Profesora.

Carolina Canave
GUA EJERCITACIN GNERO LRICO
Primer ao Medio
Nombre: _______________________________ Curso: _______________ Fecha: ___________

Objetivos:
- Analizar textos poticos, extrayendo
informacin.
- Identificar elementos propios del
gnero lrico.

Contenidos:
- Figuras literarias o retricas.
- Caractersticas,
actitudes
temple anmico, motivos.
- Textos poticos.

lricas,

I.- Lea los versos y poemas seleccionados y responda las preguntas que aparecen a
continuacin.
Cancin del pirata
(Jos de Espronceda)
Con diez caones por banda,
viento en popa a toda vela,
no corta el mar, sino vuela,
un velero bergantn;
bajel pirata que llaman
por su bravura el Temido
en todo el mar conocido
del uno al otro confn.
()
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi Dios la libertad;
mi ley, la fuerza y el viento;
mi nica patria, la mar.
1. El temple de nimo del hablante lrico revela un estado de:
a) Tristeza y aoranza del mar.
b) Libertad y violencia.
c) Orgullo y rebelda.
d) Inquietud y zozobra.
e) Evasin y sentimentalismo.
1

2. La(s) actitud(es) lrica(s) predominante(s) en los versos ledos es (son):

I. Carmnica o de la cancin.
II. Apostrfica.
III. Enunciativa.
a)
b)
c)
d)
e)

Solo I.
Solo II.
Solo III.
Solo I y III.
Solo II y III.

3. El motivo lrico de los versos ledos es:

a) El patriotismo.
b) La humanidad.
c) La libertad.
d) La piratera.
e) Lo inalcanzable.

Cancin de Otoo en Primavera

(Rubn Daro)
Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer.
()
En vano busqu a la princesa
que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
Ya no hay princesa que cantar!
Mas a pesar del tiempo terco,
mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris, me acerco
a los rosales del jardn...
Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...
Mas es ma el Alba de oro!
2

1. El motivo lrico predominante en estos versos es:

a) La desilusin amorosa.
b) La esperanza inagotable.
c) La muerte repentina.
d) La juventud perdida.
e) La vejez prematura.

2. Cul(es) es(son) la(s) actitud(es) lrica(s) que asume con mayor nfasis el hablante lrico?
I. Carmnica o de la cancin.
II. Apostrfica.
III. Enunciativa.
a)
b)
c)
d)
e)

Solo I.
Solo II.
Solo III.
Solo I y II.
Solo II y III.

3. Cul es el temple anmico del hablante lrico en los siguientes versos: cuando quiero
llorar, no lloro / y a veces lloro sin querer?
a) Nostlgico ante el paso del tiempo.
b) Angustiado por no poder desahogarse.
c) Ilusionado ante la posibilidad de lograr el amor.
d) Desafiante frente al destino.
e) Pesimista con respecto a la edad juvenil.
II.- tem de seleccin nica.
Lea con atencin el siguiente poema y responda las preguntas que hay a
continuacin. (22 puntos)
AMOR CONSTANTE MS ALL DE LA MUERTE
(Francisco de Quevedo)
Cerrar podr mis ojos la postrera
Sombra que me llevare el blanco da,
Y podr desatar esta alma ma
Hora, a su afn ansioso lisonjera;
Mas no de esotra parte en la ribera
Dejar la memoria, en donde arda:
Nadar sabe mi llama el agua fra,
Y perder el respeto a ley severa.
3

Alma, a quien todo un Dios prisin ha sido,

Venas, que humor a tanto fuego han dado,
Mdulas, que han gloriosamente ardido,
Su cuerpo dejar, no su cuidado;
Sern ceniza, mas tendr sentido;
Polvo sern, mas polvo enamorado.
1. Lxico contextual: reemplace la palabra subrayada por el trmino ms
adecuado, dependiendo del contexto, aunque se produzcan diferencias
en la concordancia de gnero.
1. POSTRERA:
A) Oscura
B) ltima
C) Horrible
D) Triunfante
E) Desesperada

2. RESPETO:
A) Escrpulo
B) Pudor
C) Miramiento
D) Miedo
E) Aprecio

3. GLORIOSAMENTE:
A) Solemnemente
B) Generosamente
C) Exaltadamente
D) Memorablemente
E) Inmejorablement
e

2. Del poema se deduce que la intencin del hablante lrico es:

a) Mostrar que la muerte no acaba con todo.
b) Provocar compasin por los que estn a punto de morir.
c) Consolar a quienes no le encuentran sentido a la vida.
d) Infundir esperanzas en los que no creen en la vida eterna.
3. La
a)
b)
c)
d)

actitud que adopta el hablante lrico es de:

Dolor.
Triunfo.
Pesimismo.
Esperanza.

4. En
a)
b)
c)
d)

el poema el hablante expresa que:

Dios est prisionero en el alma de las personas.
Hay que perder el respeto a las leyes para sobrevivir.
La muerte no vence al amor.
Tambin el alma se extingue.

5. El motivo lrico de la segunda estrofa es:

a) El alma que vence la muerte.
b) La vida ms all de la muerte.
c) El alma liberada del cuerpo.
d) La muerte del hablante.
6. Cuando el hablante lrico dice que: y podr desatar esta alma ma /
hora, a su afn ansioso lisonjera, quiere expresar que:
4

a)
b)
c)
d)

En la muerte el alma se libera de sus afanes.

La hora de la muerte es inevitable.
La muerte separa el alma del cuerpo cuando llega su hora.
La vida placentera se pierde con la muerte.

7. Qu figura retrica se puede identificar en el verso: nadar sabe mi

llama el agua fra?
a) Aliteracin.
b) Sinestesia.
c) Comparacin.
d) Metfora.
8. Qu figura retrica se puede identificar en la expresin: al blanco da?
a) Hiprbole.
b) Sinestesia.
c) Personificacin.
d) Epteto.
III.- tem de compresin lectora.
Lea el siguiente poema y responda las preguntas que se encuentran a continuacin de l.
Asesinado por el cielo.
Entre las formas que van hacia la sierpe
y las formas que buscan el cristal,
dejar crecer mis cabellos.
Con el rbol de muones que no canta
y el nio con el blanco rostro de huevo.
Con los animalitos de cabeza rota
y el agua harapienta de los pies secos.
Con todo lo que tiene cansancio sordomudo
y mariposa ahogada en el tintero.
Tropezando con mi rostro distinto cada da.
Asesinado por el cielo!
(Vuelta de paseo, en Poeta en Nueva York. Federico Garca Lorca).

1. En la primera estrofa, se puede deducir que el hablante lrico expresa fundamentalmente:

I. inquietud y desazn.
II. rebelda y ansias de libertad.
III. temor e incredulidad.
IV. desilusin y desagrado.

a)
b)
c)
d)
e)

Solo I.
Solo II.
Solo III y IV.
Solo I y IV.
Solo I y III.

2. Considerando que en el poema se describe una ciudad, cmo se presenta esta ciudad para
el hablante lrico?
a) Como un laberinto de cemento.
b) Como un infierno de rascacielos.
c) Como un sitio apartado y exclusivo.
d) Como un lugar inhspito y sin vida.
e) Como un espacio para la libertad.

3. Qu opinin interpreta mejor el verso tropezando con mi rostro distinto de cada da?
a) El poeta se siente un hombre renovado cada da.
b) El hablante lrico se tropieza a diario con desconocidos.
c) El hablante no puede mantener su identidad.
d) El poeta juega a ser alguien diferente da a da.
e) Un hombre puede ser todos los hombres.

IV.- tem de aplicacin

Considerando los contenidos vistos en clase cree un verso que contenga:
a) Metfora:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Hiprbole:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) Comparacin:
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
d) Personificacin
_________________________________________________________________________
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