DATOS INFORMATIVOS

Quines somos?

NOMBRE DE LA INSTITUCIN: ESCUELA DE EDUCACIN BSICA BENJAMN QUIJANO DEL POZO

ZONA: 5

Circuito:

Cdigo AMIE:

02DO3O2-b

02H00365

Distrito:

Ao
Lectivo:

02DO3

Circuito: 5
2015 - 2016

Rgimen: Sierra

Jornada: Matutina

Nombre del Proyecto

Escolar:

Sostenimiento: Fiscal

AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: SEGUNDO A SPTIMO

Nmero de estudiantes participantes del Proyecto Escolar: 40

Elaboraciones prendas
tejidas a mano.

Subnivel

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

11

20

Preparatoria

Media

Superior

Estudiantes:
Facilitadoras: Profesoras Delfa Guillin y Narcisa Vsquez.
Nombre del Proyecto: Elaboracin de prendas tejidas a mano
Fecha de inicio:
(18/09/2015)

Fecha de trmino: Febrero (24/06/2016)

Lema del Proyecto:

Logotipo

Trabajando en
equipo logramos
nuestros sueos.

OBJETIVOS
Para qu desarrollamos este proyecto?
OBJETIVO GENERAL:
Mejorar la educacin de los estudiantes de la Escuela de Educacin Bsica Benjamn
Quijano del Pozo, desarrollar su motricidad fina y gruesa, su coordinacin, la parte
social de este trabajo con manualidades de tejido a mano con agujeta es buscar
mejorar la aptitud y destrezas de los nios/as hacia los trabajos grupales, que nos
permitir una mejor comunicacin entre los nios/as y expresen sus sentimientos
ayudando as a su desarrollo emocional,

permitiendo una mejor relacin de

estudiantes con profesores/as, y estudiantes con los seores padres de familia.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Dotar a los estudiantes de la Escuela de Educacin Bsica Benjamn Quijano del
Pozo la debida orientacin por parte de la maestra de grado y los materiales
necesarios para la elaboracin de diferentes prendas con hilos de colores, para que
los nios/as plasmen sus propias ideas.
Concienciar a los estudiantes sobre la importancia de implementar el proyecto
escolar de manualidades de tejido a mano utilizando agujetas en la elaboracin de
diferentes prendas.
Fortalecer la formacin holstica de los estudiantes integrando en el currculo
nacional de Educacin General Bsica periodos de clases destinados a la ejecucin
de actividades propuestas por los mismos estudiantes.

IMPORTANCIA

Por qu lo hacemos?
El arte de las manualidades es importante para los nios/as porque les permite hacer
elecciones propias y resolver problemas, lo cual les facilita expresarse mejor. Tambin
los ayuda a aprender destrezas sociales y de comunicacin. Adems, es la herramienta
perfecta para compartir ideas y aprender nuevas maneras de hacer cosas para otros.
Las artes manuales,

favorecen el pensamiento abstracto. Los pequeos, al ver

abstracciones creadas por color, lneas y uso del espacio, adquieren el sentido para
resolver problemas espaciales y otros que encontrarn en el lenguaje y las
matemticas.
Con el arte manual, los pequeos tienen la posibilidad de expresar lo que sienten y
desarrollan; el sentido del tacto, al palpar diferentes texturas, al mismo tiempo est
desarrollando la motricidad en los/as nios/as de los aos bsicos inferiores y
descubrir las habilidades y destrezas de cada de los participantes en este proyecto
escolar.
Las manualidades tambin los preparan para la escritura o la preescritura, sea esta
letra imprenta o letra cursiva; favorece su creatividad, la nocin de compartir, el
sentido del ahorro y el respeto por el compaero que est al lado

Todos estamos familiarizados con la tantas veces citada imagen de la mujer andina,
nunca desocupada, hilando sin cesar, de pie, sentada y hasta caminando. Ella hilaba la

fibra y teja gran parte de la ropa con la cual vesta su familia y el huso lo llevaba a la
tumba como smbolo de su actividad femenina.
El arte de tejer es y ha sido siempre una actividad valiosa e importante en el circuito
econmico de las sociedades y son las mujeres quienes tienen el papel ms importante
en su realizacin.
Los tejidos eran parte importante en pocas anteriores y en la actualidad sigue siendo
una actividad muy importante y de economa rentable porque con esta labor se
aportaba al presupuesto estatal, las prendas formaban parte de las dotes matrimoniales
y de obsequios que se intercambiaban en los pactos de armisticio. Los tejidos tambin
funcionaban como smbolo de estatus personal, por ello las prendas ms finas de lana
de vicua eran usadas por el inca y la nobleza.
Hoy en da hay un reconocimiento mundial de nuestro arte textil y nuestros tejidos
modernos en fibra de alpaca son muy valorados por la calidad de sus insumos as
como por sus acabados hechos con gran arte y delicadeza. En consecuencia, es
necesario esforzarnos para continuar con esta tradicin de la cual debemos sentirnos
orgullosas/os.
La transmisin o enseanza de los conocimientos van de generacin en generacin de
forma emprica y sin ninguna sistematizacin y la falta de material escrito relacionado
con la produccin artesanal de tejidos utilizando la tcnica del jaspe nos motiva a
tratar de estructurar la informacin terica relacionada con cada uno de los procesos
necesarios para elaborar un tejido artesanal.

Recomendaciones generales
Muchas veces un buen producto pierde su valor porque los detalles no fueron tomados
en cuenta.

Por ello, este este proyecto escolar nos dar informacin de mucha utilidad para todo
el proceso del tejido, para que al finalizar tengamos una obra bien hecha segn lo
solicitado y no tener que volver a hacer las cosas porque descubrimos errores en el
camino.
Para lograrlo es importante planificar bien el trabajo e ir desarrollndolo teniendo
mucho cuidado con los acabados.
Como sostener Agujas e Hilos
Hay varias maneras de sostener las agujas y el hilado y no existe el mtodo correcto ya
que ser aquel que te resulte ms cmodo.
El hilo puede sostenerse tanto en la mano derecha como en la izquierda, las agujas
pueden sostenerse por arriba o por abajo. Estos dos estilos, aunque al tejer sean
diferentes, crean el mismo y exacto tejido final. La diferencia ms obvia entre estos
dos estilos es la manera en que se toma el hilo del ovillo, con la mano izquierda en el
estilo Continental y con la mano derecha en el estilo Ingls.
El mejor estilo ser aquel que te resulte mejor y con el cual ms disfrutes tejer.
Sostener Agujas e Hilo con el estilo Ingls
(el hilo en la mano derecha):

1. Comenzar colocando el hilo en los dedos: envolver con el hilo el dedo meique,
luego pasarlo por debajo de los dos dedos del medio y finalmente sobre el dedo ndice
de la mano derecha.

2. Con la aguja de los puntos montados ya en la mano izquierda, agarrar la aguja vaca
con la mano derecha mientras el hilo del ovillo se encuentre entrelazado en los dedos
para mantener la tensin.
Sostener Agujas e Hilo con el estilo Continental
(el hilo en la mano izquierda):

1. Comenzar colocando el hilo en los dedos: envolver con el hilo el dedo meique,

luego pasarlo por debajo de los dos dedos del medio y finalmente sobre el dedo ndice
de la mano izquierda.

2. Con la aguja de los puntos montados en la mano derecha pasarla a la mano

izquierda, mientras el hilo del ovillo se encuentre entrelazado en los dedos para
mantener

la

tensin.

Agarrar

la

aguja

vaca

con

la

mano

derecha.

Practica estos pasos y pronto tejers de manera rtmica y pareja.

Tejer con Estilo Ingls
El estilo Ingls, tambin conocido como estilo Americano, es el mtodo de tejido ms
popular en Inglaterra, partes de Europa y Amrica del Sur entre otros lugares. El hilo
del ovillo se envuelve en la mano derecha y se envuelve en la aguja para formar un
punto.
Este estilo es considerado el ms sencillo de aprender, por lo que es la opcin ms
popular en principiantes. Una vez que este estilo ya es dominado, es recomendable
aprender el estilo Continental para aumentar la velocidad con la que se teje.
Tejer con Estilo Continental.- El estilo Continental, tambin conocido como estilo
alemn, es el mtodo de tejido ms popular en el norte y este de Europa. Cuando se
teje con este estilo, no se realiza la lazada de la manera en que se hace con el estilo
Ingls. En este caso, se usa para enlazar la misma aguja y se pasa a travs del punto de
la aguja izquierda. Al hacer esto, se realiza un pequeo movimiento con la aguja de la
mano derecha. Para tejer el estilo Continental es necesario que el hilo del ovillo se
encuentre en la mano izquierda.

Herramientas que se utilizan.

Palitos de tejer.- Son las herramientas bsicas para conseguir una buena textura en el
tejido. Segn su tamao, los palitos de tejer se clasifican desde el nmero 2 (los ms
delgados) hasta el nmero 8 (los ms gruesos). Existen los palitos de tejer simples: de
dos a cinco palitos sueltos del mismo tamao; y los palitos de tejer circulares, que
tienen un cable de nailon al medio que ayuda a que los puntos salgan parejos. Una
buena tejedora deber tener un juego completo de palitos, es decir desde el nmero 2
hasta el nmero 8.
Cinta mtrica.- Sirve para controlar las medidas. La cinta de plstico es de fcil
manejo.
Juego de alfileres con cabeza de colores.
Aguja de coser punta roma Crochet Los alfileres son herramientas infaltables para
toda tejedora, ya que sirven para:
Hilvanar piezas.
Controlar medidas.
El armado de la prenda.
Aguja de coser punta roma.- Sirve para realizar las costuras y remalles. Con esta
aguja no se parte la hebra de lana, como s podra suceder con la aguja tradicional.
Crochet.- Sirve para realizar acabados y decoraciones en las prendas, y para coger los
puntos que se sueltan o corren en medio del tejido.
Tijera y piquetera.- Sirve para cortar las hebras. Se recomienda utilizar una tijera
pequea; de preferencia de bolsillo con punta.
Ovilladora.- Sirve para ovillar los hilos que adquirimos en madejas o conos.
Bolsa/maletn de tela.- Elemento importante, porque sirve para guardar la lana y las
piezas de tejido que ya se han terminado, as como para llevar las herramientas de
tejido. Se recomienda que la bolsa tenga las siguientes dimensiones: 35 cm de ancho y
45 cm de largo y un asa para colgar.
Lana de colores.- Sirve para realizar la marcacin en cada punto cuando se hace una
disminucin, un aumento o un corte de tejido. A esta lana se le llama hilo de contraste.
Sirve tambin para sacar los puntos en suspenso y para realizar el enhebrado tubular.

Las manualidades son un lenguaje, una forma de expresin que, como tal, tiene
gramtica visual mediante la cual podemos expresarnos y comunicarnos con los
dems.
Cumpliendo las disposiciones ministeriales de educacin y de acuerdo a la Nueva Malla
Curricular vigente, nuestra comunidad educativa est inmersa en cumplir el proyecto escolar
con la participacin de todos los actores que estamos inmersos en la educacin de nuestros
nios/as, para lograr estudiantes crticos, participativos y reflexivos.

VALORES Y COMPROMISOS
Cmo vamos a actuar y participar?
Actuaremos de una manera tica, respetando las opiniones y criterios de cada uno de los/as
participantes en el proyecto escolar, en la elaboracin de objetos con yute participaremos de
una manera activa trabajando en equipo para que el desarrollo del proyecto escolar sea de
manera eficiente sustentndonos en los siguientes valores y compromisos.
VALORES

Respeto
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Solidaridad
Justicia y equidad.
Transparencia.
Creatividad e innovacin
Motivacin
El amor
Compromisos.

Respetar a mis compaeros/as y mis maestras.

Cumplir a cabalidad las disposiciones impartidas por las maestras.
Asistir puntualmente a las horas clases del proyecto escolar.
Participar activamente en las actividades sugeridas por la maestra.
Ayudar a mi compaeras/os en los momentos de la prctica.
Obedecer rdenes impartidas por la maestra en la elaboracin de de las diferentes

prendas tejidas a mano..

Cumplir las rdenes y disposiciones de la profesora.
Trabajar en forma conjunta.

 Aceptar sugerencias de nuestra docente.

Responsabilidad.
Respeto y seguimientos por la instrucciones dadas por la maestra o maestras.
Acuerdos.
Cuidar los diversos materiales de cada uno de los participantes en el proyecto.
Recolectar y utilizar los materiales sugeridos por la maestra.
Respetar los criterios y opiniones de cada uno de los/as estudiantes en la elaboracin de
las diferentes prendas tejidas a mano.
Optimizar el tiempo de los horarios establecidos de los proyectos escolares en las
diferentes actividades programadas por la maestra del grado.
Monitorear el trabajo de cada compaero/a sin realizar crticas negativas.
Fortalecer el compaerismo y la integracin entre todos quienes conformamos el
proyecto escolar.
Cumplir con todos los trabajos de elaboracin de bolsos y alfombras individuales
establecidos en el proyecto escolar del primer ao bsico.
Aptitudes.
Mantener el inters de cada de los estudiantes hacindoles partcipes en las diferentes
actividades programadas en el proyecto escolar.
Positivismo en todo momento de nuestra convivencia dentro de la realizacin de las
actividades programadas en el proyecto escolar.
Comprometimiento con el trabajo propio y de los dems compaeros los mismos que
tambin deben aportar en forma positiva a este cambio.
Predisposicin al momento de aportar con ideas y colaborar con el trabajo para
desarrollar todos los eventos programados.
Buscar siempre un clima agradable en las horas del proyecto escolar.
Trabajar con entusiasmo, buscando un ambiente potencializador.

ACTIVIDADES
Qu vamos hacer?
En este punto se va a realizar todas las actividades relacionadas a la elaboracin de diferentes
prendas como bolsos y alfombras individuales y dar a conocer de manera terica y prctica la
ejecucin del proyecto escolar y de esta manera alcanzar los objetivos propuestos, en la que
podemos mencionar lo siguiente:
Recopilacin de materiales a emplear en el proyecto escolar.

 Elaboracin de las diferentes prendas utilizando los palillos o agujetas.

Revisin y correccin de debilidades del material a utilizarse para la ejecucin
y decoracin de objetos (adornos).
RECURSOS
Con qu lo vamos hacer?
RECURSO: FSICO
Aulas de los diferentes Aos de E.G.B.
Mobiliario: sillas, mesas, escritorio.

RECURSOS MATERIALES
Agujetas.
Aguja gruesa sin punta.
Tijeras.
Ovilladora
Hilos de lana de varios colores.
Tijera.
Juego de alfileres.
Cinta mtrica.
Bolso para materiales.

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS

Con quienes contamos?
Responsable de hacer cumplir el proyecto escolar, Lder de la Institucin educativa.
Las dos profesoras responsables de la elaboracin y ejecucin del proyecto escolar.
Comisin institucional.
Estudiantes que participan en el desarrollo del proyecto escolar.
Personas allegadas con predisposicin a colaborar en el proyecto escolar.
Padres de familia que desean involucrarse al proyecto.

RESULTADOS
Cmo nos daremos cuenta de los resultados alcanzados?

Los resultados alcanzados sern verificados por la autoridad del `plantel

educativo, la comisin institucional, los docentes, estudiantes y padres de
familia, por medio de las exposiciones, ferias y actividades extraescolares en

las que estarn presentes las autoridades educativas del Circuito y Distrito al
cual pertenecemos, las actividades mencionadas constarn en el cronograma
general de la institucin educativa y daremos fiel cumplimiento.

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

BENJAMN QUIJANO DEL POZO
NOMBRE DEL PROYECTO: TEJIDO A MANO CON PALILLOS O AGUJETAS
NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: ELABORACIN DE PRENDAS TEJIDAS A
MANO.
TEMA: ELABORACIN DE PRENDAS Y ADORNOS TEJIDOS A MANO CON
AGUJETAS O PALILLOS.
LEMA DEL PROYECTO: TRABAJANDO EN EQUIPO LOGRAREMOS NUESTROS
SUEOS.
LOGOTIPO.

VESTIDO DE NIA

MATERIALES.
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

VESTIDO DE NIA

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

VESTIDO DE NIA

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

BOLSO CON ADORNOS

PONCHOS PARA NIA

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes
colores.
Agujetas.
Tijeras

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

SET DE BAO

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

CARTERAS

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

GORRAS PARA BEBS

MATERIALES


Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

FUNDAS PARA TAZA

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

ZAPATOS Y VESTIDO PARA BEB

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

VESTIDOS PARA BEBES

MATERIALES

 Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

CANASTA TEJIDA A MANO

MATERIALES

LA SALA

Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

ADORNOS PARA LA SALA

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

BOLSO TEJIDO CON CROCHET

MATERIALES

 Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

SUETER

MATERIALES
Hilo de Bordado en Diferentes

colores.
Agujetas.
Tijeras

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Mes
Semana
Actividad

Planificacin y elaboracin

SEPTIEMB
RE
1 2

del proyecto escolar.

Socializacin con los

NOVIEMBR

DICIEMBR

E
1

E
1

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

involucrados.
Recoleccin de los
diferentes materiales.
Capacitacin sobre la

OCTUBRE

importancia de elaborar
objetos con fibras de yute.
Impartir y compartir clases
tericas y prcticas para la
ejecucin del proyecto.
Elaboracin de bolsos y

alfombras con yute.

Demostracin prctica y
exposicin de los trabajos a
los asistentes de la
comunidad educativa.

2015 - 2016

BIBLIOGRAFA.
DE DONDE OBTENGO INFORMACIN?
Fuente: http://www.artesaniasymanualidades.com/tejidos/tipos-detejido.php
http://elartedetejer.jimdo.com/historia-del-tejido/
https://es.pinterest.com/explore/knitting-and-crocheting/
http://www.tejiendoperu.com/dos-agujas/curso-b%C3%A1sico-paraprincipiantes/
http://manualidades.facilisimo.com/tejidos-a-crochet-y-palillos

PROYECTO: Elaboracin de diferentes prendas y adornos tejidos a mano con agujetas.

PRODUCTO: Lograr un aprendizaje integral, global y divertido.
Utilidad de los Vegetales y
Animales en la adquisicin
de materia prima utilizada
en el tejido.

Cantidad de
materiales utilizados
en cada una de las
prendas y adornos.

Publicacin de videos
tutoriales para
aprender las diferentes
tcnicas del tejido.

Formacin Integral en:

Historia del Tejido

ELABORAC
IN DE
PRENDAS
TEJIDAS A
MANO.

Etimologa de palabras
utilizadas Descripcin o
narracin del proceso

Diseo y decoracin de las

diferentes prendas de
vestir, utilizando la
variedad de colores.

Prendas tejidas a mano.

Anexos:
Exposiciones de los trabajos realizados

Estudiantes elaborando prendas de tejido a mano

Prendas elaborados por los estudiantes

Docentes observando a los estudiantes en la realizacion de

prendas de tejido.