UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Facultad de Ciencias Administrativas

Ingeniera Comercial

VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral de la Asignatura
PERIODO 2016-2017 I CICLO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Facultad:

Ciencias Administrativas

Carrera:

Ingeniera Comercial

rea:

Administracin

Asignatura: Administracin de Empresas I

Fechas: Inicio:

02-MAYO-2016

Culminacin: 30-SEPTIEMBRE-2016

Crditos:

Horas presenciales: 80 Horas

Horas de trabajo autnomo: 120 Horas

Pre-requisito:

Curso de Nivelacin.

Co-requisito:

Estadsticas II, Negociacin y Solucin de Conflictos, Fundamentos de Marketing, Ingles IV,

Computacin IV.

Cdigo de la asignatura: 404

Unidades de Organizacin Curricular (Art. 22 Reglamento de Rgimen Acadmico):
UNIDAD
BASICA

UNIDAD
PROFESIONAL

UNIDAD
DE TITULACIN

Campos de Formacin (Art. 27 Reglamento de Rgimen Acadmico):

FUNDAMENTACION
TERICA

PRAXIS PROFESIONAL

EPISTEMOLOGA Y
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN

INTEGRACIN DE
CONTEXTOS, SABERES Y
CULTURA

COMUNICACIN Y
LENGUAJE

Docentes que dictan la materia:

NOMBRES Y APELLIDOS DOCENTE

SAN ANDRES RIVADENEIRA WILLIAM

FIALLOS VEINTIMILLA HYPATHIA VERONICA
GUARNIZO CRESPO STEVE FREDDY
PANCHANO CORTEZ WILLIAMS ALFREDO

CORREO ELECTRNICO

william.sanandres@ug.edu.ec
hypathia.fiallosv@ug.edu.ec
steve.guarnizoc@ug.edu.ec

CELULAR DE
CONTACTO

0999406057
0988898526
0992023922

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2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA:
2.1 Descripcin:
La asignatura Administracin de Empresas I pertenece a la Unidad Profesional y se encuentra alineado al
campo de formacin de Praxis Profesional, de tipo obligatorio, de carcter terico-prctico. Trata sobre los
retos fundamentales de la administracin, fuerzas internas y externas del entorno, administracin en los
diferentes contextos culturales, tica y responsabilidad social, administracin estratgica, estructuras y diseos
organizacionales, planeacin y control.
2.2 Justificacin:
Los profesionales que dirigen empresas en la actualidad deben desempear su actividad en un entorno
extremadamente cambiante y competitivo, lo cual los obliga a disear una estrategia, un plan de actuacin a
largo plazo que les permita afrontar con xito los retos planteados en el mundo que lo rodea. Radicando su
importancia en tres etapas fundamentales como son: el anlisis estratgico, formulacin de estrategias e
implantacin de estrategias, conocimientos que le proporciona la asignatura de Administracin de Empresas I.
2.3 Naturaleza:
La palabra administracin proviene de la raz latina AD= HACIA y de los trminos MINISTRATIO que proviene de
MINISTER, trmino compuesto del sufijo MINUS que significa comparacin de inferioridad y del termino TER
que significa simple comparacin, y de MAGISTER que proviene de MAGIS que significa comparacin de
superioridad. Por lo tanto la administracin significa conocer rangos de superioridad y rangos de inferioridad
que se aplican en las organizaciones empresariales.
La administracin es la realizacin de las actividades a travs del esfuerzo ajeno.
La administracin florece desde la poca antigua, mediante los clanes, tribus y agrupaciones aborgenes,
quienes se organizaban a travs de un jefe, el mismo que coordinaba y cooperaba a la vez, para satisfacer sus
necesidades prioritarias (alimentacin, vestimenta y vivienda).
En la poca media, la administracin se pone en marcha en los talleres artesanales, los mismos que crearon
sus propias herramientas de trabajo, tales como: El telar de madera, la mquina hiladora de madera, etc.
En la etapa de la revolucin industrial, la administracin evoluciona en todos los sistemas, es decir, cambia lo
manual por lo mecanizado, siendo su creador el Ingeniero francs James Watts, el denominado padre de los
inventos.
En la poca moderna se aplica la administracin conjuntamente con la tecnologa. En el siglo XX, Henry Fayol,
Frederick Taylor y sus seguidores contribuyeron al ordenamiento del proceso administrativo. Con el pasar de
los aos se producen nuevas teoras, post modernistas y criterialistas que se manejan en contextos locales y
globales.
La administracin es una ciencia hermenutica, forma parte de las ciencias sociales y se relaciona con la
contabilidad, finanzas, economa, sociologa, Derecho, psicologa entre otras.

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2.4 Intencionalidad:
1. Desarrollar habilidades de evaluacin de la estructura organizacional.
2. Comunicar los mensajes acorde con los requerimientos de una determinada situacin.
3. Actuar en diferentes situaciones de acuerdo a convicciones fundamentales en principio y valores
ticos.
4. Utilizar con precisin tcnicas estadsticas en la evaluacin micro y macro del talento y otros recursos.
5. Organizar y planificar el tiempo en forma equilibrada y productiva.
6. Clarificar discrepancias formulando preguntas.
7. Analizar e interpretar el comportamiento del mercado con flexibilidad.
8. Evaluar la estructura organizacional con responsabilidad social.
9. Elaborar creativamente un proceso para la aplicacin de la planeacin.
10. Establecer las ventajas y desventajas de las estructuras organizacionales.
11. Identificar problemas organizacionales con pertinencias.
12. Saber delegar eficientemente la autoridad.
13. Identificar los lderes por sus caractersticas.
14. Dominar las formas de superar las barreras de la comunicacin.
15. Saber los principios que deben aplicarse para realizar un control eficiente.
Ejes Transversales:

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

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3. COMPETENCIAS:
3.1. Bsicas
Proceso
Social

Tipo

Formulacin

Comunicacin Comunicar los

Oral y Escrita.
mensajes acorde con
los requerimientos
de una determinada
situacin.
Saber hacer cosas
con el lenguaje en un
contexto
Socialcultural y
acadmico
especfico.

Descripcin
Comprender y
expresar hbilmente
las ideas, los
sentimientos, y las
necesidades de otros.
Ajustar el habla a las
caractersticas de la
situacin
comunicativa.
Escribir las palabras
correctas de lenguaje
comunicativo.

Estndar

Desempeo

Precisar los
componentes de la
competencia
comunicativa,
sociolingstica,
lingstica y
pragmtica.

Interpreta (crea
sentido) los
componentes
sociolingstico,
histrico y
pragmtico con
precisin.

Conocer los
elementos de la
competencia
comunicativa
declarativa (concepto
saber) habilidades y
destrezas,
procedimiento (saber
hacer) Existencial
(actitudes saber ser).

Argumenta (justifica
interpretacin) los
elementos
comunicativos
declarativos,
habilidades y
destrezas y
existencia.

Conocer el enfoque
funcional y
comunicativo de la
competencia
lingstica.

Propone (Recrea
reelabora)
estrategias para
desarrollar
elementos
sociolingstico.
Identifica
caractersticas de
tcnicas que
describen la
comunicacin
lingstica.

Laboral

Administracin
del tiempo.

Organizar y
planificar el tiempo
en forma
equilibrada y
productiva.

Identificar u organizar
los elementos de las
tareas dando
prioridad a lo
importante sobre lo
urgente.
Actuar con rapidez
pero eligiendo el
camino adecuado.
Organizar actividades
antes del plazo lmite.
Anticipar y ubicar con
precisin los recursos
necesarios para las
tareas.

Manejar mtodos y Asigna a cada tarea el

tcnicas de
tiempo necesario
planificacin de
respetando sus
tareas discriminando
niveles de
lo importante de lo
complejidad.
urgente.
Distribuye tomando
Dispondr de
en cuenta los niveles
alternativas
de conocimiento de
novedosas
cada integrante del
organizacin y
equipo de trabajo.
planificacin.
Optimiza el
Seleccionar las
aprovechamiento del
estrategias ms
tiempo utilizando
idneas que
tcnicas de mejor
simplifiquen las
administracin
actividades.
pertinentes.
Aprender a hacer
Previene
una distribucin
acertadamente los
racional de los
problemas de cada
recursos disponibles.
situacin.
Identifica con
precisin las tareas
inherentes a las
actividades previstas.

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Maneja con criterio
eventos previamente
planificados.
Distribuye con
eficiencias las tareas
entre los
involucrados.
Organiza
coherentemente los
recursos en relacin
a las tareas de los
involucra-dos.
Asigna recursos con
factibilidad
garantizada.
Colabora y participa
activamente en el
proceso organizativo.

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3.2. Genricas
Proceso

Tipo

Formulacin

Personal

Compromiso
tico.

Asumir con
coherencia
principios de
justicia, respeto y
honestidad en el
ejercicio
profesional.

Descripcin
Actuar en
diferentes
situaciones de
acuerdo a
convicciones
fundamentales en
principio y valores
ticos.

Estndar

Saber construir
acuerdos
equitativos en
diferentes
contextos.

Estudiar las
principales fuentes
de informacin.

Ubica con
precisin las
fuentes primarias
de la informacin.

Respeto en todo
momento a los
acuerdos, alianzas y
pactos establecidos.
Intelectual

Bsqueda de
informacin.

Buscar
informacin ms
all de las
preguntas
rutinarias o de
los
requerimientos
del trabajo.

Clarificar
discrepancias
formulando
preguntas.
Saber pedir una
informacin
concreta de forma
pertinente.
Recabar
informacin variada
que pueda ser til
en el futuro sin un
objetivo especfico
inmediato.

Desempeo

Aprender y
aplicar
correctamente los
conceptos
fundamentales de
la tica y la
axiologa.

Conocer los
instrumentos y
medios
fundamentales de
informacin.

Distingue y
respeta principios
y valores ticos y
morales en
diferentes
situaciones.

Utiliza criterios
apropiados de
seleccin de la
informacin.

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3.3. Especficas
Proceso

Tipo

Formulacin

Intelectual

Utilizacin de
tcnicas
estadsticas.

Utilizar con
precisin tcnicas
estadsticas en la
evaluacin micro y
macro del talento
y otros recursos.

Descripcin
Establecer con
claridad
parmetros
estadsticos.
Plantear
sistemtica-mente
medidas de
correccin.
Proponer con
objetividad tcnicas
inferenciales.

Estndar
Aprender y
utilizar las
herramientas
estadsticas con
precisin.
Sabr Identificar
variables en base a
indicadores
cualitativos y
cuantitativos.

Desempeo
Usa correctamente
tcnicas y mtodos
estadsticos.
Identifica con
certeza variables
internas y
externas.

Conocer las
diferentes
medidas
estadsticas
universalmente
aceptadas.
Aplicar siempre la
racionalidad en la
toma de
decisiones.

Laboral

Aplicacin de
fundamentos
de marketing.

Aplicar los
fundamentos
tericos y
prcticos del
marketing segn
las caractersticas
del mercado.

Aplicar la psicologa
del consumidor con
sentido de equidad y
servicio.
Analizar e
interpretar el
comportamiento del
mercado con
flexibilidad.
Segmentar con
pertinencia el
mercado.
Utilizar
eficientemente
Tcnicas de
Comunicacin.

Conocer y emplear
Tcnicas de
motivacin y
comunicacin
altamente efectivas.

Acta con
responsabilidad
social en la
segmentacin del
mercado.

Estudiar el Mercado
del consumidor de
acuerdo a
necesidades.

Racionaliza con
criterio los
productos y
servicios
organizacionales e
individuales.

Aprender tcnicas
actualizadas de
introduccin de
nuevos productos y
servicios en el
mercado.

Utiliza con
creatividad e
innovacin
tcnicas
publicitarias.
Manipula escalas
de actitudes con
objetividad.
Sabe distinguir
Productos y
servicios con
precisin.

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4. UNIDADES:
PRIMERA UNIDAD:

Nombre de la unidad:

LA PLANEACIN Y ADMINISTRACIN ESTRATGICA.

Fecha de Inicio:

02-MAYO-2016

Fecha de culminacin:

27-MAYO-2016

Estndares:
1
2
3
4
5
6

Conocer la visin de la planeacin como la funcin principal de la administracin.

Aprender tipos de planes que permita el logro de los objetivos empresariales.
Establecer el orden lgico del proceso de planeacin.
Aplicara las herramientas que permitan una planeacin efectiva.
Determinar la importancia de la administracin estratgica en el desarrollo de las empresas.
Ejercicios prcticos.

Ncleos estructurantes:
Dimensiones
Organizacin y Direccin de Empresas.

Componentes
Definicin etimolgica, conceptos y antecedentes.
Enfoques o escuelas de la teora administrativa.

Desempeos:
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Propone estrategias para desarrollar elementos sociolingsticos.

Distribuye responsabilidades tomando en cuenta los niveles de conocimiento de cada integrante del equipo
de trabajo.
Interpreta la informacin obtenida con respecto a la funcin de la planeacin.
Identifica y demuestra cmo se relacionan los diversos tipos de planes.
Aplica los diferentes tipos de planes en una actividad empresarial.
Establece los pasos de una planificacin efectiva.
Elabora creativamente un proceso para la aplicacin de la planeacin.
Identifica y aplica las herramientas que se utilizan en la planificacin.
Establece las ventajas competitivas de las empresas a travs de las estrategias de negocios.

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SEGUNDA UNIDAD:

Nombre de la unidad:

ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIN.

Fecha de Inicio:

30-MAYO-2016

Fecha de culminacin:

24-JUNIO-2016

Estndares:
1
2
3
4

Determinar en qu consiste la funcin de organizacin.

Conocer y desarrollara las diferentes estructuras que ms se aplican en la departamentalizacin
organizacional.
Estudiar los principios que deben considerarse en la adopcin de una estructura.
Estudiar los aspectos tecnolgicos que influyen en las estructuras y su agilidad organizacional.

Ncleos estructurantes:
Dimensiones
Organizacin y Direccin de Empresas.

Componentes
Proceso administrativo: Organizacin.

Desempeos:
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Sabe construir acuerdos equitativos en diferentes contextos.

Utiliza criterios apropiados de seleccin de la informacin.
Conceptualiza el conocimiento de la funcin de organizacin.
Interpreta el significado de organizar y de organizacin.
Identifica los diferentes tipos de estructuras.
Establece las ventajas y desventajas de las estructuras organizacionales.
Distingue las organizaciones centralizadas de las descentralizadas.
Sabe cmo delegar eficientemente la autoridad.
Utiliza las tecnologas en el desarrollo de la agilidad empresarial.

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TERCERA UNIDAD:

Nombre de la unidad:

LA DIRECCIN.

Fecha de Inicio:

04-JULIO-2016

Fecha de culminacin:

29-JULIO-2016

Estndares:
1
2
3
4

Conocer la naturaleza de dirigir.

Identificar el propsito de la direccin y su utilizacin.
Aprender los diferentes enfoques y teoras sobre liderazgo.
Establecer la importancia de la comunicacin en la gestin empresarial.

Ncleos estructurantes:
Dimensiones
Organizacin y Direccin de Empresas.

Componentes
Proceso administrativo: Direccin.

Desempeos:
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Identifica con certeza variables internas y externas.

Sabe distinguir productos y servicios con precisin.
Analiza y sintetiza lo que interpreta por direccin basada en conceptos de diferentes autores.
Establece diversos tipos de vista sobre la importancia de la direccin.
Determina que es liderazgo y su diferencia con la direccin.
Estable las diferencias entre los tipos de lderes.
Conceptualiza los diversos tipos de autoridad.
Describe el proceso de una comunicacin efectiva.
Identifica las barreras de la comunicacin y la forma de superarlos.

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CUARTA UNIDAD:

Nombre de la unidad:

EL CONTROL.

Fecha de Inicio:

01-AGOSTO-2016

Fecha de culminacin:

26-AGOSTO-2016

Estndares:
1
2
3
4

Aprender que es control y su papel en el control gerencial.

Establecer el procedimiento para implementar sistemas de control efectivo.
Conocer tipos de control de mayor utilizacin en la empresa.
Estudiar sistemas de control previo que pueden hacer un control administrativo ms eficiente.

Ncleos estructurantes:
Dimensiones
Organizacin y Direccin de Empresas.

Componentes
Proceso administrativo: Control.

Desempeos:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Usa correctamente tcnicas y mtodos estadsticos.

Utiliza con creatividad e innovacin tcnicas publicitarias.
Sintetiza que es el control administrativo.
Describe el control a nivel gerencial.
Argumenta por qu las empresas desarrollan sistemas de control.
Establece los principios que deben aplicarse para realizar un control eficiente.
Reconoce los pasos del proceso de control.
Establece las normas de aplicacin en cada etapa de control.
Identifica la naturaleza y tipo de presupuestos.
Analiza los dispositivos de control no presupuestal.

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5. FORMAS DE ORGANIZACIN DE LA DOCENCIA Y METODOLOGA:

De acuerdo a lo establecido en el Art. 16 del Reglamento de Rgimen Acadmico:

Formas de organizacin de la docencia

Actividades de Aprendizaje dirijido por el profesor

Metodologa
Clases Presenciales
Conferencias
Seminarios
Foros
Clases en Lnea
Orientacin para Anlisis de Casos
Docencia en servicio en los escenarios laborales.

Actividades de Aprendizaje Colaborativo

Sistematizacin de Prcticas de Investigacin

Construccin de Modelos y Prototipos
Proyectos de Problematizacin y Resolucin de
Problemas

Prcticas de aplicacin y experimentales

Actividades Acadmicas Desarroladas

Prcticas de Campos
Trabajos de observacin Dirigida
Resolucin de Problemas
Talleres
Manejo de Base Datos
Acervos bibliogrficos

Estudio y trabajo autnomo del estudiante

Lectura
Anlisis
Compresin de Materiales Bibliogrficos
Generacin de Datos
Busqueda de Informacin

6. RECURSOS:
1

Tcnicos: Equipos Audiovisuales, Internet.

Materiales : Pizarras, Marcadores, documentos de apoyo, textos de consulta, proyector.

Humanos : Docente

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7. EVALUACIN:
CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, y Teora
y Prctica.
CRITERIOS DE DESEMPEO
INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
(Cuantitativos/Cualitativos)
Parmetros

Cualitativos: Niveles (Avanzado-ProgresivoInicial)

Cuantitativos: Notas
o
De 9.5 a 10 (Excelente)
o
De 8.5 a 9.49 (Muy Bueno)
o
De 7.5 a 8.49 (Bueno)
o
De 6.5 a 7.49 (Suficiente)
o
De 5.0 a 6.49 (Insuficiente)
Con derecho a examen de
recuperacin
o
De 0.0 a 4.99 (Insuficiente)
Sin derecho a examen de
recuperacin

Evidencias

Desempeos de Competencias
(Habilidades).

Desempeos de Estndares
(Conocimientos).
Indicadores

Indicadores frecuentes

Tabla general de desempeos de

Asignatura.

Tabla especifica de desempeos por

Unidad.

INDICADORES FRECUENTES

PROCESO

Acreditacin y validacin de los aprendizajes:

La Acreditacin y Validacin de los aprendizajes
consiste en la utilizacin de pluralidad de medios
que evidencien los resultados y logros
desarrollados por los estudiantes a nivel
formativo (para dar seguimiento) y a nivel
sumativo para establecer su promocin: pruebas
orales y escritas, trabajos prcticos, presentacin
de proyectos, instalaciones o exposiciones
artsticas, narrativas acadmicas, entre otros.
Gestin Formativa:
Gestin del aprendizaje en los diversos
ambientes propuestos por el profesor en su
interaccin directa con el estudiante:
participacin
en anlisis de casos y
problemas,
seminarios,
exposiciones,
elaboracin de mapas semnticos y otros
patrones de organizacin del aprendizaje.

30%

Gestin del aprendizaje en equipos

colaborativos: desarrollando proyectos de
integracin de saberes, trabajos grupales,
eventos acadmicos, redes y otros con la
asistencia y tutora del docente.
Gestin Prctica y autnoma de los
aprendizajes:
Gestin prctica de los aprendizajes:
implementada en laboratorios, trabajos de
campo, uso creativo de nuevas tecnologas de
la informacin y la multimedia, talleres y otros
que impliquen experimentacin y aplicacin
del saber.

30%

Gestin

del aprendizaje autnomo: que

constituye el portafolio educativo del
estudiante en cuanto a lecturas comprensivas,
tareas, investigaciones, sistematizaciones, uso
de acervos bibliogrficos u otros de similar
ndole.

TOTAL

100 %

EXAMEN
40%

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CUALITATIVA
(Competencias)

(Estndares)

Nivel de Desarrollo

Nivel de Dominio

Avanzado (A): evaluacin.

Crea y modela estructuras departamentales.

Propone alternativas para solucionar los problemas
administrativos.
Valora la importancia de la comunicacin en la
direccin empresarial.

Progresivo (P): aplicacin.

CUANTITATIVA

Explica el mecanismo del proceso de control.

Determina las diferencias de los tipos de autoridad.
Discrimina sobre las ventajas y desventajas de los
diferentes tipos de departamentalizacin.

De 9.5 a 10 Excelente:
Aplica las herramientas y /o tcnicas en la resolucin de
problemas administrativos empresariales.
De 8.5 a 9.49 Muy Bueno:

Demuestra los conocimientos administrativos

diferentes situaciones de la direccin empresarial.

Ejemplifica los diferentes tipos de planes.

Identifica los diferentes tipos de estructuras
organizacionales.
Define los tipos de liderazgo.
Reconoce los principios del sistema de control.

Instrumentos
Anlisis de Casos
Diario Reflexivo
Mapa Conceptuales
Prueba de actuacin
Prueba General Basada en Casos

las

De 7.5 a 8.49 Bueno:

Conoce los diferentes elementos del sistema administrativo,

su relacin y su importancia en la administracin

De 6.5 a 7.49 Suficiente:

Relaciona lo que es autoridad y responsabilidad

Inicial (I): conocimiento y comprensin.

en

Instrumentos
Anlisis de Datos
Bitcoras de Aprendizaje
Proyectos
Prueba de Conocimiento
Reportes
Taller

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8. BIBLIOGRAFA:
BASICA

COMPLEMENTARIA

Administration HAROLD KOONTZ HEINZ

WEIHRICH MARK CANNICE UNA PERSPECTIVA
GLOBAL Y EMPRESARIAL Dcima Cuarta edicin
ltima edicin ao 2.012.

Administracin de MICHAEL A- HITT J STEWART

BLAC Y LYMAN W. PORTER Novena Edicin ao
2.009 Pearson Prentice Hall.
Administracin de THOMAS S.BATEMAN SCOTT
A. SNELL. Liderazgo y Colaboracin en el mundo
competitivo. Octava Edicin ao 2.009 de la McGraw Hill.
ADMINISTRATION STHEPEN ROBBINS MARY
COULTER. Dcima Edicin ao 2010.

ELABORADO POR:

REVISADO POR:

APROBADO POR:

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

NOMBRE:

NOMBRE: LCDO. ITALO MARTILLO

NOMBRE: ING. LUIS BRAVO G.

PAZMIO, MAE.
GESTOR RED. CURRICULAR
FECHA DE REVISIN: 23-MARZO-2016

DIRECTOR DE CARRERA