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que para la aplicacin del instrumento final, se aplic a los alumnos de la carrera
de Derecho de la FES Aragn de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. La
aplicacin se llev a cabo en aulas al azar dentro del plantel.
Materiales: Cuestionario impreso, lpiz o pluma y la presencia de quin aplicara el
instrumento para resolver cualquier duda en ese momento y al mismo tiempo
revisara que todo fuera debidamente respondido.
Se hizo uso de otros implementos que ayudaron a la elaboracin del instrumento:
Aparatos: Computadora para el vaciado de datos y el programa SPSS Statistics
(v.18) para la captura de los datos y los anlisis estadsticos correspondientes.
RESULTADOS.
Se aplic el instrumento a 300 alumnos de la Carrera de Derecho de la FES
Aragn. Fueron 163 hombres y 137 mujeres con edades que fluctuaban entre los
19 y 27 aos de edad, siendo la edad ms frecuente la de 21 y 22 aos (44.7%).
Los resultados de la aplicacin del instrumento se encuentran representados de
manera grfica en las tablas que se presentan. En la tabla 1, se pueden observar
los estadsticos ms importantes: valor total, media, mediana y moda. Por otro
lado, se pidi que los resultados de la aplicacin se dividieran en tres para
obtener los percentiles y de esta manera tener una forma de calificar la aplicacin
en baja, media y alta fusin.
Por otro lado, se llev a cabo una prueba de confiabilidad de Cronbach y se
encontr que el instrumento tiene un ndice de .911, lo cual se considera como un
instrumento estadsticamente con una alta confiabilidad. Este ndice muestra la
consistencia del instrumento y es elevada en este caso. Estos datos son
mostrados en las tablas 2 y 3.
Alfa de
N de elementos
Cronbach
.911
47
Componente
Autovalores iniciales
extraccin
Total
% de la varianza
% acumulado
Total
% de la varianza
% acumulado
Total
% de la varianza
9.749
20.743
20.743
9.749
20.743
20.743
6.088
12.952
2.328
4.954
25.697
2.328
4.954
25.697
5.990
12.744
%a
Discusin.
Como ya se ha observado en las otras propuestas de inventarios para evaluar el
concepto
de
diferenciacin,
ste
puede
operacionalizarse
evaluarse
todo el tiempo estn intentando que el otro cambie su forma de ser, su forma de
pensar, su comportamiento, de tal manera que pueda cubrir las necesidades
emocionales de uno. Hay momentos de calma, como en toda relacin a largo
plazo, pero el conflicto es constante.
Aunque existen otros instrumentos propuestos para la evaluacin de la fusin
(Skowron y Schmitt, 2003), el que se presenta en este trabajo tiene la virtud de
haber sido construido y probado en la poblacin mexicana. Este instrumento para
evaluar la fusin se construy a partir de anteriores que se han venido trabajando
a lo largo del tiempo (Vargas, Ibez y Armas, 2009; Ibez, Guzmn y Vargas,
2010; Vargas, Ibez, Guilln y Tamayo, 2014). Lo que corresponde ahora es
seguir aplicando este instrumento junto con otros ya validados para agregarle
validez externa. Adems de hacer modificaciones que permitan hacer el
instrumento ms eficacia para los fines de evaluacin y su posterior uso dentro de
la psicologa clnica (Elieson y Rubin, 2001).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
Bowen, M. (1978). Family Therapy in Clinical Practice. New York: Jason
Aronson.
Bowen, M. (1998). De la familia al individuo. La diferenciacin del s mismo en
el sistema familiar. Espaa: Paids.
Ibez, E., Guzmn, X. y Vargas, J. (2010). Descripcin y Anlisis del Concepto de
Diferenciacin. Revista Electrnica de Psicologa Iztacala, 13 (1), 52-79.
Skowron, E.A. y Friedlander, M.L. (1998). The Differentiation of Self Inventory:
Development and Initial Validation. Journal of Counseling Psychology,
45 (3), 235-246.
Skowron, E.A. y Schmitt, T.A. (2003). Assessing interpersonal fusion: reliability and
validity of a new DSI fusion with others subescala. Journal of Marital and
Family Therapy, 29 (2), 209-222.