INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL

N720

REGLAMENTO INTERNO

2016

RESOLUCIN DIRECTORAL N

01 -2016
Shambo, marzo 2016

Visto los documentos que se adjuntan,

CONSIDERANDO:
Que la ley N 28044, Ley General de Educacin, El D.S. N 009-2005-ED Reglamento de
Gestin del sistema educativo, la R.M. N 572-2015 Normas y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2016, orientan y sealan que la Gestin del Sistema Educativo
Nacional es Descentralizada, simplificada, Participativa y flexible lo cual debe ejecutarse
en un marco de respeto a la autonoma pedaggica y de gestin que favorece la accin
educativa. Que en ese sentido resulta necesario aprobar el presente, documentos que
garantizara la concrecin de las acciones en nuestra institucin educativa y de conformidad
a los dispositivos legales mencionados.
RESUELVE:
Artculo 1 APROBAR EL REGLAMENTO INTERNO Instrumento de Gestin del
presente ao lectivo, del C.E.I N 720 Caserio Shambo, distrito de Padre Abad de la
jurisdiccin de la UGEL Padre Abad
N Artculo 2 REMITIR una copia de la presente a la UGEL Padre Abad adjuntando el
respectivo Reglamento Interno.
Regstrese y Comunquese

CENTRO EDUCATIVO INICIAL

N720

REGLAMENTO INTERNO 2016

PRESENTACIN
Presentamos a continuacin el reglamento interno para el ao 2016 del CEI N 720,
que sustentan las disposiciones legales vigentes, y subdividido en captulos, numerales
respectivos.

Por ser un documento que regula la labor educativa del CEI, el presente reglamento interno
es fruto del trabajo consensuado del personal docente.

El presente reglamento interno normar el quehacer dentro de la institucin en aspectos

bsicos como la puntualidad, el respeto, el trabajo individual y en equipo, sobre todo,
teniendo como principio bsico la tica profesional, dentro del quehacer diario de la
comunidad educativa.

CAPITULO I
1.1 CONCEPTO:
Es un documento normativo que regula y define las normas, funciones y procedimientos
acadmicos, pedaggicos y administrativos, en el que se determinan los criterios bsicos de
la administracin, la utilizacin de recursos y ejecucin de actividades acadmicas,
financieras y disciplinarias.
Est elaborado bajo la coordinacin de la direccin y aportes del personal a la institucin,
de los PPFF y de acuerdo a las normas legales vigentes.
1.2 LINEA AXIOLOGICA:
Valores que sustentan la vida institucional del CEI N 720
VALORES GENERALES

OBJETIVOS

Justicia

Lograr la participacin, democrtica de los

agentes de la Comunidad Educativa.

Libertad y autonoma

Respetar y afianzar la libertad y autonoma bajo

los lineamientos del RI.

Respeto y tolerancia

Respetar la condicin humana practicando el

dialogo y armona en la comunidad educativa.

Solidaridad

Practicar y fortalecer el compaerismo y la

colaboracin mutua en la comunidad educativa.

1.2 ALCANCE:
El presente reglamento interno es de aplicacin en el CEI N 720, personal directivo,
docentes, estudiantes y padres de familia.
1.3 BASE NORMATIVA

Constitucin poltica del Per

Proyecto Educativo Nacional
Ley N 28044 Ley General de Educacin y su Reglamento DS N011-2012-ED
Ley N27444 Ley General del Procedimiento Educativo General.
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento DS N004-2013-ED
Ley N29694 Ley que Protege a los consumidores de las Prcticas Abusivas en la
seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839
Ley N 27815, Ley del cdigo de tica de la funcin pblica.
Ley N 29719, Convivencia sin Violencia y su Reglamento DS N010-2012-ED
D.S. N008-2006-ED Lineamientos para el seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo docente en las I.E. Publicas.
D.S.N028-2007-ED Reglamento de gestin de los recursos propios y actividades
productivo empresariales de las Instituciones Educativas Publicas
R.M. N440-2008-ED Diseo curricular Nacional de Educacin Bsica Regular
R.M. N516-2007-ED , lineamiento para el proceso de matrcula escolar en las I.E.
Publicas de Educacin Bsica Regular
R.M. N234-2005-ED, que aprueba la directiva VMGP N004-2005 evaluacin de
los aprendizajes de los estudiantes en la educacin bsica regular
R.M. N0343-2010-ED, Normas para el desarrollo para las acciones de tutora y
orientacin educativa de las direcciones regionales de educacin, unidades de
gestin educativa local e instituciones educativas.
R.M. N045-2012-ED Normas para el uso aplicacin y conservacin del material
educativo.
R.V.M. N038-2009-ED, Lineamientos de supervisin pedaggica
R.D. N0668-2010, Normas de aplicacin de tecnologas de informacin y
comunicacin en los centros de recursos tecnolgicos y en las aulas de innovacin
pedaggica de las instituciones educativas de la gestin pblica.

Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica regular como servicio
pblico esencial.

 Decreto supremo N 006-2012-ED, que aprueba el reglamento de organizacin y

funciones (ROF) y el cuadro para asignacin personal (CAP) del Ministerio de
Educacin.
Ley N28628 Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de
familia en las instituciones educativas pblicas.
Ley de APAFAS N 28628 y su reglamento decreto supremo N 004-2006.
Ley N 28036 Ley de promocin y desarrollo del deporte.
Decreto supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Nuevo Reglamento Integral de
la Educacin Bsica.

CAPITULO II
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
2.1

DEL FUNCIONAMIENTO:

La I.E.I N 720 fue creada cambiar con el numero de la resolucin del colegiocon la
R.D.Z. N 2441 de fecha 24 de noviembre de 1975. Funcionando con anterioridad como
PRONOEI y este ao fue elevado a Institucin educativa inicial, donde se brinda atencin
a estudiantes de 3, 4 y 5 aos.
2.2

UBICACION:

La I.E.I N 720 est ubicado en:

Departamento : Ucayali
Provincia :
Padre Abad
Distrito :
Padre Abad
Caserio:
Shambo
2.3
AMBITO GEOGRAFICO:
LA I.E.I N 720
limita por el:
Norte : Con la cuadra 10 de la AV. Guillermo Billingurts.
Sur : Con la cuadra 10 de la AV. Belisario Surez .
Este : Palacio Municipal de San Juan de Miraflores.
Oeste : Con la cuadra 6 de la Av. Toms Guzmn.
2.4

OBJETIVOS :

GENERALES:
-

Regular y cumplir los deberes y funciones de los miembros de la Comunidad

Educativa dando cumplimiento a las normas legales vigentes.

ESPECIFICOS:
-Normar las funciones de los miembros de la Comunidad Educativa.
-Dar cumplimiento con los deberes y funciones de los miembros de la comunidad
educativa en el presente reglamento.

CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA
3.1

Diseo Organizacional
rgano de Direccin.
- Directora (e)
rgano de Consejo Educativo Institucional.
- CONEI
rgano de Gestin pedaggica
Estudiantes.
Padres de Familia.

3.2
A.-

B.-

FUNCIONES GENERALES :
rgano de Direccin:
De La Directora
- La Directora es la mxima autoridad y representante legal de la Institucin es
responsable de la gestin pedaggica, institucional y administrativa.

Del Consejo Educativo Institucional CONEI

Es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana de la Institucin

que colabora con la promocin y ejercicio de una gestin eficaz, transparente, tica
y democrtica.

C.-

Del rgano de Gestin pedaggica.

Es el responsable de desarrollar la propuesta pedaggica del Centro para la atencin
integral de los estudiantes.
-

Docentes de Aula
Agente fundamental en la formacin integral del estudiante.

D.-

Estudiantes.
Asumir responsabilidades en el aula en el proceso de aprendizaje, practicando
valores y una convivencia armnica con sus maestros, compaeros y Padres de
Familia.

E.-

De los Padres de Familia

Colaborar en las actividades educativas que se ejecutan, promoviendo un clima
armonioso favorable para el aprendizaje.

ESTRUCTURA ORGANICA DEL CEBE

1.- rgano de direccin
- Directora
2.- rgano de participacin, concertacin y vigilancia.
- Consejo Educativo Institucional CONEI
Es un organismo de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana para una
Gestin escolar transparente, tica y democrtica en el que estn representados todos los
actores de la escuela: directivos, docentes, administrativos, estudiantes, padres de familia y
miembros representantes de la comunidad.
3.- rgano de gestin pedaggica:
- Docentes de aula.
3.3

FUNCIONES ESPECFICAS

1. De la Directora:
Ostentar la representacin del centro docente, representar a la Administracin
educativa en el mismo y hacerle llegar a sta los planteamientos, aspiraciones y
necesidades de la comunidad educativa.

Dirigir y coordinar todas las actividades del centro docente hacia la consecucin del
proyecto educativo del mismo.
Ejercer la Direccin pedaggica, promover la innovacin educativa e impulsar
planes para la consecucin de los objetivos del proyecto educativo del centro
docente.
Garantizar el cumplimiento de las leyes y dems disposiciones vigentes.
Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro docente
Organizar el sistema de trabajo diario y ordinario del personal sometido al derecho
laboral y conceder, por delegacin, permisos por asuntos particulares al personal
funcionario no docente y personal laboral destinado en el centro docente.
Favorecer la convivencia en el centro docente, garantizar la mediacin en la
resolucin de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan
a los alumnos.

Impulsar la colaboracin con las familias, promoviendo la firma de los

compromisos educativos pedaggicos y de convivencia, con instituciones y con
organismos que faciliten la relacin del centro con el entorno, y fomentar un clima
escolar que favorezca el estudio.

Impulsar la colaboracin con las familias, promoviendo la firma de los

compromisos educativos pedaggicos y de convivencia, con instituciones y con
organismos que faciliten la relacin del centro con el entorno, y fomentar un clima
escolar que favorezca el estudio.

Convocar y presidir los actos acadmicos y las sesiones del Consejo escolar y del
Claustro del profesorado del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el mbito
de sus competencias.

. Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y
visar las certificaciones y documentos oficiales del centro.

Aprobar el calendario general de actividades docentes y no docentes, as como los

horarios del profesorado y de los estudiantes, de acuerdo con la planificacin de las
enseanzas, y el proyecto educativo.

En Materia de Planeacin
Prever las necesidades anuales de personal y recursos materiales y financieros de la
escuela.
Prever las necesidades anuales de recursos humanos y materiales de la escuela.
Elaborar el programa anual de trabajo de la escuela a su cargo con base en el censo
escolar, en las necesidades detectadas y en los planes de actividades que le presente
el personal docente.

Presentar a la mesa directiva de la Asociacin de Padres de Familia las necesidades

de conservacin y mantenimiento de la escuela, a efecto de que participe en su
solucin, conforme al programa anual de trabajo.
Mantener actualizados los datos estadsticos generados por el funcionamiento de la
escuela.

En Materia tcnico-pedaggica

Orientar al personal docente en la interpretacin de los lineamientos tcnicos para

el manejo de los programas de estudio
Controlar que el proceso de enseanza-aprendizaje se desarrolle vinculando la
teora con la prctica, considerando en todo momento el medio en que habita el
estudiante y en el que se ubica la escuela.
Autorizar las estrategias o sugerencias que le presente el personal docente, para
mejorar la aplicacin de los programas de estudio de cada grado.
Motivar al personal docente, a efecto de que se utilicen en el trabajo escolar los
materiales existentes en el medio.
Promover que en el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje se apliquen los
mtodos, las tcnicas y los procedimientos que permitan el logro de los objetivos
del plan y los programas de estudio.
Orientar al personal docente para que el diseo de los instrumentos de evaluacin
se ajuste a las normas correspondientes.
Sensibilizar y motivar al personal docente para que mejore la calidad y el
rendimiento de su trabajo.

En Materia de Supervisin

Vigilar el cumplimiento de los objetivos programticos del plan de estudios.

Supervisar a los grupos, cuando menos una vez por semana, para estimular su
aprovechamiento y apoyar al profesor en la solucin de las deficiencias o
desviaciones observadas.
Vigilar que la formacin y ubicacin de grupos se realice conforme a las normas y
los lineamientos establecidos.

En Materia de Extensin Educativa

Vigilar que el desarrollo de los programas de actividades a cargo de las comisiones

de trabajo, coadyuve al logro de los objetivos del plan y de los programas de
estudio.
Promover la participacin de la comunidad en los actos cvicos y socio culturales
que realice la escuela, a efecto de que estn en constante interrelacin y
comunicacin.
Coordinar, en el mbito de la escuela, el desarrollo de los eventos cvicos y
socioculturales que se consignan en el calendario escolar, as como aquellos que
expresamente le recomiende la UGEL Padre Abad.

Estudiar y, en su caso, autorizar las solicitudes del personal docente para realizar,
con el grupo a su cargo, visitas domiciliarias, a la comunidad y dems lugares que
refuercen el aprendizaje de los estudiantes.

2. Del Consejo Educativo Institucional CONEI

Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular
del Centro y dems instrumentos de gestin educativa.
Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de
la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, as
como en la evaluacin de la gestin de la institucin orientada a mejorar su
prestigio en la comunidad.
Participar en la elaboracin del cuadro de distribucin de secciones y horas
efectivas de clase mediante un representante en la Comisin respectiva.
Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de Crculos de
Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y Enseanza, Circulo de
Investigacin - Innovacin y otras formas de organizacin del Personal
Docente y Administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios
educativos.
Promover acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad educativa
orientadas a la conservacin del local y uso adecuado del mobiliario y equipos
de la Institucin Educativa.
Proponer a la Direccin, normas de convivencia para el personal y estudiantes
de la Institucin Educativa y criterios de participacin en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garanta de los derechos de toda la comunidad educativa.
Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institucin.
Promover mecanismos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras
instituciones y la conformacin de organizaciones juveniles.
Promover mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en su desempeo en el aula y en la Institucin
Educativa.
Proponer a la Asociacin de Padres de Familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir a la mejora de los aprendizajes de
sus hijos, desde la familia y en la Institucin Educativa, a partir de aprender a
comunicarse con sus hijos y darle el mejor uso del tiempo para desarrollar los
anlisis de tarea, horario ideal y el apoyo en la ejecucin de estas tareas.

 Brindar apoyo a la Direccin de la Institucin Educativa en la resolucin de

conflictos que se susciten al interior de ella.
Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de la
Institucin Educativa y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin del
Proyecto Educativo Institucional y los dems instrumentos de gestin. El Plan
Operativo Anual de la APAFA deber estar articulado al Plan Anual de Trabajo
de la Institucin Educativa.
Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la Institucin
Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestin transparente y participar
en su evaluacin.
Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los estudiantes de
acuerdo al nmero de horas programadas segn el Plan de Estudios de
distribucin de secciones y horas de clase niveles.
Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en la institucin educativa.
Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas curriculares
segn la secuencializacion de contenidos / competencias del Proyecto
Curricular del Centro.
Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario de
clases.
El Consejo Educativo Institucional deber elegir entre sus integrantes a un
miembro veedor para el proceso electoral de la APAFA, quien deber informar
sobre los resultados al Consejo Educativo Institucional.

Actualizar permanentemente la data de la modalidad en lo que se refiere a

instituciones educativas inclusivas, profesionales docentes y no docentes,
estudiantes y recursos tcnicos y materiales.

Del rgano de Gestin pedaggica

El rgano de Gestin Psicopedaggica es el responsable de desarrollar la propuesta

pedaggica del Centro para la atencin integral de los estudiantes.
Del Profesor de Aula
Realizar la formacin de acuerdo al cronograma de turnos que le corresponda.
Proponer y aplicar metodologas y estrategias de aprendizaje adecuadas para el
desarrollo de los procesos de aprendizaje.
Elaborar y adaptar el material didctico necesario para cada rea y grado
acadmico.
.
Intervenir en la elaboracin del PEI, PAT, PCI, RI contribuyendo al buen desarrollo de la
marcha institucional.

Trabajar en el marco de respeto de las normas institucionales de convivencia en la

comunidad educativa.

Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional.

Realizar el proceso de Diversificacin de los programas curriculares bsicos del
Diseo Curricular en base a las caractersticas y necesidades de los estudiantes de
su contexto.
Mantener actualizado la documentacin pedaggica y administrativa de su
responsabilidad..
Atender a los alumnos y velar por su bienestar durante el horario de 8:30 a 12:30
horas.
Detectar problemas que afecten el desarrollo del estudiante y su aprendizaje,
tratndolos o derivndolos a los especialistas respectivos.
Velar por el buen estado de conservacin de los bienes y enseres del aula.
Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y el comportamiento de
estudiante a su cargo en el horario establecido.
Formar el comit de aula.
Asesor al comit de aula en las actividades que se han programado.
Reclamar ante las instancias superiores en caso de sancin injusta.
Mantener la permanencia de sus estudiantes a su cargo durante todo el ao.

COMISIONES DE TRABAJO
Comisin de Recursos Propios.
Funciones
a
b
c
d
e
f
g
h
i

Formular y aprobar el Plan Anual de Gestin de Recursos Propios

Aprobar el presupuesto para la ejecucin del Plan Anual de Gestin de Recursos
Propios.
Ejecutar los trmites pertinentes ante las instancias tributarias y administrativas
correspondientes.
Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.
Comunicar a la plana docente de los proyectos a realizar para la captacin de
ingresos, para luego ser aprobados en el pleno.
Presentar propuestas de bases para licitaciones con su respectivo contrato
mostrando a su vez la respectiva resolucin de la autoridad competente al pleno
Deber comunicar mensualmente de las acciones realizadas y por realizar a los
docentes en pleno.
Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecucin del Plan Anual de Gestin
de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurdicas para facilitar la
realizacin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades
Productivas y Empresariales.

Realizar, de ser necesario, los trmites para la inscripcin de marca y patente, ante
la Autoridad pertinente.
k Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional del manejo y las
acciones realizadas de los recursos propios y gestin de actividades productivas y
empresariales de la Institucin Educativa, cuando corresponda.
l Informar trimestralmente a la Unidad de Gestin Educativa Local o Direccin
Regional de Educacin correspondiente, sobre el movimiento de captacin y uso de
los ingresos provenientes de los Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
m Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecucin de las
actividades productivas, segn sea el caso.
n Depositar en la (cuenta corriente) de la Institucin Educativa, los ingresos
provenientes de los Recursos Propios y las Actividades Productivas y
Empresariales, dentro de las 24 horas y, excepcionalmente en los plazos autorizados
por la instancia inmediata superior.
o Establecer un fondo de caja chica mensual para la atencin de los gastos menores
que demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de las
Instituciones Educativas.
p Aprobar los egresos de dinero para la ejecucin del Plan Anual de Gestin de
Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
q Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y econmica de la
gestin de los recursos, cumpliendo con los plazos, cantidad y calidad de los bienes
y servicios ofrecidos por la Institucin Educativa.
r Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestin del Comit, al rgano de
Control Institucional para conocimiento y fiscalizacin pertinente.
s La directora hace entrega del libro de caja presentando una declaracin jurada
mencionando que todos los ingresos y egresos son ejecutados de acuerdo a las
normas vigentes. As mismo har entrega del dinero, balances econmicos y caja
chica captados de los recursos en el pleno
t Se debe confeccionar sellos de cada integrante del comit de acuerdo al cargo para
la debida firma para los comprobantes y libro de caja
u Llevar un libro de actas de los acuerdos del comit de recursos propios el comit de
recursos propios debe actuar bajo responsabilidad y transparencia y tener
conocimiento del manejo de los ingresos generados.
Captacin de Recursos Propios
a
b
c
d

Desarrollo de actividades culturales, deportivas y sociales, siempre que no

contravengan los fines educativos, ni afecten el orden pblico.
Servicios de extensin educativa relacionados con el reforzamiento pedaggico,
nivelacin, capacitacin y actualizacin a estudiantes, docentes y a la comunidad en
general y reconversin laboral.
Ingresos del cobro de tasas establecidas en el texto nico de procedimientos
administrativo TUPA, aprobado por el Ministerio de Educacin como certificado de
estudios, formulario nico de trmite.
Presentacin de servicios a terceros, a travs de actividades tcnicas segn
disponibilidad de recurso y equipos con que se cuente.

Donacin y convenios con entidades pblicas y privadas que permitan captar

ingresos.
Las utilidades generadas por los conceptos descritos se destinarn exclusivamente
para el mantenimiento y modernizacin del equipamiento e infraestructura de la
institucin.

Comisin de Tutora
a
b
c
d
e
f
g

Asegurar que las actividades y acciones de tutora y Orientacin Educativa

respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.
Elaborar un Plan de Trabajo que permita organizar y programar las acciones de
Tutora y Orientacin Educativa en la institucin educativa.
Orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y Orientacin
Educativa, programadas en el plan de trabajo.
Promover la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin Educativa en el
PEI, PCI y PAT.
Organizar acciones de capacitacin, dirigidas a estudiantes, docentes, auxiliares y
padres de familia (Escuela de Padres).
Verificar la elaboracin y el desarrollo de los planes tutoriales y las sesiones de
tutora.
Promover reuniones peridicas entre tutores y padres de familia de sus respectivas
secciones (al menos cuatro reuniones durante el ao), para tratar temas relacionados
con la orientacin de los estudiantes. Asimismo, impulsar las Escuelas de Padres de
acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Coordinar con los diferentes sectores pblicos y privados y la sociedad civil a nivel
local en lo relacionado en la Tutora y Orientacin Educativa.

Del Comit de Alimentacin Escolar

a
b
c
d
e
f
g

Elaborar el Plan de Trabajo de su comisin.

Planificar, organizar, evaluar, sobre la ejecucin del programa, mediante la
participacin de todos los estamentos educativos.
Habilitar la infraestructura para la recepcin de los alimentos.
Monitorear el desarrollo eficiente de los procesos de: recepcin, distribucin y
consumo de los alimentos, cautelando las condiciones higinicas adecuadas. Y por
ninguna razn se firmar las Actas de Entrega-Recepcin sino est conforme.
Organizar las comisiones de trabajo.
Organizar la distribucin y consumo de los alimentos del desayuno escolar;
garantizando que todos los alumnos reciban la racin correspondiente y la
consuman.
Informar a la Direccin sobre el trabajo realizado.

Comisin de Infraestructura
a

Presentar el plan de trabajo de su competencia.

Organizar a los miembros de la Comunidad Educativa para contribuir en la

conservacin de la infraestructura.
c Mantener informacin con la Comisin del Plan Anual de Gestin de Riesgo,
desastres y Medio Ambiente.
d Realizar evaluacin y diagnstico para prevenir, evitar o neutralizar daos y/o
deterioro de las condiciones fsicas de la institucin educativa determinando las
necesidades ms urgentes.
Comisin de Inventario.
a Presentar el plan de trabajo de su competencia.
b Organizar a los miembros de la Comunidad Educativa para contribuir en la
Conservacin de los bienes de la Institucin.
c Llevar organizadamente el inventario de la institucin educativa.
d Realiza el codificado de cada uno de los muebles y enseres existentes en todos los
ambientes de la Institucin educativa, manteniendo el inventario actualizado en el
mes de Marzo, Julio y Diciembre
e Realiza un reporte del estado de los muebles, enseres, verificando la condicin de
ello
f Informar a la Direccin sobre bienes y enseres de baja levantando un acta.
g Realiza la recepcin y distribucin de muebles, enseres, donados y/o adquiridos en
todo la Institucin.
Comisin de Riesgo.
a
b
c
d
e

Elaborar el Plan de comisin de riesgo considerando mapa de riesgo, plan de

prevencin, plan de contingencia.
Priorizar la problemtica ambiental.
Determinar el tema transversal para la gestin de riesgo y conciencia ambiental.
Implementar el botiqun de primeros auxilios.
Organizar brigadas de primeros auxilios proteccin y evacuacin.

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN
4.1

Acadmica

a. Planificacin:
Se realiza durante el mes de diciembre con la participacin de todo el personal, se
planificar las acciones para el prximo ao, previa evaluacin del Plan Anual, PEI y las
comisiones de trabajo, comenzando a ejecutarse a partir del mes de enero con el personal
Directivo, docente, todo el personal participar en la elaboracin del:

 Proyecto Educativo Institucional.

Plan Anual de Trabajo.
Reglamento Interno.
b. Programacin:
El ao lectivo escolar 2016 est dividido en cuatro bimestres y la programacin es a travs
de unidades de aprendizaje que se realizar en forma mensual. Se entregar a los PPFF
mensualmente los syllabus.
Los resultados de los procesos de evaluacin bimestral sern a travs de informes que se
entregarn a los PPFF en mayo, julio, septiembre y en diciembre.
c. Calendarizacin del ao acadmico
-

El inicio de clases es el 14 de marzo, en Educacin Inicial, el trabajo diario es de 5

horas pedaggicas; 25 horas semanales, y un mnimo de 900 horas anuales
efectivas.

Entrega de Informes bimestrales a los PPFF.

- 27 de mayo
- 26 de julio
- 30 de setiembre
- 23 de diciembre
d. Supervisin Educativa:
La Directora planificarn y organizarn acciones de supervisin general destinada al
mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educacin que a su vez deber ser una accin
de acompaamiento a la labor docente.
4.2

Administrativa:

a. Reglamento Interno:
El archivo forma parte del patrimonio de la Institucin educativa.
La asistencia se registrar en un libro de acta debidamente foliado y legalizado por
el notario pblico.
En las asambleas:
El personal docente y administrativo llevar con coherencia y respeto a las
reuniones convocadas a nivel de la institucin.
Es deber del personal que al trmino de cada asamblea deber firmar el acta de
acuerdos tomados.
El personal no se exceder de 5 minutos de intervencin.

La asamblea en pleno deber respetar la agenda prevista.

El personal de a institucin cuando quiera hacer uso de la palabra deber dirigirse a
la persona que conduzca la asamblea levantando el miembro superior derecho.
El personal no podr abandonar la asamblea hasta que no haya culminado con la
firma del acta, salvo casos de emergencia.

b. Rgimen Econmico:
- Se especificar dentro de las funciones del comit de recursos propios.
c. Rgimen del Seguro Social de los Trabajadores:
Todos los trabajadores del sector educacin se encuentran asegurados en ESALUD y
subsidiados en caso de licencias por salud, maternidad, sepelio a travs de la UGEL Padre
Abad.

CAPITULO V
DEL PROCESO DE MATRICULA EVALUACIN PROMOCIN
REPITENCIA Y CERTIFICACIN
5.1

Matrcula y Traslado:
a

Son requisitos para la matrcula:

La partida de nacimiento
DNI
.
b Los requisitos de traslado de matrcula de los estudiantes de los CEI son los
mismos que se han establecido para los diferentes niveles y modalidades de la
EBR.
5.2

Evaluacin:
La evaluacin de los aprendizajes es flexible, formativa, sistemtica y permanente.

CAPITULO VI
REGISTRO ESCALAFONARIO

6.1

Organizacin del Escalafn Docente y Administrativo.

El escalafn es el registro correcto de la trayectoria Profesional de cada Profesor que

trabaja en el servicio pblico, a travs del registro escalafonario.
Escalafn Docente y Administrativo:

El registro de escalafn debe contener las siguientes secciones:

I Seccin:
Documentos Personales.
II Seccin:
Documentos de Estudios y Capacitacin.
III Seccin: Documentos referidos a contratos y nombramientos.
IV Seccin: Documentos referidos a desplazamientos del Personal.
V Seccin:
Documentos referidos a Licencias y Vacaciones.
VI Seccin: Documentos Judiciales y Pagos Indebidos.
VII Seccin: Documentos de Liquidacin y Ceses.
VIII Seccin: Documentos de Mritos.
IX Seccin: Documentos de Demritos.
X Seccin:
Documentos Otros.

El Personal Docente y Administrativo est obligado a presentar y mantener actualizado su

escalafn interno.
Todo documento de llamada de atencin o faltas constantes que exceda los lmites
permitidos por las normas legales vigentes sern remitidos al rgano intermedio como
tambin formar parte del demrito del escalafn interno.

CAPITULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS Y SANCIONES
DEL PERSONAL
7.1

Deberes:

Los profesores deben:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de
planificacin, trabajo en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular
nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y
participacin y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin educativa a
su formacin integral; evaluar permanentemente este proceso y proponer las
acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.

c) Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la
autoridad competente. Conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo.
f) Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que le compete.
g) Participar, cuando sean seleccionados en las actividades de formacin en servicio
que se desarrollen en instituciones o redes educativas, unidades de gestin
educativa local, direcciones regionales de educacin o ministerio de educacin.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la carrera pblica magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos sin
realizar ningn tipo de discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma,
religin, opinin, condicin econmica o de cualquier ndole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales en el mbito nacional y la lengua
originaria.
k) contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institucin educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos .
m) Cuidar hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a
la institucin educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
prctica de los derechos humanos, la constitucin poltica del Per, la solidaridad,
la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
q) Otros que se aprendan de la presente ley o de otras normas especficas de la
materia.
7.2

Derechos:

Los profesores tienen derecho a:

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la carrera pblica magisterial y
sobre la base del mrito sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma
y religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole que atente
contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneracin integral mensual a la escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin
personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en el escalafn.

f) Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les

compete, la misma que esta superdotada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo y a que se respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del programa de formacin y capacitacin permanente y de otros
programas de carcter cultural y social fomentados por el estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociacin y sindicalizacin.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representacin poltica y sindical, segn el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de
la presente Ley.
o) Reingresar al servicio sino hubiera alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no
exista impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
mritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectculos
culturales.
7.3
Premios y estmulos
El ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y gobiernos locales, segn
corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente, reconocen el sobresaliente
ejercicio de la funcin docente o directiva a travs de:
a) Mencin honorifica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.
b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral
regional, ministerial o suprema.
c) Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior.
d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.
7.4
Sanciones
Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12 de la presente
Ley, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones segn la gravedad de la falta y
la jerarqua del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantas
constitucionales del debido proceso.
Las sanciones son:
a) Amonestacin escrita.
b) Suspensin en el cargo hasta por treinta das (30) das sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta das hasta doce
(12) meses.
d) Destitucin del servicio.

Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo

disciplinario, cuya duracin no ser mayor de cuarenta y cinco (45) das hbiles
improrrogables, contados a partir de la instauracin del proceso.
Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que
hubiera lugar, as como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades
respectivas.
7.5

Medidas Preventivas
El director de la institucin educativa separa preventivamente al profesor y da cuenta al
Director de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) correspondiente, cuando exista
una denuncia administrativa o judicial contra este, por los presuntos delitos de Violacin
contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, apologa del
terrorismo, delitos del terrorismo, y sus formas agravadas, delitos de corrupcin de
funcionarios, delitos de trfico ilcito de drogas, as como por incurrir en actos de violencia
que atenten contras los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que
impiden el normal funcionamiento de los servicios pblicos.
La separacin preventiva concluye al termino del proceso administrativo o judicial
correspondiente.
7.6 Calificacin y gravedad de la falta
Es atribucin del titular que corresponda, calificar la falta o infraccin atendiendo la
naturaleza de la accin u omisin, as como la gravedad de las mismas, en el marco de las
normas vigentes.
7.7 Amonestacin escrita
El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el
ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado y calificado como leve, es
pasible de amonestacin escrita.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del
presunto responsable, segn corresponda.
7.8 Suspensin
Cuando el incumplimiento de los principios, deberes obligaciones y prohibiciones en
el ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado, no pueda ser calificado como
leve por las circunstancias de la accin u omisin, ser pasible de suspensin en el cargo
hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con amonestacin escrita, es pasible de suspensin.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del
presunto responsable, segn corresponda.
7.9 Cese temporal
Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresin por accin u omisin, de los
principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente,
considerados como grave.

Tambin se consideran faltas o infracciones graves, pasibles de cese temporal, las

siguientes:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.
b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institucin educativa, actos de
violencia fsica, de calumnia, injuria o difamacin, en agravio de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,
aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la institucin educativa,
con excepcin de las actividades que tengan objetivos acadmicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio
educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico partidario en
favor de partidos polticos, movimientos, alianzas o dirigencias polticas
nacionales, regionales o municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con suspensin, es pasible de cese temporal.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas,
que incurran en las faltas sealadas en los literales a) y b), iniciado el proceso
investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan,
el profesor es retirado de la institucin educativa.
El cese temporal es impuesto por el titular de la Unidad de Gestin Educativa Local,
Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda.
7.10 Destitucin
Son causales de destitucin, la transgresin por accin u omisin de los principios,
deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, considerado
como muy grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de destitucin, las
siguientes:
a) No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada.
b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa del terrorismo o
delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o
institucin educativa, as como impedir el normal funcionamiento de los servicios
pblicos.
e) Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la
integridad, indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Cdigo
Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna
droga.

h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico.

i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada el centro de trabajo por ms de
tres (3) das consecutivos o cinco (5) discontinuos en un periodo de dos (2) meses.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitucin.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que
incurran en las faltas sealadas en los literales d), e), f), g), h), iniciado el proceso de
investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan,
el profesor es retirado de la institucin educativa.
La destitucin es impuesta por el titular de la Unidad de Gestin Educativa Local,
Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda.
7.11 Registro de las sanciones.
Las sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias judiciales con
autoridad de cosa juzgada aplicadas al profesor son registradas en el escalafn magisterial.
La sancin administrativa se comunica a la autoridad nacional del servicio civil para que
esta sea incluida en el registro nacional de sanciones de destitucin y despido o el que haga
sus veces.
7.12 Eliminacin de anotaciones de sancin en el escalafn magisterial.
El profesor sancionado administrativamente, conforme a los literales a) y b) del
artculo 43 de la presente Ley, puede solicitar la eliminacin de anotacin de sancin en el
escalafn magisterial, luego de haber transcurrido un ao de haber cumplido con la sancin
aplicada por falta disciplinaria. En el caso del profesor sancionado de conformidad con el
literal c) del citado artculo, debe haber transcurrido dos aos de cumplimiento te la
sancin. En ambos supuestos se requiere, adems haber observado buena conducta y
obtenido informe favorable de su desempeo laboral.
7.13 Inhabilitacin
La inhabilitacin impide al servidor ejercer funcin pblica durante indeterminado
lapso, por haber sido sancionado como consecuencia de la sancin de una falta grave en el
ejercicio de su funcin pblica o en su vida privada, que lo hace desmerecedor del ejercicio
docente pblico, tales como:
a) las sanciones administrativas de suspensin y cese temporal implican la
inhabilitacin del ejercicio de la funcin docente hasta el trmino de la
sancin.
b) La sancin de destitucin implica la inhabilitacin para el desempeo de
funcin pblica bajo cualquier forma o modalidad, por un periodo no
menor de cinco aos.
c) Por resolucin judicial firme que dispone la inhabilitacin conforme al
artculo 36 del cdigo penal, el profesor queda inhabilitado segn los
trminos de la sentencia.
d) El profesional de la educacin condenado por terrorismo o sus formas
agravadas, delito contra la libertad sexual, delito de corrupcin de
funcionario y de trfico ilcito de drogas, queda impedido de ingresar al
servicio pblico en el sector educacin.

7.14 Termino y Reingreso a la Carrera

Termino de la relacin laboral:
El retiro de la carrera pblica magisterial delos profesores se produce en los siguientes
casos:
a) renuncia
b) destitucin
c) no haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral de conformidad con lo
establecido en el artculo 23 de la presente ley.
d) Por lmite de edad, al cumplir 65 aos.
e) Incapacidad permanente, que implica ejercer la funcin docente.
f) Fallecimiento.
Reingreso a la carrera pblica magisterial:
El reingreso a la carrera pblica magisterial est sujeto a evaluacin y, de ser el caso,
aprobacin expresa, y se sujeta:
a) el profesor que renuncia puede solicitar su reingreso a la carrera pblica
magisterial. El reingreso se produce en la misma escala magisterial que tena al
momento de su retiro de la carrera. El reglamento establece las condiciones y
procedimientos de reingreso.
b) El profesor destituido no puede reingresar al servicio pblico docente.
c) El profesor comprendido en los alcances del literal c) del artculo anterior no puede
reingresar al servicio pblico docente.
CAPITULO VIII
JORNADA DE TRABAJO, VACACIONES Y SITUACIONES
ADMINISTRATIVAS

8.1 Jornada de Trabajo:

La jornada de trabajo del profesor se determina de acuerdo al rea de gestin en la
que se desempea:
a) en el rea de gestin pedaggica, la jornada son de veinticuatro (24), treinta (30) y
cuarenta (40) horas pedaggicas semanales, segn modalidad forma, nivel o ciclo
educativo en el que presta servicio. La hora pedaggica es de cuarenta y cinco (45)
minutos.
Cuando el profesor trabaja un nmero de horas adicionales por razones de
disponibilidad de horas en la institucin educativa, el pago de su remuneracin est
en funcin al valor de la hora pedaggica.
b) en el rea de gestin institucional la jornada es de cuarenta (40) horas cronolgicas
semanales.
c) En el rea de formacin docente la jornada es de cuarenta (40) horas cronolgicas
semanales.
d) En el rea de innovacin e investigacin la jornada es de cuarenta (40) horas
cronolgicas semanales.

8.2 Rgimen de Vacaciones:

El profesor que se desempea en el rea de gestin pedaggica goza de sesenta (60)
das anuales de vacaciones.
El profesor que se desempea en el rea de gestin institucional, formacin docente o
innovacin e investigacin, goza de treinta (30) das de vacaciones anuales.
En ambos casos, las vacaciones son irrenunciables y no son acumuladas.
CAPITULO IX
SITUACIONES ADMINISTRATIVAS
9.1 Reasignacin
La reasignacin es la accin de personal mediante la cual el profesor se desplaza de
un cargo a otro igual que se encuentre vacante, en cualquiera de las reas magisteriales, sin
modificar la escala magisterial alcanzada.
Se efecta previo a los procesos de nombramiento y contratacin docente, bajo
responsabilidad administrativa.
El reglamento de la presente Ley establece los criterios y condiciones para la reasignacin.
9.2 Causales de Reasignacin
Las causales de reasignacin son:
a) Por razones de salud.
b) Por inters personal
c) Por racionalizacin
d) Por situaciones de emergencia.
El reglamento de la presente Ley establece los procedimientos para
reasignacin.
9.3 Permuta
La permuta es la accin de personal mediante la cual dos profesores de la misma
escala magisterial y que desempean el mismo cargo en igual modalidad, forma, nivel,
ciclo y especialidad educativa, intercambian plazas.
Los profesores que acceden a la permuta deben haber aprobado su ltima
evaluacin de desempeo y cumplir con los requisitos que establece el reglamento.
La solicitud de permuta procede luego de permanecer, por lo menos, dos (2) aos
trabajando en la institucin educativa de origen y se realiza con conocimiento previo del
director.
9.4 Encarga turas
El encargo es la accin de personal que consiste en ocupar un cargo vacante o el
cargo de un titular mientras dure la ausencia de este, para desempear funciones de mayor
responsabilidad. El encargo es de carcter temporal y excepcional, no genera derechos y no
puede exceder el periodo del ejercicio fiscal.
9.5 Licencias
La licencia es el derecho que tiene el profesor para suspender temporalmente el
ejercicio de sus funciones por uno (1) o ms das.

Las licencias se clasifican en:

a) Con goce de remuneraciones
a.1 por incapacidad temporal.
a.2 por maternidad, paternidad o adopcin.
a.3 por siniestros
a.4 por fallecimiento de padres, cnyuge o hijos
a.5 por estudio de posgrado, especializacin o perfeccionamiento, autorizados por
el
ministerio de educacin y los gobiernos regionales, sea en el pas o en el
extranjero.
a.6 por asumir representacin oficial del estado peruano en eventos nacionales y/o
internacionales de carcter cientfico, educativo, cultural y deportivo.
a.7 por citacin expresa, judicial, militar o policial.
a.8 por desempeos de cargos de consejero regional o regidor municipal,
equivalente a un da de trabajo semanal por el tiempo que dure su mandato.
a.9 por representacin sindical de acuerdo a las normas establecidas por el
ministerio de trabajo
a.10 por capacitacin organizada y autorizada por el ministerio de educacin o los
gobiernos regionales.
b) Sin goce de remuneraciones
b.1 por motivos particulares
b.2 por capacitacin no oficializada.
b.3 por enfermedad grave del padre, cnyuge, conviviente reconocido
judicialmente o hijos.
b.4 por desempeo de funciones pblicas o cargos de confianza.
El trmite de la licencia se inicia en la institucin educativa y concluye en las instancias
superiores correspondientes.
9.6 Destaque
Es la accin del personal que autoriza el desplazamiento temporal de un profesor a
otra instancia a pedido de esta debidamente fundamentado para desempear
funciones en la entidad de destino.
9.7 Permisos
Son las autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse por horas del centro
laboral, durante la jornada de trabajo. Se concede por los mismos motivos que las licencia.

CAPITULO X
DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS Y
SANCIONES A LOS EDUCANDOS.
10.1

De los derechos:
a. Recibir una formacin integral en los aspectos cognitivo, fsico y afectivo

para

el logro de su identidad personal y social.

b. A la inclusin educativa, familiar, social y laboral.
c. Recibir una educacin gratuita.
10.2 De las obligaciones:
a. asistir puntualmente al centro educativo y a las dems actividades programadas.
b. obedecer y respetar a sus superiores y compaeros del CEI
c. Cuidar la infraestructura, muebles y material del CEI
d. Asistir completamente aseado.
e. Mantener las buenas relaciones con sus compaeros.
10.3 De las faltas:
a. Evasin del CEI
b. Prevenir daos con el mobiliario e instalaciones.
c. Apropiarse de dinero u objeto ajeno.
d. Agredir fsica o verbalmente a las personas.
e. En caso de reiteradas inasistencias y tardanzas se le citara al padre de familia.
10.4

De los estmulos:
a. Por aprovechamiento, puntualidad, participacin cultural y deportiva con :
- Felicitacin verbal
- Diplomas.
- Premios.

10.5

De las sanciones:
a. Sera previamente evaluado por la Direccin.

CAPITULO XI
ATRIBUCIONES, DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES
DE FAMILIA
La Asociacin de Padres de Familia ejerce las siguientes atribuciones:
Directamente:
a

Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la

inclusin de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.

b
c
d
e
f
g
h
i
j
k

Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institucin educativa,

promoviendo un clima armonioso favorable para el aprendizaje de los
estudiantes.
Vigilar la distribucin oportuna y el uso adecuado del material educativo
que utilizan los estudiantes.
Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento,
mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como ldicos.
Recibir informacin sobre el manejo administrativo, financiero y
econmico de la institucin educativa.
Informar por conducto regular, las irregularidades que se produzcan en la
institucin educativa.
Participar, a travs de veedores, en los procesos de adquisicin de bienes y
servicios que se realicen en la institucin educativa.
Proponer estmulos para los estudiantes, personal docente y administrativo
que logren un desempeo destacado en la institucin educativa.
Brindar informacin y rendir cuenta documentada a los asociados.
Participar, a travs de sus representantes, en el Consejo Educativo
Institucional.
La autoridad competente (presidente), deber informar los acuerdos
tomados con la direccin a los padres de familia en asamblea general dentro
de un determinado plazo.

A travs de su representante en el CONEI:

a
b

c
d
e
f

Participar en la formulacin y ejecucin del Proyecto Educativo

Institucional (PEI) y en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepcin de
los aspectos tcnico-pedaggicos.
Participar en el comit de evaluacin para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo de la institucin
educativa, de conformidad con las normas que emite el Ministerio de
Educacin y las instancias intermedias de gestin, en concordancia con los
criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.
Apoyar los procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la
calidad educativa previstos en la Ley de Reforma Magisterial.
Vigilar el acceso, la matrcula oportuna y la asistencia de los estudiantes, en
la institucin educativa.
Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en las instituciones educativas pblicas.
Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institucin educativa y de
aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la
Asociacin de Padres de Familia, estn comprometidos con las actividades
previstas en el Plan Anual de Trabajo.
Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de clase, del nmero de semanas lectivas y de la jornada del
personal docente y administrativo.

Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando

soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

De los Padres de Familia

Deberes
Los deberes de los padres de familia y tutores son los siguientes:
a

Matricular a sus hijos en las fechas indicadas por la institucin educativa

con su documentacin respectiva.
b Cumplir con el horario de entrada y salida de los estudiante.
c Enviar a la escuela a sus hijos debidamente aseados, ponchera y con sus
tiles escolares necesarios.
d Velar por el mantenimiento y ambientacin del aula en coordinacin con el
profesor de aula.
e Estar informados sobre el rendimiento acadmico y la conducta de sus hijos.
f Apoyar la labor educativa de los profesores.
g Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el aula
y la institucin.
h Participar activamente con las obligaciones previstas en los estatuto de la
APAFA.
i Los padres de familia sern atendidos en los horarios establecidos salvo
previa autorizacin del docente que lo requiera.
j Realizar actividades en beneficio del aula.
k Cumplir con los acuerdos del Comit de Aula
Derechos
Los padres de familia y tutores tienen derecho a:
a
b
c
d

A ser informados mensual, bimestral o trimestralmente sobre el rendimiento

acadmico y del comportamiento de sus hijos.
Hacer respetado como personas.
Participar en la asamblea general de APAFA
A organizarse en su respectivo Comit de Aula
CAPITULO XII
DISPOSICIONES FINALES

1
2

La Directora har respetar el presente reglamento.

Los aspectos no contemplados en el presente lo resolver la directora y el CONEI
en asamblea extraordinaria, contando con la participacin del pleno.