Escuela Orlando Delgado

Evaluacin UNIDAD I - 7 Bsico Lenguaje - Anual - DESCARGADA

Lengua y Literatura - 7 ENSEANZA BASICA

NOMBRE: ____________________________________________ CURSO : __________ FECHA : __________ PUNTAJE: _________

Lea el siguiente texto y responda:

Caupolicn
(Rubn Daro)
Es algo formidable que vio la vieja raza:
robusto tronco de rbol al hombro de un campen
salvaje y aguerrido, cuya fornida maza
blandiera el brazo de Hrcules, o el brazo de Sansn.
Por casco sus cabellos, su pecho por coraza,
pudiera tal guerrero, de Arauco en la regin,
lancero de los bosques, Nemrod que todo caza,
desjarretar un toro, o estrangular un len.
Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del da,
le vio la tarde plida, le vio la noche fra,
y siempre el tronco de rbol a cuestas del titn.
El Toqui, el Toqui! clama la conmovida casta.
Anduvo, anduvo, anduvo. La aurora dijo: Basta,
e irguise la alta frente del gran Caupolicn.
Fuente: http://www.poemas-del-alma.com/caupolican.htm
( Pregunta 1 a la Pregunta 6 )
1) De acuerdo a la primera estrofa del poema Qu caractersticas se le atribuyen a
Caupolicn?
A)
B)
C)
D)
E)

Valiente y formidable.
Salvaje y aguerrido.
Fornida maza.
Musculoso y macizo.
Guerrero y belicoso.

2) La actitud del hablante lrico en la descripcin de Caupolicn es de:

A)
B)
C)
D)
E)

Cario.
Amor.
Admiracin.
Crtica.
Desprecio.

3) Los versos "cuya fornida maza/ blandiera el brazo de Hrcules, o el brazo de Sansn." se
refieren a que:
A)
B)
C)
D)
E)

Sansn no es un rival para Caupolicn.

Caupolicn luch contra Hrcules en tierra chilena.
Hrcules y Sansn pelearon con Caupolicn.
Caupolicn es un guerrero gracias a su fortaleza fsica.
Caupolicn es ms fuerte que Hrcules y Sansn.

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4) Cul es la idea principal del texto anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

La figura del mapuche como smbolo patrio.

Caupolicn es el guerrero del pueblo mapuche.
Caupolicn fue un guerrero de gran fortaleza.
Caupolicn y su lucha contra Hrcules.
Caupolicn en comparacin con Sansn.

5) El propsito del fragmento anterior es:

A)
B)
C)
D)
E)

Definir las cualidades de un buen guerrero.

Describir fsicamente a Caupolicn.
Justificar la relevancia del personaje en la Historia de Chile.
Demostrar respeto por el libertador de los mapuche.
Expresar admiracin hacia la figura del guerrero.

6) Cmo calificaras la actitud del hablante lrico? Fundamenta tu respuesta.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Lea el siguiente texto y responda:
Daniel y los leones
(Libro de Daniel. La Biblia.)
Le pareci bien a Daro constituir sobre el reino ciento veinte strapas1 que gobernaran en
todo el reino, y sobre ellos, tres funcionarios (uno de los cuales era Daniel) a quienes estos
strapas rindieran cuenta, para que el rey no fuera perjudicado. Pero este mismo Daniel
sobresala entre los funcionarios y strapas porque haba en l un espritu extraordinario, de
modo que el rey pens ponerlo sobre todo el reino. Entonces los funcionarios y strapas
buscaron un motivo para acusar a Daniel con respecto a los asuntos del reino; pero no
pudieron encontrar ningn motivo de acusacin ni evidencia alguna de corrupcin, por cuanto
l era fiel, y ninguna negligencia ni corrupcin poda hallarse en l. Entonces estos hombres
dijeron: No encontraremos ningn motivo de acusacin contra este Daniel a menos que
encontremos algo contra l en relacin con la ley de su Dios. Estos funcionarios y strapas, de
comn acuerdo, fueron entonces al rey y le dijeron as: Rey Daro, vive para siempre! Todos
los funcionarios del reino, prefectos, strapas, altos oficiales y gobernadores, han acordado que
el rey promulgue un edicto y ponga en vigor el mandato de que cualquiera que en el trmino de
treinta das haga peticin a cualquier dios u hombre fuera de ti, oh rey, sea echado en el foso
de los leones. Ahora pues, oh rey, promulga el mandato y firma el documento para que no sea
modificado, conforme a la ley de los medos y persas, que no puede ser revocada. Por tanto, el
rey Daro firm el documento, esto es, el mandato.
Cuando Daniel supo que haba sido firmado el documento, entr en su casa (en su
aposento superior tena ventanas abiertas en direccin a Jerusaln), y como lo sola hacer
antes, continu arrodillndose tres veces al da, orando y dando gracias delante de su Dios.
Entonces estos hombres, de comn acuerdo, fueron y encontraron a Daniel orando y
suplicando delante de su Dios; por lo cual se presentaron ante el rey y le hablaron tocante al
mandato real: No firmaste un mandato que cualquier hombre que en el trmino de treinta das
hiciera peticin a cualquier dios u hombre fuera de ti, oh rey, fuera echado en el foso de los
leones? El rey respondi, y dijo: La orden es cierta, conforme a la ley de los medos y persas,
que no puede ser revocada. Entonces ellos respondieron y dijeron al rey: Daniel, que es uno de
los deportados de Jud, no te hace caso, oh rey, ni del mandato que firmaste, sino que tres
veces al da hace su oracin. Al or estas palabras, el rey se afligi mucho y se propuso librar a
Daniel; y hasta la puesta del sol estuvo buscando la manera de librarlo. Entonces aquellos
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hombres vinieron de comn acuerdo al rey y le dijeron: Reconoce, oh rey, que es ley de los
medos y persas que ningn mandato o edicto que el rey establezca, puede ser revocado.
El rey entonces dio rdenes que trajeran a Daniel y lo echaran en el foso de los leones. El
rey habl a Daniel y le dijo: Tu Dios, a quien sirves con perseverancia, l te librar. Trajeron
una piedra y la pusieron sobre la boca del foso; el rey la sell con su anillo y con los anillos de
sus nobles, para que nada pudiera cambiarse de lo ordenado en cuanto a Daniel. Despus el
rey se fue a su palacio y pas la noche en ayuno; ningn entretenimiento fue trado ante l y se
le fue el sueo.
Entonces el rey se levant al amanecer, al rayar el alba, y fue a toda prisa al foso de los
leones. Y acercndose al foso, grit a Daniel con voz angustiada. El rey habl a Daniel y le dijo:
Daniel, siervo del Dios viviente, tu Dios, a quien sirves con perseverancia, te ha podido librar
de los leones? Entonces Daniel respondi al rey: Oh rey, vive para siempre. Mi Dios envi su
ngel, que cerr la boca de los leones, y no me han hecho dao alguno porque fui hallado
inocente ante l; y tampoco ante ti, oh rey, he cometido crimen alguno. El rey entonces se
alegr mucho y mand sacar a Daniel del foso. Cuando Daniel fue sacado del foso, no se
encontr en l lesin alguna, porque haba confiado en su Dios. El rey dio rdenes que trajeran
a aquellos hombres que haban acusado falsamente a Daniel, y que los echaran, a ellos, a sus
hijos y a sus mujeres en el foso de los leones. No haban llegado an al fondo del foso, cuando
ya los leones se haban apoderado de ellos y triturado todos sus huesos.
Entonces el rey Daro escribi a todos los pueblos, naciones y lenguas que habitaban en
toda la tierra: Que abunde vuestra paz. De parte ma se proclama un decreto de que en todo el
dominio de mi reino todos teman y tiemblen delante del Dios de Daniel, porque l es el Dios
viviente que permanece para siempre, y su reino no ser destruido y su dominio durar para
siempre. l es el que libra y rescata, hace seales y maravillas en el cielo y en la tierra, el que
ha librado a Daniel del poder de los leones.
Y este mismo Daniel prosper durante el reinado de Daro y durante el reinado de Ciro el
Persa.
Strapa:
1. Gobernador de una provincia de la antigua Persia.
2. Persona que gobierna desptica y arbitrariamente y que haceostentacin de su poder.
Fuente: http://bibliaparalela.com/lbla/daniel/6.htm (Adaptacin)
( Pregunta 7 a la Pregunta 13 )
7) El conflicto de la historia se centra en:
A)
B)
C)
D)
E)

La envidia y venganza de los strapas hacia el rey.

La falta de justicia del rey hacia uno de sus sbditos.
El crimen que ejecutaron los strapas para culpar a Daniel.
La mentira que idearon los strapas para perjudicar a Daniel.
La actitud irracional e ilgica del rey hacia Daniel.

8) Dentro del texto, los strapas tienen la funcin de:

A)
B)
C)
D)
E)

Engaar al rey y a toda la ciudadana.

Permitir que el rey crea en el plan ideado.
Demostrar la inocencia de Daniel.
Vengar la muerte de uno de los suyos.
Ejecutar un plan en contra de Daniel.

9) Luego de que echaran a Daniel al foso de los leones, el rey:

A)
B)
C)
D)
E)

Trat de averiguar la verdad.

Llor junto a su mujer.
No cen en su hogar.
Se preocup mucho.
Se sinti aliviado.

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10) En la oracin: "Cuando Daniel fue sacado del foso, no se encontr en l lesin alguna,
porque haba confiado en su Dios.". La palabra destacada se puede reemplazar por:
A)
B)
C)
D)
E)

Herida.
Quemadura.
Golpe.
Dislocacin.
Fractura.

11) En la oracin: "Entonces el rey se levant al amanecer, al rayar el alba, y fue a toda prisa
al foso de los leones.". La frase destacada se refiere a que:
A)
B)
C)
D)
E)

Anocheci.
Amaneci.
Oscureci.
Madrug.
Atardeci.

12) En la oracin: "no pudieron encontrar ningn motivo de acusacin ni evidencia alguna de
corrupcin". La palabra destacada se puede reemplazar por:
A)
B)
C)
D)
E)

Deshonestidad.
Perversin.
Engao.
Fraude.
Falacia.

13) Qu relacin existe entre el texto y la temtica de la unidad?

A)
B)
C)
D)
E)

El protagonismo de un Dios herico.

La descripcin de situaciones peligrosas.
La caracterizacin de hombres fuertes y aguerridos.
La presencia de un hroe apoyado por su pueblo.
La importancia de la paz de los pueblos.

Lea el siguiente texto y responda:

Discurso de Malala Yousafzai en la recepcin del Premio Nobel de la Paz 2014
Queridos hermanos y hermanas, llevo el nombre de la maravillosa Juana de Arco Pastn,
Malalai de Maiwand. La palabra Malala significa "inmersa en la pena", "triste", pero para darle
cierta alegra, mi abuelo siempre me llama Malala la joven ms feliz del mundo.
Hoy soy muy feliz porque estamos juntos por una causa importante. Este premio no es slo
para m. Es para esos nios olvidados que quieren educacin. Es para esos nios asustados
que quieren paz. Es para esos nios sin voz que quieren cambio. Estoy aqu para defender sus
derechos, para hacer or su voz...no es tiempo de compadecerles. Es tiempo de actuar para
que esta sea la ltima vez que veamos a un nio privado de educacin.
La gente habla de m de diferentes maneras. Algunos me conocen como la nia a la que
dispararon los Talibn. Otros, la joven que lucha por sus derechos. Hay quien me llama ahora
la "Premio Nobel". Pero lo nico que s es que soy solo una persona comprometida y testaruda
que quiere ver cmo todos los nios reciben educacin de calidad, que quiere igualdad de
derechos para las mujeres y que quiere paz en todos los rincones del mundo. La educacin es
una de las bendiciones de la vida y una de sus necesidades.
Esta ha sido mi experiencia durante mis 17 aos de vida. En mi hogar, en Swat Valley al
norte de Pakistn, siempre me ha gustado la escuela y aprender cosas nuevas. Recuerdo
cmo mis amigas y yo decorbamos nuestras manos con henna en ocasiones especiales. En
lugar de dibujar flores o diseos, pintbamos nuestras manos con frmulas matemticas y
ecuaciones. Tenamos sed de educacin porque nuestro futuro estaba all, en aquella aula. All
nos sentbamos y leamos y aprendamos juntas. Nos gustaban nuestros uniformes limpios y
arreglados y nos sentbamos all con los ojos llenos de grandes sueos. Queramos que

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nuestros padres se sintieran orgullosos y demostrar que podamos destacar en el estudio y

alcanzar cosas que algunos piensan que slo pueden alcanzar los chicos.
Pero las cosas cambiaron. Cuando tena 10 aos, Swat, que era un precioso lugar turstico,
se convirti de repente en un nido de terrorismo. Ms de 400 escuelas fueron destruidas. Se
prohibi que las nias fueran a la escuela. Las mujeres reciban palizas. Se mataba a personas
inocentes. Todos suframos. Y nuestros sueos maravillosos se convirtieron en pesadillas. La
educacin pas de ser un derecho a ser un delito.
Al cambiar de repente mi mundo, cambiaron tambin mis prioridades. Tena dos opciones.
Una era callarme y esperar a que me matasen. La otra hablar alto y que me matasen entonces.
Eleg la segunda opcin. Decid hablar alto.
Los terroristas trataron de detenernos y nos atacaron a m y a mis amigas el 9 de octubre de
2012, pero sus balas no pudieron vencernos. Sobrevivimos. Y desde aquel da nuestras voces
no han hecho ms que crecer.
Cuento mi historia no porque sea nica, sino porque no lo es. Es la historia de muchas
nias.
Fuente: http://pediatriasocial.es/HtmlRes/Files/DiscursoMalala.pdf. (Fragmento)
( Pregunta 14 a la Pregunta 18 )
14) Cul de las siguientes alternativas corresponde a una opinin?
A) "Queridos hermanos y hermanas, llevo el nombre de la maravillosa Juana de Arco
Pastn, Malalai de Maiwand"
B) "La palabra Malala significa 'inmersa en la pena' "
C) "Algunos me conocen cono la nia a la que dispararon los Talibn."
D) "La educacin es una de las bendiciones de la vida y una de sus necesidades."
E) "Ms de 400 escuelas fueron destruidas."
15) Malala representa la voz de:
A)
B)
C)
D)

Las mujeres de India.

Los Talibanes.
Sus compatriotas.
Toda la humanidad.

16) La postura de Malala se puede resumir como:

A)
B)
C)
D)
E)

La ONU debe responsabilizarse por la ola de terrorismo.

Medio Oriente es una zona donde no pueden vivir nios.
Los adultos deben hacerse cargo del bien de los nios.
La educacin es un modo para liberar a los nios.
Las guerras no son la nica forma de destruccin.

17) Por qu Malala puede catalogarse como una herona?

Porque...
A)
B)
C)
D)
E)

Salv a los nios de la guerra de Medio Oriente.

Con su mensaje lucha por la educacin de los nios.
Recibi la violencia de los terroristas personalmente.
Se alist en el ejrcito para luchar en la guerra.
Firm un tratado de paz en la zona de Oriente.

18) Selecciona el enunciado que exprese una enseanza de Malala aplicable en tu vida.
A)
B)
C)
D)
E)

Debemos actuar para fomentar la educacin en los nios.

Hay que luchar en contra de los terroristas de Estado.
La guerra se debe atacar a partir de la fuerza y la violencia.
La educacin es la nica forma de liberar a las mujeres.
Para realizar cambios hay que apoyarse en las leyes.

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Lea el siguiente texto y responda:

El Cid convoca a sus vasallos y estos se destierran con l. Adis del Cid a Vivar.
A los que conmigo vengan que Dios les d muy buen pago;
tambin a los que se quedan contentos quiero dejarlos.
Habl entonces lvar Fez, del Cid era primo hermano:
"Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados;
no os hemos de faltar mientras que salud tengamos,
y gastaremos con vos nuestras mulas y caballos
y todos nuestros dineros y los vestidos de pao,
siempre querremos serviros como leales vasallos."
Aprobacin dieron todos a lo que ha dicho don lvaro.
Mucho que agradece el Cid aquello que ellos hablaron.
El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado,
all deja sus palacios yermos y desheredados.
Los ojos de Mo Cid mucho llanto van llorando;
hacia atrs vuelve la vista y se quedaba mirndolos.
Vio como estaban las puertas abiertas y sin candados,
vacas quedan las perchas ni con pieles ni con mantos,
sin halcones de cazar y sin azores mudados.
Y habl, como siempre habla, tan justo tan mesurado:
"Bendito seas, Dios mo, Padre que ests en lo alto!
Contra m tramaron esto mis enemigos malvados".
Fuente: http://recursostic.educacion.es
( Pregunta 19 a la Pregunta 27 )
19) El conflicto presentado en el fragmento se refiere a:
A)
B)
C)
D)
E)

El desprecio hacia la labor realizada por el Cid.

La traicin de los vasallos hacia el Cid.
El apoyo hacia el Cid de parte de sus compaeros.
El exilio del Cid de su amada patria.
El rechazo hacia el Cid por parte del rey.

20) De las situaciones ficticias que se presentan a continuacin, Cul se relaciona con lo
ocurrido al Cid?
A)
B)
C)
D)
E)

Luego de una discusin con mis compaeros,estos me rechazan.

Me gustara dejar mi pas y conocer otros lugares.
Despus de una pelea, mis amigos me apoyan.
Mis padres no estn de acuerdo con las decisiones que tomo.
La profesora constantemente me regaa en la clase.

21) De acuerdo al texto, que poca se describe?

A)
B)
C)
D)
E)

Edad Media.
Grecia y Roma.
poca Antigua.
Edad Moderna.
Siglo XXI.

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22) Respecto del enunciado: "Aprobacin dieron todos a lo que ha dicho don lvaro".
Selecciona la alternativa que respete correctamente el orden de la oracin.
A)
B)
C)
D)
E)

Don lvaro, todos aprobacin dieron a lo que ha dicho.

A lo que ha dicho don lvaro, todos dieron aprobacin.
Todos dieron aprobacin a lo que ha dicho don lvaro.
Don lvaro, todos dieron aprobacin a lo que ha dicho.
Aprobacin todos dieron a lo que ha dicho don lvaro.

23) Sustituya el conector destacado en la oracin:

"A los que conmigo vengan que Dios les d muy buen pago;
tambin a los que se quedan contentos quiero dejarlos."
A)
B)
C)
D)
E)

y
al igual que
pues
por ello
as

24) Selecciona el trmino que pueda eliminarse del enunciado sin que este pierda coherencia:
"Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados;
no os hemos de faltar mientras que salud tengamos"
A)
B)
C)
D)
E)

vos.
iremos.
poblados.
os.
Cid.

25) En el fragmento:
"Habl entonces lvar Fez, del Cid era primo hermano:
"Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados"
La utilizacin de los dos puntos tiene como objetivo:
A)
B)
C)
D)
E)

Introducir la voz de un personaje.

Finalizar una idea completa.
Enumerar personajes.
Diferenciar distintas voces.
Expresar expectacin.

26) En el enunciado: "hacia atrs vuelve la vista y se quedaba mirndolos". El trmino

destacado se acenta porque:
A)
B)
C)
D)
E)

Es una palabra aguda.

Es una palabra grave.
Es un verbo imperativo.
Es una palabra esdrjula.
El verbo siempre se tilda.

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27) En el enunciado: "Bendito seas, Dios mo, Padre que ests en lo alto!". Las comas se
usan para:
A)
B)
C)
D)
E)

Enfatizar la importancia de Dios.

Enumerar personajes de la historia.
Propiciar una pausa en la oracin.
Permitir el descanso del lector.
Destacar el receptor del enunciado.

28) Si tuvieras que escribir un texto argumentativo Cul de las siguientes afirmaciones
correspondera a una opinin?
A)
B)
C)
D)
E)

La sociedad chilena se caracteriza por ser machista.

Segn el Ministerio de Educacin, hay pocos nios que saben leer.
Durante el 2016 se debati sobre la ley de aborto en Chile.
La presidenta de Chile es Michelle Bachelet.
Chile es un pas que tiene inmigrantes de diferentes pases.

29) Si tuvieras que escribir un texto sobre la aprobacin de la ley de aborto en Chile Cul de
las siguientes afirmaciones sera un fundamento en contra de esta legislacin?
Estoy en desacuerdo...
A)
B)
C)
D)
E)

porque la vida del feto en gestacin debe ser protegida.

porque estoy en contra de aquellos que estn a favor.
porque hay algunas mujeres que sufren luego de un aborto.
porque esta temtica no afecta mi vida.
porque no me interesa este tema.

30) En relacin al tema de la unidad, responde:

Conoces algn hroe en tu vida diaria? Nmbralo y/o descrbelo. Adems, explica
brevemente qu lo hace ser un hroe.
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