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1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a

continuacin.

a) Dnde est el colegio del que se habla en este poema?

_________________________________________________________________________
_
b) Quines van a este colegio?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__
c) Quin es el que ms escribe
_________________________________________________________________________
_
d) Quin es el profesor?
_______________________________________________________________________
e) Para qu utiliza el pez espada el puntero?
_______________________________________________________________________
f) De qu estn hechos los pupitres? y la tiza?
_______________________________________________________________________
g) Qu otro ttulo le pondras a este poema? Inventa y escribe.

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______________________________________________________________________

h) Escribe palabras que rimen con las siguientes:

mar ___________________________________
bonito _________________________________
barca __________________________________
leccin _________________________________

2. Observa el dibujo y completa la ltima estrofa del

poema de Gloria Fuertes.

3. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 1, 2, 3

y 4.
LA NARANJA Y EL LIMN
Iban juntos de la mano

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la naranja y el limn.
Se bajaron de la planta
y cruzaron el portn.
Recorrieron todo el pueblo
entonando una cancin.
Y volvieron muy cansados
la naranja y el limn.
(Horacio Guilln)

1.- Cuntos versos tiene el

poema?

2.- Cuntas estrofas tiene?

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

a) 1
b) 2
c) 4
d) 8
3.- Qu figura literaria existe
en el primer verso?
a) Ninguna
b) Reiteracin
c) Comparacin
d)Personificacin

5.- En relacin a los poemas,

es incorrecto decir que:
a) expresan emociones
b) estn escritos en estrofas.
c) pueden tener diversos
tipos de rima.
d) todos deben contar con un
nmero determinado de
versos.

4.- Segn el contexto qu

significa entonando?
a) Bailando
b) Cantando
c) Caminando
d)Murmurando

6.- Las estrofas son:

a) una figura literaria.
b) un conjunto de versos.
c) cada una de las lneas del
poema.
d) caractersticas humanas
que se les da a algo.

4. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 7, 8, 9

y 10.

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CARICIAS
4

7.- Cuntos versos tiene el

poema?
a) 4
b) 8
c) 12
d) 16
9.- Qu tipo de rima existe en
el verso 5 y 7?
a) Blanca
b) Ninguna
c) Asonante
d) Consonante

Madre, madre, t me besas,

pero yo te beso ms,
y el enjambre de mis besos
no te deja ni mirar.
Si la abeja se entra al lirio,
no se siente su aletear.
Cuando escondes a tu hijito
ni se le oye respirar.
El estanque copia todo
lo que t mirando ests;
pero t en las nias tienes
a tu hijo y nada ms.
Los ojitos que me diste
me los tengo que gastar
en seguirte por los valles,
por el cielo y por el mar.

8.- Cuntas estrofas tiene?

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

10.- Segn el contexto qu

significa enjambre?
a) Manada
b)Ceguera
c) Conjunto
d) Muchas abejas

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5

11.- Los versos son:

a) una figura literaria.
b) un conjunto de estrofas.
c) cada una de las lneas del
poema.
d) repeticiones de palabras
dentro de un poema.

12.- La rima consonante es:

a) no existe repeticin de
letras.
b)la repeticin de los sonidos
desde la ltima vocal
acentuada.
c) la repeticin de solo las
vocales desde la ltima
vocal acentuada.
d) Ninguna de las anteriores.

5. Escribe un sustantivo propio para cada uno.

6. Clasifica los siguientes sustantivos.

7. Subraya el sustantivo de cada pareja de palabras.

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6

8. Escribe el sustantivo colectivo que nombra a cada grupo

de animales.

9. Une estos sustantivos colectivos con su significado.

arboleda
rosales

conjunto de

ejrcito
rboles

conjunto de

rosaleda
soldados

conjunto de

10.

Subraya los sustantivos colectivos.

bolgrafo

anillo

coro

orquesta
Mano

genio

cantante

margarita
11. Escribe los contrarios de estas palabras aadiendo los
prefijos des o in.
Activo____________________________________
Enchufar__________________________________

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Aconsejar____________________________________
7
Atar ---------------------------------------------------------------Cmodo ___________________________________
Creble______________________________________

12. Clasifica las siguientes palabras segn los sufijos y

escrbalas en los recuadros que correspondan.
13.

a)
b)
c)
d)

Escribe un sufijo para las siguientes palabras:

Goma__________________________________
Moto___________________________________
Nube ___________________________________
Mano ___________________________________

14. Escribe una oracin utilizando una palabra terminada

en ita o ito.
_________________________________________________________________________

15.

Escribe palabras con g o con j.

Persona que se dedica a dar masajes.

masa_ista

Persona que se dedica a cuidar los jardines

_ardinero

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8

Persona con comportamientos ecolgicos

ecolo__ista

Persona que tiene mucha imaginacin

ima__inativo

16.

Completa estas palabras escribiendo g o j.

a__ente
beren__ena
astrolo__a
paisa__e
co__n
n__el
17.

__iro
te__ido
masa__ista
di__estin
agu__etas
estrate__ia

Escribe los nombres.

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9

18.

19.

Une las palabras de la misma familia.

Observa y escribe

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10

20.

Completa

21. En cada serie, encierra en un crculo la palabra que no

se relaciona con las dems.

22. Lee atentamente el siguiente texto y responde las

preguntas.
EL MAGO Y EL RATONCITO
Cierta noche paseaba un mago por las orillas del ro Azul, cuando pas
volando sobre su cabeza un bho que llevaba un ratoncito en su pico.
El mago dio una palmada y el ave se asust y solt su presa. Entonces, el
mago, que era un hombre bondadoso, cogi al magullado ratoncito y, despus de
curarlo, lo toc con su varita mgica y lo transform en una hermosa joven.

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11

Ahora le dijo, voy a buscarte un esposo. A quin querrs conceder tu

mano? Has de saber que soy un gran mago y que puedo satisfacer todos tus deseos.
Los ojos de la joven brillaron de alegra.De verdad? pregunt.
Pues... pues me gustara ser la esposa del ser ms poderoso del mundo.
Nada hay en el mundo ms grande y poderoso que el Sol le contest el mago
. As pues, te casar con l.
Se pusieron en camino hacia el sol. No se acercaron mucho para no
quemarse. El mago suplic al Sol que aceptara la mano de su protegida. Pero el
Sol le dijo:
Yo no soy el ser ms poderoso. Fjate: basta una sola nube para cubrirme y tapar
mi luz. Ciertamente, la nube es ms poderosa que yo. Inmediatamente fueron a
buscar la nube ms hermosa que haba en el firmamento. El mago habl con la
nube y le ofreci la mano de la joven. Pero la hermosa nube resignada le dijo:
Yo no soy el ser ms poderoso del mundo. El viento me arrastra donde le
place. Por lo tanto, debo afirmar que el viento es ms fuerte que yo.

Esperaron cerca del mar la llegada del viento. Cuando este apareci, el mago le
pregunt si aceptara por esposa a la joven. Pero el viento le susurr:
Yo no soy el ser ms poderoso. La montaa es ms poderosa que yo, pues con su
gran mole detiene los ms fieros vendavales.
Caminaron buscando la montaa ms alta y cuando la encontraron, el mago
volvi a repetir su ofrecimiento. Pero la montaa, con voz atronadora, le dijo:
Hay alguien ms poderoso que yo! Es un ratoncillo que excava sus

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12
ratoneras
en mi ladera y vive en mi seno contra mi voluntad. Mi poder, que divide las
tormentas, no basta para infundir respeto a ese pequeo animal!
"Ciertamente, el ratn es el ser ms poderoso del mundo", pens el mago, "pero mi
protegida no consentir en ser la esposa de un ratn."As pues, convirti de nuevo a
la joven en una ratita, la cas con el ratn de la montaa y los dos vivieron dichosos
durante largos aos.

1. El bho llevaba en su
pico:
A) Una ramita
B) Un ratoncito
C) Un mago poderoso
D) Un pescado

2. El ratoncito se
transforma en:
A) Una lombriz
B) Un mago
C) Un Bho
D) Una hermosa joven

3. Cul era el deseo de la

joven?
A) Ser la joven ms hermosa
B) Ser muy poderosa
C) Casarse con el ser ms poderoso del
mundo
D) Transformarse en mago

4. El mago crea que el ser ms poderoso

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del mundo era:
13
A) El sol
B) La nube
C) El viento
D) La montaa

5. El viento era ms
poderoso que:
A) La nube y la montaa
B) El sol y la nube
C) La montaa y un ratoncillo
D) La nube y un ratoncillo

6. Qu debes hacer para crear un cuento?

a) Copiar la idea, personajes y acciones de otro cuento.
b) Cambiarle el ttulo a un cuento ya hecho.
c) Hacer funcionar la imaginacin para que sea nico.
d) Ninguna de las anteriores.

7. Qu palabras claves utilizaras para empezar un cuento?

a) Haba una vez
b) rase una vez
c) En un lugar muy lejano
d) Todas las anteriores.

8. Un cuento tiene tres momentos, que son:

a) Personajes, inicio y desarrollo.
b) Ambiente, desarrollo y final.
c) Inicio, desarrollo y final.
d) Ninguna de las anteriores.

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9. Los elementos de un cuento son:
14
a) Personajes, ambiente y acciones.
b) Inicio, desarrollo y final.
c) Ambiente, desarrollo y final.
d) Todas las anteriores.

10. Cules son las palabras que utilizaras en orden correcto para
desarrollar el cuento?
a) Haba una vez, un da, entonces y finalmente.
b) rase una vez, desarrollo, colorn colorado.
c) Haba una vez, finalmente, entonces y un da.
d) rase una vez, finalmente, un da y entonces.

23. Lee atentamente las siguientes oraciones y subraya la

que represente la imagen.

24. Rodea la palabra sinnima de la destacada en el

cuadro.

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15

25. Subraya la oracin que tenga el mismo significado que

la del recuadro.

26. Fjate en cmo acaban estas palabras y escribe el

singular.

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16

27. Escribe el plural de las palabras del recuadro en las

oraciones que siguen. Identifica que palabra calza con el
sentido de la oracin.

antifaz, pez, codorniz, lpiz, veloz,

tragaluz
- Los organizadores haban hecho
_______________________________________ con plumas y lentejuelas para la
fiesta de fin de ao.
- Cuando no encontraban moluscos, buscaban cangrejos o cazaban
_________________________ con arpones.
- Las _____________________________ponen huevos pequeos y moteados.
- Para Navidad, recibi un estuche con 72 _______________________________
de colores.
- Volando __________________________________________ las golondrinas
partan rumbo a las tierras clidas a pasar el invierno.
- Instalaron _____________________________________en el techo de la casa
para mejorar la iluminacin.
28.

29.

Subraya cinco adjetivos que aparezcan en el texto.

Escribe en orden alfabtico

estas palabras que
empiezan por p.

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