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amplsimo
poder que maniobra. Es, justo por esto, que el periodismo modifica las estructuras
cannicas de la lengua con el objetivo de hacer llegar de forma ms certera sus
mensajes. Para hablar de esto y de la amplia relacin que existe entre lenguajeperiodismo, y del poder que esta relacin conlleva se partir inicialmente de los
conceptos bsicos de las modificaciones del lenguaje dentro de un mbito
periodstico apoyndonos en algunos conceptos de El orden del discurso (1970)
de Michael Foucault (1926-1984), para llegar finalmente al poder del lenguaje
periodstico.
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Sin duda los medios de comunicacin son fundamentales en el desarrollo del
lenguaje de sus receptores, as como en la idea que en ellos pretende formar de
tal o cual temtica, tal como se comparte, en Periodismo y Lenguaje, que lo
expresa Lzaro Carreter, quien apoya la idea de que los medios de comunicacin
son fundamentales en la transformacin y en el buen o mal uso del idioma 1.
El poder del discurso periodstico radica tanto en la cantidad de personas a
quien llega, como en su intencin. Esto tiene que ver con lo que conlleva un
limitaciones (las cuales pueden ser mviles y relativas). Las disciplinas se oponen
al comentario y al autor como principios del discurso. Se oponen al autor, porque
las disciplinas no requieren de stos para su funcionamiento debido a su carcter
tcnico, y al comentario por su funcin de construir nuevos enunciados. Hablando
del discurso verdadero, tenemos que para que ste entre en la verdad, debe ser
adecuado a su poca y a su prctica. As tenemos el ejemplo de Mendel que, a
pesar de decir la verdad, no estuvo en la verdad hasta que tuvo las condiciones
adecuadas para que sus preposiciones fueran verdaderas. La disciplina controla la
produccin del discurso. Fija lmites de acuerdo con una reactualizacin
permanente de las reglas.
Para controlar los discursos, en cuanto a su uso y normas, existen los
procedimientos que regulan lo que debe decir, y cmo debe decirlo, para
satisfacer exigencias. Algunas partes del discurso son ms accesibles que otras,
otras estn protegidas y, por igual, estn las que existen sin restricciones. La
educacin es la que proporciona las herramientas para acceder a cualquier parte
del discurso
Por eso, adquirir un exquisito conocimiento de la lengua y dominio de su
expresin oral y escrita; trabajar en la bsqueda de los elementos
informativos, la adecuada estructuracin de anlisis; en la pulcritud y
riqueza del texto resultante es consustancial a la Redaccin periodstica. 4
Para regresar al discurso a su funcin de acontecimiento, de irrupcin,
requerimos acercar el lenguaje y el pensamiento: al discurso, al lenguaje, es
necesario proporcionarle significaciones que ayudan a pensar la historia.
Los enunciados, al encadenarse, realizan una funcin discursiva, las cuales
remiten a un objeto o tema y permiten la creacin de seres. Las funciones
4 Periodismo y Lenguaje, pg. 152