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MODULO
EDUCATIVO
DIDCTICA
EXPERIMENTAL
AUTOR:
Lic.. Filmo Retuerto Bustamante
Doc. de la Facultad de Educacin
PROFDOSA
2006
DEDICATORIA
PRLOGO
La ciencia es fuente de desarrollo de los pases, pero
si el hombre que es el actor de esa transformacin no
posee
ciencia
jams
efectuar
desarrollo
ni
transformacin, Esta herramienta la obtendr con la
educacin porque ella es base de la investigacin origen
de la ciencia y tecnologa. Nuestro reto es pues educar
cientficamente dejando de lado los mtodos alienantes,
tericos, memorsticos y antipedaggicos.
La asignatura de Didctica Experimental
nos
permite contrastar la teora con la practica, es decir la
comprensin de los principios, leyes, teoras, hiptesis de
los hechos y fenmenos que ocurren en la naturaleza a
travs de las practicas en el laboratorio o en el aula. Es
pues imprescindible aplicar el mtodo cientfico en la
enseanza del rea Ciencia Ambiente con los alumnos del
nivel primario.
Espero que los jvenes futuros docentes tengan en
este Modulo Experimental " una ayuda y no slo ahora
sino tambin cuando ejercen su labor profesional como
docente. La experiencia en el uso y perfeccionamiento de
las tcnicas de laboratorio incrementa las potencialidades
intelectuales y habilidades manuales que sern de gran
utilidad en la Vida diaria por eso afirmo "ES MEJOR
APRENDER HACIENDO Y EXPERIMENTANDO SIN TEMOR A
EQUIVOCARSE" recordemos que ciencia se aprende
ensucindose las manos
Por las razones expuestas, los experimentos que se
presentan en este Modulo han sido diseado acorde a los
contenidos curriculares de formacin profesional del curso
de Didctica Experimental; para reforzar, comprobar,
recordar
e
interpretar
los
conceptos
y
leyes
2.-
3.-
4.-
5.-
No sta permitido
guardapolvo blanco.
6.-
7.-
8.-
9.-
10-
concurrir
la
prctica
sin
su
algunas instrucciones
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10-
11-
12-
13-
2.-
3.-
4.-
Presentacin (Cartula)
Objetivos de la Prctica
Fundamento Terico
Equipo, Materiales y Reactivos
Procedimiento Experimental
Esquemas o dibujo
Tratamiento de Datos
Conclusiones y reflexion
Bibliografa
Desarrollo de Cuestionario
HERIDAS Y ENVENENAMIENTOS
En todos los laboratorios con el fin de poder hacer una primera
cura en caso de accidentes, se debe disponer de un botiqun provisto
de vendas de distintos tamaos, gasas esterilizadas, algodn,
esparadrapo, vaselina boricada, disolucin de cido actico al 1%,
disolucin de cido brico al 2%, disolucin brax al 2%, agua
destilada, tintura de yodo, alcohol, agua oxigenada, tijera, pinza, etc.
Las heridas se lavan primero con alcohol y luego se vendan;
tambin se pueden desinfectar con agua oxigenada o tintura de yodo.
Primeramente se coloca gasa oxigenada o tintura de yodo.
Primeramente se coloca gasa, encima algodn y despus la venda,
que se puede sujetar con esparadrapo. Las hemorragias se pueden
detener recurriendo al sistema de las ligaduras. Las quemaduras de
cidos o lejas alcalinas se tratan con bicarbonato o cido actico
respectivamente y despus se vendan. Las quemaduras producidas
por fuego u objetos muy calientes se tratan por disolucin de cido
pcrico o tambin con dermatol o vaselina, vendndolas despus. Los
dolores originados por aquellas se alivian introduciendo la parte
afectada en disolucin concentrada de bicarbonato.
Las salpicaduras de los ojos se lavan con agua destilada y
despus con cido brico o brax, segn sean de lejas o cidos.
En caso de envenenamiento se recurre a la respiracin forzada
al aire libre, y si es necesario a la de oxgeno, reclamando la asistencia
mdica urgentemente.
PRCTICA N01
RECONOCIMIENTO Y USO DE MATERIALES DE LABORATORIO
I.-
INTRODUCCIN:
La Ciencias Naturales, como ciencia experimental necesita
de materiales, aparatos e instrumentales para la comprobacin
experimental de las leyes o fenmenos que se presentan en la
naturaleza.
Los materiales de laboratorio, de uso frecuente se
clasifican de acuerdo a la calidad en que estn fabricados:
1.
2.
3.
4.
5.
1.
Materiales
Materiales
Materiales
Materiales
Materiales
de
de
de
de
de
vidrio
porcelana
metales
plsticos y/o jebe
madera.
Materiales de Vidrio
1.1
1.2
1.3
1.4
Aforadas o volumtricas
Graduadas.
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
volmenes.
1.14 Refrigerantes.Son
de
diferentes
clases:
refrigerantes rectos, de bolas; de serpentn y de
diferentes longitudes. Se usan para condensar los
vapores de la destilacin de las sustancias.
1.15 Luna de reloj.- Tamaos: 5, 7, 10, etc. cm. de
dimetro. Se utilizan para realizar reacciones
qumicas gota a gota.
1.16 Cristalizadoras.- Son cilndricas, de poca altura y
ancha base, con pico o sin l con o sin borde. Su
nombre ya indica su aplicacin: obtener residuos
cristalinos despus de evaporar las aguas madres
que se formaron.
1.17 Termmetros de mercurio.- Las hay de 0 grados
a 100 grados 0, 0 de grados a -150 grados C, de 0
grados a 200 grados C, etc,. Se utilizan para medir
la temperatura.
MATERIALES DE PORCELANA:
2.1
2.2
2.3
3.-
MATERIALES DE PLSTICO:
MATERIALES DE MADERA:
OBJETIVO DE LA PRCTICA:
PARTE EXPERIMENTAL:
Tcnica Operativa:
IV.-
1.-
2.-
CUESTIONARIO:
2 materiales y har la
1.-
2.-
3.-
LABORATORIO N02
ANLISIS CUALITATIVO DEL AGUA
MATERIALES
-
SUSTANCIAS
Gradillas
-cido sulfrico
Tubos de ensayo
- cido Clorhdrico
Pipeta
-Solucin de cloruro
Vasos de precipitacin
de bario
- Solucin de nitrato de plata
-Agua destilada
-Agua de mar
-Agua potable
-Solucin jabonesa
-Cloruro de Sodio.
EXPERIENCIA N1:
Tcnica Operativa:
Para determinar las propiedades del agua, vierte en un tubo de
ensayo 5ml. de agua y realizar tus observaciones:
a) Estado Natural: lquido, slido y gaseoso.
b) Color: Incoloro
c) Sabor Inspido
d) Olor: Inodoro
e) Hierve a la temperatura de: 100 C
f) Se solidifica a la temperatura de: 0 C
g) Al agua se le emplea en una solucin como: Disolvente
h) La densidad del agua en fase lquida es: 1kg/L a 4 C 1g/ml
i) La densidad del agua en fase gaseosa es: 0,598kg/L a 10 C
j) La densidad del agua en fase solucin es: 0,917kg/L a 0 C
EXPERIENCIA N2: PODER DISOLVENTE DEL AGUA
Tcnica Operativa
1.-
2.-
Que observas?
El agua ha absorbido al cido sulfrico
Agrega Cloruro de Sodio (0.5g.) al mismo tubo
3.4.-
Que observas?
El agua a disuelto al cloruro de socio.
2.-
3.-
4.-
Que observa?
Que se ha formado espuma en unos mayor que otros.
5.La formacin de espumas es notoria en los tres tubos?
Slo en un tubo el del agua destilada
6.En cual de los tubos de ensayo no se ha formado espuma?
Explique Por qu?
En el agua de mar porque es agua dura, contiene
minerales como calcio y magnesio
7.Las aguas duras frente al jabn reaccionan formando?
Poca espumas
8.Las aguas blandas frente al jabn reaccionan formando?
Mucha espuma porque tienen muy pocos minerales.
EXPERIENCIA N4: RECONOCIMIENTO DE LOS CLORUROS
Tcnicas Operativa
1.-
2.-
3.-
4.-
Que se ha formado?
Los cloruros en contacto con una solucin de nitrato de
plata forman cloruro de plata, que da lugar a un
precipitado blanco de aspecto lechoso.
5.-
6.-
2.-
3.-
4.-
2.-
3.-
4.-
1.-
2.-
3.-
4.-
3) Sabor: inspida
4) Olor: inodoro
5) Densidad: 1 g./c.c. a 4C
6) Punto de congelacin: 0C
7) Punto de ebullicin: 100C
8) Presin critica: 217,5 atm.
9) Temperatura critica: 374C
Cules son las propiedades qumicas del agua?
Propiedades Qumicas del Agua
1) Reacciona con los xidos cidos
2) Reacciona con los xidos bsicos
3) Reacciona con los metales
4) Reacciona con los no metales
5) Se une en las sales formando hidratos
Qu importancia biolgica tiene el agua?
El agua es la sustancia qumica ms abundante en la
naturaleza, y constituye el componente principal de la
estructura celular de los seres vivos.
El
agua
acta
como
disolvente
transportando,
combinando y descomponiendo qumicamente esas
sustancias.
El agua es el vehculo mediante el cual, a travs de los
procesos de disolucin, de smosis y de capilaridad,
circulan en los seres vivos los elementos nutrientes y se
eliminan los desechos de los procesos vitales.
El protoplasma, que es la materia bsica de las clulas
vivas, consiste en una disolucin en agua, de sustancias
grasas,
carbohidratos,
protenas,
sales
y
otros
compuestos qumicos similares.
El agua desempea tambin un papel importante en la
digestin y absorcin de los alimentos ingeridos
5.-
8.-
PRCTICA N03
PRCTICA DE LOS ELEMENTOS BIOGENTICOS
I.-
MARCO TEORICO
Muchos de los compuestos orgnicos son elaborados en
los procesos metablicos de los animales y de las plantas
originndose en los primeros las grasas y en los segundos
glcidos y aceites.
Lo anterior se debe, a que los seres vivos tienen una
organizacin interna muy compleja; con las sustancias ms
simples como: Carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno que
asimilan los seres vivos para formar compuestos como dixido
de carbono, agua y amonaco.
Tambin forman aminocidos, nucletidos, azcares que
son biomolculas, como las protenas, cidos nucleicos,
polisacridos y lpidos. Sustancias que ser motivo de estudio en
las siguientes prcticas de laboratorio.
El 95% de la masa de protoplasma celular esta constitudo
por: Oxgeno 62%; Carbono 20%, hidrgeno 10% y nitrgeno
3%; conocidos como los elementos bioelementos o biogenticos.
El 5% restante de la masa del protoplasma los constituye el
azufre, calcio, fsforo, potasio, cloro y magnesio; y an en
pequeas cantidades otros elementos con flor, hierro, silicio,
zinc, aluminio, cobre, boro, yodo, etc. A estos elementos se le
llama oligaelementos.
Tubos de prueba
Pinza de madera
Mechero de alcohol
Gradilla
Tubo acodado
Tapn de goma
Agitador
- cido clorhdrico
- xido cprico
Agua de cal
Acetato de plomo(II)
Papel tornasol rojo
Solucin hidrxido
de sodio.
(Por grupo
-
de trabajo)
10g. de carne
10g. de pan
10g. de queso
50ml. de alcohol
2.-
Calentar en el mechero
3.-
b).
c).
Experimento N2:
RECONOCIMIENTO
SIMULTANEO
CARBONO E HIDRGENO.
DEL
2.-
3.-
Adapta
un
tubo
acodado
de
desprendimiento
introduciendo la extremidad libre del codo en un tubo que
contenga solucin de agua de cal (hidrxido de calcio).
4.-
b)
c)
Experimento N3:
RECONOCIMIENTO
INDIRECTO
NITRGENO:
MTODO
DE
LA
SODADA.
DE
CAL
2.-
3.-
4.-
a.-
b.-
b.-
............................................................................
PRCTICA N04
RECONOCIMIENTO DE LOS GLCIDOS EN LA MATERIA VIVA
I.-
INTRODUCCIN:
Los glcidos son compuestos ternarios (C, H, O), se le
conocer tambin con el nombre de hidratos de carbono o
carbohidrato; por su sabor dulce de algunos de ellos se les
denomina sacridos.
Importancia Biolgica:
Los glcidos se encuentran principalmente en el reino
vegetal figurando entre los constituyentes celulares ms
importantes como sustancias de reserva (almidn) o de sostn
(celulosa). Para los animales y para el hombre, son alimentos
usuales. Un glcido simple, como la glucosa, se representa al
estado libre en los humores de organismo (sangre, linfa).
Bajo la influencia de los jugos digestivos del organismo,
los hidratos de carbono, se transforman en monosacridos
asimilables. Si ingerimos almidn, por accin de la diastasas
amilolticas (en la boca) y meltosa (en el intestino). Se reduce a
monosacrido la lactosa a pesar de ser disacrido es
perfectamente asimilable.
La sacarosa no es directamente asimilable. En el
estmago se hidroliza por accin del cido clorhdrico, y en el
intestino se desdobla por accin de la invertasa o sacarosa,
transformndose en glucosa y levulosa. La lactosa, se desdobla
en glucosa y galactosa, por accin de la lactosa.
La glucosa absorbida por el intestino, pasa directamente a
la sangre llegando al hgado por la vena porta, se transforma en
glucgeno o almidn animal (C5H10O5)n, que es un material de
reserva el organismo.
Las clulas almacenan
necesitan energa. Entonces
degradacin energa para la
Trifosfato).
Mechero de alcohol
Soporte Trpode
Rejilla con asbesto
Gradilla
Tubos de prueba Pisceta
Bistur
- Xilosa
Solucin Benedict.
Sol. alcohlica de
alfanaftol.
cido Sulfrico Cinc
Solucin de lugol
Glucosa
Fructosa
Papa
camote
yuca
Orina de diabtico
RECONOCIMIENTO
GLCIDOS.
GENERAL
DE
LOS
2.-
3.-
4.-
Experimento N2:
2.-
3.-
Experimento N3:
RECONOCIMIENTO DE POLISACRIDOS
V.-
1.-
2.-
3.-
CUESTIONARIO:
1.-
2.-
3.-
Responda concretamente:
a.-
Qu glcidos dan
experimento N2.
resultados
positivos
en
el
b.-
PRCTICA N05
RECONOCIMIENTO ANALTICO DE LAS PROTENAS
I.-
INTRODUCCIN:
Los albuminoides, protenas o prtidos son sustancias
naturales nitrogenados formados por condensacin de un
nmero grande de molculas de aminocidos.
Las proteinas forman, despus del agua, la parte ms
importante de los tejidos y homores animales y figuran en el
organismo humano en la proporcin de alrededor de 16%
tambin, aunqye en menor proporcin se encuentra en los
vegetales.
Los prtidos contienen C, H, O y N. Muchas protenas
poseen adems S. En las nucleoprotena se encuentran P, y en
otros, muy pequeas cantidades de I, Br, etc. Entre las protenas
se encuentran las enzimas, que catalizan una gran cantidad de
reacciones celulares; tambin neutralizan los agentes nocivos a
las clulas. Hay protenas contrctiles como la Miosina en los
msculos; la membrana celular que rige el flujo de sustancias
hacia adentro y hacia afuera de la clula. Tambin tiene
naturaleza proteica y hay agentes respiratorios como la
hemoglobina eritroprotena.
Aunque las funciones de las diversas protenas son
diferentes, a nivel molecular, todos son polmeros, polimdicos
de unos 24 aminocidos diferentes. La frmula general de los
aminocidos es:
R - CH.NH2 - CO-OH
Todos los aminocidos contienen un tomo de C.
asimtrico, por lo tanto todos son ptimamente activos y
pueden existir bajo dos formas simtricas: una dextrogira (d) y
otra levgira (l).
II.-
OBJETIVOS DE LA PRCTICA:
Reconocimiento de las protenas mediante reactivos
especficos, frente al calor y por medio de sus propiedades.
Mechero de alcohol
Gradilla
Tubos de prueba
Pinzas de madera
Sol. de hidrxido de
Na, 10%.
Sol. de sulfato
cprico
Pisceta
-
1%.
- Sol. de Casena al
10%.
Sol. de albmina al 10%.
cido ntrico concentrado.
Sol. de cido actico al 10%.
10 ml de leche de soya
10 ml. de gelatina
-
05 gr. de soya en
Alcohol 50 ml.
Caja de
fsforo.
2.-
3.-
Experimento N2:
AlbminaAcetato de plomo
CasenaAcetato de plomo
Albminacido ntrico
Casenacido ntrico
Observar
describir y graficar
Experimento N3:
REACCIN DE BIURET
2.-
3.-
4.-
Experimento N4:
REACCIN XANTOPROTECA
V.-
1.-
2.-
3.-
4.-
CUESTIONARIO:
1.-
2.-
3.-
Qu son protenas
conjugados?
simples
que
son
protenas
4.-
PRCTICA N06
RECONOCIMIENTO ANALTICO DE LOS LPIDOS
I.-
INTRODUCCIN:
Los lpidos simples son compuestos, formados por C, H, O.
Son steres de cidos grasos superiores y alcoholes diversos.
Los lpidos presentan las siguientes caractersticas:
1.-
2.-
a.-
b.-
c.-
Gradilla
Sudn III
Mechero de alcohol
Pinza de madera
Tubos de prueba
Pisceta
Cloroformo
Agua destilada
Eter de petrleo
Aceite
Sebo o manteca
Bisulfato de sodio o potasio
slido.
Nitrato de plata amoniacol.
2.-
3.-
Experimento N2:
RECONOCIMIENTO
LPIDOS.
GENERAL
DE
LOS
2.-
3.-
4.-
5.-
Observe y anote:..........................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
Experimento N3:
PRUEBA DE LA ACROLEINA
V.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
CUESTIONARIO:
1.2.-
Explique la Saponificacin
Esquematice, cada experimento de la prctica.
3.Como se produce el metabolismo de los lpidos.
PRCTICA N07
ENZIMAS, ANIMALES Y VEGETACIN
(Identificacin, Actividad Enzimtica)
I.-
II.- OBJETIVO:
a)
b)
III- MATERIALES:
A)
Del Laboratorio
- Reactivo de Benedict - Trpode
- Soluc. de Lugo
- Rejilla de Asbeto
- Soluc. de almidn
- Mechero de alcohol
- Gradillas
- Bickers (200 y 300
- Hortero
ml.)
- Pinza de madera- Pipetas
- Placas petri
B)
Del alumno
- 01 de frasco de agua oxigenada (H202).
- Hgado fresco de pollo.
- 01 galleta de soda (salada).
- 02 tubos de ensayo por alumno.
- Bistur u hoja de afeitar.
IV.- PROCEDIMIENTO:
1.-
ENZIMA HEPTICA
-
Prepare lo siguiente.
Un trocito de hgado sin triturar (1x1x1 cm.
aproximadamente)
Un trocito de hgado triturado al igual de
tamao que el anterior.
Un trocito de hgado hervido durante 2
minutos;
de
igual
tamao
que
los
anteriores
y luego dejar enfriar.
Tres tubos de prueba numerados conteniendo
cada uno 3 ml. de agua oxigenada.
Al tubo N01,
molido.
hervido.
mediante esquemas.
2.-
ENZIMA VEGETAL:
-
3.-
V.-
en
cada
tubo:
describa
ACCIN ENZIMTICA:
-
CUESTIONARIO:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
PRCTICA N08
MICROSCOPIA PTICA
I.-
INTRODUCCIN:
El microscopio es un instrumento de ptica, diseado para
examinar pequeas estructuras que no pueden verse a simple
vista. El microscopio, permite el nmero de aumento (N.A.) de
tamao, de objetos o estructuras. Los microscopios pticos se
clasifican en simple y compuesto:
-
b.-
2.-
V.-
CUESTIONARIO:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
II.- OBJETIVO:
a)
b)
c)
III- MATERIALES:
A)
Del Laboratorio
- Microscopio compuesto
- Microscopio estereoscpico
- Papel lente
B)
Del alumno
- 01 de hoja milimetrado (agua todo el grupo
de prctica.
- 01 hoja de un diario pesado.
- Hebras de lana de diferente color.
- Laminas de portaobjeto.
- Laminillas cubreobjeto
- 01 gotero
- 01 pinza
- 01 hoja de afeitar nueva
IV.- PROCEDIMIENTO:
A.-
B.-
C.-
utilizando
el
PRCTICA N09
ESTUDIO DE LOS PROTOZOARIOS
I.-
INTRODUCCIN:
Los protozoarios son animales microscpicos y de
estructura celular definida cuyo protoplasma funciona como
unidad para realizar las actividades vinculadas con la vida, como
la digestin, respiracin, circulacin, excrecin, locomocin y
reproduccin. Estos animales unicelulares se caracterizan por
ser hetertrofos, de nutricin holozoica, saprofitica, saprozoica o
tambin autotrofa en algunos casos. Su simetra no es definida,
pues son, ovalados o esfricos, presentan un ncleo
diferenciado a varios y con orgnulos especializados como cilios
o flagelos, vacuolas, neurofibrillas manchas oculares.
Generalmente viven en el agua, en los charcos de agua
dulce o solobre, en la tierra hmeda; otras viven como parsitos
de la sangre y los lquidos tisulares de animales y vegetales.
De acuerdo a la estructura que presentan y su locomocin
se clasifican en: Sarcodarios, o Rizpodos de movimientos
meboideo como la ameba: Ciliata, la segunda clase, por que se
desplaza con la ayuda de cilios, ejemplo: el paramecium,
stentor, vorticela, etc.; la tercera clase llamada Sporozoa, son
los que no poseen ningn medio de locomocin, y son parsitos
ejemplo: el Plasmodium. La quinta y ltima clase llamada
Flagellata, porque poseen flagelos que tienen forma de ltigo,
porque poseen flagelos que tienen forma de ltigo que les
permiten moverse. Ejemplo: La Euglena, volvox, etc.
Microscopio ptico
Laminillas y lminas
Aguas estancadas o cultivos
Pipetes Pasteur.
b)
c)
maduras
machacadas
(pltano,
Experiencia N1:
OBSERVACIN DE PROTOZOARIOS
Tcnica Operativa:
1.-
2.-
3.-
4.-
PRCTICA N10
ESTUDIO Y OBSERVACIN DE HONGOS
I.-
INTRODUCCIN:
Los hongos son plantas simples, que carecen de clorofila,
tallos, raices y de sistema vascular. Se reproducen por esporas,
viven como parsitos sobre protoplasma vivo o tambin sobre
sustancias muertas, en algunos casos causando enfermedades.
Estos vegetales son saprfitos, ya que viven como
parsitos y se desarrollan mejor en lugares obscuros y hmedos.
La caracterstica de los hongos es que presenta una masa de
"hifas" ramificadas llamadas Micelio. La importancia del estudio
de los hongos se debe a que cumple su rol de agente en el ciclo
del carbono, de nitrgeno y de otros elementos, pues tambin
son causantes del deterioro de la madera, el cuero, la tela y de
otros materiales.
-
hongos
que
se
5 dias.
Trozo de pan
Experiencia N1:
OBSERVACIN
LEVADURA
DE
ORGANISMOS
DE
LA
2.-
3.-
4.-
Realice su esquema:
Experiencia N2:
HONGOS DE QUESO
2.-
3.-
4.-
Completar:
Son de forma............ . , las hifas y micelio
Son de color.......................................; la forma de los
comidiforos es.....................................y de color . . . .
Su vescula es de forma............................y carecen de
...............................y posee . . . . hileras de estirigmas.
5.-
Esquematice:
Experiencia N3:
OBSERVACIN
FRUTA
DE
FERMENTOS
DE
LA
2.-
3.-
Completar:
El color de la masa filamentosa es...............................
..........................................El hongo es de color . . . . . .
sus esporangios tienen forma de..................................
4.-
Esquematice:
Experiencia N4:
2.-
Cubrir
y observa
al microscopio:
Completar:
V.-
3.-
4.-
Esquematice:
CUESTIONARIO:
1.-
2.-
I.-
INTRODUCCIN:
Las bacterias son microorganismos, de mayor tamao que
los virus, pero ms pequeos que cualquier clula animal o
vegetal.
Son clulas que carecen de membrana nuclear, el ADN que
dirige sus funciones celulares se halla dispersado en todo el
citoplasma.
Las bacterias poseen una pared muy rgida, envolviendo a
la clula y dndole forma fija. De acuerdo a su forma se
clasifican:
1.-
2.-
3.-
4.-
- Alcohol
- Cloroformo
- Violeta de
genciana
- Lugol
- Safranina
- Aceite de
inmersin
- Azul de metileno
- Agua destilada
- Leche en polvo (2)
- Agua hervida fra.
2.-
3.-
4.-
5.-
Experimento N2:
OBSERVACIN
LECHE
DE
BACTERIAS
DE
LA
Tcnica Operativa:
1.-
Tomar una pequea muestra de Yogurt, colocar en el portaobjeto y agregar una gota de agua destilada y hacer un
frotis.
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
Experiencia N3:
OBSERVACIN
INMERSIN
CON
EL
LENTE
DE
Tcnica Operativa:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Experiencia N4:
Tcnica Operativa:
V.-
1.-
2.-
3.-
CUESTIONARIO:
1.-
2.-
II.- OBJETIVO:
Reconocer la organizacin estructural y variedad de formas
celulares. Establecer diferencias estructurales entre la
clula animal y vegetal.
III- MATERIALES:
a)
Del Laboratorio
- Microscopio compuesto
- Lmina montada conteniendo bacterias
- Solucin de azul de metileno
- Solucin de lugol
- Hojas de Elodea sp.
- Alcohol (70%)
b)
Del alumno
- Lmina y laminillas
- Gotero
- Pinza
- Estiletes
- 01 hoja de afeitar
- 01 bulbo de cebolla
- Preparar muestras de levaduras
- 01 huevo cocido (duro)
- frasco con agua estancada
- Hojas de geranio
IV.- PROCEDIMIENTO:
a)
OBSERVACIN
DE
CLULA
EPITELIALES DE LA BOCA.
ANIMAL
EN
CLULA
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
b)
ELODEA.
c)
OBSERVACIN
DE
CLULAS
VEGETAL
EN
HOJAS
DE
1.-
2.-
3.-
4.-
FORMA DE CLULA
c.1) Clulas Planas (en hojas de geranio)
1.-
2.-
3.-
Cubrir el preparado
cubreobjeto.
4.-
con
una
laminilla
2.-
3.-
d)
1.-
2.-
3.-
4.-
6.-
(Observacin
de
1.-
2.-
3.-
Cubrir el preparado
cubreobjeto.
4.-
5.-
con
una
laminilla
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
Dibuje y esquematice
Experiencia N1:
OBSERVACIN DE ESPERMATOZIDES
2.-
3.-
lquido.
5.-
6.-
PRCTICA N14
PERMEABILIDAD CELULAR
(OSMOSIS, DIFUSIN, PLASMOLISIS Y TURGENCIA)
I.-
II.- OBJETIVO:
a)
III- MATERIALES:
a)
Del Laboratorio
- Microscopio compuesto
- Solucin salina (ClNa al 5%)
- Solucin salina (ClNa al 0.9%)
- Solucin salina (ClNa al 0.5%)
- Rojo de congo o violeta de genciana
- Agua destilada
- Solucin de sacarosa al 0.9%
b)
Del alumno
- Lmina portaobjetos - Intestino de
- Laminillas
carnero (20 cm)
cubreobjetos
- 01 huevo
- 01 cebolla
- Pita (30cm. aprox)
- Bistur u hoja de
- Muestra de algas
afeitar
filamentosas
- Pinzas
- Estiletes
- Tubos de prueba (3)
- Lanceto ( hemoltica)
- 01 paquete de algodn
IV.- PROCEDIMIENTO:
A)
OSMOSIS:
a.-
b.-
c.-
B)
C)
d.-
Cubrir
las
cubreobjetos.
e.-
sus
respectivos
a.-
b.-
c.-
d.-
e.-
PLASMOLISIS
Coloque en una lmina portaobjeto un filamento de
alga, obsrvala a menor y mayor aumento y luego
aada 2 3 gotas de una solucin de sacarosa al
0.95% y observe el cambio con ayuda de un
microscopio compuesto.
TURGENCIA
a.-
V.-
con
DIFUSIN Y OSMOSIS
a.-
D)
muestras
CUESTIONARIO:
1.-
2.-
3.-
4.-
II.- OBJETIVO:
El propsito del presente experimento es demostrar la
presencia de las mitocrondrias en las clulas del tejido
animal y la funcin de "respiracin aerobia" que lleva a
cabo por medio de las reacciones de xido-reduccin.
III- MATERIALES:
a)
Del Laboratorio
- Solucin salina al 0.96% (suero fisiolgico)
- Solucin de azul de metileno
- Cloroformo
- Hortero
- Gradilla
- Pipetas
- Placa petri
- Campana de vidrio
b)
Del alumno
- Un cuy por grupo de prctica
- Arena lavada
- Tubos de prueba (2 por alumno)
- Bistur u hoja de afeitar
- Pinzas
- Algodn (un paquete por grupo)
IV.- PROCEDIMIENTO:
V.-
CUESTIONARIO:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
PRCTICA N16
LA MITOSIS (DIVISIN CELULAR)
I.-
II.- OBJETIVO:
Demostrar que la divisin celular se produce en las clulas
somticas de los organismos animales y vegetales y que
sta se aprecia con mayor profusin en los tejidos
embrionarios y sobre todo en los tejidos meristemticos.
III- MATERIALES:
A)
Del Laboratorio
- Microscopio compuesto
- Orceina actica clorhdrica
- Mechero de alcohol
- Luna de reloj
- Aceite de inmersin
- Papel filtro
B)
Del alumno
- Lminas portaobjeto
- Laminillas cubre-objeto
- Bulbo de cebolla con raicillas tiernas
- Pinzas
- Estillete
- Gotero
- Papel higinico (1 mt. aprox.)
- Bistur u hoja de afeitar.
IV.- PROCEDIMIENTO:
-
V.-
CUESTIONARIO
1.-
Examine
algunos
ncleos
interfsicos.
Note
los
prominentes nuclelos, Cuantos nuclelos encuentra por
nucleo.........................................................................
2.-
3.-
4.-
PRCTICA N17
MEIOSIS O DIVISIN REDUCCIONAL
I.-
II.- OBJETIVO:
a)
b)
III- MATERIALES:
A)
Del Laboratorio
Del alumno
- Espiguillas de maz
- Varios alfileres
- 02 estiletes
- Lminas portaobjeto
-Grillos o saltamontes
machos
-Pinzas
-Bistur u hoja de
afeitar
-Laminillas cubreobjeto
IV.- PROCEDIMIENTO:
A)
B)
V.-
CUESTIONARIO
1.-
2.-
3.-
Porqu
es
importante
la
reduccin
del
nmero
de
cromosomas en la meiosis?.
4.-
5.-
PRCTICA N18
GRUPOS SANGUINEOS (SISTEMAS AOB Y FACTOR RH)
I.-
II.- OBJETIVO:
a)
los
grupos
b)
III- MATERIALES:
A)
Del Laboratorio
- Microscopio compuesto
- Alcohol yodado
- Suero fisiolgico al 0.9%
- Suero Anti-A
- Lpiz marcador en vidrio
- Suero Anti-B
- Suero Anti-Rh.
B)
Del alumno
- Lminas portaobjeto
- Lancetas estriles
- Palillos mondadientes (1 caja por grupo de alumnos).
- Algodn absorvente (1 paquete por grupo de alumnos).
IV.- PROCEDIMIENTO:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
V.-
CUESTIONARIO:
1.-
2.-
3.-
PRACTICA N19 y 20
ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LA GENETICA
I.-
INTRODUCCIN:
La gentica es una parte de la Biologa que estudia los
mecanismos mediante los cuales se conservan y transmiten los
caracteres hereditarios de padres e hijos, as como tambin las
variaciones que en ellos se presentan.
Los factores que intervienen en la formacin de los seres
vivos son: Los hereditarios y el medio ambiente. Fue Gregorio
Mendel (1822-1884), quin estudio la herencia y la hibridacin
de los vegetales y formul las leyes que llevan su nombre.
Para llevar a cabo la presente prctica, el alumno deber
tener conocimiento de las leyes de Mendel.
II.- OBJETIVO:
Comprobar las leyes de Mendel, con genes dominantes y
recesivos.
III- PARTE EXPERIMENTAL
Experiencia N1:
Experiencia N3:
ABARQUILLAMIENTO DE LA LENGUA
Qu estudia la Gentica?
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10-
11-
12-
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