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1. Competencias clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Recursos digitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Programacin de aula y orientaciones didcticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Evaluacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Solucionario
Solucionario del libro del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Solucionario de la propuesta didctica: evaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo

1 Competencias clave
Conciencia y
expresiones
culturales (CC)

Esta competencia comprende el conjunto de habilidades y destrezas que suponen comprender y valorar crticamente las pautas, costumbres, formas de vida, sentimientos, conocimientos
y grado de desarrollo cientfico, esttico y tcnico que forman la riqueza y el patrimonio de una
poca o grupo social. Implica, adems de conocer, compartir y apreciar las obras de otros,
transmitir, conformar y expresar de manera personal o colectiva, con diferentes lenguajes y
tcnicas, nuevas y diferentes pautas y productos que supongan recreacin o innovacin y
transformacin.
En su dimensin de Comprensin artstica y cultural, esta competencia se relaciona con la
comprensin de la cultura como pautas de pensar, sentir y actuar, en concreto el individualismo, el culto a la libertad y el nacionalismo como formas de entender la literatura en el
Romanticismo.

Conciencia y
expresiones
culturales (CC)

En su dimensin de Actitud ante el hecho artstico y cultural, esta competencia se relaciona


con el inters por la expresin de conocimientos, emociones y sentimientos a partir de expresiones artsticas mediante la comprensin de la observacin, representacin y explicacin
de la realidad social como forma de entender la literatura en el Realismo.

Competencias
sociales y cvicas (CS)

Esta competencia comprende el conjunto de habilidades y destrezas que, partiendo de la


comprensin y valoracin crtica de uno mismo y de los que le rodean, supone la bsqueda
y construccin de una identidad personal y comunitaria que implique el conocimiento del
entorno y de su marco de principios, valores y normas, la armonizacin entre los derechos,
intereses, deseos, necesidades y sentimientos personales y los de los otros y el desarrollo de
comportamientos equilibrados, corresponsables y solidarios, exponentes de la implicacin
activa en la defensa de los valores democrticos que garantizan la vida en comn.
En su dimensin de Sociedad y ciudadana, esta competencia se relaciona con el conocimiento de la organizacin poltica en distintos mbitos territoriales, en concreto, de la irrupcin en
el siglo XIX de ideas liberales que abren paso a los gobiernos constitucionales parlamentarios.

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Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo

2 Recursos digitales
Esta es la relacin de recursos digitales que aparecen en la unidad.
Libro del alumno
en formato
impreso
Poesa, prosa y teatro del Romanticsmo. Realismo y Naturalismo
Descripcin: Preguntas en relacin con los contenidos de la unidad.
Finalidad: Analizar las caractersticas de la literatura medieval.

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Romanticsmo, Realismo y Naturalismo


Descripcin: Mapa conceptual sobre los contenidos de la unidad.
Finalidad: Poder visionar los contenidos de la unidad de manera visual y esquemtica.

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Orgullo y prejuicio, de Joe Wright.


Descripcin: Vdeo de la pelcula Orgullo y prejuicio, de Joe Wright.
Finalidad: Identificar algunas caractersticas del Romanticismo.

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La cancin del pirata, de Jos de Espronceda


Descripcin: Versin recitada del poema La cancin del pirata, de Jos de Espronceda.
Finalidad: Escuchar La cancin del pirata, de Jos de Espronceda.

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Biblioteca de autor Jos de Espronceda


Descripcin: Enlace a una pgina web que permite leer una biografa de Jos de Espronceda y sus principales obras.
Finalidad: Conocer en profundidad la vida y la obra de Jos de Espronceda.

218

Biblioteca de autor Gustavo Adolfo Bcquer.


Descripcin: Enlace a una pgina web que permite leer una biografa sobre Gustavo Adolfo Bcquer y
sus principales obras.
Finalidad: Conocer en profundidad la vida y la obra de Gustavo Adolfo Bcquer.

218

Rima LIII, de Gustavo Adolfo Bcquer


Descripcin: Versin recitada de la Rima LIII (Volvern las oscuras golondrinas), de Gustavo Adolfo Bcquer.
Finalidad: Escuchar la Rima LIII (Volvern las oscuras golondrinas), de Gustavo Adolfo Bcquer.

218

Biblioteca de autor Rosala de Castro.


Descripcin: Enlace a una pgina web que permite leer una biografa sobre Rosala de Castro y sus principales obras.
Finalidad: Conocer en profundidad la vida y la obra de Rosala de Castro.

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Archivo Mariano Jos de Larra


Descripcin: Enlace a una pgina web con un archivo de cartas y documentos personales de Mariano
Jos de Larra.
Finalidad: Ampliar conocimientos sobre la vida y la obra de Mariano Jos de Larra.
Don lvaro o la fuerza del sino, del duque de Rivas
Descripcin: Vdeo de una escena de la representacin televisada de la obra de teatro Don lvaro o la
fuerza del sino, del duque de Rivas.
Finalidad: Ver una representacin teatral de una escena de Don lvaro o la fuerza del sino, del duque de
Rivas.
Biblioteca de autor Duque de Rivas
Descripcin: Enlace a una pgina web que permite leer una biografa y las principales obras del Duque
de Rivas.
Finalidad: Conocer en profundidad la vida y la obra del Duque de Rivas.
Don Juan Tenorio, de Jos Zorrilla
Descripcin: Vdeo de una escena de la representacin televisada de la obra de teatro Don Juan Tenorio,
de Jos Zorrilla.
Finalidad: Ver una escena de una representacin teatral de Don Juan Tenorio, de Jos Zorrilla.

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Biblioteca de autor Jos Zorrilla


Descripcin: Enlace a una pgina web que permite leer una biografa y las principales obras de Jos Zorrilla,
adems de acceder a muchos otros recursos y enlaces de inters.
Finalidad: Conocer en profundidad la vida y la obra de Jos Zorrilla.

219

Biblioteca de autor Benito Prez Galds.


Descripcin: Enlace a una pgina web que permite leer una biografa sobre Benito Prez Galds y sus
principales obras.
Finalidad: Conocer en profundidad la vida y la obra de Benito Prez Galds.

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Biblioteca de autor Leopoldo Alas Clarn.


Descripcin: Enlace a una pgina web que permite leer una biografa sobre Leopoldo Alas Clarn y sus
principales obras.
Finalidad: Conocer en profundidad la vida y la obra de Leopoldo Alas Clarn.

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Objetivos

1. Clasificar y caracterizar
diferentes textos orales.

2. Conocer el contexto
histrico, social y cultural
de la poca en Espaa
y su inuencia en la
literatura de la poca.
3. Identificar las
caractersticas generales
del Romanticismo en
Espaa y los rasgos
principales de la literatura
romntica.
4. Comprender y analizar
los rasgos caractersticos
de los gneros literarios
del Romanticismo: poesa,
prosa y teatro. Obras y
autores representativos.

5. Conocer las
caractersticas principales
del Realismo y analizar
los rasgos distintivos de
la novela: etapa, autores y
obras representativas.
6. Determinar los
elementos propios del
Naturalismo, analizando la
novela naturalista.
7. Conocer la evolucin
del teatro naturalista.

8. Comentar una obra.

9. Aplicar con autonoma


los conocimientos
adquiridos.

Sesin

S1

S2

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S3

S4

S5

Evaluacin.

El comentario de una
obra.

El Realismo y la novela
realista.
El Realismo espaol:
etapas, obras y autores.
El Naturalismo y la
novela naturalista.
El teatro y la poesa del
Naturalismo.

El contexto histrico,
social y cultural del siglo
XIX.
El siglo XIX en Espaa.
El Romanticismo
espaol.
La literatura romntica.
Poesa: lrica y narrativa.
Prosa: novela histrica,
cuadro de costumbres y
artculo periodstico.
Teatro: drama y comedia.

Texto oral, dialogado.

Contenidos

Realizacin de actividades
de evaluacin.

Comprensin e
interpretacin de Tormento.

Comentario de teoras
sobre la novela realista.
Identificacin del narrador
y de tcnicas narrativas en
textos realistas.
Estudio de la descripcin
y la narracin de la novela
realista. Ambientes y
personajes.
Descripcin de una
calle siguiendo tcnicas
realistas.
Identificacin de rasgos
del Naturalismo en textos.
Bsqueda de informacin
sobre autores y obras
naturalistas.

Comentario de ideas
y teoras propias de la
poca.
Identificacin de temas,
ambientes y personajes
romnticos.
Anlisis y comprensin de
textos romnticos poticos.
Anlisis y comprensin de
textos romnticos en prosa.
Anlisis y comprensin de
textos teatrales romnticos.
Elaboracin de una breve
historia romntica.

Visualizacin de la pelcula
Orgullo y prejuicio y
anlisis de los contenidos
y caractersticas
propiamente romnticos.

Actividades
de aprendizaje

3 Programacin de aula y orientaciones didcticas

1-7,
pg. 227

pgs. 225226

2-8, pgs.
22-224

1,
pgs. 221222

En contexto
1-5, pg.
216

Activ.

Bloque

1, 2

1, 2

Criterios de
evaluacin

Bloque

3.1, 3.2

1.1, 2.1, 2.2

1.1, 2.1, 2.2

2.1. 2.2, 2.3

Estndares
de
aprendizaje

Caracterizacin de la
novela realista. Anlisis
de la tcnica y el punto
de vista narrativos.
Distincin entre novela
realista y novela
naturalista.
Conocimiento de la
poesa y el teatro
naturalista.
Comparacin entre
novelas del siglo XIX.

Asociacin de temas a
los diferentes periodos
literarios.
Anlisis de los rasgos
romnticos de un texto.
Distincin de gneros
poticos romnticos.
Identificacin del
alcance del artculo
periodstico.
Caracterizacin del
teatro romntico.

Anlisis de las
caractersticas propias
del Romanticismo.

Actividades
de evaluacin

8,
pg. 224
1-7,
pg. 227

1,
pg. 221
1-7,
pg. 227

Eval.

Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo

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Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo

Orientaciones didcticas
Unidad 15: Romanticismo, Realismo y Naturalismo
La unidad sobre el siglo XIX es claramente ms amplia que la anterior sobre el siglo XVIII, por lo que podemos utilizar
alguna de las sesiones dedicadas a la anterior unidad para poder profundizar en estos contenidos, que requieren
una mayor dedicacin.
Como el tiempo es escaso, hay que solicitar la colaboracin del alumnado para poder finalizar esta unidad con
algunos resultados. Hay que utilizar sobre todo los esquemas, los cuadros sinpticos y los mapas conceptuales
ante la imposibilidad de profundizar en todos los contenidos que la unidad presenta y llegar directamente a los
textos. Las explicaciones pertinentes estn desarrolladas en la unidad, as que el profesor debera dedicarse ms
a los textos y, a travs de ellos, explicar los diversos contenidos.
La unidad presenta tres partes diferenciadas, en las que utilizamos la explicacin terica y el anlisis de texto
conjunto:
1 Anlisis del contexto histrico y social del siglo XIX a travs de distintos textos. Se puede iniciar la primera sesin con
la deteccin de ideas previas sobre algunos trminos: liberalismo, sufragio universal o, propiamente, romanticismo.
Se pueden utilizar los conocimientos histricos de los alumnos o bien pedirles que busquen informacin sobre el
siglo en libros de Historia, enciclopedias, o a travs de internet. En esta primera sesin se puede aludir a la literatura occidental romntica y realista como prueba de la universalidad de los movimientos que estamos estudiando.
2 El estudio del Romanticismo: caractersticas generales y un breve repaso de cada uno de los gneros. Habra
que hacer especial hincapi en la poesa y en el artculo periodstico. Para ello es imprescindible la utilizacin de
los textos que se proponen como instrumento fundamental para la explicacin. Para abordar el teatro romntico,
conviene hacerlo en comparacin con el teatro neoclsico, del que han ledo una muestra representativa (El s de
las nias); sus distintos temas, su finalidad y los recursos estticos tan caractersticos del drama romntico seran
los tres aspectos que deberamos destacar.
3 El estudio del Realismo y del Naturalismo nos lleva sobre todo a trabajar la novela como gnero primordial. De
nuevo, el esquema sera un instrumento til para intentar hacer un resumen de la novela realista (temas, personajes,
espacio, tiempo, tcnicas narrativas) y comparar esto con la novela naturalista propiamente dicha.
Debido a su importancia, se propone la lectura completa de La Regenta, aun reconociendo las dificultades que su
amplio contenido y complejidad narrativa entraan, sobre todo al disponer de tan poco tiempo. Parece lgico sugerir
la lectura al alumnado con suficiente antelacin y utilizar una de las sesiones de esta unidad para ponerla en comn
e intentar profundizar en la composicin de la novela. Podra servir como ejemplo de estudio del Realismo y de algunos elementos naturalistas, con lo que podramos pasar ms deprisa por los textos propuestos de otras novelas.

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Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo

4 Evaluacin

1. Cul de los siguientes factores no corresponde


al contexto histrico, social y cultural del siglo XIX
europeo?
a Durante todo el siglo no cesan las tensiones entre
absolutistas y liberales.
b Se afianza la nobleza en detrimento de la burguesa.
c Aparece el proletariado que, ms tarde, defiende
sus derechos frente a la burguesa.
d Se da un extraordinario desarrollo de las ciencias
(fsica, medicina, biologa).
2. Qu dato o acontecimiento no pertenece al siglo
XIX espaol?
a Las Cortes de Cdiz redactan la primera Constitucin liberal.
b El reinado de Fernando VII es un periodo de retroceso cultural.
c El siglo se cierra con la prdida de Cuba y Filipinas.
d Se da un gran avance en la alfabetizacin del
pas: solo el 20% de la poblacin es analfabeta.
3. Qu escritor alemn fue un precursor del Romanticismo a finales del siglo XIX?
a Schelling
b Hegel
c Goethe
d Young

Editorial Casals, S.A. Material fotocopiable

4. Qu caracterstica no es propia del movimiento


romntico?
a El culto a la libertad supone que se rechacen las
reglas sociales y artsticas.
b El romntico busca una felicidad imposible y choca con la realidad.
c Frente al universalismo ilustrado, cobra fuerza el
nacionalismo.
d El hombre debe vivir en funcin de la colectividad.
5. Suele considerarse que la publicacin de La gaviota, en 1849, marca el fin del periodo romntico en
Espaa. Quin la escribi?

a Fernn Caballero
b Martnez de la Rosa
c Espronceda
d Rosala de Castro
6. Cul de los siguientes temas sera menos apropiado para la literatura romntica?
a Un crimen pasional provocado por los celos.
b Un idilio en una naturaleza plcida e idealizada.
c La vida de un bandolero en la sierra.
d El afn de un caminante solitario por llegar a la
cima de una montaa.
7. Cul de los siguientes rasgos es impropio de la
esttica romntica?
a Ambientacin en una naturaleza salvaje y turbulenta.
b Obras llenas de misterio y de elementos sobrenaturales.
c Esttica basada en la elegancia clsica.
d Lenguaje efectista y exagerado.
8. Cul es el gnero ms adecuado para expresar
los sentimientos ms ntimos y la actitud romntica
de rebelda ante el mundo?
a La poesa
b El teatro
c El ensayo
d La novela
9. En qu obra de Espronceda se desarrolla la historia del seductor donjuanesco Flix de Montemar?
a El diablo mundo
b Canto a Teresa
c A buen juez, mejor testigo
d El estudiante de Salamanca
10. Cul de los siguientes rasgos formales no pertenecen al estilo literario de Bcquer?
a Uso de estructuras paralelsticas.
b Predominio de la musicalidad.
c Uso de rima consonante y versos de arte mayor.
d Eliminacin del retoricismo y de los eptetos innecesarios.

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Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo

a La novela histrica
b El cuadro de costumbres
c El artculo periodstico
d La novela pastoril
12. Se considera a Larra el primer gran periodista espaol. Cul de los siguientes tipos de artculos no
forman parte de su produccin periodstica?
a Artculos de crtica religiosa
b Artculos de costumbres
c Artculos de crtica poltica
d Artculos de crtica literaria
13. El estreno de Don lvaro o la fuerza del sino en
1835 supuso el triunfo del Romanticismo en Espaa. Quin fue su autor?
a Jos Zorrilla
b Eugenio de Hartzenbusch
c El duque de Rivas
d Garca Gutirrez
14. Cul es el gnero ms destacado del Realismo?
a La poesa
b El teatro
c El ensayo
d La novela
15. Qu caracterstica no es propia de la novela realista?
a Mantiene una postura crtica con intencin de
denuncia.
b Desarrolla asuntos propios de la clase aristocrtica.
c Crea atmsferas verosmiles con la descripcin
de ambientes objetivos.
d Describe personajes verosmiles.
16. Cul de las siguientes tcnicas y formas narrativas
es impropia de la novela realista?
a Observacin de la realidad como documentacin
precisa.
b Descripcin fidedigna del entorno y del carcter
de los personajes.

c Utilizacin de un lenguaje culto con profusin de


recursos retricos.
d Narracin objetiva, normalmente con un narrador
omnisciente.
17. Emilia Pardo Bazn es una escritora gallega que
dio a conocer el Naturalismo en Espaa. Cul de
las siguientes obras no pertenece a su produccin
literaria:
a Los pazos de Ulloa.
b Madre naturaleza.
c La tribuna.
d La catedral.
18. Las grandes novelas de Galds se agrupan bajo
la consideracin de novelas contemporneas.
Cul de los siguientes ttulos no pertenece a este
grupo?
a Fortunata y Jacinta
b Doa Perfecta
c La desheredada
d Tormento
19. Qu gran obra de Leopoldo Alas Clarn se desarrolla en la ciudad de Vetusta (Oviedo)?
a La Regenta
b Su nico hijo
c Adis, Cordera
d Pip
20. Qu autor francs fue el creador del Naturalismo?
a Stendhal
b Balzac
c Flaubert
d Zola
21. Una de las obras habitualmente consideradas naturalistas de la literatura espaola es La barraca.
Quin es su autor?
a Vicente Blasco Ibez
b Benito Prez Galds
c Emilia Pardo Bazn
d Juan Valera

Editorial Casals, S.A. Material fotocopiable

11. Cul de los siguientes no es un gnero destacado


en la prosa romntica espaola?

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Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo

5 Solucionario
Solucionario del libro del alumno
Texto expositivo
1. Darcy es un hroe romntico porque rechaza el
sentido comn, las expectativas de su familia, la
inferioridad social de su amada, su posicin social
y sus circunstancias.
2. En esta escena predomina el sentimiento amoroso.
3. Respuesta abierta.
4. Palabras que expresan angustia, exaltacin o frustracin: agona, ardientemente, ruego, rechazar,
descorts, esperanzas frustradas, desventuras,
desprecio, orgullo, arrogancia...
5. El entorno es plenamente romntico: un lugar apartado (una especie de templete), al lado de un bosque y con un ro a sus pies, bajo una lluvia intensa.
1.
Textos A y B
a El texto cuenta una pelea de dos hombres en medio del silencio y la quietud de la noche. Despus
uno de ellos se pierde en las sombras, mientras el
otro fallece. La historia se sita en Salamanca ciudad muy del gusto romntico junto con Toledo, a
media noche, cuando todos duermen, en una calle
oscura y bajo un cielo sombro, sin estrellas. Los
temas romnticos que aparecen son: el misterio,
la lucha entre dos hombres embozados, la noche,
la descripcin fantasmagrica de una ciudad, y la
muerte.
Describe un personaje romntico, misterioso, que
maneja la espada, que tiene lances nocturnos, que
va con sombrero y capa, guardando su identidad.
b Utiliza la polimetra. Versos de distintas medidas.
El octoslabo es el ms frecuente. La ltima parte,
sin embargo, juega con el ritmo de la narracin al
utilizar versos cada vez ms cortos. En la primera
parte, la rima es asonante en los versos pares. El
lenguaje romntico es muy retrico y culto, algunos
ejemplos de este texto son: lbrego, temeroso, tcito, amedrentados, anatema, sombro, lgubre, insigne, sbito. El texto narra una historia situndola
en un espacio y tiempo concretos, por medio de
un narrador en tercera persona.
c. El poder de seduccin de una mirada, la obsesin por los ojos de una mujer. Fuegos fatuos
significa que en la noche hay elementos extraos,
engaosos, quimeras, hechizos que arrastran a
las personas. En los cuatro ltimos versos el poeta
se refiere a que igual que en la noche hay fuerzas
misteriosas que arrastran al caminante, as los ojos
de la mujer tienen la misma fuerza, el mismo poder

de quitar la razn y seducir hasta lmites insospechado y el amante se deja arrastrar por ese misterio
irracional sin pensar adnde le conduce.
d El poematiene una rima asonante en los versos
pares, en muchas ocasiones se trata de una rima
aguda: qued, sol, llamear, ms Los impares
quedan libres.
Entre las figuras retricas destacan el uso de las
metforas (tus pupilas llamear, clavar la vista);
hiprbaton (De mi alcoba en el ngulo los miro/desasidos,fantsticos lucir); smil (como la mancha
oscura). Entre los rasgos formales de Bcquer sobresale el uso del yo potico y el t reiteradamente
expresando claramente los sentimientos. Los paralelismos sintcticos, la sencillez en el vocabulario.
El misterio, el amor y la emotividad se mezclan en
el poema.
Textos C y D
a El fragmento pertenece a uno de los artculos
ms polticos de Larra. En l el autor muestra claramente su desengao ante lo que considera un
fracaso de la poltica gubernamental. Todas aquellas reivindicaciones anteriores y plasmadas en la
constitucin de Cdiz no se haban cumplido: fuera!, Libertad!, Constitucin!, Opinin nacional!,
Emigracin!, Vergenza! Discordia. El cementerio es la ciudad, el pas, todo huele a muerte, ya
no hay esperanza. El desencanto y la frustracin
son evidentes.
b En la escena Don lvaro y doa Leonor estn
dialogando de madrugada cuando el padre de ella
irrumpe en la habitacin y cree que la muchacha
ha perdido la honra, don Alvaro la defiende y en
la pelea con el padre de su amada se dispara la
pistola y lo mata. Despus de esto el desenlace
es trgico para todos. Los temas de la escena son
muy del gusto romntico: el amor puro, la honra,
la caballerosidad del hroe, la desigualdad social,
el azar. En la escena aparecen los enamorados, el
padre de doa Leonor y los criados.
c Es una escena tensa, con mucho movimiento
escnico; es tambin emotiva por el sufrimiento
de los enamorados ante la intolerancia del padre;
y finalmente es trgica, la muerte del Marqus impide inexorablemente el amor entre don lvaro y
doa Leonor. Sus vidas quedaban abocadas al
llanto y al desamor. Hay varios elementos efectistas
para sorprender al espectador, el ms claro es el
disparo accidental que acaba con el futuro de los
amantes y con la vida del marqus.
d El lenguaje utilizado en esta escena es puramente romntico, est lleno de cultismos: vil, infame,
funesto. Frases retricas, con un lenguaje culto y
elaborado: Tu actitud suplicante manifiesta lo bajo

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Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo


de tu condicin Las interrogaciones retricas, las
exclamaciones son constantes en la obra: Muerto
soy!... Ay de m! Dios mo! Alma funesta! Noche
terrible!
2. La novela debe reejar la vida: lo grande y lo pequeo, lo bueno y lo malo; y debe haber un equilibrio entre la exactitud con que lo reeja y la belleza.
3. Los dos textos tienen un narrador en tercera persona omnisciente. En el segundo texto est an ms
explcito y forma parte de la narracin: y lo digo
as porque era como si ella....
4. El personaje es un chico llamado Chisco. El texto
describe su estatura y corpulencia, su forma de
vestir, sus zapatos, su pelo y las facciones de su
cara.
5. Describe la calle Toledo, muy popular en la poca,
y su mercadillo. Es una pintura de ambientes porque trata de describir un mercadillo popular con
toda clase de baratijas, personajes pintorescos,
bullicio, etc. Lo contempla Jacinta, sin reparar en
nada porque estaba ensimismada en sus propios
pensamientos.
6. El personaje del texto es don Fermn de Pas, el
magistral de la novela La Regenta. Va pensando en
sus sentimientos sobre la Regenta y est aturdido
y preocupado. La narracin utiliza el estilo directo:
Estamos buenos iba pensando por la calle.
Est narrado en estilo directo porque la frase est
entrecomillada, es decir, es textual y se anuncia
con un verbo dicendi (iba pensando). A continuacin, sin embargo, utiliza el estilo indirecto libre;
sin verbo introductorio, ni signos ortogrficos, ni
conjunciones subordinantes, aparece de nuevo el
pensamiento: Qu era aquello que a l le pasaba? No tena nombre.
7. Es la descripcin de un barrio pobre y miserable.
La descripcin se centra en el aspecto de los chiquillos que pueblan el barrio, a los que califica de
tribu, hormiguero. Las caractersticas que se destacan son desagradables, lo que muestra algunos
elementos propios del naturalismo: patizambos,
asustados palmpedos, encogidos como fetos, frescas pstulas...
8. a El fragmento se desarrolla en una casa de un barrio popular de Madrid, en la escalera del inmueble
en el que viven Estupi y la propia Fortunata. El
autor narra el encuentro entre Santa Cruz y Fortunata. / Aparecen dos personajes. Fortunata es una
chica de clase social baja, coqueta y avispada,
que contesta con cierto descaro a Santa Cruz y
lo conquista con su desparpajo. Santa Cruz es un
joven de la burguesa madrilea, mujeriego, guapo
y ocioso, que se deja cautivar por los encantos de
Fortunata.

b El narrador es omnisciente, utiliza la tercera persona


narrativa, objetiva. El narrador lo sabe todo de sus personajes e incluso se introduce en la narracin opinando
sobre los pensamientos y el comportamiento de los
personajes: se in con l, quiero decir que hizo ese
caracterstico arqueo.... En el texto B el narrador es
el propio protagonista, que narra en primera persona
sus sentimientos incmodos y obsesivos hacia Pepita
Jimnez, que es la novia de su padre.
c En los textos realistas se describen personajes
no solo fsicamente sino sus comportamientos, sus
sentimientos, sus obsesiones, etc. (Santa Cruz,
Fortunata o el seminarista de Pepita Jimnez). Se
describe, por ejemplo, lo que Santa Cruz siente
cuando encuentra a Fortunata y la impresin que
le produce; se describe el comportamiento de la
chica al encontrarse con el joven que tambin le
gusta; y se describen tambin los sentimientos del
protagonista de Pepita Jimnez que intenta explicar
con palabras una atraccin hacia Pepita que ni l
mismo puede explicar, ni comprender: la mirada,
el contacto de las manos, etc.

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Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo

EVALUACIN
1. El texto A de Don Juan Tenorio tiene como tema la
salvacin del alma de don Juan por la intervencin
de doa Ins. El texto B de Bcquer muestra los
sentimientos del poeta cuando alguien le habla de
la infidelidad de su amada; los celos, la incertidumbre, la rabia son los temas que aparecen. El texto C
describe la ciudad de Vetusta a la hora de la siesta.
2. El texto A pertenece a un drama romntico: Don
Juan Tenorio. En el fragmento aparecen los dos
protagonistas: doa Ins y don Juan. El amor que
aquella le profesa favorece la salvacin del alma de
este, que ha sido pendenciero, injusto y malvado
en vida. Entre los temas tratados por los dramas
romnticos destaca el amor, y este es el tema de
este fragmento. El amor idealizado, con fuerza y
poder, que salva todo tipo de barreras. Tambin
se percibe la finalidad del drama romntico, que
es conmover al espectador, sorprenderle, hacer que
se emocione. La ambientacin romntica tambin
est presente: el cementerio, la muerte, estatuas,
sombras, el fantasma de doa Ins que se aparece
despus de muerta para salvar a su amado... Los
personajes, buenos o malos, son apasionados. Don
Juan es un amante de la libertad, que busca la felicidad inalcanzable en la conquista y la seduccin
de las mujeres hasta que se enamora de verdad; la
herona dulce, bella, siempre dispuesta al sacrificio.
Adems, el teatro romntico se caracteriza por su
rechazo a las reglas formales: el triunfo de la sorpresa sobre la verosimilitud, ruptura de las unidades
de lugar, accin y tiempo, mezcla de lo trgico y lo
cmico, uso de la polimetra...
3. El texto B pertenece a la tercera parte de las rimas
que reejan el amor desengaado. Es poesa lrica
porque el autor expresa sus sentimientos en primera persona (conictos interiores), mientras que
la poesa narrativa cuenta historias de personajes
romnticos, misteriosos y trgicos; tiene un tono ms
heroico frente al intimismo de la lrica y recoge temas
de la tradicin.
4. La narracin del texto C es objetiva, aparece un
narrador en tercera persona omnisciente. Se describe una ciudad a la hora de la siesta con todos
los detalles realistas y minuciosos. Los elementos
descriptivos que aparecen son: el viento, el silencio de la calle sin viandantes, donde solo se oan
los remolinos de polvo que transportaban hojas o
papeles... Es una muestra de novela realista cuyas
caractersticas son:
La postura crtica ante la sociedad. Una intencin
de denunciar y cambiar las miserias y los problemas
de la vida cotidiana.

El desarrollo de asuntos y temas sociales, en especial de la clase media.


La creacin de atmsferas verosmiles y la descripcin de ambientes objetivos que reejen el medio en
que viven los personajes.
La pintura de personajes igualmente verosmiles,
tanto en su relacin con los dems como en el conicto consigo mismos, con su compleja psicologa.
La novela realista se convierte, as, en una representacin de la vida humana, heterognea y llena
de contrastes, sobre la que el escritor, como parte
comprometida, da sus puntos de vista y aplica sus
convicciones ticas, aunque sin moralizar.
Las tcnicas y formas narrativas de la novela realista
son:
La observacin de la realidad como materia casi
cientfica para extraer de ella la documentacin precisa.
La descripcin dedigna del medio y del carcter
de los personajes para dar verosimilitud a la historia.
La narracin objetiva, normalmente en tercera
persona, en la que el narrador, omnisciente, da testimonio de la peripecia y el comportamiento de los
personajes.
La utilizacin de un lenguaje y de un estilo austeros, que no ofrezcan dificultades al lector, y al mismo
tiempo, que reejen el habla de los distintos grupos
sociales.
El naturalismo, por su parte, pretende aplicar a
la novela las teoras cientficas y filosficas que se
haban desarrollado en la segunda mitad del siglo
XIX. Trata asuntos como la miseria humana, la corrupcin, el alcoholismo, las enfermedades mentales y hereditarias y, en general, la marginacin
en todas sus vertientes. Todo ello denota una falta
total de esperanzas individuales. Los ambientes
descritos con una tcnica impresionista detallada
reejan ese pesimismo del que parten los autores.
Ambientes srdidos, tristes, negativos; en definitiva,
los aspectos ms desagradables de la sociedad. En
las tcnicas narrativas siguen la documentacin y la
observacin proclamada por el realismo, llevndolo
al extremo con el mximo rigor.
5. La Regenta y Madame Bovary tienen algunos elementos en comn. Son novelas realistas que tratan
un tema similar: el adulterio y sus consecuencias
en una sociedad cerrada y oprimida. Los dos personajes femeninos representan a dos mujeres insatisfechas, ingenuas y confiadas, deseosas de vivir y
condicionadas por un ambiente opresivo.
La narracin omnisciente, la introduccin del narrador en la historia, la descripcin detallada de personajes, ambientes, sentimientos, etc., son elementos
comunes a las dos novelas aunque estn situadas
en lugares diferentes.

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Unidad 15 Romanticismo, Realismo y Naturalismo


6.
1. La poesa en la segunda mitad del siglo XIX
1.1.1. Prosasmo: Ramn de Campoamor
1.1.2. Retoricismo: Gaspar Nez de Arce
2. Teatro en la segunda mitad del siglo XIX
2.1.1. Alta comedia: Ventura de la Vega y Tamayo
y Baus
2.1.2. Drama neorromntico: Jos Echegaray
2.1.3. Drama social: Joaqun Dicenta
7. Respuesta libre.

Solucionario de la propuesta didctica - evaluacin


1b, 2d, 3c, 4d, 5a, 6b, 7c, 8a, 9d, 10c, 11d, 12a, 13c,
14d, 15b, 16c, 17d, 18b, 19a, 20d, 21a.

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