Mdulo cada grupo de alumnos debe presentar un Trabajo Prctico Integrador con
Matlab, consistente en la creacin de archivos .m de comando y de funcin, grficos en 2D y en 3D etc.,
para resolver problemas integradores sobre temas de Geometra Analtica y de lgebra Lineal y sus
respectivas aplicaciones.
7.3.1- Programa y Cronograma de Evaluaciones Parciales.

Meses
Evaluacin

Semanas

Evaluacin N1

Unidades 1 y 2

Recuperacin Evaluacin N1

Unidades 1 y 2

Evaluacin N 2

Unidades 3 y 4

Recuperacin Evaluacin N2

Unidades 3 y 4

Evaluacin N 3

Unidades 5 y 6

Recuperacin Evaluacin N 3

Unidades 5 y 6

Abril
1

Mayo
4

Junio
4

Julio
4

Parcial

Evaluacin N1
Recuperacin
Evaluacin N1

X
X

Evaluacin N2

Recuperacin
Evaluacin N2

Evaluacin N3

Recuperacin
Evaluacin N 3

Recuperacin
Especial

10

7.3.2- Criterios de Evaluacin.

Los contenidos que se tienen presente para evaluar el proceso de apropiacin de saberes son:
Contenidos conceptuales
Comprensin y aplicacin de conceptos de Geometra Analtica y lgebra Lineal con rigor
cientfico.
Conocimiento y manejo fluido del lenguaje lgico-formal de la Matemtica.
Demostraciones de teoremas de lgebra Lineal con razonamiento lgico-matemtico.
Conocimiento de las ecuaciones que representan a las cnicas y obtencin de las mismas.
Contenidos procedimentales
Anlisis, interpretacin y modelacin matemtica de problemas.
Estrategias y procesos de razonamiento.
Representacin grfica en 2D y 3D y a travs de diagramas y tablas.
Uso correcto de los comandos bsicos de Matlab.
Elaboracin de archivos .m de comando y de funcin.
Contenidos actitudinales
Aportes personales.
Dedicacin puesta de manifiesto en clase.
Participacin en el grupo.
Respeto por los integrantes del grupo y por el medio ambiente.
7.3.3- Escala de Valoracin.
Las Evaluaciones, Recuperaciones y la Recuperacin Especial, son desarrolladas por los estudiantes
en forma individual, y calificados con escala de 0 a 100 puntos. Se consideran aprobados aquellos que
alcancen 60 puntos o ms, y desaprobados los de menos de 60 puntos.
Al estudiante que no asiste a Evaluaciones o Recuperaciones se le asigna la calificacin de cero
puntos.
La Recuperacin Especial la realizan aquellos alumnos que hayan desaprobado slo una de las
Recuperaciones con una calificacin no inferior a 40 puntos.
Los Trabajos Prcticos Integradores con Matlab, realizado por los alumnos en forma grupal, son
calificados con la escala siguiente: (E) Excelente, MB (Muy bueno) B (Bueno), R (Rehacer).
7.4- Evaluacin Integradora
Se lleva a cabo a travs de Trabajos Prcticos Integradores con Matlab, que realizan los alumnos en forma
grupal y autnoma. En estas instancias cada docente desempea el rol de orientador del proceso. Estos
trabajos son presentados al finalizar el desarrollo de la asignatura y son evaluados con la escala mencionada
en el punto 7.3.3.
7.5- Autoevaluacin
Del Alumno: Se lleva a cabo antes de cada Evaluacin, a travs de cuestiones conceptuales, ejercicios y
problemas que los alumnos pueden desarrollar en forma independiente. Adems los alumnos disponen de la
clave de correccin correspondiente a fin de evaluar y juzgar su propio rendimiento.
De los Docentes: finalizada cada Unidad Temtica, los integrantes de la asignatura se renen a fin de
analizar la propia prctica y evaluar la marcha y/o contramarcha de los aprendizajes de los estudiantes. Se
acuerdan estrategias a seguir para orientar el aprendizaje-enseanza con miras a obtener evidencias de los
indicadores de logro de cada uno de los alumnos.
7.6- Evaluacin Sumativa
7.6.1- Condiciones para lograr la Promocin sin Examen Final de la Asignatura/Obligacin Curricular (Rige
la Resolucin HCD N 135/00)
La asignatura lgebra II no posee Sistema de Promocin.
7.6.2- Condiciones para lograr la Regularidad de la Asignatura
Para obtener la condicin de alumno regular el estudiante debe:
Aprobar las tres Evaluaciones en su primera instancia o en las de Recuperacin o Recuperacin
Especial, programadas con el rgimen establecido precedentemente, y
Tener asignado concepto bueno, muy bueno, o excelente en el Trabajo Prctico Integrador con
Matlab.
11

7.7- Examen Final

Se hace efectivo por medio de un examen individual oral o escrito sobre los temas del programa analtico, a
los alumnos que poseen la condicin de regular en la misma. En esta instancia el alumno debe evidenciar
que alcanz las competencias y se tiene en cuenta la participacin, el inters, el cumplimiento, el trabajo
cooperativo y los resultados de las Evaluaciones y del Trabajo Prctico Integrador con Matlab. La Escala
de valoracin es de 0 a 10 puntos.
7.8.- Examen Libre
El Examen Libre se lleva a cabo en tres etapas y en forma individual:
Prctico: Evaluacin escrita, consiste en ejercicios y problemas sobre los temas del Programa Analtico
de la asignatura.
Laboratorio: Evaluacin sobre el uso, funciones y aplicaciones de los comandos del programa Matlab
y sobre el proceso de creacin de archivos .m de comando y de funcin en problemas especficos.
Terico: Examen oral o escrito sobre los desarrollos tericos de temas contenidos en el Programa
Analtico.
Escala de Valoracin: La escala de valoracin es de 0 a 10 puntos. Para lograr la aprobacin de la
asignatura, el alumno debe superar cada una de las tres instancias antes mencionadas con un mnimo de
4 puntos.

Lic. Marta Isabel CARRIZO de NEMIA

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