2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso

Constituyente.

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE

ZARAGOZA
Formar para transformar con calidad, calidez y
compromiso social
Profesor: Gema Isabel Chvez Arreola
Curso: Planeacin en la prctica educativa
MISIN

VISIN

Formar profesionales innovadores para la

educacin bsica, sustentada en los avances
de la ciencia y la tecnologa de manera
interactiva, reflexiva y propositiva, a travs
de un trabajo colaborativo, con el fin de
potenciar holsticamente las competencias
profesionales; en el marco de una cultura
axiolgica, que responda con calidad, calidez
y compromiso social y pertinencia para
responder a las expectativas y retos de la
sociedad actual.

Somos una institucin de Educacin

Superior formadora de profesionales
de la docencia, comprometidos con
una educacin innovadora de calidad,
orientada a elevar los procesos de la
Capacidad,
Competitividad
Acadmicas y Gestin Estratgica que
responda a los retos y desafos de la
sociedad
hacia
la
excelencia
educativa.

Equipo:

Asignatura: Espaol
Primer grado
Propsitos

Utilicen
eficientemente el
lenguaje
para
organizar
su
pensamiento y su
discurso;
analicen
y
resuelvan
problemas de la
vida cotidiana;
accedan
y
participen en las
distintas
expresiones
culturales.

Bloque II
Fecha:
22 de Abril de 2016.

Enfoque

Competencia.

1.1 Leo de manera

autnoma una variedad
de textos, con diversos
propsitos:
aprender,
informarse, divertirse.

Emplear
el
lenguaje
para
comunicarse
y
como
instrumento para
aprender.

Secuencia Didctica
Inicio
Actividad para iniciar bien el da:
Cantar una cancin sobre el
abecedario utilizando la
coordinacin motriz( aplaudir,
golpear en la banca)

mbito
Participacin
social.

Tiempo
15 min

La docente preguntar a algunos

alumnos, cmo se escribe su nombre
y relacionarlo con un animal o una
planta, ya sea con nmeros, palabras
o dibujos y entre todos los
escribirn en el pizarrn y as
posteriormente hacer que los nios
empiecen a leer el nombre de los
compaeros uno por uno para
identificar a los nios que ms
necesitan ayudan
Desarrollo

40 min

Se formaran 6 equipos en el que

estarn integrados por 2 alumnos
que sepan leer y 3 que no puedan
hacerlo. De esta forma realizarn un
experimento por equipos sobre cmo
hacer burbujas, y posterior a ello,
individualmente, los alumnos
registrarn en su cuaderno el
procedimiento que realizaron.
Posteriormente los estudiantes
realizaran una lista sobre las
palabras que se les hayan quedado
claras sobre el experimento y
grupalmente en el pizarrn se realiza
una lluvia de ideas de tal manera que
se logre un aprendizaje significativo.
Cierre

15 min.

Se realiza una retroalimentacin con

preguntas generadoras, aclarando
dudas y retroalimentando en tema.
Algunos nios (los que tienen
problemas de lectoescritura) leern
su escrito.