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Fundamentos generales

La asociacin civil gora (ex llave) nace como respuesta a demandas escuchadas
en lo social colectivo y en lo singular individual sin la intencin de obtener
remuneracin alguna ni poseer filiacin ideolgica o afectiva a partidos polticos o
religiones.
Estas demandas son en relacin a la resignacin por parte de algunos jvenes a
la falta de futuro; al alto ndice de violencia verbal o fsica entre los habitantes de
una comunidad o institucin; a la cada de los valores considerados como
universales; entre otras.
El alma de esta institucin defiende la idea que una persona si otro considerado
como un semejante no tiene posibilidades una vida saludable as como una
sociedad sin solidaridad y corresponsabilidad no puede sustentarse ante el
problema ms nfimo. As como tambin se afirma que una sociedad sin un futuro
que ofrecer, sin un modelo a seguir, con la desvalorizacin, el resentimiento y la
envidia a flor de piel no puede brindar mas que habitantes con miras a salvarse a
si mismo y esperar sobrevivir a costilla del sufrimiento ajeno.

Un poco de historia
En Argentina despus del gran cimbronazo producido por los gobiernos de franco
apoyo al neoliberalismo (01989 -2001) la crisis se hizo algo espeso y difcil de
respirar provocando que la poblacin salga a la calle y reclame lo que es suyo.
En el 2001 2002 los nios caan victimas del hambre en ms de una provincia
llegando a la horrorosa cifra de 14 nios muertos por da. La falta de trabajo y la
falta de apuesta a un futuro seguro, por solo dar unos ejemplos, produjeron como
efecto a corto plazo una cada de ideales y sentidos que hasta el da de hoy
sentimos sus con secuencias.
Hoy en da, con un alto ndice de pobres, de inseguridad, de faltas de perspectivas
a futuro por parte de nuestro jvenes y de los que no lo son tanto, de violencia, de
abuso, de enfermedades prevenibles y hasta supuestamente erradicadas de
nuestro pas, nos encontramos con la difcil tarea de una rectificacin, de una
nueva oportunidad de tirar los dados y comenzar un partido desde casi sus
cimientos.

En este complejo devenir los organismos gubernamentales y los no


gubernamentales van dando respuesta a las problemticas que se van dando en
la sociedad. La crisis nos dejo de legado la experiencia de romper con instituidos
como el que una fabrica sin patrn no trabaja, como que un pueblo puede
demandar a su gobierno de forma clara la cada de este. Las asambleas que un
grupo puede funcionar bien sin una cabeza visible y estable adems de exponer
que los barrios pueden organizarse perfectamente bien sin el asistencialismos, por
medio de la cooperacin y el respeto por el de al lado.

Propuesta
Nosotros como ONG creemos firmemente que las comunidades en franca
cooperacin pueden ser solventes a sus problemticas intrnsecas sin la
necesidad de un clientelismo con el estado.
Se convoca abiertamente a todo ser que se considere libre en su hacer y pensar
con la nica restriccin de tener la conviccin y compromiso de cooperar de forma
sincera y desinteresada a la tarea elegida a llevar a cabo dentro de esta asociacin
respetando las decisiones grupales por sobre los intereses personales y lo
expuesto dentro de/los proyectos elegido/s.
Podrn participar todas aquellas personas mayores de 13 aos (salvo excepciones
a ser consideradas dentro de algn proyecto propio de esta asociacin) sin
restriccin de raza, genero, religin, partido poltico, trabajo, cultura o grupo
social (econmico-tnico) al cual pertenezcan.
La finalidad de este grupo humano es la de estudiar el lugar donde se vive para
poder aprender tanto a nivel individual como a nivel colectivo del medio en vistas
a su mejora y transformacin por medio de la autogestin. A su vez se aspira a la
creacin de espacios donde se puedan generar un mejor estar, en cuanto a salud
mental refiere, en el plano personal y grupal en pos de la tolerancia y armona
hacia lo diferente para poder construir desde all algo nuevo. Por lo tanto esta
asociacin persigue una promocin y prevencin de la salud.
La orientacin de dicha mirada estar basada en los ncleos invisibilizadossintomticos que perjudican a la sociedad en su conjunto mediante el previo
consenso comunal.
Se espera mediante esta transformacin local y comunal/social del beneficio del
conjunto de acuerdo a los intereses y saber de la comuna y al amparo de los
Derechos Humanos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO PARA ESTE CURSO

OBJETIVOS GENERALES
- Aportar conceptos provenientes de diversos campos del pensamiento para el

conocimiento de los procesos institucionales y comunitarios.


- Indagar sobre el vnculo entre lo institucional-comunitario y la produccin social
de subjetividad y como incide esto en el mbito de convivencia cotidiana.
- Procurar instrumentos y herramientas para la intervencin institucionalcomunitaria desde nuestra participacin ciudadana habitual.
- Generar un espacio de libre pensamiento y reflexin sobre la llamada
corresponsabilidad social.

OBJETIVOS ESPECFICOS
- Genalogizar los orgenes histricos, tericos y polticos de estas disciplinas.

- Analizar la institucin y lo comunitario como espacios donde interactan, en


movimiento dialctico, fuerzas sociales reproductivas y transformadoras.
- Impulsar interrogaciones sobre formas institudas de significacin y la
institucin de nuevas formas en lo histrico-social.
- Revisar tcnicas que vehiculizan la intervencin en el terreno de lo comunitario e
institucional.

Contenidos temticos

MDULO I: ABORDAJE A LA PROBLEMTICA DE LO COMUNTARIO E


INSTITUCIONAL: LAS PRODUCCIONES SUBJETIVAS
TEMA 1.- La comunidad, lo social, la institucin y la subjetividad
1.1

La modernidad y el individuo: el sujeto y el ciudadano.

1.2

Lo histrico social y las producciones subjetivas.

1.3

Significaciones imaginarias colectivas y procesos identificatorios.

1.4

Las instituciones y la produccin de subjetividad.

1.5

Transformaciones del lazo social y modos de subjetivacin.

1.6

Introduccin a las prcticas comunitarias.

MDULO II: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES Y TCNICA


TEMA 2.- El anlisis institucional y comunitario
2.1

Dialctica de
instituyentes.

la

institucionalizacin:

fuerzas

institudas

2.2

Transversalidad: grupo sujeto y grupo objeto.

2.3

Accin institucional, accin antinstitucional y accin


contrainstitucional.

2.4

Participacin, implicacin y sobreimplicacin.

2.5

Segmentariedad, analizador y desviante.

2.6

Agente de cambio / Adaptador social.

fuerzas

2.7

La interpretacin de la demanda social, su respuesta en trminos de


oferta-demanda

Tema 3. La intervencin: Herramientas tcnicas


3.1

La entrevista como instrumento de investigacin.

3.2

Observacin participante.

3.3

Investigacin accin participativa.

3.4

Los dispositivos grupales, la asamblea.

Tema 4.- La institucin y lo histrico social


4.1

Imaginario e imaginacin.

4.2

Las instituciones y las significaciones imaginarias sociales.

4.3

Psique y sociedad: proceso de socializacin y sublimacin.

4.4

Pensamiento, reflexin y autonoma.

4.5

Crisis de las significaciones imaginarias sociales.

Tema 5.- Saber, poder y modos de subjetivacin


5.1 Dispositivo, formaciones discursivas y extradiscursivas.
5.2

Poder y relaciones de poder.

5.3

Reglas del poder.

5.4

Panoptismo: Control y vigilancia.

5.5 Poder Saber. Disciplinas.


5.6 Sociedades disciplinarias Sociedades de control.
6

5.7

Redistribucin de poder en lo comunitario.

MDULO III: SUBJETIVACIONES.


Tema 6.- Familia/s e Infancia/s: puntuaciones e interrogaciones.
6.1 Surgimiento histrico de la familia nuclear, el nio y la nia.
6.2 La infancia o las infancias? Las prcticas sociales e institucionales y la
subjetividad.
6.3 Crisis de la familia y la escuela de la modernidad.
6.4 El/la nio/a y el derecho
6.5 El/la nio/a y las polticas sociales.

Tema 7.- Hombres y Mujeres: gneros y producciones subjetivas.


7.1 Lo pblico y lo privado.
7.2 Familia, mujer y maternidad.
7.3 Dispositivos de la sexualidad.
7.4 Poder, cuerpo y sexualidad Una cuestin poltica?
7.5 Discursos y prcticas en la produccin de subjetividad
Femenina y masculina.

Tema 8.- Los escenarios socio-histricos y las instituciones


disciplinarias.
8.1 El escenario sociohistrico: crisis y padeceres. El deslizamiento de lo social a
lo penal.
8.2 Exclusin social: dinmica del proceso de marginalizacin. Trabajo y salario:
marcas subjetivas.
8.3 La crisis del Estado Nacin y producciones subjetivas: del ciudadano al
consumidor.
7

8.4 Las instituciones y las polticas neoliberales: el vaciamiento de sentidos.


8.5 El paradigma de la exclusin: las instituciones cerradas.
El hospital psiquitrico y la crcel.

MDULO IV: MOVIMIENTOS SOCIALES, DIMENSIN POLTICA Y


SUBJETIVIDAD.
Tema 9.- Nuevos espacios colectivos y produccin subjetiva.
9.1 Los movimientos sociales actuales: Procesos de subjetivacin.
9.2 Las asambleas barriales.
9.3 Los piquetes
9.4 Las empresas comunitarias

Tema 10.- La transformacin social y la rectificacin subjetiva


desde la psicologa comunitaria
10.1.

Poltica y comunidad.

10.2.

Poltica y ciudadana

10.3.

Corresponsabilidad social

10.4.

Redes solidarias

10.5.

Grupos focales.

10.6.

Derechos humanos y modernidad

10.7.

tica en la intervencin psicosocial.

MDULO V: MODELOS DE PREVENCION Y PROMOCION DE SALUD EN


LO COMUNITARIO

Tema 11.- Marco Conceptual De La Prevencin


11.1. Conceptualizacin de la Psicologa Preventiva
11.2. Antecedentes histricos y tericos.
11.3. Modelo integral de Prevencin
11.4. Niveles: primaria secundaria terciaria.
11.5. Modalidades especfica inespecfica.
11.6. La prevencin y su dimensin institucional y comunitaria.

Tema 12.- Investigacin y Prevencin:

12.1. La investigacin en Ciencias Sociales. Metodologa.


12.2. Saber comn. Saber de suyo.
12.3. La prevencin como modelo de participacin social.
12.4. Planificacin normativa. Planificacin situacional y/o

estratgica.

12.5. Evaluacin de programas de prevencin: evaluacin de resultados,


Evaluacin de impacto.
12.6. El saber disciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario.

Tema 13.- El sistema educativo y su rol preventivo:

13.1.

El rol de la escuela en los nuevos escenarios sociales.

13.2.

Las instituciones educativas vulnerables y la prevencin.

13.3.

El problema de la prevencin institucional.

13.4.

El fracaso escolar como fracaso del sistema.


9

13.5.

Inequidad y exclusin.

13.6.

El docente como agente de prevencin.

MDULO VI: LO GRUPAL COMO TECNICA DE RECTIFICACION


SUBJETIVA

Tema 14.- Trabajo con grupos:

14.1. Lo grupal como experiencia y la resonancia fantasmtica.


14.2. El lugar del coordinador.
14.3 La figura del lder, tipos de lder, porta voz, chivo emisario.
14.4. La espiral dialctica, ECRO, comunidad clnica.

MDULO VII: PSICOPATOLOGIA GENERAL


Tema 15.- Psicopatologia individual y de los grupos:
15.1. Estructuras fundamentales Psicopatolgicas.
15.2. El modelo freudiano.
15.3. Metapsicolgica: aspectos tpicos y dinmicos.
15.4. Mr Bion y el anlisis grupal Argentino (Len Grimberg).
15.5. La Corriente francesa (Kaes Anzieu).
15.6. Enrique Pichon Riviere.
15.7. El modelo lacaniano.

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Bibliografa

MODULO I

TEMA 1.- La comunidad, lo social, la institucin y la subjetividad


Bibliografa:
BAUMAN, Z.

Introduccin en Vida de consumo. Fondo de


Cultura Econmica de Argentina Buenos
Aires 2007. (Digitalizado)

BLEICHMAR, S

El estallido de la identidad en No me
hubiera gustado morir en los 90. Taurus
Buenos Aires 2006.

CASTORIADIS, C.

FERNNDEZ, A M.

La crisis del proceso identificatorio en El


Avance de la Insignificancia. EUDEBA
Buenos Aires 1997.
Notas para la constitucin de un campo de problemas
de la subjetividad en
Instituciones Estalladas.
EUDEBA Buenos Aires 1999.

MONTERO, M.

Cap. 1 en Introduccin a la Psicologa


Comunitaria: Desarrollo, conceptos y procesos.
Editorial Paids - Buenos Aires 2004. (Digitalizado)

MDULO II: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES Y TCNICA


TEMA 2.- El anlisis institucional y comunitario

11

Bibliografa:
GUATTARI, F.

La transversalidad en Psicoanlisis
y Transversalidad. Siglo XXI Editores
- Buenos Aires 1976.

KAMINSKY, G. y
VARELA, C.

Grupo objeto y grupo sujeto en


Publicacin Interna Laboratorio de
Anlisis Institucional. Instituto Gino
Germani. Facultad de Ciencias
Sociales U.B.A. - Buenos Aires 2001.

LOURAU, R

Introduccin y Cap. 7en El Anlisis


Institucional. Amorrortu Editores
Buenos Aires 1975.
Primera parte, Caps. 2, 3, 4 y 5
Tercera parte, Caps 2, 3 y 4 en
Libertad de Movimientos. EUDEBA
Buenos Aires 2001
Implicacin y sobreimplicacin en
Publicacin Interna. LAI. Instituto G.
Germani. Fac. de Ciencias Sociales.
U.B.A 2001.
Segunda y tercera clase en El
Campo de Coherencia del Anlisis
Institucional. Cuadernos de
Posgrado. Facultad de Ciencias
Sociales U.B.A Buenos Aires
1995.

MONTERO, M:

Caps. 1, 2, 7 y 10. En Hacer para Transformar:


El mtodo en la psicologa comunitaria.
Paids Buenos Aires - 2006.
Caps. 5 y 6 en Introduccin a la Psicologa
Comunitaria: Desarrollo, conceptos y
procesos. Paids Buenos Aires - 2006. (Digitalizado)
Cap. 5. Teora y Prctica en Psicologa
Comunitaria: la tensin entre comunidad y
sociedad. Paids - Buenos Aires - 2003.
(Digitalizado)
12

Tema 3. La intervencin: Herramientas tcnicas


Bibliografa:
ANDER-EGG, E:

Cap. 4: Fases e Instrumentacin del


Proceso de la Investigacin-AccinParticipativa en Repensando la
Investigacin-accin-Participativa. Grupo
Editorial Lumen. 1990.

BLEGER, J

La entrevista psicolgica en
Temas de Psicologa (Entrevista y
Grupos). Ediciones Nueva Visin
Buenos Aires - 1975 (Digitalizado)

CASTAGNINO, Ernesto

Gua para el trabajo de campo


institucional en Varios Autores
Institucionalistas Trabajando.
EUDEBA Buenos Aires 1998.

PICHON RIVIERE, E.

Estructura de una escuela


destinada a la formacin de
psiclogos sociales en Del
Psicoanlisis a la Psicologa
Social. Tomo II. Editorial Galerna
- Buenos Aires 1971

TAYLOR, S. y BOGDAN, R.

Caps. 2, 3 y en Introduccin a los Mtodos


Cualitativos de Investigacin. Paids
Buenos Aires 1998.

Tema 4.- La institucin y lo histrico social


Bibliografa:
CASTORIADIS, C.

Lo imaginario: la creacin en el
dominio histrico social en Los
13

dominios del Hombre: Las


Encrucijadas del Laberinto. Gedisa
Editorial - Barcelona 1997.
La institucin imaginaria de la
Sociedad en Colombo E.: El
Imaginario Social. Ediciones Nordan
Comunidad Montevideo 1989.
Caps. Imaginario e imaginacin en
la encrucijada, Institucin primera
de la sociedad e instituciones
segundas y Nuevamente sobre la
psique y la sociedad en Figuras de
lo Pensable. Fondo de Cultura
Econmica Buenos Aires 2001.
Cap 7: La crisis del proceso
identificatorio en El Avance de la
Insignificancia. EUDEBA - - Buenos
Aires 1997.
Segunda
parte
Cap.
7:
Las
significaciones
imaginarias sociales en La institucin imaginaria de la
sociedad. Editorial Turquets - Buenos Aires 2007.
Psique, imaginacin e histrico social.
Entrevista en Revista Zona Ergena N12.
Buenos Aires 1993.

FRANCO, Y.

URRIBARRI, F.

Glosario en Magma Cornelius Castoriadis: Psicoanlisis,


filosofa, poltica. Editorial Biblos Buenos Aires 2003.
Para pensar lo histrico social en Revista
Zona Ergena N12. Buenos Aires 1993.

Tema 5.- Saber, poder y modos de subjetivacin


Bibliografa:
DELEUZE, G.

Topologa; Pensar de otro modo


en Foucault -. Paids Studio
Editorial Paids Buenos Aires 2005.
14

FOUCAULT, M.

Caps. El juego de Michel Foucault


y Nuevo orden interior y control
social en Saber y Verdad. Las
Ediciones de la Piqueta Madrid
1991.
Cap. 10. Las relaciones de poder
penetran los cuerpos en
Microfsica del Poder. Las
Ediciones de la Piqueta Madrid
1992. (Digitalizado)

Disciplina; II: Los medios del


buen encauzamiento y III: El
panopotismo en Vigilar y Castigar.
Siglo Veintiuno Editores s.a.
Mxico 1976. (Digitalizado)

Cap. 2: Mtodo en Historia de la


Sexualidad. Siglo XXI Ediciones
Buenos Aires 2002. (Digitalizado)
Cursos del 7 y del 14 de enero de 1976 y el
Cap. verdad y poder. En microfsica del poder.
Editorial la piqueta Madrid - 1992. (Digitalizado)

MDULO III: SUBJETIVACIONES.


Tema 6.- Familia/s e Infancia/s: puntuaciones e interrogaciones.
Bibliografa:
BLEICHMAR, S.

Cap.7: Tiempos difciles. La identificacin


en la adolescencia en La Subjetividad en
Riesgo - Topa Editorial Buenos Aires
2000.

BUSTELO, E.

La infancia en indefensin. Articulo de pgina


web:www.casacidn.org.ar/media_files/download/27_
InfanciaenIndefension.pdf (Digitalizado)

COREA, C

Cap. 9: Fraternidad, aguante, cuidados:


La produccin subjetiva en el
15

desfondamiento y Cap. 10: Marcas y


Cicatrices en Corea, C. y Lewkowicz, I;
Pedagoga del Aburrido Paids
Buenos Aires 2004.

COREA, C. y LEWKOWICZ, I.

Caps. 4 y 5. Se acab la
infancia? Ensayo Sobre la
Destitucin de la Niez. Editorial
Lumen-Humanitas Buenos
Aires 1999.

COSTA, M y GAGLIANO, R.S. Las infancias de la minoridad


en Duschatzky S. (comp.)
Tutelados y Asistidos. Editorial
Paids Buenos Aires 2000.

DONZELOT, Jacques

Presentacin y Captulos 2, 3
y 4 en La Polica de las Familias.
Editorial Pre-Textos Valencia
Espaa 1990.

GARCIA MENDEZ, Emilio

Prehistoria e historia del


control socio-penal de la
infancia: poltica jurdica y
derechos humanos en Amrica
Latina en Varios Autores; Ser
Nio en Amrica Latina.
Ediciones Galena Buenos
Aires- 1991.

GARCIA MENDEZ, Emilio


CARRANZA, Elas

El derecho de menores
como derecho mayor en Varios
Autores; Del Revs al Derecho.
Editorial Galena Buenos Aires1992.

LEWKOWICZ, I.

Cap. 6: Entre la institucin y la


destitucin, Qu es la infancia? en
Corea, C. y Lewkowicz, I; Pedagoga del
Aburrido Paids Buenos Aires 2004.

VOLNOVICH, Jorge

Cap. 1.1; 2. 1, 2 y 4 en Los


Cmplices del Silencio. Editorial
Lumen-Humanitas Buenos
16

Aires 1999.

Tema 7.- Hombres y Mujeres: gneros y producciones subjetivas.


Bibliografa:
ARIES, P. y otros autores

Cap. Lo pblico y lo particular


en Historias de la Vida Privada.
Taurus Buenos Aires 1991.

FERNANDEZ, A.M.

Caps. 3, 5, 6 y 7 en La Mujer
de la Ilusin. Editorial Paids.
Buenos Aires 1993.
Pensar el Cuerpo en
Instituciones Estalladas.
EUDEBA Buenos Aires1999.

FLANDIN, J-L

FOUCAULT, M.

La vida sexual matrimonial en la sociedad


antigua: de la doctrina de la iglesia a la realidad
de los comportamientos en La sexualidad
occidental de Aires, P y Foucault, M. Editorial
Paidos. Buenos Aires 1987.
Cap. 3: Dominio en Historia
de la Sexualidad. Siglo XXI
Ediciones Mxico 1978.
(Digitalizado)
Cap. 10. Las relaciones de
poder penetran los
cuerpos en Microfsica del
Poder (Ob. cit). (Digitalizado)
La lucha por la castidad en La sexualidad
occidental de Aires, P y Foucault, M . Editorial
Paidos. Buenos Aires 1987. (Digitalizado)

VEYNE, P

La homosexualidad en Roma en La sexualidad


occidental de Aires, P y Foucault, M. Editorial
Paidos. Buenos Aires 1987. (Digitalizado)

17

Tema 8.- Los escenarios socio-histricos y las instituciones


disciplinarias.
Bibliografa:
AUYERO, Javier

CASTEL, Roberto

DELEUZE, G.

Introduccin- Claves para


pensar la marginacin en
Wacquant L.: Parias Urbanos.
Ediciones Manantial Buenos
Aires - Ao 2001.
La dinmica de los procesos
de marginalizacin: de la
vulnerabilidad a la exclusin
en El Espacio Institucional.
N1. Lugar Editorial Buenos
Aires Ao 1991.

Postdata sobre las sociedades de control


en El Lenguaje Libertario 2. Editorial
Nordan-Comunidad Montevideo 1991.
(Digitalizado)

FITOUSSI, J.P. y
ROSANVALLON, P.

Caps. 1: Los dos


padecimientos en La Nueva
Era de las Desigualdades.
Editorial Manantial. Buenos
Aires 1997.

FOUCAULT, Michel

Prisin I. Unas
instituciones completas y
austeras y III. Lo carcelario en
Vigilar y Castigar. (Ob.cit).
(Digitalizado)
Caps. 3. La sociedad punitiva, 4.
Psiquiatra y antipsiquiatra y
8. Incorporacin del hospital
a la tecnologa moderna en La
Vida de los Hombres Infames.
Editorial Altamira Nordan
Comunidad Montevideo
1992. (Digitalizado)
Nuevo Orden Interior y Control
18

Social en Saber y Verdad. Ed. La


Piqueta. Madrid. 1991. (Digitalizado)
LEWKOWICZ, I.

Captulo 4: Exclusin, explotacin,


expulsin en Pensar sin Estado. Editorial
Paids Buenos Aires 2004.

SVAMPA, M

Epilogo: la (in)seguridad en el ojo de la tormenta en La


brecha urbana: countries y barrios privados. Claves para
todos. Capital Intelectual - Buenos Aires 2004.

WACQUANT, L.

Cap. II: La tentacin penal en


Europa en Las Crceles de la
Miseria. Ediciones Manantial
Buenos Aires 2000. (Digitalizado)
Cap. IV. Marginalidad urbana
en el prximo milenio en
Parias Urbanos. (Ob. cit).

MDULO IV: MOVIMIENTOS SOCIALES, DIMENSIN POLTICA Y


SUBJETIVIDAD.
Tema 9.- Nuevos espacios colectivos y produccin subjetiva.
Bibliografa:

FERNADEZ, A M.

FERRARA, F

SVAMPA, M

Cap 9, 10 y 11 en Poltica y subjetividad.


Editorial Tinta limn Buenos Aires -2006.
Caps. 1. Introduccin; 2. En el
comienzo fue el piquete y 6.
Miradas sobre la miseria en
Ms All del Corte de Rutas. La
Rosa Blindada Buenos Aires
2003.
Cap 8: Las dimensiones de la experiencia
piquetera y Cap. 9: El retorno de la
poltica a las calles en La Sociedad
Excluyente Taurus Buenos Aires 2005.

19

Tema 10.- La transformacin social y la rectificacin subjetiva


desde la psicologa comunitaria
Bibliografa:
BERGER FARACO, C.

Cap. 11 tica en la intervencin


Psicosocial en Saforcada, Enrique y Castella
Sarriera, Jorge: Enfoques conceptuales y
tcnicos en psicologa comunitaria. Editorial
Paidos. 2008.

BLEICHMAR. S

Cap. 25 De la creencia al prejuicio. En Dolor


Pas y despus Libros del Zorzal - Buenos
Aires 2007.

CASTORIADIS, C.

Cap. XIII La miseria de la tica en


El Avance de la Insignificancia.
EUDEBA Buenos Aires 1997.
(Digitalizado)

DE LELLIS, M.

Cap. 4: La psicologa comunitaria en el ciclo


de las polticas publicas en Psicologa y
polticas publicas de salud. Editorial Paidos
Buenos Aires 2006.

DOMINGEZ LOSTALO, J C

Peligrosidad y Vulnerabilidad: (la


corresponsabilidad social).
Curso de
Extensin Universitaria: "Alternativas al Control
Social punitivo-institucionalizado": Nivel I.
Inroduccin a la Clnica de la Vulnerabilidad
Psico-Social.
(Digitalizado)

FOUCAULT, M.

Cap. 15: Frente a los gobiernos, los derechos


humanos en La vida de los hombres infames.
Editorial Altamira - La Plata 1996.
(Digitalizado)

FROMM, E.

Cap. 1 pargrafo 3 Pensamiento sano versus


pensamiento patolgico en poltica. En
Podra sobrevivir el Hombre? Una investigacin
20

sobre los hechos y las ficciones de la poltica


internacional. Editorial Paidos. Buenos Aires
1962.

MONTENEGRO, R.

Cap. 13: Acontecimientos de la modernidad


radicalizada:
efectos
en
los
pliegues
institucionales en instituciones estalladas.
Ana Mara Fernndez (Comp.) Eudeba. Buenos
Aires. 1999.

RANGEL MENESES, M

Cap. 3: Desarrollo de recursos y redes sociales


en Saforcada, Enrique y Castella Sarriera,
Jorge: Enfoques conceptuales y tcnicos en
psicologa comunitaria. Editorial Paidos. 2008.

VARIOS.

Cap. 9: Grupos focales en psicologa


comunitaria en Saforcada, Enrique y Castella
Sarriera, Jorge: Enfoques conceptuales y
tcnicos en psicologa comunitaria. Editorial
Paidos. 2008.

MDULO V: MODELOS DE PREVENCION Y PROMOCION DE SALUD EN


LO COMUNITARIO

Tema 11.- Marco Conceptual De La Prevencin


Bibliografa:
BUELA CASAL GUALBERTO;

Cap. 1 y 5, Volumen 1. Psicologa


Preventiva Madrid. Edit. Pirmide. 1997
(Digitalizado)

CAPLAN, G.

Introduccin. Cap. 2 y 4. Principios de


Psiquiatra Preventiva. Edit. Paids. 1980.
(Digitalizado)

GALENDE, E.

Cap. 4 y 5. Psicoanlisis y Salud


Mental. Edit. Paids. Buenos Aires- 1980
(Digitalizado)
21

GAVILN, M; VILLALVA, A:

La Psicologa en el marco de la
Prevencin, La Plata. De La Campana.
2007. (Digitalizado)

GONZLEZ

Vol. 1, Cap.1 Psicologa Comunitaria. 2


edicin. Textos Visor. Madrid. 1993.
(Digitalizado)

MONTERO, M.

Cap. 5, en Barriga, S.; Len Rubio


J.
y
Martnez,
F.
La
Psicologa
Comunitaria;
orgenes,
principios
y
fundamentos tericos, Editorial Paidos.
Buenos Aires - 2006. (Digitalizado)

Tema 12.- Investigacin y Prevencin:


Bibliografa:
LABOURDETTE, S. GAVILN, M.

LABOURDETTE, S.

MATUS, C.

PINEAULT, R. DAVELUY C.

Introduccin, Cap. 1, 2, 3 y 4.Estrategias


de evaluacin para programas sociales
orientado a la prevencin, Edit. FHCE
UNLP. 2000 (Digitalizado)
Cap. 2 La estrategia del secreto.
Buenos
Aires.
Grupo
Editor
Iberoamericano. 2002. (Digitalizado)
Introduccin, Cap. 1, 2 y 5. Planificacin,
Libertad
y
Conflicto.
OMS.
Serie
Planificacin N16. 1984. (Digitalizado)
Cap. 2: Deteccin de necesidades. La
Planificacin Sanitaria Barcelona. Edit.
Masson., 2 edicin. 1989. (Digitalizado)

Tema 13.- El sistema educativo y su rol preventivo:


Bibliografa:
BAQUERO R.

La educabilidad bajo sospecha, en Cuaderno


de Pedagoga. Rosario N 9. 2001 (Digitalizado)
Lo habitual del fracaso y el fracaso de
lo habitual, en Avendao y Boggino (comps) La
22

escuela por dentro y el aprendizaje escolar.


Rosario. Homo Sapiens. 2000. (Digitalizado)
DUSCHATSKY S. Y BIRGIN A. (Comps.) Dnde est la escuela? Ensayos sobre
la gestin institucional en tiempos de
turbulencia. FLACSO. Manantial. Buenos Aires.
2001
FERNNDEZ, L.

LABOURDETTE, S.

Cap. 1, 2 y 3. Instituciones Educativas. Edit. Paids.


Grupos e instituciones. Buenos Aires. 1994.
(Digitalizado)
Anexos I y II. Educacin Cultura Poder. Buenos
Aires. Centro Editor de Amrica Latina.1989.
(Digitalizado)

REDONDO P.

Interrupciones en los territorios de la


desigualdad, en Martinis P. y Redondo P.
(comps.) Igualdad y educacin. Escrituras entre
(dos) orillas. Bs As. Del estante. 1996.

SAVATER, F.

Cap. 3 y 4. El valor de educar. Barcelona. Edit.


Ariel. 1997.

TENTI FANFANI, E.

Cap. 1 y 2. La escuela vaca. Deberes


del estado y responsabilidades de la sociedad.
Buenos Aires. UNICEF. Edit. Losada. 1994.
(Digitalizado).

MDULO VI: LO GRUPAL COMO TECNICA DE RECTIFICACION


SUBJETIVA

BAULEO ARMANDO: Ideologia, grupo y familia. Editorial Kargieman


BAULEO ARMANDO: "Grupo Familiar". Del libro Contrainstitucin y Grupos"
Editorial Atuel. (Textos elegidos)
BLEGER, J.: Temas de Psicologa (entrevista y Grupos). En especial Cap. 5:
Administracin de las tcnicas y de los conocimientos grupales. Nueva VIsion.
1966
23

BONANO, O: Del grupo reflexivo a los procesos de subjetivacin. Ficha de


Ctedra. 2001.
De Brassi, J. C. Subjetividad, grupalidad, identificaciones. Editorial BusquedaGrupocero. (Textos elegidos).
FERNNDEZ ANA MARA. Campo Grupal. Edit Nueva Visin. Buenos Aires.
KESSELMAN, HERNN. Psicoterapia Breve. Buenos Aires. Ediciones Kargieman.
CapV.
KESSELMAN, H; PAVLOVSKY, E Y FRYDLEWSKY, L. Las escenas temidas del
coordinador de grupos. Editorial Fundamentos.
LO GRUPAL 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Ediciones Bsqueda.
MONSERRAT ALICIA. Reflexiones sobre la actualidad en la familia. En
Psicoanlisis operativo Armando Bauleo (Comp.). Editorial Atuel. Buenos Aires.
PICHON RIVIERE: "El proceso grupal" Editorial Nueva Visin.
P.I.F.A.T.A.C.S La grupalidad como eje constituyente del trabajo comunitario
Curso de capacitacin laboral para operadores en comunidad. 2000.
ULLOA, F: La comunidad clnica. Ficha de ctedra.

MDULO VII: PSICOPATOLOGIA GENERAL


Tema 15.- Psicopatologia individual, grupal y comunitaria:
ANZIEU, D.

Yo grupo yo cuerpo: entrevista a Didier Anzieu.

ANZIEU, D.

Lo Fantasmtico Social y Lo Imaginario Grupal.

BION, W.

Revisin, Dinmica de grupo. Del libro: Experiencias


en grupos. Editorial Paidos. Buenos Aires Argentina.
1997.

Grimberg, L.

Cap. 1 y 2. Del libro: Introduccin a las ideas de


Bion. Nueva Visin. Buenos Aires, Argentina. 1976.

KAES ANZIEU

NASIO, J. D.

Presentacin. Del libro: Crnica de un grupo. Editorial


Gedisa. Barcelona, Espaa. 1979.
Enseanza
de
7
conceptos
cruciales
psicoanlisis. Editorial Gedisa. 2000.

del

24

NASIO, J. D.

El placer de leer Freud. Editorial Gedisa. Barcelona,


Espaa. 1999.

MILLER, J. A.

Primera parte. Del libro: Sntoma y fantasma.


Editorial manantial. Buenos Aires Argentina. 2007.

PICHON RIVIERE, E

Grupos Operativos y enfermedad nica; Grupos


operativos y modelo dramtico; Una teora de la
enfermedad; Una teora del abordaje de la prevencin
en el mbito del grupo familiar; Transferencia y
contratransferencia
en
la
situacin
grupal;
Aportaciones a la dialctica de la Psicologa social. En
el libro: El proceso grupal. Nueva Visin. Buenos
Aires, Argentina. 1981.

METODOLOGA DE TRABAJO

El mtodo de trabajo es por medio de la interrelacin dialctica en la relacin


entre capacitantes capacitados.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN

Fundamentacin
Los trabajos de campo de los alumnos entraran en lo que se denomina
Investigacin Accin Participativa (IAP) que tiene por definicin la funcin de
conocer para transformar.
Siempre se acta en direccin a un fin o un para qu, con la particularidad que
esta accin no se hace desde arriba sino desde y con la base social-comunitaria.
En este proceso secuencial conocer-actuar-transformar, la investigacin es tan
slo una parte de la accin transformadora global, pero hay que tener en cuenta
que se trata ya de una forma de intervencin, al sensibilizar a la poblacin sobre

25

sus propios problemas, profundizar en el anlisis de su propia situacin u


organizar y movilizar a los participantes.
Desde la ptica de la IAP, la poblacin es el agente principal de cualquier
transformacin social y de su activa colaboracin depender el cambio efectivo de
la situacin que vive. Esta postura rechaza pues el asistencialismo que impera en
la mayor parte de los programas gestionados desde arriba por un Estado
benefactor, una institucin social o un equipo tcnico de profesionales. Por tanto,
el objeto de estudio o problema a investigar parte del inters de la propia
poblacin, colectivo o grupo de personas y no del mero inters personal del
investigador o agente comunitario. En consecuencia, se partir de la propia
experiencia de los participantes, de las necesidades o problemas vividos o
sentidos. Con esta metodologa se trata de explicar, o mejor dicho, de entender
ms y mejor la realidad, de aplicar, o sea de investigar para mejorar la accin y de
implicar, esto es, de utilizar la investigacin como medio de movilizacin social.
Por lo tanto lo que se busca mediante la participacin de estudiantes de esta
materia que se enfrenten a lo real instituido y mediante la correcta planificacin y
desarrollo de actividades vayan, lentamente, sensibilizndose
con las
problemticas de su comuna para as poder trabajar ms ntima y
comprometidamente con ella.
En resumen, este proyecto de extensin a la comunidad tiene por finalidad que el
alumnado en su totalidad pase por la experiencia de hacer una tarea comunitaria
de sensibilizacin y concientizacin para que el da de maana, ya como
profesional, pueda emplear esa experiencia dentro de su aula as como tambin
en su medio social cotidiano colocndolo en un lugar de saber desde la
experiencia y no solamente desde los textos. De esta manera se apuesta a crear
una mayor corresponsabilidad social tanto en los pasante de esta experiencia de
extensin - investigacin, as como tambin a todo aquel que fuera alcanzado en
la comunidad por esta actividad de transformacin.
Actividades:
Acercamiento de exploracin y observacin al terreno comunitario.
Planificacin de actividades.
Desarrollo del plan de trabajo.
Devolucin a la comunidad o institucin.
Metodologa:
IAP (Investigacin accin Participativa).
26

Trabajo de grupo y plenario.


Crnicas y actas de trabajo.
Diario de campo.
Supervisiones constantes por parte del profesor a cago.
Objetivos:
General:
Brindar al estudiante conocimiento de herramientas de trabajo de campo
comunitario e institucional desde lo emprico.
Producir una experiencia de rectificacin subjetiva.
Producir profesional con sentido de la corresponsabilidad social.
Especifico:
Armar el permetro de un barrio o zona.
Rescatar Mitos orales y hitos barriales.
Amar un diagnostico de vulnerabilidad Psicosocial.
Realizar una devolucin al barrio.

Tiempo mnimo de desempeo de la actividad:


Un semestre.
Exmenes:
Informe sobre el estudio realizado a la comunidad o institucin elegida. Este
informe cumplir con los requisitos de una investigacin de IAP.
Defensa en coloquio final del trabajo realizado.
Bibliografa mnima obligatoria:

-Ander-Egg, E: Repensando la Investigacin-accin Participativa. Grupo Editorial


Lumen. 1990.
-Bleger, J.: Temas de Psicologa (entrevista y Grupos). Nueva Visin. 1966.
27

-Fernndez A M. Campo Grupal. Edit Nueva Visin. Buenos Aires.


-Labourdette, S. Anexos I y II. Educacin Cultura Poder. Buenos Aires. Centro
Editor de Amrica Latina.1989.
-Kelly, J. y otros: Psicologa Comunitaria: Enfoque ecolgico contextualista.
Centro Editor de Amrica Latina. 1992.
-Montero, M: Teora y Prctica en Psicologa Comunitaria: la tensin entre
comunidad y sociedad. Paids. 2003.
-Montero, M: Introduccin a la Psicologa Comunitaria: Desarrollo, conceptos y
procesos. Paids. 2004.
-Pichon Riviere: "El proceso grupal" Editorial Nueva Visin.
-Snchez Vidal, A.: tica de la intervencin Social. Paidos. 1999.
-Saforcada, E y Castella Sarriera, J: Enfoques conceptuales y tcnicos en
psicologa comunitaria. Editorial Paidos. 2008.
-Taylor, S.J. y Bogdan, R.: Introduccin
investigacin. Paids. 1986.

los

mtodos

cualitativos

de

28

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