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TRABAJO FINAL
NDICE
NDICE
-------------------------------------------------------------------- 1
INTRODUCCIN
--------------------------------------------------------- 2
I
LENGUAJE,
LENGUA
HABLA
------------------------------------ 2
II
SISTEMA
NORMA
------------------------------------------------ 4
III
COMPETENCIA
ACTUACIN.
-------------------------------- 4
IV
LA
CREATIVIDAD
DEL
LENGUAJE
------------------------------ 6
CONCLUSIN
------------------------------------------------------------ 7
BIBLIOGRAFA
----------------------------------------------------------- 8
1
INTRODUCCIN
En el presente trabajo expondremos la teora de Sussure en relacin a diferenciar lo que es
Lenguaje, Lengua y Habla. Dicha teora nos va a dar un panorama de la capacidad casi
exclusiva de la especie homo sapiens para desarrollar un sistema complejsimo de
comunicacin. Esta posibilidad a trado una gran variedad de expresiones de lenguas en
todo el mundo y como parte de esta diversidad nos es de inters el comprender cmo el
hombre ha ido desarrollando y ejerciendo esta habilidad que es producto de la herencia de
muchos siglos de evolucin.
Podemos mencionar que de fondo est el adentrarnos a cmo piensa el hombre en relacin
a su entorno y principalmente en relacin con sus semejantes, ya que esas interacciones han
creado la necesidad de comunicarse para una mayor apropiacin del mundo, entendiendo
por ello, la cultura, la historia, la identidad etc.
I - LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
El lenguaje verbal es caracterstica fundamental de la especie homo sapiens y sistema
simblico que es, sin duda, el ms poderoso de cuantos se conocen y el que hace posible la
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impone al individuo, y
Lengua como sistema funcional de posibilidades que se realiza en el habla.
II - SISTEMA Y NORMA
Coseriu nos da el concepto de lengua en dos distintos que es el de sistema funcional y
sistema normal, llamados sintticamente, sistema y norma.
El sistema constituye un grado ulterior de abstraccin en el estudio del lenguaje y contiene
todos aquellos elementos que son esenciales e indispensables en la lengua, esto es, el
conjunto de oposiciones funcionales en que sta consiste.
La norma contiene todas aquellas estructuras, sean fonolgicas, morfolgicas, sintcticas o
semnticas, que permitidas por la lengua, son tradicionales y caracterizan a la comunidad, a
un subgrupo de la misma, o simplemente al individuo. Ejemplos de norma son el lenguaje
familiar, lenguaje popular, lenguaje vulgar, etc.
A partir de estas definiciones de Coseriu, podemos acercarnos al concepto de norma para
un anlisis lingstico en el que es fcil plantear problemticas sociales que nos pueden
interesar desde una perspectiva filosfica, refirindonos a las relaciones entre lenguaje y
clases sociales, y que giran en torno al funcionamiento del lenguaje como vehculo de la
ideologa. Es decir, se puede distinguir un lenguaje de clase de un grupo social y cuya
manifestacin en el habla exprese la pertenencia del individuo a esa clase. Un ejemplo de
Cfr. Jos Hierro S. Pescador; Principios de Filosofa del lenguaje, Alianza Editorial,
Madrid, 1986. Pp. 53 54.
6
Jos Hierro S. Pescador; Principios de Filosofa del lenguaje, Alianza Editorial, Madrid,
1986. p. 54.
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Ibd.
Cfr. Jos Hierro S. Pescador; Principios de Filosofa del lenguaje, Alianza Editorial,
Madrid, 1986. Pp. 61 64.
CONCLUCIN
Podemos concluir que con las teoras propuestas la comprensin del lenguaje ha quedado
ms esclarecido y que esto nos da la oportunidad de no utilizar el trmino sin
discriminacin. As mismo podemos estar ms consientes de la gran capacidad que tenemos
de ser competentes en un lenguaje y que con el simple hecho de hablar la estamos
ejerciendo a diario. Aprovechemos esta oportunidad para hacernos ms responsables y
afortunados de poder comunicarnos, seamos ms creativos con nuestro lenguaje como nos
mencionaba el ltimo apartado, para tener una adecuada forma de hablar ante el mundo.
BIBLIOGRAFA
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