UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL ANDRS ELOY BLANCO

VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCIN DE FORMACIN
PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

DEPARTAMENTO/COORDINACION: Turismo
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN: Programa Nacional de Formacin de Turismo
UNIDAD CURRICULAR: Matemtica
CDIGO: MATEti-963
TRAYECTO:

______

UNIDAD DE CRDITO: 3

AO: 2016

0: X I: ___ II: ___ III: ____ IV: ____

UNIDAD DE PLANIFICACIN CURRICULAR

FIRMA Y SELLO

Ao:
2016

Revisiones Curriculares del Pensum de Estudio:

Esta misma Unidad Curricular tambin se administr bajo las siguientes denominaciones y/ Codificaciones
Denominacin: Matemtica
Cdigo:
MATETI-963
N de pginas:__

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PROGRAMA ANALITICO

FUNDAMENTACIN
La unidad de formacin curricular Matemtica tiene como finalidad contribuir al desarrollo de la capacidad de
razonamiento y abstraccin del participante, mediante la modelacin de situaciones reales, as como lograr que
este obtenga un conocimiento bsico de la matemtica a nivel universitario, lo cual debe ser un requisito para
cualquier egresado a nivel universitario. Por otra parte la misma suministra bases para desarrollar en el
estudiante habilidades de razonamiento y pensamiento analtico reflexivo y contribuye a generar nuevos
conocimientos relacionados con la resolucin de problemas en el rea de turismo.

CRITERIOS DE AVANCE

Resolver problemas aplicando el razonamiento hipottico- deductivo para poder establecer correctivos que se presenten
en determinado momento en el rea de trabajo.
Desempear con responsabilidad el trabajo diario, ser ordenado, metodolgico en el proceso analtico matemtico y
llevar esto a su vida diaria.
Identificar en situaciones de la vida real los conceptos bsicos de matemtica.
Efectuar diagnsticos participativos en la comunidad.
Aplicabilidad de la estadstica descriptiva en el eje proyecto.
TRANSVERSALIDAD

El manejo de las matemticas permiten al profesional en turismo desarrollar con mayor eficiencia en el campo laboral mediante
al manejo con exactitud de los nmeros racionales, as mismo el manejo de estadsticas permite desarrollar su trabajo de
investigacin y prosecucin de estudios a lo largo de la formacin en los distintos trayectos. Es fundamental que el profesional
del turismo maneje las operaciones matemticas bsicas suma, resta, multiplicacin y divisin en los conjuntos numricos.

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PNF: TURISMO

HTE: 96

EJE DE
FORMACION:
Epistemolgico
HTA: 48

UNIDAD CURRICULAR:
Matemtica

TRAYECTO: Inicial

UNIDAD CREDITO: 3

CODIGO: MATEti-963

LAPSO ACADEMICO: II-2016

HTI: 48

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Conjuntos Numricos

PROPSITO (S)
Desarrollar los saberes en el conocer, hacer y convivir para la aplicacin de la matemtica como herramientas para la comprensin y transformacin de los procesos
administrativos y sociales.
CONTENIDOS
TIPO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
C
P
A

x
Conjuntos numricos: (N, Z,
Q, I, R).
Operaciones algebraicas en el
conjunto de los nmeros reales X x
(R).
Operaciones bsicas en el x
conjunto de los nmeros
racionales (Q).
Potenciacin.

Presentacin de la unidad curricular, discusin del

plan de evaluacin, recomendacin de bibliografa.
Exposicin por parte del docente de los diferentes
conjuntos numricos e investigacin de sus
propiedades por parte de los estudiantes.
Discusin grupal referente a las propiedades de los
conjuntos numricos y potenciacin
Resolucin de problemas por parte del docente.
Resolucin de los diferentes problemas por parte de
los estudiantes.

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Foro en Lnea

Taller Grupal

Lluvia de ideas.
Discusin grupal sobre el contenido a desarrollar.
Resolucin de ejercicios por parte del docente y
estudiante.
Desarrollo de ejercicios prcticos tanto grupal como
individual.

Radicacin
Racionalizacin.

Repaso de la unidad I

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BSICAS

Matemtica Cero, Alvis Rosales (2001)

Algebra, Aurelio Baldor (1997)

Video Conferencia

Discusin dirigida y grupal.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARIAS

https://profbaptista.files.wordpress.com/2013/05/ejercicios-resueltos-numeros-reales.pdf
http://www.academia.edu/3804154/Matem%C3%A1ticas_Operativas_Conjuntos_Num%C3%A9ricos
http://matemticasfundamental.blogspot.com/p/conjunto-de-numeros.html
http://www.frcu.utn.edu.ar/archivos/material_ingreso/02a_modulo_2-teoria-intensivo-ingreso2014

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PNF: TURISMO
HTE: 96

EJE DE FORMACION:
Epistemolgico
HTA: 48

UNIDAD CURRICULAR:
Matemtica
HTI: 48

TRAYECTO: Inicial

UNIDAD CREDITO: 3

CODIGO: MATEti-963

LAPSO ACADEMICO: II-2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Polinomios, productos notables, factorizacin.

PROPSITO (S)
Desarrollar los saberes en el conocer, hacer y convivir para la aplicacin de la matemtica como herramientas para la comprensin y transformacin de los
procesos administrativos y sociales.
CONTENIDOS
TIPO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
C P
A

Definicin de polinomios: suma, resta.

Producto y divisin.

Productos notables: cuadrado de la suma de

dos cantidades, cuadrado de la diferencia de
dos cantidades, cubo de un binomio suma y
diferencia.
Factorizacin.

Exposicin por parte del docente acerca de la

definicin de polinomios y sus operaciones.

x x

Prueba estructurada

Desarrollo de ejercicios prcticos por parte de

los participantes.

Exposicin por parte del docente acerca de la

definicin de producto notable y los casos a
estudiar.
Wiki
Revisin de videos y de material bibliogrfico
de acuerdo a los enlaces suministrados por el
facilitador.

x x

Cierre de la unidad II

Inicio de la unidad III

Construccin de ejercicios.
Conversatorio de los resultados obtenidos en la
unidad.
Exposicin por parte del docente.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BSICAS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARIAS

Algebra, Aurelio Baldor (1997)

http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/Matematica/tema32web/Polinomios.html
https://wikimate.wikispaces.com/Polinomios
https://www.youtube.com/watch?v=7pTvnnA7CCo
https://www.youtube.com/watch?v=b0touMgs5LQ

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https://www.youtube.com/watch?v=uDUr3TKE8IQ
https://www.youtube.com/watch?v=I1L8F3o93q0
http://definicion.de/productos-notables/

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PNF: TURISMO
HTE: 96

EJE DE FORMACION:
Epistemolgico
HTA: 48

UNIDAD CURRICULAR:
Matemtica
HTI: 48

TRAYECTO: Inicial

UNIDAD CREDITO: 3

CODIGO: MATEti-963

LAPSO ACADEMICO: II-2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones

PROPSITO (S)
Desarrollar los saberes en el conocer, hacer y convivir para la aplicacin de la matemtica como herramientas para la comprensin y transformacin de los
procesos administrativos y sociales.
CONTENIDOS
TIPO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
C P
A

Ecuacin de primer grado, ecuacin lineal o

afn.
Ecuacin general de la recta, ecuacin punto
pendiente y ecuacin dos puntos.

Construccin en forma conjunta docente

estudiante de la definicin de ecuacin y sus
tipos.

Taller Grupal

Resolucin de ejercicios por parte del docente.

Resolucin de ejercicios de los estudiantes de
forma individual y grupal.
Participacin en la pizarra.

Ecuacin de segundo grado (parbola).

Mtodos para resolver sistema de ecuaciones
con dos incgnitas: Igualacin, sustitucin y
reduccin.
Cierre de la unidad III.

Orientacin
contenido.

general

del

desarrollo

del

Revisin del material suministrado por el

facilitador.
X

Conversatorio de los resultados obtenidos

Lineamientos para la unidad IV.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BSICAS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARIAS

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Prueba en Lnea

2650 ejercicios de matemticas, J Gimnez Romero (1974)

Geometra Analtica, Charles H Lehmann (1984)

Algebra, Aurelio Baldor (1997)

https://www.youtube.com/watch?v=8Zb_rz4skfs
https://sites.google.com/site/geometriaanalitica3o/unidad-2/ecuacion-general-delarecta
https://www.youtube.com/watch?v=CCHgTWCceuA
http://www.unizar.es/aragon_tres/unidad2/Sistemas/u2sisecte20.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=DhyezrYcXLo
https://www.youtube.com/watch?v=E6ysFJEIyEc

Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco. Programa Nacional de Formacin en .

PNF: TURISMO

HTE: 96

EJE DE
FORMACION:
Epistemolgico
HTA: 48

UNIDAD CURRICULAR:
Matemtica

TRAYECTO: Inicial

UNIDAD CREDITO: 3

CODIGO: MATEti-963

LAPSO ACADEMICO: II-2016

HTI: 48

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Lenguaje estadstico.

PROPSITO (S)
Desarrollar los saberes en el conocer, hacer y convivir para la aplicacin de la matemtica como herramientas para la comprensin y transformacin de los
procesos administrativos y sociales.
CONTENIDOS
TIPO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
C P
A

Definicin de trminos estadsticos.

Graficacin de datos cualitativos y

cuantitativos.

Revisin de material bibliogrfico.

X

Graficar de forma manual.

Recomendar paquetes estadsticos.

Datos agrupados y no agrupados.

Exposicin por parte del docente.

Tablas de distribucin de frecuencias.

Resolucin de ejercicios docente estudiantes.

Glosario de trminos en Lnea

Taller grupal
Aplicacin del taller relacionado a
grficos, datos agrupados y no
agrupados y tablas de distribucin de
frecuencia.
Entrega de notas

x x

Coevaluacion, autoevaluacin

Cierre de la unidad curricular

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BSICAS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARIAS

Manual de estadstica descriptiva aplicada al sector http://www.dm.uba.ar/materias/estadistica_Q/2011/1/modulo%20descriptiva.pdf

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turstico, Carmen Fernndez Aguado ( 2014)

http://www2.uca.es/serv/fag/fct/downloads/tema1.pdf
http://uaim.edu.mx/carreras/turismo%20empresarial/05TRIM/ESTADISTICAS%20APLICADAS%20AL%20TURISMO.pdf

Observacin: Los contenidos que estn de color rojo son los evaluados usando las herramientas
tecnolgicas es decir de forma virtual.

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