Proyecto Tsu Simoncito Comunitario

1
Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela - Fundacin Misin Sucre
Aldea Universitaria U.E. Toms Jimnez
Municipio Manuel Monge - Estado Yaracuy
PFG- Gestin Social del Desarrollo Local
ESTRATEGIAS QUE INCENTIVE LA PARTICIPACIN DE PADRES, MADRES,

REPRESENTANTES Y COMUNIDAD EN GENERAL EN LA AMPLIACIN DE LA
SEDE DEL SIMONCITO COMUNITARIO, CON EL FIN DE LA OBTENCIN DEL
DESARROLLO SOCIAL EN EL SECTOR II DE YUMARE CENTRO DEL
MUNICIPIO MANUEL MONGE, ESTADO YARACUY. AO: 2011-2016.
Yumare, Enero 2016.-


Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para Optar al Ttulo de

Licenciatura en la Planificacin de Programas Socio-Comunitarios
Autores:
Br. Bonilla Ardiles Hanny Anoy C.I.N V- 21.046.166
Br. Castellano Primera Marielis Mara C.I.N V- 14.159.134
Br. Oviedo Moreno Maglis Ysmerais C.I.N V- 12.725.773
Br. Rondn Palacios Iralis Isamar
C.I.N V- 24.167.391
Br. Seco Rondn Nayibe Josefina
C.I.N V- 13.985.740
Tutor (a):
Lcda. Pierina Vierma
Yumare, Enero 2016.-

ACEPTACIN DEL TUTOR
Por la presente hago constar que he ledo el Proyecto de trabajo Especial

de grado presentado por las bachilleres: Bonilla Hanny, Castellano Marielis,
Oviedo Maglis, Rondn Iralis, Seco Nayibe, Torrez Melitza, para optar al grado
de Licenciatura en Planificacin de Programas Socio-Comunitarios, cuyo ttulo es:
MUNICIPIO MANUEL MONGE, ESTADO YARACUY. AO: 2011-2016, y que
acepto asesorar a las estudiantes, en calidad de Tutor acadmico, durante la
etapa de desarrollo del Trabajo hasta su presentacin y evaluacin.
En la Ciudad de Yumare, a los ____ das del mes de Enero de 2016.-
_______________________________
Tutor Acadmico

DECISIN DEL JURADO
Quienes suscribimos, Miembros del Jurado
designado para evaluar el
Proyecto de Investigacin como requisito para proseguir, en el Trabajo Especial de

Grado Titulado:
Autoras:
Br. Bonilla Ardiles Hanny Anoy C.I.N V- 21.046.166
Br. Castellano Primera Marielis Mara C.I.N V- 14.159.134
Br. Oviedo Moreno Maglis Ysmerais C.I.N V- 12.725.773
Br. Rondn Palacios Iralis Isamar C.I.N V- 24.167.391
Br. Seco Rondn Nayibe Josefina C.I.N V- 13.985.740
Mediante la presente hacemos constar que aprobamos el referido proyecto,

presentado en cumplimiento de los requisitos sealados en las Normas de los
trabajos Especiales de Grado de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Sede

Yaracuy, en la ciudad de Yumare a los ____ das del mes de Enero del ao 2016.
_________________________
_________________________
Jurado 1
Jurado 2
_______________________
Jurado 3
DEDICATORIA
Se dedica este trabajo especial de grado, especialmente:
A Dios, por la sabidura dada, la inteligencia y proteccin cada da.
A padres, conyugues, hijos y familiares, por el apoyo incondicional en cada
meta trazada.
A todas las personas que han formado parte importante en el transcurrir de
esta formacin acadmica.
Autoras.
AGRADECIMIENTOS
A Dios, Todopoderoso y creador, por ser fuente de fortaleza para seguir
adelante cada da.
A los profesores por sus conocimientos impartidos, en especial a la Tutora
acadmica Licenciada Pierina Vierma.
A la Aldea Universitaria U.E. Toms Jimnez, por ser la Casa de Estudios,
y abrir las puertas para brindar la oportunidad de ser parte de este gran proyecto
de inclusin.
Al presidente sentimental, (ya fallecido) Hugo Rafael Chvez Fras, por sus
grandes ideas y buen corazn, al encaminarnos en el Socialismo del Siglo XXI, y
por la gran oportunidad ofrecida al implementar estos grandes programas
educativos como lo es la Misin Sucre.
A los miembros del Consejo Comunal Yumare Centro Sector II, por su gran
apoyo y asesora en relacin a la ejecucin del presente proyecto.
A las madres cuidadoras, del Sector II de Yumare Centro, por su apoyo
incondicional, en cada etapa de este proyecto.
A TODOS MUCHAS GRACIAS!!!
NDICE DE CONTENIDO
Pg.
Aceptacin del tutor iii
Decisin del Jurado iv
Dedicatoria..
vi
Agradecimiento..
vii
Resumen.
xii
Introduccin. xiii
MOMENTO I
Formulacin del problema y delimitacin del campo de estudio
Contextualizacin social y comunitaria.
Perfil territorial..
Historia local.
Origen de la comunidad.
Rasgos demogrficos..
10
Recursos y potencialidades sociales y econmicas..
11
Planteamiento del problema. 14

Delimitacin del campo de estudio.
19
Objetivos de la investigacin...................... 20
Objetivo General. 20
Objetivos Especficos. 20
Justificacin del proyecto de investigacin.... 21
MOMENTO II
Referencia terica y conceptual que sustentan la accin
transformadora.
MOMENTO III
26
Metodologa.......
Paradigma de la investigacin.
Fases del proceso de investigacin cualitativa..
32
Tipo de investigacin.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos e informacin.
36
Tcnicas a emplear en el anlisis e interpretacin de datos.
38
Plan de accin
40
Contactos de apoyo...................................................................................... 54
Descripcin y reflexin de la devolucin de los conocimientos a la
59
comunidad..
Referencias Bibliogrficas............... 61
ANEXOS.
63
ANEXO A: Instrumento de Recoleccin de datos (Entrevista).. 65

ANEXO B: Instrumento de Recoleccin de datos (Censo)
66
ANEXO C: Firma de actas de asambleas. 67

ANEXO D: Tipos de casas en la comunidad...
68
ANEXO E: Croquis de la comunidad..
69
ANEXO F: Evidencias Fotogrficas.
70
71
10
LISTA DE CUADROS
Cuadro
Pg.
Mtodo de HANLON (Listado de Problemas)..
42
Matriz PESTA.....
43
Matriz FODA.... 44
Cruce de matriz..
45
Demostracin por edades
49
Nivel educativo..
50
Perfil profesional y laboral..
51
Tipo de vivienda.
52
Problemas de la comunidad...
53
11
LISTA DE GRFICOS
Grficos
Pg.
Porcentaje por demostracin por edades.
49
Porcentaje de nivel educativo... 50
Porcentaje de perfil profesional y laboral.
51
Porcentaje del tipo de vivienda..
52
Porcentaje de problemas en la comunidad....
53
12

Autoras:
T.S.U. Bonilla Ardiles Hanny Anoy
T.S.U. Castellano Primera Marielis Mara
T.S.U. Oviedo Moreno Maglis Ysmerais
T.S.U. Rondn Palacios Iralis Isamar
T.S.U. Seco Rondn Nayibe Josefina
Tutor(a):
RESUMEN
La realizacin del presente proyecto de investigacin tiene como objetivo general aplicar
estrategias que incentive la participacin de padres, madres, representantes y comunidad en
general en la ampliacin de la sede del Simoncito Comunitario, con el fin de la obtencin del
desarrollo social en el sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy, y
de esta manera se concentra el mayor esfuerzo en el logro de los objetivos establecidos. En
primer lugar, se realiza un diagnostico de observacin directa en la comunidad. Luego, se aplica
instrumentos como el censo, entrevistas, entre otros, para recolectar la informacin necesaria;
adems del diagnostico preliminar, se realiza un diagnostico participativo, que permite detectar la
realidad de la necesidad existente en el sector. Por ello, se presenta el presente proyecto que se
concentra en aplicar estrategias que incentiven la participacin de padres, madres, representantes
y comunidad en general en la ampliacin de la sede del Simoncito Comunitario, con el fin de la
obtencin del desarrollo social en el sector II de Yumare Centro, Municipio Manuel Monge, Estado
Yaracuy. Ao: 2011-2014, beneficiando al sector y las comunidades adyacentes. El estudio est
enmarcado en la Investigacin Accin Participativa (IAP), el cual permite la transformacin de la
realidad y afrontar los problemas de una poblacin a partir de sus recursos y participacin, lo cual
se plasma en generar un conocimiento liberador a partir del propio conocimiento popular,
aportando las herramientas metodolgicas. De igual manera, este proyecto se enmarca en la lnea
de investigacin de participacin, ciudadana y organizacin social, siendo este un proceso
enfocado en diagnsticos y bsqueda de soluciones posibles, formas de organizacin social como
un requisito de la democracia participativa, al tiempo que funge como un control de la gestin
pblica.
13
INTRODUCCIN
Es de mencionar que, la participacin es un derecho y un deber de todas y
todos los miembros de una comunidad, surgiendo el protagonismo activo de las
personas de manera directa en la toma de decisiones, que permita el impulso y
criterios de fundamentacin para el desarrollo de la comunidad. El Gobierno
Bolivariano ha asumido un compromiso a travs de la transformacin social y
cultural, que implica una concepcin como elemento fundamental para el
desarrollo del ser social, en funcin de una visin de sociedad en construccin,
desde una perspectiva de participacin con entes involucrados en el proceso
como son los Consejos Comunales, Servicio Nacional Autnomo de Atencin
Integral a la Infancia y a la Familia (SENIFA), Alcalda del Municipio Manuel
Monge, entre otros, para formar una cultura ciudadana.
Con esta finalidad, se presenta el proyecto de investigacin Aplicar
estrategias que incentive la participacin de padres, madres, representantes
y comunidad en general en la ampliacin de la sede del Simoncito
Comunitario, con el fin de la obtencin del desarrollo social en el sector II de
Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy, basado en un
diagnostico preliminar y participativo, en conjunto con los actores sociales como la
comunidad, el consejo comunal y estudiantes, con el objetivo principal de
promover la aplicacin de estrategias que incentive la participacin de padres,
madres, representantes y comunidad en general en la ampliacin de la sede del
Simoncito Comunitario, con el fin de obtener el desarrollo social del sector II de
Yumare centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy.
Adems, como estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela
(UBV), se brindan los conocimientos adquiridos a travs de cada unidad curricular
como lo es proyecto, datos estadsticos, vida cotidiana y ciudadana, planificacin
social, entre otros, y se asume el rol de investigadores y aliados estratgicos con
la comunidad, el consejo comunal y los estudiantes de la UBV, para la bsqueda
de soluciones de necesidades presentes.
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Por otra parte, con la investigacin se toma en cuenta el diagnostico

participativo, realizado el da 04-11-2011, siendo este el punto de partida que se
genera de la no participacin de las madres, padres y representantes en la
ampliacin de la sede del simoncito comunitario, as como tambin a travs del
anlisis Foda se dan a conocer las fortalezas, debilidades, oportunidades y las
amenazas a evaluar. De igual manera, se describen las caractersticas generales
del Sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy,
como centro principal de estudio, basado en el anlisis de entrevista, censo y otros
aportes realizados a algunas personas que hacen vida activa en la comunidad. El
abordaje del problema fue realizado en conjunto con la comunidad, consejo
comunal y estudiantes de la UBV, basndose en lo observado, las consecuencias
y causas que genera la desmotivacin por parte de los habitantes de la comunidad
antes mencionada, al no participar en los asuntos sociales y colectivos.
Tomando en consideracin, el Plan de la Patria 2013-2019, en su segundo
objetivo histrico contribuye con el bienestar para la cooperacin y satisfaccin de
las necesidades de la comunidad, impulsadas hacia una buena educacin,
alimentacin, salud, recreacin y seguridad publica de los nios y nias de la
comunidad de Yumare Centro Sector II, del Municipio Manuel Monge; por tal
motivo es importante la ampliacin de la sede el Simoncito Comunitario, lo cual
viene a favorecer a los nios y nias del sector II de Yumare Centro y de las
comunidades adyacentes, siendo incluidos en diferentes actividades en beneficio
del ncleo familiar, promoviendo la recreacin, cultura, integracin, paz y
convivencia.
Todo esto, permite alcanzar la mayor suma de seguridad social y la
suprema felicidad social motivando la investigacin la cual se encuentra dirigida
hacia la participacin, con el objetivo protagnico orientado en la bsqueda de la
solucin a problemas concretos, para el mejoramiento de la calidad de vida de los
habitantes, constituyndose en una alternativa de participacin e integracin en la
poltica que promueve el plan de la patria que viene a favorecer a la comunidad.
15
Igualmente, la investigacin se enmarca en la lnea de investigacin de

participacin, ciudadana y organizacin social, quedando entendido que la
participacin es una dinmica mediante la cual los ciudadanos y ciudadanas se
involucran en forma consciente y voluntaria en todos los procesos que les afectan
directa o indirectamente, siendo un proceso el cual pretende sistematizar todo por
adelantado, lo que se piensa hacer en futuro, enfocado en la metodologa de
diagnostico e implementacin de estrategias, para el impulso y fortalecimiento de
acciones comunitarias.
En este sentido, surge la Educacin Bolivariana que contempla dentro de su
concepcin, una educacin integral y de calidad para todos y todas en un continuo
proceso de desarrollo del ser social, para formar los ciudadanos y ciudadanas del
pas. El nuevo paradigma educativo que se construye en el pas, tiene como
centro al ser humano como ser social, capaz de identificarse y desarrollarse de
manera integral, para la participacin activa, consiente y solidaria en los procesos
de transformacin individual y colectiva, mediante la formacin para la vida, la
independencia, la libertad, el buen vivir, y como seres comprometidos con la
transformacin social de las comunidades.
Por otra parte, la siguiente investigacin consta de tres (3) momentos: El
Momento I, corresponde a la formulacin del problema y delimitacin del campo
de estudio, haciendo nfasis en la contextualizacin social y comunitaria, perfil
territorial, rasgos demogrficos, recursos y potencialidades, la historia local, el
planteamiento del problema, delimitacin del campo de estudio, objetivos general
y especficos y la justificacin. El Momento II, se refiere a las referencias tericas
y conceptuales que sustentaran la accin transformadora y El Momento III, abarca
la metodologa, donde se resalta el paradigma de investigacin que sustenta la
investigacin, el tipo de investigacin a emplear, tcnicas e instrumentos
aplicados, tcnicas empleados en el anlisis e interpretacin de datos, el plan de
accin, contactos de apoyo, la descripcin y reflexin de la devolucin de los
conocimientos a la comunidad. FALTA MOMENTO IV. SISTEMATIZACION.
MOMENTO I
FORMULACIN DEL PROBLEMA Y DELIMITACIN DEL CAMPO
DE ESTUDIO
Contextualizacin social y comunitaria
Descripcin del escenario comunitario:
El trabajo de investigacin inicia con la etapa desde la universidad, ya que la
universidad es un espacio de interaccin formativa llamado proyecto, el cual se
define como una forma de organizacin curricular, que busca interrelacionar los
conocimientos adquiridos en el mbito acadmico con los contextos y prcticas
sociales que vive el pas.
Por lo que, va integrando as el componente investigativo con el trabajo
colectivo y participativo de un grupo de estudiantes, docente y miembros de la
comunidad, ya que el trabajo de investigacin requiere de un previo encuentro con
las comunidades, un cierto nivel de comprensin y significacin acerca de lo que
se espera de este eje formativo; adems comprende diferentes trayectos y fases
de trabajo. Posteriormente, la segunda etapa prosigue directamente en el trabajo
propiamente en la comunidad, donde previo a la internalizacin de la importancia
del abordaje en colectivo estudiantes docente y actores sociales de la comunidad
en interaccin humana como equipo de trabajo, se inicia el proceso investigativo
en el contexto comunitario dado precisamente con el diagnstico.
Tan importante es el trabajo de investigacin en la comunidad cuando se
inicia con el estudio diagnstico, el cual fue realizado en fecha 01-11-2011,
haciendo un recorrido por la comunidad y de esta manera realizar conversatorios y
las entrevistas como tcnicas y los instrumentos utilizados en la recoleccin de
datos con personajes claves; lo cual se busca por un lado, convertirlo en eje
promotor de la participacin y organizacin de la poblacin que habita en al
comunidad, y por el otro lado, abrir el espacio de accin para iniciar el

acompaamiento hacia la transformacin de la realidad social comunitaria.
Al respecto, Andreus P., (2008) refiere:
A travs de la transformacin de una realidad social se debe tener el conocimiento
pleno, no slo de sus caractersticas fsicas, como la infraestructura, economa,
entre otros, sino tambin tener amplio conocimiento sobre las organizaciones y
personas que habitan en la comunidad, especialmente aquellas que juegan un
papel activo y de compromiso pleno.. (pg. 122).
Esto sencillamente es actuar en una comunidad; pasa primero por

conocerla para poder avanzar sistemticamente hacia un proceso que involucre
los problemas que se habrn de estudiar, transformar e investigar de acuerdo a los
requerimientos que cada programa de formacin tiene respecto a sus reas de
estudio, en el contexto de promover los planes de desarrollo comunitario que
desde luego habrn de surgir. Por tanto iniciar con un estudio diagnstico
comunitario implica tambin, estar consiente en su significado, sus mtodos,
herramientas e importancia para la accin, sobre todo en quienes recae la tarea
de llevarlo a cabo.
Por tal razn, se realiz una asamblea de ciudadanos y ciudadanas para el
diagnostico participativo en fecha 04-11-2011, en la Sede de la Casa de la Cultura
Al Primera, ubicada en el mismo sector II de Yumare Centro, con el propsito de
buscar soluciones a travs de la participacin de los habitantes, en la comunidad
del sector II de Yumare Centro, la cual arroj necesidades tales como falta de
participacin de padres, madres, representantes y comunidad en general en la
creacin del simoncito comunitario, aceras en camineras, alumbrado de las
veredas, rehabilitacin de casas, sustitucin de viviendas, casa de usos mltiples
(casa comunal), construccin de galpn comunal, cambio de techo para algunas
casas, estantero comunal (gas) y la identificacin del sector; de acuerdo al
diagnostico participativo realizado, el ms importante es la falta de participacin de
padres, madres, representantes y comunidad en general en la creacin del

simoncito comunitario.
Es por ello, que de mutuo acuerdo comunidad en general, consejo comunal,
padres, madres, representantes y los estudiantes de la UBV, unen esfuerzos y
acciones a travs de asambleas, reuniones, convivencias, conversatorios, talleres
entre otros; con el objetivo principal de promover la aplicacin de estrategias que
incentive la participacin de padres, madres, representantes y comunidad en
general en la ampliacin de la sede del Simoncito Comunitario, con el fin de la
obtencin del desarrollo social en el sector II de Yumare Centro, Municipio Manuel
Monge, Estado Yaracuy, y darle proceso a la investigacin en la solucin de las
necesidades; por lo que se realiza un taller sobre el diagnostico participativo en
fecha 04-11-2011, en la Casa de la Cultura Al Primera, del mismo sector, dirigido
a la comunidad en general, adems de las entrevistas aplicadas a miembros
principales del Concejo Comunal como lo es la seora Mara Cueva, Saira Almao
y Mauricio Pineda, quienes hacen vida activa en el sector antes mencionado.
Por lo antes sealado, hay que preguntarse, para qu sirve un
diagnstico?, por ejemplo Ander-Egg, citado por Prez J., (2009) expresa que un
diagnstico se elabora con dos propsitos para la accin, al respecto agregamos
del autor lo siguiente Ofrecer una informacin bsica que sirva para programar
acciones concretas: proyectos, programas, prestacin de servicios, entre otros; es
proporcionar un cuadro de situacin que sirva para formular las estrategias de
actuacin. (pg. 18), esta finalidad es necesaria saberla, no obstante antes de
realizar un diagnstico se debe tener en cuenta un conjunto de referentes previos
que nos acerquen a la contextualizacin de la comunidad, en otras palabras
contextualizar la comunidad es lo que hemos dado en conocer como diagnstico
preliminar.
Por todo esto, se asume la responsabilidad de atender acciones de
estrategias de participacin como talleres, charlas, dinmicas conversatorios y
mesas de trabajo entre otras que conllevan en la comunidad la solucin del
problema presentado y as poder integrar en la participacin a todos los actores

sociales y organizaciones comunitarias en el proceso, como lo es la comunidad, el
Consejo Comunal, madres cuidadoras, padres, representantes, alcalda del
Municipio Manuel Monge, Consejo Federal de Gobierno, Gobernacin del Estado
Yaracuy, Senifa, entre otros; con el fin de buscar solucin al problema presente, y
promover la aplicacin de estrategias que incentive la participacin de padres,
madres, representantes y comunidad en general en la ampliacin de la sede del
Simoncito Comunitario, con el fin de la obtencin del desarrollo social en el sector
II de Yumare Centro, Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy, que constituye un
proceso continuo de transformacin y desarrollo, de integracin, organizacin y de
socializacin, fundamentada en la experiencia de saberes de la familia y de otros
actores de la comunidad.
En ste sentido, las estrategias que incentive la participacin de padres,
madres, representantes y comunidad en general en la ampliacin de la sede
del Simoncito Comunitario, con el fin de la obtencin del desarrollo social en
el sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy,
da inicio a un proceso sistemtico e intensivo de promocin, divulgacin y
sensibilizacin, dirigido a todos los actores comunitarios, con la finalidad de que se
empoderen progresivamente del proceso y trasciendan de la visin existencialista
y focalista en la atencin y solucin de los problemas a un enfoque de nterinstitucionalidad e inter-sectorialidad donde la interdependencia, cooperacin,
solidaridad y corresponsabilidad, son los principios que orientan sus acciones
comunitarias.
Perfil Territorial de la Comunidad:
La comunidad del Sector II de Yumare Centro, est ubicada en el Municipio
Manuel Monge del Estado Yaracuy, y tiene los siguientes lmites: Norte: Con el
Rio Tesorero. Sur: Va Principal Marn - Aroa. Este: Con la Manga Don Gualberto
Morales y Oeste: Con el Sector I de Yumare Centro.
En cuanto a su infraestructura, las vas de acceso al Sector II es por la Va

Principal Marn Aroa, de igual manera por el Sector I de Yumare Centro, posee
calles asfaltadas con aceras y brocales, y en cuanto a las caractersticas de las
viviendas existe un total de ochenta y ocho (88) casas, de las cuales setenta y uno
(71) son de tipo rural, cuatro (4) son casa-quinta, doce (12) deben ser
reestructuradas o sustituidas y un (1) rancho; aunque la mayora son de bloques
de cemento y techos de zinc, existen casas con techos de asbesto cemento, las
cuales estn introducidas en un proyecto para el cambio de esos techos y
sustituirlos por unos mas adecuados (Ver cuadro N 8).
De igual forma, la comunidad cuenta con comercios, tales como: Dos (2)
bodegas, una (1) venta de repuestos, existen dos (2) locales de transcripciones e
internet (cobertura por bam), una (1) venta de ropa, en los mismos hogares, existe
una (1) panadera, una (1) cooperativa de construccin, un (1) local de fotocopiado
e internet, entre otros, que ayudan al crecimiento y desarrollo de este sector.
Adems, existen sitios histricos y construcciones significativas, que se
pueden mencionar tales como: la Casa de la Cultura, la Biblioteca Pblica, el
Teatro, el Centro de Medicina Familiar Nuestra Seora de Coromoto, la Antena
de Cantv, las instalaciones para el Mercado, entre otros, siendo stos tambin los
espacios pblicos del sector y que brindan los servicios esenciales a la comunidad
en general.
La comunidad del Sector II de Yumare Centro, cuenta con los servicios
bsicos de agua, electricidad, aseo urbano (que pasa los das lunes, mircoles y
viernes), aguas servidas y residuales. Tambin existen servicios de televisin por
cable y satelital, telfonos, entre otros. El servicio de gas, es distribuido por
camiones que vienen semanalmente, adems existen 3 casas donde se expende
el producto, en los sectores cercanos.
En cuanto al relieve y al clima, se tiene que el relieve es de caracterstica

plana con cierta superficie de pendiente. En cuanto al clima, es moderado, ya que
las precipitaciones promedio anual es de 1.450 mm, la cual se distribuye
temporalmente entre el mes de Abril y Octubre como lapso o perodo de
precipitaciones, Noviembre y Marzo como perodo de Sequa. Las temperaturas,
se presentan entre mnimas de 25 y mxima de 34. La humedad relativa
promedio mensual es de 80 % y la evaporacin es de 6.4 de promedio mensual.
Los vientos alcanzan un promedio de 16 Km/h de velocidad con direccin
predominante Este Sur Este.
Historia Local de la Comunidad:
Segn aportes obtenidos, mediante entrevistas realizadas a las familias
fundadoras del sector como las familias Galicia, Almao, Rodrguez, Campos,
Barrios, Salcedo, Alseco, Mndez, Cueva, entre otros; la comunidad del Sector II
de Yumare Centro, fue fundada en el ao de 1987, durante el gobierno de Jaime
Lusinchi. Segn la historia, se cuenta que antes de ser entregadas el lote de
viviendas que haban sido construidas, stas fueron invadidas por unos
ciudadanos colombianos, que llegaron al sector entre ellos se nombran a Jos
Espinosa, y Enrique Pabn, junto a sus familias, y otros que llegaron pero no
duraron mucho tiempo. Para aquel entonces era llamado el sector como La
Frontera. No es sino hasta el ao 2006 en medio de la propuesta de organizacin
comunitaria del Municipio a travs de la implementacin de los consejos
comunales, se conforma el mismo y se le da el nombre de Sector II.
En la comunidad del Sector II, de Yumare Centro, existen personalidades
que hacen vida activa en el lugar, entre ellos, la Abgda. Mara Cueva, Consejera
de Proteccin y miembro del Consejo Comunal, la Seora Saira Almao, el Seor
Mauricio Pineda, que pertenece a la milicia bolivariana, y adems realiza labores
de vigilante en la Casa de la Cultura, igualmente, el Seor Gualberto Morales (+),
quien en vida, fue una persona muy dadivosa y don parte de sus terrenos para la
construccin de otro lote de viviendas que se requeran para el sector. Entre los
aportes obtenidos, se puede mencionar, que el origen de la comunidad del Sector
II de Yumare Centro, se fund con las familias Cueva, Loyo, Almao, Rodrguez,
Mndez, entre otros, ya mencionadas anteriormente; estas familias fueron los
primeros habitantes a quienes les fueron asignadas casas por un plan de vivienda
que llego a dicha comunidad, por medio de Instituto Nacional de la Vivienda
(INAVI).
Origen del Nombre la Comunidad:
Es importante mencionar que algunos habitantes de la comunidad como:
Saira Almao, la abogada Mara Cueva, el seor Jos Galndez y la seora Otilia
Garca, relataron lo siguiente: la comunidad fue fundada en el ao de 1987,
aproximadamente, durante el gobierno de Jaime Lusinchi.
Segn la historia se cuenta que, antes de ser entregadas el lote de
viviendas que haban sido construidas, stas fueron invadidas por unos
ciudadanos colombianos, quienes fueron asentndose en ellas junto a sus
familias, y para aquel entonces era llamado el sector como La Frontera, no es
sino hasta el ao 2006 que en medio de la reorganizacin del municipio y la
implementacin de los consejos comunales, se le da el nombre de Sector II,
aunque en los documentos de INAVI, llevaba el nombre de Urbanizacin Yumare.
Entre los aportes obtenidos, se puede mencionar, que el origen de la
comunidad del Sector II de Yumare Centro, se fund con las familias Cueva, Loyo,
Almao, Rodrguez, Salcedo, Mndez, Galndez, Alseco, Barrios, Vargas, Galicia,
Campos, entre otros; estas familias fueron los primeros habitantes a quienes les
fueron asignadas casas por un plan de vivienda que lleg a dicha comunidad, bajo
la administracin del Presidente por Accin Democrtica Jaime Lusinchi.
Es de resaltar, que los habitantes motivados a causa de las necesidades

que ocasionaron las lluvias de aquel entonces, muchos vivan en ranchos y en
diferentes comunidades del Municipio Manuel Monge, los cuales fueron afectados
y se dirigieron dnde el Seor Rodolfo Crdova y la Sra. Otilia Garca, que para
ese entonces eran parte del Consejo que perteneca al Municipio Bolvar, porque
an este Municipio Manuel Monge dependa del Municipio Bolvar, y en conjunto
con las familias afectadas se realizaron algunos trmites para obtener los terrenos,
en los cuales se construiran las futuras casas.
En relacin a la disposicin del terreno para construir, fue el Seor Don
Gualberto Morales, quien don una parte y la otra parte, fue comprada al Seor
Ricardo Torres, para ampliar el terreno ya que era insuficiente para las casas que
se iban a construir. Ms tarde, fueron emigrando algunos a otros lugares y otros
fueron llegando, de las comunidades adyacentes de las colonias agrcolas de
Yumare como la 14, la 16, la 18, Socremo, San Amaya y otros de los estados
Falcn y Lara, donde sigui creciendo este sector hasta lo que es hoy en da el
Sector II de Yumare Centro.
Rasgos Demogrficos de la Comunidad:
Cabe destacar que, el censo aplicado en el ao 2010, fue actualizado por el
consejo comunal en fecha 05-11-2011, y la comunidad del sector II, cuenta son
una poblacin de cuatrocientos treinta y ocho (438) habitantes, cubriendo noventa
y nueve (99) familias; distribuidos de la siguiente manera: menores de 12 aos,
cincuenta y cuatro (54) masculinos y cuarenta y siete (47) femeninos, siendo
adolescentes diecisis (16) masculinos y trece (13) femeninas, los adultos ciento
dos (102) masculinos y doscientos seis (206) femeninas, los adultos mayores de
sesenta (60) aos en adelante, son cinco (5) masculinos y doce (12) femeninas.
(Ver Cuadro N 5).
En cuanto al nivel econmico que presenta el sector II, los habitantes

cuentan con empleos estables, aunque algunos tienen empleos ocasionales y
otros ejercen el trabajo informal, ya que el mercado municipal que labora los das
domingos en la localidad les permite realizar esta modalidad de economa,
adems es de mencionar que existen amas de casa, que se dedican como
ayudantes de cocina, aseadoras y otros en panaderas, obreros, choferes de moto
taxi; tambin existen profesionales como enfermeras, licenciados en educacin,
T.S.U., en informtica, enfermera y gestin social y muchos de ellos ejercen su
profesin Es de mencionar que en la comunidad existe un total de diecisiete (17)
empleados y catorce (14) desempleados. (Ver cuadro N 7).
En referencia al nivel educativo, est comunidad cuenta con estudiantes
distribuidos de la siguiente manera: trecientos veintiuno (321) sin estudios, treinta
y dos (32) en preescolar, treinta y nueve (39) en primaria,
veinte (20) en la
secundaria y veintisis (26) en el nivel universitario, ya sea en ingeniera civil,

administracin,
enfermera,
medicina
comunitaria,
mecnica
automotriz,
agroalimentaria, entre otros, adems de algunos que estudian en las Misiones

Bolivarianas de Robinson, Ribas y la Sucre (Ver cuadro N 6).
Es de mencionar, que en el sector II, funciona muy cercano la U.E. Toms
R. Jimnez, adems de beneficiar a todos los sectores de la comunidad de
Yumare. De igual manera, existen tres (3) hogares de cuidado diario, que bajo el
nuevo Proyecto Educativo Bolivariano y bajo la coordinacin de SENIFA (Sistema
Educativo Nacional de Integracin Familiar), se coordinan para as conformar el
Simoncito Comunitario, la cual es la situacin que nos corresponde por ahora.
Adems, la existencia del Instituto de Educacin Especial, que funciona
dentro de la localidad, y que beneficia a nios y nias con necesidades especiales
de todo el Municipio Manuel Monge, de los cuales se debiera implementar mejoras
para la adecuacin del ambiente.
10
Actualmente, se cuenta con la Estudiantina de la Escuela Sinfnica de

Yumare, que beneficia a todo el Municipio Manuel Monge, y que est ubicada en
la Casa de la Cultura del Sector II de Yumare Centro. De igual forma, existen los
espacios donde funcionan las misiones educativas como la Robinson, Ribas,
Misin Sucre, entre otras.
Recursos, Potencialidades Sociales y Econmicas:
Esta comunidad, cuenta con recursos importantes como lo es el recurso
humano, de los cuales se encuentran estudiantes, obreros especializados,
herreros, licenciados en diferentes profesiones, artesanos, entre otros. Adems,
otras de las potencialidades, son todas aquellas estructuras de las instalaciones
que son en beneficio no solo del Sector II, sino del municipio en pleno como lo es
la Casa de la Cultura, que se proyecta fortaleciendo la cultura del municipio,
tambin est la Biblioteca Pblica, llena de tantas historias, cuentos y
entretenimientos en bsqueda de respuestas y anlisis de temas; de igual forma,
se encuentra el Teatro Municipal que viene a ser una estructura especial de gran
envergadura, atrayendo a diferentes personalidades, en la difusin de talleres,
charlas, graduaciones, actividades y actos especiales, que se lleven a cabo en el
municipio.
Cabe sealar que, este Sector II siendo de poca dimensin geogrfica, pero
lleno de muchas expectativas y una visin amplia de querer lograr la suprema
felicidad social, ha ido integrando a la comunidad y hacindose sentir poco a poco,
el verdadero protagonismo y participacin de la sociedad.
En lo Poltico: Existen organizaciones polticas que hacen vida en el sector

como son los partidos PSUV y los que forman la mesa de la Unidad. En el ao
2013, se realizaron elecciones resultando ganador el ciudadano T.S.U. Jhoan
Quero, por el PSUV.
11
En lo Social: Adems, existen cooperativas y fundaciones constituidas por

habitantes del sector. Con respecto a las misiones implementadas por el gobierno,
en la comunidad se cuenta con: estudiantes de la Misin Sucre, la Misin Jos
Gregorio Hernndez, Barrio Adentro Deportivo, Madres del Barrio, la Negra
Hiplita; adems, se cuenta con un (1) consejo comunal, en el referido sector. En
la comunidad funciona, el Centro de Medicina Familiar Nuestra Seora de
Coromoto, muy accesible al sector, que se proyectan hacia todo el municipio.
Adems, se cuenta con un estimado nmero de enfermeras, enfermeros y
mdicos integrales comunitarios, que estn al servicio de la comunidad.
Es importante sealar que, la comunidad del Sector II de Yumare Centro, se
beneficia de (2) dos Radios Comunitarias que son AMIRA 105.3 FM y YUMAREA
96.1 FM, tambin se oyen emisoras de los Municipios San Felipe, Bolvar y de
otros estados vecinos, como Falcn, los mismos provienen de empresas pblicas
o privadas.
De acuerdo al aspecto de comunicacin, se cuenta la existencia de lneas
telefnicas pblicas y particulares, actualmente con cobertura Nacional de Digitel y
Movilnet y CANTV residencial. En la comunidad de Yumare existe la compaa
privada Planetcable, que presta servicios de canales nacionales e internacionales,
y de esa manera el sector es beneficiado; al igual que las personas hacen uso del
servicio pre-pago de Directv.
En lo Cultural: Segn las tradiciones y costumbres, las fiestas y
celebraciones importantes, esta comunidad del Sector II, sigue las tradiciones del
Velorio de la Cruz de Mayo, la quema de Judas, Sagrado Corazn de Jess, la
Virgen de Coromoto en el mes de Septiembre, la cual es la patrona de Yumare;
adems, de las celebraciones de Semana Santa, Carnavales y Navidad.
Es importante mencionar que dentro de las actividades que se realizan en
la comunidad en cuanto a las fiestas y celebraciones importantes, esta comunidad
12
del Sector II, sigue las tradiciones del Velorio de la Cruz de Mayo, la quema de
Judas, Sagrado Corazn de Jess, la Virgen de Coromoto en el mes de
Septiembre (unida a todo el municipio) y la cual es la patrona de Yumare; adems,
de las celebraciones de Semana Santa, Carnavales y Navidad.
En cuanto a sus platos tpicos, este sector refleja su gastronoma con platos
de espaguetis con caraota, sancocho de gallina o cruzado, el pabelln, la arepa
pel; en cuanto a sus dulces el dulce de arroz con coco, de lechosa, de pltano,
las conservas, los buuelos, el manjar, la chica de maz o de arroz, entre otros.
Dentro de sus tradiciones, se encuentran los toros coleados; el canto y el teatro el
cual no tiene mayor auge, pero con la Casa de la Cultura, se busca resaltar las
potencialidades culturales y artsticas del sector poco a poco.
De acuerdo a las instituciones que promueven la recreacin en el Sector II,
se encuentra la Gobernacin del Estado, la Alcalda del Municipio, la Coordinacin
de Cultura del Sector II, la Orquesta Juvenil e Infantil, la Biblioteca Pblica, y
algunas fundaciones y cooperativas de otros sectores, que se acercan a realizar
actividades. Las actividades culturales, son efectuadas en la Biblioteca, la Casa de
la Cultura, en una calle, y en varios sectores estratgicos del Sector II.
En el aspecto religioso, los habitantes son fieles seguidores de alguna
religin, ya que en la comunidad existen variedad de creencias, se cuenta con una
(1) Iglesia Catlica muy cercana al sector, llamada Sagrado Corazn de Jess,
existen tambin un (1) Centro de los Testigos de Jehov, y (1) una Iglesia
Evanglica; son muy pocos, que dicen no creer en nadie; es a travs de
actividades que se promueve la religin en dicha localidad. Los catlicos lo
demuestran con sus convivencias, y manifestaciones religiosas, los Testigos de
Jehov que llegan al sector, con visitas domiciliarias, los espiritistas mediante
despojos, entre otros, los evanglicos con cultos, campaas, y eventos especiales.
13
En lo econmico: La comunidad cuenta con espacios para la economa

informal adems del mercado municipal los das domingos, donde expenden gran
variedad de productos tanto para el consumo humano, como para atender las
necesidades de vestido y vida diaria. Depende de las actividades comerciales,
ejecutadas por el Mercado de los domingos, adems de madres de familias, que
hacen conservas, helados, panes, chichas, tortas, otros; y la expenden de manera
informal de casa en casa, en la comunidad y en otros sectores. Tambin existe el
alquiler de telfonos como Movilnet, Digitel y Cantv.
Adems, existen madres de familias, que hacen conservas, helados, panes,
chichas y tortas y expenden de manera informal de casa en casa, en la comunidad
y en otros sectores, adems en una parcela que pertenece al Seor Gualberto
Morales que es de propiedad privada, all se siembra caa de azcar y permite un
ingreso adicional en tiempos de zafra para muchos jvenes y padres de familia
que participan en el corte y recoleccin de la caa de azcar.
Igualmente, se cuenta con actividades del sector productivo con
vendedores formales e informales, adems de comercios, tales como: bodegas,
ventas de repuestos, existe un local de transcripciones e internet (cobertura por
bam), ventas de ropa, en los mismos hogares, existe una panadera, cooperativa
de construccin, un local de fotocopiado e internet, entre otros, que ayudan al
crecimiento y desarrollo de este sector.
14
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La comunidad del sector II de Yumare Centro, ubicada en Yumare Municipio
Manuel Monge, Estado Yaracuy, ha crecido a pasos agigantados y es por ello, que
cada da, se hace ms evidente, ver las necesidades imperantes en cada rea, en
lo que corresponde al desarrollo social de la comunidad para la transformacin de
las comunidades.
Atendiendo a estas consideraciones, es importante asumir el rol
protagnico y participativo, donde los estudiantes del Programa de Formacin de
grado de Gestin Social del Desarrollo Local, se integran en la comunidad con el
fin de brindar apoyo en el desarrollo de la misma para dar cumplimento en lo
referente al compromiso de la Universidad Bolivariana de Venezuela, con el
proyecto de la nacin fortalecidos en la lnea de Democracia Protagnica y
Revolucionaria, en la medida en que el nuevo ciudadano tico, feliz y en plenitud
de sus capacidades personales, tenga conciencia solidaria de sus derechos y
responsabilidades, que a travs de la participacin activa y comprometida
transforme la sociedad, ejerciendo el derecho y deber a la participacin en la toma
de decisiones y dems procesos vinculados con la formulacin, ejecucin,
desarrollo, evaluacin y control social de las polticas pblicas, para la
transformacin de la sociedad.
Por otra parte el crecimiento de la data de los infantes dentro de la
comunidad, origina la necesidad en busca de un mejor espacio fsico que sea
amplio y acorde para el desarrollo de los nios y nias del sector II de Yumare
Centro cuyo propsito es esencial para el logro de los objetivos de alcanzar el
desarrollo justo y equilibrado con espacios amplios y acordes. Todo esto indica
trabajar en la ampliacin de la sede del Simoncito Comunitario para el alcance e
impacto que se esta originando en la comunidad, garantizando as el bienestar
integral en el proceso de interrelacin del hombre y la sociedad con el ambiente en
el cual se desenvuelve basado en las condiciones necesarias para el desarrollo de
15
la educacin en lo social y cultural, procurando la igualdad de condiciones y

oportunidades de disfrutar de los derechos humanos y lograr la felicidad, con
espacios adecuados para los nios y las nias que recibirn la educacin y
atencin integral; siendo la educacin un derecho fundamental en el respeto de
todas las corrientes de pensamiento con el fin de desarrollar el potencial creativo
de cada ser humano, en funcin de transformar la realidad de las comunidades,
trabajando en base a un plan de estrategias, con objetivos y metas propuestas.
Es de mencionar, que en la comunidad del sector II de Yumare Centro se
realiza un diagnostico preliminar en fecha 01-11-2011, para conocer las
necesidades existentes en la comunidad, haciendo un recorrido a travs de la
observacin participante, luego en fecha 04-11-2011, se realiza un taller sobre
diagnostico preliminar, adems de conversatorios con personajes claves y una
entrevista basada en respuestas cerradas y abiertas, dnde se detectaron los
problemas existentes, como es la falta de participacin en la creacin un simoncito
comunitario, las aceras y brocales para las camineras, falta de servicio de gas
domestico, falta de alumbrado en las veredas, espacios recreativos, entre otros,
que permitan un enfoque en la participacin protagnica con el fin de lograr la
consolidar de propuestas en beneficio del desarrollo de la comunidad, para
cambiar la debilidad individual en fuerza colectiva.
Por consiguiente, todo esto permite el abordaje de la comunidad y la
metodologa a utilizar por las estudiantes de la Universidad Bolivariana de
Venezuela, para el desarrollo del mismo y mediante la incorporacin de la
comunidad y el consejo comunal, padres, madres y representantes; tomando en
cuenta la metodologa de la Investigacin Accin Participativa (IAP). Por lo cual, se
realiz la asamblea de ciudadanos y ciudadanas, realizada en la casa de la cultura
del sector II, el da 04-11-2011; dnde arroj una serie de necesidades, teniendo
mayor prioridad la creacin del Simoncito Comunitario.
En tal sentido se planifican estrategias de integracin del 14-10-2011 al 2206-2012 tales como: charlas, talleres, conversatorios, dinmicas y reuniones para
16
la participacin e integracin de los habitantes de la comunidad as como padres,

madres y representantes. De igual manera se coordinan actividades como:
Entrevista con el Alcalde del Municipio Manuel Monge Sr. Jhoan Quero, Asesoras
con autoridades del SENIFA, participacin en Gabinete Mvil con representantes
del Estado, Visita a la casa del adulto mayor, reuniones con el Consejo Comunal,
entre otros. Estas actividades fueron llevadas a cabo desde el 13-10-2012 al 3011-2013 respectivamente y se crea as el colectivo de investigacin,
entre
comunidad-consejo
UBV;
comunal-actores
sociales
estudiantes
de
la
permitiendo acciones mancomunadas para un bien colectivo.

Por otro lado, para conocer la realidad del problema existente en la
comunidad, se tom como estrategia el abordaje un taller sobre diagnostico
participativo, tomando en cuenta preguntas claves, las cuales fueron realizadas a
los asistentes, a la asamblea de ciudadanos y ciudadanas, en fecha 04-11-2011,
tales como las madres cuidadoras, voceros y voceras principales del consejo
comunal sector II de Yumare Centro, miembros de la comunidad, padres, madres
y representantes. Se realizaron preguntas claves, como: Cul es la necesidad
que ms les afecta?, Cules son las causas que originan ese problema?, Qu
soluciones se podran emplear para resolverla?, Qu posibilidades reales existen
para la solucin?, entre otras. El punto de partida del problema que se genera es
la no participacin de la comunidad en la solucin de los problemas existentes, as
como tambin el anlisis Foda, que da a conocer las fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas a evaluar (Ver Cuadro N 3).
Segn los resultados obtenidos, a travs de entrevistas semi-estructuradas
y la observacin participante, se detectaron diferentes problemas existentes como
lo son: necesidad de participacin en la creacin del simoncito comunitario, aceras
en camineras, alumbrado de las veredas, rehabilitacin de casas, sustitucin de
viviendas, casas de usos mltiples (Casa comunal - Mercal), construccin de
galpn comunal, cambio de techo para algunas casas, estantero comunal (Gas),
identificacin del sector, utilizando el mtodo Hanlon (Ver cuadro N ), segn la
17
necesidad en la comunidad, quedando lo ms resaltante como prioridad la

necesidad de participacin de padres , madres , representantes y comunidad en
general en la creacin del simoncito comunitario
Es importante sealar, que los asistentes a la asamblea de ciudadanos y
ciudadanas y el consejo comunal, estuvieron de acuerdo por consenso que el
problema ms latente que los afecta es la falta de participacin en la creacin de
un simoncito comunitario, para la transformacin del desarrollo social de la
comunidad.
En relacin al problema expuesto, se motivo a realizar el presente proyecto
en bsqueda de la integracin y participacin de la sociedad, titulado: Aplicar
estrategias que incentive la participacin de padres, madres, representantes
y comunidad en general en la ampliacin de la sede del Simoncito
Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy. Ao: 20132016.
Es importante mencionar que, la investigacin se ubica en la lnea de
investigacin, de participacin, ciudadana y organizacin social, siendo formas de
organizacin social como un requisito de la democracia participativa, al tiempo
que funge como un control de la Gestin Pblica; enfocado en la metodologa de
diagnostico e implementacin de programas, planes y proyectos y se vincula con
las gestiones directas de las polticas pblicas que brindan soluciones para el
impulso y fortalecimiento de la participacin comunitaria siendo un aporte para el
desarrollo social y transformador en la participacin de la comunidad en la
participacin para la ampliacin de la sede del simoncito comunitario en la
comunidad del sector II de Yumare Centro.
El problema planteado se refiere, a que la comunidad no cuenta con un
espacio acorde para atender a nios y nias que estn incorporados a los hogares
18
de cuidado diario, originando causas como la no participacin, falta de integracin,

y la falta de motivacin, adems de la falta de comunicacin entre los habitantes
para
exponer
sus
necesidades,
trayendo
consecuencias
tales
como
desorganizacin, no surge el desarrollo social comunitario, no existe el aporte de

ideas por parte de la comunidad, no se establece la autogestin mediante los
organismos, instituciones, madres, padres, representantes y comunidad.
El tema problema que se plantea comunidad es la incentivacin a la
participacin de la comunidad en general, padres, madres y representantes para la
bsqueda de soluciones a sus necesidades locales, lo cual permite un desarrollo y
consolidacin comunitaria. Este proceso socialista actual, brinda la oportunidad de
participar en el desarrollo de las comunidades por medio de proyectos, siendo el
principal instrumento para el desarrollo social de los sectores, partiendo desde un
diagnostico para conocer las caractersticas existentes, y a partir de all se logra la
participacin
ciudadana,
permitiendo
que
las
personas
expresen
sus
potencialidades.
Por otra parte, lo que acarrea que la comunidad no tenga la creacin del
simoncito comunitario, es que los habitantes no dan la debida importancia a la
participacin y la comunicacin entre ellos, evitando de tal manera que surja el
desarrollo social de la comunidad que les permita satisfacer las necesidades y
aspiraciones colectivas.
A este respecto, se dice que la participacin muestra una salida de
superacin y como ciudadanos se debe ser hombres y mujeres de lucha para la
integracin e intervencin de las comunidades de forma directa en la construccin
de una nueva sociedad participativa.
De esta manera se impulsa, la formulacin del proyecto de investigacin
como el objeto a conocer, en virtud de ello la accin de produccin de
conocimiento por parte de las estudiantes de la Universidad Bolivariana de
19
Venezuela para brindar estrategias de participacin en el desarrollo social de la

comunidad y no se debe generar desde la sola visin de los investigadores, la
comunidad en general, el consejo comunal, los estudiantes de la UBV y actores
sociales. Por otro lado, los estudiantes vienen a representar el papel de la
universidad que como institucin investigativa se convierte en un aliado
estratgico para coadyuvar e interactuar en el Proyecto comunitario Aplicar
estrategias que incentive la participacin de padres, madres, representantes y
comunidad en general en la ampliacin de la sede del Simoncito Comunitario, con
el fin de la obtencin del desarrollo social en el sector II de Yumare Centro del
Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy. Ao: 2013-2016.
20
DELIMITACIN DEL CAMPO DE ESTUDIO

Como parte de la reconstruccin del objeto de estudio, se identific el
problema central, dando lugar al trabajo de investigacin que tiene como propsito
principal el Aplicar estrategias que incentive la participacin de padres, madres,
representantes y comunidad en general en la ampliacin de la sede del Simoncito
Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy. Ao: 2013-2016, y
de esta manera identificar las vas, para la promocin de estrategias y darle
solucin al problema planteado.
-
Accin Social: Aplicacin de estrategias que incentive la participacin de

padres, madres, representantes y comunidad en general en la ampliacin
de la sede del Simoncito Comunitario.
Sujeto Social: Los habitantes de la comunidad.
Dimensin Espacial: Comunidad del Sector II de Yumare - Centro en el

Municipio Manuel Monge del Estado Yaracuy.
mbito Temporal: Entre los aos 2013 2016.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
21
Objetivo General:
Aplicar estrategias que incentive la participacin de padres, madres,
representantes y comunidad en general en la ampliacin de la sede del Simoncito
Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy.
Objetivos especficos:
-
Diagnosticar la necesidad de participacin activa en la comunidad del

Sector II de Yumare Centro, para la ampliacin de la sede del Simoncito
Comunitario.
Planificar estrategias de integracin que permitan la participacin de los

habitantes de la comunidad en general en la ampliacin de la sede del
Simoncito Comunitario.
Coordinar actividades de integracin y motivacin para dar a conocer la

importancia de participar en la ampliacin de la sede del simoncito
comunitario.
Consolidar la propuesta de participacin activa de padres, madres,

representantes y comunidad en general para la ampliacin de la sede del
simoncito comunitario en el sector II de Yumare Centro.
JUSTIFICACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

La coyuntura histrica y soberana que vive la patria junto a los lineamientos
de profundizacin del proceso revolucionario socialista, brinda la responsabilidad
de Estado, a la concrecin de espacios de encuentro que articulen los propsitos y
22
tareas que tenemos como misin de una gestin pblica, con el objeto de
conformar orientaciones de trabajo que permitan definir planes de accin
concretos en conjunto con el motor del poder comunal.
Adems, con el compromiso como actores sociales de apoyo a los
Consejos Comunales, adems
de
interactuar institucionalmente
con
las
comunidades y sus consejos comunales a travs de la definicin que la UBV tiene

en su vinculacin sociocomunitaria a travs de proyecto. Adems, la estructura
social de Venezuela, est en proceso de formacin, sobre todo en fortalecer la
integracin y participacin de las personas para la transformacin y desarrollo de
la comunidad.
La finalidad primordial del proyecto, es aplicar estrategias que incentive la
ampliacin de la sede del Simoncito Comunitario, con el fin de la obtencin del
desarrollo social en el sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel Monge,
Estado Yaracuy. Por lo que, se desarrolla un plan de estrategias de participacin e
integracin en actividades de motivacin como talleres y conversatorios, para la
participacin de la comunidad en la ampliacin de la sede del simoncito
comunitario, con el objetivo principal de apoyar, capacitar, disear y dirigir
estrategias de integracin y participacin, que vayan en bsqueda de la solucin a
sus necesidades, y brindar el espacio para ser incluidas diversas actividades que
van en beneficio del ncleo familiar y dando a conocer la importancia de este
proyecto, en la incorporacin de las partes elementales, logrando as la integracin
y participacin comunitaria.
Por consiguiente, la perspectiva que del problema se tiene
en la
comunidad, es el desarrollo de aplicar estrategias que incentive la participacin

de padres, madres, representantes y comunidad en general en la ampliacin de la
sede del Simoncito Comunitario, con el fin de la obtencin del desarrollo social en
el sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy,
23
implica dar a conocer las herramientas y alternativas necesarias para su creacin

e inclusive, su mantenimiento y posterior puesta en funcionamiento, cuyos
objetivos primordiales sean apoyar, capacitar, coordinar, administrar, dirigir y
brindar ayuda oportuna y necesaria, garantizando una mejor calidad de vida, y el
desarrollo social de la comunidad del Sector II de Yumare Centro del Municipio
Manuel Monge, Estado Yaracuy.
Por otra parte, la importancia de la presente investigacin surge al valorar
la participacin activa y el trabajo social colectivo de las comunidades de los
procesos de transformacin social y comunitaria, adems que busca que el
maestro y maestra involucrados en el proceso debe ser ejemplo de ciudadana a
las
familias,
la
escuela
la
comunidad,
para
que
puedan
participar
conscientemente en el proceso educativo, social y comunitario a travs de una

accin formativa y reflexiva basada en la prctica de los principios de la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, citado por Prez J.,
(2009), como lo son la solidaridad, cooperacin, horizontalidad, la tolerancia, la
convivencia, la honestidad, transparencia, justicia y equidad; en la prctica de
mayor justicia y equidad avanzan los procesos trasformadores revolucionarios
(Pag.25).
Cabe sealar la importancia que tiene que, la ampliacin de la sede del
Simoncito Comunitario que facilita las mejoras en las condiciones de la vida y
desarrollo integral y comunal de la comunidad, que no solo beneficia al sector
sino tambin a las comunidades cercanas. Por lo tanto, se busca Aplicar
Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy, y que est estructurado tomando en
cuenta el diagnostico del problema.
24
Es importante mencionar que, actualmente los nios y nias son atendidos

en las instalaciones del Centro de atencin al Adulto Mayor (Ancianato) Santiago
Bueno, la cual no cuenta en condiciones optimas para atender a los nios y nias,
es de mencionar que en mayora de los casos los nios y nias son trasladados
en mototaxi, otros en bicicletas y otros a pie hasta el sector El Aserradero por
donde esta ubicado el Simoncito comunitario provisionalmente, considerando que
los nios y nios estn amparado en la Ley Orgnica de Proteccin al nio, Nia y
Adolescente (LOPNNA), vela por el bienestar social de los mismos y su seguridad.
Por consiguiente, se encuentran madres embarazadas que viven en el sector lo
que da un indicador de crecimiento de la tasa de infantes en el sector II de Yumare
Centro.
De esta manera, se plantea la problemtica para abordar es aplicar
Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy.
En relacin a lo anterior y en la estrategia del desarrollo social el Plan de
la Patria 2013-2019, viene a favorecer a la comunidad del Sector II de Yumare
Centro, de manera tal que permita hallar las alternativas de solucin para el
fortalecimiento y desarrollo social de la comunidad, el cual profundiza los logros
que se pueden alcanzar con la realizacin y ejecucin de proyectos de modelos
socialistas, productivos, humanistas y endgenos, basados en la Democracia
Protagnica y Revolucionaria, en la medida en que el nuevo ciudadano tico, feliz
y en plenitud de sus capacidades personales, tenga conciencia solidaria de sus
derechos y responsabilidades, que a travs de la participacin activa y
comprometida transforme la sociedad, ejerciendo el derecho y deber a la
participacin en la toma de decisiones y dems procesos vinculados con la
formulacin, ejecucin, desarrollo, evaluacin y control social de las polticas
pblicas, para la transformacin de la sociedad.
25
As mismo el documento rector de La Universidad Bolivariana de Venezuela

(UBV) en enlace con el PNSB; cuenta entre sus bases fundacionales, con una
condicin que valora su papel con la sociedad a travs de un especial compromiso
de responsabilidad social y de pertinencia con lo pblico en donde ambas
misiones se interconectan como parte de una orientacin revolucionaria de Estado
para el sector universitario en vas de profundizar el proyecto de universidad
popular. Es por lo que la UBV como universidad y comunidad alternativa, se
integra en el doble eje de fortalecimiento de las experiencias construidas en
espacios sociales acotados y en la creacin de la realidad y solidaridad social al
interior de instituciones y dinmicas sociales molares, es decir, la conquista de
espacios de sociabilidad sellados por la masificacin, el desarraigo, la
modernizacin y lo instrumental.
De acuerdo a la pertinencia social del problema en concreto se justifica
mediante la estrecha relacin que existe entre la comunidad del sector II de
Yumare Centro, consejo comunal, organizaciones comunitarias y los estudiantes
de la Universidad Bolivariana de Venezuela, tomando en cuenta la transformacin
colectiva de las debilidades y necesidades que se presentan en la comunidad,
siendo protagonistas para el desarrollo social.
En cuanto a la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
(2000), en el artculo 62, seala lo siguiente:
Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en
los asuntos pblicos, directamente o por medio de sus representantes elegidos o
elegidas. La participacin del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la
gestin pblica es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su
completo desarrollo, tanto individual como colectivo. Es obligacin del Estado y
deber de la sociedad facilitar la generacin de las condiciones ms favorables para
su prctica (pg. 15).
Por otra parte, la Ley Orgnica de los Consejos Comunales, instrumento

que trata sobre la participacin y el ejercicio de la soberana, expresa en el artculo
2, lo siguiente:
26
Los consejos comunales en el marco constitucional de la democracia participativa y
protagnica, son instancias de participacin, articulacin e integracin entre las
diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y
ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercer directamente la gestin de
las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y
aspiraciones de las comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y
justicia social (pg. 2).
En referencia a los artculos anteriormente descritos, este estudio no solo

trata de incentivar a la participacin de la comunidad en general sino tambin
articular e integrarse con el consejo comunal, organizaciones comunitarias y
estudiantes de la UBV, para lograr el desarrollo social de la comunidad, y
permitiendo una mejor calidad de vida en la bsqueda de soluciones a las
necesidades existentes en la comunidad.
Por otro lado, los beneficios que se esperan en la comunidad del sector II
de Yumare Centro, con el presente proyecto, tiene que ver con incentivar a la
participacin de la comunidad en la ampliacin de la sede del Simoncito
Comunitario, lo cual permite la motivacin de los habitantes en la aplicacin de
estrategias de participacin e integracin en la bsqueda de soluciones de otras
necesidades existentes permitiendo un rol protagnico comunitario.
El impacto social y poltico , que se puede lograr con las actividades de
participacin, con
beneficio
la ampliacin de la sede del Simoncito Comunitario, es el
brindado a Cuatrocientos treinta y ocho (438) habitantes, distribuidos
en noventa y nueve (99) familias, adems sirviendo de proyeccin de acciones

sociales de otros sectores circunvecinos de la comunidad.
Es de sealar que, el presente proyecto est insertado en la lnea de
investigacin de participacin, ciudadana y organizacin social, siendo un
proceso por medio del cual se integra al ciudadano de forma individual o colectiva
para la toma de decisiones, permitiendo un pleno desarrollo como ser humano y el
de la comunidad; est enfocado en la metodologa de diagnostico e
implementacin de programas, planes y proyectos y se vincula con las gestiones
27
directas de incentivar a los habitantes en la bsqueda de soluciones para el

impulso y fortalecimiento de la participacin comunitaria siendo un aporte para el
desarrollo social y transformador en la participacin de los habitantes como
protagonistas del desarrollo y responsables del xito o del fracaso de su localidad,
en la creacin del simoncito comunitario en la comunidad del sector II de Yumare
Centro.
MOMENTO II
28
REFERENCIAS TERICAS Y CONCEPTUAL QUE SUSTENTAR LA ACCIN

TRANSFORMADORA
Cabe sealar que, la participacin tiene un nfasis considerable ya que es
parte del proceso histrico del hombre, tiene que ver con el proceso de formacin
permanente. La participacin ha sido una temtica muy recurrente en los estudios
sociales durante los ltimos aos. Diversos investigadores se han aproximado a
ella desde diferentes perspectivas y niveles de anlisis, con mltiples propsitos.
Pudiera parecer a algunos que hablar de la participacin de los individuos en sus
mltiples modalidades, es hacerlo sin sentido, pero la participacin orienta a la
poblacin de manera directa en ser protagonistas de los cambios que se deben
generar en su localidad.
Por consiguiente, se explicarn las referencias tericas y conceptuales que
sustentan el estudio y a la vez los antecedentes que guardan relacin con la
investigacin, adems de los de los basamentos legales en que se apoya la
investigacin.
Es de sealar a Linrez citado por Vargas J., (2010), donde la posibilidad
de
un
ciudadano
comn
de
participar
activa
eficazmente
est
en
correspondencia con su nivel de vida, el tiempo disponible y las motivaciones para

involucrarse en los procesos. (Pg.132).
Es por lo que, en este proceso de asimilacin por el hombre de un
determinado sistema de conocimientos, normas, valores y roles a travs de su
interaccin con la familia, el entorno, los medios y el sistema poltico, la
participacin representa un pilar fundamental, pues deviene en la expresin
prctica de aquellos constructos subjetivos. Resulta el mejor indicador de la
armona del sujeto con la sociedad.
29
Adems, muchos coinciden en aseverar que la principal funcin de la

participacin, en cualquiera de sus variantes, es la de la socializacin poltica. Los
elementos determinantes en la participacin de los ciudadanos son: el medio
donde se materializa la participacin, la posicin social del individuo y sus
antecedentes (educacin, clase, rol, tradiciones familiares y regionales),
caractersticas psicolgicas, nivel de informacin, competencias participativas y el
grado de acceso a las instituciones de gobierno o centros de poder.
Para sostener la presente investigacin, las investigadoras, se basaron en
la teora de Haide M., citada por Ochoa (2010), la cual expresa que: La
democracia participativa es una estrategia clave para la construccin de un
proyecto social alternativo al capitalismo, as est siendo asumida, al menos
formalmente por el gobierno que la promueve (Pg.253).
Al respecto ha sealado Meszros (2009), autor citado reiteradamente por
dirigentes del gobierno, es inconcebible que se logre hacer irreversible el orden
social alternativo sin la plena participacin de los productores asociados en la
toma de decisiones en todos los niveles del control poltico, cultural y econmico.
(Pg. 56). Ya que es la nica manera como las grandes masas del pueblo pueden
adquirir una posicin firme perdurable en su sociedad e identificarse as
verdaderamente con los objetivos y las modalidades de la reproduccin de las
condiciones de su existencia social, decidido no solamente a defenderlas de todos
los intentos restauradores sino tambin a ampliar sus potencialidades positivas.
Adems, la promocin de la participacin ciudadana fue plasmada por el
gobierno de Chvez en diversos documentos oficiales, comenzando con la
constitucin aprobada en 1999, en la cual ms de 25 artculos se refieren a la
participacin como estrategia para impulsar la democracia directa, cuestin en la
cual se avanza incorporando el tema en muchas de las leyes que se han venido
aprobando, es decir se trata de una poltica formalmente definida, desde los inicios
30
del gobierno, avanzando sistemticamente en la creacin de condiciones

institucionales.
Es de resaltar a Chvez H., citado por Marta H., (2009), quien seala la
participacin como aquella que permite las condiciones organizativas sobre las
bases para potenciar el socialismo, siendo la comuna una creacin popular, de las
masas como estrategia de participacin popular para la construccin de una
sociedad socialista en las distintas dimensiones de la vida (Pg 65).
Es de mencionar a Ochoa G., (2009), que la democracia participativa se
incorpor en la Ley de descentralizacin como un saludo a la bandera, al dejar a
discrecin de los gobernantes, ahora electos por votacin popular, el impulso de
estrategias de participacin de los ciudadanos, en la gestin pblica, lo que en la
prctica se ha caracterizado por la incorporacin de algunos ensayos de
participacin consultiva, a nivel micro, con poca continuidad y escaso potencial
para la construccin de una democracia participativa (Pg. 34).
Igualmente, Lander (2008), se destaca en el proyecto alternativo lo
popular, lo nacional, la soberana, la equidad, la democracia participativa, la crtica
al capitalismo salvaje y al neoliberalismo, as como el rechazo al mundo unipolar
y la prioridad de las relaciones con los pases del sur, en particular los de Amrica
Latina (Pg.1). La democracia participativa se presenta como una estrategia para
avanzar en el proyecto alternativo. Aqu de destaca, la democracia participativa
que se promueve a lo interno de la sociedad y en el aparato pblico, como el
punto de partida de esta promocin lo constituye en la prctica el diseo de una
nueva constitucin.
Por otra parte, Gustavo N., (2009), expresa que la participacin se define
como el conjunto de procesos mediante los cuales los ciudadanos, a travs de
sus gobiernos o directamente, ejercen influencia en el proceso de toma de
decisiones (Pg.22); por lo que la propuesta se basa en el Proyecto Nacional
31
Simn Bolvar 2007-2013, donde expresa que: La integracin, comunicacin y

coordinacin entre las diversas organizaciones populares es determinante para el
logro pleno de la Democracia Protagnica y Revolucionaria (Pg.23).
Lo anteriormente citado, da validez a la investigacin ya que la comunidad
del Sector II de Yumare Centro, busca satisfacer la necesidad de una realidad
social existente, lo cual permite un cambio social en la bsqueda de soluciones
apoyado en la labor comunitaria y de la participacin de padres, madres,
representantes y comunidad en general.
Por todo esto, se hace necesario sustentar la presente investigacin con
basamento legal tomando en cuenta algunas leyes que favorecen el presente
proyecto; contribuyendo con el individuo, la familia, y comunidad en general,
identificndose en la solucin de las necesidades existentes, como un implemento
de integracin, participacin y protagonismo, a travs de espacios como la
asamblea de ciudadanos y ciudadanas, en la esencia de la construccin de la
nueva ciudadana.
En consecuencia con lo anterior expuesto, se articulan los conceptos
tericos, en concordancia con la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (1999), refiere en el artculo 62 lo siguiente:
Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en
los asuntos pblicos, directamente o por medio de sus representantes elegidos o
elegidas. La participacin del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la
gestin pblica es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su
completo desarrollo, tanto individual como colectivo. Es obligacin del Estado y
deber de la sociedad facilitar la generacin de las condiciones ms favorables para
su prctica (pg.15).
Lo anterior descrito, refiere que la participacin es de gran importancia,

siendo el medio a travs del cual se obtienen diferentes opiniones y soluciones en
la comunidad del Sector II de Yumare Centro, Municipio Manuel Monge, Estado
Yaracuy; en la integracin y participacin de la comunidad en general para lograr
32
la solucin a sus problemas existentes, obteniendo un completo desarrollo social y

mejorar las condiciones de vida.
Sin dejar de mencionar, la Ley Orgnica de Proteccin al Nio, Nia y
Adolescente (LOPNA), la cual es un instrumento que garantiza al integrar y
prioridad absoluta del nio y de la nia, adems de sus derechos como es la
participacin, que se expresa en el artculo 81:
Derecho a participar. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a participar
libre, activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, cientfica,
cultural, deportiva y recreativa, as como la incorporacin progresiva de la ciudadana
activa (Pg. 38).
De igual manera, se tiene la Ley Orgnica de Educacin, como regla

explicita en el aspecto educativo, como lo expresa en el artculo 13, donde se
promover la participacin de la familia, de la comunidad y de todas las
instituciones en el proceso educativo (Pg.10).
Igualmente, la Ley Orgnica de los Consejos Comunales, instrumento que
trata sobre la participacin y el ejercicio de la soberana, como expresa en el
artculo 2, lo siguiente:
Los consejos comunales en el marco constitucional de la democracia participativa y
protagnica, son instancias de participacin, articulacin e integracin entre las
diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y
ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercer directamente la gestin de
las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y
aspiraciones de las comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y
justicia social (Pg.2).
Por otro lado, se tiene la Ley Orgnica del Consejo Federal de Gobierno,
que expresa en el Artculo 5, lo siguiente:
El Consejo Federal de Gobierno impulsar y garantizar la participacin ciudadana
de manera integral y sostenida expresada desde los Consejos Locales de
Planificacin Pblica y Consejo Estadal de Planificacin y Coordinacin de Polticas
33
Pblicas con el objeto de que la participacin protagnica sea factor real y efectiva en
la planificacin y coordinacin del proceso de transferencia de competencias
nacionales, servicios y recursos a los estados, municipios y comunidades
organizadas (Pg.3).
Es de resaltar, que todo lo anterior expuesto permite que la comunidad del

Sector II de Yumare Centro, Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy, es una
promotora social, ya que la comunidad ha comprendido la pertinencia de participar
e involucrarse, como ciudadanos y ciudadanas en las acciones comunitarias, con
la finalidad de gestionar y articular con los organismos pblicos, para el bienestar
de todos y todas en general.
Se considera de vital importancia, el propsito de la investigacin el cual se
ajusta a la lnea de investigacin de participacin, ciudadana y organizacin
social, en bsqueda de la transformacin de la comunidad y desarrollo social a
travs de la participacin protagnica y activa, con el fin de aplicar estrategias que
permitan la solucin adecuada para la necesidad planteada sobre la ampliacin de
la sede del Simoncito Comunitario.
Todos estos instrumentos o herramientas de participacin las posee el
pueblo para ejercer su soberana, en todos los aspectos, convirtindose en una
exigencia para lograr todos los objetivos propuestos, adems de darle realce a
todos los mecanismos participativos implementados, para establecer una
democracia, protagnica y participativa, en el ejercicio pleno de sus libertades
fundamentales y de los derechos humanos; que permita a los padres, madres,
representantes y comunidad en general incentivarse as participar en la ampliacin
de la sede de un simoncito comunitario con el fin de la obtencin del desarrollo
social en el sector II de Yumare centro, del Municipio Manuel Monge, Estado
Yaracuy.
.
MOMENTO III
34
METODOLOGA
En este momento, se describe el paradigma de la investigacin que
sustentar la investigacin, siendo el tipo de investigacin a emplear el de
Investigacin Accin Participativa (IAP), adems los mtodos de investigacin a
emplear, tcnicas e instrumentos a utilizar en la recoleccin de datos e
informacin, tcnicas a emplear en el anlisis e interpretacin de datos, el plan de
accin y contactos de apoyo realizados durante el trabajo de interaccin
comunitaria, la descripcin y reflexin de la devolucin de los conocimientos a la
comunidad.
Paradigma de la investigacin que sustentar la investigacin:
El enfoque cualitativo se selecciona cuando se busca comprender la
perspectiva de los participantes (individuos o grupos pequeos de persona o lo
que se investigar) acerca de los fenmenos que los rodean profundizar en sus
experiencias, perspectivas, opiniones y significados, es decir, la forma en que los
participantes perciben subjetivamente su realidad. Se gua por reas o temas
significativos de investigacin, sin embargo, en lugar de que la claridad sobre las
preguntas de investigacin e hiptesis preceda a la recoleccin y el anlisis de los
datos, los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hiptesis antes,
durante y despus de la recoleccin y anlisis de los datos.
De acuerdo a la investigacin, Sampieri C. (2010), resalta que la
investigacin cualitativa se enfoca a comprender y profundizar los fenmenos,
explorndolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y
en relacin con el contexto (Pg.53).
Para Jaqueline Franco (2011), el Paradigma de Investigacin Cuantitativa
utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para contestar preguntas de
35
investigacin y probar hiptesis establecidas previamente y confa en la medicin

numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de estadsticas para establecer
con exactitud, patrones de comportamiento en una poblacin (Pg.45).
De igual manera, Gregorio Rodrguez (2008) expresa que es ...el diseo
de investigacin intenta dar de una manera clara y no ambigua respuestas a las
preguntas planteadas en la misma (Pg. 82). El diseo de la investigacin es el
"mtodo especfico que comprende un conjunto de actividades sucesivas y
organizadas que indican las pruebas a efectuar y las tcnicas a utilizar para
recolectar y analizar los datos" Rodrguez citando a Sabino (2006).
De igual manera, Prez Serrano (Citado por Martnez, 2010), define la
investigacin cualitativa como proceso activo, sistemtico y rigurosos de
indagacin dirigida en el cual se toman decisiones sobre lo investigable en tanto
esta en el campo de estudio (Pg.86).
Por lo anterior descrito, las realizaciones cientficas universalmente
reconocidas que durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad cientfica, adems la realizacin de forma acertada
de resolver problemas que sirven luego como modelos a futuros investigadores, el
conjunto de valores, mtodos, normas y generalizaciones compartidas por los
miembros de una comunidad en general. Por lo cual denota que quienes
comparten una comunidad dada, es una especie de elemento, que permite las
soluciones concretas de problemas mediante el empleo de modelos o ejemplos,
pueden reemplazar reglas explcitas como base de la solucin de los problemas.
Es por ello que, el proceso de investigacin segn el paradigma es el
asumir uno de los paradigmas descritos, determina la forma en que se desarrollar
el proceso de investigacin y se fundamenta en el mtodo hipottico-deductivo. En
realidad, el objetivo de la investigacin es explicar, predecir y controlar los
fenmenos. Delinea teoras y de ellas se derivan hiptesis que se someten a
36
prueba, utilizando la recoleccin y el anlisis de datos. Para abordar el presente

proyecto de investigacin, se toma en cuenta el mtodo de investigacin - accin participativa, ya que permite desarrollar un anlisis sobre el objetivo de estudio, en
la detencin de problemas y necesidades, y de la elaboracin de propuestas y
soluciones.
Fases del Proceso de Investigacin Cualitativa:
Fase preparatoria: Es la que se llama fase inicial y es dnde se conciben 2
etapas de funcionamiento como lo es la de reflexin y la del diseo. En la Etapa
Reflexiva, es donde el investigador parte de sus conocimientos y experiencias,
para establecer el marco conceptual que se utilizar en la investigacin, para la
bsqueda de solucin en la aplicacin de estrategias que incentiven a padres,
madres, representantes y comunidad en general del sector II de Yumare Centro en
la participacin, y en referencia la Etapa de Diseo, el investigador se dedica a
planificar actividades, que sern ejecutadas, haciendo preguntas tales como:
-Qu diseo, resulte ms adecuado?, siendo de carcter participativo,
dando a la comunidad del Sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel
Monge, Estado Yaracuy, la participacin activa para la toma de decisiones y la
solucin a sus necesidades existentes.
-Qu mtodo de indagacin se va a utilizar?, El de Investigacin Accin
Participativa (IAP), que es la base epistemolgica de la investigacin, con el
paradigma de investigacin cualitativa.
-Quin va a ser estudiado?, en este caso, la comunidad en general del
Sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy.
-Qu tcnicas de investigacin se utilizaron?, La tcnica utilizada de
investigacin cualitativa fue la observacin participante, adems de la entrevista
semiestructurada.
37
Fase analtica: A partir de aqu, se disea el plan de accin, en conjunto

con la comunidad, mediante el cual surgen acciones por parte de los
investigadores para obtener datos suficientes y adecuados para el debido anlisis
durante el trabajo de campo, los estudiantes de Gestin Social de la UBV,
establecieron contacto con la comunidad del Sector II de Yumare Centro del
Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy, promoviendo la realizacin del
diagnostico participativo de manera conjunta con la comunidad y el consejo
comunal; la investigacin demarco la jerarquizacin de los problemas y a su vez
priorizo, siendo la de incentivar a la comunidad en general a la participacin para
la creacin del simoncito comunitario.
Fase informativa: El proceso de investigacin finaliza con la presentacin y
difusin de los resultados, se pone en prctica el plan de accin, el cual surge de
la necesidad que presenta la comunidad de participar en la solucin de sus
problemas, para mejorar la calidad de vida de los habitantes; por lo que se aplic
un diagnostico participativo, la entrevista semiestructurada, conversatorios y
asambleas de ciudadanos y ciudadanas.
Es de mencionar, que el tipo de investigacin forma parte de la metodologa
de la Investigacin Accin participativa (IAP), lo que permite la produccin de
conocimiento positivo y transformador, mediante in proceso de debate, reflexin y
construccin colectiva de saberes entre los diferentes actores involucrados en el
proceso, con el fin del desarrollo social de la comunidad.
Tipo de investigacin:
Esta investigacin, como ya se dijo anteriormente, est enmarcada dentro
de la modalidad investigacin accin - participativa de carcter cualitativo. Tal
como lo afirma Lanz (citado por Rodrguez 2009), la investigacin accin, surge
de la necesidad de la comunidad en la investigacin (Pg.62). En este sentido, se
dice que es investigacin accin porque se busca la participacin de todos los
38
actores sociales (padres y representantes, nios, nias y comunidad en general),

a fin de realizar conjuntamente el diagnostico participativo, para el abordaje de la
problemtica.
Es de sealar a, Hurtado (citado por Rodrguez 2008), tambin define este
tipo de investigacin:
Como una forma de investigacin social, la cual se caracteriza entre otras
por el hecho de que la accin, ms que ser producto de inters particular del
investigador, surge como una necesidad de un grupo o comunidad, llevada
a cabo por lo involucrado en la situacin de y transformar, de modo que la
investigacin acte como facilitador del proceso (Pg.67).
En este sentido, la investigacin del triunfador o triunfadores de Gestin

Social, juega un papel muy importante al presentar estrategias para que sea
considerada como mecanismo para impulsar la creacin del Simoncito
Comunitario, incorporando as a toda la colectividad, como una estrategia de
integracin, a realizar el trabajo en conjunto.
Igualmente, el mtodo de Investigacin Accin Participativa combina dos
procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la poblacin cuya
realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a
las comunidades y a las agencias de desarrollo un mtodo para analizar y
comprender mejor la realidad de la poblacin (sus problemas, necesidades,
capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y medidas para
transformarla y mejorarla.
En cada proyecto de IAP, sus tres componentes se combinan en
proporciones variables. a) La investigacin consiste en un procedimiento reflexivo,
sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad estudiar algn aspecto de
la realidad. b) La accin no slo es la finalidad ltima de la investigacin, sino que
ella misma representa una fuente de conocimiento, al tiempo que la propia
realizacin del estudio. c) La participacin significa que en el proceso estn
39
involucrados no slo los investigadores profesionales, sino la comunidad

destinataria del proyecto.
Cabe sealar que en la presente investigacin, se utilizaron diseos de
investigacin para la obtencin de informacin. Adems, se redactaron actas, se
realizaron entrevistas y conversatorios con el consejo comunal y habitantes de la
comunidad del sector II de Yumare - Centro. De igual forma, se realizaron visitas a
la comunidad y actividades de participacin como charlas y talleres para seguir el
curso del mismo proyecto. Adems, se realiz la asamblea de ciudadanos y
ciudadanas, para aplicar el diagnostico participativo, constancias de actas y
asistencia a la misma.
Es de mencionar que, la Investigacin-Accin Participativa es un proceso
de conocimiento de la realidad que implica una visin activa sobre la realidad de
parte del sujeto que la conoce, adems pone el nfasis en la participacin de la
poblacin para producir los conocimientos y los puntos de vista que llevan a tomar
las decisiones y a ejecutar una o mas fases en el proceso de investigacin.
En esta investigacin, el observador o los observadores, forman parte del
grupo en estudio, siendo considerados un miembro ms del mismo. La
Investigacin participante, permite que se interacte con los miembros de la
comunidad, con el fin de diagnosticar las necesidades que presenten para as
brindarles apoyo conjuntamente con triunfador o triunfadores, responsables del
planteamiento del diagnostico realizado.
Segn Hernndez (2010), afirma que la observacin participante es una
de las tcnicas ms comunes para la recoleccin de datos dentro de la
investigacin cualitativa, sin embargo es sumamente exigente ya que requiere que
el investigador cumpla ciertos requisitos para que se pueda llevar a cabo se vuelva
un participante en la cultura o contexto que se observa (Pg. 36). Adems
asegura que en dicha tcnica implica adentrarse en profundidad a situaciones
40
sociales y mantener un rol activo, as como una reflexin permanente y estar al

pendiente de los detalles, sucesos, eventos y de las interacciones que se van
realizando.
Igualmente, afirma que en esta tcnica involucra ingresar a fondo entornos
sociales y proteger un rol eficaz. Dentro de este escenario, como investigadoras
dentro de la comunidad tomamos esta tcnica para observar la realidad social q
existe all, y de esta manera conocer la capacidad de ayuda y de compromiso que
cada uno de ellos pueda brindarle a los Consejos Comunales y as alcanzar el
beneficio pleno de la colectividad.
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos e Informacin:
Tal como lo seala, Hurtado (citado por Martnez 2011), Las tcnicas de
recoleccin de datos comprende las actividades que permita al investigador
obtener informacin necesaria para dar propuestas a su investigacin.
Es por lo que, las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos e
informacin, permiten recabar toda la informacin necesaria para el diagnostico y
as detectar las necesidades que presentan los sujetos involucrados para la
investigacin, las cuales son:
La Entrevista Encuesta: Es una tcnica que constituye junto al
cuestionario, instrumentos que a travs de la interrogacin del sujeto, se
obtienen datos relevantes a los efectos de una investigacin tienen la
particularidad de realizarse mediante un proceso verbal, que se da
generalmente a travs de una relacin cara a cara entre al menos dos
individuos. Segn Mrquez (2008), las entrevistas son aquellas donde
existe un margen ms o menos grande de libertad para formular la
propuesta y las respuestas (Pg.25). Sobre este particular, la entrevista es
una tcnica de estar en contacto directo, en este caso, la entrevista fue
41
aplicada a miembros de la comunidad y del consejo comunal. Realizada a

miembros del Consejo Comunal de la comunidad Sector II de Yumare
Centro, y habitantes de la comunidad.
El Conversatorio: Es el que permite una estrecha relacin de conversacin
e intercambio de palabras, para extraer informacin referente a la
investigacin, y que se realiza de manera amena y sencilla, sin una
estructura bsica. Realizada a miembros de la comunidad, para conocer
sus inquietudes y aportar informacin.
Asambleas de ciudadanos y ciudadanas: Segn la ley de los Consejos
Comunales, (citada por Mrquez A (2008), en su artculo nmero 20, es la
mxima instancia de deliberacin y decisin para el ejercicio del poder
comunitario, la participacin y el protagonismo popular, sus decisiones son
de carcter vinculante para el consejo comunal en el marco de esta Ley.
En virtud de lo anterior, se realiz una asamblea de ciudadanos y
ciudadanas, en la comunidad para permitir as obtener la opinin de parte
importante de los habitantes como parte fundamental para la elaboracin de
las posibles soluciones del tema en inters, como lo es promover la
participacin de madres, padres, representantes y comunidad en la
creacin del simoncito comunitario.
El Cuestionario: Es un instrumento que sirve para obtener la informacin
deseada, sobre todo a la escala masiva. El mismo est destinado a obtener
repuesta a las preguntas previamente elaboradas que son significativas
para el estudio y se aplica al universo o a una muestra utilizando para ello,
un formulario impreso que lo individuos responden por s mismo. Se realiz
bajo una serie de preguntas puntuales para lograr obtener el mayor
contenido de la informacin necesaria sobre la comunidad. Seala
Hernndez (2010), que es el instrumento que ms contiene los detalles
de la poblacin que se investiga tales como: variables, dimensiones e
indicadores. (p. 100)
42
Diario de Campo Visitas: Es el proceso mediante el cual el investigador

analiza las diversas situaciones desde su propio marco referencial (Pg.
19), como afirma Martnez (2011), adems se utiliz la informacin con el
fin de agudizar las percepciones sobre fenmenos y describir de manera
global, su comportamiento o sistema de mayor significacin. Se realiz
mediante las visitas a la comunidad para la ejecucin de actividades.
Observacin Participante: Es cuando se incluye el grupo, hecho o
fenmeno estudiado para obtener la informacin desde adentro, al contrario
de la observacin no participante que es cuando la informacin viene desde
afuera.
Para, Mrquez (2008) la tcnicas de recoleccin de datos son las distintas
formas y maneras de obtener la informacin. Son ejemplos de ellas la observacin
directa, la encuesta (entrevistas cuestionarios), entre otros (Pg.33). Cuando se
organiza para resolver su cotidianidad y en compaa de sus semejantes
emprende acciones para mejorar su entorno, aprende a dialogar, a trabajar en
equipo, a planear o en caso contrario a cmo "no deben hacerse las cosas".
Tcnicas a emplear en el Anlisis e Interpretacin de los Datos:
Entre las estas tcnicas para el anlisis e interpretacin de los datos
utilizados, se mencionan:
Mtodo Hanlon: Es un mtodo el cual permite jerarquizare los problemas,
identificando el criterio o los criterios para ordenar segn las prioridades, llegando
de esta manera aun consenso con los participantes.
Adems, evala la posibilidad de enfrentarse o no a un problema que puede
surgir en una organizacin. Consiste en multiplicar por un factor de ponderacin
las calificaciones obtenidas por diferentes criterios. Los criterios son: magnitud del
problema, nmero de personas afectadas respecto a la poblacin total, gravedad
43
del problema, costes asociados, otros., eficacia de la solucin posible, capacidad

real para modificar la situacin del problema y factibilidad de la solucin.
Este mtodo est basado en los 4 componentes siguientes:
-Magnitud: Componente A. (Numero de personas afectadas por el
problema, llevadas a una tasa x100)
-Severidad: Componente B. (Cualquier medicin de dao que se tenga
disponible, asignado de 0 a 10)
-Eficacia: Componente C. (Recursos y tecnologa disponible para alterar el
problema, corresponde a 0,5 difcil solucin y 1,5 fcil solucin)
-Factibilidad: Componente D. (Factibilidad de la intervencin, en la escala
de respuesta en Si corresponde a 1, y No a 0).
En el mtodo de Hanlon, la clasificacin ordenada de los problemas se
obtiene por el clculo de la siguiente frmula que se aplica a cada problema que
se ha considerado:
(A + B) C x D
Quien toma la decisin debe, pues, asignar un valor de entre los
pertenecientes a una escala determinada para cada uno de los componentes de la
frmula. Como Hanlon seala y esto puede aplicarse a todas las tcnicas y
mtodos de establecimiento de prioridades, en esta tcnica, como en todo
procedimiento de evaluacin, interviene en buena medida la subjetividad. La
eleccin y la definicin de los componentes de la frmula, as como el peso que se
le asigna se basan en el consenso del grupo.
44
De aqu, que este mtodo se aplico en la comunidad del sector II de

Yumare Centro, Municipio Manuel Monge del Estado Yaracuy en el diagnostico
preliminar y participativo, donde se jerarquizo las problemticas existentes
mediante el consenso de los participantes de la comunidad. (Ver cuadro N 1).
Eficacia C
Factibilidad D
(A+B) CxD
Necesidad de participacin en la creacin del

Simoncito Comunitario
Aceras en Camineras
Alumbrado de las Veredas
Rehabilitacin de Casas
Sustitucin de Viviendas
Casas de Usos Mltiples (Casa Comunal)
Construccin de Galpn Comunal
Cambio de Techo para algunas casas
Estantero Comunal (Gas)
Identificacin del Sector.
Severidad B
Listado de Problemas
Magnitud A
Cuadro N 1.- Mtodo de Hanlon.
1,5
15
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
0
0
2
0
0
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
10
10
10
6
6
10
6
6
Fuente: Bonilla, Castellano, Oviedo, Rondn, Seco y Torrez (2011).
Matriz PESTA: Es una herramienta de mucha ayuda para describir el

crecimiento de una comunidad. Es el trmino que proviene de las siglas inglesas
para "Poltico, Econmico, Social y Tecnolgico".
Esta herramienta permite conocer el crecimiento de una comunidad y el
anlisis de la situacin, mediante factores externos, para medir el potencial y
situacin e la comunidad. El anlisis PESTA utiliza cuatro perspectivas, que le dan
una estructura lgica que permite entender, presentar, discutir y tomar decisiones.
Estas cinco dimensiones son una extensin de la tradicional tabla de Ventajas y
Desventajas. Por lo que se aplico en la comunidad del sector II de Yumare Centro
en el Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy. (Ver cuadro N 2).
45
Cuadro N 2.- Matriz Pesta.

Polticos
Econmicos
-Posee apoyo de -Tiene
Sociales
el -Posee
Tecnolgicos
un -Posee
Ambientales
-Se
entes
mercado
Consejo
servicio de red mantienen las
gubernamentale
municipal.
Comunal.
para telefona calles limpias.
para
la Posee
solucin
de panadera,
problemticas.
-Marcado
del
centro
casa
-Posee
partico transcripcin
-Existen
orquesta
y fotocopiado.
otros -Ventas
partidos polticos ropas,

los
que helados
integran la mesa repostera.

de la unidad.
-Alquiler
de
de cultura.
auge internet,
P.S.U.V.
como
-Posee
la mvil.
-Se conserva
la -Posee
el
servicio
de cercano
la electricidad.
-No
internet
-Apoyo de los lnea

y estudiantes
de
de Universidad
telefona
bolivariana
mvil.
de
mas
en
buen estado.
-Posee
sinfnica del conexin
de municipio.
rio
realizan
al quema
de
por basura ni de
banda maleza,
ya
ancha y por que el aseo

la conexin
urbano
pasa
propagada
dos veces por
(bam).
semana.
Venezuela.
El Anlisis Matriz FODA: Es un mtodo comprobado que determina la

detencin, segn sus siglas de las fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas, basada en factores internos (fortalezas y debilidades) y los factores
externos (oportunidades y amenazas); como una evaluacin estratgica del
entorno, para contextualizar el problema; adems es esencial para medir el
potencial y situacin e la comunidad indicando su crecimiento, donde las mismas,
se discuten para entender, presentar y tomar decisiones. Por lo que se aplico en la
46
comunidad del Sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado
Yaracuy. (Ver Cuadro N 3).
Cuadro N 3: Matriz FODA.
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
Cuenta con un Consejo Comunal.
Terreno
para
posibles
Se cuenta con una Casa de la
construcciones.
Cultura.
Misiones Educativas.
Existe una Biblioteca Pblica.
Instalaciones que proyectan el
El
Teatro
Municipal
en
desarrollo del Sector II.
Construccin.
DEBILIDADES
AMENAZAS
Poca integracin de la comunidad Inseguridad.
Techos deteriorados en algunas
en actividades.
Falta de aceras en camineras.
casas.
Rehabilitacin de algunas casas.
Falta de alumbrado en los callejones
Falta
de
funcionalidad
del
y veredas.
laboratorio clnico.
Venta
de
estupefacientes
y
Falta de integracin de los
sustancias sicotrpicas.
profesionales.
Cierto auge de prostitucin.
Homosexualidad.
Cruce de la Matriz Foda

Es lo que permite obtener las estrategias de accin, que vayan en funcin
del desarrollo del proceso, son usadas las oportunidades y fortalezas para superar
las debilidades y amenazas e inclusive para aprovechar estas potencialidades,
basadas en la siguiente manera: FO, FA, FD, OD, OA, a continuacin se explica
(Ver cuadro N 4).
Cuadro N 4.FORTALEZAS (F)
OPORTUNIDADES (O)
47
Cuenta con un Consejo Comunal.

Se cuenta con una Casa de la
Cultura.
Existe una Biblioteca Pblica.
El Teatro Municipal en Construccin.
-
Terreno para posibles construcciones.

Misiones Educativas.
Instalaciones
que
proyectan
el
desarrollo del Sector II.
DEBILIDADES (D)
AMENAZAS (A)
Poca integracin de la comunidad en Inseguridad.
Techos deteriorados en algunas casas.
actividades.
Falta de alumbrado en los callejones y
Falta de aceras en camineras.
Rehabilitacin de algunas casas.
veredas.
Falta de funcionalidad del laboratorio Venta de estupefacientes y sustancias
clnico.
sicotrpicas.
Falta
de
integracin
de
los Cierto auge de prostitucin.
Homosexualidad.
profesionales.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Que la comunidad se integre a participar en el consejo comunal y entes
gubernamentales, para lograr dar soluciones a sus necesidades.
FORTALEZAS Y AMENAZAS
Que la comunidad busque soluciones a los problemas, mediante la organizacin
y participacin.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Que la comunidad plantee los problemas y sean logrados mediante proyectos
comunitarios, orientados por el consejo comunal.
OPORTUNIDADES Y DEBILIDADES
Que los estudiantes de Gestin Social de la UBV, se integren en la comunidad
para trabajar en conjunto, orientados a la participacin.
OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
Que los estudiantes de Gestin Social de la UBV, orienten a la comunidad
mediante talleres y charlas, para su progresiva participacin.
El rbol del Problema: Es una herramienta visual de anlisis que debe ser
utilizada para identificar con precisin al problema objeto de estudio, a travs de l
se especifican e investigan las causas y los efectos del problema a plantear en la
investigacin, adems de destacarse las relaciones entre ellas.
Adems, es una herramienta para la identificacin y el anlisis de las
causas relevantes de los problemas principales, que formaran mas adelante las
bases para formular soluciones y los objetivos para hallar las alternativas de
solucin mediante la ejecucin de la investigacin. Una discusin de las causas
48
puede ayudar a identificar los segmentos de la poblacin objeto de estudio que

son los ms afectados y que deben estar especficamente interesados en
participar en las actividades dirigidas quitando las causas del problema. Es
necesario recordar que cada causa del problema es tambin un problema por
derecho propio.
Esta herramienta se asemeja a un rbol. Las races del rbol, en la parte
ms inferior, metafricamente representan las causas del problema principal. El
tronco del rbol en el centro del dibujo representa el problema principal y las
ramas del rbol, en el lado superior, proporcionan una representacin visual de los
efectos o consecuencias del problema principal. El propsito entero del rbol del
problema es definir los problemas principales presentes en la realidad objeto de
estudio para analizar y dar la prioridad a sus causas pues es el primer paso hacia
las soluciones eficaces. Probablemente la herramienta ms importante a tener
presente a travs de este proceso es una sola pregunta: Por Qu? Es
asombrosa como esta frase corta puede generar respuestas que ayudan
grandemente en desarrollar una estrategia eficaz para alcanzar la solucin. Es por
ello, que en el Sector II de Yumare Centro, se especifica el siguiente rbol del
problema:
EL RBOL DEL PROBLEMA

Se pierde la
oportunidad de
aportar las ideas
Afecta el
Desarrollo Social
del sector
Consecuencias
Desmotivacin de la
comunidad y apata
en la solucin de
problemas
49
Problema
Falta de participacin de padres,
madres y representantes en la
ampliacin del Simoncito Comunitario
Causas
No hay integracin por
parte de padres, madres
y representantes
Los padres, madres y

representantes no participan,
ni asisten a las asambleas
No hay motivacin por

parte de padres, madres
y representantes
Es importante mencionar que la presente informacin fue suministrada por

los habitantes de la comunidad del Sector II de Yumare Centro, el Consejo
Comunal y algunos personajes claves como: Saira Almao, Mara Cueva, Gualberto
Morales (+), Mauricio Pineda y Jos Galndez, ya que a travs de ellos se obtuvo
el diagnostico participativo y preliminar.
Adems, de las entrevistas semiestructuradas a profundidad y el censo de
la comunidad (Ver anexo B), que se le aplico a noventa y nueve (99) familias de la
comunidad, donde se obtuvo informacin como: situacin o condicin de la
vivienda, servicios pblicos, potencialidades de la comunidad y sus recursos, al
50
igual que otros aspectos de gran relevancia, donde se hace nfasis en que la
necesidad o debilidad ms apremiante es la falta de participacin de padres,
madres, representantes y comunidad en la creacin de un simoncito comunitario,
lo que permite promover estrategias de participacin para que logre el objetivo
propuesto.
CUADROS Y GRFICAS
Cuadro N 5.- Cuadro demostrativo por edades y N de casas de la
comunidad del sector II de Yumare Centro.
Totales
Lactantes
0-11
Nias (os)
3-11
F
5
F
35
M
7
12
M
37
72
Adolescentes
12-17
F
13
M
16
29
Adultos
19-59
F
206
M
102
308
Adultos
Mayores 60
F
12
M
5
17
51
RESUMEN
Casas habitadas=88
Nias y nios= 84
Casas deshabitadas= 0
Adolescentes= 29
Casas en ruinas (Rancho)= 1
Adultos= 308
Casas que no aportaron datos= 0
3era Edad= 17
Total de casas= 88
Total Habitantes= 438
Grafico N 1.- Demostracin por edades.
4% 3%
Lactantes (0 a 2 aos)
16%
Nias y nios (3 a 11)
Adolescentes (12 a 17)

7%
70%
Adultos (19 a 59)
Adulto Mayor (+ de 60)
Interpretacin: Se observa en el grafico N 1, que la mayor poblacin est

concentrada en las edades de adultos (de 19 a 59 aos).
52
Cuadro N 6.- Nivel educativo de la comunidad del sector II de Yumare

Centro.
Nivel
Educativo
Sin
Estudios
Habitante
321
Preescola
r
Primaria
Secundari
a
Universitari
a
Total
32
39
20
26
438
s
Grafico N 2.- Nivel educativo.
39
20
26
32
Sin Estudios
Preescolar
Primaria
Secundaria
321
Universitaria
53
Interpretacin: En la grfica N 2, se puede observar que existe un gran

nmero de habitantes sin estudios, ya que algunos solo llegaron hasta la primaria
y otros aun no han culminado ni el bachillerato.
Cuadro N 7.- Datos del perfil profesional y laboral del sector II de

Yumare Centro.
Profesionales
F
M
22
3
25
Empleados
F
M
12
5
17
Desempleados
F
M
4
10
14
Desocupados
F
M
22
7
29
Grafica N 3.- Perfil profesional y laboral.
54
25
29
Profesionales
Empleados
14
Desempleados
Desocupados
17
Interpretacin: En la grfica N 3, se observa que existe un considerable

nmero de habitantes desocupados, debido a que no estn haciendo nada, ni
ejerciendo algn oficio.
Cuadro N 8.- Tipo de vivienda.
55
Total
Quinta
Rancho
88
Techo
Zinc
84
Paredes
frisadas
75
Paredes
s/Frisar
12
Grfica N 4.-
12
41
84
75
Casa-Quinta Rancho Techo de Zinc Paredes Frisadas Paredes S/Frisar
56
Interpretacin: En la grafica N 4, se observa que la mayora de las casas

estn frisadas y en buen estado.
Cuadro N 9.- Problemas de la comunidad del sector II de Yumare Centro.

Listado de Problemas
Puntuacin
Necesidad de participacin en la creacin del Simoncito

Comunitario
Aceras en Camineras
Alumbrado de las Veredas
Rehabilitacin de Casas
Sustitucin de Viviendas
Casa de Usos Mltiples (Casa Comunal)
Cambio de Techo para algunas casas
Estantero Comunal (Gas)
Identificacin del Sector
25
Grfica N 5.- Problemas de la comunidad
5
3
7
10
5
6
8
5
3
57
Necesidad de participacin en creacin de Simoncito C.

Aceras en caminerias
6% 4%
10%en veredas
Alumbrado
Rehabilitacin
de Casas
8%
Sustitucin de viviendas
6%
Casa de usos mltiples
13%
9%
32%
4%
6%
Cambio de techos
Estantero comunal
Identificacin del sector
Interpretacin: En la grafica N 5, se observa que el problema con mayor

prioridad es la necesidad de participar en la creacin del simoncito comunitario.
Plan de Accin:
58
En general, los planes se estructuran para contener el desarrollo de las

tareas especficas. La formulacin de un plan de accin, que priorice las iniciativas
ms relevantes para cumplir con los objetivos y metas de gestin, requiere
estructurar adecuadamente su financiamiento y enlace con el presupuesto
institucional.
Por consiguiente, el plan de accin segn Hernndez (2010), compromete
el trabajo de una gran parte del personal de la institucin, estableciendo plazos y
responsables y un sistema de seguimiento y monitoreo de todas la acciones
diseados (p.84).
Es necesario un plan de accin, ya que nos permite encaminar el logro de
objetivos propuestos, y as ordenarlo cronolgicamente con cada actividad para
luego ser ejecutadas. De esta manera, se priorizan las iniciativas ms importantes
para cumplir con ciertos objetivos, constituyndose en una especie de gua para
llevar a cabo el proyecto.
Segn, H. Fayol (citado por Mrquez 2008), seala que Todo plan debe
tener las caracterstica de unidad, continuidad, flexibilidad y precisin (P.76), lo
cual es importante para hacer buen uso de los recursos disponibles. Es por lo que,
que para esta investigacin se implementaron planes de accin dirigidas a mejorar
o transformar la situacin problemtica planteada.
A continuacin, se expone el plan de accin elaborado:
59
PLAN DE ACCIN
T.S.U. Torrez Melitza

Se logro la receptividad
de padres, madres y
representantes, adems
Lnea de Investigacin: Participacin, Ciudadana y Organizacin Social.

TTULO DEL PROYECTO: Estrategias que incentive la participacin de padres, madres, representantes y comunidad
en general en la ampliacin de la sede del Simoncito Comunitario, con el fin de la obtencin del desarrollo social en el
sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy. Ao: 2011-2015..
OBJETIVO GENERAL: Aplicar estrategias que incentive la participacin de padres, madres, representantes y comunidad en
general en la ampliacin de la sede del Simoncito Comunitario, con el fin de la obtencin del desarrollo social en el sector II de
Yumare Centro, Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy.
EVALUACIN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
TCNICAS
TIEMPO
RECURSOS
RESPONSABLES
FORMATIVA
ESPECFICOS
METODOLOGIA
S
-Diagnosticar la -Conversatorio con Mtodo
de
Humanos:
necesidad
de los miembros del Investigacin:
-Estudiantes
Estudiantes de la
participacin
consejo
comunal -Enfoque
de
Gestin UBV.- Gestin Social
T.S.U. Bonilla Hanny
activa
en
la del sector II de cualitativo.
Social
T.S.U.
Castellano
comunidad
del Yumare Centro.
Marielis
Sector
II
de -Conversatorio con Tcnica:
Material:
Yumare Centro, las madres, padres -Observacin
1
Actas, Lpiz, T.S.U. Oviedo Maglis
T.S.U. Rondn Iralis
para
la y
representantes participante
Semana Cmara
T.S.U. Seco Nayibe
ampliacin de la del
Simoncito -Entrevista semifotogrfica,
60
PLAN DE ACCIN

Se logro la aplicacin de
estrategias a padres,
madres y representantes,

EVALUACIN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
TCNICAS
TIEMPO
RECURSOS
RESPONSABLES
FORMATIVA
ESPECFICOS
METODOLOGIA
S
-Planificar
-Articulacin con las Mtodo
de
Humanos:
estrategias
de instituciones
Investigacin:
-Estudiantes
Estudiantes de la
integracin
que municipales
-Enfoque
de
permitan
la (Alcalda)
y cualitativo.
Social
T.S.U.
Castellano
participacin de estadales
(Poder
Marielis
los habitantes de Comunal).
Tcnica:
1
Material:
T.S.U. Oviedo Maglis
la comunidad en
-Observacin
Semana Actas,
T.S.U. Rondn Iralis
general en la -Visita
a
los participante
Lpiz,
T.S.U. Seco Nayibe
ampliacin de la Hogares de las -Entrevista semiCmara
61
PLAN DE ACCIN

PLAN DE ACCIN
Se logro la participacin
de padres, madres,
representantes, y

EVALUACIN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
TCNICAS
TIEMPO
RECURSOS
RESPONSABLES
FORMATIVA
ESPECFICOS
METODOLOGIA
S
-Coordinar
-Efectuar
una Mtodo
de
Humanos:
actividades
de asamblea
de Investigacin:
-Estudiantes
Estudiantes de la
integracin
y ciudadanos
y -Enfoque
de
motivacin para ciudadanas en el cualitativo.
Social
T.S.U.
Castellano
dar a conocer la sector II de Yumare
Marielis
importancia
de Centro.
2
Material:
participar en la
Tcnica:
Semanas Actas,
T.S.U. Rondn Iralis
ampliacin de la -Realizar mesas de -Observacin
Lpiz,
T.S.U. Seco Nayibe
sede
del trabajo
con
el participante
Cmara
62
Se lograron todos los

objetivos propuestos.

EVALUACIN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
TCNICAS
TIEMPO
RECURSOS
RESPONSABLES
FORMATIVA
ESPECFICOS
METODOLOGIA
S
-Consolidar
la -Asamblea con el Mtodo
de
Humanos:
propuesta
de consejo comunal, Investigacin:
-Estudiantes
Estudiantes de la
participacin
madres,
padres, -Enfoque
de
activa de padres, representantes
y cualitativo.
Social
T.S.U.
Castellano
madres,
comunidad
en
Marielis
representantes y general.
2
Material:
comunidad
en -Presentacin
de Tcnica:
Semanas Actas,
T.S.U. Rondn Iralis
general para la los resultados de la -Observacin
Lpiz,
T.S.U. Seco Nayibe
ampliacin de la investigacin.
participante
Cmara
63
Contactos de apoyo realizados durante la interaccin comunitaria:

Consejo Comunal de la comunidad:
Es de mencionar que el Consejo Comunal como garante del buen
funcionamiento de la polticas publicas y eje contralor de la gestin, a sido de gran
importancia el aporte brindado, por lo que fue posible el trabajo planificado, con
especial agradecimiento a las ciudadanas Mara Cueva, Saira Almao, Jos
Saavedra y el seor Mauricio Pineda.
Radio comunitaria Amira 105.3 F.M y Yumarea 96.3 F.M:
Los cuales son medios de comunicacin alternativos, a travs de los cuales
permiten informar a la colectividad en general sobre noticias, acontecimientos e
informaciones que son de gran importancia y de inters social, y que contribuye
con la comunidad estudiantes, mediante la comunicacin para realizar las
acciones sociales planificadas.
Alcalda del Municipio Manuel Monge:
Es el organismo gubernamental que aporta soluciones a las comunidades
organizadas y que vela por el bienestar de los habitantes y desarrollo de las
localidades, dando su apoyo en la vinculacin con el proyecto e incentivar un
aporte adicional para la consolidacin del mismo, como lo es la creacin del
Simoncito comunitario.
Consejo Federal de Gobierno:
Organismo gubernamental, que brinda asesora y apoyo para el
fortalecimiento de las instituciones, a travs de planes y proyectos elaborados y
64
que permite cumplir con el plan de la nacin, brindando su aporte para satisfacer
necesidades y obtener la suprema felicidad social.
Senifa:
Es el Servicio Nacional Autnomo de Atencin Integral a la Infancia y a la
Familia, que permite brindar apoyo en la reorganizacin y restructuracin de los
hogares de cuidados diarios, que pasan a ser simoncitos comunitarios, para una
atencin integral ms acorde con el desarrollo y crecimiento de la nia y del nio.
Gobernacin del Estado Yaracuy:
Instancia de gestin pblica principal en el estado, que permite brindar
apoyo, fortalecimiento, asesora, implementacin de programas y directrices que
vayan en mejora del estado y de sus habitantes, con el fin de impulsar el proyecto
de la nueva ciudadana, del ser republicano y socialista.
65
Descripcin y reflexin de la devolucin de los conocimientos a la

comunidad
En lo que se refiere, a la descripcin y reflexin de los conocimientos
devueltos a la comunidad, la situacin planteada sobre la problemtica es la no
participacin de los habitantes del Sector II de Yumare - Centro, cuyo objetivo
principal radica en proponer la aplicacin de estrategias que incentive la
creacin del Simoncito Comunitario, con el fin de obtener el desarrollo social del
sector II de Yumare Centro del Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy.
Por lo cual, se hace necesario la implementacin de estas estrategias que
van vinculadas a la participacin de la comunidad - universidad, mediante un cierto
nmero de personas involucradas en el proyecto, como lo son padres, madres,
representantes, los nios y nias y comunidad en general que son parte del objeto
de estudio, y los investigadores en este caso los estudiantes de gestin social.
Es importante sealar que, uno de los problemas principales que arroj la
presente investigacin es la falta de participacin en la creacin del simoncito
comunitario, que permita brindar soluciones concretas a las necesidades
existentes; lo cual es de gran beneficio para desarrollo de la localidad.
Cabe destacar que, al reflexionar ante este tema abordado permite la
integracin aun ms al trabajo, la promocin de estrategias de participacin, que
permitan un mejor funcionamiento para la puesta en marcha de la creacin de un
simoncito comunitario, con una estructura dnde beneficie no solo a los nios y
nias del sector, sino tambin a las comunidades circunvecinas.
Mediante el presente trabajo de investigacin se pretende Proponer la
aplicacin de estrategias que incentive la participacin de padres, madres,
representantes y comunidad en general en la creacin del Simoncito Comunitario,
66
con el fin de la obtencin del desarrollo social en el sector II de Yumare Centro del
Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy; y desde esta perspectiva la inclusin
de la familia, como factor importante para relacin y desarrollo de la nia y del
nio, a travs de las actividades dirigidas a la integracin de la familia y
comunidad. La metodologa implica una relacin sistemtica entre sus elementos y
se lleva a cabo con la participacin democrtica y protagnica de la familia, la
comunidad, padres, madres, representantes y otros actores, en los ambientes de
familia y comunidad.
Luego, del proceso de recoleccin y
anlisis de datos, mediante las
actividades realizadas en conjunto con la comunidad, consejo comunal y entes de

organizaciones comunitarias, se propuso lograr este proyecto, lo que permite una
mejor calidad de vida y entorno social a los habitantes, teniendo como previa
aprobacin por el consejo comunal del sector II de Yumare Centro y la asamblea
de ciudadanos y ciudadanas.
67
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
(CRBV) 1999. Gaceta Oficial Extraordinaria N 5453, Marzo 24, 2000.
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(LOPNA) Ao: 1998.
3. LEY ORGNICA DE EDUCACIN (LOE). Ao: 2006.
4. PROYECTO NACIONAL SIMN BOLVAR. Plan Socialista. Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin. Ao: 2007-2013. Caracas.
5. LEY ORGNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES (LOCC). Ao: 2006.
6. MICROSOFT ENCARTA 2010. 1997-2010 Microsoft Corporation.
7. MARTNEZ, R. 2009. Mtodos de investigacin educativa. Gua prctica.
Barcelona. Espaa: Ediciones CEAC.
8.
MARQUEZ J., (2008). Como se elabora el proyecto de investigacin, en

tiempos de cambios.
9.
ANDER - EGG, E (2000) Metodologa y practica del desarrollo de la

comunidad 2, 33 edicin, grupo editorial Lumen Humanitas, Argentina.
10. EL TROUDI, H Y OTROS (2005) Herramientas para la participacin, 1era

edicin, Venezuela.
11. ALBERT GMEZ, M. J. (2007). La Investigacin Educativa. Claves
Tericas. Madrid: Mc Graw Hill Salcedo Galvis, H. (2005). Mtodos
Cuantitativos y Cualitativos de Investigacin Educacional. [Documento no
publicado]. Caracas. Consulta: Nov, 2012
12. Linrez, G.: La participacin como generadora de educacin, en Revista
Iberoamericana de Educacin, N. 12, septiembre-diciembre, 2009. En
http://www.rieoei.org/oeivirt/rie 12a02.htm. Consulta: Dic, 2012.
13. Consulta Web:
68
-http://es.wikipedia.org/wiki/simoncitocomunitario/.shtml
-http://www.investigacionparticipante.org/vol11/artv1103.html
-http://www.monografias.com/trabajos82/proyectos.shtml
-http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-Simoncito-/2860823.html.
-http://definicion.de/participacion/org.
http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/06/investigacion-accionparticipativa.html
69
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Repblica Bolivariana de Venezuela

ESTRATEGIAS QUE INCENTIVE LA PARTICIPACIN DE PADRES, MADRES,

Yumare, Enero 2016.-

Repblica Bolivariana de Venezuela

ESTRATEGIAS QUE INCENTIVE LA PARTICIPACIN DE PADRES, MADRES,

Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para Optar al Ttulo de

Br. Seco Rondn Nayibe Josefina

Yumare, Enero 2016.-

Repblica Bolivariana de Venezuela

ACEPTACIN DEL TUTOR

Por la presente hago constar que he ledo el Proyecto de trabajo Especial

Repblica Bolivariana de Venezuela

DECISIN DEL JURADO

Quienes suscribimos, Miembros del Jurado

designado para evaluar el

Proyecto de Investigacin como requisito para proseguir, en el Trabajo Especial de

Mediante la presente hacemos constar que aprobamos el referido proyecto,

trabajos Especiales de Grado de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Sede

Recursos y potencialidades sociales y econmicas..

Planteamiento del problema. 14

Tcnicas a emplear en el anlisis e interpretacin de datos.

ANEXO A: Instrumento de Recoleccin de datos (Entrevista).. 65

ANEXO C: Firma de actas de asambleas. 67

ANEXO E: Croquis de la comunidad..

ANEXO F: Evidencias Fotogrficas.

Mtodo de HANLON (Listado de Problemas)..

Demostracin por edades

Perfil profesional y laboral..

Porcentaje por demostracin por edades.

Porcentaje de nivel educativo... 50

Porcentaje de perfil profesional y laboral.

Porcentaje del tipo de vivienda..

Porcentaje de problemas en la comunidad....

Repblica Bolivariana de Venezuela

Por otra parte, con la investigacin se toma en cuenta el diagnostico

Igualmente, la investigacin se enmarca en la lnea de investigacin de

comunidad, y por el otro lado, abrir el espacio de accin para iniciar el

Esto sencillamente es actuar en una comunidad; pasa primero por

padres, madres, representantes y comunidad en general en la creacin del

problema presentado y as poder integrar en la participacin a todos los actores

En cuanto a su infraestructura, las vas de acceso al Sector II es por la Va

En cuanto al relieve y al clima, se tiene que el relieve es de caracterstica

Es de resaltar, que los habitantes motivados a causa de las necesidades

En cuanto al nivel econmico que presenta el sector II, los habitantes

secundaria y veintisis (26) en el nivel universitario, ya sea en ingeniera civil,

agroalimentaria, entre otros, adems de algunos que estudian en las Misiones

Actualmente, se cuenta con la Estudiantina de la Escuela Sinfnica de

En lo Poltico: Existen organizaciones polticas que hacen vida en el sector

En lo Social: Adems, existen cooperativas y fundaciones constituidas por

En lo econmico: La comunidad cuenta con espacios para la economa

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

la educacin en lo social y cultural, procurando la igualdad de condiciones y

la participacin e integracin de los habitantes de la comunidad as como padres,

permitiendo acciones mancomunadas para un bien colectivo.

necesidad en la comunidad, quedando lo ms resaltante como prioridad la

de cuidado diario, originando causas como la no participacin, falta de integracin,

desorganizacin, no surge el desarrollo social comunitario, no existe el aporte de

Venezuela para brindar estrategias de participacin en el desarrollo social de la

DELIMITACIN DEL CAMPO DE ESTUDIO

Accin Social: Aplicacin de estrategias que incentive la participacin de

Sujeto Social: Los habitantes de la comunidad.

Dimensin Espacial: Comunidad del Sector II de Yumare - Centro en el