Ciencias III Planeacion Completa Quimica

PLANEACIN CIENCIAS III
NFASIS EN QUMICA

(NFASIS EN QUMICA)
BLOQUE I
LAS CARACTERSTICAS DE LOS
MATERIALES

NFASIS EN QUMICA
ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

GRUPO: Tercer Grado
NOMBRE DEL PROFR.: I.B. Ernesto
Nacin Independiente
Alonso Armenta Quintero
BLOQUE: I LAS CARACTERSTICAS DE FECHA:
IDEAS PREVIAS: Relacin ciencia, tecnologa y sociedad as como sus
LOS MATERIALES
repercusiones en la salud y el ambiente.
TEMA: 1. La qumica, la tecnologa y t
SUBTEMA: 1.1. Cul es la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo actual?
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno contraste sus ideas sobre esta disciplina con la aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONCEPTOS NUCLEARES:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica las aportaciones del Valorar a la ciencia y a la Bsqueda de informacin.
Apreciar la importancia de los
conocimiento qumico en relacin tecnologa como actividades humanas Anlisis de informacin.
conocimientos cientficos y tecnolgicos
con la satisfaccin de necesidades en permanente construccin.
Elaboracin de conclusiones.
para la sociedad.
bsicas y el ambiente.
Reconocer beneficios y perjuicios Comunicacin oral y escrita.
Escepticismo informado.
Evala la influencia de los medios de
la
actividad
cientfica
y
Pensamiento reflexivo.
de comunicacin y la tradicin oral tecnolgica.
en las actitudes hacia la qumica y la
tecnologa, en especial las que
provocan el rechazo a la qumica.
MOMENTOS DE ORGANIZACIN:
RECURSOS DIDCTICOS
Actividades de inicio
De forma individual cada uno de los alumnos se encargara de rescatar ideas
previas de los siguientes conceptos: qumica, tecnologa, conocimiento
cientfico, modelo, observacin, medicin representacin, interpretacin.
Posteriormente se har una lectura por parte del profesor y de forma
interactiva de investigara a sus compaeros acerca de los resultados de la
bsqueda de informacin para concluir con una plenaria de estandarizacin
de significados la cual se registrara en el cuaderno de apuntes.
Actividades de desarrollo
Con sus aportaciones se explicara que es la qumica, cual es su campo de
estudio y su relacin con la tecnologa y como la aplica en la vida diaria.
de manera individual se realizara un collage con ttulo: la qumica, la
tecnologa, el medio ambiente y yo
de esta manera se espera que el alumno reconozca la influencia que ha
tenido la qumica la tecnologa en las actividades del ser humano y la forma
que esta llega a ser perjudicial para el medio ambiente.
a travs d lluvia de ideas se llega a la construccin del concepto
conocimiento, se analiza y se le menciona a los alumnos, posteriormente se
da una explicacin sobre el conocimiento emprico, cientfico, con ejemplos y
las caractersticas que debe tener el conocimiento cientfico.
Actividades de cierre
Elaborar un mapa conceptual sobre el conocimiento, en el que debern
mencionar los tipos de conocimientos estudiados y ejemplos.
ORIENTACIONES PARA EVALUACIN
Lectura proporcionada por

el profesor
Libros de texto
Cuaderno de apuntes
Participacin
Trabajo en equipo
Definiciones y conceptos.
Internet
Cuadro comparativo
Libreta de apuntes
Recortes
Revistas
Libros de texto
Internet
Explicacin
Observacin
Lluvia de ideas
Participacin
Apuntes
Collage
Creatividad
trabajo en equipo
Libreta de apuntes
Libros de texto
internet
informacin
calidad del trabajo

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GRUPO: Tercer Grado
Nacin Independiente
IDEAS PREVIAS: Importancia del uso y elaboracin de modelos explicativos en
LOS MATERIALES
esta rea del conocimiento.
SUBTEMA: 1.2. Caractersticas del conocimiento cientfico: el caso de la qumica
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno identifique algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con la satisfaccin de diversas necesidades
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica la clasificacin, la medicin, la Identificar las habilidades Bsqueda de informacin.
Reflexionar acerca de las diversas
argumentacin,
la
experimentacin,
la comunes a la ciencia.
Anlisis de informacin.
maneras de adquirir conocimientos.
interpretacin, la comunicacin, la abstraccin y la Caractersticas de la Uso y elaboracin de modelos.
generalizacin como habilidades comunes a la investigacin cientfica.
Comunicacin oral y escrita.
Curiosidad.
ciencia.
Cmo se comunican los Escuchar opiniones diversas.
Valora la importancia y los mecanismos de la resultados cientficos.
comunicacin de ideas y producciones de la ciencia.
Cules
son
las
Identifica los modelos como una parte caractersticas de la qumica
fundamental del conocimiento cientfico.
como ciencia.
Interpreta y analiza la informacin que contienen
distintas formas de representacin de fenmenos y
procesos.
Compara la visin de la qumica acerca de la
naturaleza con otras formas de conocimiento.
RECURSOS DIDCTICOS
Mediante una lluvia de ideas se construye el concepto de experimento y se plantea
la siguiente pregunta: Por qu es importante experimentar? Una vez contestada y
despus de discutir en grupo las respuestas, se les comenta a los alumnos lo
importante del trabajo experimental dentro del campo de la ciencia.
Practica # 1 de laboratorio del manual de prcticas de qumica. laboratorio de
qumica para conocer su uso, materiales y organizacin
libros de texto
cuaderno
manual de prcticas de
qumica
cuaderno de apuntes
bata de laboratorio
laboratorio
cuestionamiento
investigacin
participacin
trabajo en equipo
reporte de laboratorio
actitud cientfica
Acudir con los alumnos al laboratorio escolar con la finalidad de que conozcan sus
instalaciones, medidas de seguridad, manejo de material y reactivos.
Realizar una investigacin a mano sobre medidas de seguridad y material de
laboratorio y dibujar los materiales en hojas blancas y poner para que se utilizan
cada uno de ellos, se deber entregar de manera individual en folder y coloreados.
Manual de prcticas de
qumica
Internet
Cuaderno
Libros de texto
Trabajo en equipo
Creatividad
Puntualidad
responsabilidad
resolver dudas de alumnos acerca de el laboratorio de qumica
comparar resultados
realizar una investigacin acerca de los reactivos ms utilizados en el laboratorio
de qumica por escrito y realizar lluvia de ideas en el aula
internet
libros de texto
apuntes
cuaderno
manuales de laboratorio
participacin
aporte de ideas
investigacin

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de qumica

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Nacin Independiente
LOS MATERIALES
GRUPO: Tercer Grado

IDEAS PREVIAS: Caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo
distinguen de otras formas de conocimiento.
SUBTEMA: 1.3 T decides: cmo saber que una muestra de una sustancia est
ms contaminada que otra?
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno identifique y diferencie cuando una muestra o sustancia est ms contaminada que otra y comprenda que tan toxica
puede ser esta sustancia. As como tambin el saber cmo afecta al medio ambiente.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Reconoce que una sustancia puede Toxicidad y sus efectos en la salud Bsqueda de informacin.
Respeto al ambiente.
estar contaminada, aunque no se humana.
Responsabilidad.
distinga a simple vista.
Contaminantes atmosfricos.
Interpretacin de la informacin.
Actitud crtica basada en la
Valora algunas formas empricas Unidades de concentracin
Observacin.
informacin.
utilizadas por otras culturas para (% y ppm).
Clasificacin.
Reflexionar.
identificar si una sustancia es Saber que una muestra de sustancia Comunicacin oral y escrita.
Flexibilidad de pensamiento.
peligrosa, as como su funcionalidad puede estar contaminada.
Curiosidad.
en ciertos contextos.
Compara sustancias a partir del
concepto de toxicidad y diferencia
los efectos sobre los seres vivos en
funcin de su concentracin.
Realiza conversiones de las
unidades de porcentaje (%) a partes
por milln (ppm) e identifica las
ventajas de cada una.
RECURSOS DIDCTICOS
De manera individual realizar un cuestionario proporcionado profesor sobre
contaminacin dentro de la qumica y las sustancias.
de acuerdo a las investigaciones realizadas hacer una mesa redonda para
comprender mejor la informacin recopilada.
Internet
Libros de texto
Cuaderno de apuntes
Enciclopedia
interactiva
ENCARTA
Investigacin
Cuestionamiento
Participacin
Atencin a la clase
Inters por el tema
Se presentara una exposicin en Power point acerca de la toxicidad y
contaminacin en las sustancias qumicas.
Compara sustancias a partir del concepto toxicidad y diferencia los efectos
sobre los seres vivos en funcin de su concentracin.
Realizar ejercicios de conversin de unidades de porcentaje a partes por
milln (ppm) e identificar las ventajas de cada una.
Investigar y analizar qu utilidad tiene el usar la magnitud de partes por
milln (ppm)
Realizar practica #3 PARTES POR MILLN del manual de prcticas de
Sala de medios
Internet
Cuaderno de apuntes
Observacin
Diseo de modelo
Ejercicios
Anlisis
Atencin en clase
participacin
Manual de laboratorio
Bata de laboratorio
Actitud cientfica
Calidad de ensayo

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qumica.
Realizar un ensayo de lo recopilado de este tema de manera individual con
opiniones personales y puntos de vista para posteriormente comentar y
discutir ideas en el grupo.
Cuaderno de apuntes
Internet
Libros de texto
Informacin recopilada
Cuaderno de apuntes

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Nacin Independiente
LOS MATERIALES
TEMA: 2 Propiedades fsicas y caracterizacin de las sustancias
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno identifique as propiedades fsicas de
qumicamente una sustancia de otra.
Clasifica diferentes sustancias en Experiencias alrededor de las
trminos
de
algunas
de
sus propiedades de los materiales.
propiedades cualitativas y reconoce Limitaciones de los sentidos para
que dependen de las condiciones identificar algunas propiedades de los
fsicas del medio.
materiales.
Reconoce la importancia y las Propiedades cualitativas: color,
limitaciones de los sentidos para forma, olor y estados de agregacin.
identificar las propiedades de los
materiales.
Identifica las dificultades de medir
propiedades cualitativas.
GRUPO: Tercer Grado

IDEAS PREVIAS: Funcionamiento y limitaciones de los sentidos. Propiedades
fsicas de la materia e instrumentos de medicin.
SUBTEMA: 2.1 Qu percibimos de los materiales?
los materiales as como los estados de agregacin de la materia y ued distinguir
HABILIDADES:
Fijar la atencin.
Observar.
Distinguir.
Identificar.
Comparar.
Describir.
ACTITUDES:
Curiosidad.
Inters.
RECURSOS DIDCTICOS
Realizar anlisis de lectura proporcionada por el profesor y realizar lluvia
de ideas de manera grupal con el fin de conceptualizar los siguientes puntos:
forma, color, olor, expansin, estados de agregacin.
Libros de texto
Cuaderno de apuntes
lectura
cuestionamiento
atencin en clase
participacin
Realizar practica #4 del manual de prcticas de qumica PROPIEDADES DE
LA MATERIA.
Realizar un cuestionario proporcionado por el profesor sobre propiedades de
los materiales y estados de agregacin.
Libros de texto
Libreta de apuntes
Manual de laboratorio de
qumica
Bata de laboratorio
Realizar un recorrido por el patio de la escuela y que el alumno enliste los
distintos materiales que nos rodean, posteriormente comparar caractersticas
de cada uno y realizar una tabal para clasificarlos de acuerdo a
caractersticas cualitativas (tamao, color, textura, tipo de materia, entre
otros)
Comparar resultados con los de tu compaeros
Este ejercicio se realizara en binas
Reporte de laboratorio
Actitud cientfica
Trabajo en equipo
Participacin
Cuestionario
Atencin en clase
Cuadro comparativo
Explicacin
Observacin
Trabajo en equipo
participacin
Productos que recolectaron

en la escuela
Hojas blancas
Cuaderno de apuntes

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GRUPO: Tercer Grado
Nacin Independiente
IDEAS PREVIAS: Propiedades cualitativas que caracterizan a los materiales;
LOS MATERIALES
concepto de masa, y volumen.
SUBTEMA: 2.2 Se pueden medir las propiedades de los materiales?
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el estudiante verifique algunas propiedades de las sustancias mediante actividades experimentales.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Valora la importancia de la Reconocer lo que caracteriza a los Bsqueda de informacin.
Curiosidad.
medicin
de
las
propiedades materiales.
Inters.
intensivas
y
extensivas
para
Distinguir
las
propiedades Interpretacin de informacin.
caracterizar
e
identificar
las intensivas y extensivas de la materia. Medicin.
Actitud reflexiva.
sustancias.
Medir las propiedades intensivas.
Observacin.
Aprecia la importancia de los
instrumentos de medicin en la
ampliacin de nuestros sentidos.
Identifica que al variar la
concentracin (porcentaje en masa y
volumen) de una sustancia, cambian
sus propiedades.
Valora el papel de los instrumentos
de medicin en la construccin del
conocimiento cientfico.
RECURSOS DIDCTICOS
lluvia de ideas con palabras asociadas al tema, relacionadas con
propiedades de las sustancias, como se pueden medir, con qu instrumentos y
tipos de propiedades que se pueden medir, anotarlas en tarjetas que pegaran
en una hoja de rotafolio, se recomienda que este visible durante la secuencia
realizar un cuadro comparativo con materiales del entorno y describir sus
caractersticas fsicas
elaborar un mapa conceptual de las propiedades de los materiales
(propiedades extensivas y propiedades intensivas)
Realizar actividad experimental sobre propiedades coligativas.
investigar que es la densidad y como se mide
realizar ejercicios y problemas sobre densidad
realizar cuestionario sobre propiedades extensivas e intensivas de la
materia
PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS: los alumnos elaboran un mapa mental
con recortes y lo explican al grupo.
libros de texto
apuntes
cuaderno
rotafolio
tarjetas
materiales escolares
calculadora
libros de texto
manual de laboratorio
bata de laboratorio
hojas blancas
participacin
atencin en clase
aporte de ideas
trabajo en equipo
creatividad
rotafolio
ejercicios
atencin en clase
trabajo en equipo
calidad
Cuaderno de apuntes
Libro de texto
Recortes
Hojas blancas
Materiales escolares
Participacin
Respuestas al cuestionario
Creatividad
Mapa mental
exposicin

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GRUPO: Tercer Grado
Nacin Independiente
IDEAS PREVIAS: Conceptos de masa y volumen.
LOS MATERIALES
SUBTEMA: 2.3 Qu se conserva durante el cambio?
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno aprenda a identificar y distinguir que es lo que se conserva en los materiales o sustancias cuando ocurre un cambio en el
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Explica la importancia de Las aportaciones de
Bsqueda de informacin.
Respeto por las diversas opiniones.
establecer un sistema cerrado para Lavoisier a la qumica.
Apreciacin de la historia de la
enunciar el principio de conservacin Ley de la conservacin de la masa. Interpretacin de informacin.
ciencia.
de la masa.
La primera revolucin de la Comunicacin oral y escrita.
Valoracin del conocimiento cientfico
Reconoce que el trabajo de Qumica.
generado en siglos anteriores.
Lavoisier permiti que la ciencia
mejorara
sus
mecanismos
de
Curiosidad.
investigacin y de comprensin de los
fenmenos naturales.
Reconoce que el conocimiento
cientfico es tentativo y est limitado
por la sociedad en la cual se
desarrolla.
RECURSOS DIDCTICOS
introduccin al tema por parte del profesor acerca de la LEY DE LA
CONSERVACIN DE LA MASA generando una serie de preguntas para resolver
de manera individual y posteriormente analizar y discutir en el grupo.
Internet
Libros de texto
Hojas blancas
Cuaderno de apuntes
practica de laboratorio #5 ley de la conservacin de la masa del manual
de prcticas de qumica
Realizar biografa de Lavoisier y enlistar las aportaciones que hizo a la
qumica complementando su anlisis con un comentario sobre la forma en que
las condiciones sociales limitan o ayudan al desarrollo de la ciencia.
Manual de prcticas
qumica
Bata de laboratorio
Internet
Libros de texto
Cuaderno de apuntes
Realizar por equipo exposiciones sobre la investigacin realizada, la
organizacin de dicha actividad se realizara en clases, para revisin,
correccin, retroalimentacin y conclusiones.
Cartulinas
Plumones
Hojas blancas
Apuntes
Libros de texto
Internet
Enciclopedias de
bsica
de
qumica
Atencin a la clase
Participacin
Respuestas al cuestionario
Trabajo en equipo
Investigacin trabajo en equipo
Participacin
Creatividad
Calidad de trabajo
Calidad de exposicin
Trabajo en equipo
Participacin
Conclusiones
Respeto por el trabajo de los
dems

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Nacin Independiente
BLOQUE: I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES
FECHA:
PROPSITO DEL BLOQUE:
Identifica algunas formas de clasificacin de sustancias utilizadas
por otras culturas, as como sus propsitos, fines y usos.
Interpreta la clasificacin como una forma de sistematizar el
conocimiento con un fin determinado.
Reconoce que una coleccin de objetos puede tener propiedades
diferentes respecto a las de sus componentes individuales.
Diferencia mezclas homogneas y heterogneas a partir del uso
de diversos criterios para clasificarlas.
Distingue las mezclas de otro tipo de sustancias con base en sus
propiedades fsicas y sus mtodos de separacin.
GRUPO: Tercer Grado

IDEAS PREVIAS: Propiedades cualitativas de los materiales, estados de agregacin
de la materia, la clasificacin como una forma de sistematizacin del
Conocimiento.
SUBTEMA: 2.4 La diversidad de las sustancias
CONCEPTOS
NUCLEARES:
Mezclas,
caractersticas
y
clasificacin.
Mtodos
de
separacin de mezclas.
Reconocer
los
beneficios
de
la
herbolaria.
HABILIDADES:
Observacin.
Elaboracin
de
conclusiones.
Comunicacin oral y
escrita.
RECURSOS DIDCTICOS
ACTITUDES:
Valorar la riqueza de los
conocimientos de los pueblos
indgenas.
Responsabilidad.
Con la pregunta generadora Cmo curan las abuelas? Los estudiantes
mencionaran los diversos remedios usados en su hogar enriqueciendo la
informacin obtenida con sus compaeros.
Realizar un cuadro comparativo sobre distintos tipos de mezclas usados
como remedios medicinales
Libro de texto
Lluvia de ideas
Apuntes
cuaderno
participacin en clase
atencin a la clase
cuadro comparativo
actitud y disciplina
Presentacin en Power point acerca de los tipos de mezclas y mtodos de
separacin.
realizar un resumen de la presentacin
elaborar un cuadro sinptico de mezclas comunes y su composicin
(proporcionado por el maestro)
Realizar un cuestionario de investigacin acerca del tema en cuestin.
Sala de medios
Cuaderno
Internet
Libros de texto
Atencin en clase
Participacin
Calidad del trabajo
Resumen
Cuadro sinptico
realizar practica de laboratorio #7 mezclas y mtodos de separacin
evaluacion del tema con exposiciones por equipo
Manual de laboratorio
Bata de laboratorio
exposicin
trabajo en equipo

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GRUPO: Tercer Grado
Nacin Independiente
BLOQUE: I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES
FECHA:
TEMA: 4 PROYECTO: Proyecto. Ahora t explora, experimenta y acta
PROPSITO DEL PROYECTO: Que el alumno adjunte todos sus conocimientos adquiridos durante el
investigacin cientfica.
Discrimina las premisas y los supuestos de un caso, con base en las Etapas a seguir en un
propiedades de las sustancias y la conservacin de la masa.
proyecto escolar, todos los
Reconoce algunos de los fundamentos bsicos de los mtodos de adquiridos durante el estudio
anlisis que se utilizan en la investigacin cientfica.
del primer bloque y en cursos
Valora las implicaciones sociales de los resultados de la investigacin anteriores.
cientfica.
Selecciona el mtodo de separacin ms adecuado con base en las
propiedades de los componentes de una mezcla.
Aplica diversos mtodos de separacin de mezclas para purificar una
muestra de agua.
Sistematiza la informacin de diferentes mtodos de purificacin.
NOMBRE DEL PROFR.: I.B. Ernesto Alonso

Armenta Quintero
bloque con el motivo de plasmarlos en un proyecto de
HABILIDADES:
Identificar,
organizar,
analizar,
evaluar
y
comunicar
informacin.
Trabajo
en
equipo,
objetividad para evaluar
el trabajo ajeno y propio.
ACTITUDES:
Tolerancia,
solidaridad.
RECURSOS DIDCTICOS
ORIENTACIONES
EVALUACIN
cooperacin,
PARA
Realizar un cuadro sinptico de lo estudiado en este bloque para identificar y subrayar conceptos e
ideas principales y anotarlas en el cuaderno
Jerarquizar los conceptos identificados del mas general al ms especifico
apuntes
cuaderno
libros de texto
planeacin
trabajo en equipo
actitud
responsabilidad
participacin
En equipo realizar una lluvia de ideas mencionando los temas ms interesantes para su proyecto
fomentando la participacin de todos los dems compaeros.
Realizar investigaciones sobre la aplicacin de los temas a la vida cotidiana, industrias, etc.
Cuaderno
Apuntes
Internet
Libros de texto
Participacin
Trabajo en equipo
Calidad
de
lo
investigado
Plasmar toda la informacin recopilada en un peridico mural o una revista cientfica elaborada por
equipo con participacin de todos los integrantes.
Hojas blancas
Cartulina
Goma
Colores,
plumones
Libros de texto
Internet
Artculos
cientficos
Recortes
Revistas
cientficas
Artculos
Calidad
Creatividad
Responsabilidad
Trabajo en equipo
Puntualidad
en
entrega.

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cientficos

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(NFASIS EN QUMICA)
BLOQUE II
LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE
LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIN
QUMICA

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Nacin Independiente
BLOQUE: II LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS FECHA:
MATERIALES Y SU CLASIFICACIN QUMICA
GRUPO: Tercer Grado
TEMA: 1. Mezclas compuestos y elementos

Representa las mezclas a travs del modelo cintico molecular.
Distingue las mezclas de los compuestos en trminos de su
composicin y pureza.
Identifica en una disolucin sus componentes (soluto y disolvente)
y el cambio de sus propiedades en funcin de su concentracin.
Diferencia por medio de experimentos entre compuesto y
elemento qumico.
SUBTEMA: 1.1 La clasificacin de las sustancias
NOMBRE DEL PROFR.: I.B.

IDEAS PREVIAS: Propiedades de los materiales, tipos de mezclas.
Ernesto
CONCEPTOS
HABILIDADES:
ACTITUDES:
NUCLEARES:
Uso y elaboracin de Curiosidad.
Clasificacin de las modelos.
Inters.
sustancias.
Analizar informacin.
Mezclas: Comparacin.
componentes de una Elaborar hiptesis.
disolucin.
Diferenciar a las
sustancias
puras en compuestos y
elementos
RECURSOS DIDCTICOS
Mediante preguntas generadoras orientar al grupo para que construyan el
concepto de mezcla que den ejemplos y expliquen por qu son mezclas.
Enlisten diferentes tipos de mezcla que conocen.
Investiguen la clasificacin de mezclas y para organizar las diferentes
sustancias.
Elaboren mapa conceptual en cartulinas sobre lo investigado.
Presentacin en Power point: LA CLASIFICACIN DE LA MATERIA
Internet
Libreta
Sala de medios
Participacin
Investigacin
explicacin de lo investigado
Manual de Laboratorio de
Ciencia III
Libreta
Libros de texto
Elaboracin de prctica
registro en la libreta
participacin.
Realizar un experimento para identificar componentes y determinar lo que
es un soluto y un disolvente. PRACTICA DE LABORATORIO: MEZCLAS Y
SEPARACIN DE MEZCLAS.
Identifiquen y registren en la libreta el soluto y el disolvente que contienen

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las sustancias.
Reflexionar Sobre las consecuencias del aumento o disminucin de la
energa cintica de las sustancias mediante una prctica de lectura grupal
Elaborar en la libreta una sntesis de las explicaciones
Investigue un experimento para identificar soluto y disolvente
Internet
Materiales para elaborar un

modelo atmico (plastilina,
papel cascaron, cartulina,
resistol,
tijeras,
papel
constructivo, etc.)
Actividades de cierre (tiempo)

Elaborar un modelo atmico y explicarlo frente al grupo de manera
individual
Creatividad
Modelo atmico
puntualidad

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Nacin Independiente
BLOQUE: II LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y FECHA:
SU CLASIFICACIN QUMICA
GRUPO: Tercer Grado

IDEAS PREVIAS: Smbolos de algunos de los elementos qumicos

SUBTEMA: 1.2 Cmo es la estructura de los materiales?
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno represente elementos, molculas, tomos, iones en una expresin qumica aplicando la simbologa qumica, utilizando
la estructura de Lewis.
CONCEPTOS
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica la funcin que tienen los electrones externos en el NUCLEARES:
tomo.
El modelo atmico.
Curiosidad.
Explica cmo se enlazan los tomos, aplicando el modelo de Organizacin de los Comunicacin oral y Reconoce la importancia de
Lewis.
electrones en el tomo. escrita.
la historia de la ciencia en el
Explica la diferencia entre tomos y molculas a partir del Modelo de Lewis y Respeto por las diversas entendimiento de la misma.
modelo de Lewis.
electrones de valencia.
opiniones.
Explica la diversidad de materiales y propiedades utilizando el
Representacin
modelo atmico.
qumica de elementos,
molculas,
tomos,
iones e istopos.
RECURSOS DIDCTICOS
Presentacin de los diferentes modelos atmicos que han existido
Elaborar un modelo atmico donde se observen los electrones de valencia
para que observen que los electrones se sitan en diferentes capas.
Presentacin en Power point de los distintos modelos atmicos
Dar a conocer aspectos bsicos sobre la historia del concepto de tomo.
Presentacin de un video: LA HISTORIA DEL TOMO y MODELOS
ATMICOS.
Promover que expresen sus conocimientos sobre el concepto y
caractersticas del electrn. Por qu se unen los elementos?
las
Establezca las diferencias entre el tomo y las molculas y a partir de esas
Libros de texto
Internet
Sala de medios
libreta
Atencin a la clase
Disciplina
Modelo atmico
Sala de medios
Libros de texto
Internet
Enciclopedias de qumica
Apuntes
Atencin en clase
Respeto
Disciplina
tareas

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ideas, expliquen la diversidad de materiales y sus propiedades qumicas.
Investigar los modelos de Lewis y elaborar reporte en la libreta
En base a lo investigado elaboren por equipos carteles donde expliquen de
manera breve los modelos atmicos y las molculas en base a los modelos de
Lewis.
Elaborar escrito de ideas principales sobre (elementos, molculas, tomos,
iones e istopos)
Elaborar una lnea del tiempo a cerca de lo investigado y lo visto en este
subtema.
Libreta
Apuntes
Papel constructivo
Tijeras
Colores
Plumones
Cartulina
Hojas blancas
Recortes
Tareas
Cartel
escrito

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Nacin Independiente
GRUPO: Tercer Grado

IDEAS PREVIAS: Construccin de modelos para explicar la materia; orgenes de la
teora atmica.
SUBTEMA: Subtema 1.3 Clasificacin cientfica del conocimiento de los

materiales.
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno represente elementos, molculas, tomos, iones en una expresin qumica aplicando la simbologa qumica, utilizando
la estructura de Lewis.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica la funcin que tienen los electrones externos en El modelo atmico.
Bsqueda de informacin. Escepticismo informado.
el tomo.
Organizacin
de
los Anlisis de informacin.
Curiosidad.
Explica cmo se enlazan los tomos, aplicando el modelo electrones en el tomo.
Comunicacin oral y Reconoce la importancia
de Lewis.
Modelo de Lewis y escrita.
de la historia de la ciencia en el
Explica la diferencia entre tomos y molculas a partir del electrones de valencia.
Respeto por las diversas entendimiento de la misma.
modelo de Lewis.
Representacin qumica de opiniones.
Explica la diversidad de materiales y propiedades elementos,
molculas,
utilizando el modelo atmico.
tomos, iones e istopos.
Representa elementos, molculas, tomos, iones en una
expresin qumica aplicando la simbologa qumica.
RECURSOS DIDCTICOS
Presentacin de la Historia de la tabla peridica con una presentacin de
Power point y un video.
Elaborar una sntesis de las ideas principales en su libreta
Mediante informacin proporcionada por el maestro elaboren una lnea del
tiempo que describa cmo evolucion la tabla peridica y sealen los
nombres de los cientficos prominentes de cada poca, mencionando sus
aportaciones.
Libros de texto
Internet
Sala de medios
libreta
Atencin a la clase
Disciplina
Modelo atmico
Libros de texto
Internet
Libreta
Apuntes
Atencin en clase
Disciplina
tareas
Libreta
Apuntes
Papel constructivo
Tareas
Tabla peridica
participacin
Investigar las caractersticas de los elementos qumicos de acuerdo a su

carcter metlico.
Traer una cartulina por equipo y Presentacin de la lnea del tiempo a sus
compaeros
En lluvia de ideas lo que opinan sobre la capacidad predictiva de la
ciencia.

NFASIS EN QUMICA
Hacer ver a los alumnos cmo las aportaciones de Canizzaro enriquecieron
los datos de la tabla peridica al incorporar las masas atmicas de los
elementos.
Elaborar una tabla peridica por equipo en tamao grande con todos los
datos que contiene.
Tijeras
Colores
Plumones
Cartulina
Hojas blancas
Recortes

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Nacin Independiente
GRUPO: Tercer Grado
SUBTEMA: 1.4. T decides: Qu materiales utilizar para conducir la corriente

elctrica.

Identifica y mide las propiedades de los materiales y
selecciona el ms adecuado para la conduccin de la
corriente elctrica.
Identifica algunas caractersticas macroscpicas de los
materiales metlicos y las relaciona con aplicaciones
tecnolgicas.

IDEAS PREVIAS: Corriente elctrica, elaboracin de circuitos elctricos y uso del
ampermetro.
Caractersticas
de
los
materiales
empleados como
conductores, aislantes, y
superconductores
Conduccin de la corriente
elctrica. Modelo del mar de
electrones.
HABILIDADES:
Interpretacin de la
informacin.
Observacin.
Clasificacin.
Comunicacin oral y
escrita.
RECURSOS DIDCTICOS
ACTITUDES:
Responsabilidad.
informacin.
Reflexin.
Flexibilidad de pensamiento
Curiosidad.
Elaboren un mapa conceptual que exprese las caractersticas de los
elementos qumicos de acuerdo con su carcter metlico.
Solicitar que dentro del mapa conceptual consideren ejemplos de los
materiales metlicos, as como la importancia que han significado para el
desarrollo de la humanidad.
Expongan ante el grupo su mapa conceptual por equipos.
Libros de texto
Internet
libreta
Atencin a la clase
Disciplina
Mapa conceptual
Exposicin
Libros de texto
Internet
Libreta
Sala de medios
Apuntes
Atencin en clase
Disciplina
Tareas
Respeto
Identifiquen semejanzas y diferencias entre los mapas conceptuales

presentados.
Presentacin de Power point Propiedades de metales y no metales
Elaborar un cuadro sinptico de la presentacin vista en clase

NFASIS EN QUMICA
Propiciar que argumenten las razones de las diferencias y, en caso
necesario, corrijan el trabajo elaborado.
Ubicacin en la tabla peridica de los elementos metlicos, no metlicos y
metaloides. Se proporcionara una tabla por alumno en blanco para que
identifique cada grupo en dicha tabla.
Libreta
Apuntes
Libros de texto
Tareas
Tabla peridica
Participacin

NFASIS EN QUMICA

Nacin Independiente
GRUPO: Tercer Grado

IDEAS PREVIAS: tabla peridica, propiedades de los elementos, orden de los
elementos en la tabla peridica.
TEMA: 2 La tabla peridica
SUBTEMA: 2.1. Estructura y organizacin de la informacin fsica y qumica en la

tabla peridica.
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno aprenda a identificar cada elemento de la tabla peridica de acuerdo al lugar y grupo que ocupa, asi como tambin
saber cmo se encuentran clasificados dentro de esta
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Analiza la informacin contenida en algunas presentaciones de la Organizacin de la tabla Analizar informacin.
tabla peridica.
peridica.
Clasificar y establecer Curiosidad.
Predice las propiedades de elementos desconocidos a partir de Identificacin de algunas regularidades.
Inters
datos conocidos.
propiedades de los elementos. Predecir propiedades de Actitud reflexiva.
Aprecia el carcter inacabado de la ciencia a partir de cmo los Regularidades en la tabla acuerdo con la posicin en
cientficos continan estudiando los tomos y descubriendo peridica.
la tabla
elementos qumicos.
Peridica.
Describe las caractersticas generales de algunos elementos
qumicos de la tabla peridica.
Relaciona la abundancia en la Tierra de algunos elementos con
sus propiedades qumicas y reconoce su importancia en los seres
vivos.
Valora la importancia de algunos elementos en la industria
qumica nacional e internacional, y las repercusiones de su
presencia o ausencia en el cuerpo humano y el ambiente.
RECURSOS DIDCTICOS
Solicitar a los alumnos que expresen sus ideas con respecto al orden de los
elementos qumicos en la tabla peridica.
Realicen una observacin de la tabla peridica para que posteriormente
reunidos en equipos describan y expliquen el orden de los elementos qumicos
Libros de texto
Internet
Libreta
Materiales para elaborar el
juego de mesa.
Atencin a la clase
Disciplina
Mapa conceptual
Exposicin
Libros de texto
Internet
Apuntes
Atencin en clase
Disciplina
Elaboren por equipo un juego que les permita familiarizarse con la tabla
peridica.(lotera, memorama, rompecabezas, etc)
Poner en prctica el juego elaborado.
Investigue por equipo un elemento (C, Li, F, Si, S, Fe, Hg). Importancia
para el ser humano y el ambiente as como su utilidad en la vida diaria y en la
industria. (FICHA DE SEGURIDAD DEL ELEMENTO)

NFASIS EN QUMICA
Elabore una lista de los datos que se presentan en la tabla peridica
(nmero atmico, masa atmica y valencia)
Libreta
Materiales para elaborar el
cartel
Tareas
Cartel
Trabajo en equipo
Libreta
Apuntes
Libros de texto
Internet
Tareas
Tabla peridica
Participacin
Comentar los datos que se presentan en la tabla peridica.

Identificar algunos elementos conocidos para ellos.
Comentar las caractersticas bsicas de algunos elementos investigados. (C,
Li, F, Si, S, Fe, Hg). (C,H,O,N,P,S)
Destacar las semejanzas y diferencias entre algunos elementos y expliquen
a que se debe. FICHA
Escriban en la libreta sus conclusiones.
Realizar un cartel sobre un elemento en cuestin
ilustraciones de las aplicaciones en la industria, vida
beneficios.
Montar una exposicin de cartulinas.
Investigar los diferentes tipos de enlaces que se
elementos: Enlace inico, Enlace covalente (polar y no
de Hidrgeno, Enlace metlico
y pegar recortes o
diaria, y toxicidad o
presentan entre los

polar, Enlace puentes
Investigar algunas propiedades qumicas del elemento que ha estado

trabajando
Elabore esquemas de cada tipo de enlace utilizando diversos materiales y
represente la manera en que se combinan los elementos.
Explicar cada tipo de enlace frente al grupo.
Propiciar la reflexin del grupo para que se percate de que los objetos
cotidianos son resultado de las combinaciones de los elementos qumicos,
para ello, sugerir que reconozcan su entorno y hablen de sus propiedades
qumicas.
Elabore un resumen en la libreta sobre la estructura y organizacin de la
informacin fsica y qumica de la Tabla peridica.

NFASIS EN QUMICA

Nacin Independiente
TEMA: 2 La tabla peridica
PROPSITO DEL BLOQUE: Identificar y diferencias propiedades de las
los tomos.
Diferencia las propiedades de las sustancias y las explica de
acuerdo con los diferentes modelos de enlace (covalente, inico y
metlico).
Reconoce que, a nivel atmico, las fuerzas elctricas entre las
cargas de signo opuesto mantienen unidos a los tomos y a las
molculas.
Explica los enlaces qumicos a partir del modelo de transferencia
de electrones.
GRUPO: Tercer Grado

IDEAS PREVIAS: Clasificacin de las sustancias, diferencias entre elemento y
compuesto, propiedades de los sustancias.
SUBTEMA: 2.2 Cmo se unen los tomos?

sustancias y comprender los diferentes modelos de enlaces qumicos por los cuales se unen
CONCEPTOS
HABILIDADES:
ACTITUDES:
NUCLEARES:
Bsqueda de informacin. Flexibilidad de pensamiento.
Qu es un enlace Anlisis de informacin.
Creatividad.
qumico.
Realizacin
de Imaginacin.
Cmo se explican las inferencias.
Actitud reflexiva
propiedades de las Uso de modelos.
sustancias.
Comunicacin oral y
Enlace
y escrita.
propiedades de las
sustancias.
Propiedades del
agua.
RECURSOS DIDCTICOS
Formacin de molculas atendiendo el nmero de oxidacin de los
elementos para determinar la cantidad de tomos que intervienen en cada
molcula
libros de texto
Internet
Libreta
Atencin a la clase
Disciplina
Mapa conceptual
Exposicin
Libros de texto
Internet
Libreta
Apuntes
Atencin en clase
Disciplina
Tareas
Trabajo en equipo
Investigue por equipo un elemento (C, Li, F, Si, S, Fe, Hg). Importancia
para el ser humano y el ambiente as como su utilidad en la vida diaria y en la
industria. (FICHA DE SEGURIDAD DEL ELEMENTO)
Elabore una lista de los datos que se presentan en la tabla peridica
(nmero atmico, masa atmica y valencia)
Comentar los datos que se presentan en la tabla peridica.
Identificar algunos elementos conocidos para ellos.
Comentar las caractersticas bsicas de algunos elementos investigados. (C,

NFASIS EN QUMICA
Li, F, Si, S, Fe, Hg). (C,H,O,N,P,S)
Destacar las semejanzas y diferencias entre algunos elementos y expliquen
a que se debe. FICHA
Escriban en la libreta sus conclusiones.
Realizar un cartel sobre un elemento en cuestin y pegar recortes o
ilustraciones de las aplicaciones en la industria, vida diaria, y toxicidad o
beneficios.
Montar una exposicin de cartulinas.
Investigar los diferentes tipos de enlaces que se presentan entre los
elementos:
Enlace inico
Enlace covalente (polar y no polar)
Enlace puentes de Hidrgeno
Enlace metlico
Investigar algunas propiedades qumicas del elemento que ha estado
trabajando
Elabore esquemas de cada tipo de enlace utilizando diversos materiales y
represente la manera en que se combinan los elementos.
Explicar cada tipo de enlace frente al grupo.
Propiciar la reflexin del grupo para que se percate de que los objetos
cotidianos son resultado de las combinaciones de los elementos qumicos,
para ello, sugerir que reconozcan su entorno y hablen de sus propiedades
qumicas.
Elabore un resumen en la libreta sobre la estructura y organizacin de la
informacin fsica y qumica de la Tabla peridica.
Libreta
Apuntes
Libros de texto
Internet
Tareas
Participacin
Investigacin
Esquemas

NFASIS EN QUMICA

GRUPO: Tercer Grado
Nacin Independiente
Armenta Quintero
BLOQUE: II LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU FECHA:
CLASIFICACIN QUMICA
PROPSITO DEL PROYECTO: Que el alumno adjunte todos sus conocimientos adquiridos durante el bloque con el motivo de plasmarlos en un proyecto de
CONCEPTOS
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica los componentes qumicos de diferentes drogas, as como sus NUCLEARES:
Identificar, organizar, analizar, Tolerancia, cooperacin,
caractersticas.
De acuerdo a la evaluar y comunicar informacin, solidaridad.
Explica el funcionamiento de las drogas como aceleradores o pregunta seleccionada. trabajo en equipo, objetividad
retardadores de la transmisin nerviosa u hormonal, as como las Por
ejemplo
el para evaluar el trabajo ajeno y
alteraciones que causan en el funcionamiento del organismo.
funcionamiento de las propio.
Argumenta sobre algunas alternativas para favorecer la cultura de la drogas
como
prevencin de adicciones.
aceleradores
o
Valora crticamente el uso de algunas drogas; por ejemplo, para la retardadores
de la
mitigacin del dolor o la asepsia y lo contrasta con sus usos adictivos.
transmisin nerviosa u
Valora las repercusiones de las adicciones en la salud, la familia, la hormonal
y
sus
sociedad y la economa.
repercusiones en la
salud.
Bsqueda de informacin a cerca de los elementos qumicos ms importantes para el buen
funcionamiento de nuestro cuerpo. Y de manera individual realizar una investigacin con marco
terico sobre estos principales elementos y ejemplos de cada uno de ellos, as como imgenes al
respecto. Posteriormente realizar un mapa mental a cerca de los bioelementos para una buena
nutricin. Se deber entregar individual en carpeta o engargolado a computadora o a mano con
letra legible, con imgenes y portada.
Se formaran equipos de 4 a 5 personas y se realizara una investigacin bibliogrfica sobre cmo
funcionan las drogas y los tipos de drogas que existen, dicha investigacin se entregara en folder en
hoja blanca y posteriormente se realizara una maqueta en la cual se plasmen las drogas ms
comunes k se venden clandestinamente y se explicara frente al grupo cada maqueta con todos los
participantes de cada equipo.
Los dos trabajos se entregaran al finalizar le segundo bloque y se van a exponer frente al grupo 1
semana antes del examen bimestral.
RECURSOS DIDCTICOS
ORIENTACIONES
EVALUACIN
Internet
Libreta de apuntes
Artculos
cientficos,
libros
de
nutricin,
enciclopedias, etc.
Libreta de apuntes
Libros de texto
Internet
Materiales para elaborar

un
modelo
atmico
(plastilina,
papel
cascaron,
cartulina,
resistol, tijeras, papel
PARA
Participacin
Investigacin
explicacin de lo
investigado
Contenido
y
creatividad
registro en
libreta
participacin.
Investigacin
Maqueta
creatividad
Producto final
Participacin
Explicacin
la

NFASIS EN QUMICA
constructivo, etc.)

NFASIS EN QUMICA

(NFASIS EN QUMICA)
BLOQUE III
LA TRANSFORMACIN DE LOS MATERIALES: LA
REACCIN QUMICA

NFASIS EN QUMICA
ESCUELA Secundaria #156 Colegio Nacin ASIGNATURA:

Ciencias
III GRUPO: Tercer Grado
Independiente
(QUMICA)
BLOQUE: III LA TRANSFORMACIN DE LOS FECHA:
IDEAS PREVIAS: Propiedades generales de la materia; modelos en ciencias:
MATERIALES: LA REACCIN QUMICA
cintico corpuscular; nociones sobre cidos y bases.
TEMA: 1 La reaccin qumica
SUBTEMA: 1.1 El cambio qumico
PROPSITO DEL BLOQUE: Identificar cambios qumicos que ocurren en el entorno y reconocer los reactivos y productos que participan en un cambio qumico.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica
algunos
cambios Qu es una reaccin qumica (o Bsqueda de informacin.
qumicos que ocurren en su entorno.
cambio qumico).
Creatividad.
Identifica reactivos y productos que Cmo funciona un anticido.
Realizacin de inferencias.
Imaginacin.
participan en un cambio qumico y Representacin de las reacciones Uso de modelos.
Actitud reflexiva.
diferencia sus propiedades.
qumicas.
Cmo se obtienen los nuevos
materiales.
RECURSOS DIDCTICOS
Induccin al bloque con explicacin general del tema y una lluvia de ideas
para realizar preguntas que resuelvan dudas y elaboracin de conceptos.
investigar que es la reaccin qumica y cul es la ecuacin que representa
Investigar los tipos de reacciones qumicas que existen y 4 ejemplos de
ecuaciones de reacciones qumicas de algn compuesto.
Cuaderno de apuntes
Libro de texto
Internet
Participacin
Atencin en clase
Trabajo en equipo
Investigacin
ACTIVIDAD: Cuadro sinptico de objetos que sufren cambios qumicos
Investigacin sobre los POLMEROS, que son, que tipos hay, como se forman.
dibujar 5 estructuras de 5 polmeros diferentes
Realizar un escrito de los polmeros en la industria.
Cuaderno de apuntes
Libros de texto
Enciclopedias virtuales
Libros virtuales
Manual de laboratorio de
qumica
Libreta de apuntes
Bata de laboratorio
Materiales previos a la
practica
Cuadro sinptico
Investigacin
Participacin
escrito
Trabajo en equipo
Participacin en laboratorio
Actitud cientfica
practica de laboratorio #6 del manual de prcticas de Qumica

NFASIS EN QUMICA

Ciencias
Independiente
(QUMICA)
IDEAS PREVIAS: Propiedades generales de la materia; modelos en ciencias:
cintico corpuscular; nociones sobre cidos y bases.
SUBTEMA: 1.2. El lenguaje de la qumica
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno represente el cambio qumico, mediante una ecuacin e identifique la informacin que contiene, verifique la correcta
expresin de ecuacin qumica y mtodos para balancearlas.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Construye modelos de compuestos con base en la Los modelos y las Bsqueda de informacin. Flexibilidad de pensamiento.
representacin de Lewis.
molculas.
Creatividad.
Modela en forma tridimensional algunos compuestos para El enlace qumico y la
Realizacin
de Imaginacin.
identificar los enlaces qumicos y con ellos explica cmo se valencia
inferencias.
Actitud reflexiva.
forman los nuevos en algunas reacciones qumicas sencillas.
Ecuacin qumica.
Uso de modelos.
Relaciona el modelo tridimensional de compuestos con su Representacin
del Comunicacin oral y
frmula qumica y su valencia.
principio de conservacin escrita.
Representa el cambio qumico mediante una ecuacin e de la masa.
identifica la informacin que contiene.
Verifica la correcta expresin de la ecuacin qumica
utilizando el principio de conservacin de la masa y la valencia.
Predice la formacin de molculas utilizando el modelo de
valencia.
RECURSOS DIDCTICOS
ORIENTACIONES
PARA
EVALUACIN
Induccin al tema mediante informacin oral y escrita de ejemplos de reacciones qumicas
con ecuaciones qumicas y determinar qu tipo de reaccin son estas ecuaciones.
Investigar que es una ecuacin qumica, que elementos intervienen y que mtodos existen
para balancear ecuaciones qumicas.
Investigar 10 ejemplos de ecuaciones qumicas balanceadas por algn mtodo y escribirlas
en el cuaderno de apuntes.
Participacin
Atencin a la clase
Ejercicios
investigacin
explicar mtodos para balancear ecuaciones qumicas:
MTODO DE TANTEO
MTODO ALGEBRAICO
MTODO DE OXIDO REDUCCIN

Indicar ejemplos de cada mtodo para un mejor razonamiento
aplicar serie de ejercicios para balancear ecuaciones y que el alumno sea capaz de
resolverlos de manera autnoma
Posteriormente se analizan los resultados con todo el grupo y se discute y concluye al
respecto.
Practica de Laboratorio #10 y 11 del manual de prcticas de Qumica.
Libro de texto
Cuaderno
de
apuntes
Manual
de
laboratorio
de
qumica
Bata de laboratorio
Participacin
Atencin en clase
Trabajo en grupo
Ejercicios
Actitud cientfica
libro de texto
participacin
Libros de texto
Manuales
qumica
Internet
Cuaderno
apuntes
de
de

NFASIS EN QUMICA
investigar tipos de enlaces qumicos (INICO, COVALENTE, METLICO) y ejemplos de cada
uno de ellos
investigar en qu consiste la regla del octeto y la estructura de Lewis y escribir 3 ejemplos
de cualquier compuesto, en el cuaderno
explicar con ejercicios los tipos de enlaces qumicos y la estructura de Lewis
aplicar evaluacin sobre reacciones qumicas y enlaces qumicos con serie de ejercicios para
resolver de manera autnoma y posteriormente discutir en el grupo
internet
cuaderno
apuntes
de
disciplina
capacidad para resolver
ejercicios
ejercicios

NFASIS EN QUMICA

Ciencias
Independiente
(QUMICA)
IDEAS PREVIAS: Propiedades de las sustancias, regla del octeto, electrones de
valencia.
SUBTEMA: 1.3 Tras la pista de la estructura de los materiales
PROPSITO DEL BLOQUE: Identificar enlaces qumicos en compuestos, aplicando el modelo del octeto y del par electrnico.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica las diferencias entre el modelo de enlace Diferencia entre los modelos Bsqueda de informacin. Flexibilidad de pensamiento.
qumico por transferencia de electrones del modelo del de enlace.
Creatividad.
par electrnico y del octeto.
Aportaciones de Lewis y Uso de modelos.
Infiere la estructura de diferentes compuestos, Pauling.
Actitud reflexiva.
aplicando el modelo del octeto y del par electrnico.
Inferir la estructura de los
Explica los enlaces sencillos, dobles y triples que se materiales.
encuentran
en algunos compuestos aplicando el modelo del octeto y
del par electrnico.
Aprecia que el conocimiento cientfico es inacabado
y est determinado por la sociedad en que se
desarrolla.
RECURSOS DIDCTICOS
Explicar conceptos del tema para resolver ejercicios y determinar enlaces qumicos en
compuestos de ecuaciones qumicas.
Resolver una serie de ejercicios sobre la regla del octeto
tabla peridica
libro de texto
cuaderno
apuntes
Investigacin: que elementos o compuesto s son buenos conductores de electricidad y que
elementos o compuestos no lo son.
investigar en qu consiste la conductividad elctrica
analizar y discutir en el aula lo investigado para resolver dudas al respecto
practica de laboratorio: conductividad elctrica de compuestos qumicos
elaborar un prototipo para evaluar algunas sustancias que conducen o no la corriente
elctrica por medio de sus enlaces qumicos
Por medio de una evaluacin tipo examen que se aplicara por alumno se investigara que es
lo que aprendieron al respecto del tema para poder retroalimentar antes del examen
bimestral.
ESCUELA Secundaria
Nacin Independiente
#156
Colegio
ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)
GRUPO: Tercer Grado
ejercicios
participacin
atencin en clase
Manual de prcticas
de qumica
Bata de laboratorio
Cuaderno
de
apuntes
Investigacin
Atencin en clase
Trabajo en equipo
Desempeo en laboratorio
Actitud cientfica
Libro de texto
Libreta de apuntes
Evaluacin
calificacin
de
determina


NFASIS EN QUMICA
BLOQUE: III LA TRANSFORMACIN DE
LOS MATERIALES: LA REACCIN QUMICA
FECHA:
IDEAS PREVIAS: Reaccin qumica, concepto de mezclas y sustancias puras.
SUBTEMA: 1.4 T decides: Cmo evitar que los alimentos se descompongan

rpidamente?
PROPSITO DEL BLOQUE: Que el alumno conozca las tcnicas que existen y los procesos que utilizan las industrias para evitar que los alimentos se descompongan
rpidamente y tengan ms vida de anaquel.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica algunos factores que Conservadores alimenticios y Bsqueda de informacin.
Respeto al ambiente y a la salud
propician la descomposicin de los catalizadores.
humana.
alimentos.
Factores que propician la Interpretacin de la informacin.
Responsabilidad.
Reconoce que los catalizadores son descomposicin de los alimentos.
Observacin.
sustancias qumicas que aceleran la Velocidad de reaccin.
Clasificacin.
informacin.
reaccin sin participar en esta.
Reflexin.
Valora la importancia de los
catalizadores
en
la
industria
Curiosidad.
alimenticia.
RECURSOS DIDCTICOS
Se realizara un debate grupal para comprender y analizar distintos procesos
para la conservacin de los alimentos
COMPLETA LA TABLA: de acuerdo a los procesos descritos en el debate
debers completar una tabla con alimentos y tu indicaras que proceso se utiliza
para la conservacin de ese alimento o producto.
Libro de texto
Cuaderno de apuntes
Participacin
Inters por el tema
ejercicios
Presentacin en Power point sobre los mtodos de conservacin de los
alimentos.
Entregar un resumen de la presentacin por alumno al finalizar la clase.
De manera individual se seleccionara un alimento y se describir su proceso
de conservacin detalladamente: el trabajo deber contener:
ALIMENTO
BREVE HISTORIA
PARA QUE SE UTILIZA
PROCESO DE OBTENCIN (INCLUIR DIAGRAMA DE FLUJO Y DE PROCESO)
PROCESO DE CONSERVACIN
CONCLUSIONES AL RESPECTO
Se deber entregar en hojas blancas a mano o a computadora con dibujos y
esquemas
PRACTICA DE LABORATORIO: Evaluacin de la aceleracin de las reacciones
qumicas.
PRACTICA DE LABORATORIO: ELABORACIN DE CONSERVAS DE ALIMENTOS.
Sala de medios
Cuaderno de apuntes
Internet
Libros de texto
Atencin a la clase
Participacin
Resumen
Trabajo final
Manual de prcticas
qumica
Bata de laboratorio
Cuaderno de apuntes
Participacin
Trabajo en equipo
Actitud
en
dentro
del
laboratorio
y
durante
la
practica
de

NFASIS EN QUMICA

Ciencias
Independiente
(QUMICA)
IDEAS PREVIAS: Notacin cientfica para realizar clculos, representacin de
cambios qumicos mediante ecuaciones qumicas.
TEMA: 2 La medicin de las reacciones qumicas
SUBTEMA: 2.1 Cmo contar lo muy pequeo?
PROPSITO DEL BLOQUE: Explicar y valorar la importancia del concepto de mol como patrn de medida para determinar la cantidad de sustancia
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Compara la escala humana con la Comparacin de magnitudes.
Curiosidad.
astronmica y la microscpica.
Dimensiones del mundo qumico.
Representa nmeros muy grandes Nmero y tamao de las Comunicacin oral y escrita.
Imaginacin.
o muy pequeos en trminos de partculas.
Uso de modelos.
Trabajo en equipo.
potencias de 10 y reconoce que es El mol como unidad de medida.
Anlisis de magnitudes.
ms sencillo comparar e imaginar
dichas cantidades de esta manera.
Explica y valora la importancia del
concepto de mol como patrn de
medida para determinar la cantidad
de sustancia.
RECURSOS DIDCTICOS
Explicacin del tema en base a determinacin del nmero de avogadro para
conocer y encontrar pesos moleculares de diferentes compuestos.
Investigar que es el nmero de Avogadro y en qu consiste.
Libro de texto
Apuntes
internet
ejercicios
investigacin
participacin
atencin a clase
Explicacin de cuantas molculas tiene cada mol de compuesto para saber y
determinar cuntos gramos pesa una molcula de equis sustancia.
Serie de ejercicios para aplicar el nmero de avogadro, mol y pesos
moleculares.
Aplicando lo que aprend: el alumno formara compuestos para determinar
sus pesos moleculares y encuentre cuantos gramos pesa un mol de ese
compuesto.
Una vez terminados los ejercicios se pasara al pizarrn a los alumnos para
discutir y evaluar a cada uno de ellos.
Libro de texto
Cuaderno de apuntes
Atencin a clase
Participacin
ejercicios
Libro de texto
Cuaderno de apuntes
Libreta de apuntes
Participacin
ejercicios

NFASIS EN QUMICA

GRUPO: Tercer Grado
Nacin Independiente
Armenta Quintero
BLOQUE: III LA TRANSFORMACIN DE LOS MATERIALES: LA REACCIN QUMICA
FECHA:
CONCEPTOS
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Compara alimentos por su aporte calrico y los relaciona con las NUCLEARES:
Identificar,
organizar,
analizar, Tolerancia,
cooperacin,
actividades realizadas en la vida diaria.
Aporte evaluar y comunicar informacin, solidaridad y respeto a sus

Reconoce que la cantidad de energa que una persona requiere se energtico de trabajo en equipo, objetividad para compaeros.
mide en caloras y que depende de sus caractersticas personales (sexo, los
evaluar el trabajo ajeno y propio..
actividad, edad y eficiencia de su organismo, entre otras) y las compuestos
ambientales.
qumicos
de
Compara las dietas en distintas culturas en funcin de sus aportes los alimentos.
nutrimentales.
Balance
Asocia las propiedades de diversas molculas orgnicas con su nutrimental.
estructura, particularmente las interacciones intra e intermoleculares.
Reconoce la disposicin tridimensional de dichas molculas.

Caractersticas
Hace modelos de la relacin existente entre los aminocidos en la de
algunas
estructura de las protenas.
biomolculas
formadas por
CHON.
ACCIONES A DESARROLLAR:
RECURSOS DIDCTICOS
OBSERVACIONES
De acuerdo a los conocimientos adquiridos en el bloque, se elaborara un manual de
dieta balanceada para cada alumno. Los alimentos se debern distribuir en una semana
de acuerdo al aporte calrico total diario en base a peso, edad, estatura, sexo y
actividades cotidianas.
Manual de nutricin
Libros de texto
Internet
Enciclopedias de nutricin
Cuaderno de apuntes
Hojas blancas y materiales
escolares
BLOQUE IV
el manual diettico deber incluir 3 comidas al das con colacin matutina entre
desayuno y comida y colacin vespertina entre comida y cena.
El trabajo se entregara
el dia del examen
bimestral
correspondiente
al
bloque 3en hojas blancas
a mano o a computadora
con portada y en folder.
Deber incluir formato
establecido en el grupo y
datos
personales
(estatura, peso, sexo,
edad,
enfermedades
cardiacas o diabticas,
etc.
LA FORMACIN DE NUEVOS
MATERIALES
PLANEACIN
CIENCIAS III
(NFASIS EN QUMICA)

NFASIS EN QUMICA
ESCUELA Secundaria 0940 OCTAVIO PAZ
ASIGNATURA:
(QUMICA)
FECHA: 5 AL 8
Ciencias
III
GRUPO: Tercer Grado
NOMBRE DEL PROFR.: JUAREZ VALENCIA

CLAUDIA
BLOQUE: IV LA FORMACIN DE NUEVOS

IDEAS PREVIAS: Los cidos y las bases.
MATERIALES
TEMA: 1 cidos y bases
SUBTEMA: 1.1 cidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana
PROPSITO DEL BLOQUE: Valorar la importancia del pH para determinar sustancias acidas o bsicas
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica
algunas
de
las
Teora
de
la
disociacin Bsqueda de informacin.
caractersticas,
alcances
y electroltica.
Curiosidad.
limitaciones
del
modelo
de Electrolitos fuertes y dbiles.
Reconoce la importancia de
Arrhenius.
Modelo de Arrhenius.
la historia de la ciencia en el
Explica el comportamiento de los
entendimiento de la misma.
cidos y las bases apoyndose en el
modelo propuesto por Arrhenius.
RECURSOS DIDCTICOS
Realizar una lluvia de ideas a partir de la explicacin del maestro par
conocer un poco mas de cidos y bases.
Lectura de introduccion
investigacin sobre cidos y bases en la vida cotidiana
investigar que el pH y como se mide
ejemplos de formulas de cidos y bases
Libro de texto
Internet
Cuaderno de apuntes
Participacin
Atencin en clase
Investigacin
tareas
Resolver ejercicios de pH y determinar si son sustancias acidas o bsicas.
Reunidos en equipo y con ayuda del libro de texto prepararan una
exposicin sobre el pH con ejemplos.
prcticas de qumica: CIDOS Y BASES EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.
Cuaderno de apuntes
Libro de texto
Materiales escolares
Ejercicios
Participacin
Manual de prcticas
qumica
Bata de laboratorio
Cuaderno de apuntes
Actitud cientfica
Laboratorio
Trabajo en equipo
de
Vo Bo
DIRECCION ESCOLAR
SUBDIRECCION ESCOLAR
PROFESOR JOSE LUIS TERRONES TAVERA
ARMANDO DAMAZO AUSTRIA
PROFESOR

NFASIS EN QUMICA
PROFESORA
JUAREZ VALENCIA CLAUDIA

NFASIS EN QUMICA
ESCUELA 0940 OCTAVIO PAZ
ASIGNATURA:
Ciencias
III
(QUMICA)
FECHA: 4 AL 8 DE ABRIL 2016
GRUPO: Tercer Grado
NOMBRE DEL PROFR.: JUAREZ VALENCIA

CLAUDIA

IDEAS PREVIAS: Los cidos y las bases.
MATERIALES
SUBTEMA: 1.2 Modelo de cidos y bases. Modelo de Arrhenius
PROPSITO DEL BLOQUE: Identificar y formar nuevos compuestos cidos o bsicos con nomenclatura IUPAC y GINEBRA con modelo de Arrhenius
Identifica
algunas
de
las
caractersticas,
alcances
y
limitaciones del modelo de Arrhenius.
Explica el comportamiento de los
cidos y las bases apoyndose en el
modelo propuesto por Arrhenius.
Teora
de
la
disociacin
electroltica.
Electrolitos fuertes y dbiles.
Modelo de Arrhenius.
HABILIDADES:
RECURSOS DIDCTICOS
Explicacin del tema por parte del maestro con ejemplos de modelos de
cidos y bases y con productos cotidianos.
+ Texto introductorio
Investigar nomenclatura para nombrar cidos y bases.
Libro de Texto
Libros de qumica orgnica
Cuaderno de apuntes
Ejercicios de formacin de compuestos cidos y bsicos: nombrarlos por
nomenclatura
Realizar esquema de compuestos cidos que existen y compuestos bsicos.
Texto introductorio
+identificar diferentes materiales como cidos y bases utilizando un
indicador
Cuaderno de apuntes
Libro de texto
Por medio de una evaluacin tipo examen con diferentes actividades de
cidos y bases se evaluara esta parte para determinar si el alumno
comprendi el tema y poder retroalimentar.
Cuaderno de apuntes
Libro de texto
ACTITUDES:
Curiosidad.
Reconoce la importancia de la historia
de la ciencia en el entendimiento de la
misma.
Respeto por las opiniones.
atencin en clase
participacin
disciplina
investigacin
ejercicios
ejercicios
esquema
participacin
evaluacin

NFASIS EN QUMICA
ESCUELA Secundaria #156 Colegio Nacin

Independiente
MATERIALES
ASIGNATURA:
(QUMICA)
FECHA:
Ciencias
III
GRUPO: Tercer Grado

IDEAS PREVIAS: Importancia de la nutricin para la vida y la salud; cidos y bases
importantes en nuestra vida cotidiana.
SUBTEMA: 1.3 T decides: Cmo controlar los efectos del consumo frecuente de
los alimentos cidos?
PROPSITO DEL BLOQUE: Decidir cmo puedes controlar el consumo de alimentos cidos y el efecto que estos tienen en el organismo
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica la acidez de algunos Qu es el jugo gstrico.
alimentos de consumo humano.
Por qu tenemos cido en el Anlisis de informacin.
Creatividad.
Valora la importancia de una dieta estmago.
Imaginacin.
correcta y reconoce los riesgos del Qu es un alimento cido.
Actitud reflexiva.
consumo frecuente de alimentos Cmo tratar la acidez estomacal.
cidos.
Identifica
sustancias
para
neutralizar la acidez estomacal
considerando sus propiedades.
RECURSOS DIDCTICOS
Anlisis de lectura sobre los alimentos cidos y bsicos y como repercuten
en la acidez estomacal y como se pueden controlar.
Investigar una seria de anticidos estomacales.
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Realizar una lluvia de ideas con ayuda de los alumnos para mejor
comprensin del tema.
Investigar cuestionario propuesto por el profesor sobre los efectos del
consumo de alimentos cidos y de qu manera se pueden controlar.
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
investigar alimentos de consumo cidos, el pH que estos tienen y con qu
anticidos se puede controlar la acidez estomacal provocada por estos
productos y alimentos
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Lectura
Participacin
Investigacin
Tareas
Atencin en clase
Participacin
Investigacin
Atencin en clase
Participacin
Investigacin
Tareas
Atencin en clase

NFASIS EN QUMICA

Ciencias
Independiente
(QUMICA)
BLOQUE: IV LA FORMACIN DE NUEVOS FECHA:
IDEAS PREVIAS: cambio qumico, ecuaciones qumicas.
MATERIALES
TEMA: 2 Oxidacin y reduccin
SUBTEMA: 2.1 La oxidacin, un tipo de cambio qumico
PROPSITO DEL BLOQUE: Identificar la oxidacin como un tipo de cambio qumico y sus principales caractersticas
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica la oxidacin como un Relacin entre la oxidacin y la Bsqueda de informacin.
tipo de cambio qumico y sus vida cotidiana.
Creatividad.
principales caractersticas.
Oxidacin y reduccin, un tipo de Comunicacin oral y escrita.
Imaginacin.
Identifica algunos ejemplos de cambio qumico.
Actitud reflexiva.
oxidacin que se llevan a cabo en su
entorno.
RECURSOS DIDCTICOS
Anlisis de lectura grupal con explicacin del tema y ejemplos de
ejercicios para resolver en el grupo para un mejor razonamiento y
entendimiento del tema.
investigar en que consiste la oxidacin y la reduccin
Investigar cambios qumicos por oxidacin en algunos materiales anotar los
ejemplos en tu cuaderno.
Identificar diferentes cambios qumicos que suceden en el entorno,
anotarlos en el cuaderno y posteriormente comentarlo en grupo y discutir
ideas.
ejercicios de oxidacin y reduccin para resolver de manera autnoma
Una vez resueltos los ejercicios comentarlos y comparar respuestas en el
grupo para aclaracin de dudas.
Libro de texto
Cuaderno de apuntes
internet
atencin a la clase
participacin
tareas
investigacin
Libro de texto
Cuaderno de apuntes
internet
atencin en clase
participacin
investigacin
ejercicios
capacidad
para
resolver
ejercicios de manera autnoma
Investigar sustancias comerciales que inhiben la oxidacin en los alimentos
y los metales.
PRACTICA DE LABORATORIO: la oxidacin de los alimentos
Libro de texto
Cuaderno de apuntes
Internet
Manual de prcticas
qumica
Bata de laboratorio
Materiales previos a
practica
Investigacin
Actitud cientfica
Trabajo en equipo

Independiente
ASIGNATURA:
(QUMICA)
FECHA:
Ciencias
III
GRUPO: Tercer Grado
de
la

IDEAS PREVIAS: reaccin qumica, reacciones de xidoreduccin. reaccin

NFASIS EN QUMICA
MATERIALES
TEMA: 2 Oxidacin y reduccin
PROPSITO DEL BLOQUE: Analizar algunas reacciones REDOX en la
Analiza algunas reacciones de Atmsfera oxidante y
xidoreduccin en la vida diaria y en reductora.
la industria.
Nmero de oxidacin.
Identifica las caractersticas Importancia de las
oxidantes de la atmsfera y redox para el ambiente.
reductoras de la fotosntesis.
Importancia de las
Establece una primera relacin redox en la industria.
entre el nmero de oxidacin de
algunos elementos y su posicin en la
tabla peridica.
qumica, reacciones de xidoreduccin.

SUBTEMA: 2.2 Las reacciones redox
vida diaria y en la industria.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
atmsfera Bsqueda de informacin.
Curiosidad.
reacciones
reacciones
RECURSOS DIDCTICOS
anlisis de lectura para dar introduccin al tema por parte del maestro
Investigar en qu consisten las reacciones redox.
Presentacin de Power point de reacciones redox en la vida diaria.
cada alumno deber entregar un resumen en el cuaderno sobre la
presentacin.
Anlisis de la regla del octeto, estructura de Lewis as como ejercicios de
determinacin del nmero de oxidacin en algunos compuestos qumicos.
resolver ejercicios de manera autnoma de determinacin del numero de
oxidacin
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
investigacin
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
ejercicios
investigar diferentes reacciones redox que ocurren en la naturaleza
Posteriormente compartir respuestas e ideas en el grupo para discutir y
analizar.
Concluir el tema de manera grupal para que el alumno tome notas al
respecto lo cual le sirve de gua para el examen bimestral.
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
investigacin

NFASIS EN QUMICA

GRUPO: Tercer Grado
Nacin Independiente
Armenta Quintero
BLOQUE: IV LA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES
FECHA:
Puedo dejar de utilizar los derivados del petrleo y sustituirlo por otros compuestos?
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Identifica las caractersticas fsicas de algunas sustancias derivadas Caractersticas fsicas de algunas Identificar, organizar, Tolerancia,
cooperacin,
del petrleo y de algunas de las reacciones involucradas en su sustancias
derivadas
del analizar, evaluar
y solidaridad, respeto a sus
preparacin.
petrleo.
comunicar
compaeros y respeto al
Identifica la importancia estratgica de la petroqumica en la Importancia estratgica de la informacin,
trabajo ambiente.
elaboracin de sustancias indispensables para la industria y la vida petroqumica.
en equipo, objetividad
diaria.
Importancia de los recursos para evaluar el trabajo
Identifica la importancia de buscar recursos alternativos para la alternativos.
ajeno y propio.
satisfaccin de necesidades en el marco del desarrollo sustentable.
Valora las implicaciones ambientales del uso de los derivados del
petrleo. Identifica las caractersticas fsicas de algunas sustancias
derivadas del petrleo y de algunas de las reacciones involucradas en su
preparacin.
Identifica la importancia estratgica de la petroqumica en la
elaboracin de sustancias indispensables para la industria y la vida
diaria.
Identifica la importancia de buscar recursos alternativos para la
satisfaccin de necesidades en el marco del desarrollo sustentable.
Valora las implicaciones ambientales del uso de los derivados del
petrleo.
RECURSOS DIDCTICOS
OBSERVACIONES
BLOQUE V
Introduccin al tema con aporte de ideas para generar lluvia de ideas acerca
de los derivados del petrleo y como se pueden sustituir por otras fuentes
alternativas.
investigar fuentes alternativas para sustituir derivados del petrleo
Investigar el uso de la biotecnologa en la utilizacin de fuentes alternativas
de los derivados del petrleo.
Investigar informacin acerca de la petroqumica y derivados y su
repercusin al ambiente para elaborar un cartel por equipo con recortes.
UTILIZACIN DE UN PROCESO BIOTECNOLGICO PARA LA OBTENCIN DE
BIODIESEL A ESCALA LABORATORIO CON RESIDUOS DE GRASAS VEGETALES COMO
FUENTE DE ENERGA ALTERNATIVA.
Internet
Libros de texto
Cuaderno de apuntes
Manual
de
prcticas
de
laboratorio
Bata de laboratorio
Residuos de grasas vegetales
Material de laboratorio
Por equipos se realizara la

obtencin de biodiesel con
aceite de maz para cocinar en
el laboratorio de qumica de la
institucin. Dicho experimento
y producto se presentara en la
feria de ciencias que se
realizara en la institucin.
QUMICA Y TECNOLOGA

(NFASIS EN QUMICA)

NFASIS EN QUMICA

Ciencias
Independiente
(QUMICA)
BLOQUE: V QUMICA Y TECNOLOGA
FECHA:
IDEAS PREVIAS: Polmero, polimerizacin, plsticos.
TEMA: PROYECTO 1
SUBTEMA: COMO SE SINTETIZA UN MATERIAL ELSTICO?
PROPSITO DEL BLOQUE: Plantear, interpretar y buscar alternativas para comunicar los resultados de un proyecto.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Relaciona las condiciones de la
tomar decisiones fundamentadas acerca
Polmeros
reaccin
qumica
(temperatura,
de la utilizacin de los plsticos y
Polimerizacin
catalizador) con las propiedades
Comunicacin
oral
y
escrita.
practicar la reduccin de su uso, el reuso
Material elstico
macroscpicas del producto.
y reciclado de los mismos.
plsticos
Analiza qu materiales son
.
mejores que otros para ciertas tareas
y procesos.
Explica cmo diferentes procesos
de transformacin originan diferentes
materiales.
RECURSOS DIDCTICOS
introduccin al tema por parte del profesor con nfasis en cmo se debe
realizar un proyecto de investigacin cientfica
investigar acerca de los polmeros y como se sintetiza un material elstico
de manera individual
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
investigacin
En equipos realizar una redaccin del proyecto y delimitar el tipo de
polmero que se quiere conocer o lo que se pretende conocer del tema.
Elaborar una pregunta clave la cual servir para partir de ah y empezar a
desarrollar la investigacin.
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
revistas
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
por equipo se deber entregar la redaccin del proyecto con introduccin,
planteamiento, objetivo, desarrollo y conclusiones en hojas blancas
PRACTICA DE LABORATORIO: OBTENCIN DE UN POLMERO
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Revistas
Manual de prcticas de
qumica
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
Investigacin
Proyecto final
ASIGNATURA:
Ciencias
III
GRUPO: Tercer Grado
NOMBRE
DEL
PROFR.:
I.B.
Ernesto

NFASIS EN QUMICA
Independiente
(QUMICA)
FECHA:
TEMA: PROYECTO 1
SUBTEMA: Qu HA APORTADO MXICO A LA QUMICA?
PROPSITO DEL BLOQUE: Reconocer la importancia de los trabajos realizados por mexicanos que han aportado descubrimientos ala Qumica.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Apreciar
las
principales
desarrollar investigaciones donde el
Mxico y la qumica
contribuciones de la historia de la
alumno identifique que el conocimiento
Cientficos mexicanos
qumica en Mxico.
qumico contribuye al mejoramiento de
calidad de vida.
RECURSOS DIDCTICOS
introduccin al tema por parte del profesor con debate entre los alumnos
acerca de los aportes mexicanos a la qumica
Investigar trabajos destacados de cientficos mexicanos que tengan aporte a
la qumica en todos los niveles.
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
investigacin
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
revistas
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Revistas
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
Investigacin
Proyecto final

NFASIS EN QUMICA

Ciencias
Independiente
(QUMICA)
FECHA:
TEMA: PROYECTO 3
SUBTEMA: Por qu USAMOS FERTILIZANTES Y PLAGUICIDAS?
PROPSITO DEL BLOQUE: Reconocer la importancia de los trabajos realizados por mexicanos que han aportado descubrimientos ala Qumica.
HABILIDADES:
ACTITUDES:
identificar problemas asociados al uso
Identificar las consecuencias
Agricultura convencional
indiscriminado
de
fertilizantes
y
en el ambiente de la
Fertilizantes
Comunicacin
oral
y
escrita.
plaguicidas.
agricultura intensiva
Plaguicidas
Conocer diferentes tcnicas
Fertilizantes y plaguicidas
de agricultura y el uso de
naturales
fertilizantes por culturas
biotecnologa
que favorecen el desarrollo
sustentable.
RECURSOS DIDCTICOS
Introduccin al tema con ayuda de un cuestionario sobre tcnicas de
agricultura, fertilizantes y plaguicidas.
por alumno llevar informacin acerca del tema y el uso de la biotecnologa
como alternativa para disminuir el uso de plaguicidas y fertilizantes qumicos
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
revistas
Libros de texto
Libreta de apuntes
Internet
Revistas
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
investigacin
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
Participacin
Aporte de ideas
Atencin en clase
Apuntes y notas
Investigacin
Proyecto final

NFASIS EN QUMICA

Independiente
TEMA: PROYECTO 4
ASIGNATURA:
(QUMICA)
Ciencias
III
GRUPO: Tercer Grado
NOMBRE DEL PROFR.:

I.B.
Ernesto
FECHA:
SUBTEMA: DE QUE ESTN HECHOS LOS COSMTICOS Y PRODUCTOS COMO EL
JABN?
PROPSITO DEL BLOQUE: CONOCER LAS PRINCIPALES MATERIAS PRIMAS Y PROCESOS QUMICOS PARA LA FABRICACIN DE COSMTICOS Y DE PRODUCTOS COMO LOS
JABONES.
SUGERENCIAS
Relaciona el costo de un producto con su valoracin social e impacto
Se recomienda llevar a cabo prcticas experimentales en las cuales los
ambiental.
alumnos elaboren gel, champ, crema y cosmticos a bajo costo, analizando las
Planifica un mtodo seguro y de bajo costo en la fabricacin de propiedades de estas sustancias.
cosmticos.
Analiza los conceptos de belleza asociados exclusivamente con la
apariencia fsica.
Manifiesta una actitud crtica al discutir acerca de las necesidades que
llevan a los seres humanos al consumo de estos productos.
RECURSOS
Introduccin con una presentacin en Power point sobre materias primas de

cosmticos y procesos qumicos para su fabricacin as como tambin algunos
productos comerciales comunes.
internet, sala de medios

revistas
cartulinas
manual de prcticas de laboratorio
de qumica
bata de laboratorio
enciclopedias
Elaboracin de un cartel de cosmticos comerciales y sus propiedades.

elaboracin de un jabn comn empleando el mtodo de saponificacin en
el laboratorio
reporte de laboratorio con investigacin de proyecto
OBSERVACIONES
Participacin
Atencin en clase
creatividad
Cartel
Trabajo en equipo
Proyecto final
Trabajo en laboratorio
Creatividad para plasmar los
conocimientos adquiridos


Independiente
ASIGNATURA:
(QUMICA)
Ciencias
III
GRUPO: Tercer Grado
NOMBRE DEL PROFR.:

I.B.
Ernesto

NFASIS EN QUMICA
FECHA:
TEMA: PROYECTO 5
SUBTEMA: EN QUE MEDIDA EL ADN NOS HACE DIFERENTE?
PROPSITO DEL BLOQUE: CONOCER LA ESTRUCTURA DE DOBLE HLICE DEL ADN, GENES, MUTACIONES, CROMOSOMAS, GENOMA HUMANO Y LA RELACIN QUE ESTAS
TIENEN CON LA BIOTECNOLOGA
SUGERENCIAS
Se recomiendo presten atencin a las presentaciones y videos que se pasaran n
Que el alumno conozca la estructura del ADN y en qu medida nos

la sala de medios para generar ideas y preguntas lo cual representa el inters por
hace diferentes.
el tema por parte del alumno.
Conozca y comprenda que es un gen, cromosoma,
Que son las mutaciones
Que es el genoma humano
Y como se relacionan con las tcnicas de biotecnologa

RECURSOS
OBSERVACIONES
Presentacin en Power point para conocer ADN, estructura, replicacin,
descubridores, tcnicas de ADN, y como es que est conformado
qumicamente.
Presentacin en Power point de mutaciones, biotecnologa y Organismos
Modificados Genticamente (OGMs).
PRACTICA DE LABORATORIO: EXTRACCIN DE ADN DE HGADO DE POLLO, DE
UN PLTANO Y DE UNA CEBOLLA.
REPORTE DE LABORATORIO Y PROYECTO DE INVESTIGACIN
internet, sala de medios

revistas
manual de prcticas de laboratorio
de qumica
bata de laboratorio
enciclopedias
Participacin
Atencin en clase
creatividad
Trabajo en equipo
Proyecto final
Trabajo en laboratorio
Creatividad para plasmar los
conocimientos adquiridos

Ciencias III Planeacion Completa Quimica

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PLANEACIN CIENCIAS III

PLANEACIN CIENCIAS III

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ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

ORIENTACIONES PARA EVALUACIN

Lectura proporcionada por

PLANEACIN CIENCIAS III

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ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

PLANEACIN CIENCIAS III

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

GRUPO: Tercer Grado

NOMBRE DEL PROFR.: I.B. Ernesto

PLANEACIN CIENCIAS III

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

GRUPO: Tercer Grado

NOMBRE DEL PROFR.: I.B. Ernesto

ORIENTACIONES PARA EVALUACIN

Productos que recolectaron

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

PLANEACIN CIENCIAS III

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

GRUPO: Tercer Grado

NOMBRE DEL PROFR.: I.B. Ernesto

ORIENTACIONES PARA EVALUACIN

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

NOMBRE DEL PROFR.: I.B. Ernesto Alonso

PLANEACIN CIENCIAS III

PLANEACIN CIENCIAS III

PLANEACIN CIENCIAS III

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

GRUPO: Tercer Grado

TEMA: 1. Mezclas compuestos y elementos

SUBTEMA: 1.1 La clasificacin de las sustancias

NOMBRE DEL PROFR.: I.B.

PLANEACIN CIENCIAS III

Materiales para elaborar un

Actividades de cierre (tiempo)

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

GRUPO: Tercer Grado

NOMBRE DEL PROFR.: I.B. Ernesto

TEMA: 1. Mezclas compuestos y elementos

Establezca las diferencias entre el tomo y las molculas y a partir de esas

PLANEACIN CIENCIAS III

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)

GRUPO: Tercer Grado

NOMBRE DEL PROFR.: I.B. Ernesto

TEMA: 1. Mezclas compuestos y elementos

SUBTEMA: Subtema 1.3 Clasificacin cientfica del conocimiento de los

Investigar las caractersticas de los elementos qumicos de acuerdo a su

PLANEACIN CIENCIAS III

PLANEACIN CIENCIAS III

ESCUELA Secundaria #156 Colegio ASIGNATURA: Ciencias III (QUMICA)