PROYECTO DE INGLS

ENGLISH DAY A FUN AND EFFECTIVE

EXPERIENCE

DOCENTES DEL AREA DE INGLES:

Deira Perez Sarmiento

Rita Granados Abeth
Nelson Toncel

I.E.D. JOHN F. KENNEDY

ARACATACA MAGDALENA
2010

JUSTIFICACIN
El dominio u ptimo grado de competencia en idioma extranjero es un elemento de
calidad de vida. En esta sociedad de culturas de acceso masivo al conocimiento, los
idiomas extranjeros se convierten en herramientas primordiales en la reconstruccin de
las representaciones del mundo, en instrumentos bsicos para la construccin de
saberes, para llevar a cabo aprendizajes, para el manejo adecuado de las nuevas
tecnologas y para el logro de una plena integracin social y cultural 1. En estos
procesos cobra vital importancia la comprensin y el empleo de otras lenguas,
principalmente la de una lengua internacional como es: el ingls. Uno de las lenguas
ms empleada en las tecnologas y en los avances cientficos.
Teniendo en cuenta lo anterior, el MEN exigi que las Instituciones Educativas del Pas
ofrecieran a los estudiantes la oportunidad de aprender el ingls como lengua extranjera,
ya el aprendizaje de una lengua extranjera, y en especfico del ingles le ofrece a los y
las estudiantes la oportunidad de: Estimular y abrir sus mentes, a aceptar y comprender
nuevas culturas, a promover el intercambio entre diferentes sociedades y ofrecerle
mayores y mejores oportunidades laborales.
De all que, los docentes del rea ingles tengan la necesidad de implementar este
proyecto, para motivar la comunidad Kennedista y desarrollar en ella el uso de una
segunda lengua como herramienta til para la interaccin cotidiana, que permita un
dominio bsico, que conduzca a la comprensin de aprendizajes ms complejos, al
desarrollo y fortalecimiento de sus competencias comunicativas, mediante actividades
que le permitan conocer el idioma ingles de una forma eficiente y eficaz.
Proporcionndoles

de esta forma, las bases lingsticas necesarias que en niveles de

estudio subsecuentes le permitan avanzar en el dominio del idioma ingls.

Este proyecto busca presentar a la comunidad educativa los avances que han tenido los
estudiantes en el rea de ingles, dejando en evidencia sus experiencias con el idioma a
travs de la realizacin de actividades tales como juegos, karaokes, canto,
1

LINEAMIENTOS CURRICULARES DE IDIOMAS ESXTRANJEROS. MEN.

representaciones y una galera de materiales didcticos, que los estudiantes compartirn

con sus compaeros, profesores y padres de familia.

Con este proyecto igualmente propende, como reza en uno de los objetivos del PEI de
nuestra Institucion Educativa: Orientar el que hacer de la institucin hacia una
educacin de calidad que responda tanto a las expectativas de la comunidad como las
necesidades de aprendizaje y de formacin ciudadana de los nios y jvenes.

OBJETIVOS
GENERALES
Propiciar el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias y conocimientos
mediante el uso de estrategias metodolgicas ms atractivas y motivantes.
Estimular a los alumnos para que participen activamente en su propio proceso de
aprendizaje y adquisicin de una segunda lengua, al proponer nuevas situaciones
de comunicacin (dramatizaciones, dilogos, cuentos, canciones),
Despertar en los estudiantes una actitud positiva de inters y compromiso hacia
la prctica y uso del idioma ingls.
ESPECIFICOS
1. Desarrollar y mejorar las habilidades del lenguaje (speaking, listening,
reading, writing).
2. Fomentar valores como creatividad, autoestima, respeto y responsabilidad.
3. Desarrollar habilidades artsticas
4. Proporcionar espacios para afianzar los conocimientos previos teniendo en
cuenta los estndares, el desempeo y competencias unidos al programa
nacional de bilingismo.
5. Crear condiciones y contextos favorables para los y las estudiantes de
educacin secundaria, tengan la oportunidad de usar el Ingls como lengua
extranjera en contextos reales.
6. Construir identidad y pertenencia a partir del conocimiento de otra cultura.
7. Disear materiales educativos visuales en Ingls que refuercen lo aprendido en
clase
8. Motivar el conocimiento del ingls a travs de actividades desarrolladas de
forma ldica y recreativa por el estudiante.
9. Reconocer en el ingls un medio real y efectivo de comunicacin
10. Celebrar el English Day como un espacio para la presentacin de las
habilidades adquiridas a los largo de todas las actividades contempladas en
este proyecto.

MARCO LEGAL
Este proyecto tiene las siguientes bases legales:
1. La Ley 115 que determina, a partir del artculo 67 de la Constitucin, como uno
de los fines de la educacin "El estudio y la comprensin crtica de la cultura
nacional y de la diversidad tnica y cultural del pas, como fundamento de la
unidad nacional y de su identidad". As mismo, resalta la necesidad de promover
la adquisicin de por lo menos una lengua extranjera desde el ciclo de primaria.
En este sentido la Ley General de Educacin, Ley 115 de 1994, hace nfasis en
una concepcin de currculo centrado en procesos y competencias, con carcter
flexible, participativo y abierto que propende por el desarrollo integral de las
personas.
2. En la misma ley se fijan como objetivos de la Educacin Bsica y Media La
adquisicin de elementos de conversacin y de lectura, al menos en una lengua
extranjera y La comprensin y capacidad de expresarse en una lengua
extranjera.

MARCO TEORICO
Ser bilinges amplia oportunidades para ser ms competentes
y competitivos Estndares Bsicos de Competencia: Ingls

Aprender y manejar con eficacia y eficiencia una lengua extranjera se ha convertido en

uno de los paradigmas de la sociedad actual. Quien no sea competente en el manejo de
una lengua extranjera y en las nuevas tecnologas, esta expuesto a tener menos
oportunidades en el campo laboral y social.

De ah el compromiso del Ministerio de Educacin Nacional de impulsar polticas

educativas para favorecer, no solo el desarrollo de la lengua materna y de las diversas
lenguas de etnias indgenas, sino tambin para fomentar el aprendizaje de lenguas
extranjeras, como es el ingls. Estas Polticas educativas buscan apoyar a la Secretaria
de Educacin e involucrar a todos los implicados en la enseanza, aprendizaje y
evolucin de esta lengua.
Entre estas polticas educativas encontramos: la creacin del Programa Nacional de
Bilingismo y la Formulacion de Estndares bsicos de competencia en Lenguas
Extranjeras: Ingles

El Programa Nacional de Bilingismo del MEN, fue creado con mirar de mejorar el
contexto de calidad y eficiencia en la educacin, busca que los docentes de idiomas se
capaciten y contribuyan a formar ciudadanos capaces y competentes de comunicarse
en el idioma ingls. Ser competente en otro idioma, significa poderse comunicar mejor,
abrir fronteras, comprender otros contextos, apropiarse de saberes, hacerse entender;
jugando as un papel decisivo en el desarrollo social, cultural y econmico del pas.
Pero, qu es bilingismo. El termino bilingismo se refiere a los diferentes grados de
dominio con los que un individuo logra comunicarse en ms de una lengua y una cultura

Ser bilinge ampla las oportunidades para ser ms competentes y competitivos. As

pues, segn el uso que se haga de otras lenguas distintas a la materna, stas adquieren el
carcter de segunda lengua o de lengua extranjera.

En este contexto el Ministerio de Educacin, formulo

igualmente Estndares de

Competencias en Ingls y que estn justificados por la ley 115 de 1994, que estn
orientados a lograr ciudadanos y ciudadanas capaces de comunicarse en ingls, de tal
forma que puedan insertar al pas en los procesos de comunicacin universal, en la
economa global y en la apertura cultural, con estndares internacionalmente comparables. 2

Los estndares de ingls son criterios claros que permiten a los estudiantes y a sus
familias, a los docentes y a las instituciones escolares y a las dems autoridades
educativas, conocer lo que se debe aprender. Sirven, adems, como punto de referencia
para establecer lo que los estudiantes estn en capacidad de saber sobre el idioma y lo
que deben saber hacer con l en un contexto determinado.

METODOLOGA

MEN. Cartilla: Estndares Bsicos de Competencia en Ingles.2006

 Creacin de una ambientacin visual bilinge, empezando con el horario

acadmico y los diferentes enseres que hacen parte del aula. Adems las
dependencias de la institucin sern tambin identificadas.
Sensibilizacin en clase. Esta es la labor docente se llevara a cabo desde la
clase de ingls como parte de la prctica de los contenidos presentados a las
estudiantes.
Desarrollo personalizado. Learning by doing. Metodologas activas e
interactivas que tienen en cuenta el factor ldico. Estimular a las estudiantes
participantes del mismo as como al resto de la comunidad educativa sobre la
importancia del enfoque comunicativo y de lo divertido que puede ser aprender.
Presentacin de los aprendizajes a travs de expresiones artsticas. En la
celebracin del da del ingls (English Day), se pondrn en escena artstica los
conocimientos adquiridos por medio de diferentes expresiones: Teatro, canto,
cuento, poesa, etctera. Se integrarn las estudiantes, los docentes, las directivas
y los padres que deseen vincularse.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

FECHA

Formulacion y Socializacin del

proyecto a los estudiantes

Mayo 2010

Contextualizacin del ambiente

escolar (Salones, Pasillos y
diferentes dependencias)

Junio del 2010

Trabajo
elaboracin
didcticos.

de
de

aplicacin,
materiales

Celebracin de English Day

De marzo a Octubre de 2010

11 noviembre (Tentativo)