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TIPO DE CONTINUA
PRCTICA INTENSIVA
1.8. FECHA:
2.
ASPECTOS DE EVALUACIN
2.1 PERSONAL
(I =Insatisfactorio,
INDICADORES
PUNTAJE
1
2
I
1
B
2
C
3
D
4
C
3
D
4
I
1
B
2
a. Informa a los estudiantes los aprendizajes que se espera lograr al concluir la sesin
de aprendizaje.
b. Logra captar el inters de los estudiantes.
c. Detecta los saberes previos de los estudiantes.
d. Genera conflicto cognitivo.
MOMENTO DE PROCESO
a. Utiliza recursos y/o materiales didcticos en congruencia con los contenidos y
capacidades a desarrollar.
b. Aplica estrategias y procedimientos para promover procesos de aprendizaje
(observar, descubrir, inferir, investigar, analizar y sintetizar) coherentes con las
capacidades a desarrollar.
c. Escucha con atencin e inters las opiniones y apreciaciones de sus estudiantes en
forma asertiva.
d. Promueve el aprendizaje activo.
e. Aplica estrategias para recoger los conocimientos y experiencias previas de los
estudiantes y los relaciona con los nuevos conocimientos.
f. Promueve el uso pertinente de organizadores visuales
g. Los contenidos contribuyen al logro de los aprendizajes esperados previstos.
h. Propicia la participacin de los estudiantes a nivel individual y/o grupal generando
dilogo e inters por el tema.
i. Responde satisfactoriamente las preguntas de sus alumnos.
j. Aplica estrategias para consolidar los aprendizajes desarrollados en clase.
k. Demuestra dominio del contenido del rea
MOMENTO DE SALIDA
a. Realiza acciones de afianzamiento, retroalimentacin y metacognicin.
b. Es claro y preciso en la formulacin de conclusiones.
c. Promueve la transferencia de los aprendizajes a situaciones de aplicacin
pedaggica.
PUNTAJE
PARCIAL:
2.4 EVALUACIN
I
1
INDICADORES
B
2
C
3
D
4
C
3
D
4
INDICADORES
a.
b.
c.
d.
e.
B
2
4. CALIFICACIN FINAL
ASPECTOS
PUNTAJE
PARCIAL
PERSONAL
PLANI FICACIN
MOMENTOS
DE
APRENDIZAJE
EVALUAC.
CLIMA
EMOCIONAL
PTJE.
TOTAL
(PT)
NOTA
FINAL
(PT
8)
NIVELES DE
DESEMPEO EN
LA PRCTICA
Insatisfactorio (I)
Bsico (B)
Competente ( C )
Destacado ( D )
DESCRIPCIN
Indica que el desempeo como estudiante practicante presenta claras debilidades en el indicador
evaluado y stas afectan significativamente el quehacer docente.
Indica que el desempeo como estudiante practicante cumple medianamente con lo esperado en el
indicador evaluado, porque persisten aun debilidades que afectan el desempeo pero su efecto no
es recurrente ni crtico sobre ste.
Indica que el desempeo como estudiante practicante es adecuado en relacin con el indicador
evaluado. Cumple todo lo requerido para ejercer su rol como profesional acorde al perfil que
demanda la Educacin Superior pero no es extraordinario.
Indica que el desempeo como estudiante practicante evidencia un manejo excepcional de
repertorio de conductas basadas en conocimientos y experiencias apoyadas con el uso de
tecnologas de la informacin y comunicacin acordes con el perfil que demanda la educacin
Superior.
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS
..
PROFESOR/A DE AULA
.
ASESOR/A DE PPP
ESTUDIANTE
PRACTICANTE
PUNTAJE
(0 10)
(11 14)
(15 17)
(18 20)