UNIDAD 2

NMERO DE SESIN
5-B

PLANIFICACIN DE SESIN DE

APRENDIZAJE

DATOS GENERALES
a)

INSTITUCIN EDUCATIVA

: I.E. JUANA ALARCO DE DAMMERT

b)

REA

: COMUNICACIN

c)

TEMA

: La exposicin oral

d)

CICLO/GRADO

: VI CICLO/ 2do E

e)

DURACIN

: 90

f)

FECHA

: 05/05/2016

g)

PROFESORAS

: Lesly Palomino Candela

Deyna Snchez Gonzales

h)

ASESORA

: Lilian Loayza Urcia

TTULO DE LA SESIN
Dialogamos sobre la exposicin oral y utilizamos recursos tecnolgicos
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Expresa con claridad sus ideas.

Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y

especializado a partir de sus saberes previos y fuentes de
informacin, evitando contradicciones.

Se expresa oralmente
Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
significado de su texto.
Participa en interacciones, dando y solicitando informacin
pertinente o haciendo en forma oportuna.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 20 minutos)
(Actividades permanentes)

Las estudiantes observan la capacidad a trabajarse en clase.

Escuchan la capacidad explicada por la docente.
Las estudiantes observan el ttulo en la pizarra.
La exposicin oral
Observan un video donde aparecen varios cantantes interpretando diversos temas (ANEXO 1)

 Responden
P.R. (posibles respuestas del alumno)
Qu les ha llamado la atencin de las voces de los cantantes?
P.R.: Que son llamativas, algunas son graciosas, que suenan bien, que son melodiosas, etc.
Crees que sus voces son iguales? En qu se diferencian sus voces?
P.R.: Algunos cantan ms agudo, algunos tienen la voz ms fuerte, las mujeres cantan diferente que los hombres, algunos
solo hacan ruidos, etc.
Es necesario tener en cuenta estas variaciones al hablar? Por qu?
P.R.: S, porque de esa manera nos entienden mejor, para dar buenas explicaciones, para exponer con claridad etc.
En base a lo que acabamos de observar Qu debemos tener en cuenta para dar una buena exposicin oral?
Bien, ahora vamos a conocer ms acerca de La exposicin oral.

DESARROLLO (55 minutos)

Observan un esquema en blanco en la pizarra.

En grupos de 4 integrantes, reciben carteles con los nombres de las cualidades de la voz.
Intensidad o volumen

Altura o frecuencia

Ritmo

Timbre

En base al video, intentan definir la cualidad de la voz que les toc.

Una representante de cada grupo, elegida al azar, explica la definicin que crearon.
Los carteles que recibieron son pegados en la pizarra.
Escriben sus definiciones en la pizarra bajo los carteles.

Escuchan la explicacin de la docente sobre las cualidades de la voz.

Intensidad o volumen
Altura o frecuencia

Ritmo

Timbre

Es el grado de fuerza al emitir los sonidos. La intensidad se utiliza generalmente para resaltar una idea.
Cuando la intensidad es menor a lo habitual, suele entenderse asociada al secreto y a la confidencia.
Es la frecuencia de la variacin de la presin de un sonido. Gracias a esta podemos emitir sonidos agudos o
graves. Esta cualidad la utilizamos en el habla cotidiana en nuestra entonacin, por ejemplo, al hacer
preguntas.
El rito de la voz es diferente al de la msica. Es el nmero de palabras por emisin de voz. El ritmo normal de
una persona es de dos palabras por segundo. De acuerdo con el mensaje que quiere transmitir, el hablante
puede emplear unos ritmos rpidos, enrgicos o lentos.
Es el sonido caracterstico que nos hace distinguir a una persona por su voz. Puede proporcionar informacin
sobre distintos aspectos relacionados con la persona que habla, como la edad, el sexo o, incluso, el estado
fsico o emocional.

Verifican si sus respuestas fueron correctas.

Se corrigen las respuestas de la pizarra.

 Responden
Cundo utilizamos las cualidades de la voz?
P.R.: Cuando hablamos frente al pblico, cuando expresamos ideas, cuando exponemos, etc.
Y cmo se debe preparar una exposicin?
Observan un video acerca de la experiencia de unos estudiantes al dar una exposicin. (ANEXO 2)

Responden
Cul de las exposiciones fue mejor? Por qu?
P.R.: La ltima, porque saban ms, porque hablaban mejor, porque estaban ms preparados, etc.
En base al video Qu es una exposicin oral?
P.R.: Es cuando salen al frente a explicar algo, es un tipo de discurso oral, es una manera de expresarse, etc.
Se anotan sus respuestas en la pizarra.
Escuchan atentamente la explicacin de la docente.
La definicin es pegada en la pizarra.
La exposicin oral es una exposicin que se hace en voz alta ante un auditorio formado por una o varias personas. Tiene lugar en una
situacin en la que el pblico oye y ve al orador, es decir, a la persona que habla.

Ahora que sabemos lo que es una exposicin oral Qu pasos debo seguir para realizar una exposicin exitosa?
En los mismos grupos, reciben una hoja A3.
Elaboran una lista de los pasos que ellas consideran que deben seguir para elaborar una exposicin oral.
Pegan la hoja en la pizarra.
Una representante de cada grupo (que no haya salido antes) explica los pasos que elabor su grupo.
Escuchan atentamente los pasos para elaborar una exposicin oral.
Planificacin de una exposicin oral:
1. Decidir el tema
2. Buscar la informacin
3. Elaborar un guion
4. Decidir y elaborar recursos audiovisuales.
5. Tener en cuenta las cualidades de la voz, postura y movimiento de manos.

Comparan sus pasos creados con los pasos explicados por la docente.
Se pegan carteles con los pasos correctos en la pizarra.

Despus de la explicacin anterior Estn listas para preparar su exposicin oral?

Observan una diapositiva en la pizarra.

Cada grupo elije una tarjeta al azar, la cual contiene el logo de una aplicacin sobre la que trabajarn a lo largo de la clase.

Escuchan atentamente la explicacin de la docente sobre la eleccin del tema.

Para elegir un tema debes pensar detenidamente en un tema que te interese y que pueda ser atractivo tambin para el auditorio al que lo vas a
dirigir, tus compaeros de clase. Si vais a preparar el tema en pareja, os tendris que poner de acuerdo

Observan la siguiente diapositiva sobre la bsqueda de informacin.

Escuchan atentamente la explicacin de la docente.

Parte de los conocimientos que tienes y despus amplalos buscando en enciclopedias, Internet, etc. Cuanto ms sepas del tema, mejor. No te
limites a copiar de una pgina web, es importante que las fuentes sean variadas. Cuando ya tengas bastante informacin, seleccinala y
organzala.

Responden
Qu preguntas nos debemos hacer para recoger informacin de las aplicaciones?
P.R.: Qu es? Cmo y cundo naci? Cmo funciona? Quines lo pueden usar?

Se anotan las respuestas en la pizarra para tenerlas en cuenta.

Una estudiante de cada grupo copia las preguntas en un archivo de Word.
Ingresan a internet y buscan la informacin necesaria para responder a las preguntas planteadas.
Responden a las preguntas en el mismo archivo de Word.

Observan la siguiente diapositiva sobre la elaboracin del guin.

 Responden
Si ya tenemos la informacin necesaria para el desarrollo Qu hace falta para completar la informacin que se va a exponer?
P.R.: Un ttulo, un inicio, una introduccin, un cierre, una conclusin, etc.
Escuchan atentamente la explicacin de la docente.
Es un elemento indispensable para que tu exposicin sea ordenada y para no olvidar ningn aspecto importante. No debes olvidar crear un
ttulo y presentar las partes de un texto expositivo: introduccin, desarrollo y conclusin.

Recordemos Cmo debe ser el ttulo?

P.R.: Creativo, debe llamar la atencin, puede ser un juego de palabras etc.
Cmo debe ser la introduccin y conclusin?
P.R.: Deben ser breves, de forma clara, la introduccin es para presentar el tema, la conclusin puede ser un breve resumen, etc.
Elaboran el ttulo, la introduccin y la conclusin del tema que les toc en Word.
Responden
Ser correcto que aprendan de memoria toda la informacin que acaban de redactar? Por qu?
P.R.: No, porque la exposicin sera mecnica, porque as no se puede dar una buena explicacin, etc.
Qu herramientas pueden utilizar para apoyarse en su exposicin?
P.R.: Papelgrafos, fichas, imgenes, esquemas, PPTs, etc.
Observan la siguiente diapositiva en la pizarra acerca de los recursos audiovisuales.

Escuchan atentamente la explicacin de la docente.

Prepara los recursos audiovisuales que vayas a utilizar. En la primera diapositiva debe ir el ttulo y nombre de los expositores. En el cuerpo de
trabajo se recomienda resaltar las ideas con smbolos y colores adems de usar fondo de colores claros y letras grandes. Se puede utilizar una
diapositiva por cada aspecto y no se debe emplear mucho texto.

Siguen los pasos planteados en la diapositiva con la ayuda de la informacin que ya han recolectado y construyen su PPT.
Observan la siguiente diapositiva.

 Escuchan atentamente la explicacin de la docente.

Habla despacio, vocalizando y pronunciando con claridad. Utiliza un volumen y un tono adecuado para que el auditorio pueda or bien y as
seguir todas las explicaciones. Haz pausas, que no parezca que lo quieres decir todo a la vez y acabar cuanto antes sin importar si te siguen o
no. Mira al pblico y no a un punto fijo; no olvides que te diriges a toda la clase, no a uno solo, ni a la profesora. Utiliza las manos y los gestos
para comunicar mejor; pero sin exagerar.

Entregan el PPT a la docente a travs de un dispositivo USB.

Reciben una separata con el esquema de la clase completo. (ANEXO 3)

CIERRE (15 minutos)

Reciben una lista de cotejo de autoevaluacin grupal que se calificar sobre diez (los otros diez puntos los evaluar la
docente con la misma ficha). (ANEXO 4)
Escogimos la informacin adecuada para el tema que me toc. (2 p.)
Nuestro ttulo es diferente al tema. (2 p.)
Nuestro ttulo es creativo y llama la atencin del receptor. (2 p.)
La informacin de nuestro PPT se muestra de forma clara (2 p.)
Todas las integrantes de mi grupo aportaron a la realizacin del trabajo (2 p.)
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION
Qu aprendimos acerca de la exposicin oral?
P.R.: Que es una exposicin que se hace frete a un pblico, que se debe planificar antes de exponer, que se deben tener en cuenta las
cualidades de la voz.

Para qu me sirvi esta informacin?

P.R.: Para realizar exposiciones, para hablar en pblico, para comunicarme mejor, para expresarme adecuadamente, etc.
Cmo logr comprender el tema?
P.R.: A travs de esquemas, mapas, preguntas, videos, PPTs, ejemplos, etc.
Se puede aplicar en otras reas? Cules?
P.R.: S, Ciencias Sociales, Ciencia Tecnologa y Ambiente, en todas las que brinden o requieran textos, etc.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Pizarra
Mota
Tarjetas de colores
Fichas
Separatas
Proyector
PPT
Videos
ANEXOS:
Anexo 1: Video Cualidades de la voz

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=fDf2x_NXw8M
Anexo 2: Video Exposicin oral
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=39yf34P4WZk
Anexo 3: Esquema de la clase
Anexo 4: Lista de cotejo de autoevaluacin grupal

Referencias
Eduxunta. (s.f.). Obtenido de http://www.edu.xunta.es/centros/iesastelleiras/?q=system%2Ffiles%2FMatriz%20de%20Valoraci
%C3%B3n%20de%20Exposiciones%20Orales.pdf
Fernndez, E. C. (2012). Anlisis didctico de la voz en la educacin. Mlaga: Ediciones Guillermo Castilla.
Santillana, D. d. (2012). Comunicacin 2. Lima: Santillana S.A.