Comunica y representa ideas matemticas.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad.

Elabora y usa estrategias.

Elabora y usa estrategias.

Razona y argumenta generando ideas

matemticas.
Matematiza situaciones.

MATEMATICA

Comunica y representa ideas matemticas.

Elabora y usa estrategias.

Describe el comportamiento de un grupo de

datos usando como referencia la media
aritmtica.
Determina la media de un grupo de datos
discretos usando operaciones de igualacin
de valores o el algoritmo de la media.
Calcula la probabilidad de un evento por
medio de la regla de Laplace (cociente entre
casos favorables y el total de casos).
Compara probabilidades de distintos eventos
sin calcularlas.
Plantea relaciones entre los datos en
problemas y los expresa en un modelo de
solucin con porcentajes usuales.
Elabora representaciones concretas,
pictricas, grficas y simblicas de
porcentajes ms usuales ampliamos
reducimos cantidades
Emplea estrategias heursticas,
procedimientos y estrategias de clculo
cuando resuelve problemas de proporciones

en nuestro entorno
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.

Razona y argumenta generando ideas

matemticas.
Matematiza situaciones.

Comunica y representa ideas matemticas.

Matematiza situaciones.

Explica el procedimiento realizado cuando

resuelve problemas con porcentajes.
Interpreta datos en una situacin de variacin
entre dos magnitudes y los expresa en una
relacin de proporcionalidad directa.
Utiliza tablas o grficos en el plano cartesiano
para expresar la proporcionalidad directa
entre dos magnitudes
Interpreta los datos en problemas de
regularidad numrica y grfica, y los expresa
en un patrn con potencias, que depende de
la posicin del elemento.

I.
Matemt
ica

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES:

LUNES 30/11/15 MARTES 01/12/15
SESION N 1
SESION N1 Y N 2
-Buscamos
proporciones en
nuestro entorno
(C.T.pag.47)

-Buscamos proporciones
en nuestro entorno
(C.T.pag.47)
-Ampliamos y reducimos

MIERCOLES
02/12/15
SESION N 3
-Ampliamos y
reducimos
cantidades(C.T.41)

cantidades(C.T.41)

Trazamos
polgonos
regulares(C.T. 49)
-Valoro mi
aprendizaje.

MARTES 08/12/15
SESION N1 Y N 2

Relacionamos
magnitudes(C.T.4
3)

-Relacionamos
magnitudes(C.T.43)
-Ampliamos reducimos
proporcionalmente.(C.T.51)

-Ampliamos
reducimos
proporcionalmente.
(C.T.51)

-Resolvemos
problemas
diversos(C.T.59)

-Resolvemos
problemas
diversos(C.T.59)
-Operadores
grficos.

LUNES 14/12/15
SESION N 11

MARTES 15/12/15
SESION N 12

MIERCOLES
16/12/15
SESION N 13
-Hallamos el valor
dela
incgnita(C.T.131)

JUEVES 17/12/15
SESION N 14

VIERNES
18/12/15
SESION N 15
-Operadores con
tablas
Calculamos el
volumen de un
objeto(C.T.147150) Evaluacin

-Usamos la fraccin
como operador
(C.Tpag.65)
-Hallamos el valor dela
incgnita(C.T.131)

JUEVES 10/12/15
SESION N
4

VIERNES
04/12/15
SESION N 5
-Valoro mi
aprendizaje.
-Conteo de
segmentos)

LUNES
07/12/15
SESION N 1

-Usamos la
fraccin como
operador
(C.Tpag.65)

MIERCOLES
09/12/15
SESION N 3

JUEVES 03/12/15
SESION N 4

-Calculamos el
volumen de un
objeto(C.T.147150) Evaluacin

VIERNES
11/12/15
SESION N 5

PRODUCTO:
- REPRESENTACION GRAFICA DE PORCENTAEJS DE LA VIDA COTIDIANA.
- ELABORACION DE PROBLEMAS MATEMATICOS EN EQUIPO.

Sesion de aprendizaje 13 : Resolvemos desigualdades o inecuaciones. ............... 435

Sesin de aprendizaje 14 : Usamos el plano cartesiano para ubicarnos. .............. 442
Sesin de aprendizaje 15 : Valoramos nuestros aprendizaje