Temario Electrica

Seores
Docentes de la Carrera Ingeniera Electromecnica

Presente
Ref.: REVISION DEL PLAN ESTRATEGICO DE LA CARRERA
Estimados colegas,
Como es de su conocimiento, despus de haber concluido con la fase de Autoevaluacin de la
Carrera, desde hace cerca un ao una Comisin de docentes de la Carrera estuvo trabajando en la
elaboracin del Plan Estratgico, en el que se propone cambios para superar las debilidades y
problemas importantes en el funcionamiento de la Carrera.
La elaboracin del Plan concluy, en su fase de borrador final, pero es importante su participacin
en la correccin, complementacin o cambios al documento elaborado, para que el documento
resulte mayormente consistente y su contenido tenga la aprobacin de los docentes en general.
Por lo tanto, le solicitamos analizar el documento y hacer llegar sus observaciones a cualquiera de
los colegas de la Comisin. Para agilizar esta fase, puede comunicarse por correo electrnico con
los colegas, cuya lista se adjunta. La Comisin recibir sus observaciones hasta el 31/08/03.
A tiempo de agradecerle por su participacin y aporte en la redaccin final del documento,
saludamos a usted atentamente.
Ing. Waldo Maldonado O.

Director de la Carrera Ingeniera Electromecnica
Comisin:
Ing. Ibert Cruz:
Ing. Roy Pirola:
Ing. Renn Torrejn:
Ing. Jaime Alvarado:
Ing. Willy del Barrio:
Ing. J. Antonio Lanza:
ibert@uagrm.cotas.net
roypastor1@cotas.net
tiago_65@hotmail.com
jaimealcides@cotas.com.bo
wdelbarrio@egsa-bol.com
alanza@egsa-bol.com
ESTIMADOS COLEGAS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE

INGENIERIA ELECTROMECANICA:
Debido a que el documento Plan Estratgico es bastante extenso y su apertura en pantalla, a

travs de Internet, lleva mucho tiempo, (lo que podra impacientar a los colegas y no terminar de
abrirlo), se ha preparado el presente documento en el que se ha eliminado la metodologa de
seleccin de las reas jerarquizadas, en las que se subdivide el anlisis de la problemtica de la
Carrera. Sin embargo, la propuesta de solucin a los problemas, est completa.
Quien desee consultar el documento completo, por favor dirigirse a la secretara de la Carrera o
cualquiera de los componentes de la comisin de elaboracin del Plan.
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGA

CARRERA DE INGENIERIA ELECTROMECNICA
PLAN ESTRATGICO
BORRADOR
DOCUMENTO PREPARADO POR LA COMISION COMPUESTA POR:

Ibert Cruz
Roy Pirola
Renn Torrejn
Jaime Alvarado
Jos A. Lanza
Willy del Barrio
INDICE
INTRODUCCION
CAPITULO I:
METOLOGA
PRIMERA FASE
1.
1.1
EL MARCO INTERNACIONAL
EL MARCO NACIONAL Y REGIONAL
2.
2.1
LA MISIN
MISION DEFINIDA
3.2
OBJETIVOS
Y
PERFIL
ELECTROMECNICA
OBJETIVOS
3.1.1 Objetivos educativos
EL PERFIL PROFESIONAL
4.
VISION DE LA CARRERA
5
5.1
LOS CAMPOS DE INTERVENCIN

PRIORIZACIN DE LAS AREAS
3.1
CAPITULO II:
PROFESIONAL
DE
LA
CARRERA
PROPUESTA
SEGUNDA FASE:
1.
PROCESO DE ACREDITACION DE LAS CARRERAS DE INGENIERIA EN

BOLIVIA
1.1
AREA 1
NORMAS JURDICAS E INSTITUCIONALES
1.2
AREA 2
1.3
AREA 3
PLAN DE ESTUDIOS (AREA 6 EN AUTOEV.)
1.3.1 Objetivos del plan de estudios
1.3.2 Descripcin de la malla curricular:
A)
MATERIAS COMUNES A LAS MENCIONES

a)
Cuarto semestre:
Materias comunes a las tres menciones

Solo menciones elctrica y electrnica
Solo menciones elctrica y mecnica
B)
b)
Quinto semestre
c)
Sexto semestre
d)
Sptimo semestre
e)
Octavo semestre
f)
Noveno semestre
g)
Dcimo semestre:
MENCION ELECTRICA
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
C)
Cuarto semestre
Quinto semestre
Sexto semestre
Sptimo semestre
Octavo semestre
Noveno semestre
Dcimo semestre
Malla curricular mencin elctrica
MENCION MECANICA
a)
b)
c)
d)
Cuarto semestre
Quinto semestre
Sexto semestre
Sptimo semestre
e)
f)
g)
h)
D)
Octavo semestre
Noveno semestre
Dcimo semestre
Malla curricular mencin mecnica
MENCION ELECTRONICA
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Cuarto semestre
Quinto semestre
Sexto semestre
Sptimo semestre
Octavo semestre
Noveno semestre
Dcimo semestre
Malla curricular mencin electrnica
1.3.3 Organizacin de materias y distribucin

1.3.4 Mtodos de enseanza
1.3.5 Modalidades de graduacin
1.4
AREA 4
ADMINISTRACIN Y GESTION ACADEMICA (AREA 2 EN AUTOEV.)
1.4.1 Administracin acadmica
1.4.2 Planes globales por asignatura
1.5
AREA 5
DOCENTES (AREA 5 EN AUTOEV.)
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
1.5.5
1.6
Grado acadmico y categora de docentes

Docentes segn tiempo de dedicacin y asignatura
Experiencia acadmica y profesional de los docentes
Admisin y permanencia docente
Desempeo docente
AREA 6
ESTUDIANTES (AREA 3 EN AUTOEV.)
1.6.1 Admisin
1.6.2 Evaluacin de aprendizaje
1.7
AREA 7
INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL
1.7.1 Polticas de investigacin y desarrollo tecnolgico
1.7.2 Participacin docente y estudiantil
1.7.3 Polticas de interaccin social
1.7.4 Publicaciones
1.8
AREA 8
RECURSOS EDUCATIVOS (AREA 9 EN AUTOEV.)
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.9
Bibliografa
Equipos en laboratorios
Equipos didcticos
Equipos de computacin
AREA 9
ADMINISTRACION FINANCIERA (AREA 10 EN AUTOEV.)
1.9.1 Ejecucin presupuestaria
1.9.2 Polticas de asignacin de recursos
1.10
AREA 10
INFRESTRUCTURA (AREA 11 EN AUTOEV.)
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
Aulas
Biblioteca
Oficinas y reas de servicio
Ambientes y equipos para docentes
1.11 PRESUPUESTO PARA LA EJECUCIN DEL PLAN

1.11.1 CRONOGRAMA DE DESEMBOLSOS PARA INVERSION ($us)
INTRODUCCION
Despus del largo trabajo que signific el proceso de Autoevaluacin en la Carrera de
Electromecnica, tanto las autoridades de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologa, as como
las de la propia Carrera, al mismo tiempo que las autoridades superiores de la Universidad
Gabriel Ren Moreno, coincidieron en la importancia de continuar el trabajo hasta la
preparacin de un Plan de Desarrollo de la Carrera que busque solucionar los principales
problemas ya identificados, preservando los aspectos que se consideran positivos dentro de las
actuales realizaciones.
El desafo planteado deba estar sometido a una serie de condiciones, entre las que se destacan la
necesaria coincidencia plena con la misin y objetivos de la Universidad Gabriel Ren Moreno
en general y en particular con la misin y objetivos de la Facultad de Ciencias Exactas y
Tecnologa.
Bajo las anteriores consideraciones y otras ms, se ha formulado el Plan de Desarrollo de la
Carrera de Electromecnica, que se presenta a continuacin en 4 captulos: el primero, dedicado a
explicar la metodologa utilizada en cada paso del proceso de formulacin; el segundo captulo,
para presentar la propuesta objetiva; el tercero, respecto de cada rea seleccionada as como el
desarrollo cronolgico de su puesta en marcha y finalmente la parte econmico-financiera y la
cooperacin tcnica.
El Plan tiene las siguientes caractersticas; es un plan a mediano plazo, que deber ser
implementado nicamente cuando se tengan las seguridades de obtener todos los recursos
humanos, materiales y financieros que l demanda; busca la transformacin de la Carrera de
Electromecnica; cuenta con un sistema de evaluacin que le permitir ir calificando paso a paso
los resultados obtenidos, de manera de poder reforzar, introducir cambios, reorientar su ejecucin,
etc.; finalmente, casi a la conclusin del periodo previsto para su ejecucin (3-5 aos) deber ser
sometido a nueva Autoevaluacin, de manera de poder definir los objetivos y metas del
quinquenio siguiente.
Por lo otro lado tambin se, sigue los lineamientos de los documentos: Marco de referencia para
la evaluacin externa y acreditacin de carreras y programas de ingeniera en Bolivia, Bases
tericas y metodolgicas para la evaluacin externa y acreditacin de carreras y programas de
ingeniera y reas y variables de la evaluacin externa.
Es importante destacar que es un plan oficial, aprobado por las distintas instancias que se
establecen en la Universidad Ren Moreno para una accin de este tipo. Ha pasado por las
siguientes instancias de aprobacin: Asamblea de la Carrera; Consejo de Carrera, Consejo
Facultativo; Ilustre Consejo Universitario.
Participaron en su formulacin los Ingenieros:

Ing. Ibert Cruz (Coordinador)
Ing. Roy Pirola
Ing. Renn Torrejn
Ing. Jaime Alvarado
Ing. Jos A. Lanza
Ing. Willy del Barrio
La Oficina de Autoevaluacin y Acreditacin de la Universidad Gabriel Ren Moreno prest la

cooperacin tcnica proporcionando la metodologa elaborada precisamente para este fin y
orientando permanentemente al equipo formulador, en cada etapa del proceso.
CAPITULO I:
METOLOGA
A. PRIMERA FASE
En la formulacin del Plan se distingue claramente una primera fase que se inicia con el replanteo
de la misin de la Carrera, a la luz de los problemas identificados en la autoevaluacin y las
consideraciones del entorno internacional, nacional y regional, y que concluye con la
identificacin de las reas de intervencin y sus componentes especficos, con los que se pretende
cumplir la misin definida y alcanzar las metas propuestas, En el esquema siguiente se trata de
representar la secuencia utilizada en esta fase.
Problemas definidos en la
Autoevaluacin
Marco Referencial internacional
Marco referencial y necesidades nacionales
Necesidades regionales
Definir la Misin
Identificar las caractersticas del profesional

que sean coherentes con la Misin
Definir el perfil
profesional
Determinar los procesos ms importantes para

producir esas caractersticas
Priorizar los Procesos
Determinar los componentes ms importantes
de cada proceso
Priorizar los
componentes
Informacin completa?
Volver
NO
atrs
SI
Continuar con la fase

siguiente
1.
EL MARCO INTERNACIONAL
Es de conocimiento general, que las actuales tendencias mundiales se dirigen hacia una
globalizacin de la economa, as como de la tecnologa. En este contexto, los pases
subdesarrollados como el nuestro, que tienen un desarrollo tecnolgico y cientfico muy
limitado, se encuentran en desventaja para hacer frente los efectos de las tendencias
mencionadas. Ms an, al analizar el contexto de los pases con los cuales el nuestro forma
parte de convenios o relaciones internacionales, como es el caso de los pases andinos o del
MERCOSUR, se puede notar que comparativamente, somos el pas ms dbil, econmica y
tecnolgicamente. Por lo tanto, el desafo que tiene nuestra Universidad y en particular
nuestra carrera es la de adecuar, actualizar y desarrollar la tecnologa en las reas tcnicas
tradicionales y en las que nuestro pas y nuestra regin en particular, tienen potencialidades
productivas, como es el caso de la explotacin de los recursos naturales.
Dentro de las actividades a ejecutar en el Plan de Desarrollo Estratgico, para la carrera de
Ingeniera Electromecnica, se ha realizado un anlisis, en base a la experiencia y
formacin acadmica de los docentes en cuanto profesionales del medio, a la informacin
recabada a travs de Internet, de universidades nacionales y extranjeras y el anlisis de la
situacin actual y las tendencias en el futuro de esta carrera, considerando el contexto
internacional, nacional y regional.
En el campo internacional se ha considerado como un insumo interesante la encuesta
realizada por una universidad de Estados Unidos, a nivel internacional a travs de la red de
Internet, en la que participaron docentes de universidades europeas y latinoamericanas, en
la que se establece un grupo de materias y temas troncales con que las carreras elctricas
deberan contar.
1.1
EL MARCO NACIONAL Y REGIONAL
Las transformaciones ocurridas en nuestro pas, y por consecuencia en la regin, en los

ltimos 18 aos, han creado nuevos marcos legales e institucionales, tanto estatales como
privados, que abren la posibilidad de un desarrollo de los sectores productivos y
comerciales, en un ambiente de libre competencia, pero tambin de mayor posibilidades
econmicas para los municipios. Tanto la libre competencia, con el 21060, como la
liberalizacin, en los hechos, del mercado de trabajo, la capitalizacin, la participacin
popular, y no en ltimo lugar la reforma educativa, son medidas poltico econmicas,
junto a los vaivenes de la poltica y economa mundial, que han cambiado la vida socio
econmica de Bolivia, en estas ltimas dos dcadas. Sobre este escenario es que la Bolivia
de principios de este milenio tiene mayores necesidades y desafos para salir de su situacin
de subdesarrollo, con todas sus secuelas de marginalidad, pobreza generalizada, creciente
disparidad en los ingresos econmicos de una mayora de la poblacin frente a una minora
privilegiada.
La educacin superior y en especial la referida a las especialidades impartidas en la carrera
de Electromecnica de la Facultad de Tecnologa y Ciencias Exactas, se encuentra inmersa
en este marco nacional y regional, con la particularidad, de que nuestra regin est
sufriendo en los ltimos tres aos la mayor crisis econmica de las ltimas dcadas. Todos
los factores mencionados y la presente crisis influyen decididamente en la oferta y la
demanda de profesionalizacin.
A pesar del agravamiento de la crisis nacional, en los ltimos cinco aos, la oferta de
formacin en las especialidades cubiertas por nuestra carrera dentro del sistema pblico
nacional de universidades est en proceso de expansin. Las universidades de La Paz,
Cochabamba, Oruro, Potos y Sucre tienen la misma oferta, en ingeniera elctrica,
mecnica, electrnica, o variantes locales de la misma, con carreras separadas, o
especialidades diferenciadas a partir de un tercer ao, por ejemplo. Esta realidad crea un
desafo adicional para cumplir los objetivos y la misin de la carrera. Este desafo es an
mayor, si consideramos, que en la mitad de las universidades mencionadas, se impartan
estas especialidades mucho antes de que se creara la carrera de electromecnica en la
Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno, lo que en algunos casos significa,
experiencia transformada en mayor calidad de la enseanza.
Sobre la oferta de las universidades privadas, no incluidas dentro del sistema pblico de
formacin superior, podemos observar, que en la gran mayora de los casos, sta se restringe
a la carrera de ingeniera electrnica, con mayor nfasis en electrnica aplicada a equipos
masivos y en pocos casos con orientacin a la electrnica de potencia y la automatizacin.
La demanda local, en especial, y nacional en segundo plano, de profesionales en el rubro,
ha sido el factor ms importante, que ha determinado el surgimiento de las ofertas de
profesionalizacin mencionadas en los dos prrafos anteriores. Ms an, en los ltimos
tiempos, la crisis econmica, la falta de empleos a nivel local y nacional, las migraciones
internas y externas (por estas y otras causas), han determinado, que ha nivel local y
nacional, se oriente la preferencia de especialidades de los estudiantes cada vez con mayor
influencia, en las exigencias nacionales e internacionales del mercado de trabajo. Este
ltimo factor, por ejemplo, ha sido la razn principal de la orientacin de ingeniera
electrnica hacia la automatizacin, debido a su uso en la industria petrolera, especialmente
en las universidades privadas. A pesar de ser todava pocas, en nmeros relativos, las
industrias y empresas que utilizan equipos sofisticados de automatizacin, la tendencia es
gravitante en las carreras de ingeniera electrnica, as como los cursos de especializacin
paralelos al pre-grado y de post-grado, por ser un rea en la que haban pocos entendidos y
por las atractivas remuneraciones que ofrecen, en especial, las empresas petroleras.
Si la competencia, en lo referente a ofertas de formacin, tanto de las universidades
hermanas nacionales, como de las pocas privadas, que ofrecen solo electrnica, es ya un
factor de desafo para la carrera de electromecnica de la Facultad de Tecnologa y Ciencias
Exactas de la Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno, el dinmico desarrollo de la
ciencia a nivel internacional, en los tpicos impartidos en las especialidades de la carrera de
Electromecnica, hace que sea un constante desafo adicional el proceso de actualizacin
de los conocimientos impartidos en la mayora de las materias. A este desafo se suma la
gran ventaja que tanto docentes como estudiantes tienen con la revolucin de la
informacin, va Internet. Esta puerta al conocimiento universal, como la gran biblioteca de
Alejandra, permite que independientemente del pnsum de materias, los estudiantes
indaguen sobre temas de ltima data, de mayor profundidad, o en general relacionados con
las especialidades. Esta puerta de Internet, ofrece tambin a los docentes, mltiples
posibilidades de realimentacin de los contenidos de materias, incrementando la calidad de
stas, con una actualizacin y profundizacin permanente.
2.
LA MISIN
La Carrera es una respuesta a las aspiraciones de la poblacin a una formacin acadmica

en el ms alto nivel, formando profesionales con conocimientos slidos en las reas de la
electricidad, la mecnica y la electrnica, que respondan a las necesidades de la regin y el
pas, en un entorno democrtico y pluralista.
2.1
MISION DEFINIDA
La Carrera conduce su accionar segn los siguientes principios:
Satisfacer las necesidades de personal profesional de las empresas industriales y de
servicios, para su desarrollo empresarial.
Contribuir a evitar la fuga de divisas y de talentos, por la oportunidad de formarse en
nuestra ciudad, sin necesidad de salir al exterior.
Formar profesionales con amplios conocimientos, en las reas que le corresponde, de la
realidad nacional y regional.
Contribuir en la difusin, divulgacin y transmisin de conocimientos y tcnicas, hacia la
sociedad, particularmente dirigidos a los sectores populares.
Liderizar en el anlisis e iniciativas para atender los desafos tcnicos, tecnolgicos y
econmicos que presenta la explotacin y aprovechamiento de los recursos naturales.
Constituirse en un referente en el anlisis y planteamiento de propuestas a la problemtica
emergente del uso de los servicios, como son la energa elctrica y las comunicaciones, de
forma que las empresas involucradas trabajen con eficiencia y el manejo econmico sea
equitativo.
Formar profesionales con conciencia de conservacin del medio ambiente.
Constituirse en un referente nacional del estado de la ciencia e investigacin, la tcnica y
avances tecnolgicos y sus aplicaciones en la regin.
Constituirse en una entidad independiente para la calificacin y certificacin del personal y
equipamiento, involucrados en los servicios elctricos, electrnicos y mecnicos.
Contribuir a la superacin de la dependencia tecnolgica buscando alternativas en el rea de
las tecnologas
OBJETIVOS Y PERFIL
ELECTROMECNICA
3.1
OBJETIVOS
PROFESIONAL
DE
LA
CARRERA
Al terminar la Carrera el estudiante estar formado para ejercer la profesin de Ingeniera

Electromecnica. El nuevo profesional tendr un espritu de servicio a la comunidad y
estar dotado de conocimientos tericos y habilidades para plantear soluciones a los
problemas tcnicos y tecnolgicos de las reas de electricidad, electrnica y mecnica.
La Carrera permite durante la formacin del estudiante optar por una de las tres menciones:
Electricidad, Electrnica y Mecnica.
3.1.1 Objetivos educativos

El egresado de la Carrera de Electromecnica, ser capaz de enfrentar el campo laboral con
las siguientes caractersticas espirituales, intelectuales y morales:
-
Tendr capacidad de desarrollar las labores en forma independiente

Tendr capacidad de trabajo en grupo
Ejercer su labor con tica profesional
Har uso racional de la energa
Utilizar del idioma espaol con eficiencia, en forma oral y escrita
Contribuir a crear buenas condiciones de trabajo, que preserven la salud, la vida
humana y el medio ambiente
Generar un ambiente de trabajo seguro e higinico
Tendr un espritu crtico, en relacin a las metas del desarrollo tecnolgico
impuesto o transferido a nuestra realidad.
Tendr una actitud crtica, analtica, reflexiva y tica en el ejercicio de su profesin.
3.2
EL PERFIL PROFESIONAL
El titulado de la Carrera tendr conocimientos y habilidades, para ejercer su trabajo
profesional en los siguientes campos de accin y reas del conocimiento tecnolgico y
cientfico:
a) Mantenimiento y operacin de:
Centrales de generacin de energa elctrica

Subestaciones de transformacin
Redes de distribucin de energa elctrica
Lneas de transmisin
Sistemas de control, medicin, proteccin y telecomunicaciones
Equipamiento elctrico, mecnico y electrnico de industrias
b) Participar en equipos de trabajo para la planificacin, diseo y ejecucin de:

Centrales de generacin de energa elctrica
Subestaciones de transformacin
Redes de distribucin de energa elctrica
Lneas de transmisin
Sistemas de control, medicin, proteccin y comunicaciones
Equipamiento elctrico, mecnico y electrnico de procesos industriales
Sistemas de control y automatizacin de uso mltiple
Instalaciones elctricas y climatizacin de edificaciones comerciales,
multifamiliares, mixtas, industriales, etc.
Procesos y equipamiento en electromedicina
c) Participar en las actividades de investigacin bsica y aplicada, en las siguientes reas:

Elaboracin de programas computacionales aplicativos en los sistemas elctricos
Elaboracin de programas computacionales de modelacin de procesos industriales
Elaboracin de estudios especiales requeridos y/o aplicables por la industria y
empresas de servicios
Evaluacin de la calidad de la energa elctrica
Control de calidad de materiales y equipamiento elctrico, electrnico y mecnico
Estudios de eficiencia energtica
Estudios y anlisis de temas que impacten en la concepcin de los valores
relacionados con la tica, justa distribucin de rditos, impacto nacional, etc., en la
explotacin de los recursos naturales, realizados por empresas nacionales,
extranjeras o transnacionales.
4. VISION DE LA CARRERA
FORMACIN DE INGENIEROS ELECTROMECNICOS CON EL MAYOR
PRESTIGIO TECNOLGICO Y CIENTFICO EN EL PAS.
5 LOS CAMPOS DE INTERVENCIN

5.1 PRIORIZACIN DE LAS AREAS
Definida la Misin y Objetivos de la Carrera (rea 1) y el perfil del profesional que deber
formarse as como la visin de la carrera, es indispensable priorizar las reas en que ser
necesario intervenir, de manera de determinar las acciones que debern ejecutarse para
solucionar los problemas identificados. La priorizacin es indispensable, dada la
imposibilidad econmica y de disponibilidad de recursos humanos para encarar soluciones
paralelas en las 10 reas restantes.
A esta altura es necesario recordar las reas en que fue dividido el problema en la etapa de
Autoevaluacin, para facilitar su anlisis.
rea 1 :
Misin y objetivos de la Carrera.
rea 2 :
Administracin y Gestin
rea 3 :
Estudiantes, progresin y logros.
rea 4 :
Servicios para los estudiantes
rea 5 :
Docentes, seleccin y contratacin.
rea 6 :
Programas acadmicos
rea 7 :
Investigacin
rea 8 :
Interaccin Social
rea 9 :
Recursos Educacionales
rea 10 :
Recursos Financieros
CAPITULO II:
PROPUESTA
B. SEGUNDA FASE:
Habiendo definido la Misin de la Carrera, el Perfil del Ingeniero en Electromecnica, la visin de
la Carrera; Malla curricular, as como las reas de intervencin y los aspectos a considerar en cada
rea, para corregir las deficiencias encontradas y as cumplir con la Misin definida y alcanzar las
metas propuestas, en esta fase se presenta en un diagrama sistemtico de acciones necesarias por
rea: la metodologa utilizada para definir el camino a seguir en cada una de ellas, determinando el
objetivo principal, los objetivos secundarios y las tareas a realizar.
------------------------------------------------
-----------------------
1.
PROCESO DE ACREDITACION
INGENIERIA EN BOLIVIA
DE
LAS
CARRERAS
DE
En los ltimos aos, a nivel nacional se ha desarrollado un proceso de preparacin de

metodologas para la evaluacin y acreditacin de programas de las carreras de ingeniera
en nuestro pas. En este contexto, se ha establecido un marco referencial, con indicadores
comunes, que estn plasmados en documentos elaborados con participacin del CEUB y en
las Sectoriales de las Facultades de Tecnologa a nivel nacional. Los documentos tienen
carcter oficial, de tal forma que su cumplimiento es imprescindible, por todas las carreras
con pretensiones de acreditacin. Por tal razn, en el presente documento, el planteamiento
de las reas a intervenir se ha extendido a todas las reas, de tal forma que el Plan de
Desarrollo Estratgico incluya la propuesta de intervenir en todos los aspectos y reas
indicadas en los citados documentos.
Por lo tanto, la propuesta desarrollada en el siguiente captulo, sigue los lineamientos de los
documentos: Marco de referencia para la evaluacin externa y acreditacin de carreras y
programas de ingeniera en Bolivia, Bases tericas y metodolgicas para la evaluacin
externa y acreditacin de carreras y programas de ingeniera y reas y variables de la
evaluacin externa.
Cabe aclarar, que la numeracin de las reas en las que se subdividi en la etapa de
Autoevaluacin no coincide en su totalidad con la numeracin que se adopta en los
documentos del CEUB y las Sectoriales.
1.1
AREA 1
NORMAS JURDICAS E INSTITUCIONALES
Las normas jurdicas e institucionales son las que corresponden a la Universidad en su
conjunto y se encuentran vigentes.
1.2
AREA 2
En el captulo I se expuso en detalle La Misin, la Visin, los Objetivos y el Perfil
Profesional de la Carrera de Ingeniera Electromecnica.
1.3
AREA 3
PLAN DE ESTUDIOS (AREA 6 EN AUTOEV.)
En el anlisis de los documentos de las Sectoriales Nacionales de las Facultades de
Tecnologa y el plan de estudios de la Carrera se verific que ambos son compatibles en sus
contenidos y su programacin.
1.3.1 Objetivos del plan de estudios

El plan de estudios de la carrera est subordinado a los objetivos institucionales. En este
contexto, la Carrera ha concluido con el proceso de actualizacin de la malla curricular, en
consulta con los docentes adems de compatibilizar con la informacin extrada de
universidades dentro de nuestro pas y del extranjero.
En este contexto y teniendo en cuenta que la mayora de las materias bsicas de los tres
primeros semestres son comunes a todas las carreras de Ingeniera, se pasa a describir los
objetivos y contenidos mnimos desde el cuarto semestre. As mismo, considerando que en
la Carrera el estudiante tiene la opcin de optar por una de las menciones: elctrica,
mecnica y electrnica, en la primera parte se describir los objetivos y contenidos
mnimos de las materias que son comunes a dos o las tres menciones, para luego pasar a las
asignaturas de cada mencin, por semestre.
1.3.2 Descripcin de la malla curricular
En el anlisis de la malla curricular se ha establecido que es importante realizar algunos
cambios y/o complementaciones a la misma para mejorar el enlace y coordinacin de unas
materias con otras y de unos semestres con otros. En este sentido, se ha modificado el
contenido mnimo de algunas materias, se compatibiliz sus contenidos en otras e inclusive
se ha creado algunas asignaturas que faltaban para encarar ms adecuadamente los avances
tecnolgicos de los ltimos tiempos.
La malla vigente actualmente contempla la materia ELM-500, Metodologa de la
Investigacin, como una asignatura que coadyuva en la preparacin de los Trabajos de
Grado de los estudiantes que estn en el ltimo semestre. Sin embargo, debido a la cantidad
de estudiantes que alcanzan el ltimo semestre y que seguir aumentado a causa de que
comenzarn a aadirse los estudiantes de la mencin electrnica (es la ltima mencin
creada en la Carrera) y a la diversidad de contenidos de cada mencin, se considera
importante diversificar la materia ELM-500 introduciendo otros dos grupos, cuyos
contenidos son iguales pero con catedrticos que sean profesionales cuya experiencia o
formacin acadmica corresponda a las menciones vigentes, es decir, ingeniera elctrica,
ingeniera mecnica e ingeniera electrnica.
Para las otras materias creadas, eliminadas o modificadas, se da una justificacin en cada
caso que se presenta.
A)
MATERIAS COMUNES A MENCIONES:
a)
CUARTO SEMESTRE
ELT-240 - Anlisis de circuitos elctricos I
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes sern capaces de interpretar las leyes de los circuitos
elctricos y aplicar los principios electrostticos y electrodinmicos a problemas
fundamentales de electricidad
Contenido mnimo:
Leyes de los circuitos elctricos, fuentes, formas de onda, anlisis de circuitos, ThevininNorthon, elementos de almacenamiento de energa, fasor elctrico, nmeros complejos,
transferencia de potencia.
ELT-242 - Electrotecnia terica
Al finalizar la materia, los estudiantes podrn aplicar las ecuaciones de las ondas
electromagnticas
Contenido mnimo:
Ondas mecnicas, Ondas electromagnticas, reflexin y refraccin, interferencia y
difraccin, polarizacin, lneas de transmisin y guas de onda, antenas
MEC-302: Mecnica de materiales
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes podrn aplicar las caractersticas de resistencia de los
materiales para resolver problemas de solicitacin de fuerzas.
Contenido mnimo:
Mecnicas de los materiales, tensiones normales simples, corte simple, torsin, flexin
recta, corte debido a la flexin, deformacin de vigas.
SOLO MENCIONES ELECTRICA Y ELECTRONICA

ELT-245: Materiales en electricidad
Objetivos
Al finalizar la materia el estudiante reconocer las principales propiedades de los
materiales de comn uso en la industria elctrica.
Contenido mnimo:
Clasificacin general, caractersticas mecnicas, elctricas, trmicas, fsico-qumicas.
Materiales magnticos y propiedades. Materiales aislantes. Materiales conductores.
Ensayos.
MAT-221: Mtodos numricos
Objetivos
El estudiante al trmino de la materia podr manejar y resolver problemas de ecuaciones
diferenciales de un nmero indeterminado de variables.
Contenido mnimo:
Introduccin a los mtodos numricos, ecuaciones numricas y trascendentes, races de
ecuaciones. Integracin numrica. Ecuaciones lineales, mtodos de resolucin.
Interpolacin y extrapolacin. Autovalores y vectores. Ecuaciones diferenciales ordinarias.
SOLO MENCIONES ELECTRICA Y MECANICA

MEC-274: Tecnologa mecnica I
Objetivos
El estudiante al trmino de la materia tendr conocimiento de las mquinas herramientas,
tales como tornos, fresas, taladro, etc.
Contenido mnimo:
Las mquinas herramientas en la industria, trabajo de los metales en fro, herramientas de
trazado, herramientas de medida, generalidades sobre el accionamiento de las mquinas
herramientas, regulacin de velocidad de las mismas. Herramientas de produccin
b)
QUINTO SEMESTRE:
MATERIAS COMUNES A LAS TRES MENCIONES:
ELT-243: Electrnica aplicada I
Objetivos
Que Alumno este capacitado par disear circuitos electrnicos basados en semiconductores
como diodos y transistores.
Contenido mnimo:
Materiales semiconductores, diodos y transistores. Transistores NPN y PNP
configuraciones: Base comn, emisor comn, colector comn. El transistor como
amplificador. Transistores de efecto de campo. FET canal N y canal P MOSFET CMOS,
Circuitos integrados. Polarizacin del MOSFET de una compuerta y de doble compuerta.
Modelos equivalentes del transistor para seal dbil. Modelo hbrido de un transistor,
Modelo de pequea seal del FET / MOST, Ancho de banda de amplificadores. Circuitos
electrnicos: Ganancia y amplificacin. Etapa de bajo nivel; Seguidor de Emisor. Conexin
Darlington.. El amplificador diferencial. Amplificadores de potencia clase A, B, PushPull,
simetra complementara y simetra cuasi complementaria.
ELT-250: Anlisis de circuitos elctricos II
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes sern capaces de interpretar las caractersticas
principales de los circuitos elctricos en corriente alterna y resolver problemas prcticos
que se presentan en este campo.
Contenido mnimo:
Circuitos polifsicos, transitorios en el dominio del tiempo, frecuencia compleja, mtodo
operacional, anlisis de Fuorier, redes bipuertos, introduccin a los circuitos con constantes
distribuidas.
ELT- Sistemas hidrulicos y neumticos de control (materia nueva)
Objetivos
Contenido mnimo:

MAT-222: Mtodos de optimizacin
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes sern capaces de elaborar un trabajo en una empresa,
de cualquier naturaleza, basndose en las tcnicas de investigacin de operaciones.
Contenido mnimo:
Introduccin a la programacin lineal, mtodo Simplex, teora de la dualidad, anlisis de
sensibilidad, modelos de transportes, programacin dinmica, programacin PERT y CPM.

ELT-254: Mquinas elctricas de corriente continua
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes interpretarn los principios de funcionamiento y
resolvern problemas prcticos de las mquinas elctricas de corriente continua.
Contenido mnimo:
Introduccin, fem, principios de funcionamiento de las mquinas de cc, generadores de cc,
motores de cc, flujos de potencia, prdidas, mquinas especiales, trasductores
electromecnicos.
MEC-255: Mecanismos y elementos de mquina I
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes podrn disear los principales elementos de
mquinas, basados en el conocimiento de las leyes del movimiento de las partes de las
mquinas.
Contenido mnimo:
Mecanismos, estructura de las mquinas, sistemas articulares, engranajes y sus leyes,
uniones.
c)
SEXTO SEMESTRE
ELT-260: Mquinas de corriente alterna I
Objetivos
resolvern problemas prcticos de los transformadores.
Contenido mnimo:
Teora de funcionamiento del transformador. Solicitaciones mecnicas en corto circuito,
transformador trifsico. Pruebas en los transformadores. Autotransformadores.
Transformadores de medicin.
ELT-264: Lneas de transmisin elctrica
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes conocern los mtodos ms comunes de clculo
elctrico y mecnico de lneas areas, podrn seleccionar el nivel de aislamiento y estarn
entrenados para elaborar proyectos de lneas de transmisin.
Contenido mnimo:
Descripcin de los componentes y el funcionamiento de los elementos de una lnea de
transmisin. Manejo de tablas para determinar resistencias mecnicas y elctricas. Clculo
de tensiones en los extremos de los cables (mtodo de la catenaria y la parbola). Clculo
de flechas y tensiones. Clculo de esfuerzos por viento y hielo. Clculo de nmero de
aisladores, Dimensionamiento de estructuras en funcin del voltaje.
ELT-266: Electrnica aplicada II
Objetivos
Que Alumno este capacitado para disear circuitos con semiconductores integrados en chip
y aplicarlos, como ser los amplificadores operacionales (AO).
Contenido mnimo:
El amplificador operacional (a.o.) en lazo abierto, el amplificador diferencial (a.d.).
Conceptos de realimentacin aplicados al a.o. Repuesta en frecuencia de un a.o. A. O.
como convertidor de impedancias, a.o. como elemento de computacin analgica,
conmutacin. Amplificadores de baja frecuencia de precisin. Filtros activos pasa bajos
(p.b.) y pasa altos (p.a.). Fuentes de tensin y de corrientes y de potencia, Regulacin de
alta precisin
MEC-260, Termodinmica tcnica I

Objetivos
Contenido mnimo:
MENCIONES ELECTRICA Y ELECTRONICA

ELT-286, Electrnica de potencia
Objetivos
Que Alumno estar capacitado para disear y mantener a sistemas electrnicos con
semiconductores de gran potencia
Contenido mnimo:
Componentes electrnicos para el control de potencia, Rectificacin. Convertidores,
comando de convertidores. Control de: Iluminacin, temperatura, soldadura por resistencia,
motores de corriente continua. Control de motores de corriente alterna. Calentamiento por
alta frecuencia
MENCIONES ELECTRICA Y MECANICA

MEC-267: Hidrulica
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes sern capaces de interpretar las leyes que gobiernan
los fluidos hidrulicos y resolvern problemas prcticos de la esttica y dinmica de los
fluidos.
Contenido mnimo:
Propiedades fsicas de los fluidos, ecuacin general de la hidrosttica, empuje hidrosttico,
dinmica de los fluidos, ecuaciones, anlisis de un sistema, medicin de flujos, fluido
viscoso.
d)
SEPTIMO SEMESTRE

ELT-278: Instalaciones elctricas I (CAMBIO DE NOMBRE)
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes podrn elaborar diseos de instalaciones elctricas
de edificaciones comerciales y condominios.
Contenido mnimo:
Luminotecnia, diseo de iluminacin, instalaciones elctricas, componentes y simbologa,
interpretacin de planos, clculo de demanda de energa elctrica, protecciones,
dimensionamiento de alimentadores, tableros de medicin, control y proteccin,
especificaciones tcnicas de montaje e instalacin, especificaciones tcnicas de materiales
y equipamiento, cmputo mtrico y presupuesto, planos.

ELT-276: Electrnica aplicada III
Objetivos
El Alumno ser capaz de disear e instalar interfaces para adquirir datos de tipos
analgicos, digitales y otros dispositivos necesarios para este cometido
Contenido mnimo:
Amplificadores operacionales (a.o) y de potencia con a.o. Computadores analgicos con
a.o. Conversores digital-analgico y analgico-digital (c/a y a/d). Sistemas de adquisicin
de datos. Osciladores. Fuentes de alimentacin conmutadas

ELT-274: Lneas de distribucin de energa elctrica
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes conocern los mtodos y normas de clculo elctrico
de las redes de distribucin de energa elctrica y estarn familiarizados con las
metodologas de elaboracin de proyectos de lneas de redes elctricas
Contenido mnimo:
Determinacin de las caractersticas de la red de distribucin, area o subterrnea, nmero
de fases e hilos, tipo de sistema, banco de transformadores, as como la disposicin de
conductores primarios y secundarios. Identificacin de los diferentes tipos de estructuras,
ferretera, cables, empalmes y conos de alivio y su codificacin y normalizacin respectiva.

Diagramas unifilares, cuadros de cargas y tablas de descripcin de equipos. Sistemas de
aterramiento. Seleccin de transformadores de distribucin. Diseo de redes de distribucin
primaria y secundaria.
ELT-270: Mquinas de corriente alterna II
Objetivos
realizarn aplicaciones de las mquinas elctricas de las mquinas asncronas.
Contenido mnimo:
Conversin de energa en mquinas rotatorias, circuitos equivalentes de las mquinas
asncronas, pares de polos y potencia, momento de torsin, potencia y velocidad en los
motores asncronos, pruebas en vaco y rotor bloqueado, arranques y regulacin de
velocidad.
MEC-278: Mquinas y sistemas hidrulicos
Objetivos
Al concluir el curso, el alumno tendr conocimientos de todas las mquinas de
aprovechamiento de los recursos hidrulicos, pudiendo disear y determinar el tipo de
mquina hidrulica que puede ser usada en diferentes condiciones geofsicas.
Contenido Mnimo:
Mquinas hidrulicas, descripcin y clasificacin. Accin dinmica de las corrientes
lquidas, teorema de la cantidad de movimiento extendida a las corrientes lquidas.
Semejanza hidrulica, nmeros especficos. Diagramas de funcionamiento de las
turbomquinas. Turbinas de accin (Pelton) y de reaccin (Francis y Kaplan). Diagramas
topogrficos. Curvas H-Q. Clculo y proyecto con ruedas Pelton, y con turbinas Francis y
Kaplan. Distribuidoras y predistribuidoras para mquinas motoras y operadoras. Estudio de
la cmara espiral. Ariete hidrulico.
MEC-284: Mquinas trmicas alternativas (sptimo semestre Elctrica, octavo
semestre Mecnica)
Objetivos
Al concluir el curso el alumno tendr conocimientos sobre el funcionamiento de los
motores alternativos a chispa (gasolina) y de combustin (diesel), adems tendr
conocimientos de la combustin. Adicionalmente tendr conocimientos de todos los tipos
de calderos.
Contenido Mnimo:
Hogares, hornos para combustibles slidos, lquidos y gaseosos; quemadores. Combustin

del carbn pulverizado, del petrleo y del gas natural. Circulacin de los humos. Calderas
de vapor acuotubulares y pirotubulares. Carburacin, Inyeccin de combustible en Ciclos
de gasolina y de diesel. Detonancia en el motor de gasolina. El ciclo diesel. Refrigeracin
de motores. Sobrealimentacin. Ensayo de motores.
e)
OCTAVO SEMESTRE
ELT-248: Tcnicas de medicin elctrica (ORIGINALMENTE EN 5S)
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes tendrn los conocimientos bsicos para disear,
especificar, adquirir e instalar equipos de medicin, adecuados a las distintas necesidades
de las reas de generacin, trasmisin y distribucin de la electricidad.
Contenido mnimo:
Instrumentos de imn permanente, instrumentos de hierro mvil, desfasadores,
instrumentos electrodinmicos, medidores de induccin, medidor electrnico,
demandmetros, transformadores de medida, conexin de equipos de medicin, medidas
elctrica de parmetros no elctricos

ELT-390: Automatizacin de procesos (octavo semestre Elctrica, noveno semestre
Electrnica)
Objetivos
Al finalizar la materia el alumno podr resolver problemas en los que se requiera utilizar
Autmatas Programables, en una variedad de procesos sean estas de tipo elctricos,
qumicos, industriales, domiciliaras, etc.
Contenido mnimo:
Sistemas de medicin. Elementos de medicin. Minicontroladores. Autmatas
programables (PLC). Automatizacin de diversos procesos
ELT-284: Instalaciones elctricas II

Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes conocern la metodologa y normas de elaboracin
de instalaciones elctricas en las industrias y podrn disearlas.
Contenido mnimo:
Clculo de demanda de energa elctrica, clculo de corto circuito, protecciones, acometida
en media tensin, puesto de transformacin, clculo de alimentadores, alimentadores de
fuerza, tableros de proteccin, medicin y control, especificaciones tcnicas de montaje e
instalacin, especificaciones tcnicas de materiales y equipamiento, cmputo mtrico y
presupuesto, planos.
MEC-280: Instalaciones de refrigeracin (ANTES: INST. INDUSTRIALES)
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes podrn aplicar los principios de la termodinmica
tcnica para elaborar proyectos de instalaciones de refrigeracin en las industrias.
Contenido mnimo:
Transmisin del calor, radiacin, conduccin y conveccin, para fluidos en reposo y en
movimiento. Ciclos de Fro, fluidos frigorficos. Mezcla de gases. Psicrometra, procesos
de transformacin del aire. Construccin de compresores alternativos, de tornillo y
turbocompresores. Torres de Enfriamiento. Proyecto de Instalacin Frigorfica.
f)
NOVENO SEMESTRE
ELM-400: Organizacin industrial
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes conocern los fundamentos bsicos para administrar
empresas industriales del rea de su competencia.
Contenido mnimo:
Estructura de las empresas, administracin de bienes, administracin de recursos humanos,
diseo final de productos, nuevas tendencias en la gestin.
ELT-292: Centrales elctricas I (Hidroelctricas)
Objetivos
Al concluir la materia el estudiante estar formado para plantear criterios y proponer
soluciones a los problemas elctricos bsicos de diseo, funcionamiento y operacin de las
Centrales Hidroelctricas.
Contenido mnimo:
Fundamentos de centrales hidroelctricas, regulador de velocidad, caractersticas de
funcionamiento de los generadores sncronos, acoplamiento en paralelo y funcionamiento
de generadores sncronos. Elementos bsicos de reparticin econmica de cargas.
Metodologa y prcticas de elaboracin de proyectos de centrales hidroelctricas.
g)
DECIMO SEMESTRE:
ELM-500: Mtodos de investigacin y elaboracin de trabajos de grado
Objetivos
Al concluir la materia el estudiante estar capacitado para elaborar el Perfil o Proyecto de
Trabajo de Grado.
Contenido mnimo:
Introduccin, tipos de Trabajos de Grado, tipos de investigaciones, justificacin y
limitaciones, marco o fundamentacin terica, objetivos del Trabajo de Grado, hiptesis,
metodologa, edicin del Trabajo de Grado.
ELT-280: Economa y evaluacin de proyectos de energa (INICIALMENTE EN EL
S9)
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes tendrn conocimientos de los elementos tericos y
prcticos para evaluar los proyectos energticos.
Contenido mnimo:
Formulacin y evaluacin de proyectos, anlisis y seleccin de proyectos energticos,
costos, elementos de anlisis econmico y financiero. Elementos de sistemas tarifarios.
Evaluacin privada y social de los proyectos
MEC-292: Mquinas de elevacin y transporte

Objetivos
Al concluir el curso el alumno tendr pleno conocimiento del funcionamiento de los
aparatos de elevacin y transporte usados en la industria, pudiendo disearlos, instalarlos y
mantenerlos.
Contenido mnimo.
Clasificacin. Movimiento y almacenamiento de los materiales. Operaciones combinadas
con el transporte, mezclas, zarandeo, pesadas automticas, controles de nivel. Elementos
comunes de las mquinas elevadoras, rganos de traccin, cables y cadenas. Ganchos de
suspensin. Poleas, tambores, manivelas. Aparatos de elevacin, gatos a cremallera,
tornillo, hidrulicos y de caballetes. Tornillo sin fin. Diferenciales. Clasificacin general de
las gras. Transportadores de servicio continuo, cintas transportadoras, transportadoras por
cadena. Transportes continuos en cualquier direccin.
B)
MENCION ELECTRICA
En esta mencin se ha realizado algunos cambios en la ubicacin de algunas materias, la
introduccin de nuevas materias y el cambio de algunas asignaturas.
La materia ELT-248, Tcnicas de medicin elctrica, pasa al noveno semestre porque el
contenido requiere de conocimientos de otras materias de los semestres 5to, 6to, 7mo y 8vo
semestres. Por las mismas razones de prerrequisitos, la materia ELT-282, Centrales
Elctricas I, cambia su ubicacin al 10mo semestre.
Se introduce las siguientes materias nuevas: Sistemas hidrulicos y neumticos de control,
la cual ser vlida para las tres menciones. Esta materia es fundamental por la utilizacin
difundida de equipos hidrulicos y neumticos en el rea industrial y que son parte
constitutiva de los sistemas actuales de control y automatizacin.
Otra materia nueva es: Subestaciones, que como componente fundamental de un sistema
elctrico de potencia, requiere de una atencin particular como parte de la formacin de la
mencin elctrica.
As mismo, las materias ELT-280, Economa de Suministro y ELT-300, Evaluacin de
proyectos energticos, por su contenido similar y redundante en algunos aspectos
econmicos, se conjuncionan en la materia Economa y evaluacin de proyectos de
suministro de energa, a cursar en el 10mo semestre.
La materia ELT-500, Seminario sobre costos y tarifas elctricas, por el grado de
especializacin de su contenido, tendr carcter optativo.
a)
CUARTO SEMESTRE:
Las materias de cuarto semestre son comunes a una u otra mencin
b)
QUINTO SEMESTRE:
c)
SEXTO SEMESTRE
d)
SPTIMO SEMESTRE
e)
OCTAVO SEMESTRE
ELT-284: Construccin de mquinas elctricas
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes tendrn herramientas tericas y prcticas para
reconstruir y reparar transformadores y motores elctricos.
Contenido mnimo:
Transformadores: caractersticas constructivas, caractersticas de desempeo, pruebas.
Motores: caractersticas constructivas, caractersticas de desempeo, accionamiento,
pruebas.
ELT-: Subestaciones elctricas
Objetivos
Que los alumnos adquieran los conocimientos bsicos del papel de las subestaciones dentro
de un sistema elctrico integral y la normativa para potencias altas y medias.
Adicionalmente, los estudiantes conocern las caractersticas estructurales, constructivas y
de funcionamiento de sus principales componentes, as como las prcticas indispensables
de mantenimiento.
Contenido mnimo:
Necesidad y ubicacin de las Subestaciones de potencia, categoras y clasificaciones de
subestaciones. Anlisis comparativo de diferentes tipos de subestaciones. Componentes
bsicos, funcin, construccin y montaje. Clculo de corrientes de cortocircuito. Diseo de
subestaciones y recomendaciones para la administracin adecuada de una subestacin.
f)
NOVENO SEMESTRE
ELT-298: Planificacin de sistemas elctricos
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes estarn en condiciones de planificar sistemas
elctricos en las reas de generacin, transmisin y distribucin
Contenido mnimo:
La demanda de energa elctrica. Planificacin de sistemas de distribucin. Planificacin de
sistemas de transmisin. Planificacin de sistemas de generacin. Calidad de los sistemas
elctricos. Eficiencia energtica. Planificacin integrada de recursos.
ELT-296: Protecciones elctricas

Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes interpretarn la filosofa de proteccin de los
sistemas elctricos y resolvern problemas prcticos de proteccin y clculo de
coordinacin de protecciones.
Contenido mnimo:
Rel diferencial, rels de sobrecorriente, rels de distancia. Proteccin de respaldo.
Proteccin de generadores. Proteccin de transformadores. Proteccin de lneas de
transmisin. Proteccin de barras.
ELT-294: Tcnicas de Alta Tensin
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes estarn en condiciones de simular condiciones y
utilizar equipos para realizar ensayos de recepcin y diagnstico de equipos y materiales de
la industria elctrica.
Contenido mnimo:
Teora y origen de las sobretensiones. Clasificacin de las pruebas. Ensayos de control de
diseo, de simulacin, de diagnstico. Mtodos de descargas parciales en equipos
elctricos.
g)
DECIMO SEMESTRE
ELT-302: Operacin de sistemas elctricos
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes podrn simular la operacin de los sistemas
elctricos, utilizando modelos matemticos y mediante programas computacionales.
Contenido mnimo:
Caracterstica de la carga, balance potencia activa y reactiva. Modelo de la mquina
sincrnica. Flujo de potencia en rgimen permanente, ecuaciones de flujos de carga,
modelos de red, clculo de flujos mediante paquetes computacionales.
ELT-282: Centrales elctricas II (Termoelctricas)(Cambio de ubicacin)
Objetivos
Al concluir la materia el estudiante contar con los elementos tericos bsicos para disear,
construir y operar centrales elctricas, basadas en el uso de turbinas a gas y a vapor.
Contenido mnimo:
Clasificacin y principios de funcionamiento de las centrales elctricas. Ciclos
termodinmicos de potencia. Centrales con turbinas a gas. Centrales con turbinas a vapor
ELT-500: Seminario sobre costos y tarifas elctricas (Optativo)
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes tendrn elementos tericos y prcticos para
comprender y resolver problemas referidos a los costos y tarifas de electricidad.
Contenido mnimo:
Naturaleza del costo, clasificacin de los usuarios, factores que influyen en los costos,
contabilidad de la electricidad, tipos y mtodos clculo de costos, estructuracin de las
tarifas, relacin precios y demanda, clasificacin de las tarifas, relacin costo medio y
tarifa media.
h)
MALLA CURRICULAR MENCION ELECTRICA

En el archivo: MALLA CURRICULAR MENCIONES, se muestra la propuesta de la
malla curricular de la Carrera
C)
MENCION MECANICA
a)
CUARTO SEMESTRE:
MEC-371: Mecnica Racional
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes tendrn conocimientos slidos de las leyes de la
dinmica de los cuerpos slidos en el espacio, solos o vinculados a otros, accionados por
interacciones mecnicas
Contenido mnimo:
Sistemas de vectores. Cinemtica del punto y de los cuerpos rgidos. Dinmica,
fundamentos, sistemas inerciales, dinmica del punto libre y vinculado. Trabajo y Energa.
Impulso y Cantidad de Movimiento. Movimiento Vibratorio, grados de libertad, anlisis de
frecuencias. Geometra de las masas, momentos. Tensor de Inercia. Esttica de Sistemas,
ecuaciones fundamentales. Dinmica de sistemas de puntos materiales, sistemas aislados y
no aislados. Teorema de las fuerzas vivas. Principios de Conservacin. Dinmica en
sistemas no inerciales. Teoremas fundamentales. Equilibrio relativo. Slido con un solo eje
fijo, reacciones dinmicas. Slido con un solo punto fijo, ecuaciones de Euler. Girscopo.
Dinmica impulsiva.
b)
QUINTO SEMESTRE:
MEC-265: Ensayo de Materiales
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes estarn en condiciones de realizar ensayos de los
materiales con la tecnologa contempornea, aplicando conceptos de control de calidad y
normas.
Contenido mnimo:
Sistemas cristalinos, Isotropa y Anisotropa. Diagramas de Equilibrio trmico, aleaciones
curva de enfriamiento de los materiales. Propiedades de los materiales, fsicas, mecnicas.
Tensin, Elongacin, Distorsin. Estados de tensin simple, doble, triple. Elasticidad.,
Plasticidad, Histresis, Ductilidad, Fragilidad, Tenacidad, Rigidez. Fluencia real y ficticia.
Resiliencia, resistencia, rotura. Mediciones, extensmetros. Mquinas de ensayo de
materiales. Ensayos Destructivos. Ensayos de Fatiga. Ensayos no destructivos, tintas
penetrantes, polvos magnticos, ultrasonido, corrientes parsitas, Rayos X. Ensayos de
dureza (Brinell, Rockwell, Wickers).
c)
SEXTO SEMESTRE
MEC-264: Mecanismos y Elementos de Mquinas II
Objetivos
La materia da mayor profundidad a los conceptos dados en Mecanismos y Elementos de
Mquinas I, por lo tanto, al concluir la materia el alumno tendr slidos conceptos de la
aplicacin en la industria de la mecnica.
Contenido mnimo:
Remaches y Soldaduras, paso de los remaches y normas para calderas. Sodaduras, tipos, y
formas de soldaduras, por puntos, por resistencia. Electrodos , clculos de uniones
soldadas. Tornillos, ecuaciones fundamentales. rganos de traccin. Cables, materiales,
tipos de cables. Chavetas, clasificacin, determinacin de esfuerzos. Ejes y rboles,
clculo y diseo. Ruedas de friccin. Engranajes, tornillo sin fin, e filetes mltiples, rueda
helicoidal. Trenes reductores. Acoplamientos, frenos y embragues. Lubricacin.
Rodamientos de bolas y de rodillos. Resortes y elsticos. Proyectos.
MEC-288: Tecnologa mecnica II

Objetivos
Complementa el estudio dado en Tecnologa Mecnica I, y estudia de manera ms detallada
las mquinas herramientas industriales. El alumno podr determinar los trabajos a
realizarse para la obtencin de cada pieza mecnica.
Contenido mnimo:
Herramientas de produccin, herramientas de mano, lima, mechas, escariadores, tarrajas,
machos; de accionamiento mecnico, principios que rigen el corte arrancando viruta,
mecanizado de materiales, velocidad de corte y avance de la herramienta, fuerza principal
de corte, propiedades de los aceros para herramientas, aceros rpidos y superrpidos, los
metales duros. Resistencia especfica de corte. Mquinas limadoras, cepilladuras y
mortajadoras. Tornos. Mquinas de taladrar y derivadas. Mquinas fresadoras.
Brochadotas. Mquinas para el trabajo de las maderas. Tcnicas de estampado y embutido.
Forjas y sus aplicaciones. Matrizado y embutido en caliente.
d)
SPTIMO SEMESTRE
MEC-270: Termodinmica tcnica II
Objetivos
Al finalizar el curso, el alumno estar capacitado para aplicar los principios y
transformaciones de la Termodinmica. Complementa con el contenido de Termodinmica
Tcnica I.
Contenido mnimo:
Primer Principio de la Termodinmica para fluidos en sistemas cerrados y en sistemas
abiertos, conceptos de energa interna, entalpa, trabajo, calor, y su relacin con energas
mecnicas (cintica y potencial), trabajo de circulacin. Segundo Principio de la
Termodinmica, enunciado de Plank y de Clausius. Salto de Entalpa, sistemas reversibles e
irreversibles, grados de irreversibilidad, variacin de la entropa en un sistema, en el medio
y en el universo, tablas y diagramas entrpicos. Exerga, calor utilizable de una fuente,
emerga en un sistema cerrado, en un sistema que reacciona qumicamente y en un sistema
abierto. Evolucin de los gases y los vapores. Gases Reales, Cambio de Estado,
coeficientes viriales, coeficientes viriales del aire. Equilibrio de fases, termodinmica de
corrientes fluidas. Ciclos usados en instalaciones de vapor. Ciclos usados en motores a
combustin, Ciclo de las turbinas a gas. Transmisin del calor.
MEC-286: Metalurgia y fundicin
Objetivos
Al concluir el curso, el alumno tendr conocimientos en cuanto a la estructura de los
metales y aleaciones, as como el proceso de extraccin de los minerales y procesos de
obtencin de los metales usados en la industria.
Contenido mnimo:
Estructura el tomo, tomos metlicos. Fenmenos de solidificacin, formacin de los
cristales, sistemas de deslizamiento en las redes cristalinas. Conceptos de soluciones
slidas, conceptos de aleacin, aleaciones binarias y complejas, diagramas de equilibrio.
Diagrama de equilibrio hierro-carbono meta estable, mecanismos de grafitizacin,
Diagrama Estable y Fundicin Gris. Transformacin trmica de la Austenita, tratamientos
trmicos del acero, temple y revenido, tratamientos trmico-qumicos, cementacin,
nitruracin, tratamientos trmicos de recocido. Principio de los aceros aleados. Cobre puro
y aleaciones Cobre-Cinc, aleaciones Cobre-Estao. Aluminio y sus aleaciones.
Pulvimetalurgia. Metalurgia de la soldadura. Metales en la corteza terrestre, procedimientos
principales para la obtencin del mineral. Procesos siderrgicos. Mtodos de moldeo.
Control de calidad en la industria metalrgica.
e)
OCTAVO SEMESTRE
MEC-296: Elasticidad y plasticidad
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes tendrn herramientas tericas y prcticas para
analizar las causas de las roturas de los materiales, conociendo plenamente las condiciones
internas durante el trabajo de los equipos. Conocern los fenmenos de torsin y el empleo
de cargas no cclicas en los materiales.
Contenido mnimo:
Estudio de las tensiones y de las deformaciones en los tras planos. Crculo de Mohr,
Estudio de los materiales en rgimen elstico, y rgimen plstico. Problemas con materiales
trabajando en cada rgimen. Tensiones dinmicas, el concepto de la fatiga, su observacin,
su rotura y su clculo, cargas oscilantes y alternativas, ejemplos. Torsin, fenmenos
asociados a la torsin. Alabeo de las caras. Analogas de la membrana y de la arena. Teora
de rotura de los materiales, reconocimiento de las mismas. Determinacin de las
condiciones de rotura para cargas mltiples.
f)
NOVENO SEMESTRE
MEC-294: Turbomquinas trmicas
Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes tendrn conocimientos de la operacin, y el clculo
de cada componente de turbinas a vapor y a gas.
Contenido mnimo:
Turbinas a vapor, su comportamiento termodinmico, sus componentes, clculos, sus
prdidas, usos. Turbinas a gas, comportamiento termodinmico, sus componentes y sus
prdidas. Empleos de las turbinas a vapor y a gas. Retropropulsin, generacin de energa
elctrica. Conceptos de cogeneracin y de Ciclos Combinados. Operacin de los equipos,
sus sistemas auxiliares, regulacin y control de los mismos.
MEC-290: Instalaciones industriales II
Objetivos
Contenido mnimo:
MEC-298: Automotores, mquinas agrcolas y especiales

Objetivos
Al finalizar la materia, los estudiantes tendrn conocimientos y podrn disear y calcular
cada una de las partes de un automvil, conocern tambin el comportamiento de los
pistones en los motores y el clculo de los contrapesos. Finalmente, conocern los equipos
usados en la industria agropecuaria, y los empleados con fines camineros o industriales

tales como montacargas y gras mviles.
Contenido mnimo:
Vehculos automotores, historia y clasificacin, partes constitutivas, carroceras, distintos
tipos y empleos. Resistencias que se oponen al movimiento de un vehculo, parmetros de
que depende dicha resistencia. Determinacin experimental del coeficiente aerodinmico
de un vehculo. Estructura de un vehculo. Suspensin y direccin. Dinmica del frenado,
clculo de un sistema de freno. Embrague, la caja de velocidades, su clculo, la caja
diferencial. Propulsin y traccin. Vehculos de orugas. Adherencia longitudinal y
transversal. Tractores, clasificacin de los mismos. Mquinas de siembra. Mquinas
cosechadoras, hileradoras, segadoras. Gras mviles, tipos y usos. El motor rotativo y su
empleo en los automviles.
g)
DECIMO SEMESTRE
MEC-300: Costos industriales
Objetivos
El estudiante analizar, interpretar, calcular, proyectar y predeterminar costos y precios
de bienes y servicios sobre bases actualizadas, relacionados con elementos de la cadena de
valor y al objeto de costo de unidades empresariales productivas y de servicios:
Contenido mnimo:
Generalidades de costos. Diferencias de costos segn la funcin industrial, comercial y de
servicios. Sistemas de costos. El factor econmico y tcnico del costo. Clasificacin de los
costos. Ejemplos. Tcnicas de valoracin y control de elementos de costos. Sistema de
costos por asignacin al objeto de costo. Sistema de costos en funcin a su recopilacin,
acumulacin, siguiendo el flujo del proceso productivo. Sistema de costos por la tcnica
predeterminada de valoracin de la produccin. Costos histricos. Sistema de costos por el
tratamiento de los costos fijos. Sistemas modernos de costo. Tcnicas Justo a tiempo Calidad total -Mtodo ABM. Costos ABC. Costos ABB. Presupuesto. Costos en la toma de
decisiones. Importancia y alternativas de costos. Proyecto de asignatura. Evaluacin y
propuesta de sistema de costos aplicable a una unidad empresarial productiva o de
servicios.
MEC-301: Seguridad industrial
Objetivos
El estudiante tendr, al final del curso, una conciencia plena que actuando con Seguridad
pro-activa, podr vivir y principalmente trabajar preservando su integridad fsica y su
salud. Servir de ejemplo a sus semejantes analizando riesgos potenciales y utilizando los
equipos de proteccin necesarios, de los cuales recibir una abundante informacin sobre la
existencia de los diferentes tipos de equipos.
Contenido mnimo:
Introduccin, concepto de Seguridad Objetivos y Metodologa. Equipos de Proteccin
Personal (EPP). Primeros auxilios. Proteccin de ojos, odos, manos pies, espalda.
Manipuleo de Materiales. Proteccin de cadas. Clases de fuego y su combate. Derrames y
salpiques. Espacios confinados. Escaleras, eslingas y cadenas. Cadas y Resbalones.
Seguridad en los talleres Mecnicos, Elctricos y Fabricas. Seguridad en Electricidad.
Protectores de mquinas. Manejo defensivo de vehculos. Anlisis de riesgos potenciales
h)
MALLA CURRICULAR MENCION MECANICA

D)
MENCION ELECTRONICA
a)
CUARTO SEMESTRE
b)
QUINTO SEMESTRE
ELT-352: Sistemas lgicos y digitales I
Objetivos
Al concluir el curso el Alumno tendr los conocimientos para disear e implementar
sistemas digitales combinacionales.
Contenido Mnimo:
Introduccin a la teora de los sistemas digitales. Descripcin modular de un sistema.
Descripcin y clasificacin de mquinas de estado. Sntesis para diseo orientado a
compuertas, sntesis de sistemas secunciales
ELT-354: Seales y sistemas
Objetivos
Al concluir el curso el Alumno tendr los conocimientos matemticos para el tratamiento
de seales en la teora de la informacin
Contenido Mnimo:
Anlisis de Fourier. Seales discretas. Transformada discreta de Fourier. Seal analtica.
Convolucin peridica. Dualidad. Muestreo. Teorema del muestreo. Reconstruccin.
Muestreo en el dominio de frecuencia. Decimacin e interpolacin. Transformada z. Filtros
digitales. Procesos estocsticos, estacionarios. Ecuaciones diferenciales estocsticas.
Medias temporales y ergodicidad. Correlacin y espectro de potencia de procesos
estocsticos. Correlacin. Densidad espectral de potencia. Periodicidad en media
cuadrtica. Estimacin.
c)
SEXTO SEMESTRE
ELT-362: Sistemas lgicos y digitales II
Objetivos
sistemas digitales secuenciales.
Contenido mnimo:
Aritmtica binaria. Memorias RAM, ROM, PROM, EPROM, EEPRON. Organizacin de

memorias estticas. Principios de instrucciones de microprocesadores. Modos de
direccionamientos. Familia Intel y Motorola 8080/8085 y familias, 6800/68000, otros etc
ELT-367 Instrumentacin
Objetivos
Al concluir el curso el Alumno estar capacitado en los sistemas de medicin y registros
Electrnicos
Contenido mnimo:
Indicadores. registradores grficos, registro magntico, registro de la informacin.
Acondicionamiento y envi de la seal. Sistemas de adquisicin de datos. Identificacin de
la informacin y su registro. Data loger.
d)
SEPTIMO SEMESTRE
ELT-370: Control y servomecanismos I
Objetivos
Al concluir el curso el Alumno tendr los conocimientos para identificar y analizar los
sistemas de Automatizacin continua.
Contenido mnimo:
Introduccin del control automtico. Clasificacin de los sistemas de control.
Representacin matemtica de componentes y sistemas. Obtencin funcin de
transferencia. Computadora analgica. Anlisis temporal de sistemas lineales. Anlisis de
respuesta de frecuencia.
ELT-372: Circuitos digitales y microprocesadores
Objetivos
Hardware y software para las diferentes familias de microprocesadores del medio
Contenido mnimo:
Microprocesadores: Intel/Motorola: 8080/8085, 80286/386/486, 6800,68000 y familias.
Arquitectura y modos de trabajos, Prioridades Por Software y Hardware. Interfaces.
Generacin de pulsos para seleccin de perifricos. Sistema aislado y sistema
direccionable. Aplicacin a los microprocesadores: 8080/8085, 8086, 80286,80386/486,
6800 y 68000. Comunicacin asincrnica y sincrnica. Comunicacin paralela y en serie.
Transmisin de informacin registros de desplazamiento, latch, buffers, buffers latch.
Dispositivos para interfaces a perifricos: PPI, USART, y otros descripcin, modos de

operaciones, aplicaciones. Conexin al sistema de interruptores.
ELT-374: Sistemas de comunicaciones I
Objetivos
Al concluir el curso el Alumno tendr los conocimientos para calcular parmetros de lneas
de comunicacin y clculos de antenas
Contenido mnimo:
La lnea de transmisin, la lnea bajo excitacin armnica. Anlisis de la lnea sin prdidas,
la lnea como elemento de red. la lnea como cuadripolo, uso de la carta de Smith.
Propagacin de ondas electromagnticas, guas de onda. Radiacin y antenas, principio de
clculo de antenas
LIT-100: Ingls tcnico I
Objetivos
Al concluir el curso el Alumno con la ayuda del diccionario tendr los conocimientos
bsicos para interpretar informacin tcnica en ingles
Contenido mnimo:
Estructuras bsicas. El artculo, el sustantivo, el adjetivo, el pronombre, el verbo, voz activa
y pasiva, adverbio, preposiciones, la conjuncin, oraciones condicionales clusulas, afijos,
construcciones-especiales y expresiones idiomticas. Prcticas. Gramtica y ejercicios de
comprensin de textos relacionados con la rama de la Ingeniera en que se especializa.
e)
OCTAVO SEMESTRE
ELT- 380: Control y servomecanismos II
Objetivos
Al concluir el curso el Alumno tendr los conocimientos para hacer anlisis de estabilidad,
diseo de controladores sistemas por cualquier mtodo.
Contenido mnimo:
Anlisis de estabilidad de componentes y sistemas lineales. Criterio de estabilidad de

Routh-Hurwitz, de Nyquist. Margen de fase y del margen de ganancia y su relacin con la
estabilidad. Caractersticas en los diagramas de Bode y en el plano de Black.
Comportamiento de un sistema realimentado, Anlisis de sistemas con grficos del lugar
geomtrico de las races. Rol de la computadora en el diseo y operacin de sistemas de
control automtico. Tcnicas de proyecto y compensacin de sistemas de control.
ELT-374: Sistemas de comunicaciones I I
Objetivos
diferentes de enlaces de comunicacin en UHF, UFF, Microondas y otros.
Contenido mnimo:
Transmisin en redes lineales. Comunicaciones por cable COAXIL. Comunicaciones por
medio de fibras pticas. Principios generales de antenas, Comunicaciones de alta
frecuencia. Enlaces en lnea visual (VHF, UFF Y MICROONDAS). Comunicaciones
satelitales. Comunicaciones por dispersin troposfrica.
ELT-385: Laboratorio electrnico I
Objetivos
Al concluir el curso el Alumno ser capas de disear
involucran a las materias estudiadas.
e implementar circuitos que
Contenido mnimo:
Amplificadores con Transistores y Operacionales. Filtros. Computadoras analgicas y
concepto de simulacin. Fuentes de Tensin de alta precisin regulable con proteccin para
cortocircuito, Combinacin de circuitos Analgicos y Digitales. Conversores A/D y D/A.
Procesamiento digital de la seal Analgica. Acondicionamiento y cuantificacin de la
amplitud. Codificacin, lectura y almacenamiento de datos, Filtros Digitales. Algoritmos de
filtrado
ELT-387: Componentes de control

Objetivos
Al concluir el curso el Alumno tendr los conocimientos para implementar Censores y/o
Transductores de diferentes tipos que miden diferentes parmetros.
Contenido mnimo:
Componentes electrnicos bsicos. Sensores de temperatura. Medicin de presin.
Medicin de: desplazamiento, velocidad, aceleracin, caudal. Medicin: peso viscosidad,
densidad, peso especfico. Medicin: humedad y mezcla. Elementos finales de
control, actuadores.
LIT-102: Ingls tcnico II
Objetivos
Al finalizar la materia el estudiante interpretar, mediante lectura y comprensin, textos
tcnicos en ingls.
Contenido mnimo:
Bateras. Adjetivos y verbos y tiempos. Infinitivo. Interrogacin. Estructuras retricas.
Preposicin. Adverbios. Sustantivos. Preguntas en voz pasiva.
f)
NOVENO SEMESTRE
ELT-392: Mediciones electrnicas
Objetivos
El estudiante estar capacitado para disear, especificar e instalar equipos que midan
diferentes tipos de seales en el rea de la electrnica aplicada.
Contenido mnimo:
Medicin de Voltaje y de corriente. El osciloscopio de muestreo. Mediciones de potencia.
Mtodos pticos. Mediciones de impedancias: altas frecuencias. Parmetros distribuidos,
atenuacin y velocidad de propagacin. Medicin de impedancia en baja y alta frecuencia.
Parmetros residuales. Su influencia y compensacin en los puentes. Sensibilidad. Medidas
por resonancia. Tcnicas de medidas directas y de sustitucin serie y paralelo. Medicin de
parmetros residuales. Medidores de componentes vectoriales. Medicin de impedancias en
frecuencias ultra altas y microondas.
ELT-394 Sistemas de comunicaciones III

Objetivos
El Alumno ser capaz de disear e instalar sistemas de telefona analgicos y/o digitales.
Contenido mnimo:
Fuentes de informacin. Descripcin de canales. Red Telefnica, centrales de conmutacin.
Multiplexado de canales, Trfico Telefnico. Transmisin de Datos en banda base,
trasmisin de datos por canal analgico, redes de datos.
ELT-395 Laboratorio electrnico II
Objetivos
Que el alumno este capaz de disear e implementar proyectos que involucren sistemas
avanzados de electrnica en el rea de: Comunicacin, Sistemas digitales, Electrnica de
potencia y Automatizacin
Contenido mnimo:
Sistemas de Adquisicin de Datos. Diseo e implementacin de una tarjeta de Adquisicin
de datos. Prcticos de Electrnica de Potencia. Filtros de para inversores de CC/AC,
comando de convertidores. Avances de prcticas de Trabajo de Grado.
ELT-396 Arquitectura de computadores
Objetivos
Que Alumno este en condiciones de disear e instalar
perifricos de comunicacin.
computadores, accesorios
Contenido mnimo:
Arquitectura. Procesadores. Lenguajes, formatos, bajo nivel, alto nivel. Endoarquitectura y
microprogramacin, micro arquitectura. Sistema Operativos. Subsistema y mecanismo de
entrada/salida (E/S). Sistemas de interrupciones.
ELT-397 Control de potencia
Objetivos
Que Alumno sea capaz de disear, implementar e instalar sistemas electrnico de potencia
en CC y CA.
Contenido mnimo:
Sistema de Regulacin continua, Rectificacin controlada, Control de motores de CC.
Tcnicas de control. Caractersticas esttica del grupo rectificador motor de control de
procesos industriales. Inversores. Control de motores de CA. Control de procesos. Sensores
y actuadores
g)
DECIMO SEMESTRE
ELT-510 Control de procesos
Objetivos
Que Alumno este en condiciones de aplicar sistemas de Control Numrico utilizando
sistemas como los Controladores Lgicos Programables y los diferentes Sistemas de
Supervisin
Contenido mnimo:
Control secuencial. Herramientas de anlisis: redes de Petri y tablas de decisin.
Controladores lgicos programables PLC. Controladores PID ajustables, Control adoptivo,
control y supervisin. Robtica Industrial, Tecnologa de Robots, Control Numrico de
Sistemas de Produccin. Programacin de CN, CN Directo y por computadora caso de
estudio: CAD/CAM. (CAM).
ELT-514 Teoras de las comunicaciones
Objetivos
Que Alumno este capacitado en el tratamiento de seales de comunicacin para el
tratamiento digital y la inmunidad al ruido.
Contenido mnimo:
Recepcin y deteccin ptima. Codificacin. Teora de la informacin. Canal e
informacin. Teorema de Shannon.
ELT-516 Arquitectura de computadoras II
Objetivos
Que Alumno conozca diversas formas de trabajo de procesadores y unidades operativas
adems de las nuevas tendencias de arquitectura
Contenido mnimo:
Concurrencia y paralelismo. Procesadores vectoriales y matriciales. Arquitecturas de
multiprocesamiento. Nuevas tendencias. Mquina de Manchester. Nuevos conceptos de
paralelismo masivo; redes neuronales.
ELT-518 Programacin, algoritmo y estructura de datos
Objetivos
Que Alumno este capacitado para describir diversas formas de programacin de algoritmos
y estructura de datos. Modelar y programar procesos concurrentes
Contenido mnimo:
Programacin, algoritmo y estructuras de datos. Programa sinttico. Organizacin de
archivos, programacin concurrente, sincronizacin de procesos. Modelizacin y anlisis.
Algoritmo, modelizacin y anlisis de Algor. Estructura de datos. Modelacin de procesos
concurrentes. Programacin concurrente. Redes de procesadores y de computadoras.
Procesamiento distribuido. Protocolos. Dinmica de procesos formas de interconexin
estructuras de las redes anlisis de los problemas de sincronismo.
h)
MALLA CURRICULAR MENCION ELECTRONICA

1.3.3 Organizacin de materias y distribucin

a)
Actualmente la situacin de ponderacin de las reas que componen la malla curricular es

la siguiente:
Ciencias bsicas
Ciencias de la Ingeniera
Ingeniera aplicada
Ciencias sociales y humansticas
Otros cursos
Referencia
Actuales
25 a 30%
30 a 35%
20 a 30%
5 a 8%
3 a 7%
23
34
32
0
3
Est prevista la adecuacin a los ndices recomendados durante la gestin 2003.

b)
Carga horaria
La Carga horaria de la Carrera, individualmente en cada mencin, se adecua a los
requerimientos exigidos.
c)
Cumplimiento de planes de estudio

Respecto a la regularidad acadmica, uno de los aspectos se refiere al cumplimiento de
calendarios
Las instancias respectivas de la Decanatura cumplen con la certificacin de la regularidad
acadmica. Si bien este aspecto depende tambin de factores externos a la Universidad, el
Plan debe tener en cuenta los mecanismos de compensacin cuando se presenten
situaciones de retraso en el cumplimiento del calendario acadmico.
Respecto al cumplimiento del 90% del contenido del programa., se establece que teniendo
en cuenta los informes de los docentes sobre el avance acumulado en cada semestre, el Jefe
de Carrera establecer un mecanismo de coordinacin con el subdecanato, para la
verificacin del cumplimiento del avance de los contenidos de las materias.
1.3.4 Mtodos de enseanza

La metodologa de enseanza debe ser activa y participativa, la misma que deber tener en
cuenta la utilizacin de herramientas, equipos didcticos y modelos demostrativos
computacionales, visitas a industrias y cualquier otro apoyo que complemente o profundice
los contenidos y el alcance de los mismos. Para tal efecto, el Coordinador acadmico de la
Carrera realizar un seguimiento y emitir informes regulares que sern evaluados por las
instancias superiores de la Carrera y Decanato.
Se ha previsto que la elaboracin de la metodologa estar a cargo de un docente con carga
horaria equivalente a una materia durante 4 meses. Se ha programado el respectivo
presupuesto.
1.3.5 Modalidades de graduacin
Las modalidades de graduacin estn dentro del plan de estudios y son de aplicacin
continua.
Actualmente se tiene, de acuerdo a reglamento de la Facultad de Tecnologa, los siguientes
sistemas de graduacin:
Tesis de grado
Proyecto de grado
Trabajo dirigido
Examen de grado, a travs de seminario de grado
Por excelencia acadmica
En la carrera existe una Comisin Acadmica de Egreso, compuesta por docentes, que
analiza y aprueba los temas de los Trabajos de Grado.
1.4
AREA 4
ADMINISTRACIN Y GESTION ACADEMICA (AREA 2 EN
AUTOEV.)
1.4.1 Administracin acadmica

Si bien un ptimo cumplimiento de objetivos requerira de mayor apoyo administrativo, la
actual organizacin administrativa es mnimamente adecuada. Sin embargo, para mejorar la
labor administrativa se recomienda revisar y ajustar las tareas de los encargados de la
misma. Otro aspecto importante, es el sistema de designacin de la secretaria de la Carrera,
el cual no est formalizado ni corresponde, desde hace algunos aos, a un nivel de personal
profesional.
Sin embargo, debido a las limitaciones materiales y de personal, el actual sistema de
registro, trascripcin, control, y certificacin de calificaciones es deficiente, por lo tanto, se
debe establecer un nuevo sistema.
As mismo, es necesario establecer una instancia de anlisis y reflexin sobre la calidad de
la enseanza y cumplimiento de objetivos de la Carrera. Se debe establecer un mecanismo
para que al finalizar cada semestre, se renan los docentes y autoridades de la Carrera para
analizar y proponer soluciones a los problemas de evaluacin de los objetivos.
1.4.2 Planes globales por asignatura
Actualmente se tiene los planes globales por asignatura, con los respectivos objetivos y
contenidos mnimos. Se propone completar la planificacin acadmica adecuando el
sistema de evaluacin del rendimiento estudiantil, metodologa de enseanza y otros
aspectos inherentes.
La relacin docente estudiante, en las materias pertinentes a la Carrera, es decir,
excluyendo las materias de los primeros semestres que son comunes a las otras carreras de
Tecnologa, est dentro de los lmites manejables para que se suministre una buena
atencin a las actividades programadas.
El personal de apoyo administrativo es mnimo indispensable, aunque para realizar una
labor de mayor alcance, se requerira un refuerzo en este aspecto.
Para la concrecin de este objetivo, adems de complementar el apoyo administrativo a la
Carrera, se ha previsto que un docente se haga cargo, en forma permanente, la elaboracin
de la metodologa de cumplimiento de objetivos de la Carrera y otros asuntos
administrativos. Para tal efecto se ha programado la carga horaria correspondiente.
Como resultados de impacto se puede anotar que hasta fines de la gestin 2002 se titularon
62 estudiantes desde el ao 1999, que fue el ao de los primeros titulados. El ao 2002 se
tuvo una relacin titulados/ingreso de estudiantes satisfactoria.
1.5
AREA 5
DOCENTES (AREA 5 EN AUTOEV.)
1.5.1 Grado acadmico y categora de docentes

La actual proporcin de los grados acadmicos de los docentes es la siguiente:
Actual
Maestra
Especialista
Diplomado
5
2
2
En la tabla anterior se muestra que 9 docentes cuentan con un grado acadmico de

postgrado. Es decir, el 20 %.
Para poder estar en condiciones de cumplir mnimamente con los niveles de calificacin
del personal docente, la Universidad, a travs de la Carrera, coadyuvar en el
financiamiento parcial de los docentes que se requieran para obtener la titulacin
correspondiente. Para tal efecto, se ha programado el presupuesto propuesto, que alcanza
para que 4 docentes se especialicen, anualmente.
Para lograr el requisito de que la mayora de los docentes obtengan el nivel de Diplomado
en Educacin Superior, se debe planificar para preparar un programa especfico,
conjuntamente con las otras carreras de la Facultad.
Es tradicional que la Universidad colabore con los cursos de postgrado en Educacin
Superior, en este contexto, se ha previsto un presupuesto para continuar con tal poltica.
1.5.2 Docentes segn tiempo de dedicacin y asignatura
Actualmente la cantidad de docentes a tiempo completo no satisface los requisitos mnimos
requeridos para la acreditacin de la Carrera.
As mismo, por falta de docentes a tiempo completo no existe una adecuada distribucin de
docentes para atencin a estudiantes, asesoras, tutoras. Se debe proponer e incentivar a los
docentes para que se postulen a tomar carga horaria a tiempo completo.
1.5.3 Experiencia acadmica y profesional de los docentes
En general, los docentes tienen una experiencia profesional y acadmica no menor a 5 aos
y por lo tanto se cumple con este requisito.
1.5.4 Admisin y permanencia docente
Existe un reglamento general del docente universitario en el que se establece un rgimen de

ingreso. En el mismo se establece un procedimiento de seleccin y admisin que
comprende: concurso de mritos, examen de competencia y pruebas de aptitud y vocacin
docente. Se recomienda establecer mecanismos de cumplimiento a cabalidad del sistema.
En el mismo reglamento se establece los requisitos para que el docente pueda permanecer
como docente. Actualmente no existe un seguimiento sistemtico, por lo tanto, se debe
programar el diseo de una ficha de evaluacin y otras medidas para comprobar el
cumplimiento de los requisitos de permanencia.
1.5.5 Desempeo docente
Actualmente no se realiza en forma sistemtica una evaluacin del cumplimiento de las
funciones docentes. Se debe preparar una metodologa, que incluya el diseo de fichas de
evaluacin y otros mecanismos de comprobacin.
As mismo, en la actualidad no existe ningn incentivo para que el docente genere
iniciativas de apoyo a la ctedra, como la produccin de textos, guas, programas
computacionales u otros materiales de apoyo, tales como ser videos, fotografas, etc. Dada
la prioridad y la precariedad en que desarrolla el docente sus clases, se ha previsto apoyar
econmicamente para que el docente tenga la oportunidad de elevar el nivel y calidad de
sus clases. Para tal efecto, se ha previsto programar el respectivo presupuesto de apoyo.
1.6
AREA 6
ESTUDIANTES (AREA 3 EN AUTOEV.)
1.6.1 Admisin
Los estudiantes que ingresan a la Carrera, cumplen con las formas de admisin, ya sea
cursando y superando las Pruebas de Admisin Bsica PAB o mediante la superacin de
la Prueba de Suficiencia Acadmica PSA.
1.6.2 Evaluacin de aprendizaje
La evaluacin del aprendizaje se realiza mediante el sistema tradicional que se utiliza en la
Universidad. En este contexto, la Carrera analizar otros sistemas de evaluacin y otros
criterios que se adecuen en mayor grado a la especificidad de la Carrera y que coadyuven
en el cumplimiento de los objetivos.
1.7
AREA 7
INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL
1.7.1 Polticas de investigacin y desarrollo tecnolgico

Actualmente, la Carrera no tiene polticas sobre lneas de investigacin, por lo tanto, se ha
previsto que a partir del prximo semestre acadmico se contar con polticas y programas
de investigacin que conducirn a elevar el nivel acadmico de la Carrera y a contribuir en
la solucin de determinados problemas regionales del rea energtica.
Para la elaboracin de las polticas y la ejecucin de stas, se ha previsto contar con por los
menos dos docentes permanentes con sus respectivas cargas horarias. Uno de ellos a
tiempo completo y el otro, el equivalente a 96 horas mensuales. Este ltimo tendr adems
que desarrollar y ejecutar, polticas de interaccin social.
1.7.2 Participacin docente y estudiantil
Actualmente, los docentes y estudiantes participan en los procesos de investigacin e
interaccin social, en los casos ligados a Trabajos de Grado. Sin embargo, es
imprescindible reforzar esta relacin, a partir de las polticas que sern diseadas en el
corto plazo, como previsto en el cronograma preparado del Plan.
1.7.3 Polticas de interaccin social
Durante varios aos se ha firmado convenios con Instituciones locales que permiten
participar en el planteamiento de soluciones para problemas de personal capacitado y
problemas tecnolgicos en tales instituciones. Se debe programar actividades para
concretar y ampliar tales convenios adems de establecer mecanismos y verificar
cumplimiento de convenios.
1.7.4 Publicaciones
Actualmente los trabajos de grado que se elaboran en la Carrera no tienen algn sistema de
difusin, por lo tanto se debe programar canales de difusin para conocimiento de los
niveles de inters en la problemtica energtica, a nivel departamental y nacional.
Al no existir polticas de investigacin, no se ha producido en la Carrera algn trabajo
estrictamente investigativo, por lo tanto, se analizar el problema y se establecer algn
sistema de incentivos a los docentes y estudiantes que se dediquen a la investigacin. En
esta rea, es importante la coordinacin con la Decanatura para establecer polticas y
lineamientos comunes, para optimizar recursos.
1.8
AREA 8
RECURSOS EDUCATIVOS (AREA 9 EN AUTOEV.)
1.8.1 Bibliografa
Actualmente existe en la Carrera una bibliografa especializada aunque insuficiente para
los requerimientos del aprendizaje. En los siguientes meses de la gestin 2003 se realizar
un inventario detallado y se programar la adquisicin de bibliografa actualizada.
Teniendo en cuenta la cantidad y calidad de la bibliografa actual, se ha previsto adquirir
aproximadamente 40 libros y otra documentacin, por ao, durante los primeros tres aos,
para lo cual se ha presupuestado el monto correspondiente.
1.8.2 Equipos en laboratorios
El laboratorio actualmente existente es insuficiente, en cuanto a equipamiento, para
cumplir cabalmente el objetivo de la Carrera. Sin embargo, actualmente la Carrera se
encuentra en proceso de compra de equipos que sern de gran utilidad. En la adquisicin de
los equipos la Carrera participa con aportes propios, en una proporcin del 20%. Se ha
preparado el presupuesto respectivo y se espera concretar a partir de la gestin 2003.
1.8.3 Equipos didcticos
La Carrera cuenta con algunos equipos de apoyo didctico, como ser, proyectora de
transparencias, equipo multimedia, un reproductor de videos y televisor de 36. Se ha
programado la adquisicin de otros equipos y accesorios para completar el equipamiento de
una sala audiovisual.
1.8.4 Equipos de computacin
La Carrera no cuenta con una cantidad mnima aconsejable de computadoras, menos an
con terminales para conexin a Internet en la biblioteca u otros ambientes de la Carrera.
Por lo tanto, se ha previsto preparar un programa de adquisiciones en computadoras, equipo
accesorio y la instalacin respectiva para conectar a Internet.
1.9
AREA 9
ADMINISTRACION FINANCIERA (AREA 10 EN AUTOEV.)
1.9.1 Ejecucin presupuestaria

El presupuesto para la gestin 2003, ha sido preparado priorizando las necesidades de la
Carrera, y teniendo presente que el presupuesto es parte de la planificacin a corto,
mediano y largo plazo. Con el presupuesto de gestin 2003, se arranca el proceso de
adecuacin de los distintos factores que inciden en el buen funcionamiento de la Carrera.
Se ha programado recursos para ejecutar la planificacin que estn dentro de las
posibilidades de programacin por parte de la Universidad. Adicionalmente, se ha previsto
preparar algunos proyectos y un plan de acciones para generar recursos propios.
1.9.2 Polticas de asignacin de recursos
Los recursos programados son suficientes para contratar, mantener e incentivar el
desarrollo acadmico del plantel docente.
As mismo, la administracin se rige por normas y disposiciones legales vigentes
1.10 AREA 10
INFRESTRUCTURA (AREA 11 EN AUTOEV.)
1.10.1 Aulas
Se ha verificado que a menudo se tiene problemas de disponibilidad de aulas. En tal caso se
debe coordinar las instancias que definen el uso de aulas en modo este aspecto no sea una
rmora para avanzar con las clases. De otra parte, se planificar en la presente gestin un
uso intensivo de las aulas del Parque Industrial.
As mismo, se ha constatado que los ambientes existentes en el Parque Industrial estn
insuficientemente equipados, aparte de otras deficiencias de la infraestructura. En la
perspectiva de ir convirtiendo en los futuros laboratorios de la Carrera se ha previsto
asignar anualmente recursos econmicos para mejorar las actuales instalaciones.
1.10.2 Biblioteca
Actualmente el ambiente para la biblioteca no es el ms adecuado. As mismo, la atencin
no es profesional. Por lo tanto se debe preparar una propuesta para mejorar la eficiencia,
coordinando con la biblioteca de la Facultad.
En esta ptica, se ha programado destinar recursos para la adquisicin de mobiliario, como
ser mesas, sillas, estantes, etc.
1.10.3 Oficinas y reas de servicio
En general, no existen reas de servicio a los estudiantes o personal externo, suficientes y
equipadas. Se debe preparar una propuesta para mejorar los ambientes, el equipamiento y el
mobiliario de las oficinas de la Carrera.
Para cumplir mnimamente con los requisitos mencionados, se ha destinado un presupuesto
para adquisicin de muebles.
1.10.4 Ambientes y equipos para docentes
Los docentes a tiempo completo deben disponer de ambientes apropiados, con mobiliario y
equipamiento necesario para desarrollar su trabajo permanentemente. Igualmente que en el
anterior punto, se debe preparar propuestas y presupuesto para suministrar lo necesario para
los docentes.
Del mismo modo que en el anterior tem, se ha programado la compra de algn mobiliario
y equipo auxiliar urgente, como ser, estantes, casilleros, etc.
1.11 PRESUPUESTO PARA LA EJECUCIN DEL PLAN

El presupuesto estimado para la ejecucin del Plan alcanza a Bs. 3.336.240, equivalentes a
$us 427.723, que cubre la adquisicin de equipos de laboratorio, equipamiento didctico,
algunas obras civiles, bibliografa y muebles. El presupuesto tambin incluye los gastos de
personal para implementar el Plan.
El desglose del presupuesto es el siguiente:
GASTOS DE PERSONAL Y FUNCIONAMIENTO:
Los gastos de personal (partida 100), para ejecutar el Plan alcanza a $us 24.823.
Se estima que los gastos de las partidas presupuestarias 200, 300, 700, 900.
A partir del 2do ao de ejecucin, los gastos de personal y funcionamiento debern ser
solventados por la Universidad en base al presupuesto presentado por la Carrera.
EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS:
Los gastos en equipamiento de laboratorio, para las 3 menciones es de $us 300.000
EQUIPAMIENTO DIDCTICO:
Los gastos para el equipamiento didctico ser de $us 69.900
CONSTRUCCIONES Y AMOBLAMIENTO:
Los gastos para realizar algunas pequeas ampliaciones de obras civiles y la adquisicin de
muebles, estantes y otros enseres sern de $us 33.000
1.11.1 CRONOGRAMA DE DESEMBOLSOS PARA INVERSION ($us)

DESCRIPCIN
AO 1
AO 2
AO 3
Realizada
75.000
150.000
75.000
Realizada
23.300
23.300
23.300
1.
EQUIPAMIENTO DIDCTICO
1.1
1.2
Licitacin y cotizaciones
Adquisicin de equipamiento
2.
EQUIPAMIENTO DIDCTICO:
1.1
1.2
Adquisicin de equipos
3.
CONSTRUCCIONES Y AMOBLAMIENTO
1.1
1.2
A realizar
Construccin, adquisicin amoblamiento
11.000
11.000
11.000
TOTALES $usa
184.300
109.300
109.300
En las tablas adjuntas se presenta el desglose de las actividades previstas en el Plan

Estratgico, en las mismas se especifica los montos respectivos presupuestados.
Malla Curricular Propuesta

Temario Electrica

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Temario Electrica

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Seores

Docentes de la Carrera Ingeniera Electromecnica

Ing. Waldo Maldonado O.

ESTIMADOS COLEGAS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE

Debido a que el documento Plan Estratgico es bastante extenso y su apertura en pantalla, a

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGA

DOCUMENTO PREPARADO POR LA COMISION COMPUESTA POR:

LOS CAMPOS DE INTERVENCIN

PROCESO DE ACREDITACION DE LAS CARRERAS DE INGENIERIA EN

MATERIAS COMUNES A LAS MENCIONES

Materias comunes a las tres menciones

1.3.3 Organizacin de materias y distribucin

Grado acadmico y categora de docentes

1.11 PRESUPUESTO PARA LA EJECUCIN DEL PLAN

Participaron en su formulacin los Ingenieros:

La Oficina de Autoevaluacin y Acreditacin de la Universidad Gabriel Ren Moreno prest la

Identificar las caractersticas del profesional

Determinar los procesos ms importantes para

Continuar con la fase

EL MARCO NACIONAL Y REGIONAL

Las transformaciones ocurridas en nuestro pas, y por consecuencia en la regin, en los

La Carrera es una respuesta a las aspiraciones de la poblacin a una formacin acadmica

Al terminar la Carrera el estudiante estar formado para ejercer la profesin de Ingeniera

3.1.1 Objetivos educativos

Tendr capacidad de desarrollar las labores en forma independiente

Centrales de generacin de energa elctrica

b) Participar en equipos de trabajo para la planificacin, diseo y ejecucin de:

c) Participar en las actividades de investigacin bsica y aplicada, en las siguientes reas:

5 LOS CAMPOS DE INTERVENCIN

Misin y objetivos de la Carrera.

Estudiantes, progresin y logros.

Servicios para los estudiantes

Docentes, seleccin y contratacin.

En los ltimos aos, a nivel nacional se ha desarrollado un proceso de preparacin de

1.3.1 Objetivos del plan de estudios

MATERIAS COMUNES A MENCIONES:

SOLO MENCIONES ELECTRICA Y ELECTRONICA

SOLO MENCIONES ELECTRICA Y MECANICA

SOLO MENCIONES ELECTRICA Y ELECTRONICA

SOLO MENCIONES ELECTRICA Y MECANICA

MEC-260, Termodinmica tcnica I

MENCIONES ELECTRICA Y ELECTRONICA

MENCIONES ELECTRICA Y MECANICA

MATERIAS COMUNES A LAS TRES MENCIONES:

SOLO MENCIONES ELECTRICA Y ELECTRONICA

SOLO MENCIONES ELECTRICA Y MECANICA

ferretera, cables, empalmes y conos de alivio y su codificacin y normalizacin respectiva.

Hogares, hornos para combustibles slidos, lquidos y gaseosos; quemadores. Combustin

SOLO MENCIONES ELECTRICA Y ELECTRONICA

SOLO MENCIONES ELECTRICA Y MECANICA

ELT-284: Instalaciones elctricas II

SOLO MENCIONES ELECTRICA Y MECANICA

MEC-292: Mquinas de elevacin y transporte

ELT-296: Protecciones elctricas

MALLA CURRICULAR MENCION ELECTRICA

MEC-288: Tecnologa mecnica II

MEC-298: Automotores, mquinas agrcolas y especiales

usados en la industria agropecuaria, y los empleados con fines camineros o industriales

MALLA CURRICULAR MENCION MECANICA

Aritmtica binaria. Memorias RAM, ROM, PROM, EPROM, EEPRON. Organizacin de

Dispositivos para interfaces a perifricos: PPI, USART, y otros descripcin, modos de

Anlisis de estabilidad de componentes y sistemas lineales. Criterio de estabilidad de

e implementar circuitos que