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CURSO DE REGNCIA
CURSO DE REGNCIA
Publicado por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias
So Paulo, Brasil
Copyright 1995 A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias
Todos os direitos reservados
Impresso no Brasil
Aprovao do ingls: 5/92
Aprovao da traduo: 5/92
Translation of Conducting Course
Portuguese
33619 059 5/92
SUMRIO
Introduo ao Curso Bsico de Msica ......1
Conselhos aos Alunos.................................3
Tempo e ritmo .............................................4
Contagem do Tempo..................................6
Frmula de Compasso................................7
Tempo Cronolgico e Andamento ..............8
Tempo Forte...............................................9
Figuras e Ritmo.........................................10
Exerccio com os Nomes Rtmicos ............11
Combinao das Figuras ..........................12
Leitura do Ritmo dos Hinos.......................13
Utilizao do Hinrio .................................16
Padres de Regncia .................................18
O Tempo Forte .........................................19
O Padro Ternrio ....................................20
A Batida Preparatria ..............................22
O Corte Final ..........................................24
O Corte entre as Estrofes ........................26
Anacruse.................................................28
O Corte entre Estrofes de Hinos em
Anacruse ..............................................30
A Fermata...............................................31
Colcheias ................................................32
O Padro Quaternrio ...............................34
Treino do Compasso Quaternrio ...........35
O Corte Final ..........................................36
O Corte entre as Estrofes ........................37
Anacruse.................................................38
INTRODUO AO
CURSO BSICO DE MSICA
A msica sempre foi um importante
elemento de adorao dos santos dos ltimos
dias. Ela inspira e fortalece, traz beleza e
unidade, sendo um modo singular de expressar
sentimentos a respeito do evangelho.
Muitos membros da Igreja tm o desejo de
aprender a ler msica, reger hinos e tocar um
instrumento de teclado. O propsito do Curso
Bsico de Msica ajud-lo a desenvolver
essas habilidades. Ao faz-lo, voc no s
enriquecer sua vida como tambm ser capaz
de ajudar de diversas novas maneiras.
O Curso Bsico de Msica tem duas partes:
o Curso de Regncia e o Curso de Teclado.
No necessrio que se tenha treinamento
prvio de msica para fazer os cursos. Ao
seguir o programa, voc aprender habilidades
musicais numa seqncia cuidadosamente
planejada.
Deve-se comear pelo Curso de Regncia.
Ao termin-lo, voc conhecer os elementos
bsicos de leitura de notao musical e de
ritmo. Voc saber tambm usar o hinrio da
Igreja e reger a maioria dos hinos. Ao terminar
o curso de teclado, voc saber ler msica e
tocar alguns hinos simples em qualquer
instrumento de teclado.
TEMPO E RITMO
O primeiro passo para ler-se o ritmo encontrar o tempo. O tempo em
msica consiste em uma batida regular, como o bater do corao ou de um
relgio. O ritmo de uma msica baseia-se numa unidade de tempo
constante que se pode ouvir e sentir. Ao se baterem os ps para
acompanhar uma msica animada, est-se percebendo a unidade de tempo
e marcando-a com o p. Demonstra-se a unidade de tempo por meio de
notas musicais espaadas em intervalos iguais, da seguinte maneira:
* 1 Marque o tempo em uma mesa ou no colo. Bata uma vez cada
nota.
Pode-se escrever msica com qualquer nmero de tempos por compasso. A maior parte dos
hinos e msicas para crianas tm trs tempos (ou trs batidas) por compasso, como demonstrado
acima ou quatro tempos, dois tempos ou seis tempos por compasso como demonstrado abaixo.
2 Marque o tempo das notas nesta pgina. Marque por
Contagem do Tempo
diga: 1
diga: 1
diga:1
3 Conte em voz alta batendo palmas para marcar o tempo dos exemplos acima. Conte
em voz alta batendo palmas para marcar o tempo dos exemplos na pgina anterior.
Frmula de Compasso
Pode-se encontrar o nmero de tempos em
cada compasso de qualquer hino observandose a frmula de compasso no incio da
msica. A frmula de compasso consiste de
uma frao (um nmero sobre o outro):
34
44
2
4
O nmero superior (ou numerador da
frao) determina o nmero de tempos do
compasso. O nmero inferior (ou denominador
da frao) indica a figura que representa a
unidade de tempo de cada compasso.
Aprenderemos mais a respeito do nmero
inferior posteriormente.
34
Abra o hinrio e encontre frmulas de compasso, compassos e travesses
em diversos hinos. Procure Frmula de Compasso no Glossrio de
Termos Musicais deste manual para obter maiores informaes.
Tempo Cronolgico e
Andamento
O nmero de tempos por compasso e a
frmula de compasso normalmente
permanecem constantes do incio ao fim de
uma msica. Em alguns poucos hinos, a
frmula de compasso muda [ver, por exemplo
Vinde, Santos (Hinos, n 20)].
Outro aspecto rtmico que normalmente
permanece constante em todo o hino ou
msica o andamento. O andamento a
velocidade da unidade de tempo e permanece
igual em toda a pea.
4 Bata palmas para marcar o ritmo das linhas
34
44
8
Tempo Forte
Todos os tempos em um compasso so
importantes, mas o primeiro tempo (ou batida
do compasso) o mais forte. Apesar de ser
percebido com mais fora, ele no tocado
ou cantado mais alto.
Marque as linhas seguintes batendo
palmas, dando nfase aos tempos fortes.
44
24
Figuras e Ritmo
Numa partitura, os tempos so representados
por notas musicais de formas diferentes
chamadas de figuras ou valores. H diversos
tipos de figuras, cada uma recebendo um valor
(ou nmero de batidas de tempo) diferente.
As frmulas de compasso cujos
denominadores (nmero inferior) so
representados pelo nmero quatro do os
seguintes valores s figuras:
semnimas ( q ) um tempo
mnimas ( h ) dois tempos
mnimas pontuadas ( h. ) trs tempos
semibreves ( w ) quatro tempos
As frmulas de compasso com outros
denominadores do valores diferentes a essas
mesmas figuras.
10
Voc pode aprender rapidamente a reconhecer o ritmo utilizando nomes rtmicos para
representar cada tipo de figura. Diga d para o primeiro tempo de cada nota e para
os demais.
Nome da figura
Nmero de
tempos
Semnina
Mnima
Mnima pontuada
Semibreve
Figura
q
h
h.
w
Nome rtmico
d
d -
d - -
d - - -
44
D
*
d
*
d
*
d
*
D
*
d
*
d
*
d
*
44
D
*
34
.
D
*
d
*
.
-
44
w
D - - -
*
*
*
*
D
*
D
*
.
-
D
*
d
*
.
-
D
*
D - - -
*
*
*
*
D - - -
*
*
*
*
D - - -
*
*
*
*
11
44
D d
D -
d -
. w
D d
D - - -
D -
d -
D - -
D - - -
44
. w
. w
42
34 .
.
.
.
7 Diga os nomes rtmicos das figuras nas trs linhas acima. A seguir, bata
12
34
.
13
Comigo Habita
(Hinos, n 97)
44
D -
14
d -
D -
D - - -
10
Doce o Trabalho
(Hinos, n 54)
34
D
D -
D -
D - -
.
15
UTILIZAO DO HINRIO
Muitas das msicas que voc ir reger so
hinos do hinrio, e voc deve conhecer seus
recursos. A utilizao dos recursos ir ajud-lo
a reger os hinos. Os itens abaixo esto
numerados na pgina 17 que exemplifica um
hino do hinrio.
1. O ttulo do hino.
2. O nmero do hino. Deve-se referir a
nmeros dos hinos e no a nmeros de
pginas.
3. A indicao de modo, que sugerem o
sentimento genrico ou o esprito do hino.
4. O andamento sugerido (nmero de
tempos por minuto) para o hino. No
exemplo, q = 84 96 indica que podemse tocar entre 84 a 96 semnimas em 60
segundos, ou seja, trs semnimas a
cada dois segundos.
5. O smbolo da clave de sol ( & ) e o da
clave de f ( ? ). Estas claves esto
colocadas em pautas ou pentagramas
de cinco linhas (
).
6. A armadura de clave, que indica em que
tom o hino est escrito. ela que indica
quantos sustenidos ou bemis o hino tem.
7. A frmula de compasso (ver p. 7).
16
Com fervor
# 3[
& 4
q = 84-96
1.
2.
3.
4.
Do - ce o
Do - ce
Tri - un
Teu san -
#3
? 4
&
&
teu
seu
com
eu
a lou ful ve -
#
?
10
11
12
gra
san
be
eu
..
mor
vor
gor
rei
.
.
as
ta
las
su -
nhor!
nhor!
nhor;
rei,
dar;
paz,
so.
bir
Can - tar
O
co As
tu Quan-do ao
..
lou ra as
teu
Mos - trar ao
mun - do
E - le - va a Deus
o
E - las re - bri - lham
E
tu - a
fa
ce
..
E
teus en Na a-do - ra E teus con Na gl - ria e -
..
si - nos
o
que
se - lhos
ter - na a
n
..
a - pli sa - tis luz
me
re - ful -
#3
& 4
#3
? 4
vor
e
o,
em
o - bras
rei - no
Se
Se
Se
va
do
ti,
lou -
tra - ba - lho,
o
di - a
fa - rei
em
to
no - me
.
.
Doce o Trabalho
54
soprano
contralto
tenor
baixo
car.
faz.
do.
gir.
.
.
13
Salmos 92:1-5
Enos 1:27
17
PADRES DE REGNCIA
Os regentes de msica ajudam as pessoas
cantarem em conjunto. Eles o fazem
indicando o tempo por meio de movimentos
que seguem padres determinados. Tais
padres baseiam-se no nmero de batidas (ou
tempos) em cada compasso, conforme
indicados pelo numerador (ou nmero
superior) da frao que indica a frmula de
compasso. Os padres mais comuns so os
de trs, quatro, dois e seis tempos.
Observao: Todos as ilustraes dos
padres de regncia neste manual tm
crculos numerados que indicam onde a
batida do tempo realmente ocorre no padro.
Faa um leve movimento com a mo nos
pontos onde os crculos se encontram de
modo a destacar cada tempo. Ser necessrio
mover a mo um pouco mais rpido em
alguns pontos do padro a fim de se manter o
ritmo contnuo.
Frmula de compasso
34
Nmero de tempos
em cada compasso
Padro
3
3
1
44
4
4
1
24
2
2
68
6
6
3
18
O Tempo Forte
Cada padro de regncia comea com um
movimento forte de cima para baixo. Tal
movimento indica o tempo forte e ocorre na
primeira batida de cada compasso,
independente da frmula de compasso.
tempo forte
curva
1
Escute o exemplo 11 na fita cassete (Doce o Trabalho, Hinos, n 54). Conte em voz alta com a
voz na fita. Pratique a batida inicial indicativa do tempo forte fazendo um movimento para baixo com
o brao a cada vez que disser um.
19
O Padro Ternrio
Para msicas que tm trs tempos por
compasso, use o padro de compasso
ternrio. Faa um movimento para baixo com
o brao indicando o primeiro tempo, seguido
de outro movimento para a direita indicando o
segundo tempo, trazendo o brao de volta
para cima at o ponto onde o movimento se
iniciou a fim de indicar o terceiro tempo.
Enfatize a pequena curva no primeiro tempo e
os declives no segundo e terceiro tempos.
Cada curva e declive, conforme se indica por
um crculo no diagrama, chama-se icto. O icto
mostra os tempos de modo claro e ao dar-lhe
nfase torna sua regncia fcil de se seguir.
Treine o padro ternrio algumas vezes,
fazendo movimentos suaves e uniformes.
Mantenha o ombro e o pulso firmes (o pulso
dobra-se levemente apenas para enfatizar as
batidas de tempo) e permita que o movimento
seja feito com o cotovelo e o antebrao.
3 declive
curva
20
declive
Doce o Trabalho
Treine o padro ternrio de acordo com o exemplo 12 [Doce o Trabalho (Hinos, n 54)]
na fita cassete. Siga as notas nesta pgina ao treinar.
(Hinos, n 54)
#3
& 4
1
&
&
&
tra
Can - tar
lou
teus
lho,
vor
gra
do
teu
ba
ao
mun
en
si
Se
- nhor!
as
dar;
Mos - trar
Do - ce o
(Hinos, n 84)
15 Nossa Humilde Prece
(Hinos, n 115)
a
nos
pli
mor
.
-
(Hinos, n 199)
car.
21
A BATIDA
PREPARATRIA
No compasso #, se o primeiro tempo o que d incio ao hino, usa-se o terceiro tempo como
batida preparatria.
batida preparatria
tempo forte
22
Treine iniciar o hino Doce o Trabalho (Hinos, n 54) em p, pronto, e a seguir marcando a
batida preparatria e a primeira linha musical. Cante a letra do hino ao reger.
#3
& 4
3
1
Do - ce o
tra
ba
lho,
Se
- nhor!
Repita o procedimento diversas vezes. Voc pode treinar tambm com os exemplos 14 e 15 na fita
cassete, S por em Ti, Jesus, Pensar (Hinos, n 84) e Nossa Humilde Prece Atende (Hinos, n 102).
23
O CORTE FINAL
O corte final o gesto que se faz durante o
ltimo tempo de um hino para indicar aos
cantores quando parar de cantar.
manter
(2)
cortar
3
1
24
Agora, imagine que voc est regendo os quatro ltimos compassos de um hino. Conte um,
dois, trs ao reger os trs primeiros compassos e mantenha o brao em posio pronta para o
corte no ltimo compasso. Para concluir o hino, faa um corte ao dizer trs no ltimo compasso.
(2)
3
1
3
1
Repita at estar confiante. Conte de modo uniforme at o compasso final quando se pode reduzir
um pouco a velocidade da batida. Faa esse exerccio com Doce o Trabalho, conforme
demonstrado na pgina 21. Treine o corte final tambm com Vinde a Mim (Hinos, n 68), To
Humilde ao Nascer (Hinos, n 115) e Faze o Bem (Hinos, n 147).
#3
& 4
1
E
1
teus
2
en
3
si
1
3
1
(2)
nos
3
a
1
pli
3
.
-
car.
1
25
O CORTE ENTRE AS
ESTROFES
O corte entre as estrofes diferente do final
porque inclui uma batida preparatria que
conduz nova estrofe.
Prepare-se para este corte da mesma
maneira em que se preparou para o corte final,
parando o movimento de regncia e mantendo
o brao sem movimento ao chegar ltima
slaba de texto. Mantenha a posio at o final
do ltimo compasso; a seguir, faa o corte e a
batida preparatria conforme ilustrado.
batida preparatria
cortar
manter
1 (2)
3
1
26
(2)
3
1
3
1
3
1
#3
& 4
1
(2)
#3
& 4
1
pli
- car.
3
1
Do - ce o
tra
ba
lho,
27
ANACRUSE
Examine Deus nos Rege com Amor
(Hinos, n 47). A primeira nota do hino (a nota
na qual se comea a cantar) o terceiro
tempo do compasso. (Os primeiros dois
tempos esto no ltimo compasso do hino.)
As notas iniciais em compassos incompletos
recebem o nome de anacruse ou incio
anacrstico. Este tipo de nota comum nos
hinos. Elas permitem que a mtrica da msica
se encaixe na mtrica do texto.
Quando um hino # comea em anacruse no
terceiro tempo, a batida preparatria dada no
segundo tempo. Treine manter o brao pronto,
mover o brao para a direita para o segundo
tempo (a batida preparatria) e a seguir para o
terceiro tempo (a anacruse). Repita o
procedimento algumas vezes. Repita o exerccio
at sentir-se vontade com a tcnica.
anacruse
3
2
batida preparatria
28
3
b
4
&
2
Com
3
1
3
1
s - bio e
ter -
3
1
no a - mor
3
1
b
Nos
re
ge
3
1
nos
so
29
O CORTE ENTRE
ESTROFES DE HINOS
EM ANACRUSE
3
1
3
1
3
1
3
1
Como voc j aprendeu, deve-se reduzir um pouco o tempo no final de uma estrofe e fazer uma
ligeira pausa antes do incio anacrstico da prxima de modo que os cantores encontrem o incio da
msica novamente e respirem. A pausa no deve interromper a naturalidade do ritmo.
Utilizando essas tcnicas de mudana de estrofes, reja hinos inteiros que comecem em anacruse.
Treine reger todas as estrofes de 20 Deus nos Rege com Amor (Hinos, n 47). Escolha outros hinos
da lista na pgina 29 para treinar.
30
A FERMATA
ge
3
b
4
&
1
nos
3
1
so
Sal
va
dor
3
1
Eo
mun
do
lho
21 Reja Da Corte Celestial (Hinos, n 114) inteiro.
31
COLCHEIAS
Uma semnima ( q ) pode ser dividida pela metade criando duas notas
que tm meia batida de tempo cada. Estas notas com meia batida
chamam-se colcheias. As colcheias tm um pequeno gancho nas hastes
( e ) ou so ligadas por uma barra ( q q ). Geralmente, duas ou quatro
colcheias podem ser ligadas por uma barra. As colcheias so duas vezes
mais rpidas que as semnimas.
43
D - n
d - n
d - n
j j j j j j
D - n
D - n
d - n
d - n
d - n
d - n
22 Bata palmas uma vez para indicar cada batida enquanto diz os seguintes nomes rtmicos. O asterisco (*) indica a batida.
24
D
*
d
*
D - n
*
d
*
32
44
bb 4
b
& 4
bb
b
&
bb
b
&
bb
b
&
33
O Padro Quaternrio
Para msicas com frmulas de compasso
$, utilize o padro do compasso quaternrio
(de quatro tempos). Abaixe a mo no tempo
forte (primeira batida), mova a mo para a
esquerda no segundo tempo, marque uma
batida mais longa para a direita no terceiro
tempo e, a seguir, mova a mo para a cima
no quarto tempo. Lembre-se de enfatizar a
pequena curva no primeiro tempo e os
declives no segundo, terceiro e quarto tempos
de modo que seja fcil acompanhar seu
padro de regncia.
4 declive
curva
34
declive
3 declive
TREINO DO
COMPASSO
QUATERNRIO
Treine o padro quaternrio diversas vezes,
fazendo movimentos suaves e uniformes.
Treine o padro quaternrio enquanto
escuta o exemplo 24 D-nos, Tu, Pai
Bondoso (Hinos n 88) na fita cassete.
Acompanhe as notas nesta pgina e cante-as
enquanto rege. Pode-se treinar o padro
quaternrio tambm com os exemplos 25 ,
26 , e 27 Comigo Habita (Hinos, n 97), We
Will Sing of Zion (Hymns, n 47) e
Estudando as Escrituras (Hinos, n 176).
bb 4
b
& 4
1
D - nos,
1
2
tu,
3
bb
b
&
E que
4
2
Tu - a
1
2
bn-o,
3
4
tu - a
1
2
paz
3 4
ns te - nha - mos
bb
b
&
Po - de - ro - sa
bb
b
&
gra - a
to - dos
Tu - a
Po - de - ro - sa
fi - caz.
luz
nos
traz.
35
O CORTE FINAL
O corte final para o padro quaternrio
feito do mesmo modo que o corte final que
voc j aprendeu. Na ltima slaba, pare o
movimento de regncia. Ao aproximar-se o
corte, levante ligeiramente o brao e, a seguir,
abaixe-o, fazendo uma pequena curva para a
direita ao fazer o corte.
manter
cortar
(2
3)
Treine o corte final regendo quatro compassos como se regesse um hino de compasso
quaternrio. Conte ao reger trs compassos; a seguir, no ltimo compasso, pare o movimento
de regncia mantendo o brao sem movimento enquanto conta um, dois, trs e faa o corte
em quatro. Repita esse exerccio algumas vezes, lembrando-se de fazer o movimento do
corte a partir do cotovelo e no do pulso. Treine o corte final ao reger os hinos quaternrios
indicados na pgina 35.
1 (2
4
1
4
2
36
4
1
3)
4
1
w
1
O CORTE ENTRE
AS ESTROFES
O corte entre as estrofes dos hinos
quaternrios semelhante ao corte entre as
estrofes dos hinos ternrios. O corte ao final
de uma estrofe seguido de uma batida
preparatria para dar incio seguinte.
Treine esse corte e a batida preparatria contando e regendo dois compassos como se
fossem o final de uma estrofe e mais dois compassos como se comeassem uma nova
estrofe. Reja um compasso; pare o brao contando um, dois, trs. Em quatro faa o corte
e a batida preparatria, hesite ligeiramente, e abaixe seu brao para o tempo forte e reja mais
dois compassos.
Treine esses movimentos algumas vezes, lembrando-se de contar um pouquinho mais
devagar no ltimo compasso antes de dar incio nova estrofe. Quando se sentir pronto,
treine os hinos indicados na pgina 35, regendo de uma estrofe outra.
batida preparatria
cortar
1 (2 3)
manter
1 (2) 3
1
4
1
37
ANACRUSE
Treine reger esses hinos $ com incio anacrstico:
28 Vs Que Amais ao Senhor (Hinos, n 45)
44
b
&
4
1
Vos-so
bbb 4
b
4
&
3
Que
38
fir
4
1
me a - li
## 4
& 4
1
Ca - tan
do
lou - va
mos
ao
- cer
ce,
44
&
3
La
la
la
la
la
4
2
la
la
O CORTE ENTRE
ESTROFES DE HINOS
EM ANACRUSE
Em hinos quaternrios com incio
anacrstico, o corte entre as estrofes o
mesmo que voc aprendeu para os hinos de
compasso ternrio com incio anacrstico.
Treine o corte e as batidas indicativas da anacruse regendo e contando dois compassos como
se voc estivesse terminando uma estrofe e mais dois compassos como se estivesse comeando
uma nova estrofe. Reja um compasso, pare o brao em um, dois, levante o brao e, em trs,
faa o corte e d batida preparatria. Em quatro levante o brao para a batida indicativa da
anacruse. Continue por mais dois compassos aps a batida indicativa da anacruse, regendo o
padro quaternrio conforme demonstrado.
Repita o exerccio algumas vezes. Lembre-se de fazer uma pequena hesitao antes da batida
indicativa da anacruse. Quando se sentir seguro, treine reger todas as estrofes dos hinos
indicados na pgina 38.
anacruse
batida
preparatria
1 (2) 3
corte
parar
4
2
1 (2) 3
4
1
.
1
4
1
39
FERMATAS
Treine reger os seguintes hinos com fermatas:
32 Louvai o Eterno Criador (Hinos, n 59)
#4
& 4
Lou - vai
o E - ter - no
vai - o
que - ru
vai - o
bins
do
U
3
cu! Lou
com
vai
Deus e o
fer - vor!
to - dos,
&
40
Lou
Fi - lho
seu!
O CORTE: REVISO
Voc aprendeu que nos padres de
regncia ternrio e quaternrio, todos os
cortes comeam com o ligeiro levantar do
brao antes de se fazer o movimento do corte.
parar
corte
batida indicativa
da anacruse
parar
Nos hinos sem incio anacrstico, o corte
para a esquerda:
No corte entre estrofes, mova o brao para
a direita ou para a esquerda, dependendo de a
nova estrofe iniciar-se ou no em anacruse.
Antes de reger um hino, decida no
somente qual o padro a utilizar, mas tambm
qual o corte a ser usado, dependendo de o
hino comear ou no em anacruse. Um
recurso para ajud-lo a lembrar: com para a
direita, sem para a esquerda.
batida
preparatria
parar corte
batida preparatria
corte
parar
41
NOTAS PONTUADAS
Um ponto em uma nota aumenta seu valor em metade do valor
original. Uma mnima ( h ) vale dois tempos. Caso se acrescente um ponto
a ela ( h. ), seu valor aumenta em metade do valor da nota original,
fazendo a mnima pontuada valer trs tempos. O mesmo vale para as
semnimas. Compare os ritmos direita.
Uma semnima ( q ) vale um tempo. Caso se acrescente um ponto a ela
( q. ), seu valor aumenta em metade do valor da nota original, fazendo a
semnima pontuada valer um tempo e meio. O meio tempo restante
normalmente representado por uma colcheia ( e ).
d - n
d - n
j
.
D-
d-
4
4
D
*
d
*
42
d
*
34 .
D
*
d
*
D
*
d
*
d
*
.
D
*
d
*
D
*
d
*
d
*
D
*
D
*
d
*
d
*
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*
d
*
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& 4
&
&
##
##
&
Deus, Se - nhor
So - cor - re
os
teus
Que
j
.
te - nham tu - as
no,
Do
fi
lhos, Que
te - nham tu - as
e - ter
Que
##
bn
os
Ao
4
1
cu
su - pre - mo
so
tu
re - ce - ber
te - nham
.
teu
.
Rei
grei.
po
per - do.
43
O Padro Binrio
Use o padro binrio para os hinos com a
frmula de compasso @ ou !. Traga o brao
para baixo e para a direita no primeiro tempo,
e a seguir para cima e para dentro no
segundo tempo. Cada icto indica onde ocorre
a batida do compasso.
Treine o padro binrio, utilizando
movimentos suaves e uniformes.
44
## 2
& 4
Se
1
da
vi - da as
va - gas
1
pro - ce
2
22 .
&
Nos
1
sas
vo
2
- zes
.
e
1
le - ve - mos
2
45
O CORTE FINAL
O corte final para o padro binrio como
o corte nos outros padres que voc j
aprendeu. Pare o movimento do brao na
ltima slaba do texto e faa o corte no ltimo
tempo do compasso.
manter
Treine o corte final regendo quatro compassos como se regesse um hino de compasso
binrio. Reja trs compassos; a seguir, no ltimo compasso, pare o movimento do brao em
um e faa o corte em dois.
Repita o exerccio algumas vezes antes de treinar o corte final dos hinos na pgina 45.
cortar
46
O CORTE ENTRE
ESTROFES
Treine o corte entre as estrofes contando e regendo dois compassos como se estivesse no
fim de uma estrofe e mais dois compassos como se estivesse no incio de uma nova estrofe.
batida preparatria
1
corte
2
parar
Repita esses movimentos algumas vezes at sentir-se vontade com eles. A seguir,
reja todas as estrofes dos hinos indicados na pgina 45.
47
O CORTE ENTRE
ESTROFES DE HINOS
EM ANACRUSE
Treine esses movimentos regendo dois compassos como se estivesse no final de uma estrofe e
mais dois compassos como se comeasse uma nova estrofe. Conte enquanto rege.
Continue treinando e reja Deus Tal Amor por Ns Mostrou (Hinos, n 107).
2
1
anacruse
2
batida
preparatria
corte
parar
22
.
1
Repita o exerccio algumas vezes e, a seguir, reja todas as estrofes dos seguintes hinos:
45 No Monte a Bandeira (Hinos, n 4)
46 Eu Devo Partilhar (Hinos, n 135)
48
FERMATAS
b 42
&
1
Guar - da os man - da -
J J
1
tos. Se - gu - ro es- ta -
b2
b
& b2
Deus
tal
a - mor por
ns
mos
trou
1
Que a
ns seu
1
Fi - lho
2
49
SEMICOLCHEIAS
Duas colcheias ( e ) podem ser divididas na metade, criando assim
quatro notas de 1/4 de tempo cada uma. Estas notas so as
semicolcheias e tm dois ganchos na haste ( x ) ou so ligadas por duas
barras ( q q ). As semicolcheias so duas vezes mais rpidas que as
colcheias. Quatro semicolcheias ( q q q q ) equivalem a uma semnima ( q ).
O nome rtmico das semicolcheias d-ni-n-ni.
49 Diga os nomes rtmicos das notas abaixo batendo palmas uma vez
44
D - n
*
43
50
d - ni - n - ni
*
d - n
*
d
*
EXERCCIOS COM
SEMICOLCHEIAS
Juntar duas ou trs das semicolcheias de um grupo de quatro cria
alguns ritmos interessantes, como demonstrado direita.
O ritmo com uma colcheia pontuada e uma semicolcheia ( q. q )
usado com freqncia nos hinos. Ele tem um movimento curto, irregular,
como um salto que difere do ritmo regular d-n. Este ritmo chamado
s vezes de ritmo pontuado. O nome rtmico d-ni.
D - ni - n
n - ni
44
.
D
*
.
-
ni d
*
ni d
*
.
-
.
-
ni d
*
ni
*
44
.
D - n
d - n
ni
. . . .
43 . . . . . . . . . . . .
D - ni
d - ni
51
2
4
&
je ao
pro - fe
U
.
J J
ta
Ho
ren -
Teus
- ni - mi
gos
re - sis
tem em
## 4
& 4 .
3
4
2
. . .
52
ta Que nos
U
.
1
. . .
dar - nos
a luz
do e - van - ge
lho
Nos- sas
A FRMULA DE COMPASSO ^
Voc j sabe que o numerador (nmero superior) na frao da frmula de
compasso mostra o nmero de tempos do compasso. O nmero inferior (ou
denominador da frao) indica a figura que representa a unidade de tempo de
cada compasso. Se o denominador for dois, a unidade de tempo a mnima.
Se o denominador for quatro, a unidade de tempo a semnima.
At agora voc aprendeu a reger hinos cuja unidade de tempo a
semnima ( q ) ou a mnima ( h ). Os hinos escritos em compasso * tm quatro
tempos por compasso e a unidade de tempo a colcheia. Nos compassos ^
existem seis colcheias por compasso.
Nos compassos $, # e @, as colcheias esto ligadas em grupos de duas
q
( q ) ou quatro ( q q q q ). Nos compassos ^, as colcheias esto ligadas em
grupos de trs ( q q q ). As trs notas podem ser ligadas ou divididas das
maneiras que voc j aprendeu, mas o resultado final deve ser sempre igual a
seis tempos (ou seis colcheias) por compasso.
Nmero de Figura
tempos
Colcheia
Semnina
Semnima
pontuada
Mnima pontuada
Semicolcheia
e
q
q.
h.
x
e
Nome rtmico
l
l-
l--
l-----
ki
l-ki
6
8
j j
68
. .
j j
j j
68
. . .
j j
. .
j j
j
.
j
. .
. . .
59 Bata palmas para marcar o ritmo de Aonde Mandares Irei (Hinos, n 167).
53
b6
j . .
b
8
&
.
5
Vin - de
ao
6
3
j .
5
be - lo
por
U .
&
can
so
j .
.
3
to
te
reis,
(te
J
-
On
6
5
la - dos,
1 (2 3 4 5) 6
bb .
des - con - so
5
6
54
j . .
.
2
Cris - to,
b6 .
b
& 8
.
.
reis).
de
J
des -
b 68
5
&
Tal -
vez
no se - ja
em
al
J
1
to
mar
b b b b 68
&
J
5
Um
po - bre e a-fli - to
J
Que
j .
3
vez
U . j
J
J
l,
Nem
vi - a - jor
Por
6 j
&8
5
j
2
do - ce, gra
j
ta
J
-
ra - o,
Que
55
O CORTE FINAL
O corte final para o padro de seis tempos
o mesmo que voc aprendeu para todos os
outros padres.
parar
Treine o corte final regendo quatro compassos como se regesse um hino de seis tempos. No
ltimo compasso, pare o movimento do brao nas batidas de um a cinco e faa o corte na sexta
batida.
corte
1 (2 3 4 5) 6
1 (2 3 4 5) 6
6
3
6
3
.
1
56
O CORTE ENTRE
ESTROFES
O corte entre as estrofes dos hinos com
compasso de seis tempos o mesmo que
voc aprendeu para os outros padres de
regncia. Treine-o contando e regendo dois
compassos como se estivesse no final de uma
estrofe e mais dois compassos como se
estivesse comeando uma nova estrofe.
1(2 3 4 5)
6
5
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
O CORTE ENTRE
ESTROFES DE HINOS
EM ANACRUSE
O corte entre as estrofes dos hinos com
compasso de seis tempos que tenham incio
anacrstico feito do mesmo modo em que
nos outros tipos de hinos com incio
anacrstico.
1 2 3 4 5 6
6
1(234) 5
6
3
2 3
5 6
1 2
5 6
3 4
5 6
57
O PADRO TERNRIO
DUPLO
b6
b
& 8 .
1
j .
de
Cris
to,
58
Vin
# 6
& 8 .
1
3
1
mai
vos
uns
j
aos
ou
tros
O PADRO
QUATERNRIO
ALTERADO
6
(2)
68 j
&
do - ce, gra
6
(2)
(5)
ta
(5)
ra - o,
Que
6
(2)
3
(5)
1
68 j
b
&
5
Tal - vez
(2)
6
(2)
(5)
no se - ja em
al
J
1
to
mar
(5)
Que
59
O PADRO BINRIO
O padro binrio funciona bem com os
hinos ^ mais rpidos. As primeiras trs batidas
correspondem ao movimento para baixo e as
trs ltimas ao movimento para cima.
(6)
(6)
(5)
(5)
(3)
(2)
68 .
&
(6)
Mes - tre,
(5)
mar
se
(3)
(2)
re - vol
ta,
As
(6)
(5)
(5)
(3)
6
(2)
(3)
#6
j
& 8
5
(2)
60
(3)
(2)
ho - je
eu
A al-
A FRMULA DE COMPASSO %
Outra frmula de compasso que tem seis tempos em cada compasso
%. A unidade de tempo a semnima (conforme indicado pelo numeral 4
no denominador da frao indicativa da frmula de compasso). As notas
em cada compasso devem corresponder a um total de seis semnimas.
Estude os exemplos abaixo:
6 j j
4
. .
.
.
Reja os seguintes hinos % utilizando qualquer dos padres de seis
tempos que voc aprendeu.
b6
b
& 4 .
1
Noi
1
j
.
- te fe - liz!
2
3
4
.
5
Noi
1
j
.
bb 6
b
& 4
5
- te fe - liz!
2
3
4
6
(2)
Quo
gra - to
1 2 3
6
(2)
(5)
3
(5)
can - tar
5 6
lou - vor
2
Ao
5 6
61
QUILTERAS
Voc aprendeu que uma semnima ( q ) pode ser dividida pela metade
(criando duas colcheias) e mais uma vez pela metade (criando quatro
semicolcheias). Uma quiltera um grupo de notas que divide a semnima
em trs partes. A quiltera ( q q q ) sempre tem um pequeno numeral trs
( ) acima ou abaixo dela e vale um tempo no padro de regncia. O
nome rtmico da quiltera l-m-n.
j j
44
*
34
*
62
.
*
j
*
63
64
reverente
com nimo
com fervor
majestosamente
triunfante
suave
alegre
meditativo
SOLFEJO
Solfejar significa cantar as notas musicais
de uma partitura dando a cada uma sua
devida altura na escala. Esta breve introduo
ao solfejo o ajudar a desenvolver a habilidade
de ler notas que, por sua vez, ir auxili-lo a
aprender melodias de hinos ou msicas
desconhecidas. Estas habilidades sero teis
ao ensinar uma simples leitura de notas ou ao
trabalhar com coros.
&
Unssono
descendente
ascendente
Segunda
Terceira
Quarta
Quinta
Sexta
Stima
Oitava
&
repetitivo
aps ouvir cada um deles. Olhe para a tabela de intervalos enquanto canta, acompanhando as
notas com os olhos.
65
Unissono
Comigo Habita
(Hinos, n 97)
Segunda
Amai-vos Uns aos Outros
(Hinos, n 197)
Terceira
Doce, Grata Orao
(Hinos, n 79)
Quarta
Vs Que Amais ao Senhor
(Hinos, n 45)
66
b b b 44
&
1. Co
# 6
& 8 .
1. A
68 j
&
1.
44
b
&
1.
mi -
vs
Louvai a Deus
(Hinos, n 34)
Sexta
mai -
do
Quinta
Stima
-
A Luz de Deus
(Hinos, n 77)
Oitava
Chamados a Servir
(Hinos, n 166)
# 3
& 4
1. Lou -
&
b b 43
vai
1. Can - te
&
b bb
so, Se - nhor,
44
&
1.
So
mos
Bispado
Consultor de Msica da Ala (Membro do Bispado)
COMO ORGANIZAR
PROGRAMAS DE
CURSO BSICO
DE MSICA
Nas Estacas
O Curso Bsico de Msica pode ser
ministrado na ala ou na estaca sob a direo
dos lderes do sacerdcio da estaca (veja o
quadro Organizao de Msica nas Estacas e
Alas). Os encarregados de msica da estaca
podem organizar e ministrar o curso ou
podem pedir a outros que o faam. Os
componentes da turma da estaca podem ser
representantes das alas que, por sua vez,
viriam a ensinar o que aprenderam aos
membros de suas alas.
Nas Alas
O encarregado de msica da ala deve
certificar-se que os membros da ala interessados
recebam ensino de msica. Sob a direo do
bispado, o encarregado de msica da ala pode
organizar e ministrar o Curso Bsico de Msica
ou pedir a outros que o faam.
67
No Lar
O Curso Bsico de Msica pode ser
utilizado pelas famlias no lar por iniciativa
prpria. Mesmo os pais que conhecem pouco
a respeito de msica podem ser bem
sucedidos no uso do curso.
DIRETRIZES BSICAS
Quer voc more numa estaca, ala ou rea
em desenvolvimento da Igreja, siga estas
diretrizes bsicas ao organizar o programa do
Curso Bsico de Msica.
1. Mantenha a organizao simples.
Trabalhe sob a direo dos lderes locais
do sacerdcio. Utilize as linhas existentes
do sacerdcio, das organizaes e das
auxiliares.
2. Caso seja prtico, ministre o curso
primeiramente em nvel de estaca para
representantes de cada ala. Esses
representantes podem tornar-se
professores em suas prprias alas.
3. Seja flexvel. Planeje o programa do Curso
Bsico de Msica para ir ao encontro das
necessidades especficas de cada estaca
ou ala. Algumas unidades da Igreja podem
desejar um programa de msica
completo, com turmas grandes, aulas
semanais e grande comprometimento de
tempo e recursos. Outras unidades da
Igreja podem decidir-se por um programa
68
AO PROFESSOR:
COMO DAR INCIO AO
PROGRAMA
Ministrar o Curso Bsico de Msica uma
oportunidade estimulante. Se voc nunca
ensinou msica anteriormente, logo
descobrir as recompensas de ajudar outros a
desenvolverem os talentos.
Antes de ministrar o curso, voc deve
familiarizar-se com os materiais do curso.
Voc utilizar os mesmos materiais que os
alunos. Examine cada manual do curso e as
fitas cassetes, atentando para os conceitos
apresentados e para a ordem e maneira de
apresentao.
Ao ministrar o Curso Bsico de Msica,
melhor comear pelo Curso de Regncia. As
habilidades apresentadas no Curso de Regncia
formam o alicerce para as que sero
apresentadas no Curso de Teclado. Mesmo
aqueles que j sabem reger devem revisar o
Curso de Regncia e escutar a fita cassete
antes de iniciar o Curso de Teclado.
Uma vez tendo uma viso geral do material,
voc est pronto para comear a preparar os
TAREFAS A SEREM
DESEMPENHADAS
DURANTE AS AULAS
Suas tarefas durante as aulas so ensinar
os princpios de msica, ajudar os alunos a
exercitarem as habilidades ensinadas e passar
dever de casa.
ALUNO
A. Explica
Escuta
B. Executa
Observa
C. Executa
corrige
elogia
Executa
ajusta-se
D. Observa
Executa
E. Escuta
Explica
69
70
SUGESTES PARA SE
LECIONAR O CURSO DE
REGNCIA
1. A maior parte do Curso de Regncia
ensina os alunos a ler e executar ritmo. As
slabas rtmicas (ver pgina 10) so
diferentes das tradicionalmente usadas,
mas so simples e fceis de serem
repetidas em qualquer lngua. Voc pode
optar por us-las por um curto espao de
tempo, dando mais ateno ao nomes
tradicionais das figuras musicais, como,
por exemplo, mnimas e semnimas. Ou
voc pode utiliz-las em lugar dos nomes
tradicionais das figuras. Voc pode
mostrar uma fileira de semnimas,
71
72
Data da aula:_____________________________
Data da aula:_____________________________
Regncia Teclado
Lio n: _____ Pginas a serem estudadas: __
Regncia Teclado
Lio n: _____ Pginas a serem estudadas: __
A. __________________________________________________
__________________________________________________
B. __________________________________________________
__________________________________________________
C. __________________________________________________
__________________________________________________
D. __________________________________________________
__________________________________________________
E. __________________________________________________
__________________________________________________
F. __________________________________________________
__________________________________________________
A. __________________________________________________
__________________________________________________
B. __________________________________________________
__________________________________________________
C. __________________________________________________
__________________________________________________
D. __________________________________________________
__________________________________________________
E. __________________________________________________
__________________________________________________
F. __________________________________________________
__________________________________________________
G. __________________________________________________
__________________________________________________
G. __________________________________________________
__________________________________________________
Atividades Especiais:
Atividades Especiais:
Deveres de Casa:
Deveres de Casa:
Tcnicas
para se Reger
um Coro
Quer se esteja regendo uma congregao
ou um coro, as responsabilidades bsicas do
regente so as mesmas: manter os cantores
cantando junto e ajud-los a interpretar a
msica. No entanto, um coro deve cantar
com maior refinamento artstico que uma
congregao; portanto, o regente deve utilizar
tcnicas de regncia mais especficas do que
as necessrias ao reger-se uma congregao.
As tcnicas necessrias para se reger bem
um coro so:
1.
2.
3.
4.
A BATIDA
PREPARATRIA
A batida preparatria e os momentos que a
precedem determinam o xito do incio da
msica. Ao tomar seu lugar diante do coro e
erguer os braos para reger, certifique-se que
cada um dos cantores e o acompanhante
estejam prontos para comear. Neste breve
momento, sinta o ritmo e modo da msica.
Perceba a batida do compasso no andamento
correto ou conte, para si mesmo, as batidas
de um compasso inteiro.
Quando tudo estiver pronto, d a batida
preparatria. Faa com que a batida reflita
suas intenes de andamento, dinmica e
emoo. Se a msica for lenta e solene, a
batida preparatria deve ser lenta e transmitir
um sentimento de solenidade. Se a msica for
alegre ou animada, a batida preparatria deve
transmitir esses modos. O coro poder assim
responder a partir da primeira nota, cantando
com a expresso musical que voc deseje.
EXPRESSO FACIAL E
CONTATO VISUAL
A expresso facial e o contato visual so
duas ferramentas das mais importantes que
voc dispe. Use-as continuamente. Para fazer
isso, voc deve conhecer a msica bem o
suficiente para no precisar olhar a partitura a
maior parte do tempo. Use os olhos e o rosto
para indicar aos cantores qual expresso voc
deseja que eles transmitam com a msica.
Antes de a msica comear, d um olhar
alerta e de encorajamento. Quando a msica
terminar, mostre agradecimento e aprovao.
USO DO BRAO E DA
MO ESQUERDOS
O brao e a mo esquerdos so
importantes ferramentas ao se reger um coro.
Aqui esto algumas maneiras de utiliz-los:
1. Use ambos os braos ao dar a batida
preparatria e o tempo forte. Continue a
reger com ambos os braos durante um
ou mais compassos, com os
movimentos do brao esquerdo
refletindo os do direito. A seguir, pare o
movimento do brao esquerdo,
deixando-o ao lado do corpo.
73
74
USO DA BATUTA
Se voc estiver regendo um coro grande, a
batuta ajuda os cantores a verem o que voc
est fazendo e a permanecerem juntos. Mas a
batuta no consegue expressar o mesmo que
a mo na interpretao da msica e no til
para grupos pequenos.
Caracterstica Musical
Tcnica de Regncia
Alto ( forte ou f)
Solene, reverente ou
legato
Baixo ( piano ou p)
Rpido (allegro)
Lento (andante)
Aumentando
(crescendo ou cresc.)
Diminuindo
(diminuendo ou dim.)
Acelerando
(accelerando ou accel.)
Reduzindo
(ritardando ou rit.)
75
Mistura de Vozes
A escolha da msica certa implica
selecionar-se a msica adequada para a
ocasio e para o coro.
MSICA ADEQUADA
PARA A OCASIO
A maior parte das apresentaes do coro
ser nas reunies sacramentais, mas haver
outras ocasies em que se pode solicitar ao
coro fazer uma apresentao e a msica deve
ser adequada para o evento.
Reunio Sacramental
A msica para a reunio sacramental deve
destacar a natureza sagrada do momento.
Normalmente, a msica para a reunio
sacramental deve constituir-se de nossos hinos.
Quando usar outro tipo de msica, escolha
uma letra que contenha uma mensagem
adequada do evangelho e uma msica que
reflita religiosidade, ao invs de algo com estilo
popular. melhor que as peas sejam curtas e
simples. Coordenando-se com o encarregado
de msica e o bispado, pode-se escolher
msica que se encaixe com o tema da reunio
ou a mensagem dos oradores.
Outras Ocasies
Pode-se pedir a um coro que cante em uma
conferncia de estaca, em seres, funerais,
noites de talentos ou outras atividades, bem
como em eventos comunitrios. A fim de
escolher o melhor tipo de msica, leve em
considerao a poca do ano, o tema e o
propsito da reunio ou evento. As
conferncias de estaca e os funerais tm a
mesma natureza sagrada e espiritual que as
reunies sacramentais. Os seres podem
76
MSICA ADEQUADA
PARA O CORO
Leve em considerao os seguintes
elementos ao escolher msica para o coro.
Tamanho do Coro
Para um coro pequeno (oito a doze vozes)
ou um coro de crianas, as partituras escritas
em unssono ou para duas vozes so, talvez, as
melhores. Para coros maiores, escolha
partituras em unssono, duas, trs ou quatro
vozes. Se o coro for pequeno, evite escolher
tipos de msica que precisem de grande
volume para impressionar. No use o Coro do
Tabernculo como modelo na escolha de
msica. A msica escrita para coros grandes e
bem treinados seria de difcil execuo pela
maior parte dos coros de alas. Pode-se reforar
um coro de adultos com um grupo ocasional
de crianas ou jovens.
Variedade
Escolha msica que traga variedade para os
ensaios e apresentaes do coro. Hinos
solenes ou alegres, msicas para ocasies
especiais, canes alusivas a determinadas
pocas (como Pscoa ou Natal), assim como
msicas patriticas e de natureza inspiradora
tm todas seu lugar no repertrio do coro.
Escolha msicas no s de seu gosto, mas que
tambm agradem ao coro; os cantores sero
fiis e entusiastas se gostarem do que cantam.
Habilidade do Acompanhante
Certifique-se que o acompanhante consiga
tocar a msica escolhida. D tempo suficiente
ao acompanhante para que aprenda a msica
antes dos ensaios.
Acrescentar Variedade
Ao Canto Dos Hinos
A maior parte das msicas cantadas pelo
coro constituda de hinos conforme
aparecem no hinrio. Algumas vezes, porm,
variar a maneira em que se canta um hino
desperta o interesse de quem escuta e de
quem canta, alm de trazer um novo
entendimento do hino. Eis algumas maneiras
pelas quais se pode variar a maneira em que
se cantam os hinos:
1. Cante em unssono ou a duas vozes.
Muitos hinos ficam elegantes ao serem
cantados em unssono por homens,
mulheres ou ambos. Outros hinos soam
melhor em combinaes de duas vozes
utilizando-se as partes dos sopranos e
contraltos. As mulheres e os homens
podem cantar ambas as vozes, ou os
homens cantam a melodia e as mulheres
a parte dos sopranos.
2. Adapte o arranjo a quatro vozes (soprano,
contralto, tenor e baixo) para todo
masculino (primeiro tenor, segundo tenor,
bartono e baixo) ou todo feminino
(primeiro soprano, segundo soprano e
contralto ou primeiro soprano, segundo
soprano, primeiro contralto e segundo
contralto). Ao adaptar o arranjo de quatro
vozes para todo masculino, use as
mesmas notas, com os baixos cantando
sua parte, os bartonos cantando a
77
Antes Do Ensaio
Antes do ensaio, voc deve preparar-se,
planejar o ensaio e preparar o local onde ele
se realizar.
PREPARO DE SI
MESMO
Para preparar a si mesmo, estude a msica
detalhadamente. Decida como interpretar a
msica e faa anotaes a lpis para ajud-lo
a ensin-la e reg-la. Voc precisa aprender a
msica bem o suficiente para poder desviar os
olhos dela enquanto rege. Os seguintes
passos ajud-lo-o a preparar-se:
1. Leia o texto em voz alta para entender a
mensagem e o modo.
2. Examine a msica, observando a
frmula de compasso, as indicaes de
andamento (o quo rpido ou lento), as
indicaes de dinmica (quo alto ou
baixo) e quaisquer outros sinais de
expresso. Talvez seja aconselhvel
circul-las ou sublinh-las.
3. Examine a msica novamente, lendo a
letra em voz alta enquanto rege ou marca
o tempo compassadamente com o p.
4. Aprenda a linha meldica e cante-a
enquanto rege, seguindo o andamento e
a dinmica indicados na msica.
Apreenda o estilo e o modo da msica.
Ao acrescentar seus prprios
78
PLANEJAMENTO DO
ENSAIO
A fim de utilizar o tempo de ensaio de
maneira eficaz, voc precisa fazer um
planejamento. Decida quais peas o coro
precisa ensaiar, tendo em vista o calendrio de
apresentaes. Anote os ttulos e os nmeros
das peas e quanto tempo voc despender
ensaiando cada uma. Diga ao acompanhante
o que voc pretende fazer. Algumas vezes, as
msicas precisaro de mais tempo que
planejado; seja flexvel o suficiente para que os
ensaios venham ao encontro das necessidades
do coro.
PREPARAO DO
LOCAL DE ENSAIO
Correlacione com os lderes do sacerdcio
com a devida antecedncia para marcar o
horrio e o local de ensaios. Certifique-se que
os cantores saibam a respeito do ensaio.
Assegure-se que o local estar destrancado na
hora marcada.
Arrume as cadeiras de modo que cada
cantor possa v-lo e ouvir o piano ou rgo.
Normalmente, os sopranos sentam-se sua
esquerda, estando voc de frente para o coro,
e ficam perto dos baixos; os contraltos
sentam-se normalmente perto dos tenores.
Mas qualquer que seja a disposio que
funcione para seu coro ser adequada.
Chegue cedo para fazer os preparativos,
distribua as partituras e cumprimente os
cantores ao chegarem.
O Ensaio
Alm de serem um momento de
preparao para as apresentaes, os ensaios
tambm ajudam os cantores a desenvolver um
sentido de harmonia e amizade to
importantes para um coro bem sucedido.
Quando o ensaio positivo e agradvel, as
pessoas comparecem com constncia. Uma
vez que no-membros e membros menos
ativos podem ser convidados para cantar, os
ensaios tornam-se um momento de integrao
e aprendizado. Um coro cumpre seu propsito
quando cada um dos cantores obtm
crescimento pessoal a partir de sua
participao no coro. Voc pode ajudar para
que isso acontea por meio de ensaios
agradveis e eficazes.
A AGENDA DO ENSAIO
Uma agenda tpica para o ensaio de um
coro de ala a seguinte:
1. Orao de abertura (designada pelo
presidente do coro)
2. Anncios pelo presidente do coro
3. Apresentao de novos membros pelo
presidente do coro
4. Outros assuntos do coro
5. Tempo de ensaio, que normalmente
inclui:
a. um breve perodo de aquecimento,
utilizando-se exerccios de
b.
c.
d.
e.
Viso Geral
A viso geral d aos membros do coro uma
percepo geral da msica. Leia, o texto em
voz alta, ou pea a algum do coro que o
faa, e examine brevemente a mensagem. A
seguir, deixe que o coro cante ou trauteie a
pea completa. Comente as qualidades
nicas, os elementos interessantes e o modo
e estilo da msica.
79
Juno
Quando cada voz souber suas notas, junte
todos os elementos. Reja o coro cantando
toda a pea, prestando ainda ateno aos
problemas. D instrues aos cantores no
tocante ao andamento, dinmica e
interpretao.
Use a maior parte do tempo para ensaiar os
trechos que precisam de ateno. Este o
momento de se prestar ateno aos detalhes
da msica, assegurando-se que os aspectos
80
Aprimoramento
Quando os elementos tcnicos estiverem
corretos, aprimore o nmero concentrando-se
no equilbrio entre as vozes, na sua
harmonizao e na interpretao. Isso
acrescentar refinamento artstico e
percepo musical apresentao do coro.
Reviso
Antes de terminar um ensaio em que o
coro aprendeu uma nova msica, pea-lhe
que a cante uma ltima vez. Revise a nova
pea em todos os ensaios at o momento da
apresentao, pois ser necessrio reaprender
alguma coisa.
DIRETRIZES PARA O
XITO NOS ENSAIOS
1. Repita somente se houver necessidade
de melhora, certificando-se que os
cantores entendam o propsito da
repetio. Ao invs de ensaiar a msica
inteira, concentre-se no fortalecimento
de trechos difceis.
2. Mantenha o ritmo do ensaio. Fale o
menos possvel, cante bastante e no
perca tempo.
3. Ao ensaiar msicas novas, no pare o
coro com muita freqncia. As
interrupes constantes irritam os
cantores e roubam tempo do ensaio. Ao
invs de parar devido a problemas, d as
instrues ao coro enquanto cantam.
POSTURA
A postura correta para se cantar ficar em
p com os ps ligeiramente separados, as
costas retas e confortveis e a cabea ereta
sem fazer esforo. Os ombros ficam para trs
e para baixo, o peito e a cavidade torcica
altos. Os cantores devem segurar a partitura
no alto, com os braos longe do corpo de
modo a ver o regente imediatamente acima
dela. Os cantores devem ficam em p sem
enrijecer ou tensionar os msculos, com o
corpo alerta mas os msculos relaxados. Se
os cantores estiverem sentados, devem
sentar-se eretos e afastados do encosto da
cadeira.
Ao reger, posicione-se de modo a ser um
exemplo de boa postura para o coro.
RESPIRAO
A respirao adequada essencial para se
cantar bem; ajuda o cantor a manter uma bela
QUALIDADE TONAL
Os sons produzidos pelos cantores
chamam-se tons. Quando os cantores tm
uma qualidade tonal ruim, o som ralo e
entrecortado, tem uma qualidade nasal ou
inseguro. A boa qualidade tonal vibrante,
cheia e precisa. Eis algumas maneiras de se
desenvolver boa qualidade tonal:
1. Cante com a garganta aberta e relaxada.
Imagine usar a energia do corpo para
81
82
HARMONIZAO E
EQUILBRIO
Quando o coro se harmoniza bem, no h
destaque da voz de ningum, mas sim um
nico som em coro. Quando um coro bem
equilibrado, nenhuma das sees vocais (ou
vozes) se destaca das demais. Eis algumas
maneiras de se obter harmonizao e
equilbrio:
1. Pea aos cantores que escutem
cuidadosamente os demais a seu redor e
tentem igualar o som que estejam ouvindo.
2. Enfatize a pronncia uniforme das vogais,
das palavras e do canto em legato.
3. Certifique-se que cada uma das sees
vocais (vozes) seja claramente audvel e
DICO
Quando os cantores tm boa dico, eles
pronunciam claramente as palavras que cantam.
A boa dico essencial para que a audincia
escute as palavras e compreenda a mensagem.
A Apresentao
O coro despende a maior parte da energia
e do tempo nos ensaios, mas existe para se
apresentar. Os melhores coros so os que
ensaiam e se apresentam com regularidade.
Para coros de ala, sugerem-se ensaios
semanais e pelo menos duas apresentaes
por ms. Ainda melhor uma apresentao
em cada reunio sacramental.
Seu objetivo deve ser sempre o de atingir a
excelncia musical e espiritualidade. Mesmo
com talentos limitados, o coro pode ser bem
equilibrado, bem harmonizado e afinado. Se
cada um dos cantores concentrar-se em
adorar ao Senhor e ser fonte de inspirao
para os que escutam, o coro acentuar a
espiritualidade das reunies sacramentais.
Eis algumas diretrizes para apresentaes
bem sucedidas:
1. Faa uma breve sesso de aquecimento
antes da apresentao. Se no for possvel,
pea ao coro que cante um preldio na
Ingredientes para
um Coro Bem
Sucedido
Em resumo, h dez ingredientes para um
coro bem sucedido:
1. Ensaios regulares
2. Ensaios breves e de trabalho intenso
3. Msica agradvel dentro da capacidade
dos cantores
4. Um regente e um acompanhante
entusiasmados e bem preparados
5. Oficiais do coro dedicados
6. Apoio dos lderes do sacerdcio
7. Apresentaes regulares
8. Desenvolvimento das habilidades vocais
9. Unidade e companheirismo entre os
cantores
10. Recompensas espirituais e alegria ao servir.
83
Ensinar uma
Msica
84
Acelerando, accel.
Aumentar gradualmente a velocidade do
andamento.
Acentuar
Enfatizar uma nota ou um acorde tocandoo mais alto ou um pouco mais longo.
>
>
Acidentes
Sinais que alteram as notas musicais como
explicado a seguir
b bemol: abaixa a nota meio tom
# sustenido: eleva a nota meio tom
n bequadro: cancela o bemol ou sustenido
Os acidentes permancem vlidos pelo
restante do compasso no qual ocorrem,
#
Adgio
Ver Indicaes de andamento.
Alargando
Ampliar (reduzir) o andamento e aumentar
o volume.
Alcance Vocal
Os quatro alcances vocais principais em
canto coral ou de hinos: soprano (voz feminina
mais aguda), contralto (voz feminina mais
grave), tenor (voz masculina mais aguda) e
baixo (voz masculina mais grave).
Acompanhamento
O fundo musical que acompanha a
melodia. O piano ou rgo fornece o
acompanhamento para um solo, grupo, coro
ou congregao.
#3
? 4
A tempo
Voltar ao andamento ou velocidade original.
Esta notao comumente segue a palavra rit.
(ritardando, ou gradualmente mais lento ou
accel. (accelerando, ou gradualmente mais
rpido). Veja a ltima linha do hino Conta as
Bnos (Hinos, n 57). A tempo pode
tambm seguir uma parte da msica que seja
marcada mais lenta ou mais rpida que a
indicao de andamento no incio da pea. ,
s vezes, indicado como tempo I.
#3
& 4
A capela
Executar uma pea para coral sem
acompanhamento instrumental.
soprano
contralto
tenor
baixo
&
soprano: DF
&
contralto: SolR
? b
tenor: Si bF
?
baixo: SolR
85
Allegretto
Ver Indicaes de andamento.
Allegro
Ver Indicaes de andamento.
Altura
A freqncia de vibrao do som, ou a
elevao de um som musical. Um som alto tem
muito mais vibraes por segundo que um
som mais baixo. Ao se igualar a voz ao som do
piano, iguala-se a freqncia de vibrao do
som de modo que dizemos que algum est
no tom. Se a voz estiver abaixo ou acima do
piano, dizemos que se est fora de tom.
Anacruse
Uma ou mais notas no final de um
compasso (em tempos fracos) que antecedem
o primeiro tempo forte no incio de um hino
ou frase. (Para mais detalhes, ver a p. 28.)
Andamento
A velocidade de uma pea musical.
Andamento refere-se velocidade da unidade
de tempo, e no das notas individuais.
H duas maneiras de se indicar o
andamento no incio de um trecho: por
palavras (ver Indicaes de andamento) ou
pelo nmero de batidas de tempo por minuto
86
#3
& 4
armadura de clave
# 43
Alla breve
Executar a msica $ rapidamente
considerando a mnima, ao invs da
semnima, como o unidade de tempo.
Tambm chamado de tempo reduzido.
Arpejo
As notas de um acorde tocadas uma de
cada vez, normalmente iniciando com a mais
baixa e continuando a subir. Chamado
tambm de acorde quebrado.
Baixo
A linha vocal mais baixa na clave de f. Ver
tambm alcance vocal.
Batida Preparatria
A batida que o regente marca
imediatamente antes do primeiro tempo do
hino ou msica. Ela indica que o hino est
comeando, estabelece o andamento e o
modo do hino e permite um breve respirar
antes de se comear a cantar.
Bemol
Ver Acidentes.
Botes de Registro
Ver puxadores.
Cantar em Partes (ou a vozes)
Cantar-se um hino ou msica com cada
uma dos grupos vocais (normalmente
soprano, contralto, tenor e baixo) cantando
sua prpria parte ou linha. Refere-se a isso
algumas vezes como cantar-se a quatro vozes.
Tal procedimento resulta em harmonia
completa. Tambm comum cantar-se a
duas ou trs vozes. Ver tambm Parte e
Alcance vocal.
Cantata
Obra para coro e solistas consistindo de
uma breve srie de peas. semelhante a um
oratrio, porm mais curta, e escrita para um
nmero menor de executantes. A cantata
normalmente acompanhada por piano ou
rgo, e o oratrio por uma orquestra. Ver
tambm Oratrio.
&
Crculo de Quintas
Um diagrama que mostra as relaes entre
as notas maiores e suas armaduras de clave. A
armadura de d maior, que no tem sustenidos
ou bemis, fica na parte superior do crculo.
Prosseguindo no sentido horrio, avanando
num intervalo de quinta e acrescentando-se um
sustenido de cada vez, vm as armaduras de
sol, r, l, mi, si, f sustenido e d sustenido.
( b )F
R( # # )
(bbb )
L( # # # )
b
( b b b b b ) ( b b b b) ( b b b b b b )
b
b
b
b
#
#
( # # # # # # ) D
b D
Sol
F
#
(# # # # #)
Si ( # #
&
( b b b )Mib
b L b
Clave
Um smbolo no comeo do pentagrama que
indica a elevao das notas dentro da pauta.
? abaixo do d central.
Ver clave de d.
B
Sol ( # )
( b b ) Si b
Mi ( # #
##
#)
##
Clave de D
Usada nos arranjos para vozes masculinas
dos hinos. As notas na clave de d so tocadas
ou cantadas como se estivessem na clave de
sol, sendo, no entanto, tocadas ou cantadas
uma oitava abaixo do que seriam na clave de
B
Compassos
Pequenas divises de um trecho musical.
Os compassos so indicados pelos travesses
e contm a quantidade de tempo indicada pelo
numerador (nmero superior) da frmula de
compasso. Por exemplo: Cada compasso da
frmula $ tem quatro tempos.
compasso
Chave
O elemento grfico usado para ligar os dois
pentagramas ou pautas (de clave de sol e de
f) que compreendem as sees vocais ou o
acompanhamento. A chave indica que as
notas das duas claves so tocadas juntas.
&4
Conjunto
Um grupo de executantes, de tamanho
pequeno ou mdio, com normalmente no
mais de um ou dois msicos por parte. Eles
podem apresentar-se com ou sem regente.
Contralto
A linha vocal inferior na clave de sol.
Cpulas
Registros de rgo que no produzem seu
prprio som, mas ligam vrios sons do rgo.
Coral
Estilo de hino luterano alemo que teve seu
incio no sculo dezesseis e representou um
importante papel histrico no desenvolvimento
da forma do hino moderno. Castelo Forte
(Hinos, n 32) um exemplo de coral.
87
Coro
1. Grupo de cantores que utiliza diversos
executantes para cada voz e normalmente
apresenta msicas em servios religiosos (ver
tambm Alcance vocal). comum existirem
coros masculinos, coros femininos e coros
mistos para homens e mulheres. Coros
infantis e juvenis tambm so comuns. O coro
pode ser sacro ou profano.
Dinmica
As indicaes de dinmica mostram quo
alto ou baixo uma pea deve ser cantada ou
tocada. As seguintes indicaes de dinmica
so as mais comuns:
pp
(piano), baixo
Crescendo, cresc.
Cantar ou tocar progressivamente mais alto.
Da Capo, D.C.
Repetir uma pea desde o incio. D.C. al
fine indica que se deve repetir a pea desde o
incio at o local com a indicao fine (fim).
Dal Segno, D.S.
Repetir uma pea a partir do local com o sinal
% D.S. al fine indica que se deve repetir desde o
sinal % ao local com a indicao fine (fim).
Decrescendo
Cantar ou tocar progressivamente mais baixo.
Diapaso
O registro de um rgo mais indicado para
o acompanhamento do canto congregacional.
o som mais cheio do rgo e serve de base
para a registrao do rgo. Outro termo
empregado para diapaso principal.
88
Diminuendo, dim.
O mesmo que decrescendo.
mf
(forte), alto
ff
Dolce
Cantar ou tocar baixo, com brandura.
Dueto
Uma obra musical para dois executantes,
com ou sem acompanhamento.
Escala
Uma srie de sons musicais. H trs tipos
bsicos de escalas: maior, menor e cromtica.
Cada tom maior e menor tem uma escala que
inclui todas as sete notas fundamentais
daquele tom. A escala do tom de d maior
composta das notas d, r, mi, f, sol, l e si,
tocadas (ou cantadas) nessa ordem ou na
ordem contrria. escrita da seguinte
maneira na pauta:
&
um
tom
um
tom
meio
tom
um
tom
um
tom
um
tom
meio
tom
Expresso
As variaes de andamento, dinmica e
fraseado utilizadas para acrescentar um
significado emocional ou espiritual msica.
Uma apresentao sem expresso torna-se
inspida e pode fazer com que o ouvinte fique
entediado ou desatento. Um bom msico ir
alm das notas para transmitir ao ouvinte
significados mais profundos e expresses de
emoo e espiritualidade.
Fermata
A nota ou pausa que tenha a fermata ( U )
sobreposta deve ser sustentada um pouco
mais de tempo que sua durao normal
em alguns casos, duas vezes mais. O
executante ou o regente decide por quanto
tempo sustentar a nota.
Finais
Alguns hinos tm finais diferentes para
cada estrofe.
1. 2.
3.
Fine
Fim, final.
Frmula de Compasso
representada por uma frao encontrada
no incio de um trecho musical indicando sua
mtrica. O nmero de baixo (denominador)
determina qual nota representa a unidade de
tempo (essa nota valer um tempo) e o
nmero superior (numerador) indica quantas
destas notas ocorrero em cada compasso.
2
2
2
4
3
4
44
6
8
98
128
Frase
Uma srie de notas ou compassos que
encerram um sentido completo. Ao final de
uma frase existe, algumas vezes, uma pausa
na msica e uma vrgula ou ponto no texto.
Os hinos so compostos de duas ou mais
frases. No Monte do Calvrio (Hinos, n 113)
composto de duas frases de quatro compassos
cada. Comigo Habita (Hinos, n 97) tem
quatro frases de quatro compassos cada.
Frasear
Dividir uma pea musical em unidades
menores (frases) para torn-la mais agradvel.
Geralmente, a frase apresenta uma elevao
suave e natural e um decrscimo em volume
ou intensidade. Com freqncia, a ltima nota
de uma frase reduzida em volume e
encurtada para permitir respirar-se antes do
incio da frase seguinte.
Giocoso
Num estilo jocoso ou divertido.
Glissando
Ao tocar-se um instrumento de teclado,
deslizar o dedo de uma tecla para outra.
Grave
Em estilo lento ou solene.
Harmonia
1. A combinao de duas ou mais notas
musicais tocadas ou cantadas em um acorde.
2. Uma indicao para que se passe o canto
em unssono para vozes, como, por exemplo,
no quarto sistema de Eu Sei Que Vive Meu
Senhor (Hinos, n 70) ou no sexto sistema de
A Verdade Nosso Guia (Hinos, n 172).
89
Haste
A linha vertical ligada nota. Uma nota
sozinha na parte superior da pauta ter a haste
para baixo, e uma nota sozinha na parte
inferior da pauta ter a haste para cima. A
nota que tem duas hastes, uma para cima e
outra para baixo, cantada por ambas as
vozes. Duas ou mais notas podem ter a
mesma haste quando seu valor for o mesmo.
#3
& 4
J
meu Pai,
j
#3
J
? 4
Icto
O ponto num padro de regncia onde
ocorre a batida. Nos padres de regncia
diagramados no hinrio, o icto indicado por
um pequeno crculo na parte inferior de cada
curva. Uma pequena curva com o brao e a
mo no icto torna a batida mais clara e fcil
de se acompanhar. (Ver Hinos, pp. 270- 271.)
w
& ww w w ww ww ww ww ww w
3
1
Hbrido
Um registro (rgo) que assume
caractersticas de mais de uma famlia de sons
do rgo.
Hino
Originalmente, texto escrito em louvor a
Deus. Este termo inclui agora uma ampla
variedade de msicas sagradas. A msica
acrescida ao texto chamada,
adequadamente, de arranjo de hino, mas em
termos comuns, hino refere-se letra e
msica como um todo.
Indicaes de Andamento
Palavras que estabelecem o andamento de
uma pea musical. So normalmente em
italiano e so usadas na maioria das
partituras, mas no no hinrio da Igreja. Em
ordem crescente de velocidade, as indicaes
de andamento mais comuns esto
relacionadas abaixo.
Largolargo, pausado
Lentolento, vagaroso
Adagiotranqilo, (lento)
Andantemoderado, como o caminhar
Moderatomoderado
Allegretto, Allegrorpido
Vivacecom vivacidade
Prestomuito rpido
Prestissimoo mais rpidamente possvel
90
Unssono 3
5
7
2
4
6 Oitava
tu
Intervalo
A distncia em altura ou espao entre dois
sons ou notas. Duas notas da mesma altura
so chamadas de unssono. O espao entre
uma nota e sua nota adjacente um intervalo
de segunda. O espao de uma nota entre
duas notas chamado de intervalo de
terceira, e assim por diante como
demonstrado no pentagrama abaixo.
w
w
& w w w
w
3
Oitava
Introduo
Frase ou frases curtas tocadas antes do
incio do hino como preparao para a
congregao ou coro. Uma introduo d o
tom, o andamento e o modo de um hino.
Serve para lembrar os cantores de como o
hino. (Veja Como Usar o Hinrio, Hinos, pp.
265-266.)
Lento
Ver Indicaes de andamento.
Ligadura [slur e tie]
Linha curva acima ou abaixo de duas ou
mais notas iguais ou diferentes. Quando
iguais, toca-se ou canta-se a primeira nota e
sustm-se o som pela durao do valor de
ambas. sustenta-se por dois tempos;
sustenta-se por trs tempos. Quando as notas
forem diferentes, ligue-as tocando-as em
estilo legato. Uma ligadura pode tambm
indicar que uma slaba cantada em duas ou
mais notas.
Linhas Suplementares
Linhas curtas que representam as linhas e
espaos acima ou abaixo dos limites do
pentagrama.
MI R
D
Marcato
Uma pequena linha acima ou abaixo da
nota, indicando que deve ser tocada com
nfase (mas com menos nfase do que uma
marca de acentuao indicaria).
Medley
Obra musical composta de diversas
msicas ou hinos tocados sem pausa, como
uma pea nica.
Meio Tom
O menor intervalo musical, formado ao
tocarem-se duas teclas adjacentes no teclado.
Loco
Ver Oitavar.
Maestoso
Tocar ou cantar num estilo majestoso,
imponente.
&
D SI
L D R MI
Legato
Cantar ou tocar suavemente, ligando-se as
notas de uma maneira fluida sem interrupes
ou espaos.
Manuais
No rgo, os teclados tocados com as
mos. Cada teclado controla um certo
conjunto ou fileira de tubos. Ver tambm
Teclado principal e Teclado do recitativo.
Largo
Ver Indicaes de andamento.
D
L SI
Jogo de Tubos
Um conjunto de tubos de rgo que
produzem um tipo de som em particular. (Os
rgos eletrnicos no possuem tubos
verdadeiros, mas imitam o som de um rgo
de tubos.) Ver Registro.
Maior e Menor
Dois tipos genricos de tons, escalas ou
acordes. Os tons maiores so baseados nas
escalas maiores e normalmente so alegres e
animados. Os tons menores so baseados nas
escalas menores e so, normalmente, mais
sombrios.
91
92
Movimento Paralelo
Duas linhas vocais cujas notas movem-se
na mesma direo. No movimento contrrio,
elas se movem em direes opostas.
Mutaes
No rgo, qualquer registro (excetuando-se
um de mistura) cujos tubos produzam tons
diversos de um intervalo de oitava, medido a
partir dos registros fundamentais (registros 8').
Todos os registros de terceira ou quinta e suas
oitavas constituem mutaes; as teclas ou botes
destes registros tm indicaes fracionrias,
como, por exemplo, 2 2/3', 13/4' ou 1 1/3'.
Nota Pontuada
Quando a nota seguida de um ponto, esse
ponto aumenta a metade do valor normal da
nota. Assim, no compasso $, uma semnima
pontuada (q.) vale um tempo e meio ao invs de
um; uma mnima pontuada (h.) vale trs tempos
ao invs de dois.
Mtrica
O modo pelo qual os tempos esto divididos
em compassos. A mtrica de um trecho
musical indicada pela frmula de compasso.
Modulao
Uma srie de notas ou acordes que fazem uma
transio harmnica suave de um tom a outro.
Molto
Esta palavra significa muito. Por exemplo:
molto accelarando significa tocar muito mais
rpido.
Menor
Ver Maior e menor.
Misturas
Registros de rgo que produzem a
combinao de dois, trs ou quatro sons. As
teclas ou botes de registro so rotulados
com os algarismos romanos I, II, III e IV alm
de seus nomes tradicionais.
Melodia
A sucesso de notas de uma pea musical
chama-se melodia. A linha meldica a mais
proeminente da msica. a que voc
cantarola ou se lembra com mais facilidade. A
identidade de um hino vem de sua melodia.
Ainda que os acordes e o movimento
harmnico de um hino sejam semelhantes
aos de outro hino, sua melodia nica. A
melodia de um hino normalmente a linha
dos sopranos. As outras vozes acompanham e
harmonizam-se com a melodia.
Notas
Sinais grficos colocados numa pauta ou
pentagrama que representam os sons musicais
e sua durao. Do ponto de vista da durao
das notas so tambm chamadas de figuras.
w
h
q
e
x
semibreve
mnima
semnima
colcheia
semicolcheia
Notas Comuns
Notas repetidas em partes diferentes. Por
exemplo: Se os tenores cantarem o d central
em um acorde e no prximo acorde os sopranos
tambm cantarem essa mesma nota, isso
constitui o que chamamos de nota comum.
&
&
?
8va
Oratrio
Obra extensa que consiste de arranjos para
coro, solistas e orquestra. O Messias de
Handel um oratrio muito conhecido.
Palhetas
Registros do rgo que imitam o som dos
instrumentos de sopro e dos metais de uma
orquestra.
Pedais
No piano, apertar o pedal direito sustenta a
nota e apertar o pedal esquerdo faz o piano
tocar mais baixo.
Parte
A msica de uma determinada voz.
Algumas vezes usa-se a palavra linha para
uma linha de notas que uma determinada voz
canta. Assim, a linha dos tenores e a parte
dos tenores significam a mesma coisa. Ver
tambm Cantar em partes (ou a vozes).
Pausa
Um smbolo que indica uma certa extenso
de silncio. As pausas tm o mesmo nmero
de tempos que suas respectivas figuras com o
mesmo nome.
pausa da semibreve
pausa da mnima
pausa da semnima
pausa da colcheia
pausa da semicolcheia
Pauta
Cinco linhas e quatro espaos onde se
escrevem as notas musicais. O mesmo que
pentagrama.
P
Um termo de rgo que designa o tom ou
registro de um jogo ou conjunto de tubos.
indicado por um nmero, seguido pelo
smbolo de p ('). Por exemplo, 8' o mesmo
tom do piano, 16' uma oitava a baixo, e 4'
uma oitava acima do piano.
Pedaleira
Num rgo, o teclado tocado com os ps.
Pentagrama
O mesmo que pauta.
Pentagrama da Clave de F
O pentagrama iniciado por uma clave de f.
?
Este pentagrama reservado para as notas
musicais mais baixas, que so normalmente
tocadas num instrumento de teclado com a
mo esquerda. Ver tambm Clave.
Pentagrama da Clave de Sol
O pentagrama iniciado por uma clave de
sol. usado para as notas mais altas e
normalmente tocado com a mo direita no
teclado. Ver tambm Clave.
&
Pistom
Botes redondos, localizados normalmente
logo abaixo dos manuais de um teclado de
rgo, usados para fazerem-se mudanas
rpidas na registrao. Os pistons podem ser
programados com qualquer combinao de
registros.
93
Poco a Poco
Pouco a pouco.
Posldio
Msica tocada no encerramento de uma
reunio ou servio de adorao. A msica
deve refletir o esprito da reunio.
Preldio
Msica tocada antes do incio de uma
reunio. Deve refletir um sentimento de
adorao e encorajar a reverncia e a
meditao que preparam para o servio.
Muitas peas intituladas preldios podem
no ser adequadas adorao. O uso dos
hinos como msica de preldio adequado e
encorajado, mas caso voc escolha outra
pea musical, use o bom senso na escolha.
Presto
Ver Indicaes de andamento.
Puxadores
Dispositivos localizados acima ou ao lado
dos teclados de um rgo, tambm
chamados de botes de registro, registro ou
teclas. Os nomes das qualidades tonais esto
escritos nos puxadores. Puxar esses
dispositivos dirige o ar para uma certa fileira
ou conjunto de tubos.
Quarteto
Msica em quatro partes cantada a quatro
vozes (s homens, s mulheres ou misto).
Quilteras
Grupo de trs notas executadas uma por
vez no tempo de uma, duas ou quatro batidas.
A quiltera ilustrada abaixo tem o mesmo
94
4
& 4
Rallentando, rall.
O mesmo que ritardando.
Refro
Ver Coro (3).
Regente
Algum que dirige um coro, grupo de
instrumentistas ou uma congregao. O
regente, por meio de movimentos do brao e
da mo, marca o tempo, estabelece o
andamento, indica a dinmica e interpreta o
modo e o fraseado.
Registrao
A combinao de registros de um rgo
para se produzir o som desejado ou
misturarem-se diferentes famlias de som a
fim de se criar um som em particular no
rgo.
Registro
No rgo, um conjunto completo de tubos
controlados por um nico boto ou tecla. Por
extenso, o boto ou a tecla que controla o
conjunto de tubos para a produo de vrios
tipos de sons e tonalidades tambm
chamado de registro. Ver Jogo de Tubos.
Registro Fundamental
Qualquer registro de 8 de um rgo. Deve
ser usado para o acompanhamento da
congregao por ser esse o tom que mais se
aproxima do piano.
Ritardando, rit.
Uma reduo gradual no andamento. Pode
ser adequadamente usada no final da
introduo de um hino ou em seu
encerramento.
Ritmo
O modo pelo qual se expressa o
movimento no tempo musical. Os valores das
figuras agrupadas em diferentes combinaes
do msica uma variedade infinita de
movimentos rtmicos. Ao bater palmas no
tempo das notas de um hino, bate-se palmas
no ritmo do hino.
Rubato
Executado num estilo livre, com ritmo
flexvel.
Salmo
Cantiga sacra de louvor. Os salmos do
Livro de Salmos eram tradicionalmente
cantados, ao invs de serem lidos, nos
servios de adorao da antiguidade. Os
salmos desempenharam importante papel no
desenvolvimento da msica sacra.
Sempre
Continuamente. Sempre crescendo
significa aumentar o volume continuamente.
Smbolos de Acordes
Ver a seo cinco no manual do Curso de
Teclado.
Sinal de Repetio
Uma barra que indica a repetio da
msica entre os sinais de repetio, utilizandose o primeiro e segundo final se existirem. (Se
existir s um sinal de repetio no final,
repete-se a msica desde o incio da pea.) Se
Sistema
Um grupo de pentagramas que formam
uma linha de msica na pgina.
Normalmente, constitui-se do pentagrama da
clave de sol e do pentagrama da clave de f.
Algumas vezes, os dois pentagramas que
compem um sistema so ligados por uma
chave. To Humilde Ao Nascer (Hinos, n
115) tem trs sistemas. Tarde, a Noite
Logo Vem (Hinos, n 96) tem cinco.
Solo
Uma pea musical para um executante ou
para um solista com acompanhamento.
Soprano
A linha musical mais alta da clave de sol.
Ver tambm Alcance vocal.
Staccato
Um ponto acima ou abaixo da nota indica
que ela deve ser tocada num estilo breve e
destacado. Solte a tecla rapidamente ao invs
de dar nota seu valor integral. A parte final
do tempo torna-se uma pausa, de modo que
o andamento no se altera.
Sustenido
Ver Acidentes.
Tempo Reduzido
Ver Alla breve.
Teclado Principal
Em um rgo, um dos dois ou trs teclados.
Num rgo de dois teclados, o teclado principal
o inferior; em um de trs teclados, o do meio.
Ver tambm Manuais e Teclado do recitativo.
Tenor
A linha vocal mais alta na clave de f. Ver
tambm Alcance vocal.
Teclado do Recitativo
No rgo, um dos dois ou trs teclados. O
recitativo quase sempre o teclado de cima.
Ver tambm Teclado principal e Manuais.
Tempo I
Ver A tempo.
Tempo Forte
O primeiro tempo de um compasso. Sentese este tempo com mais vigor que os demais
e ele marcado pelo regente nitidamente com
o brao movendo-se para baixo.
Tempo
Marca o passar do tempo cronolgico em
termos musicais. Um tempo regular e
uniforme, como o bater de um relgio, a
base de todo o ritmo em msica. Ver tambm
Unidade de tempo.
Tempo Comum
Um sinnimo do tempo $.
&
Tom
O centro tonal de um trecho de msica. O
nome de um tom o mesmo que o da tnica
ou do centro tonal.
Todos os trechos musicais tm um tom
que a base de toda a progresso harmnica.
Por exemplo: Um hino composto no tom de
d normalmente comear e terminar com
um acorde de d. Apesar de a harmonia
poder sofrer alteraes durante um hino, ela
sempre retornar ao acorde de d porque este
o centro tonal.
O tom de um hino pode ser determinado de
dois modos. O primeiro examinando-se a
armadura de clave. Observar-se quantos
sustenidos ou bemis cada tom possui ajudar
a descobrir o tom de um hino. Ver tambm
Armadura de clave e Crculo de quintas.
O segundo modo de se determinar o tom
de um hino olhar-se para a ltima nota do
hino na parte dos baixos. Se a nota final for
um d, o hino est, provavelmente, escrito no
tom de d.
.
95
Tons Enarmnicos
Tons que soam da mesma maneira mas
que, devido a seu relacionamento com a
armadura de clave, tm nomes diferentes. R
sustenido e mi bemol so exemplos de tons
enarmnicos. Numa armadura com
sustenidos, seria chamado de r sustenido,
mas numa armadura com bemis, seria
chamado de mi bemol.
# b
R Mi
Transposio
Alterar um trecho musical para um tom
diferente daquele em que foi escrito,
elevando-se ou abaixando-se todas as notas o
mesmo nmero de meios tons. Alguns
msicos conseguem transpor apenas olhando
a partitura, enquanto outros preferem fazer
uma transposio escrita. Uma razo pela qual
se transpe um trecho o de coloc-lo num
tom mais alto ou mais baixo a fim de adequalo voz do cantor.
Travesso Duplo
Dois travesses prximos que indicam o
fim de uma parte da msica. Quando o
travesso direita mais denso que o da
esquerda, isso indica o final da pea.
Travesses
Linhas verticais que dividem o compasso.
travesso
compasso
travesso
compasso
compasso
Trmulo, Vibrato
Registro de rgo que faz o som vibrar.
normalmente utilizado em solos ou preldios.
Trade
Acorde de trs notas com um intervalo de
terceira e um de quinta. As notas de uma trade
so chamadas fundamental, terceira e quinta.
As trs notas de uma trade podem ser
usadas em qualquer ordem; qualquer
combinao de d, mi e sol ser sempre um
acorde de d.
www
Trio
Pea escrita para trs executantes.
Troca de Dedos
Ao tocar-se um instrumento de teclado, a
troca de um dedo por outro com a tecla
apertada, de modo que no haja nenhuma
interrupo audvel de som.
Um Tom
Intervalo de dois meios tons.
Unidade de Tempo
A medida contnua de tempo marcada por
batidas iguais, movimento do brao do
regente, o bater do p, ou a contagem audvel
ou no. O nmero inferior (denominador) na
frmula de compasso indica qual figura
representa a unidade de tempo. Se for 4, a
unidade de tempo a semnima; se for 8, a
unidade de tempo a colcheia. Ver tambm
Frmula de compasso.
Unssono
Quando as pessoas cantam em unssono,
todos cantam a linha da melodia somente. O
canto em unssono pode ser na mesma altura,
quando as mulheres cantam, ou uma oitava
abaixo, quando os homens e mulheres
cantam juntos. O canto em unssono
normalmente acompanhado no teclado pelas
demais partes ou outro tipo de
acompanhamento.
Vivace
Ver Indicaes de Andamento.
Valor
O nmero de tempos que uma nota recebe
no compasso.
Vibrato
Ver Trmulo.
96
CERTIFICADO DE CONCLUSO
Certificamos que
Data
Professor
NDICE
A
A capela, 85
A tempo, 45, 85
Accelerando, 85
Acentuar, 85
Acidentes, 85, 86, 94
Acompanhamento,
85
Acoplamentos, 80
Acorde, 85
Adagio, 90
Adorao pela
msica, 83
Alcance vocal, 85,
86, 87, 94, 95
Alla breve, 86, 95
Allargando, 85
Allegretto, 90
Allegro, 86, 90
Altura, 86
Anacruse, 28 30, 38,
39, 48
Andamento, 8, 86,
90
Indicaes de, 78
Andante, 86, 90
Antfona, 86
Armadura de clave,
86
Arpejo, 86
Assistentes, 71
B
Baixo, 75, 86
Barras de Repetio,
94
Barras, 50
Batida preparatria,
22, 26-31, 64, 73,
Batida preparatria,
22, 73
Com anacruse, 28
Com tempo forte, 22
Batuta, Uso da, 74
Bemol, 85, 86
Bons princpios de
canto, 73, 81
Dico, 82
Harmonizao e
Equilbrio, 82
Postura, 81
Qualidade tonal, 81
Respirao, 81
Botes de registro,
86, 93
Brao esquerdo e
mo esquerda,
Uso, 73, 75
C
Cantar em partes,
86, 93
Cantata, 86
Certificado, 97
Chave, 87, 95
Crculo de quintas,
87, 95
Clave, 16, 17, 86, 87
Clave de sol, 16, 17,
93
Pentagrama da, 91,
93
Smbolo, 93, 94
D
Da capo, 88
Dal segno, 88
Decrescendo, 88
Deveres de Casa, 69,
72
Diapaso, 88
Diminuendo, 75, 88
Dinmica, 73, 77, 78,
80
Diretrizes para
apresentaes, 83
Dolce, 88
Dueto, 88
E
Ensaios, 79
Agenda, 79
Aperfeioamento, 80
Diretrizes para, 80
Ensaio de msicas
novas, 79
Freqncia aos, 76
Manter um
calendrio de
ensaios, 79
Preparao do local,
78
Preparao para, 80
Ensaios bem
sucedidos, 80
Organizao dos
cursos bsicos de
msica, 68, 72
Professores, 67
Regentes de coro,
73
Regncia de
msicas infantis,
84
Ensino, 69
Assistentes de, 71
de msicas infantis,
84
Deveres em classe,
68
Mtodo de cinco
passos, 9, 69
Reviso como parte
do, 70
Sugestes para, 69,
71
Escala, 84, 88
Escolha da msica
adequada, 76
Habilidade do
acompanhante, 76
Habilidade dos
cantores, 76
Mistura das vozes,
76
Ocasio, 76
Tamanho do coro,
76
Estabelecimento de
cursos bsicos de
msica, 67, 69
Diretrizes para, 67,
68
Flexibilidade do
programa, 68, 70
Estilo, 70, 71
Estrofe, 16, 27, 28,
88
Estrfico, 88
Exerccios prticos,
3, 69
Expresso facial, 73
Expresso, 89
F
Fermatas, 31, 40, 49,
54
Fileira, 71, 93
Finais, 89, 94
Fine, 88, 94
Fita cassete, 1, 3, 4,
19
Frmula de
compasso, 7, 53,
61, 89
Frmula de
compasso ^, 53
Frmula de
compasso %, 61
Frase, 31, 89
Frasear, 89
G
Gancho, 32, 50
Giocoso, 89
Glissando, 89
Glossrio, 85
Grave, 85, 86
99
H
Habilidades de
Msica, 69
Harmonia, 89
Haste, 90
Hbrido, 90
Hinrio, Uso do, 16
Hino nmero, 16
Hino, 13, 43, 90
Hinos, Canto de, 76
Variedade no, 6, 7,
77
Hinos, Textos dos,
64
I
Icto, 20, 44, 90
Interpretao, 64
Intervalo, 4, 65, 90
Introdues, 1, 90
L
Largo, 91
Legato, 75, 82, 91
Leitura de Notas, 1,
65
Lento, 9, 75, 78, 91
Ligadura, 91
Linhas
suplementares, 91
Loco, 90, 92
M
Maestoso, 91
Maior e menor, 88,
91
Manuais, 70, 91
Marcato, 91
Materiais para o
curso, 1, 67, 68, 70
100
Medley, 91
Meio tom, 85, 88, 91
Melodia, 17, 65, 66,
92
Memorizao, 63, 84
Menor, 65, 68, 79,
88, 91, 92
Mtodo de ensino em
cinco passos, 9, 69
Mtrica, 28, 89, 92
Metrnomo, 64, 86,
92
Mnima, 10
Mnima pontuada,
10, 42, 53
Misturas, 92
Modo, 64
Indicaes de, 64
Modulao, 91
Molto, 92
Movimento paralelo,
92
Msicas Infantis, 84
Ensino de, 84
Regncia de coros
infantis, 84
Regncia indicando
a altura das notas,
84
Mutaes, 91
N
Nomes Rtmicos, 10,
11, 12, 13, 32
Nota pontuada, 92
Notas, 4, 79, 92
Barras das, 50
Hastes das, 50, 89
Pontuadas, 42
Notas comuns, 92
Notas de tamanho
menor, 93
O
Objetivo do curso de
regncia, 3
Oitava, 1, 65, 66, 93
Oitavar, 92, 93
Oratrio, 86, 93
Organizao de
msica das estacas
e alas, 67
Organizao das
estacas e alas,
msica, 67
P
Padro ternrio, 20
Padro ternrio
duplo, 58
Padro Quaternrio,
34
Alterado, 59
Padro binrio, 60
Padro de regncia
em forma de oito,
63
Padro de seis
tempos, 54
Alterado, 59
Padres de regncia
Binrio, 60
de seis tempos, 54
Movimentos, 18
Quaternrio, 34
Simplicidade dos, 63
Tamanho dos, 63
Ternrio, 20
Palhetas, 93
Parte, 71, 93
Pausa, 31, 33, 57, 88,
93
Pauta, 1, 16, 93
P, 93
Pedais, 93
Pedal direito, 93
Pedaleira, 93
Pentagrama, 16, 86,
93
Pistons, 93
Plano de aula, 1, 68,
72
Poco a poco, 94
Posio de regncia,
22, 24
Posldio, 94
Preldio, 16, 22, 83,
94
Preparao, 78, 79,
90
Presto, 90, 94
Princpios de Msica,
68, 69
Propsito do curso
de regncia, 1
Q
Quarteto, 77, 94
Quilteras, 62, 94
R
Rallentando, 94
Recursos
Mnemnicos, 70
Refro, 16, 94
Regncia indicando a
altura das notas, 84
Regente, 16, 73, 94
Registrao, 94
Registro
Fundamental, 94
Reviso em sala de
aula, 41
Ritmo pontuado, 51,
52, 94
S
Salmo, 94
Semibreve, 10, 92,
93
Semicolcheias, 50,
51
Semnima, 10, 16,
31, 32, 39, 50
Semnima pontuada,
42, 53, 92
Sempre, 94
Sesses de
aquecimento, 79
Smbolos de
acordes, 94
Sistema, 84, 95
Solfejo, 65
Solo, 77, 95
Soprano, 17, 95
Staccato, 75, 95
Sustenido, 16, 95
Tcnicas de regncia
de coros, (quadro)
75
Tempo reduzido, 86,
95
Tempo forte, 9, 19,
95
Tempo I, 85, 95
Tempo comum, 95
Tempo, 4, 6, 32
Tempo forte 95
Tenor, 76, 77
Tom, 16, 95
Tons enarmnicos,
87, 96
Transposio, 96
Travesso duplo, 12,
96
Travesses, 5, 96
Trmulo, 96
Trade, 96
Trio, 96
Troca de dedos, 96
U
Um tom, 96
Unidade de tempo,
4, 7, 8, 53, 96
Unssono, 90, 96
T
Teclado principal,
91, 95
Teclado do
recitativo, 91, 95
Teclas ou puxadores,
1, 87
Tcnicas de regncia
de coros 73
Uso da batuta, 74
Uso do brao e mo
esquerdos, 73, 75
V
Valor, 10, 42, 96
Valores das notas, 4,
42
Variedade ao se
cantar um hino, 76
Vibrato, 96
02336 19059
33619 059