Evento comunicativo

El evento comunicativo (tambin, acontecimiento comunicativo) es una

unidad de anlisis de la comunicacin lingstica establecida en el marco de
la etnografa de la comunicacin. En el reconocimiento de un evento, esta
disciplina contempla el momento y el lugar particulares en los que aqul se
realiza y que la comunidad juzga y define como apropiados. Aunque incluye
muchos recursos de comunicacin no verbal, para que se d un evento
comunicativo es imprescindible el uso de la palabra.
Se trata siempre de un acontecimiento concreto -por tanto, de una
realidad emprica- que se produce en el seno de una comunidad de habla
particular -por tanto, de una realidad social-, y que permite la interaccin
comunicativa entre los miembros del grupo -por tanto, una realidad
cultural-. La vida social de toda comunidad de habla se estructura y
desarrolla en torno a una sucesin de eventos comunicativos.
Los eventos comunicativos pueden presentar caractersticas muy
rituales (como en el caso de un debate parlamentario) o una organizacin
muy libre (como en el de una tertulia de amigos); no obstante, el hecho de
que en un evento no haya un componente ritual no significa que su
desarrollo no se realice conforme a unas reglas; al contrario, esas reglas
son inherentes al evento y los miembros de la comunidad las conocen y las
siguen. Por otra parte, los eventos pueden variar mucho de unas
comunidades a otras, no solo en cuanto a las reglas y las posibles
caractersticas rituales de eventos muy semejantes entre s que
pertenezcan a culturas diferentes, sino tambin en cuanto a la existencia de
determinados eventos en unas comunidades y su inexistencia en otras.
Uno de los cientficos que ha contribuido al estudio de los eventos
comunicativos es D. Hymes, quien propuso un modelo de anlisis de los
elementos que intervienen en ellos. Este modelo recibe el nombre de
Speaking, acrstico que resulta de unir las iniciales de los nombres de esos
componentes en ingls: Situation, Participants, Ends, Act sequences, Key,
Instrumentalities, Norms, Genre. En la situacin se analizan las coordenadas
espacio-temporales as como la escena psicosocial en que se mueven los
participantes; en estos son relevantes sus caractersticas socioculturales y
la relacin mutua en que se encuentran; la finalidad incluye unos objetivos
que alcanzar y unos productos que obtener; en el desarrollo del evento se
produce una secuencia de actos, que siguen una determinada estructura en

la interaccin y en la sucesin de los temas, y que se producen en una clave

o registro, que afecta al grado de formalidad; los participantes tienen a su
disposicin diversos instrumentos, que pertenecen a un canal (oral, escrito)
y que incluyen elementos no verbales; en el uso de estos instrumentos se
atiene a unas normas, tanto de interaccin como de interpretacin del
sentido de los actos realizados. Todos estos elementos conjuntamente
estructuran los distintos gneros en que se organizan los eventos
comunicativos de un grupo.
Como sealan Casamiglia y Tusn (1999:18), si bien los eventos son
acontecimientos nicos, el conjunto de sus componentes no se dispone
arbitrariamente en cada ocasin sino que a travs de las prcticas sociales
se va constituyendo en gneros identificables por unas pautas y unas
convenciones que los hablantes siguen segn el evento comunicativo de
que se trate.
En la didctica de lenguas es relevante el reconocimiento de estos
eventos, por cuanto es en ellos donde se actualiza la competencia
comunicativa que han de desarrollar los estudiantes durante su aprendizaje.
Los diversos componentes del modelo Speaking pueden ser muy
provechosos en la seleccin de los contenidos de aprendizaje.
Otros trminos relacionados
Choque cultural; Cinsica; Competencia intercultural; Enfoque
comunicativo; Enfoques culturales; Marcos de conocimiento; Proxmica.
Bibliografa bsica
1. Casamiglia, H. y Tusn, A. (1999). Las cosas del decir. Manual de
anlisis del discurso. Barcelona: Ariel Lingstica.
2. Tusn, A. (1991). Iguales ante la lengua - desiguales en el uso. Bases
sociolingsticas para el desarrollo discursivo. Signos. Teora y
prctica de la educacin, 2, pp. 50-59.
Bibliografa especializada
1. Duranti, A. (1997). Linguistic anthropology. Cambridge, Cambridge
University Press.
2. Gumperz, J.J. y Hymes, D. (1972). Directions in Sociolinguistics: The
Ethnography of Communication. New York: Holt, Rinehart & Winston.
3. Labov, W. (1972). Language in the Inner City: Studies in the Black
English Vernacular. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.