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RI Recuperao Intensiva
Coletnea de Atividades 4o ano

8a edio
(verso compilada, revisada e atualizada

dos volumes 1 e 2 da 7a edio)
ALUNO(A):__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
TURMA:____________________________NMERO DA CHAMADA:____________________
PROFESSOR(A): _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
So Paulo, 2015
12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 1
05/11/14 16:06
Governo do Estado de So Paulo

Governador
Geraldo Alckmin
Vice-Governador
Guilherme Afif Domingos
Secretrio da Educao
Herman Voorwald
Secretria Adjunta
Cleide Bauab Eid Bochixio
Chefe de Gabinete
Fernando Padula Novaes
Subsecretria de Articulao Regional
Raquel Volpato Serbino
Coordenadora de Gesto da Educao Bsica
Maria Elizabete da Costa
Presidente da Fundao para o Desenvolvimento da Educao FDE
Barjas Negri
Diretora de Projetos Especiais da FDE
Claudia Rosenberg Aratangy
Este material foi impresso pela Secretaria da Educao do Estado de So Paulo, por meio da Imprensa
Oficial do Estado de So Paulo, para uso da rede estadual de ensino e das prefeituras integrantes do
Programa de Integrao Estado/Municpio Ler e Escrever, com base em convnios celebrados nos
termos do Decreto Estadual no 54.553, de 15/7/2009, e alteraes posteriores.
Agradecemos Prefeitura da Cidade de So Paulo por ter cedido parte desta

obra Secretaria da Educao do Estado de So Paulo, permitindo sua
adaptao para atender aos objetivos do Programa Ler e Escrever.
Catalogao na Fonte: Centro de Referncia em Educao Mario Covas
S239L
So Paulo (Estado) Secretaria da Educao.

Ler e escrever: RI Recuperao Intensiva; coletnea de atividades
4 ano / Secretaria da Educao, Fundao para o Desenvolvimento da
Educao. 8. ed. rev. e atual. So Paulo : FDE, 2015.
168 p. : il.
Verso compilada, revisada e atualizada dos volumes 1 e 2 da 7. edio.
1. Ensino Fundamental 2. Ciclo I 3. Leitura 4. Atividade Pedaggica 5.
Programa Ler e Escrever 6. So Paulo I. Fundao para o Desenvolvimento
da Educao. III. Ttulo.
CDU: 372.4(815.6)
Tiragem: 19.195 exemplares
05/11/14 16:06
Querido aluno
Este livro de atividades foi preparado para que voc, com
orientao de seu professor, aprenda mais sobre leitura e
escrita.
Voc encontrar muitas situaes interessantes nos projetos, sequncias didticas, entre outros, que sero trabalhadas durante este ano.
As atividades apresentadas auxiliaro voc a ler e escrever
melhor fazendo uso de diversos gneros textuais presentes
no cotidiano.
Ao realizar as atividades, procure esclarecer suas dvidas e
compartilhar com seus colegas o que for aprendendo.
Cuide deste livro e faa as atividades propostas com dedicao.
Bons estudos!
Herman Voorwald
Secretrio da Educao do Estado de So Paulo
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Calendrio 2015
JANEIRO
D S T Q Q S S

1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
FEVEREIRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28

MARO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

ABRIL
D S T Q Q S S

1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
MAIO
D S T Q

3 4 5 6
10 11 12 13
17 18 19 20
24 25 26 27
31
Q S S

1 2
7 8 9
14 15 16
21 22 23
28 29 30
JUNHO
D S T Q Q S S

1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
JULHO
D S T Q Q

1 2
5 6 7 8 9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
S S
3 4
10 11
17 18
24 25
31
AGOSTO
D S T Q Q S S

1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
SETEMBRO
D S T Q Q S S

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
OUTUBRO
D S T Q Q S S

1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
NOVEMBRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
DEZEMBRO
D S T Q Q S S

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
JANEIRO
D S T Q Q S S

1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
FEVEREIRO
D S T Q Q S S

1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29

Calendrio 2016
MAIO
D S T Q
1 2 3 4
8 9 10 11
15 16 17 18
22 23 24 25
29 30 31
Q S S
5 6 7
12 13 14
19 20 21
26 27 28
SETEMBRO
D S T Q Q S S

1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
JUNHO
D S T Q Q S S

1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
OUTUBRO
D S T Q Q S S

1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Feriados
Dia Mundial da Paz________________________________ 1o de janeiro
Aniversrio de So Paulo___________________________ 25 de janeiro
Carnaval__________________________ 17 de fevereiro | 9 de fevereiro
Paixo_________________________________ 3 de abril | 25 de maro
Pscoa_________________________________ 5 de abril | 27 de maro
Tiradentes________________________________________ 21 de abril
Dia do Trabalho_____________________________________ 1o de maio
Corpus Christi___________________________ 4 de junho | 26 de maio
MARO
D S T Q Q S S

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31

JULHO
D S T Q Q S S

1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
ABRIL
D S T Q Q S S

1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30

NOVEMBRO
D S T Q Q S S

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30

DEZEMBRO
D S T Q Q S S

1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO
D S T Q Q S S

1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
2015 | 2016
Revoluo Constitucionalista___________________________ 9 de julho
Independncia do Brasil___________________________7 de setembro
Nossa Senhora Aparecida__________________________ 12 de outubro
Finados_______________________________________ 2 de novembro
Proclamao da Repblica_______________________ 15 de novembro
Dia da Conscincia Negra________________________ 20 de novembro
Natal________________________________________ 25 de dezembro
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Sumrio
Atividades Permanentes
Trabalho com poemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Cruzadinhas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
Roda de jornal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
Hora da curiosidade cientfica Meio Ambiente . . . . . . . . . . . . .
29
Aprender a ler e escrever melhor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
1o semestre
Sequncia didtica: Receitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Sequncia didtica: Reescrita de contos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Projeto didtico: Animais da mata atlntica. . . . . . . . . . . . . . . . 97
2o semestre
Sequncia didtica: Jogos e brincadeiras . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Projeto didtico: Crianas como voc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
coletnea de atividades
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Atividades permanentes
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Trabalho com poemas
As atividades no constantes neste captulo esto contempladas

apenas no livro do professor.
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ATIVIDADE 1
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Profisses
Jos Paulo Paes
O marujo
MARINHEIRO PEQUENINO
BEBEU GUA AO SE DEITAR.
ACORDOU DE MADRUGADA:
SUA CAMA ERA UM MAR.
O carpinteiro
BATE, BATE, MARTELINHO,
MAS NO BATA FEITO CEGO.
CUIDADO COM O MEU DEDO,
QUE MEU DEDO NO PREGO
O bombeiro
BLEN, BLEN, BLEN, BLEN
QUEM VEM? QUEM VEM?
O BOM BOMBEIRO
E VEM LIGEIRO.
ALGUM O CHAMA
PRA APAGAR A CHAMA.
ELE VEM QUE VEM
BLEN, BLEN, BLEN, BLEN
Fonte: Paes, Jos Paulo. Poemas para brincar. So Paulo: tica, 1996.
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ATIVIDADE 2
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
As borboletas
Vinicius de Moraes
BRANCAS
AZUIS
AMARELAS
E PRETAS
BRINCAM
NA LUZ
AS BELAS
BORBOLETAS.
BORBOLETAS BRANCAS
SO ALEGRES E FRANCAS.
BORBOLETAS AZUIS
GOSTAM MUITO DE LUZ.
AS AMARELINHAS
SO TO BONITINHAS!
E AS PRETAS, ENTO...
OH, QUE ESCURIDO!
In: A arca de No: Poemas Infantis, So Paulo, Cia. Das Letras, Editora Schwarcz Ltda., 1991, p. 50.
Autorizado pela VM Empreendimentos Artsticos e Culturais LTDA.;
Crdito: VM e Cia. Das Letras (Editora Schwarcz).
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Cruzadinhas

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ATIVIDADE 4
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Resolva a cruzadinha abaixo, aproveite para utilizar o banco de palavras:
4 LETRAS
5 LETRAS
8 LETRAS
9 LETRAS
TREM
NAVIO
CAPOEIRA
BICICLETA
BOLA
CARRO
CAMINHO
CACHOEIRA
BALA
AVIO
CANASTRA
CAMIONETE
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CRUZADINHA
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Resolva a cruzadinha abaixo, aproveite para utilizar o banco de palavras:
Resolva a cruzadinha consultando o banco de palavras:
16
3 LETRAS
4 LETRAS
6 LETRAS
LIA
LUA
LEO
LIS
BULE
BALA
BOLA
BOTA
JOELHO
JACAR
MANECO
MACACO
BONECA
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CRUZADINHA
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia esta parlenda com seu professor:

ERA UMA BRUXA MEIA-NOITE
EM UM CASTELO MAL-ASSOMBRADO
COM UMA FACA NA MO
PASSANDO MANTEIGA NO PO
Preencha a cruzadinha com as

palavras da parlenda:
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Roda de jornal

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ATIVIDADE 5
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia o ttulo e o subttulo desta reportagem publicada no caderno infantil do jornal Folha de S.Paulo, Folhinha, 28 de julho de 2007.
BICHOS DE CARNE E OSSO

SE VOC EST PENSANDO EM TER UM ANIMAL DE ESTIMAO, APRENDA A CUIDAR DE SEU COMPANHEIRO DE BRINCADEIRAS.
Converse com seus colegas:

De que assunto a reportagem trata?
Acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far da reportagem.
BICHOS DE CARNE E OSSO

SE VOC EST PENSANDO EM TER UM ANIMAL DE ESTIMAO, APRENDA A CUIDAR DE SEU COMPANHEIRO DE BRINCADEIRAS.
Ufa! A brincadeira acabou. Mas, quando o companheiro de diverso
um cachorro ou um gato, voc no pode guard-lo na caixa ou deix-lo
jogado at pintar uma vontade de brincar com ele de novo.
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Bichos de estimao precisam de comida, de banho e de uma poro de

outros cuidados. E, mesmo que voc no d conta de fazer tudo isso, o
importante sua participao nessa misso.
Jlia Holmo, 8, ajuda a cuidar do seu gato, Chaninho, e do seu peixe, Vermelhinho, mas h coisas que ainda no pode fazer. No consigo segurar o saco de rao, que muito pesado. Quando tento, ou cai muita ou
pouca comida, conta a menina. Mas Jlia quem avisa a me quando
hora de colocar rao e gua para o gato.
Criana s deve ter bichos de estimao a partir dos seis anos. Antes,
pode machucar o animal por no ter noo de que ele um ser vivo,
fala Maria Ins Ferreira, veterinria da Anclivepa-SP (Associao Nacional
de Clnicos Veterinrios de Pequenos Animais do Estado de So Paulo).
Os irmos Caio de Paiva Flamnio, 10, e Giovanna de Paiva Mate, 7, tm dois
cachorros, Nhoque e Fiona, e sabem como cuidar deles. Caio d banho
nos ces, coloca rao e gua e limpa a sujeira do quintal. E Giovanna
escova os dentes deles com o mesmo capricho com que escova os seus
prprios dentinhos.
Crdito: Folhapress.
Vocs acham que essa reportagem interessante para o pblico infantil? Por
qu?
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ATIVIDADE 7
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Em grupos, vocs prepararo uma apresentao da notcia que ouviram, como se

estivessem num jornal da TV.
Antes de apresentarem a notcia para a classe, faam alguns ensaios. Procurem
comunicar a notcia com clareza.
No esqueam de expor as principais informaes:
J
J
J
J
O que aconteceu?
Com quem aconteceu?
Onde aconteceu?
Quando?
Acompanhem a leitura do ttulo desta notcia e, junto com seu colega de dupla,
circule as palavras que o(a) professor(a) vai ditar.
Brasil vence Copa Amrica, ganha ouro no Pan e imbatvel no vlei

Folha de S.Paulo, 16 de julho de 2008.
Texto Crdito: Folhapress.
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ATIVIDADE 8
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura desta notcia. Depois, responda s perguntas.
Sbado, 17 de setembro de 2005

DIVERSO
Palhaos que divertem crianas doentes vo do hospital ao cinema
Doutores da besteirologia
Jose Luis Pelaez Inc/Getty Images
COLABORAO PARA A FOLHA
Um dia um palhao abriu a porta do hospital e foi espiar o que acontecia l dentro. Viu logo que uns homens vestidos de branco eram os chefes do pedao.
Um deles disse que era oncologista e a ele pensou:
Ah, besteirologista. assim que Wellington Nogueira,
o Dr. Zinho, fundador do Doutores da Alegria, explica
como o palhao foi parar no hospital. No Brasil h 14
anos, o grupo tem 37 palhaos. Nos hospitais visitados pelo grupo (hoje so 11), os palhaos contracenam com as crianas. Todo palhao besteirologista
tem que saber dar tapa, levar tombo e fazer bolha de
sabo, diz Dr. Zinho. A mscara e o nariz so uma licena para fazer o que quiser. Mas preciso us-los
com respeito, diz.
A partir do dia 23, os Doutores da Alegria estaro no cinema. Meu filho assistiu ao filme e disse: Gosto quando aparecem os palhaos, mas no quando
as pessoas comeam a falar, diz Wellington. (Gabriela Romeu)
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Qual o ttulo da reportagem?
Qual o assunto tratado?
Em que jornal ela foi publicada?
Em qual caderno?
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ATIVIDADE 9
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura do ttulo da notcia que ser lida hoje:
Cristo Redentor eleito uma das sete

novas maravilhas do mundo
Folha online 7 de julho de 2007.
Oua a leitura da notcia que o(a) professor(a) far.
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ATIVIDADE 11
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Pela terceira vez, a Taa Jules Rimet vem para o Brasil;

desta vez, definitivamente. Trazida com todo o carinho pelos 22 jogadores que defenderam as nossas cores no Mxico tambm por Zagalo e pelos outros membros da delegao nacional , a Taa chega amanh cedo a Braslia.
A mesma Taa que o capito Carlos Alberto recebeu, ontem, do presidente mexicano Gustavo Dias Ordaz aps
a vitria na final contra a Itlia e ergueu com as duas
mos perante os olhos de 700 milhes de pessoas que o
viam pela televiso.
Editoria de Arte/Folhapress
Hoje leremos uma notcia histrica. A imagem a seguir

uma cpia da primeira pgina de um jornal do dia 22 de
junho de 1970. Qual foi a notcia de maior destaque nesse dia?
Em nome de todos os brasileiros, o presidente Mdici ser o primeiro a homenagear o grande feito dos nossos heris e lhes oferecer um almoo no
Palcio do Planalto. Depois, os tricampees desfilaro pelas ruas da Capital
Federal e participaro de uma sesso especial no Congresso Nacional, embarcando em seguida para o Rio, onde vrias comemoraes esto programadas.
Nesse dia, qual foi a manchete?
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Alm de ler a manchete, observe as fotos para descobrir o assunto tratado na

notcia.
Acompanhe a leitura do(a) professor(a) para saber como foi esse momento marcante da histria do futebol brasileiro.
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Hora da curiosidade cientfica

Meio ambiente
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ATIVIDADE 12
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Hoje o nosso assunto :

Reciclagem do lixo
O professor vai ler o seguinte texto e vocs vo acompanhar.
Colaborando com a reciclagem do lixo

Nas ltimas dcadas, a reciclagem tornou-se fundamental para a conservao do planeta e para a sobrevivncia do ser humano. No Brasil, so produzidas, diariamente, cerca de 250 mil toneladas de lixo. So Paulo a cidade
que mais produz lixo no Brasil, com cerca de 19 mil toneladas por dia. Os
aterros sanitrios lideram o ranking do destino do lixo coletado em todas as
cidades (53%). A compostagem e a reciclagem respondem por apenas 2%
do total do lixo produzido.
Para evitar o desperdcio dos recursos naturais, h a necessidade do consumo consciente de gua, papel, plstico, vidro etc. Para se ter uma ideia,
uma garrafa de plstico demora 200 anos para desaparecer. Por isso, aps
a utilizao necessrio enviar para postos de coleta ou ecopontos.
Contedo Editorial - 2014 - IMESP.
Aps a leitura, converse com seus colegas:

Quantos alunos reciclam o lixo produzido em suas casas? Por que importante
reciclar o lixo?
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ATIVIDADE 13
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Hoje nosso assunto :

A reciclagem do vidro
Acompanhe a leitura que seu professor far deste texto:
Vidro
Se rejeitado com outros resduos, o vidro no aproveitado e dificilmente
se decompe.
No entanto, sua reciclagem simples, e a fabricao de uma tonelada de
vidro reciclado evita a extrao de uma tonelada de areia dos nossos rios.
Alm disso, ao reciclar economiza-se 32% de energia, 50% de gua e diminui-se a poluio do ar.
Como preparar o vidro para ser reciclado?
Todos os materiais precisam ser preparados antes de serem entregues nos
postos de reciclagem. Para isso, h algumas regras bsicas que, no caso do
vidro, so as seguintes: limpe, enxgue e retire a tampa, rtulos, etiquetas e
adesivos.
Procure no quebrar o vidro.
Crdito: O Estado de S.Paulo, A reciclagem do vidro, site Rdio Eldorado.
Converse com seus colegas: algum separa o vidro dos demais itens do lixo e o
encaminha para a reciclagem?
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ATIVIDADE 14
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

gua
Acompanhe atentamente a leitura que seu professor far deste texto.
gua vida!
To importante para a preservao da vida na Terra, esse
lquido tem at seus direitos!
Dona Maria, olha a torneira pingando! Victor, no demore muito no banho! Martinha, feche a torneira enquanto escova os dentes! Vamos economizar!... O dia 22 de maro foi escolhido como o dia mundial da gua pela
Organizao das Naes Unidas (ONU), para lembrar a importncia que a
gua tem para a existncia da vida. A ONU criou at a Declarao dos Direitos da gua, o que muito justo! Afinal de contas, o que seria de ns sem
esse precioso lquido?
Quando a Terra estava se formando, h cerca de 4,6 bilhes de anos, e depois, com a sua evoluo, a gua se encontrava no estado de vapor. Mas a
crosta terrestre foi se resfriando e a gua se condensou, formando lagos e
oceanos e proporcionando o aparecimento da vida.
A cincia ainda no conhece seres que consigam se desenvolver e sobreviver sem gua. O homem, na sua busca incansvel de vida fora da Terra,
procura por gua em estado lquido nos outros astros como um primeiro
sinal de que pode haver seres vivos ali. No Sistema Solar temos o planeta
Marte, com fortes indcios de que havia gua fluindo em sua superfcie no
passado. Quem sabe a vida existiu por l?
Mas a procura de gua no se limita ao Universo: aqui na Terra sabe-se,
por exemplo, que cerca de 70% da superfcie do nosso planeta coberta
pelas guas. Desse total, 97,5% gua salgada e somente 2,5% gua
doce. Vamos fazer uma comparao: imagine que voc est numa festa
com mil copos de refrigerante, sendo que desses copos s podem ser servidos 25 este seria o equivalente gua doce do planeta. Para complicar
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05/11/14 16:07
ainda mais a situao, 70% dessa gua doce est sob a forma de gelo e
os 30% restantes no estado lquido. Ou seja: dos 25 copos de refrigerante,
sobram apenas sete copos e meio para serem servidos o restante est
congelado!
Agora, ateno: quanto gua potvel, indicada para o consumo humano,
ela corresponde a somente 0,003% de toda a gua da Terra! Comparando
novamente, como se, daqueles sete copos e meio de refrigerante que
temos, s pudssemos pegar um copo e dar somente um gole! Portanto,
temos de tomar conta da gua desde j, sem esbanjar e economiz-la para
podermos continuar neste planeta, contribuindo para um futuro melhor.
Faa sua parte, no s no dia 22 de maro, mas todos os dias, cuidando
muito bem desse recurso natural para manter nosso planeta vivo por muitos anos!
Crdito: Texto retirado de www.chc.org.br
Diego Pires Azevedo/Instituto Cincia Hoje/RJ.
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ATIVIDADE 15
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia com seu professor o texto abaixo:
gua
Apesar de a maior parte do planeta ser coberta de gua, menos de 3% desse volume constitui gua doce. Segundo a Organizao das Naes Unidas
(ONU), cada pessoa precisa de 110 litros de gua por dia para atender suas
necessidades de consumo e higiene. O brasileiro gasta, em mdia, quase o
dobro: aproximadamente 200 litros/dia, ou 73 mil litros/ano. [...]
O relatrio anual da ONU estima que, em 2050, 45% da populao mundial
no ter a quantidade mnima de gua necessria para o dia a dia. Atualmente, j existe mais de 1 bilho de pessoas sem acesso gua doce.
Crdito: UOL/Folhapress.
Aps a leitura do texto, converse com seus colegas:

O que voc faz para economizar gua? O que mais poderia fazer?
A seguir, uma dica para economizar gua com uma pequena mudana de hbito.
Ao lavar o carro e a calada

Quem usa a mangueira durante 15
minutos para lavar a calada toda
semana desperdia cerca de 1.700
litros de gua em um ano. O uso de
vassoura e balde permite controlar a
quantidade empregada desse lquido
cada vez mais raro.
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Considerando o que foi lido, voc acha que sua famlia deveria mudar seus hbitos em relao a essa atividade? Por que voc acha isso?
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ATIVIDADE 16
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Hoje nosso assunto continua sendo:

gua
Leia esta dica para economizar gua
Chuveiro
Um banho de ducha (chuveiro a gs) de 15 minutos consome cerca de 243 litros de gua,
caso a torneira esteja meio aberta.
Se voc adquirir o hbito de fech-la ao se ensaboar e reduzir o tempo do banho para 5 minutos, o gasto cai para 81 litros. Em um ano,
a economia chegar a 59 mil litros, mais que
o suficiente para suprir a necessidade de gua
de outra pessoa durante 12 meses.
Considerando o que leu, voc acha que seu banho econmico? Por que voc
acha isso?
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 17
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

Biodiversidade... AMEAADA!
Lugares do mundo onde a biodiversidade est muito ameaada:
SUNDALAND
FILIPINAS
A regio, que cobre a Indonsia, a Malsia e

outras ilhas do arquiplago do Sudeste Asitico,
dominada pelas orestas tropicais.
As mais de 7 mil ilhas que compem o

arquiplago eram cobertas originalmente
por extensas orestas tropicais.
297 179 km
220 803 km (7% da cobertura original)
151
Extrao de madeira
1 501 063 km
100 571 km (6,7% da cobertura original)
162
Extrao de madeira
CARIBE
Concentra diversos ecossistemas, como
orestas tropicais e regies semiridas.
229 549 km
209
Desmatamento para agricultura e
insero de espcies estrangeiras
LEGENDAS
EXTENSO ORIGINAL
EXTENSO ATUAL
ESPCIES ENDMICAS AMEAADAS
PRINCIPAL AMEAA
MATA ATLNTICA
A oresta tropical, que cobre grande parte da
costa brasileira, atinge tambm o territrio de
nossos vizinho Uruguai, Paraguai e Argentina.
1 233 875 km
9 944 km (8,1% da cobertura original)
90
Ocupao humana
MADAGSCAR
A ilha africana tem grande diversidade de
ecossistemas, como orestas tropicais e secas, e
um deserto.
600 461 km
169
Eroso gerada pelo desmatamento
Referncia: http://planetasustentavel.abril.com.br
Ilustrao: Robson Minghini/IMESP.
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Dica: endmico o
termo que se usa
para uma espcie
que s existe
em determinada
regio, ou seja,
no existe em
nenhum outro
lugar.
Observe o mapa na pgina anterior e converse com

seus colegas: o que o mapa informa?
O que significa biodiversidade ameaada?
Por que a extrao de madeira coloca em risco a existncia de 151 espcies de seres vivos nas Filipinas e
162 em Sundaland?
Por que o desmatamento no Caribe e em Madagscar
tem colocado em risco de extino mais de trezentas
espcies de seres vivos?
Anote uma informao que voc aprendeu com esse mapa.
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ATIVIDADE 18
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

Poluio
Voc j ouviu falar em poluio. Converse com seus colegas sobre o que sabem a
respeito desse assunto.
Poluio
A poluio, causada pelo homem, provoca um efeito negativo no equilbrio
da Terra, causando danos sade humana, nos seres vivos e no ecossistema. Os poluentes, agentes de poluio, podem ser introduzidos direta ou
indiretamente pelo homem na natureza. De natureza qumica, gentica ou
em forma de energia, como a radiao nuclear.
Alguns problemas como efeito estufa, diminuio da camada de oznio, chuvas cidas, perda da biodiversidade ou dejetos lanados em rios, lagos e
mares podem ser sentidos pela populao. Um dos casos mais recentes
foi o acidente nuclear de Fukushima, ocorrido aps o tsunami que assolou o
Japo, em 11 de maro de 2011.
Voc tambm j deve ter ouvido dizer que h vrios tipos de poluio. Apresentamos alguns deles:
Poluio dos rios e mares
Poluio do ar
Poluio sonora
Poluio visual
Poluio do espao
Converse com seus colegas com referncia ao que sabem sobre cada um dos
tipos de poluio apontados acima e quais os poluentes relacionados a eles.
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ATIVIDADE 19
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

Mata atlntica
Acompanhe a leitura que seu professor far deste texto:
A mata atlntica
A mata atlntica abrangia uma rea equivalente a 1,3 milho de quilmetros
quadrados e estendia-se por 17 Estados (Rio Grande do Sul, Santa Catarina,
Paran, So Paulo, Gois, Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, Minas Gerais,
Esprito Santo, Bahia, Alagoas, Sergipe, Paraba, Pernambuco, Rio Grande
do Norte, Cear e Piau). Atualmente, a maior parte da mata atlntica que
resta est na Serra do Mar e Serra da Mantiqueira, na regio Sudeste do
Brasil.
Fauna e flora da floresta

A biodiversidade da mata atlntica semelhante biodiversidade da Amaznia. H subdivises do bioma da mata atlntica em diversos ecossistemas,
por causa de variaes de latitude e altitude.
A fauna de vertebrados endmica formada principalmente por anfbios,
mamferos e aves das mais diversas espcies.
Da flora, 55% das espcies arbreas e 40% das no arbreas so endmicas, ou seja, s existem na mata atlntica. Das bromlias, 70% so endmicas dessa formao vegetal, palmeiras, 64%. Estima-se que 8 mil espcies
vegetais sejam endmicas da mata atlntica.
Das 633 espcies de animais ameaadas de extino no Brasil, 383 ocorrem na mata atlntica. Entre eles, destacam-se: o mico-leo-dourado, o muriqui (maior macaco da Amrica) e o papagaio-chau. Na flora, temos o palmito, o pau-brasil, a peroba, as canelas e os ips.
Converse com seus colegas e, para cada pargrafo, escreva um subttulo.
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MATA ATLNTICA
1 PARGRAFO
2 PARGRAFO
3 PARGRAFO
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Aprender a ler e
escrever melhor

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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 21
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta atividade voc descobrir algumas informaes sobre o Sol. Mas, antes,
faamos um teste para avaliar os seus conhecimentos!
Voc acha que o Sol :
A distncia do Sol Terra deve ser

prxima de:
Um cometa, uma estrela ou um

planeta?
Cem quilmetros
Um milho de quilmetros
100 milhes de quilmetros
Leia o texto para conferir suas respostas.
Voc sabia...
Existe uma estrela, chamada Sol, que est a 150 milhes de quilmetros
de distncia da Terra, sendo a mais prxima do nosso planeta.
Agora que voc j leu, responda:

O Sol :
Estrela
Cometa
Planeta
A que distncia o Sol fica da Terra?
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 23
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
O poema lido na aula anterior ser trabalhado novamente, porm, de forma diferente... Vamos conversar sobre as palavras desse poema em que voc poderia
ter dvidas no momento de escrev-las.
A leitura ser feita. Quando algum identificar palavras em que possa haver dvidas no modo de escrever, dever sugerir aos colegas e todos discutiro sobre as
letras que poderiam ser usadas para escrever e sobre qual a correta.
Anote as palavras sobre as quais voc tem dvidas nas linhas abaixo.
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ATIVIDADE 24
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia um trecho da histria Rapunzel e encontre sete palavras escritas incorretamente.

... RAPUNZEL CRESCEU E SE TORNOU A MAIS LIDA CRIANA SOB O
SOL. QUANDO FEZ DOZE ANOS, A FEITICEIRA TRANCOU-A NO ALTO
DE UMA TORRE, NO MEIO DA FORESTA. A TORRE NO POSSUA NEM
ECADA, NEM PORTA: APENAS UMA JANELINA, NO LUGAR MAIS ALTO.
CUANDO A VELHA DESEJAVA ENTAR, FICAVA EMBAIXO DA JANELA E
GRITAVA:
RAPUZEL, RAPUZEL! JOGA ABAIXO TUAS TRANAS!...
So Paulo (Estado) Secretaria da Educao. Ler e escrever: livro de textos do aluno/
Secretaria da Educao. Fundao para o Desenvolvimento da Educao;
3. ed. So Paulo: FDE, 2010.
Reescreva as palavras que encontrou, corrigindo-as.
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ATIVIDADE 25
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Voc vai ler quatro parlendas. Voc j ouviu falar delas?

Procure no ndice do Livro de Textos do Aluno as pginas dedicadas s parlendas, leia aquelas que o professor sugerir e divirta-se!
Cleo Velleda/IMESP
Quando souber o texto de memria, escreva a parlenda do piano nestas linhas.
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ATIVIDADE 26
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
O professor vai ditar uma fbula e vocs vo escrever. Antes da escrita de cada
trecho, porm, vocs vo conversar sobre as palavras nas quais pode haver dvidas na escrita.
O professor anotar na lousa as palavras que os alunos consideram que podem
errar ao escrever e, para cada uma, vocs tero que discutir as diferentes possibilidades de escrev-la.
S depois dessa discusso que cada trecho ser escrito nestas linhas.
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ATIVIDADE 27
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia o texto abaixo e responda s perguntas.
Voc sabia que...

O ESQUELETO DE UM ADULTO TEM 206 OSSOS, J O DE UM BEB TEM
300. DURANTE O CRESCIMENTO ALGUNS OSSOS PEQUENOS SE UNEM
FORMANDO UM S.
Fonte: Revista Recreio Online
Crdito: Abril Comunicaes S/A.
De acordo com o texto:

Com o crescimento o nmero de ossos aumenta ou diminui?
Por que isso ocorre?
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 28
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia o trecho abaixo e descubra a que histria se refere. A seguir, escreva o ttulo
deste conto.
__________________________________________________________________
... UM DIA, COM UM RETALHO DE TECIDO VERMELHO, SUA ME COSTUROU PARA ELA UMA CURTA CAPA COM CAPUZ. FICOU UMA BELEZINHA,
COMBINANDO MUITO BEM COM OS CABELOS LOUROS E OS OLHOS NEGROS DA MENINA. DAQUELE DIA EM DIANTE, A MENINA NO QUIS MAIS
SABER DE VESTIR OUTRA ROUPA...
So Paulo (Estado) Secretaria da Educao. Ler e escrever: livro de textos do aluno /
Secretaria da Educao. Fundao para o Desenvolvimento da Educao;
3. ed. So Paulo: FDE, 2010.
Essa histria nos conta: ... A ME DA MENINA PREPAROU ALGUMAS BROAS

DAS QUAIS A AV GOSTAVA MUITO, MAS, QUANDO ACABOU DE ASSAR OS QUITUTES... estava muito cansada.
Discuta com seus colegas o significado da palavra QUITUTES.
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 29
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Hoje vamos ler uma parlenda muito antiga, que faz parte da cultura do nosso
povo. Faa uma leitura silenciosa e depois fique atento s orientaes do professor.
REI, CAPITO
SOLDADO, LADRO.
MENINA BONITA
DE BOM CORAO.
Sublinhe as palavras que seu professor vai ditar, depois discuta com os colegas
sobre o que essas palavras tm em comum.
Resolva a cruzadinha.
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 30
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia este texto sobre o gato domstico:
GATOS: LIVRES E SOLTOS
Genivaldo Carvalho/IMESP
O GATO DOMSTICO, POR SEU CARTER INDEPENDENTE, ACEITA CONVIVER COM O HOMEM, MAS NO ABANDONA NENHUMA DE SUAS CARACTERSTICAS DE ANIMAL LIVRE. SAI QUANDO
QUER, DEITA-SE ONDE LHE PARECE CONFORTVEL E COME O QUE GOSTA.
ACEITA NOSSAS CARCIAS QUANDO LHE
AGRADAM, MAS RECUSA-AS QUANDO O
IRRITAM. EM TROCA, OFERECE-NOS SUA
BELEZA E GRAA.
QUANDO CAA CAMUNDONGOS POR
ESPORTE, E NO PARA SE TORNAR TIL.
Crdito: Sade Animal - www.saudeanimal.com.br
Copie do texto apenas o trecho que mostra atitudes de independncia do gato

domstico.
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 31
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia o texto e comente-o com seus colegas.
AS FRUTAS NOS FORNECEM GUA, VITAMINAS E OUTROS NUTRIENTES

QUE AJUDAM NOSSO CORPO A FUNCIONAR BEM E TER BOA SADE.
PODEMOS CONSUMI-LAS IN NATURA OU NO.
FRUTAS COMO BANANA, MANGA, LARANJA, MAMO E ROM SO TIMAS
PARA O PREPARO DE UMA DELICIOSA SALADA DE FRUTAS.
Volte ao texto e sublinhe as palavras que seu professor vai ditar. A seguir, discuta com os colegas: em que podemos nos enganar na escrita dessas palavras?
Agora, escreva os nomes de outras frutas deliciosas. Mas, ateno! Lembre-se
do que descobriu sobre a escrita correta das palavras.
54
05/11/14 16:07
ATIVIDADE 32
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Voc vai ler uma conhecida fbula de Esopo. Depois de l-la, converse com seus
amigos e discuta sobre o que vocs compreenderam. A seguir, invente um ttulo
bem bacana para ela.
Esopo
Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas.
Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas no conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
Eu nem estou ligando para as uvas. Elas esto verdes mesmo....
Fonte: ROCHA, Ruth. Fbulas de Esopo. So Paulo: Salamandra, 2010. p. 11
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 33
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na histria, Joo e Maria no sabiam que a casinha de doces pertencia a uma bruxa. Vamos avisar outras crianas sobre o perigo de conversa com desconhecidos?
Juntamente com seu colega, escrevam aqui um bilhete avisando outras crianas
sobre esta questo e depois passe a limpo.
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 34
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia o poema Cano de inverno, de Mrio Quintana.

Algum copiou esse poema incorretamente. Reescreva-o, separando as palavras.
CANODEINVERNO
PINHOQUENTINHO _______________________________________________________
QUENTINHOOPINHO _____________________________________________________
ETUBEMJUNTINHO _______________________________________________________
DOMEUCORAO _________________________________________________________
CANO DE INVERNO In: Canes, de Mrio Quintana, Alfaguara, Rio de Janeiro.
by Elena Quintana
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 35
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Onas, tigres, lees, pantera, leopardo, tigre-dente-de-sabre so alguns exemplos de felinos. Conhecidos
como feldeos, constituem uma famlia de animais
mamferos e carnvoros. Com um corpo gil e uma
pelagem suave, chamam a ateno pela elegncia no
andar e pela pelagem, o que para muitas espcies
tm custado a sua vida. Alimentam-se basicamente
de pequenos mamferos, roedores e aves.
Os gatos, animais que foram trazidos da Etipia h

mais de 5 mil anos pelos antigos egpcios, so felinos.
Com diversas coloraes e tipos, os mais conhecidos so os siameses (com pelagem bege e marrom e
olhos azuis) e o persa (com pelagem longa).
Em quase todos os continentes, so encontrados felinos, com destaque para o leo e leopardo (na frica),
ona-pintada (em todo continente americano) e tigre (na sia).
Paulo Cesar da Silva/

IMESP
Voc sabe o que so FELINOS? Leia o texto abaixo e descubra mais sobre eles.
Que outro nome tem a famlia dos felinos?
Volte ao texto e pinte de amarelo o trecho que trata da alimentao dos felinos.
Escreva o nome de trs felinos.
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 36
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
A parlenda Papai do cu, que est na pgina 13 do Livro de Textos do Aluno, foi
escrita abaixo com alguns erros. Reescreva-a corretamente.
PAPAI DO CU
MANDOU DIZER
CEM VAI SER O PRIMEIRO
ESTE DACI.
59
05/11/14 16:07
ATIVIDADE 37
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Algum se atrapalhou na hora de escrever estes ttulos e deixou-os muito estranhos! Reescreva cada um corrigindo o que for preciso.
CHAPEUZINHO AZULADO
BRANCA DE NEVE E OS DOZE ANES
JOO E MARICOTINHA
O GALO DE BOTAS
A FERA ADORMECIDA
Volte ao sumrio e confira se voc deixou os ttulos como os irmos Grimm os

escreveram.
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05/11/14 16:07
ATIVIDADE 38
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia esta biografia dos irmos Grimm:
As famosas histrias Chapeuzinho Vermelho, Joo e Maria, Cinderela e Rapunzel foram escritas por dois irmos, Jacob e Wilhelm. Os
dois escritores nasceram em 1875 (Jacob) e 1876 (Wilhelm),
no condado de Hesse-Darmstadt, atual Alemanha. Ambos dedicaram suas vidas escrevendo para crianas. Suas histrias
tornaram-se conhecidas no mundo inteiro. Muitos contos dos
irmos Grimm ganharam a tela do cinema pelas mos do produtor cinematogrfico Walt Disney (1901-1966). Destaque
para a histria de Cinderela e Gata Borralheira.
Dea Picture Library/Getty Images
Os irmos Grimm
De acordo com o texto, qual dos irmos era mais velho?
Escreva V para as informaes que forem verdadeiras e F para as falsas.

As histrias escritas pelos irmos Grimm foram inventadas por eles.
Eles nasceram na Alemanha.
Grimm o sobrenome dos dois irmos, no o nome deles.
Juntos, eles reuniram aproximadamente quinhentas histrias que ouviram seu
povo contar.
61
05/11/14 16:07
ATIVIDADE 39
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Ser que voc descobre? Leia a adivinha e pinte apenas a resposta correta.
COM DEZ PATAS VAI DE LADO
CONSTELAO TEM SEU NOME
NO TEM PESCOO E CAADO
PORQUE GOSTOSO E SE COME
S podemos estar falando do:
CAMARO
BESOURO
CARANGUEJO
Observe como se escreve a palavra CARANGUEJO.

Uma criana, ao escrever essa palavra, escreveu CARANGEJO.
Que dica voc lhe daria para que ela corrigisse o erro?
Paulo Cesar da Silva/IMESP
Agora a sua vez de ficar atento e no confundir GE e GUE e GI e GUI.
62
05/11/14 16:07
63
05/11/14 16:08
Fernandes Dias Pereira/IMESP

Acervo Zooparque Itatiba
Fernandes Dias Pereira/

IMESP
Carlos Nader/Acervo FPZSP
Ysbrand Cosijn/
Getty Images
ATIVIDADE 40
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Voc sabe o que so animais marsupiais? Leia o texto sobre o coala e descubra.
O coala um conhecido marsupial australiano, que tem pelagem macia, de

cor cinzenta.
Craig Dingle/Getty Images
A cabea arredondada e as orelhas so

grandes e peludas.
Apenas as fmeas apresentam o marspio,
que o nome da bolsa externa que algumas
espcies de animais possuem. Seus filhotes
vivem nessa bolsa at ficarem grandes o bastante para explorar o ambiente e conseguir
alimento sozinhos.
Crdito: Sade Animal - www.saudeanimal.com.br
Discuta com seus colegas e responda:

O que significa dizer que o coala um animal marsupial?
Quais so as caractersticas fsicas do coala?
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 41
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Em duplas, vocs vo ler trs trava-lnguas indicados pela professora.

Quando terminarem, vocs escolhero um deles para fazer um ditado da seguinte
maneira:
1. Cada um escrever em seu livro.
2. Um dos dois vai comear o ditado para o outro.
3. Quem ditar deve escolher um dos trs trava-lnguas lidos.
4. Leia cada verso do trava-lngua. Enquanto seu colega reproduz o ditado, confira se ele est escrevendo tudo certo.
5. Continue at o final, ditando e lendo o que seu amigo escreveu.
6. Quando acabarem, vocs vo trocar: seu amigo dita e confere seu trabalho
enquanto voc escreve.
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 42
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Hoje vamos aprender um jogo novo. V at a pgina 189 do Livro de Textos do Aluno, leia as instrues do jogo Batalha. Comente-as com seus amigos e com o
professor e...mos obra! Divirta-se!
Preencha a tabela com as informaes solicitadas.
BATALHA
JOGADORES
MATERIAL NECESSRIO
QUEM GANHA O
JOGO
DICAS PARA QUEM

QUER JOGAR
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 43
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe com ateno a fbula O leo e o rato que seu professor ler.
Essa fbula foi escrita abaixo, mas as palavras sublinhadas tm erros. Reescreva-as, corrigindo o que for preciso.
O LeAN e o Rato
Em uma vasta floresta, vivia um leAN muito bravo, que sempe
rugia muito alto e assustava todos os animais. Ele tinha garras
poderosas e detes bem afiados.
Todas as tardes, aps sua refeio, ele descasava e no gostava
que ningum interrompesse seu sono.
Certo dia, um rato decidiu cortar caminho e passar perto do leo
que dormia tranqUilo. Mesmo andando com cuidado, quando ele
deu o terceiro passo, o bravo leAN acordou.
O rato levou um grande susto, deu um pulo e fugiu, correndo o
mais rpido que podia.
Quando tentou pular a cauda do grande felino, vupt... o leo pegou
o ratinho com sua enorme pata! Coitado do ratinho! Ele comeou
a suar de tanto medo. No sabia como poderia escapar do rei dos
animais.
O leo apertou ainda mais o pequenino e o levoL em direo sua
boca enorme e cheia de detes afiados.
O rato desesperado juntou suas patinhas e, tremendo, supicou:
Senhor leo, voc forte e tem um grande corao, por favor,
no faa isso! Sei que terei como retribuir sua bondade!
O leAUN pensou, pensou e achou o pedido engraado, ento, soltou
o rato.
Alguns dias depois, enquanto procurava aUgo para comer, o leo
foi capturado por caadores. Ele ficou muito assustado e, por mais
que reagisse, no conseguia se soltar. Os caadores o prenderam
em uma rede e o penduraram em uma rvore.
Pouco tempo depois, o rato passou por ali e viu o leo amarrado.
Imediatamente, ele comeou a roer as cordas e, assim, soltou o leo.
Moral da histria: Os pequenos amigos podem se tornar
grandes aliados.
Crdito: Ciranda Cultural. O Leo e o Rato. In: Fbulas de Esopo. Coleo 5 Lindas Histrias.
So Paulo: Ciranda Cultural, 2012. p. 25-32.
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 44
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia o texto abaixo, converse com seus colegas e depois faa o que se pede
A Terra est esquentando

H 150 anos, a temperatura da Terra aumenta progressivamente. Dois motivos contribuem para isso: a queimada de
florestas e o excesso de dixido de carbono liberado pelas
indstrias em todos os pases.
O efeito estufa um processo que ocorre quando uma parte
da radiao infravermelha emitida pela superfcie terrestre
absorvida por determinados gases presentes na atmosfera.
Como consequncia disso, parte do calor reirradiado para
a superfcie, no sendo liberado para o espao. O efeito estufa dentro de uma determinada faixa de vital importncia,
pois, sem ele, a vida como a conhecemos no poderia existir. Serve para
manter o planeta aquecido e, assim, garantir a manuteno da vida.
O agravamento do efeito estufa, por causa da queimada de florestas e excesso de dixido de carbono liberado na atmosfera, pode desestabilizar o
equilbrio energtico no planeta e originar o aquecimento global.
O aquecimento global tem consequncias catastrficas causa o derretimento das calotas polares, a elevao do nvel das guas dos oceanos e
dos lagos, desertificao de algumas reas e desaparecimento de espcies vegetais e animais.
Ilustrao: Robson Minghini/IMESP.
Quais as consequncias do aquecimento global?
68
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 45
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Oua a leitura que seu professor far da fbula O galo e a raposa.
Quando souber bem a histria, escreva o trecho final.
O galo e a raposa
Em uma manh ensolarada, um galo observava a paisagem sobre
seu poleiro preferido. Ali, ele tambm vigiava o galinheiro, para
que pudesse avisar as galinhas caso algum animal suspeito se
aproximasse.
De repente, o galo foi surpreendido por uma raposa faminta que
passava por ali. Logo, a astuta raposa disse:
Galo, querido galo! Que bom encontr-lo aqui falou com um
sorriso disfarado, olhando para o galo.
Desconfiado de tanta simpatia, o galo questionou:
No entendo tamanha surpresa, cara raposa, aqui o meu poleiro e aqui sempre fico ele franziu a crina enquanto falava.
Tentando disfarar, a raposa comentou:
Sim, meu amigo, bom encontr-lo, pois tenho uma tima notcia! Foi decretada uma lei entre os animais. Ela diz que galos e raposas devem ser grandes companheiros. Por isso, desa j deste
poleiro para que eu possa lhe cumprimentar. [...]
Crdito: Ciranda Cultural. O Galo e a Raposa. In: Fbulas de La Fontaine. Coleo 5 Lindas Histrias.
69
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 46
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura que seu professor far da fbula O leo e o rato. Aps ler,
escreva a lista dos personagens que aparecem nessa fbula.
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
Leia o trecho abaixo.

[...] o leo pegou o ratinho com sua enorme pata! Coitado do ratinho! Ele comeou a suar de tanto medo. No sabia como poderia
escapar do rei dos animais.
O leo apertou ainda mais o pequenino e o levou em direo sua
boca enorme e cheia de dentes afiados.
O rato desesperado juntou suas patinhas e, tremendo, suplicou: [...]
Crdito: Ciranda Cultural. O Leo e o Rato. In: Fbulas de Esopo. Coleo 5 Lindas Histrias.
Se voc fosse o rato, como imploraria por sua vida ao leo? Escreva a fala do
rato ao leo.
Se voc fosse o leo e deixasse o rato partir, como diria isso?

Escreva a fala dele ao rato.
70
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 48
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia o texto e faa o que se pede.
Protegendo a mata
O Brasil um dos principais alvos dos traficantes da fauna silvestre, por
causa da sua biodiversidade. Estima-se que o trfico de animais selvagens
movimente 200 bilhes de dlares em todo o mundo, anualmente, colocando o comrcio ilegal de animais silvestres na terceira maior atividade ilcita
do planeta, perdendo apenas para o trfico de drogas e de armas.
Segundo o Ibama, so comercializados no Brasil, por ano, 4 milhes de
animais selvagens. As aves so os animais mais cobiados pelo trfico,
correspondendo a 82% do comrcio ilegal, seguido pelos rpteis (3%) e mamferos (1%). Peixes e outros animais correspondem a 14%.
Uma fiscalizao mais rigorosa, campanhas macias contra o comrcio ilegal e a conscientizao de que animais silvestres tm que viver livres na
natureza so necessrias para a sobrevivncia dessas espcies.
Depois de ter lido o texto e conversado com seus colegas, explique: o que trfico de animais?
Quais as aes necessrias para a sobrevivncia das espcies ameaadas?
71
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 49
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Defesas curiosas
Mau cheiro, fingir-se de morto e liberao de tinta. Vale tudo para se defender
e sobreviver na natureza. Alguns animais e plantas utilizam diversas artimanhas
para escapar de seus inimigos.
O gamb, por exemplo, ao se ver acuado por seus inimigos, libera um lquido ftido atravs das glndulas axilares para escapar do perigo. Outra estratgia para
escapar fingir-se de morto at que o atacante desista.
Conhecidos pela capacidade de liberar uma tinta, quando em fuga, os polvos possuem trs mecanismos tpicos de defesa: glndulas de tinta, camuflagem e autotomia dos braos (mutilao espontnea que se observa em certos animais,
como recurso para escaparem ao predador que os procura devorar).
A camuflagem dos polvos obtida por meio de algumas clulas especializadas de
sua anatomia que alteram a cor aparente de sua pele. A capacidade de mudana de cor tambm serve para alertar outros polvos sobre o perigo de ataque de
um predador. O polvo de anis azuis pode se tornar de um amarelo intenso com
anis azuis quando provocado.
Agora, preencha a cruzadinha a partir de informaes do texto lido.

4
1. L ibera um lquido ftido

atravs das glndulas
axilares.
2. Em fuga conhecido pela
capacidade de liberar uma
tinta.
3. C
apacidade de mudana de
cor da pele.
4. C
or dos anis do polvo
quando provocado.
72
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 50
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Seu professor vai ler duas vezes uma fbula chamada O leo e o javali. Preste
muita ateno, porque depois voc vai reescrever o incio dessa histria.
O leo e o javali
[...] Por isso, puseram fim s hostilidades, dizendo: melhor nos tornarmos amigos do que banquete para abutres e corvos.
A fbula mostra: que belo desfazer as querelas nocivas e as rivalidades, visto
que elas acabam em danos para todo mundo.
Fonte: O leo e o javali. In: Esopo - Fbulas completas, Maria Celeste D. Dezotti,
ilustraes de Eduardo Berliner. So Paulo: Cosac Naify, 2013.
73
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 51
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura do professor do texto Quando os animais mentem, na pgina 156 de seu Livro de Textos do Aluno. A seguir, faa o que se pede.
Complete o quadro com as defesas destacadas no texto sobre alguns animais.
ANIMAL
DEFESA
CAMALEO
CERTOS CARANGUEJOS
INSETOS
ZANGES
Qual o nome dado ao disfarce de alguns animais quando eles fingem ser outro
elemento da natureza?
Copie do texto o nome do pesquisador e naturalista que estudou pela primeira

vez o mimetismo.
Quando e onde ele estudou esse fenmeno?
74
05/11/14 16:08
1o SEMESTRE
05/11/14 16:08
05/11/14 16:08
Sequncia Didtica
Receitas

05/11/14 16:08
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Iniciaremos um novo trabalho: a sequncia de receitas. Vamos ler vrias receitas

e escreveremos algumas.
Escolhemos um prato que todos adoram e que, alm de tudo, fcil de fazer: trabalharemos com receitas de biscoitos.
Leia junto com o(a) professor(a) a lista de receitas que escreveremos ao longo
deste trabalho:
BISCOITOS AMANTEIGADOS
BISCOITOS DE BATATA-DOCE
BISCOITOS DE CHOCOLATE
BISCOITOS DE LEITE CONDENSADO
BISCOITOS DE POLVILHO
BISCOITOS DE LIMO
BISCOITINHOS DE LARANJA
BISCOITINHOS DA VOV
Escreva nas linhas as palavras que o(a) professor(a) vai ditar. Se precisar, consulte a lista de biscoitos.
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura das receitas

1 XCARA (CH) DE FARINHA DE TRIGO
XCARA (CH) DE MANTEIGA
DE XCARA (CH) DE ACAR
BISCOITOS DE LIMO
COLHER (CAF) DE FERMENTO
EM P
2 XCARAS (CH) DE FARINHA
DE TRIGO
1 COLHER (SOPA) DE MANTEIGA
1 XCARA (CH) DE ACAR
RASPAS DE LIMO
Preaquecer o forno em temperatura

mdia (180 graus).
Peneirar todos os ingredientes secos,

adicionar a manteiga e amassar
bastante.
Colocar a farinha, o acar e a

manteiga numa tigela e amassar bem
com as mos at formar uma massa
uniforme.
Formar bolinhas achatadas e, com os
dentes de um garfo, apertar levemente
cada rodelinha.
Untar uma assadeira grande com
manteiga e polvilhar com farinha.
Distribuir os biscoitos sobre a
assadeira, deixando uma distncia
entre eles.
Adicionar as raspas de limo para

perfumar.
Fazer bolinhas pequenas. Com um
garfo, apertar um pouco os biscoitos
para decorar.
Arrumar em tabuleiro untado com
manteiga e polvilhado com farinha.
Assar em forno quente at dourar
levemente. Retirar do forno e polvilhar
com acar.
Levar ao forno preaquecido por 25

minutos ou at os biscoitos ficarem
levemente dourados.
Retirar do forno, esperar esfriar e servir.
Depois da leitura, voc conseguiria encontrar as palavras que correspondem aos
ingredientes usados nas duas receitas?
Qual das duas voc gostaria de experimentar?
80
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura das receitas.

Ns j lemos as seguintes receitas de biscoito:
BISCOITOS DE LIMO
A partir dos ttulos das receitas, tente ler o nome do biscoito que aprenderemos hoje.
Depois de ler o ttulo, procure os seguintes alimentos na lista de ingredientes da
receita. Para facilitar, sublinhamos esses ingredientes no texto.
Ilustraes: Robson Minghini/IMESP.
4 XCARAS (CH) DE FARINHA DE TRIGO
1 XCARA (CH) DE ACAR
3 COLHERES (CH) DE FERMENTO EM P
1 COLHER (CH) DE RASPAS DE LARANJA
COLHER (CH) DE SAL
200 GRAMAS DE MANTEIGA
1 OVO
Peneirar a farinha com o fermento e o sal.
Bater a manteiga com o acar at ficar cremosa, juntar o ovo e as
raspas de laranja e continuar batendo at ligar tudo muito bem.
Acrescentar ento a farinha reservada, amassando at obter uma
massa bem homognea.
Fazer pequenas bolas enrolando-as com as mos enfarinhadas e
colocar em tabuleiro sem ser untado.
Assar no forno, com calor moderado, por 10 a 15 minutos.
81
05/11/14 16:08
Depois de localizar os ingredientes, acompanhe a leitura em voz alta que o(a)

professor(a) far.
O(A) professor(a) vai ditar alguns ingredientes que foram usados nas receitas que
lemos at agora.
Consulte a lista de ingredientes das receitas e escreva-os nas linhas.
BISCOITOS
AMANTEIGADOS
BISCOITOS DE LIMO
BISCOITINHOS
DE LARANJA
1 XCARA (CH) DE
FARINHA DE TRIGO
COLHER (CAF) DE
FERMENTO EM P
4 XCARAS (CH)
DE FARINHA DE TRIGO
XCARA (CH)
DE MANTEIGA
2 XCARAS (CH) DE
FARINHA DE TRIGO
1 XCARA (CH)
DE ACAR
DE XCARA (CH) DE
ACAR
1 COLHER (SOPA) DE
MANTEIGA
3 COLHERES (CH)
DE FERMENTO EM P
1 XCARA (CH) DE
ACAR
1 COLHER (CH)
DE RASPAS DE LARANJA
RASPAS DE LIMO
COLHER (CH)
DE SAL
200 GRAMAS DE
MANTEIGA
1 OVO
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
82
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura da receita desta semana.

O biscoito da semana :
BISCOITOS DE POLVILHO
500 GRAMAS DE POLVILHO AZEDO
GUA QUENTE PARA ESCALDAR
1 PITADA DE ACAR
SAL A GOSTO
2 OVOS
Colocar o polvilho em uma vasilha e em seguida jogar um pouco de gua quente
para escaldar. Fazer uma farofinha.
Esperar esfriar um pouco e ento colocar 1 ovo. V mexendo com as mos. Se
ficar seco, colocar outro ovo.
Colocar o sal e amassar bem. A massa fica lisinha e soltando das mos.
Colocar ento um pouquinho de acar (para no estourar na hora da fritura).
Enrolar os biscoitinhos e colocar na gordura fria com o fogo desligado.
Quando encher o fundo da panela, ligar o fogo. Ao comearem a crescer, mexer
sem parar, virando os biscoitos. Retirar assim que comearem a dourar e escorrer sobre o papel-toalha. Os biscoitos ficam sequinhos e crocantes.
Depois da leitura, converse com seus colegas sobre as aes que aparecem no
modo de fazer.
83
05/11/14 16:08
O(A) professor(a) vai ditar uma receita. Escreva-a nestas linhas:
84
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia, junto com o(a) professor(a), o ttulo e a lista de ingredientes desta receita.
Biscoitinhos da vov
2 colheres (sopa) de manteiga
1 e 1/2 xcara (CH) de acar
1 ovo
1 colher (ch) de baunilha
4 xcaras (CH) de farinha de trigo
1 colher (ch) de fermento em p
Agora aprenda a fazer essa receita por meio das imagens.
85
05/11/14 16:08
Ilustraes: Robson Minghini/IMESP.
Dite para o(a) professor(a) o modo de fazer da receita que voc aprendeu.
86
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura da receita.
Biscoitos de Leite Condensado

600 gramas de amido de milho (maisena)
1 lata de leite condensado
250 gramas de manteiga
2 gemas
_______________ tudo, menos o amido.
Em seguida, __________________ o amido.
_________ bolinhas e __________ ao forno baixo por cerca de 10 minutos.
H palavras faltando, mas possvel saber quais so. Encaixe-as na receita para
que seja possvel preparar mais uma delcia.
87
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Entrevista com a merendeira da escola

Faa as perguntas abaixo para a merendeira da escola e anote suas respostas.
Antes, porm, escreva aqui o nome dela:____________________________________
O que ser servido em cada dia da prxima semana?
SEGUNDA-FEIRA
TERA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
88
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2E
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura da receita e depois complete as lacunas com os ingredientes que o(a) professor(a) vai ditar.
Para escrever, voc pode consultar os ingredientes no modo de fazer, eles esto escritos com letras maisculas e em negrito.
Biscoitos de Batata-Doce
Ingredientes:
4 COLHERES (CH) RASAS DE ________________ EM P
4 COLHERES (SOPA) DE ___________________ DERRETIDA
1 COLHER (SOPA) DE ______________________ REFINADO
COLHER (CH) DE _________________
XCARA (CH) DE ___________________ AMASSADA
1 E DE XCARA (CH) DE __________________ DE TRIGO
2/3 DE XCARA (CH) DE __________________
Modo de fazer:
Juntar o LEITE, a MANTEIGA derretida e a BATATA-DOCE amassada, misturando
bem.
Em seguida, juntar a FARINHA, o SAL, o ACAR e o FERMENTO peneirados
juntos, para que a massa fique macia.
Amasse bem e abra a massa com um rolo. Cortar em rodelas com um copo.
Colocar numa assadeira untada e assar em forno quente, por 20 minutos.
89
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 3A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Hoje, a classe far uma atividade bem bacana! O(A) professor(a) convidou
________________________________________________________________________
A(O) convidada(o) preparar uma receita de biscoitos e vocs tero de acompanhar, anotar os ingredientes e as quantidades.
Antes disso, porm, anote o ttulo da receita. Em seguida, copie os ingredientes
que o(a) professor(a) colocar na lousa. O modo de fazer ser escrito na prxima
aula.
Ttulo: ___________________________________________________________
Ingredientes:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
90
05/11/14 16:08
Sequncia Didtica
Reescrita de contos

05/11/14 16:08
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Os elfos
Ana Maria Machado
Era uma vez um sapateiro que tinha ficado to pobre, mesmo sem culpa
nenhuma, que a nica coisa que lhe restara era um pedao de couro que
dava para fazer um nico par de sapatos. De noite, ele cortou o molde dos
sapatos, planejando comear a trabalhar neles no dia seguinte. Depois, de
conscincia tranquila, foi calmamente para a cama, entregou-se a Deus, e
adormeceu.
De manh, rezou suas oraes e ia se sentar para comear a trabalhar
quando viu que os sapatos estavam prontinhos em cima da banca.
Ficou to espantado, que nem sabia o que pensar. Pegou os sapatos e
olhou de perto. No havia um nico ponto irregular e estava perfeito como
se tivesse sido feito por um mestre-arteso.
Melhor ainda: logo chegou um cliente que gostou tanto dos sapatos que pagou por eles mais do que seria o preo normal. Com o dinheiro, o sapateiro
podia comprar um pedao de couro que dava para fazer dois pares de sapatos.
Novamente, ele deixou os moldes cortados de noite, antes de ir deitar, pretendendo trabalhar neles com mais nimo no dia seguinte. Mas nem precisou, porque quando se levantou os sapatos j estavam prontos. E tambm logo chegaram compradores, que lhe pagaram o suficiente para que ele
comprasse couro para quatro pares novos.
Na manh seguinte, ele encontrou os quatro pares prontos. E assim continuou: os sapatos que ele deixava cortados de noite estavam terminados de
manh.
Em pouco tempo ele estava conseguindo se manter decentemente e, da a
mais um pouco, estava rico.
Numa noite, pouco antes do Natal, depois que o sapateiro tinha cortado o
couro e eles estavam se preparando para ir dormir, ele disse para a mulher:
E se a gente ficasse acordado hoje para ver quem que est nos ajudando?
A mulher gostou da ideia e deixou a lmpada acesa. Os dois se esconderam num canto, atrs de umas roupas, e ficaram esperando.
93
05/11/14 16:08
meia-noite, dois homenzinhos nus e com ar muito esperto entraram, se

sentaram diante da banca de trabalho, pegaram as peas que estavam cortadas e comearam a furar, costurar e martelar com tanta rapidez e agilidade em seus dedinhos pequenos que o sapateiro nem acreditava, de to
espantado. Trabalharam sem um momento de descanso, at que os sapatos
estavam prontinhos, em cima da banca. Ento saram correndo e foram embora.
Na manh seguinte, a mulher disse:
Esses homenzinhos nos fizeram ficar ricos. Devamos mostrar a eles
como estamos gratos. Eles devem ter frio, coitados, correndo de um lado
para outro sem nada para vestir. Sabe de uma coisa? Vou fazer umas camisas e calas para eles, e coletes, e casacos... E voc podia fazer uns pares
de sapatos.
tima ideia disse o sapateiro.
Naquela noite, quando aprontaram tudo, deixaram os presentes em cima da
banca de trabalho, em vez dos moldes de couro cortado. Depois se esconderam para ver o que os homenzinhos iam fazer.
meia-noite, l chegaram eles correndo, prontos para trabalhar. De incio,
ficaram meio intrigados ao ver aquelas roupinhas, em vez do couro cortado.
Mas deram pulos de alegria. Ligeiros como o relmpago, vestiram as roupinhas lindas, se ajeitaram todos e cantaram:
Estamos lindos, to elegantes, sem mais trabalho, como era antes...
Pularam e danaram, saltaram por cima das cadeiras e dos bancos, e finalmente saram pela porta afora, sem parar de danar. Depois disso, nunca
mais voltaram, mas o sapateiro continuou prosperando at o fim de seus
dias, porque tudo em que ele punha as mos dava certo.
Traduo de Ana Maria Machado.
94
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Os gnomos e o sapateiro
Heloisa Prieto
Era uma vez um sapateiro to pobre, to pobre, que s lhe restava couro
para um nico par de sapatos. Certa noite, quando ia comear a faz-lo,
sentiu-se cansado. Apenas recortou uma tira de couro e deixou para terminar o servio no dia seguinte.
De manh, quando voltou para a mesa de sua oficina, encontrou o par de
sapatos prontinho. Apanhou cada um dos sapatos e examinou-os, tentando
descobrir quem os havia confeccionado, mas no conseguiu: era um verdadeiro mistrio. Intrigava-o ainda mais o fato de que aquele par de sapatos
era o mais perfeito que ele j tinha visto.
O sapateiro ainda estava parado, pensando, com o par de sapatos na mo,
quando um fregus entrou em sua oficina. O homem apaixonou-se pelos sapatos e fez questo de compr-los imediatamente. Peter, o sapateiro, no
desejava vend-los; queria primeiro descobrir como haviam aparecido em
sua mesa. Mas o fregus lhe ofereceu tanto dinheiro pelos sapatos que ele
terminou concordando em vend-los.
Peter usou o dinheiro para comprar mais couro. noite, cortou o material e
foi se deitar.
No dia seguinte, aconteceu a mesma coisa: os sapatos apareceram prontos
e em seguida veio um fregus que os comprou por um preo altssimo. E,
assim, os dias se passavam e o sapateiro se tornava cada vez mais rico.
At que Heidi, sua mulher, sugeriu:
Precisamos descobrir o que est acontecendo! Em vez de ir dormir, vamos nos esconder atrs da porta e espiar.
meia-noite em ponto surgiram dois graciosos gnomos, completamente
nus. Sentaram-se na mesa de Peter e trabalharam com tanta rapidez que
ele e sua mulher no conseguiam enxergar os movimentos de suas mos.
Heidi ficou encantada com os pequenos gnomos:
Eles nos ajudaram, agora estamos ricos! disse. Mas os dois homenzinhos caminham pela noite nus, passando frio! Isso no justo! Vou
costurar roupinhas lindas e confortveis para dar de presente a eles.
95
05/11/14 16:08
Naquele dia ela passou a tarde trabalhando, e depois do jantar o sapateiro e

sua mulher colocaram as roupas novas ao lado do couro, em cima da mesa
da oficina. Mais uma vez, esconderam-se atrs da porta para ver o que fariam os gnomos.
Os homenzinhos danaram e cantaram, felizes com o presente. A cano
dizia mais ou menos isto:
Agora que somos elegantes e lampeiros, para que sermos ainda sapateiros?
Desse dia em diante, os dois gnomos nunca mais voltaram, mas mesmo
assim Peter, Heidi e os filhos que vieram a nascer viveram com muita sorte,
sade e fortuna.
Fonte: Os gnomos e o sapateiro. Prieto, Heloisa. In: Duendes e Gnomos.
So Paulo: Companhia das Letrinhas, 1992.
96
05/11/14 16:08
Projeto didtico
Animais da mata atlntica

05/11/14 16:08
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Observe as imagens.
Voc conhece estes animais? O que sabe sobre eles?


O que voc nota em relao ao lugar onde vivem esses animais?
99
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Voc acompanhar a leitura de um texto com informaes gerais sobre a mata

atlntica.
Antes, porm, leia os subttulos e, a partir deles, procure imaginar as informaes do texto.
Mata atlntica
A mata atlntica a cobertura vegetal brasileira com maior ndice de degradao. Hoje, no quase total de sua rea, esto instaladas as principais
cidades do Pas. Pesquisas atuais revelam que resta apenas pouco mais
da vigsima parte da vegetao original que recobria a costa brasileira do
Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul. Nessa poca, a floresta se estendia por cerca de 1,1 milho de quilmetros quadrados.
Destruio da mata atlntica

Imagine quantas espcies animais e vegetais desapareceram com essa devastao. As rvores foram usadas como lenha ou derrubadas para abrir
espao para diferentes lavouras que se instalaram ao longo da mata atlntica. Os bichos foram vtimas da caa e do desaparecimento de seus hbitats naturais. O mico-leo-dourado, animal smbolo da mata atlntica, a
mais famosa das muitas espcies que correm risco de extino.
A mata atlntica nos dias atuais

Apesar de sua eminente extino e da crescente conscientizao da sociedade e dos governos, ainda continua a devastao da mata atlntica.
Em 1997, foram retirados da regio da Serra da Cantareira em So Paulo,
considerada a maior floresta urbana do mundo, um milho de rvores. Na
regio litornea, a especulao imobiliria, a presso demogrfica e a ocupao desregrada estimulam a degradao ambiental. As atuais reas de
conservao de mata atlntica so somente alguns remanescentes do que
foi antes uma grande floresta.
100
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Observe as fotos. Todas retratam animais tpicos da mata atlntica. Voc sabe o
nome de todos eles?


Se no souber, o(a) professor(a) informar os nomes.
Converse com seu colega de dupla e escrevam, da melhor maneira que vocs
conseguirem, o nome desses animais.
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
101
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Observe a imagem que acompanha o texto sobre o mico-leo-dourado.

Essa imagem fornece informaes que sero explicadas no texto. Que informaes so essas?
Acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far.
Mico-leo-dourado, o smbolo da mata atlntica

Alegre e serelepe, o mico-leo-dourado, com sua juba dourada semelhante a um leo, o smbolo da mata atlntica.
Da famlia dos primatas, o animalzinho tem o comprimento
de 20 a 37 cm e peso entre 360 e 800 gramas.
Paulo Gil/Acervo FPZSP
O mico-leo-dourado atinge a maturidade aos dois anos e

pode viver (em cativeiro) at 15 anos. Ele habita o Sudeste
do Brasil (na mata atlntica do Rio de Janeiro e no Sul do
Esprito Santo). Seus hbitos so diurnos e arborcolas e,
durante a noite, dorme nos buracos das rvores. Sua alimentao baseada em frutas (mais de 70 tipos diferentes), seiva, flores, invertebrados e rpteis.
O trfico desta espcie, a destruio do hbitat natural e a
urbanizao da mata atlntica tm contribudo para a sua
extino.
Criada em 1996, a Associao Mico-leo-dourado, no Rio
de Janeiro, atua com a misso de contribuir para a conservao da biodiversidade da mata atlntica com nfase na proteo do mico-leo-dourado em seu
hbitat natural. Sua meta para 2025 atingir uma populao mnima vivel de
2 mil micos-lees-dourados vivendo livremente em 25 mil hectares de florestas
protegidas.
102
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Vocs vo reler o texto sobre o mico-leo-dourado. Dessa vez, vo marcar os assuntos que esse texto aborda.
Antes, leia junto com o(a) professor(a) os assuntos que costumam ser tratados
em textos que contm informaes sobre animais.
ALIMENTAO
MATURIDADE
PESO
RISCO DE EXTINO
HBITAT
COMPRIMENTO
HBITOS
Releia o texto sobre o mico-leo-dourado e, aps cada pargrafo, identifique o
assunto tratado. Marque esses assuntos na lista acima.
Copie os assuntos que so abordados nos espaos a seguir e, para cada um deles, anote uma das informaes lidas no texto.
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
103
05/11/14 16:08
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
104
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Mike Dunning/Getty Images
Glria Jafet/Acervo FPZSP
Leia estas informaes sobre o mico-leo-dourado:
VOC SABIA...
Que os micos pulam de galho em galho com muita agilidade e se protegem
nos ocos de rvores? Eles quase no descem ao cho e costumam ficar em
grupos de at dez micos.
VOC SABIA...
Que a gestao dos micos-lees-dourados dura entre trs e quatro meses?
Podem nascer de um a trs filhotes.
VOC SABIA...
Que o mico recm-nascido fica menos de uma semana pendurado na barriga
da me? Depois disso, ela amamenta o filhote, mas o pai que o carrega
nas costas, limpa, penteia e cuida dele.
VOC SABIA...
Que o mico-leo-dourado um macaquinho muito raro que s existe no
Brasil? Ele quase sumiu do planeta e por isso se tornou smbolo da luta pela
preservao da mata atlntica, que o seu hbitat natural.
105
05/11/14 16:09
Agora que voc conhece bem o mico-leo-dourado, escreva outro Voc sabia.
O(A) professor(a) organizar as duplas e ler novamente o texto sobre os micos,
para que vocs lembrem das informaes.
106
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 2D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta aula, voc e seus colegas escrevero um texto com as informaes aprendidas sobre o mico-leo-dourado.
Lembrem do que aprenderam a partir da leitura do texto de divulgao cientfica e
nos Voc sabia.
Vocs vo decidir as informaes que sero escritas e o melhor jeito de expliclas. O(A) professor(a) vai escrever aquilo que vocs ditarem.
Lembre-se de que todos devem participar, mas cada um deve esperar sua vez
para complementar o texto.
Antes de comear o texto, preciso decidir qual o primeiro assunto, qual o segundo e assim por diante. Anote a ordem dos assuntos nestas linhas:
Essa lista de assuntos guiar a ordem das informaes.

Quando vocs terminarem o ditado do texto, o(a) professor(a) vai ler o que vocs
ditaram, para que todos sugiram as alteraes que acharem necessrias.
107
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 2E
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Voc j aprendeu informaes sobre o MICO-LEO-DOURADO.

Est na hora de conhecer: O MICO-LEO-PRETO

O MICO-LEO-DA-CARA-PRETA
e o MICO-LEO-DA-CARA-DOURADA
MICO-LEO-PRETO
Vive na mata, no
estado de So Paulo.
o mico que corre
maior risco de
extino.
MICO-LEO-DA-CARA-PRETA
Vive na mata
da reserva de
Guaraqueaba, no
estado do Paran.
MICO-LEO-DA-CARA-DOURADA
Vive em estado
selvagem, apenas nos
restos de mata que
sobraram no Sul da
Bahia.
Responda s perguntas:
Todos os micos vivem na _________________________________________________
Por que os micos-lees tm esse nome?
108
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia com o(a) professor(a) o texto sobre a ona-pintada.

Antes, observe a ilustrao, pois ela lhe dar dicas sobre o contedo. Aps a leitura, converse com seus colegas sobre aquilo que aprenderam com a leitura.
Ona-pintada
Terceiro maior felino das Amricas, a ona-pintada (Panthera
onca) um animal solitrio.
territorial e requer uma grande
rea para a sua sobrevivncia.
Sua atividade preferencialmente crepuscular-noturna, mas dependendo da regio geogrfica
pode apresentar hbitos diurnos.
Pode ser encontrada do sul dos
Estados Unidos at a Argentina.
No Brasil, encontrada na mata
atlntica, Amaznia e Pantanal.
Seu corpo robusto e musculoso, seu tamanho varia entre 1,1 e
1,85 m (cabea e corpo), com uma cauda de 44 a 65 cm. O peso varia de 56 a
158 quilos. Os machos normalmente so maiores que as fmeas.
Sua colorao varia do amarelo bem claro a amarelo-acastanhado, seu corpo
revestido por pintas negras.
Grande caadora, a ona-pintada tem em sua dieta uma grande variedade de mamferos de mdio e grande porte, como capivaras, antas e veados, aves e rpteis. hbil escaladora e nadadora.
Pode viver at os 22 anos em cativeiro. A gestao de uma ona dura entre 93 e
105, dias podendo nascer de um a quatro filhotes. Os filhotes atingem sua maturidade entre dois e quatro anos.
Atualmente, o maior problema para a conservao deste animal a perda do seu
hbitat para atividades agropecurias. No Brasil, ela est listada como ameaada
de extino pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Hdricos
Naturais Renovveis (Ibama).
109
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe novamente a leitura do texto da ona-pintada. Aps ler cada pargrafo, vocs escolhero subttulos para ele.
Lembre-se de que esses subttulos devem ter alguma relao com o contedo do
pargrafo.
Ona-pintada
Terceiro maior felino das Amricas, a ona-pintada (Panthera onca) um animal solitrio. territorial e requer uma grande rea para a sua sobrevivncia. Sua atividade preferencialmente crepuscular-noturna, mas dependendo da regio geogrfica
pode apresentar hbitos diurnos. Pode ser encontrada do sul dos Estados Unidos
at a Argentina. No Brasil, encontrada na mata atlntica, Amaznia e Pantanal.
Seu corpo robusto e musculoso, seu tamanho varia entre 1,1 e 1,85 m (cabea
e corpo), com uma cauda de 44 a 65 cm. O peso varia de 56 a 158 quilos. Os
machos normalmente so maiores que as fmeas.
Sua colorao varia do amarelo bem claro a amarelo-acastanhado, seu corpo

revestido por pintas negras.
Grande caadora, a ona-pintada tem em sua dieta uma grande variedade de mamferos de mdio e grande porte, como capivaras, antas e veados, aves e rpteis. hbil escaladora e nadadora.
Pode viver at os 22 anos em cativeiro. A gestao de uma ona dura entre 93 e

105 dias, podendo nascer de um a quatro filhotes. Os filhotes atingem sua maturidade entre dois e quatro anos.
Atualmente, o maior problema para a conservao deste animal a perda do seu

hbitat para atividades agropecurias. No Brasil, ela est listada como ameaada
de extino pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Hdricos
Naturais Renovveis (Ibama).
110
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
des
Fernan
Dias Pe
ESP
reira/IM
Glria Jafet/Ac
ervo FPZSP
Fernande
s
Acer vo Zo Dias Pereira/IMES
P
oparque Ita
tiba
Estes so alguns dos animais que a ona-pintada caa para comer.
Encontre seus nomes na lista:

ANDORINHA
ANTA
VEADO-VERDE
CAPIVARA
CAIPORA
111
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia a ficha tcnica da ona-pintada. Em seguida, vocs vo conversar sobre as

novas informaes que aprenderam sobre o animal.
Ona-pintada
NOME POPULAR: Ona-pintada

NOME CIENTFICO: Panthera onca
HBITAT: cerrado, caatinga, Pantanal, florestas tropicais
ALIMENTAO: animais de mdio e grande porte
GESTAO: 93 a 105 dias. Normalmente nascem dois filhotes
TEMPO DE VIDA: 22 anos em cativeiro
Crdito: Acervo FPZSP.
112
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3E
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Depois de ler o texto e a ficha tcnica sobre a ona-pintada, converse com seus
colegas sobre aquilo que vocs j sabem sobre o animal.
Antes, anotem nas linhas a ordem dos assuntos em que o texto vai se organizar:
Respeitando essa ordem, vocs vo ditar o texto para o(a) professor(a). Lembre- se:
num texto informativo, no se pode incluir quaisquer informaes. Elas devem
abordar dados comprovados cientificamente e no aqueles que achamos que sejam verdadeiros.
Se o texto estiver organizado em assuntos (primeiro a alimentao, depois as caractersticas do corpo, por exemplo), ele fica mais fcil de ser lido.
Procure se expressar com clareza, explicando cuidadosamente cada um dos assuntos.
importante buscar formas de evitar a repetio exagerada do nome do animal,
para que o texto no fique cansativo.
113
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia a ficha tcnica da suuarana:
SUUARANA
NOME POPULAR: Suuarana, ona-parda

NOME CIENTFICO: Puma concolor
comprimento: de 85 a 150 cm de comprimento, com uma cauda de 45 a 85 cm
de comprimento
peso: at 100 kg e os machos costumam ser maiores
Distribuio geogrfica: Amrica do Norte, Central e do Sul
Hbitat: montanhas, florestas tropicais, cerrados
alimeNtao: carnvoro
gestao: 82 a 98 dias
NiNHaDa: 1 a 6 filhotes
peroDo De viDa: 20 anos, em cativeiro
114
05/11/14 16:09
Leia as informaes abaixo com o(a) professor(a) e discuta com ele(a) e com os
colegas o que aprendeu.
Os filhotes da suuarana so
amamentados durante trs meses
e vivem com a me por quase dois
anos. Eles nascem com manchas
que vo desaparecendo a partir do
sexto ms.
A suuarana equilibra-se com a

cauda felpuda ao saltar
de galho em galho, por isso fica
vontade em cima das rvores.
Escreva nas linhas abaixo alguns dos animais que a suuarana caa para
se alimentar.
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
115
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia a ficha tcnica da jaguatirica:

JAGUATIRIcA
NOME pOpULAR: Jaguatirica

NOME cIENTFIcO: Leopardus pardalis
ALTURA: 40 a 50 cm
pESO: 11,3 a 15,8 kg
DISTRIBUIO GEOGRFIcA: Amrica do Norte, Central e do Sul
HBITAT: florestas
ALIMENTAO: carnvoro
GESTAO: 85 dias
NINHADA: 1 a 4 filhotes
pERODO DE VIDA: aproximadamente 20 anos
116
05/11/14 16:09

acervo Zooparque Itatiba
Veja esta foto. De qual assunto trata a legenda? Depois de levantar as possibilidades junto com os colegas, acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far.
Devido pele muito bonita, os gatos-do-mato so bastante perseguidos, por isso

esto ameaados de extino.
117
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Releia a ficha tcnica da suuarana. Voc e seus colegas escolhero uma informao e escrevero uma legenda a partir dela. Antes de escrever, preciso combinar entre todos o assunto e como ficar o texto.
Preste ateno: depois que o texto for combinado, preciso guard-lo de memria para poder escrever.
O quadro abaixo o espao para fazer um desenho a partir da informao apresentada na legenda. As linhas sero usadas para escrev-la.
Depois de escrever a legenda da suuarana, a vez da jaguatirica: releia, junto

com o(a) professor(a), a ficha tcnica e combine com seus colegas a informao
que ser escrita na forma de uma legenda.
O texto precisa ser decorado e, em duplas, escrito nas linhas que acompanham o
quadro abaixo. No final, caprichem nos desenhos.
118
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 5A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far sobre o tucano-de-bico-verde
Tucano-de-bico-verde
NOME COMUM:Tucano-de-bico-verde
NOME CIENTFICO:Ramphastos dicolorus
TAMANHO:48 cm de comprimento
PESO:350 gramas
DISTRIBUIO GEOGRFICA:Amrica do Sul. Nativa do Brasil, Argentina e do Paraguai.
HBITAT: reas florestadas, desde o literal at zonas montanhosas, incluindo as
florestas de planalto.
TEMPO DE VIDA:aproximadamente 40 anos
CARACTERSTICAS FSICAS:possuem um bico grande e oco. Como o prprio nome
popular indica, o bico de cor verde, garganta e peito amarelos e barriga vermelha.
Tambm podem ser conhecidos pelo nome de tucano-de-peito-vermelho.
ALIMENTAO:seu sistema digestivo extremamente curto, o que explica sua base
alimentar, j que as frutas so facilmente digeridas e absorvidas pelo trato gastrointestinal. Alm de serem frugvoros (comerem fruta), necessitam de um certo nvel
proteico na dieta, o qual alcanam caando alguns insetos, pequenas presas (como
largarto, perereca etc.) e mesmo ovos de outras aves.
Crdito: Sade Animal www.saudeanimal.com.br
Agora com vocs! O(A) professor(a) organizar as duplas e vocs devem escrever
um Voc sabia sobre o tucano-de-bico-verde a partir das informaes do texto.
119
05/11/14 16:09
Leia este Voc sabia, escrito a partir de uma informao retirada do texto
acima:
Voc sabia...
Que o bico do tucano-de-bico-verde grande e oco?
Escreva aqui o Voc sabia combinado com seu colega.
Rogrio Mascia Silveira/IMESP
Fernandes Dias
Pereira/IMESP
120
Cleo Velleda/IMESP
Fernandes Dias
Pereira/IMESP
Escreva o nome dos alimentos do tucano-de-bico-verde (consulte o texto anterior):
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 5B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far sobre o tucano-de-bico-verde.
Tucano
O tucano uma ave com penas pretas e bico longo e colorido. Morador das florestas da Amrica Central e Amrica do Sul, o tucano alimenta-se de frutas, mas
tambm de insetos, pequenas presas como lagarto, perereca, e ovos de outras
aves. O tucano um animal monogmico, ou seja, tem somente um parceiro ou
parceira pela vida inteira, alm disso territorialista. O trabalho para a construo do ninho feito pelo casal. O cuidado em relao cria feito pelos dois,
enquanto a fmea choca, o macho alimenta os filhotes. Cada fmea pe de trs
a quatro ovos e o perodo de incubao de 18 dias.
Infelizmente, essa ave, em particular a espcie, o tucano-toco, tem sido vtima do
trfico. Vendido em lojas de animais em outros pases, sua populao tem diminudo nas florestas em que vive.
Escolha, junto com seu colega de dupla, trs informaes que voc aprendeu
com a leitura desse texto. Capriche no modo de apresentar a informao para
seus outros colegas.
121
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 6A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far sobre o papagaio-de-cara-roxa.
papagaio-de-cara-roxa
O chau ou papagaio-de-cara-roxa (Amazona brasiliensis)
uma ave tpica da regio Sudeste do Brasil. Seu hbitat
natural, alm da mata atlntica, o remanescente das
florestas de restinga existentes na Reserva Ecolgica de
Jacarepi, municpio de Saquarema, na microrregio dos
Lagos, usualmente conhecida como regio dos Lagos, e
uma das mais belas reas do litoral fluminense.
A cor roxa caracterstica da ave encontrada somente

no alto da cabea e na garganta. O restante do corpo
verde com tufos de penas vermelhas na testa e na
regio entre os olhos e as narinas. Vive em bandos e se alimenta de frutas e sementes.
Por causa da destruio do seu hbitat natural e do trfico, o papagaio-de-cara-roxa entrou para a lista dos animais em extino do Ibama em 1980. Graas ao
esforo da Sociedade de Pesquisa em Vida Selvagem e Educao Ambiental, uma
entidade no governamental, um projeto de conservao nas cidades de Guaraqueaba, Antonina e Paranagu, no Paran, tem ajudado a preservar a espcie.
Organize as informaes
ONDE VIVE: ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
CORES: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
O QUE COME: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
EXTINO: ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
122
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 7A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far sobre o jacar-de-papo-amarelo.
JACAR-DE-PAPO-AMARELO
Os jacars, juntamente com seus primos crocodilos e aligtores, surgiram

na face da Terra h pelo menos 200
milhes de anos. Contemporneos dos
grandes dinossauros, tambm atingiram tamanhos gigantescos. O Purussaurus brasiliensis, um jacar que viveu
h 20 milhes de anos, na regio onde
hoje fica a Bacia Amaznica, atingia
cerca de 14 metros de comprimento,
rivalizando em tamanho com o famoso Tyranossaurus rex.
Os jacars sempre mostraram-se muito bem adaptados s condies de vida do
planeta, sobrevivendo, inclusive, aos fatores que determinaram a extino dos dinossauros. Apenas o homem, atravs da caa excessiva, poluio das guas e
desmatamento, conseguiu colocar em risco a sobrevivncia desses animais. Esse
o caso do jacar-de-papo-amarelo (Caiman latirostris) que habita brejos, lagos,
pntanos e rios desde o litoral do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul e bacias dos rios So Francisco, Paran, Paraguai e Paraba.
Apesar da ampla distribuio geogrfica, o jacar-de-papo-amarelo j esteve amea
ado de extino em virtude da poluio de seu hbitat e da caa predatria para
a retirada do couro e consumo da carne. Com a proibio da caa a espcie se
recuperou e no faz mais parte da lista de animais ameaados de extino. O jacar-de-papo-amarelo, juntamente com os outros crocodilianos, se destaca entre os
rpteis por apresentar cuidados com a sua prole.
O macho forma uma harm e aps a cpula, que ocorre no vero, a fmea constri
seu ninho prximo gua usando folhas secas e fragmentos de plantas, cobrindo-o
com folhas e areia. Em mdia so postos de 25 a 30 ovos e, nesta poca, a fmea
se torna mais agressiva, permanecendo perto do ninho para evitar o ataque de predadores como o lagarto tei e o quati. O sol e a fermentao dos vegetais no ninho
proporcionam o calor necessrio incubao, que varia de 70 a 90 dias.
Prximo ecloso possvel ouvir a vocalizao dos filhotes, ainda dentro dos ovos,
chamando a me. Ela, ento, desmancha o ninho usando os membros anteriores
e posteriores, e o focinho. Caso algum filhote tenha dificuldade ao nascer, a me o
ajuda e, posteriormente, ela carrega cada um na boca at a gua, cuidadosamente.
O macho cuida dos recm-nascidos que j esto na gua e ambos os pais permanecem prximos aos filhotes, protegendo-os, ainda por um perodo de tempo.
123
05/11/14 16:09
Apesar de toda essa proteo, os filhotes precisam se alimentar sozinhos, e quando pequenos, comem insetos e invertebrados. Os adultos atingem at 2,5 metros
de comprimento e se alimentam de caramujos, peixes, aves e pequenos mamferos. Como todos os crocodilianos, tem uma vida longa e, provavelmente, pode ultrapassar os 50 anos de idade. Ao contrrio dos mamferos, quanto mais velho,
torna-se maior e mais forte.
Embora os jacars assustem as pessoas pelo seu tamanho e aspecto pr-histrico, so animais extremamente importantes para o equilbrio ecolgico, pois agem
na cadeia alimentar controlando as espcies que fazem parte da sua dieta, alm
de controlarem a populao dos caramujos transmissores de doenas, como a esquistossomose (barriga dgua). Alm disso, suas fezes servem de alimento a peixes e a outros seres aquticos.
Agora que voc j sabe vrias informaes sobre ele, complete a ficha tcnica do
jacar-de-papo-amarelo.
DISTRIBUIO: LITORAL DO RIO GRANDE DO NORTE AO RIO GRANDE DO SUL
HBITAT: FLORESTAS TROPICAIS, LAGOAS, LAGOS E RIOS
REPRODUO: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
INCUBAO DOS OVOS: ___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ALIMENTAO: __________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
CAUSAS DA EXTINO: DESTRUIO DE SEU HBITAT.
124
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 7B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Depois de descobrir tantas coisas sobre o jacar-de-papo-amarelo, vamos escrever duas legendas sobre ele.
Voc e seus colegas vo escolher os assuntos:
j Sobre o tempo de vida e o que acontece medida que envelhece.

j Sobre os cuidados da fmea antes de os filhotes nascerem.
j Sobre os cuidados da me quando nascem os filhotes.
j Sobre seu corpo.
j Sobre seus hbitos (quando caa e quando toma sol).
j Sobre sua alimentao.
A classe vai escolher dois assuntos. Depois, vocs vo combinar o que escrever.
Em seguida, o(a) professor(a) organizar as duplas para que todos escrevam as
legendas combinadas.
Durante a escrita, converse com o colega para decidir as letras que sero utilizadas. Depois, s fazer um desenho bem caprichado.
125
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 8A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Organizados em duplas, vocs escolhero um dos animais que estudamos e escrevero uma legenda sobre ele. Esse material ficar exposto no mural em que
vocs apresentaro o estudo que realizaram por isso, preciso caprichar!
Genivaldo Carvalho/
IMESP
Antes de escrever, vamos relembrar as informaes sobre os animais estudados. Escreva o nome de cada um deles nas linhas abaixo de sua imagem.
________________
___________________
Fernandes Dias Pereira/

IMESP
___________________
___________________
________________
Carlos Nader/ Acervo FPZSP
___________________
_________________________
126
05/11/14 16:09
Aps relembrar, junto com os colegas, algumas das informaes aprendidas sobre os animais da mata atlntica, e depois de escolher um dos animais, converse com seu colega para combinar a legenda que vocs escrevero. Em seguida,
escreva-a nestas linhas:
Lembrem-se:
Vocs podem consultar os textos e outros materiais para escrever corretamente o nome do animal. Alm disso, nas fichas tcnicas vocs podero encontrar palavras como ALIMENTAO ou FILHOTES, que podero ser teis ao
escrever.
127
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 9A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula de hoje, vocs vo comear a preparao de um pequeno seminrio em

que vo contar, para alunos de outra srie, informaes sobre um dos animais
estudados no projeto.
Para isso, o(a) professor(a) organizar as duplas.
Voc e seu colega se encarregaro de expor algumas curiosidades sobre um dos
animais da mata atlntica que estudamos.
Assinale o animal sobre o qual vocs falaro:
MICO-LEO-DOURADO
ONA-PINTADA
SUUARANA
JAGUATIRICA
TUCANO-DE-BICO-VERDE
PAPAGAIO-DE-CARA-ROXA
Em seguida, voc e seu colega vo relembrar as informaes sobre esse animal. Para isso, que tal reler o material que foi usado no estudo? Vocs tambm
podem consultar o mural em que foram afixados os textos e as legendas.
Escolham as informaes que considerarem mais interessantes e faam ilustraes para elas. Depois disso, vocs vo contar aos colegas essas informaes.
Quando vocs se apresentarem para os colegas de outra classe, as ilustraes
serviro para ajudar a lembrar das informaes. Para os que estiverem assistindo, elas contribuiro para que compreendam melhor aquilo que vocs explicaro.
Faam desenhos grandes, que possam ser vistos por todos, de todos os lugares
da classe que ser visitada.
128
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 9B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula de hoje faremos os ensaios para as apresentaes sobre os animais da

mata atlntica.
O(A) professor(a) formar grupos e, em todos eles, haver uma dupla que expor
informaes sobre cada um dos animais que estudamos no projeto.
Quando vocs estiverem nos grupos, combinem uma ordem para a apresentao. Cada um de vocs se encarregar de expor uma curiosidade sobre um dos
animais e poder contar com as ilustraes produzidas na aula anterior para
apoiar sua fala. Faam alguns ensaios entre vocs.
Quando todos estiverem prontos, o(a) professor(a) organizar um ensaio geral
para a classe. Voc assistir a seus colegas e poder dar sugestes para que
melhorem suas apresentaes. Observe se eles:
j Falam numa altura que todos possam ouvir.
j No falam rpido demais, procurando pronunciar claramente cada palavra.
j Explicam de forma que todos possam compreender a informao.
jU
tilizam uma linguagem adequada, com alguns termos da linguagem dos textos
cientficos.
Seus colegas tambm faro sugestes para que voc aprimore o modo como
apresenta sua curiosidade.
129
05/11/14 16:09
05/11/14 16:09
2o SEMESTRE
05/11/14 16:09
05/11/14 16:09
Sequncia didtica
Jogos e brincadeiras

05/11/14 16:09
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 2B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula dedicada a essa sequncia, a turma pesquisou as brincadeiras prediletas dos funcionrios da escola. Na aula de hoje, vocs recebero um dos entrevistados para que ele ensine uma das brincadeiras de sua infncia.
Anote na linha abaixo o nome da pessoa que vai ensinar a brincadeira:
Qual o nome da brincadeira?
O jogo ser explicado pelo convidado. Fique bem atento para entender as regras.
Anote uma das regras nas linhas abaixo.
135
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Voc j aprendeu muitos jogos/brincadeiras que esto no Livro de Textos do Aluno. Que tal recomendar um deles para que outros colegas tambm sintam vontade de jog-lo?
Hoje escreveremos duas dicas de brincadeiras: uma delas ser elaborada pela
classe toda e ditada para que o professor escreva. A segunda ser escrita por
voc e por um dos seus colegas.
1 dica de brincadeira:
A classe toda escolher um dos jogos/brincadeiras que se encontra no Livro de Textos do Aluno.
O jogo escolhido ser recomendado aos colegas de outra turma, na forma
de uma dica de brincadeira.
No esqueam: nesse texto preciso dizer o nome do jogo e dar algumas explicaes gerais. No h necessidade de ensinar tudo (vocs podem falar sobre o material, sobre o nmero de participantes e explicar tambm como se
faz para ganhar o jogo). Escrevam, tambm, por que vocs gostaram do jogo.
2 dica de brincadeira:
Voc trabalhar em dupla. Como aconteceu com a escrita da primeira dica,
converse com seu colega para escolher a brincadeira recomendada.
Agora vocs dois vo escrever, mas precisam usar as mesmas, as mesmssimas palavras! Vocs devem discutir o que escrever e como fazer para
que fique bem escrito.
Lembrem-se de que esse texto deve fazer com que os leitores sintam vontade de aprender a brincadeira.
Escreva a primeira verso do texto nestas linhas:
Ao terminar, preciso reler para decidir se o texto ficou bem escrito, se faltam
informaes e se h erros.
136
05/11/14 16:09
Projeto didtico
Crianas como voc

05/11/14 16:09
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 2B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Robson Minghini/IMESP
Com a ajuda do professor, escreva o nome dos continentes neste mapa do mundo:
139
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Complete a tabela consultando a pgina 9 do livro Crianas como voc.

NOME DA CRIANA
PAS DE ORIGEM
CELINA
ALASCA ESTADOS UNIDOS
BOLVIA
NICOLE
LEVI
ARGENTINA
140
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 5B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Escreva o que voc sabe sobre Celina Temb em relao a um destes assuntos:
MORADIA
FAMLIA
GUA
ALIMENTAO
BICHOS DE ESTIMAO
AMIGOS E BRINCADEIRAS
ESCOLA
TRADIES
141
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 6A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula de hoje, voc e seus colegas escolhero duas das crianas da Amrica
retratadas no livro para dar continuidade ao nosso estudo.
Vocs vo folhear o livro, ler o nome de cada criana e, com base no que for possvel antecipar pelas imagens e pelas informaes fornecidas pelo professor, devero escolher duas crianas para estudar nas prximas aulas.
Aps a escolha, escrevam:
Nome da criana
escolhida
Pas onde vive
142
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 6B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Vocs vo ler sobre o modo de vida de uma criana escolhida pela classe. Para
comear o estudo, anote as seguintes informaes:
Nome
idade
Pas e continente de origem
Depois de acompanhar a leitura feita pelo professor do texto principal da pgina, vocs lero, em quartetos, o texto sobre um dos assuntos apresentados. Anote nas linhas a informao mais importante aprendida a partir da leitura:
143
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 6C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta aula aprenderemos como vive uma das crianas escolhidas anteriormente.
Acompanhe a leitura que seu professor far do texto principal. Em seguida, ele
vai escolher um assunto e vocs devero localiz-lo a partir das imagens e da leitura dos subttulos. O professor vai ler este texto e vocs acompanharo.
Cada aluno vai ler o texto sobre a comida e anotar os principais alimentos da
criana.
Junte-se ao colega que seu professor escolher e escrevam duas informaes sobre a vida da criana estudada.
1 informao:
2 informao:
144
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 7A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Em continuidade ao nosso projeto, acompanhe a leitura que seu professor far

do texto principal da pgina 24 sobre a Europa.
Para preencher as lacunas, leia o texto sobre castelos que se encontra na pgina
25 do livro.
Istock/360/Getty Images
Castelos e reis
Na Europa h muitos
. Os primeiros castelos eram
fortalezas. Mais tarde, serviram como moradia para

e
145
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 7B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura do texto principal sobre Bogna, uma criana da Europa.

Depois, a partir dos subttulos, escolham a ordem em que os diferentes assuntos
sero lidos.
O texto sobre a escola ser lido por vocs. Aps a leitura, responda s perguntas:
Como Bogna chega escola?
Quais matrias ela estuda?
146
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 7C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Folheie as pginas das crianas da Europa. A classe vai escolher aquela que ser
estudada.
Anote no quadro o nome da criana que ser estudada, sua idade, o pas e o continente de origem.
Nome
idade
Depois de acompanhar a leitura que o professor far do texto principal, vocs

lero, em grupos, um dos assuntos apresentados na pgina dedicada criana
escolhida.
Em seguida, vocs devem escrever, com suas palavras, o que compreenderam
(no preciso copiar).
Contem aos colegas da classe o que vocs aprenderam a partir da leitura.
147
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 8A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
O projeto Crianas como voc j percorreu dois continentes: lemos sobre crianas da Amrica e da Europa. Nessa viagem, chegamos frica.
Conhea as principais caractersticas da frica. Seu professor ler o texto principal da pgina 34. Depois disso, leia os subttulos que acompanham cada foto. H
informaes sobre as diferentes paisagens africanas: a floresta tropical, o deserto e a savana.
Anote os nomes dos animais mencionados na pgina sobre a frica.
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
148
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 8B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Hoje conheceremos Esta e alguns aspectos de sua vida.

Antes da leitura, converse com seus colegas sobre aquilo que possvel saber
sobre ela a partir das ilustraes.
Depois dessa conversa, acompanhe a leitura que seu professor far do texto principal. Em seguida, voc e seus colegas vo sugerir a ordem da leitura dos diferentes aspectos de seu modo de vida.
Na lista abaixo esto os assuntos que so abordados na pgina sobre Esta. Voc
dever marcar, no quadrinho que acompanha cada assunto, o nmero que corresponde ordem em que ele foi lido em sua classe.
Assunto
Ordem
Assunto
CASA
ESCOLA
FAMLIA
BRINCADEIRAS
RELIGIO
ALIMENTAO
ROUPAS E ADEREOS
LUGAR ONDE VIVE
Ordem
AMIGOS
Para finalizar o estudo sobre Esta, a professora vai sugerir um assunto e todos
vo ler sozinhos para aprender um pouco mais sobre ela.
149
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 8C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Continuaremos a estudar as crianas da frica. Cada um vai folhear as pginas

destinadas s crianas da frica. Depois disso, a turma vai escolher uma para
estudar.
Anote o nome da criana escolhida, sua idade e o pas de origem.
Nome DA CRIANA
idade
O professor vai ler o texto geral, para que vocs conheam melhor essa criana.
Leia, junto com um colega, um dos pequenos textos que acompanham as ilustraes. Cada dupla escolher um assunto. Depois, vocs contaro o que leram
para o grupo.
Aps ouvir as informaes dos colegas, preencha a tabela:
Famlia
Moradia
Escola
O que costuma
comer
150
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 9A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Continuando o estudo do livro Crianas como voc, aprenderemos sobre um novo

continente: a sia.
Robson Minghini/IMESP
Observe onde se localiza a sia no mapa do mundo:
Acompanhe a leitura do texto geral sobre a sia. Em seguida, o professor ler

os textos menores, na ordem sugerida por vocs. Para finalizar, leia o texto que
acompanha a foto do Taj Mahal.
Aps ler, assinale as alternativas corretas:
O TAJ MAHAL FOI CONSTRUDO PARA HOMENAGEAR...
A ESPOSA PREDILETA DE UM IMPERADOR.
O IMPERADOR DA NDIA.
A ME DO IMPERADOR DA NDIA.
O TAJ MAHAL FEITO DE...
MARFIM PURO.
MRMORE BRANCO.
OURO E PRATA.
151
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 9B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Iniciaremos o estudo da primeira criana da sia. Acompanhe a leitura que seu

professor far do texto geral sobre Sabah, na pgina 62 do livro Crianas como
voc.
Escreva o nome do povo a que Sabah pertence:
No texto est escrito: Ela (Sabah) pertence ao povo beduno, que vive nos desertos do Norte da frica e do Oriente Mdio. Os bedunos so nmades, ou seja,
vo de um lugar a outro em busca de novas pastagens.
Para saber melhor o que significa a palavra nmade, leia o que est escrito no
Dicionrio Houaiss da lngua portuguesa:
Nmade Que ou o que no tem habitao fixa, que vive permanentemente mudando de lugar, geralmente em busca de novas pastagens para o
gado, quando se esgota aquela em que estava (diz-se de indivduo, povo,
tribo etc.). [Os nmades no se dedicam agricultura e frequentemente
no respeitam fronteiras nacionais na sua busca por melhores pastagens.]
Considerando essas informaes, marque com um X a alternativa que melhor

completa as afirmaes.
O texto diz que vrias pessoas do povo de Sabah esto se estabelecendo em
cidades e aldeias. Mas, nos meses quentes do vero, a famlia fica numa tenda
beduna tradicional.
Isso significa que...
A famlia tem hbitos nmades durante o ano todo.
A famlia tem hbitos nmades somente no vero.
Em seguida, vocs podero sugerir, com base nas imagens e no ttulo, a ordem
em que sero lidos os demais textos. Para essa leitura, vocs acompanharo o
professor.
152
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 9C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula de hoje, vocs vo escolher uma criana da sia para estudar. Anote algumas informaes sobre ela:
Nome DA CRIANA
idade
Acompanhe a leitura que seu professor far do texto geral. Em seguida, cada aluno escolher um assunto para ler a partir do ttulo e da ilustrao.
Quando todos terminarem de ler, vocs vo apresentar aos colegas o que aprenderam. Em seguida, anote neste quadro uma informao sobre um dos assuntos apresentados.
Assunto
Informao
153
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 10A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula de hoje voc aprender sobre a Oceania e o Sudeste Asitico.

Acompanhe a leitura que seu professor far do texto dedicado a essa parte do
mundo. Em seguida, preencha a tabela abaixo.
Pases do Sudeste Asitico
154
Pases da Oceania
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 10B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
A criana que estudaremos se chama Suchart. O que vocs gostariam de saber

sobre Suchart?
Acompanhe a leitura que seu professor far do texto principal da pgina. Em seguida, ele indicar uma imagem ou ttulo e vocs tero de localizar o texto. Aps
a leitura, responda:
O que significa Suchart, o nome dessa criana?
O que ele quer ser quando crescer?
Escreva uma informao sobre...

A cabaninha onde ele dorme.
Os animais do templo.
A comida.
155
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 10C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta aula vocs escolhero uma criana da Oceania e do Sudeste da sia. Aps
a escolha, localizem no mapa do mundo o pas onde ela mora e acompanhem a
leitura do texto geral.
O professor organizar a classe em duplas e indicar um texto para cada uma.
Leiam esse texto e escrevam um Voc sabia..., com informaes aprendidas.
Depois de escreverem, vocs vo ler as descobertas para os colegas.
156
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 11A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Iniciaremos uma nova etapa desse projeto: vocs vo produzir cartazes sobre
crianas que aparecem no livro.
O professor formar quartetos e cada um estudar uma criana. Vocs vo selecionar informaes para escrever pequenos textos e fazer desenhos relacionados
a elas. Tudo isso compor um cartaz que ser exposto para os colegas.
Marque um X na alternativa referente ao continente de origem da criana que vocs vo estudar.
Amrica
Europa
frica
sia
Sudeste Asitico e Oceania
Seu grupo precisa escolher uma das crianas. Quando encontrarem aquela que
mais despertou a curiosidade do grupo, leia o texto geral e anote as seguintes
informaes sobre ela:
Nome DA CRIANA
Pas de origem
IDADE
Voc ler, juntamente com seu grupo, alguns dos assuntos sobre a criana escolhida. Selecione uma informao e reflita sobre a melhor forma de escrev-la.
ASSUNTO:
157
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 11B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta aula voc continuar a estudar o modo de vida da criana escolhida por
seu grupo.
Juntamente com os colegas de seu grupo, leia os textos que no puderam ser
vistos anteriormente e anote as informaes mais interessantes.
Lembrem-se: essas informaes sero aproveitadas para o cartaz ilustrado que
vocs produziro.
ASSUNTO:
ASSUNTO:
ASSUNTO:
158
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 11D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta aula vocs vo finalizar a elaborao do cartaz.
Primeira parte da aula

Cada quarteto se divide em duas duplas.
Cada dupla dever escrever as legendas sobre duas das informaes escolhidas
por vocs. Para essa escrita, vocs usaro papis de um tamanho especial de
forma que possam colar no cartaz.
Como o trabalho ser feito em duplas, um aluno escreve o que o outro vai ditar.
Mas, ateno: ambos devem ajudar, tanto na escolha das melhores palavras para
explicar a informao quanto na escrita, buscando fazer isso da forma mais correta que conseguirem.
Quando terminarem de escrever a primeira legenda, importante reler e contar
com a ajuda do professor para localizar erros. O livro Crianas como voc tambm pode ser consultado para tirar dvidas sobre a escrita das palavras.
Faam o mesmo com a escrita da segunda legenda, mas, desta vez, mudem de
funo: quem ditou, passa a escrever e vice-versa.
Segunda parte da aula

Quando as duas legendas estiverem escritas, cada aluno se responsabilizar por
fazer um desenho caprichado baseado em uma das legendas.
Terceira parte da aula

Novamente em quartetos, renam todo o material (o texto de apresentao, os
desenhos e legendas) e organizem no espao do cartaz. No esqueam de colocar ttulo.
159
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 12A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula de hoje vocs prepararo uma entrevista com uma criana que estuda
em outra classe. Depois, vocs vo escrever um texto sobre ela, parecido com os
que se encontram no livro Crianas como voc.
Preparao da entrevista
Numa entrevista, o entrevistador costuma ter vrias perguntas preparadas para
propor ao entrevistado. Alm delas, outras perguntas surgiro na hora.
Organizados em duplas, elaborem uma pergunta. Anote a pergunta que vocs elaboraram nestas linhas:
Pergunta:
Depois de escrever, vocs vo contar aos colegas a pergunta que elaboraram. A

classe dever escolher dez perguntas para propor ao entrevistado.
160
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 12B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Voc e seus colegas j prepararam anteriormente as perguntas para entrevistar

um colega de outra turma.
Na aula de hoje, a entrevista ser realizada. O professor organizar a classe de
modo que todos vejam e ouam o entrevistado.
Enquanto ele responde s perguntas, importante ficar atento e acompanhar o
que diz. Se voc quiser fazer uma pergunta alm daquelas que j foram combinadas, pea a palavra e aguarde sua vez.
Aps a entrevista, o professor organizar vocs em pequenos grupos para que
registrem as informaes sobre o entrevistado. Cada grupo ter de anotar o que
foi dito sobre um tema.
Anote essas informaes nas linhas abaixo.
161
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 12C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Sua classe entrevistou anteriormente um colega de outra turma. Agora vocs vo
organizar as informaes sobre ele tal qual numa pgina do livro Crianas como
voc. A introduo ser ditada para o professor. Para incluir todas as informaes
importantes, leia um dos textos do livro (sugerimos o da pgina 20, sobre um menino chamado Taylor).
Faam uma lista dos assuntos que so tratados no texto. Para ajudar, colocamos alguns itens:
NOME COMPLETO DA CRIANA
IDADE DA CRIANA
Completem o quadro com as informaes do colega entrevistado pela classe.

assunto
dados do colega entrevistado
NOME DA CRIANA
IDADE DA CRIANA
Agora que voc e seus colegas j sabem as informaes que vo incluir, s ditar o texto para o professor. BOM TRABALHO!
162
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 13A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Numa nova etapa de nosso projeto, voc vai escrever sobre um colega da classe
(e ele escrever sobre voc!).
Comecem com uma boa conversa: um conta ao outro sobre sua vida (que idade
tem, onde mora, com quem reside, quem so seus melhores amigos, o que gosta
de fazer, seus pratos prediletos etc.).
Escreva um texto sobre seu colega, parecido com aqueles do livro Crianas como
voc. Voc far essa produo em folhas avulsas, entregues pelo professor.
Quando terminar de escrever, releia seu texto juntamente com seu colega. Vocs devem observar os seguintes aspectos:
jV
oc incluiu as informaes principais (o nome completo, a idade, a cidade e
pas de origem)?
j As informaes que voc escreveu sobre seu colega esto claras?
jV
oc procurou no repetir muitas vezes o nome do colega? Como poderia melhorar isso?
j As palavras esto escritas corretamente?
Depois que lerem seu texto, faro o mesmo com o texto do colega.
163
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 13B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Vamos continuar a escrever sobre a vida de seu colega.
Converse com ele: escolham duas informaes sobre o modo como ele vive para
que voc escreva.
Em seguida, vocs faro o mesmo em relao ao seu modo de vida: conte duas
informaes a seu respeito para que ele escreva.
1 informao
2 informao
Quando terminar, junte-se novamente a seu colega para que vocs leiam o que
cada um escreveu. preciso avaliar se as informaes ficaram bem escritas e
se preciso corrigir alguma palavra.
164
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 13D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Estamos na finalizao do livro em que vocs apresentaram seus colegas de classe.
Na aula de hoje, vocs planejaro a capa do livro.
A primeira coisa escolher um ttulo e pensar numa diagramao para a capa.
Para isso, o professor vai organizar vocs em pequenos grupos e cada um pensar numa possibilidade.
Escreva o ttulo que seu grupo vai sugerir aos colegas:
Faam, no caderno ou numa folha avulsa, uma proposta para a capa (vocs tero
que pensar no lugar onde ficar o ttulo, se haver desenhos, quantos e quais,
onde ficaro, onde aparecero os nomes dos autores e ilustradores, ou seja, os
alunos de sua classe).
Quando terminarem, o professor organizar uma exposio com as diferentes sugestes, para que votem no melhor ttulo e na melhor proposta de capa.
Anote o ttulo que foi escolhido pela classe:
165
05/11/14 16:10
05/11/14 16:10
COORDENAO, ELABORAO E REVISO DOS MATERIAIS

CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL dos anos
iniciais CEFAI
Sonia de Gouveia Jorge (Direo)
Ana Luiza Tayar de Lima
Andra Fernandes de Freitas
Daniela Galante Batista Cordeiro
Edgard de Souza Junior
Edimilson de Moraes Ribeiro
Fabiana Cristine Porto dos Santos
Ivana Piffer Cato
Leandro Rodrigo de Oliveira
Luciana Aparecida Fakri
Marcia Soares de Arajo Feitosa
Maria Helena Sanches de Toledo
Maria Jos da Silva Gonalves Irm
Renata Rossi Fiorim Siqueira
Silvana Ferreira de Lima
Soraia Calderoni Statonato
Vasti Maria Evangelista
Solange Guedes de Oliveira
Tatiane Arajo Ferreira
Adaptao do material original
Andra Beatriz Frigo
Claudia Rosenberg Arantagy
Ivonildes Milan
Marisa Garcia
Milou Sequerra
Colaborao
Equipe do Programa Ler e Escrever
IMPRENSA OFICIAL DO ESTADO DE SO PAULO

Contedo Editorial - 2014 - IMESP
Ana Maria Minadeo de Moura
Denise Campos
Maria das Graas Leocdio
Maria Lcia Zanelli
Otavio Nunes
Rogerio Mascia Silveira
Simone de Marco
Viviane Gomes dos Santos
Licenciamentos feitos pela IMESP
Abril Comunicaes S/A
Agncia Riff
Ciranda Cultural
Companhia das Letrinhas
Cortez Editora
Editora tica/herdeira
Editora Cosac Naify
Editora Salamandra
Fundao Parque Zoolgico de So Paulo
Instituto Cincia Hoje/RJ/Diego Pires Azevedo
O Estado de So Paulo/Site Rdio Eldorado
Sade Animal
Acervo FPZSP
by Elena Quintana
Craig Dingle/Getty Images
Dea Picture Library/Getty Images
Editora de Arte/Folhapress
Folhapress
Istock/360/Getty Images
Jose Luis Pelaez Inc/Getty Images
Mike Dunning/Getty Images
UOL/Folhapress
VM e Cia das Letras (Editora Schwarcz)
Ysbrand Cosijn/Getty Images
traduo de Ana Maria Machado
Crdito de fotos - cruzadinhas
Pgs 15, 16, 17, 52 e 54.
- bicicleta/carro/leito/navio Fernandes Dias Pereira/IMESP
- jacar Fernandes Dias Pereira/IMESP

- caminho/avio/boneca/bola/faca/caminho/
sabo/melo Genivaldo Carvalho/IMESP
- trem/leo Paulo Csar da Silva/IMESP
- lua/mo/castelo/morango/maa Cleo Velleda/IMESP
- macaco(mico-leo-preto) Carlos Nader/Acervo FPZSP
- bruxa amarela M. Monteiro
Diagramao
Ftima Consales
Reviso ortogrfica
Dante Pascoal Corradini
Tratamento de imagem
Leandro A. Branco
Ilustrao
Robson Minghini
Impresso e acabamento
Imprensa Oficial do Estado de So Paulo
05/11/14 16:10
05/11/14 16:10

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RI Recuperao Intensiva

Coletnea de Atividades 4o ano

(verso compilada, revisada e atualizada

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 1

Governo do Estado de So Paulo

Agradecemos Prefeitura da Cidade de So Paulo por ter cedido parte desta

Catalogao na Fonte: Centro de Referncia em Educao Mario Covas

So Paulo (Estado) Secretaria da Educao.

Tiragem: 19.195 exemplares

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 2

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 3

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 4

Hora da curiosidade cientfica Meio Ambiente . . . . . . . . . . . . .

Aprender a ler e escrever melhor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 5

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 6

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 7

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 8

Trabalho com poemas

As atividades no constantes neste captulo esto contempladas

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 9

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 10

NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 11

NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 12

As atividades no constantes neste captulo esto contempladas

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 13

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 14

NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

Resolva a cruzadinha abaixo, aproveite para utilizar o banco de palavras:

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 15

NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

Resolva a cruzadinha abaixo, aproveite para utilizar o banco de palavras:

Resolva a cruzadinha consultando o banco de palavras:

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 16

NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

Leia esta parlenda com seu professor:

Preencha a cruzadinha com as

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 17

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 18

As atividades no constantes neste captulo esto contempladas

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 19

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 20

NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

BICHOS DE CARNE E OSSO

Converse com seus colegas:

BICHOS DE CARNE E OSSO

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 21

Bichos de estimao precisam de comida, de banho e de uma poro de

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 22

NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

Em grupos, vocs prepararo uma apresentao da notcia que ouviram, como se

Brasil vence Copa Amrica, ganha ouro no Pan e imbatvel no vlei

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 23

NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____

Acompanhe a leitura desta notcia. Depois, responda s perguntas.

Sbado, 17 de setembro de 2005

Jose Luis Pelaez Inc/Getty Images

COLABORAO PARA A FOLHA

12239 RI Coletanea Quarto Ano.indd 24

Qual o ttulo da reportagem?

Qual o assunto tratado?

NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

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NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

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NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

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NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

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NOME________________________________________ DATA _ /_ /___

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NOME________________________________________ DATA _ /_ /___