Portafolio de Introduccin a

la Ingeniera
Grupo
6
Nombr
es

Seccin H2

Josu Carreo
Francisca Tramn
Laborda
Alejandro Trigo
Tarkowsky
Gonzalo Vargas
Figueroa
Christopher
Vsquez Cofr
Pablo Vsquez
Mauln
Cristobal Venegas
Quezada
Catalina Yupanqui
Sez

Profes Luis Ros S.

or
Fecha

23 de Junio, 2016

Carta de presentacin
Somos el Grupo 6 de la Seccin H2 del curso Introduccin a la Ingeniera,
conformado por los estudiantes Josu Carreo, Francisca Tramn
Laborda, Alejandro Trigo Tarkowsky, Gonzalo Vargas Figueroa,
Christopher Vsquez Cofre, Pablo Vsquez Mauln, Cristbal Venegas
Quezada, Catalina Yupanqui Sez
En el presente portafolio, se discutir y mostrara el proceso reflexivo,
didctico, y de aprendizaje que obtuvo el grupo en la curso Introduccin
a la Ingeniera, en el contexto de las clases impartidas por el
acadmico Luis Ros S., como tambin los proyectos y trabajos
designados por el mismo.
En este acto terico, el grupo presentara y demostrara lo aprendido
durante el desarrollo de los proyectos, pero interpretar cada uno de
estos como el perfil de ingenieros que se nos quiero inculcar. Durante el
desarrollo de estas facetas se ver reflejada la evolucin de nuestra
percepcin sobre el mundo la ingeniera, y sobre lo fundamental que es
para la sociedad actual.
El portafolio tendr desarrollo dependiente de los proyectos y trabajos
ejecutados por el grupo, en la cual reflexionaremos sobre nuestras
actitudes y preconcepciones, donde podremos detectar nuestro
potencial, necesidades de formacin y parmetros que necesitamos
profundizar. El cual se ha llegado a la conclusin que es el principal
objetivo de este documento.
El proceso reflexivo, que ha llevado los informe y el presente escrito, ha
tomado grado de anlisis e indagacin de informacin, como tambin
una debate y reflexin del pensamiento crtico entre los integrantes.
A travs de todas de las producciones individuales y grupales,
presentaciones, entrevistas, trabajos, correccin, retroalimentacin,
sugerencias, etc, podremos saber nuestro rol protagnico en nuestro
actual proceso de formacin, donde a raz de todo lo aprendido, se podr
contextualizar en el saber sobre el hacer y adems del por qu y para
que de la ingeniera.

Tabla de contenidos
Mdulo

Pgina

Carta de presentacin

Tabla de contenidos

Entradas

Tema 1: Orgenes y evolucin de la

Ingeniera

Tema 2: Ingeniera, sociedad y medio

ambiente

11

Tema 3: Ciencia, Tecnologa e Ingeniera

17

Tema 4: Proyectos en Ingeniera

20

Conclusin final

22

Entradas
Tema I: Orgenes y evolucin de la
ingeniera
En el primer trabajo de la unidad 1: Gnesis y desafo de la ingeniera, se
pide realizar un trabajo grupal relacionado a la temtica del origen y
evolucin de la ingeniera, vista en clases, la cual fue explicada a partir
de sus procesos evolutivos por el docente a cargo.
Todo comienza en la poca en que las matemticas y la ciencia no
haban sido desarrolladas, lo cual no fue obstculo para el comienzo de
las invenciones que surgieron a raz de la creatividad y experimentacin,
dando como resultado la primera rueda o herramientas de caza, entre
otros utensilios que fueron de suma necesidad en ese tiempo, siendo el
primer paso del desarrollo a la ingeniera y la base de todos los objetos
creados posteriormente hasta hoy en da, como ejemplo carretas,
barcos, puentes, etc. los cuales hasta entonces fueron considerados
como arte de la construccin hasta el siglo XVII en que la ingeniera se
desarroll como tecnologa, ejemplo proporcionado la mquina a vapor.
Todos estos avances en la ingeniera fueron provocando cambios en la
forma de vida de la gente a causa de que los nuevos inventos suplieron
la labor de considerable mano de obra, provocando el emprendimiento
de la urbanizacin y con esto nuevas necesidades cada vez ms
complejas de satisfacer, es por esto que el desarrollo de la ingeniera
nunca cesa y se convierte en indispensable para la humanidad.
As que como base a esto emprendimos el proyecto buscando
problemticas o incomodidades diarias en el vivir universitario
especficamente en la Universidad de Santiago de Chile para as
aprender a desarrollar la ingeniera a partir de sus orgenes, es decir, de
las bases, sin la necesidad de previo estudio, solo la emprica, e
interiorizar el proceso aplicado.
_________________________________________________________________________

Desarrollo del Taller I:

Nos juntamos para dar esbozos de ideas para usar en el taller. Nuestra
primera idea fue la incorrecta administracin y distribucin del tiempo
de receso entre clases.
Luego de la semana de actividades de bienvenida a la universidad, nos
dedicamos con mas atencin al Taller. Nos juntamos en la Biblioteca
Central de la universidad para discutir los dos problemas restantes, los
cuales fueron la ausencia de elementos higinicos en los baos y el uso
y cuidado no adecuado del servicio de agua potable en los baos. Este

ltimo punto lo consideramos el mas importante, y por lo tanto el que

daramos mas nfasis y una solucin viable en el Taller.
El mismo da fotografiamos y evidenciamos estos problemas:
Evidencias visuales:

Posteriormente, procedimos a redactar el informe del Taller 1:

Introduccin:

En el presente informe, se abordar sistemticamente una serie de

incomodidades presentes en la actualidad, pasando por la identificacin
de la misma, la forma en que estas se plantean como una necesidad
humana y social, para as finalmente exponer soluciones a ellas. Todo
esto ser argumentado tanto con experiencias propias de los miembros
del grupo, como tambin con comentarios e informacin de la
comunidad universitaria. Como ya mencionbamos, se presentarn
series de incomodidades consideradas por nuestro grupo de gran
problemtica en nuestra casa de estudios. Dentro de las incomodidades
y posteriores necesidades eventualmente identificadas, se seleccionaron
tres, consideradas las ms importantes: 1. Incorrecta administracin y
distribucin del tiempo de receso entre clases. 2. Falta de elementos
higinico en baos de la universidad. 3. Uso y cuidado no adecuado del
servicio de agua potable en los baos de la universidad. Como eje
principal del informe e investigacin, se ha seleccionado la problemtica
nmero 3 Uso y cuidado no adecuado del servicio de agua potable en
los baos de la universidad. Explicaremos brevemente las dos primeras
problemticas, y luego mediante el uso de material grfico, testimonios
y encuestas programadas, profundizaremos en el problema que creemos
requiere la mayor de nuestra atencin.

Problema 1:

Se describe el problema de la mala distribucin de salas y horario de

profesores.
1. Los profesores y alumnos llegan tarde a sus clases, por ejemplo,
cuando hay un bloque de clases en la EAO, y el prximo bloque
tiene sus clases en la FAE.
2. Entre el apuro, puede haber algn accidente.
Solucin:
Como grupo pensamos en que la raz de este problema es la mala
distribucin espacial de las salas en las que cada profesor tiene sus
clases, por lo que nuestra solucin para este problema es ofrecer un
cambio en la distribucin de las salas en donde hacen las clases, es
decir, que las salas donde les toca dar clases estn prximas una de las
otras para acortar el tiempo de sus traslados y as tener una mejor
eficacia, ya que no van a llegar exhaustos/as a sus prximas clases.

Problema 2:

Se describe el problema de la falta de elementos higinicos en los baos

de la universidad. Todos los seres humanos tenemos necesidades que
deben ser saciadas en la habitacin del bao, y con elementos
higinicos al alcance de la mano.
Se pregunt a los auxiliares de aseo la razn del porque de la ausencia
de estos elementos en los baos, y la respuesta de la mayora fue la
misma: Los estudiantes se robaran estos elementos.
Solucin:
La universidad cuenta en cada uno de los baos con dispensadores de
papel higinico, por lo que el grupo determin que la solucin a este
problema era el poner candados a estos y as evitar los robos,
solucionando dos problemas con una sola solucin. Tambin pensamos
en que la persona que requiera papel higinico u otro artculo de aseo
deba pedrselo al personal que este encargado en ese momento del
aseo del bao en donde se encuentre.

 Problema 3: Derroche de agua, una triste realidad mundial.

El problema sobre el mal uso del agua en la universidad fue el problema
elegido para hacer una profundizacin y darle una solucin viable.
Investigamos, y llegamos a la conclusin de que en la universidad existe
un gasto innecesario de agua. Existen grifos de agua que son viejos y
permiten que el agua corra indiscriminadamente, lo cual significa un
derroche de este fluido.
Soluciones:
1. Implementar sensores en los lavamanos: los sensores son
implementos cada vez ms utilizado en diversos recintos pblicos
o privados (cines, empresas, teatros, mall, etc.) para evitar el
desperdicio del agua, ya que consiste, como dice su nombre, en
sensores que detecta el movimiento de las manos debajo del grifo
para que salga la cantidad justa de agua y as disminuir el gasto
de agua.
2. Emplear un sistema de redistribucin y almacenamiento de agua
reutilizada entre lavamanos, ducha, inodoro y lavalozas. El sistema
consta en una red a partir del agua de duchas, lavamanos y otro
tal vez, que sern utilizada en los inodoros. Considerando adems
una relacin en el gasto de agua en el lavamanos y ducha con
respecto a lo que se podra usar en inodoros , debido a que esta no
son equitativas , y as optimizar un mejor funcionamiento de esta
en su distribucin planteada. Segn el sitio web oficial de la OMS
(2012, cadenaser) una ducha de 10 minutos consume
aproximadamente 200 litros de agua.
3. Recompensa por ahorrar agua: Se plantea una recompensa o
incitacin del carcter econmico a aquellos consumidores, que
hagan un correcto uso del servicio en un tiempo determinado.
Segn el sitio web Cadenaser (2012) menciona que mantener el
grifo abierto cuando nos afeitamos, nos cepillamos los dientes o
nos lavamos las manos supone un gasto de entre 12 y 15 litros por
minuto cada vez. A raz de esta informacin proponemos aplicar la
implementacin de un sistema de recompensas para aquellos que
reduzcan su consumo de agua potable, la cual llevara a una
posterior reduccin del tiempo de uso del servicio.
_________________________________________________________________________

Luego de dar todas estas ideas de solucin, surgi la nocin de realizar

una encuesta mediante la plataforma de Google para encuestas. La
encuesta estuvo abierta por una semana, la cual estuvo compuesta de
las siguientes preguntas con sus respectivos resultados:
1. La primera pregunta va dirigida al tiempo de utilizacin de la llave
del lavamos en los baos de la USACH:

2. La segunda pregunta va dirigida al tiempo de utilizacin de la

ducha en los hogares:

3. La tercera pregunta va dirigida a la cantidad de descargas que se

realizan por cada ida al inodoro:

4. La pregunta 4 va mas enfocada a una de las soluciones del

problema, la cual plantea la implementacin de un sistema de
redistribucin de agua reciclada y la reutilizacin de esta en el
inodoro:

5. La pregunta 5 va enfocada a la identificacin del problema sobre el

uso inadecuado del agua en la universidad:

Con los resultados obtenidos con la encuesta realizada, se lleg a la

conclusin que la mayora de las personas creen que el problema del
derroche del agua, y que adems, la gente usara el sistema de
redistribucin y reutilizacin de agua, por lo tanto, la solucin es viable y
popular.
El desarrollo del informe es terminado, y se redacta la conclusin:
"Como resultado de la investigacin desarrollada a partir de las 3
incomodidades propuestas y posteriores necesidades generadas en la
comunidad universitaria, se sugiri una serie de soluciones para estas,
tomando como eje principal de stas el uso y cuidado no adecuado del servicio
de agua potable en los baos dentro de la institucin educativa. Se prob con
datos estadsticos como tambin informacin obtenida en la comunidad
universitaria e indagacin hecha en fuentes confiables de la web, que existe
una relacin directa entre incomodidad del mal uso y cuidado del agua, y la
necesidad humana sobre este recurso. A partir de lo anteriormente dicho se
propusieron una serie de soluciones hipotticas que en teora podran ser una

respuesta a la problemtica, y focalizndonos en lo que respecta al ahorro de

agua, nos basamos netamente en medidas dirigidas a una reduccin en la
cantidad de agua utilizada por la comunidad

universitaria. Agregando a la discusin podemos decir adems que logramos

que al indagar en las problemticas, obtuvimos en los resultados un gran
consentimiento de la comunidad universitaria sobre la existencia de las
problemticas, y as obteniendo un posible apoyo si se efectuara al menos un
nuevo sistema en lo que respecta al derroche de agua. Finalmente como grupo
se busc dar respuesta consensuada a la serie de necesidades propuestas, del
punto de vista de la ingeniera como tambin considerando otras perspectivas,
sta podra no ser solo una respuesta directa a la problemtica sino tambin
seran eventualmente un cambio de hbito y estilo de vida del estudiante o
ciudadano promedio. Demostrando una vez ms que a lo largo de los aos los
ingenieros se han encargado de solucionar problemticas e incomodidades
humanas los cuales han ido modificndose a medida pasa el tiempo, as que
nosotros como futuros ingenieros debemos tener una nocin general sobre los
problemas que afecta a la sociedad, adems de sugerir una herramienta para
enfrentarlos y solucionarlos."

Luego, el informe es presentado en el grupo, y cada uno modificaba los

errores que personalmente se consideraban pertinentes para su
correccin. Fue enviado el informe, y creado el Prezi de diapositivas para
la presentacin en clases. En el Prezi fue usado el mismo texto del
informe, con imgenes agregadas para hacerlo mas didctico.

Reflexiones del Taller I:

Durante la realizacin de este taller se presentaron diversos problemas,
por ser el primero que se haca con gente que fue designada y que
mayoritariamente no conocamos, pero conforme avanzamos en el
trabajo, fuimos desarrollando de mejor forma el taller.
Aprendimos a dividirnos las tareas, a organizarnos de mejor manera,
para cumplir con los objetivos designados.
Para llevar a cabo la coordinacin usamos las redes sociales y creamos
un grupo en la aplicacin de mensajera instantnea WhatsApp, para
avisar sobre errores, dar ideas, etc, de forma rpida.
Todos trabajamos para logar un taller completo y estructurado, teniendo
en cuenta que esto era necesario para nuestra formacin como
profesionales, cada uno dando lo mejor de si para la realizacin de este.
Este primer informe nos sirvi para conocernos, ver cuales eran nuestras
habilidades y destrezas, darnos cuenta de nuestros errores, y corregirlos
para el prximo informe.

Tema II: Ingeniera, sociedad y

medioambiente
Este tema presentado en clases, est enfocado a la presencia de la
ingeniera en nuestro entorno, qu rol cumple en la sociedad y la
relacin de la ingeniera con el medio ambiente.
Se evidenci en clases la presencia de la ingeniera en obras a grandes
escalas (edificios, puentes, estadios, etc.); a pequea escala
(iluminacin de las calles, semforos, etc.) y en artefactos de uso
cotidiano (IPod, notebook, ventilador y multiherramientas), de esta
forma se evidencia el rol de la ingeniera en la sociedad, la cual es
prestar un servicio a los seres humanos.
Se definen los conceptos de ingeniera e ingeniero (los que sern
especificados en el glosario adjunto), en donde se relaciona el accionar
del ingeniero con la tica, la cual debe estar presente en el servicio que
preste a la sociedad.
A raz de esto, se nos plantea superar una crisis global y as como
problemas que aquejan actualmente a nuestra sociedad. Por esto como
ingenieros tenemos que utilizar las herramientas que tenemos a manos
para solucionar estos problemas, y si estas herramientas aun no
existen, tambin es nuestro trabajo crearlas.
_________________________________________________________________________

Desarrollo del Taller II:

Dimos una lluvia de ideas. Nuestro enfoque fue, bajo palabras de los
mismos integrantes "Es como el trabajo 1, pero llevando la ingeniera a
un nivel mas grande". Por lo tanto, fuimos dando ideas sobre que
profundizar nuestro trabajo.
La compaera Francisca Tramn dio la idea sobre la electrificacin de
islas en el sur del pas. Ella recopil informacin debido a que un familiar
cercano estaba trabajando en tal proyecto, por lo que decidimos hacerlo
sobre este proyecto. Este consista en la electrificacin de la Isla Huapi,

ubicada en el sur de Chile, al medio de un lago, por lo que su

accesibilidad es muy restringida, y por lo tanto, todos los insumos
bsicos son muy limitados.
Gracias a esta idea de la compaera, decidimos rpidamente el tema a
tratar, el cual consideramos preciso para este informe.

Esta vez usamos apoyo visual, imgenes buscadas en el buscador de

Google que sirvieron para ilustrar mejor el informe:
Apoyo visual

Ilustracin 1: Mapa de referencia de la Isla Huapi

Una vez mas tuvimos que desarrollar 3 soluciones viables para el

problema personal de la Isla Huapi. Pero a pesar de esto, consideramos
que el Proyecto Elico para la Isla Huapi aportado por nuestra
compaera iba a ser nuestra solucin para nuestro informe, por la gran
cantidad de informacin disponible, y aparte de ser una solucin que va
a ser ejecutada en un plazo de tiempo breve.
Ideamos las dos soluciones restantes, las cuales fueron la Biomasa y la
Energa Solar.

Teniendo todos estos parmetros listos, procedimos a redactar el

informe, designndonos a cada uno cierta tarea a realizar.
_________________________________________________________________________
Introduccin:
La energa elctrica, histricamente ha sido la gran impulsora de
grandes cambios en el mbito tecnolgico, industrial tambin ha
mejorado en gran medida la calidad de vida de las personas. A pesar de
la importancia de esta, y a la gran expansin a nivel mundial que ha
alcanzado, sigue existiendo cierta problemtica respecto a la produccin
de esta en lugares aislados, como lo son, por ejemplo, pequeas islas en
el sur de Chile, pueblos de
difcil acceso en el Altiplano, etctera. En el presente informe,
abordaremos la problemtica del acceso a la energa elctrica en lugares
aislados de nuestro pas. Como mencionamos anteriormente, este tipo
de energa ha alcanzado un gran desarrollo, por lo que se espera, sus
beneficios abarquen al total de la poblacin. Como grupo de trabajo,
daremos a conocer la problemtica y cmo esta afecta a la comunidad,
adems de las grandes dificultades que sta conlleva. Investigaremos
formas de mitigar sus factores, en un resultado favorable para la
comunidad, indagando en posibles soluciones para sta y verificar cun
factibles seran.
1. Solucin 1: Biomasa, una energa biodegradable:
Se introdujo al tema de la biomasa, indicando que esta surgi a partir
del cambio climtico que se ha hecho drsticamente presente. Se la
defini como la conversin de energa solar a partir de la materia
orgnica, mediante uso de vegetales y bacterias, incluso empleando la
descomposicin de materia orgnica.
La solucin relacionada con la biomasa consista en instalar calderas de
biomasa, para compensar la energa calrica requerida en las casas. Las
ventajas de este tipo de energa son la produccin de desechos
biodegradables amigables con el medio ambiente.

Ilustracin 2: Caldera de biomasa.

2. Solucin 2: Proyecto de paneles solares comunitarios:

Como personas, merecemos una forma adecuada, limpia y accesible a
los servicios bsicos, pero nuestro pas, en el mbito socioeconmico
est quedando atrs. Chile registra las tarifas de servicios bsicos ms
caras de Sudamrica e incluso llega triplicar a la mayora de los pases, y
como si fuera poco, las tarifas en regiones son casi el doble ms caras
que en la capital. Mediante el siguiente proyecto se busca una
alternativa a la energa elctrica, usando como fuente la energa solar.
La energa solar es una energa del tipo renovable no convencional, que
consiste convertir la luz del da en electricidad mediante paneles, los
cuales funcionan en base a tecnologa solar fotovoltaica. Los paneles
solares se agrupan, para captar la mayor energa solar posible, y as
producir grandes flujos de energa y abastecer comunidades completas,
casas, edificios, etctera.
Sin embargo, la implementacin de este proyecto no es factible, por las
siguientes razones: Se necesitan grandes extensiones de terreno para
instalar una cantidad aceptable de paneles solares, y claramente las

constructoras no acceden a esto. Se necesita una gran inversin

econmica, en cuanto los paneles solares y su mantencin. Teniendo en
cuenta que esta energa elctrica ser gratuita Se necesita
generalmente das despejados y una radiacin adecuada para el
correcto funcionamiento de los paneles , y en Chile no se da
constantemente un clima propicio.

Ilustracin 3: Instalacin de paneles solares.

3. Solucin 3: Proyecto elico de la Isla Huapi

Esta fue la solucin que nos aport nuestra compaera Francisca, y la
cual consideramos que sera la mas viable a realizar debido a las
condiciones que posee la isla con su ubicacin geogrfica.
Tras algunas investigaciones, detectamos que la regin de los Ros, es
una zona que posee una gran presencia de masas aires, convirtindola
en el ambiente adecuado para implantar este proyecto de energa
elica incluso muchas localidades ya cuentan con energa elica, pero
lamentablemente la isla Huapi todava no es beneficiada por este tipo de
energa. A partir de esto consideramos implementar el proyecto de
energa elica, que consiste en una red de molinos (aerogeneradores)
instalados estratgicamente, la que considera la ejecucin de una red de
almacenamiento y distribucin de energa, y as poder dotar de este

servicio bsico a todo habitante de la isla. Tambin implementar un

sistema hbrido de generacin de energa, entre la energa elica y
bombas fotovoltaicas (con lo que ya cuenta una parte de la isla con
objetivo de riego) adems de un generador disel de respaldo para los
meses de invierno donde la energa solar no es suficiente para
suministrar el caudal requerido logrando disminuir significativamente la
utilizacin de disel y poder as maximizar en todas las instancias la
obtencin de energa.

Conclusin
Sin duda la energa elctrica se ha vuelto un recurso relevante para el
progreso, entregando comodidades y desarrollo para la vida diaria de las
personas generalmente, la gran problemtica que tenemos como
sociedad evolutiva, es sustentar ese recurso por medio del progreso,
generalmente usamos ms recursos y nos olvidamos de quien se le es
ms dificultoso acceder a este. En el informe se logr acercar a una
comunidad y plantear una posible solucin aceptable para esta,
generando una sustentabilidad de esta energa, para permitir un
progreso de esta comunidad y entregar mayores facilidades para esta,
evitando otros procesos peligrosos o contaminantes, y adems
mitigando un posible impacto ambiental negativo. Destacamos que
existen muchas problemticas en los que respecta al problema
energtico, muchas variables afectan posibles soluciones, pero hacemos
nuestras condolencias que siempre la mayor barrera es de motivo
econmico, ya sea por falta de recursos, bloqueo econmico, o
simplemente codicia, como ingenieros destacamos que la falta de tica
o simplemente ser poco conscientes a nuestros semejantes, muchas
veces genera problemas como se puede verificar en nuestro proceso
histrico. Finalmente nos queda mucho camino por recorrer como pas, si
bien, para esta comunidad se logr dar solucin, sin duda se puede dar
ms a muchas ms zonas aisladas y generar una unificacin total hacia
el progreso.

Reflexin final Taller II

Se obtenido una concepcin general sobre la energas renovables no
convencionales, a partir de la implementacin hipottica de este
proyecto Tomando como idea principal , que la implementacin de
proyectos como estos son la principal huella de ingeniero , porque este

profesional el que encargar de explotar , descubrir , cuidar , mejorar

estos recursos , haci de alguna manera el ingeniero plantea una y otra
vez proyectos para seguir mejorando este contexto.
Sin duda , ms que plantear en estricto rigor una proyecto , se busca
que podamos adquirir actividades y actitudes de reflexin y
sistematizacin , donde podamos indagar , analizar , plantear y ejecutar
nuestra ideas , para haci aplicarlo al contexto de problemtica actual.

Taller III: Ingeniera desde una perspectiva

tcnico-social
En el taller 3 nos enfocamos en la profesin desde una perspectiva
tcnico-social, eligiendo la labor del ingeniero elctrico porque tiene el

deber de encargarse de las problemticas energticas de Chile. Como ya

sabemos la obtencin de energa elctrica cada vez es ms complejo,
todo esto enfocado en las aplicaciones tecnolgicas y herramientas
actuales para resolver dicho problema. Adems es sumamente
importante indagar el marco terico que se usar para la elaboracin del
presente informe.
La presentacin oral no pudo ser realizada, debido a las postergaciones
que tuvo esta presentacin, ya sea por problemas del curso, como
problemas viales y de marchas.
El modo de trabajo fue igual a los anteriores, nos dimos cuenta que ese
mtodo serva, el dividirnos el trabajo, luego juntarlo todo en uno solo y
corregir errores nos estaba resultando de buena forma.
_________________________________________________________________________
Introduccin:
La tecnologa ha avanzado a pasos agigantados. Llega a ser imposible
escapar a la influencia de esta. Pero si existe un problema en el mbito
tecnolgico, es la obtencin de energa elctrica. Y es que prcticamente
la totalidad de los objetos tecnolgicos usan energa elctrica, por lo
cual es un problema mayor. Y es ah donde entra el rol del Ingeniero
Elctrico. Un profesional ntegro en su labor, con fuertes conocimientos
sobre la obtencin de energa. Pero Que es?, Que hace?, Cual es su
mbito de desarrollo?
Desarrollo del Taller III
Conforme avanzaba el curso, nos dimos cuenta que los informes los
realizbamos rpidamente mientras tenamos las ideas claras sobre lo
que bamos a redactar.
Nos centramos en la definicin del Ingeniero Elctrico, cual era su
campo laboral, sus reas de conocimiento, de donde surgieron los
ingenieros elctricos, que problemas solucionan, etc.

Se tuvo que aprender los

protocolos y las formas de
accionar de un ingeniero elctrico
la cual aplicando la ciencias de la
electrnica, la electricidad y
electromagnetismo, para
desarrollar nuevos sistemas
tecnolgicos a favor de la comunidad ya sea en el rea pblica o
privada. El ingeniero elctrico adems desarrolla proyectos indagando
sobre estos conocimientos para especficamente construir, operar y
mantener sistemas. En estos consistira la esencia netamente de ser un
ingeniero elctrico adems de considerar todo el conocimiento necesario
extra en su formacin y habilidades que l deben poseer.
Sin duda tambin destacamos dentro de las funciones ms especificar
renovar las fuentes productoras de energa, que sin duda, es un tema en
auge no solo en chile, sino a nivel mundial.
Ya teniendo en claro el rol del ingeniero elctrico en nuestra sociedad y
su forma de actuar y metodologas, las utilizaremos para dar solucin a
la problemtica actuales, enfocndonos en el caso especfico del
planetario USACH, y as plantear un modelo sustentable para una
comunidad.
El modelo que planteamos fue como mencionamos anteriormente usar
el Planetario USACH para nuestro trabajo. El modelo consista en
reemplazar la cpula de cobre por paneles fotovoltaicos, cubriendo toda
la cpula. Adems de abastecer al mismo planetario, estos paneles
alimentaran de energa a los edificios aledaos al Planetario, ya sea el
Centro de Investigacin, la Sala Cuna, la FAE y el mdulo de salas "Mall".

Ilustracin 4: Planetario USACH

Reflexiones finales Taller III

Seleccionamos al Ingeniero Elctrico debido a que es un tema siempre
contingente. La energa, y sus nuevas fuentes siempre estn en boca de
todos, ya sea criticando, o aportando a nuevas ideas en la obtencin de
esta.
Creemos que Chile debe evolucionar mucho an en este mbito.
Tambin somos de la idea que las nuevas energas deben ser amigables
con el medio ambiente, siguiendo la tendencia de pases europeos
desarrollados como Alemania, que tiene prcticamente obsoletas las
fuentes antiguas como las hidroelctricas, combustibles fsiles, etc.
Nuestro mayor error en este trabajo fue la demora en la realizacin de
este. Nos encontrbamos en un perodo de pruebas importantes, y
simplemente dejamos de lado, y que al momento de realizar, nos
encontr muy "apretados" con el tiempo.
Pero a pesar de la adversidad, como grupo supimos adaptarnos a la
situacin crtica de tiempo, realizamos rpidamente el trabajo, cuidando
todos los detalles que podan considerarse como errneos y entregamos
nuestro informe a la hora.

Taller IV: Proyectos en Ingeniera

En el trabajo nmero 4, relacionado con la unidad 3 "Las herramientas
del ingeniero para la resolucin de problemas", se nos pidi realizar una
descripcin sobre proyecto ya ejecutado o que fue ejecutado en el
mbito de la ingeniera, adems se pidi que este fuera ejecutado a
aplicando ingeniera inversa.
Lo impartido en la ltima unidad, est centrado para que los futuros
ingenieros tomen nocin de los fundamental que es un proyecto, y sobre
en el campo de la ingeniera, que a lo largo de nuestra etapa estudiantil
en el rea de la ingeniera y despus en nuestra etapa profesional
estaremos siempre ideando, planeando y ejecutando proyectos, ya que
este es un elemento fundamental del ingeniero.
Segn lo aprendido, un proyecto es una especie de plan de forma
deliberada y planificada , la cual nace a partir de una necesidad o
intencin de mejorar algo ya planteado, despus de pasar esta etapa el
proyecto es ejecutado en forma definitiva. En el mbito de la ingeniera,
el proyecto toma un rumbo ms orientado, en el mbito de la
responsabilidad social, para que este se ejecute y sea un aporte al
contexto actual.

Ya teniendo nocin de los que es un proyecto, se le pide al grupo que

realiza un la descripcin de una proyecto, pero a travs de la ingeniera
inversa. La ingeniera inversa consiste, que mediante conjeturas, se
descomponga un producto o un sistema ya ejecutado o que fue
ejecutado, desde su parte final hasta su parte inicial, llegando a la
necesidad o motivo que impulso el proyecto.

_______________________________________________________________

Desarrollo del Taller IV:

Tal como el Taller III, nos encontrbamos con muchas pruebas en los das
prximos, por lo que una vez mas nos encontramos muy "apretados" de
tiempo, pero aun as, como grupo ya habamos afrontado esta situacin,
por lo que salimos adelante.
Como grupo, seleccionamos un proyecto muy presente en la actualidad,
sobre toda en la actualidad santiaguina, el cual es el proyecto del metro
de Chile, el cual es sin duda el medio de transporte ms usado en la
capital. Como es trabajo es desarrollado a travs de la ingeniera
inversa, se tomara al metro como producto final y de aqu se partir, y la
necesidad que provoco la creacin del metro se tomara como la causa
inicial, y aqu se terminara.

El metro de Santiago, ser evaluado a partir de 5 etapas, obviamente

partiendo de la numero 5. En la etapa nmero 5 , la cual consiste en
recuperacin , retiro de residuos , y evaluacin de resultado , se
describe el impacto que ha causado metro , tanto geogrficamente ,
demogrficamente como socialmente , dando los factores determinantes
, demostrando el por qu de lo que es el metro actualmente y que ser
de l , si la ciudad de Santiago se sigue proyectando de esta manera. En
la etapa 4 operacin y mantenimiento, consiste netamente, cuando el
metro se consolido y se ejecut como proyecto en 1975, presentndose
la lnea 1, conectando desde san pablo y la moneda. En este punto el
proceso se encuentra totalmente consolidado el proyecto.
En la etapa 3 Diseo y construccin de la solucin, haciendo honor al
nombre, en esta parte, se llev a la practica el proyecto, pasando por la
parte de modificacin del rea de Santiago, construido a partir de las
exigencias que se mostraran en etapa 2 y la necesidades que mostraran

en la etapa 1. En la etapa 2Factibilidad, nace a partir de solo hecho,

que un grupo en este caso de ingenieros, no siempre nace un solo
proyecto para responder a la misma necesidad, por la tanto siempre se
tiene que pasar un periodo de factibilidad, para ver cul es el proyecto
ms conveniente a aplicar, en este caso los funcionarios de metro se
enfrentaron a este proceso, proponiendo proyectos como el Quiroz
Kemelen y el Parrochia, pero estos fueron descartado, por su alto costo
monetario , se tu termino usando el proyecto BCEOM-SOFRETU-CADE ,
que es el describe y consta el actual sistema ferroviario.
Para terminar la etapa 1 Determinacin de la necesidad, en este
momento es donde se concibe la idea del proyecto, a partir de la
necesidad que enfrentaba la capital
en eso tiempos. Hacia la dcada
de 1930, Santiago era una ciudad
que creca con un fuerte ritmo,
producto de las grandes oleadas de
inmigrantes regionales en
bsqueda de empleos, a raz de
esto como consecuencia, se
aument significativamente la geografa de la ciudad esto hizo que la
congestin en la ciudad aumentara y fuera ms difcil llegar a los destino
deseados, las alternativas de los buses y particulares se mantuvieron,
pero no eran suficientes. De alguna forma, se mir el medio de
transporte de las grandes ciudades del mundo, y se recurri al
transporte subterrneo, a partir de esto empieza a nacer la el proyecto
del metro de Santiago.

Conclusin final
Como grupo, hemos llegado a la conclusin que no solo este trabajo,
sino tambin los anteriores han servido como gua para enfrentar el
rea de ingeniera, que nos inculcado y mostrado como se desarrolla un
ingeniero y lo que este tiene que enfrentar, sobre todo nos han
mostrado como es la faceta del ingeniero USACH en el mundo
profesional.
A raz de todos los trabajos y proyectos enfrentados , se ha tenido que
mostrar el aprendizaje que hemos adquirido , en este caso nos vimos

enfrentado a un proyecto puramente ingenieril , donde fraccionbamos

una proyecto desde su consolidacin hasta sus inicios , o sea hasta el
seguimiento de las necesidades que provocaron que el proyecto naciera.
Descubrimos como grupo, gracias a la ingeniera inversa, que cada
etapa propuesta es fundamental para el desarrollo del plan, donde el
ingeniero a travs de este mtodo puede volver a cada etapa, y realizar
cambios segn el contexto lo exija, y puede redirigir el proyecto para
que este tome un nuevo rumbo y una posterior aplicacin.
Trabajamos por un objetivo comn, lograr un trabajo eficiente, correcto y
fielmente planteado, teniendo en cuenta que cada conocimiento que nos
imparti a lo largo de esta asignatura es fundamental para nuestro
proceso de formacin.
Adems se tuvo en cuenta las ideas y opiniones de cada integrante,
surgiendo una retroalimentacin entre los pares, como tambin los
consejos y crticas proporcionas por el acadmico, asumiendo que ests
realmente son para fortalecer nuestro conocimiento y plantearnos de
mejor forma los desafos que estn por venir en esta carrera.