Mdulo 3

Objetivos, marco
terico,
metodologa

3.1 Objetivos
3.1.1 Cmo se construyen los
Objetivos?
El orden que imagina la mente es como una red, o una escalera,
que se construye para llegar hasta algo. Pero despus hay que
arrojar la escalera, porque se descubre que, aunque haya
servido, careca de sentido (Eco, 1980. Recuperado de
http://diversidadlocal.files.wordpress.com/2013/07/disec3b1oproyecto-investigacic3b3n.pdf).
Para no perdernos en la especificidad de lo que queremos alcanzar es
preciso plantearnos uno o dos objetivos generales (abarcando aspectos
ms complejos en relacin a lo que queremos llegar) y algunos objetivos
especficos (indicando particularidades de lo que queremos alcanzar). Se
constituyen en una gua u orientacin que nos posibilita avanzar de modo
firme y seguro hacia las metas que nos hemos propuesto.
Los objetivos se redactan en Modo Infinitivo y tienen la particularidad de
ser operacionalizables, es decir, estar relacionados con pequeas acciones
concretas y viables. Se deben redactar de manera clara; expresan acciones
intelectuales o cognitivas segn el fenmeno que se aborda en el
diagnstico para la posterior intervencin. Guardan relacin directa con el
problema del que se parte y se articulan con las acciones previstas para la
Propuesta de Aplicacin Profesional.
De acuerdo al tiempo, los objetivos pueden clasificarse en inmediatos o a
corto plazo y mediatos o a largo plazo.

Funcin metodolgica
Expresan el alcance que se dar al proceso para llevar
a cabo el proyecto
Encauzan las acciones a utilizar en el procedimiento
Facilita la redaccin de lo que se pretende hacer a
partir del diagnstico.
Ordenan y organizan todo el Proyecto (Yuni Urbano,
2003).
Los objetivos dan cuenta de lo que se quiere lograr en trminos de
conocimiento. En el caso del PAP se utilizan para la etapa de diagnstico.
Por ejemplo: identificar, analizar, andagar, etc. Luego, en la propuesta de
intervencin como especialista en Educacin plantears los objetivos que
darn cuenta de aquello que te propones alcanzar con las acciones a
desarrollar en el proyecto.

3.1.2 Estado del Arte

El estado de Arte se remite a la elaboracin de un texto breve donde se
explica el estado de situacin del proyecto. Se analiza la temtica desde
diversas producciones bibliogrficas vinculadas a la temtica. Se puede
redactar a partir de un esquema de presentacin o sntesis, que refleje de
algn modo, diferentes miradas desde los diversos paradigmas en relacin
al tema que nos ocupa.

3.1.3 Cmo construir la Ampliacin

del Marco Terico?
En la ampliacin del Marco Terico ya no slo presentamos el tema mirado
desde las perspectivas tericas y antecedentes en relacin al mismo, sino
que vas ms all, intenta relacionar los conceptos, elaborar una
construccin conceptual que ordene, relacione y articule los conceptos
relevantes que guiaran el trabajo de la temtica. Ponemos tambin en
juego relacional el marco terico construido y la realidad que analizamos.
Esta organizacin conceptual destacar la originalidad del especialista en
su Proyecto de Aplicacin, la impronta que le pondr al tratamiento de un
tema que probablemente no haya sido abordado por otros.

De este modo, el marco terico queda conformado con aspectos tericos

conceptuales y aspectos empricos aprehendidos de la realidad que
observamos.
Con la ampliacin del marco terico queda fundamentado el PAP desde las
teoras y conceptos que utilizaremos para mirar la realidad.

3.1.4 Metodologa
El mtodo es el conjunto de pasos que se orientan a un fin. El mtodo
utilizado en un PAP se refiere a los procedimientos que el especialista
utilizar para recabar la informacin o datos primarios y secundarios, con
el objeto de elaborar el diagnstico. Por ejemplo, uno de los mtodos ms
aplicados en las Ciencias Sociales es la observacin, pero cada disciplina
utiliza diversas tcnicas de observacin en funcin del fenmeno sobre el
que acta.
Poblacin Muestreo - Tcnicas e Instrumentos
Se denomina poblacin o universo al conjunto de sujetos u objetos sobre
los cuales se obtendrn datos en un estudio o investigacin especfica.
Obtener informacin del universo resultara materialmente imposible dado
el tiempo que nos llevara y lo costoso del procedimiento. Es as que de ese
universo extraemos un grupo significativo que represente la conducta de la
generalidad del grupo o fenmeno. Seleccionar una muestra implica
realizar un recorte de nuestro Universo de estudio.
La seleccin muestral se sustenta en la lgica del paradigma predominante,
de tal manera que si necesitamos recabar datos estadsticos, la seleccin
de las entidades tender a la homogeneizacin, mientras que si deseamos
recabar datos cualitativos, la seleccin muestral tender a la divergencia de
las entidades muestrales. La muestra requiere de criterios de seleccin.
Esta seleccin est directamente relacionada con el objeto de estudio.
La tcnica alude al cmo hacer; se trata de un procedimiento que
posibilita recabar la informacin emprica por medio de la utilizacin de
instrumentos. El especialista debe evaluar la tcnica es decir, el dispositivo
y los instrumentos a utilizar para otorgar confiabilidad y validez a los datos
recabados.

Las tcnicas pueden ser cuantitativas o cualitativas.

El enfoque cuantitativo se utiliza generalmente para validar una hiptesis,
busca la acumulacin de los datos; emplea el nmero o dato estadstico
como resultado. Este resultado est relacionado a la idea de precisin,
medicin y exactitud (cuntas veces se repite el fenmeno que observo). A
partir del anlisis de las variables y su agrupamiento se construyen los
indicadores o ndices.
Los instrumentos ms utilizados en esta tcnica: son la Encuesta, la
observacin sistemtica y el experimento.
El enfoque cualitativo por su parte, trabaja en relacin a un contexto se
basa en las descripciones y observaciones permite adems, la utilizacin de
diversos instrumentos para recolectar variedad de datos en tiempos
simultneos o diferentes, lo que enriquece la fase de triangulacin de los
mismos.
Entre las tcnicas ms utilizadas podemos mencionar: la entrevista, la
entrevista en profundidad, la observacin participante y la observacin no
participante.
La entrevista es una tcnica de recoleccin de datos primarios, el
investigador interacta con los entrevistados. Se conocen ideas y opiniones
de las personas por lo que llevan una impronta de subjetividad que, a veces
puede brindar al Investigador una distorsin de la realidad.
La entrevista estructurada se presenta al entrevistado mediante un
cuestionario elaborado con antelacin.
La entrevista en profundidad posibilita un dilogo abierto y flexible entre el
Investigador social y el entrevistado mediante una construccin conjunta
del objeto de estudio a partir de la expresin de los sujetos intervinientes y
sus diversos enfoques.
La observacin participante es una tcnica cualitativa cuya intencin es la
descripcin y explicacin de hechos, fenmenos o situaciones que ocurren
en la comunidad seleccionada para la muestra mediante la interaccin que
el investigador realiza con la realidad que observa. Instrumentos: Notas de
Campo Registros - Listas de apreciacin, entre otros.
La observacin no participante se refiere a la distancia que el investigador
toma frente a los hechos o fenmenos que observa, su implicancia o
presencia no produce transformacin alguna en el recorte de realidad
observada.

PARA RECORDAR al momento de la observacin:

Escuchar, diferenciar los tonos de voz, estar atento,
estar concentrado y observar los gestos de los
sujetos, sus movimientos y las caractersticas del
escenario.
Enfocarse en los sujetos, hechos o fenmenos
Tomar nota de todo cuanto sea posible
Destacar las palabras relevantes o significativas y
las ideas claves.
Una vez finalizadas la observacin recuperar
mentalmente el recorrido.
Elaborar un diagrama mental del recorrido de la
observacin en el tiempo y espacio en que tuvo
lugar (Pressman, 2002, 55).

Las tcnicas cualitativas de recoleccin de datos pueden

combinarse e intentan dar cuenta de la visin de los sujetos y la
comprensin de sus acciones y comportamientos desde una
multiplicidad de perspectivas que enriquecen la indagacin para
llegar a un ptimo diagnstico situacional.

Qu enfoque metodolgico consideras que te posibilitara

recoger la informacin necesaria para un ptimo diagnstico
situacional e iniciar tu Proyecto de Aplicacin Profesional?

Bibliografa
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