Guia 9

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE
GUA DE APRENDIZAJE N 9 FUNDAMENTACION Y APLICACIN

DE MATEMATICAS FINANCIERAS EN CONTABILIDAD
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
TECNOLOGO
EN
CONTABILIDAD Y FINANZAS
Cdigo:
Versin:
123112
100
Nombre del Proyecto:

Implementacin
de
sistemas de Informacin
1107606
2. INTRODUCCIN
Contables - financieros y Cdigo:
Auditoria para el Buen
Gobierno Corporativo de
los Entes Econmicos.
Fase del proyecto: II Fase - Medir el hecho econmico
de acuerdo con la normatividad legal vigente contable y
tributaria.
Actividad
(es)
del Actividad (es) de
Ambiente de
Proyecto:
Aprendizaje:
formacin
ESCENARIO (Aula,
AP2- Medir el hecho AA- 9 Realizar los clculos Laboratorio, taller,
econmico de acuerdo matemticos financieros unidad productiva)
con la normatividad legal intrnsecos en la medicin y elementos y
vigente
contable
y del hecho econmico condiciones de
tributaria
segn la tcnica asociada seguridad industrial,
en la normativa.
salud ocupacional y
medio ambiente
Resultados
de Competencia:
Ambientes
de
Aprendizaje:
210301019 Contabilizar los Formacin SENA
21030101904 Contabilizar recursos de operacin, Aplicativo Sofa
los diferentes tipos de inversin y financiacin de Aula.
operacin en el desarrollo acuerdo con las normas y Biblioteca virtual.
del objeto social de la polticas organizacionales. Web.
empresa.
Trabajo
Independiente.
Resultados
de
Aprendizaje:
24020150106
Comunicarse en tareas
sencillas y habituales que
requieren un intercambio
Competencia:
240201501 Comprender
textos en Ingles en Forma
Escrita y Auditiva
MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
- equipo)
empleadas
durante el
programa)
Computador,
Televisor,
Video Beam.
Ambientes
de Computador,
Formacin SENA
Televisor,
Aplicativo Sofa
Video Beam.
Aula.
Biblioteca virtual.
Web.
Marcadores
borrables,
borrador
tablero,
esferos
negros, lpiz
negro,
resmas papel
blanco carta.
Marcadores
borrables,
borrador
tablero,
esferos
negros, lpiz
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Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
simple y directo de
informacin cotidiana y
tcnica.
Duracin de la gua:
80 Horas Semana 15-16
Trabajo
Independiente.
Cdigo: GFPI-F-019
negro,
resmas papel
blanco carta.
Respetado aprendiz:
En Colombia como en muchos pases que ha requerido conservar vnculos con entes econmicos, polticos
y sociales fuera de sus fronteras, se precisa de mecanismos que le permitan mantenerse al da con los
cambios que ocasiona en las regiones el pertenecer a un mundo globalizado y con marcadas diferencias.
Con sta gua podr orientar su proceso auto formativo sobre las temticas que le permitan medir los
hechos econmicos de acuerdo con la normatividad legal vigente contable, tributaria y estar en capacidad
de desarrollar la competencia Contabilizar los recursos de operacin, inversin y financiacin de acuerdo
con las normas y polticas organizacionales.
Por tal motivo, al terminar el estudio de esta gua, ser capaz de obtener la informacin necesaria para
aplicar las matemticas financieras a las operaciones de contabilidad de acuerdo con la inversin, plazo y
rentabilidad ofrecida, calcular el componente financiero desde diferentes puntos de vista de un hecho
econmico, diferenciando lo que se convierte en gastos o ingresos y elaborar una tabla de inters
utilizando hoja de clculo.
Con el nimo de desarrollar la actividad del proyecto para la adquisicin de la competencia en el manejo
conceptual de la fundamentacin y aplicacin de las matemticas financieras en la contabilidad, le
recomendamos desarrollar cada una de las actividades utilizando los recursos sugeridos.
Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se constituye
en la herramienta que le permitir recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias
del aprendizaje.
En el desarrollo de las actividades propuestas en esta gua, ya sea de forma individual o grupal, se
hace necesario consultar diferentes fuentes de informacin; entre otros, se recomienda,
reglamentacin por parte del legislativo, textos de contabilidad, consulta por Internet y todo lo
que considere pertinente para lograr desarrollar su competencia en la contabilizacin de los
recursos de operacin, inversin y financiacin de acuerdo con las normas y polticas organizacionales.
Para ver un caso de xito que muestra la importancia de las matemticas financieras en la vida acadmica
y laboral, puede consultar el siguiente video en material de apoyo: https://youtu.be/PinnNC9DQvk
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Cdigo: GFPI-F-019
Fuente: http://profeedgarduarte.blogspot.com.co/2013/10/matematicas-financieras.html
Estimado Aprendiz, lo invitamos a efectuar el anlisis de la informacin dada, esto es, revisar los datos del
problema a la luz de los principios que rigen las Matemticas Financieras, teniendo en cuenta adems, el
significado de cada uno de ellos y las implicaciones y consecuencias que se pueden derivar de los mismos.
Galileo Galilei (1564-1642) Fsico y astrnomo italiano.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.

ESTRATEGIAS
(DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Representacin Ldica
2. Trabajo Colaborativo
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL ITEMS:
Horas: 4
3.1
DESESCOLARIZADA ITEMS:
Horas: 0
3.1
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Cdigo: GFPI-F-019
En la vida cotidiana nos encontramos con la posibilidad de rentar nuestro dinero para aumentar nuestra
capacidad econmica siempre que exista el disponible y para ello las entidades financieras tienen un gran
portafolio de productos.
Sin embargo, cuando requerimos cubrir necesidades de vivienda, transporte, educacin, etc., y no
contamos con los recursos adecuados, el mercado financiero ofrece diversas alternativas de financiacin
con mltiples opciones, pero Cmo encontrar la ms favorable?
Mediante un juego de roles con su GAES represente tres (3) situaciones de financiacin para estudios
universitarios, para lo cual consulte en las pginas Web de tres (3) entidades financieras y elabore un
cuadro resumen con toda la informacin recibida de las mismas, tenga en cuenta los documentos que debe
realizar para obtener ese crdito, tasa de inters, periodo de pago y cuota, costos ocultos y beneficios
ocultos.
Luego elabore un informe escrito para conservarlo en su portafolio de evidencias y socialice con el resto
de la ficha bajo la orientacin de su Tutor.
Fuente: http://educacion.uncomo.com/articulo/como-estudiar-una-carrera-universitaria-en-el-extranjero-31110.html
En el material de apoyo encontrar el video Introduccin a la matemtica financiera, obsrvelo y plantee

sus inquietudes al instructor: https://youtu.be/fa9qKTkjiUo
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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
ESTRATEGIAS
1. Pregunta problmica.
2. Tabla comparativa
PRESENCIAL ITEMS:
Horas: 2
3.2.
Horas: 0
3.2.1.; 3.2.2.
Estimado aprendiz recuerde que su Formacin Profesional Integral en el SENA es por proyectos, el cual se
denomina: Implementacin de Sistemas de Informacin Contables- financieros y Auditoria para el Buen
Gobierno Corporativo de los Entes Econmicos , las actividades que se proponen en esta Gua tienen como
propsito desarrollar los conocimientos acerca de la Fundamentacin y aplicacin de matemticas
financieras en contabilidad para el desarrollo del ciclo contable de la organizacin segn normas
internacionales de Informacin Financiera y polticas institucionales.
Dado lo anterior, debemos
reconocer la importancia que reviste este tema dentro de su proyecto formativo y para ello estn
planteadas las siguientes actividades:
3.2.1. De acuerdo con sus conocimientos previos y los resultados de la actividad anterior, analice Cul de
las tres opciones de financiacin considera que le cuesta menos? mediante un cuadro comparativo
demuestre el costo de financiacin para cada uno de los tres casos.
3.2.2. Comparta la informacin con los integrantes de su GAES y establezca las diferencias y semejanzas de
la actividad de cada uno, prepare un informe en Word de sta actividad, est atento a la retroalimentacin
de su instructor y conserve las evidencias dentro de su portafolio
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Cdigo: GFPI-F-019
Fuente: http://www.elpais.com.co/elpais/colombia/noticias/becas-y-creditos-alternativas-para-costear-educacion-universitaria
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
ESTRATEGIAS
1. Preguntas
2. Matriz
3. Cuadro sinptico
4. Socializacin
5. Cartilla
PRESENCIAL ITEMS:
Horas: 12
3.3.1; 3.3.2.
3.3.1; 3.3.2; 3.3.3; 3.3.4.
Horas: 24
Estimado aprendiz, ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de esta Gua, lo
invitamos a construir conocimiento alrededor de ella en colaboracin de sus compaeros e instructor, por
medio del desarrollo de los siguientes tems:
3.3.1. De acuerdo a la bibliografa propuesta en la presente gua y dems libros y/o webgrafa necesarios;
responda las siguientes preguntas:
1. Quien coloca el valor al dinero?
2. Quien define la tasa de inters?
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3. Quien define la tasa de inters en un certificado de depsito a Trmino CDT

4. Cules son las funciones del Banco de la Republica?
3.3.2 A continuacin encontrar una serie de conceptos que le ayudaran a tener una mayor compresin
del tema planteado en esta gua; por tanto indague sobre los trminos que se indican en la siguiente
matriz y compltela.
CRITERIO DE
MEDICIN
DEFINICIN Y
FORMULAS
INTERPRETACION
CUANDO
UTILIZO LA
FORMULA
EJEMPLO
Inters simple
Inters compuesto
Tasa Nominal
Tasa Efectiva
Tasa Peridica
Tasa vencida
Tasa anticipada
Tabla de
amortizacin
Valor Presente
Valor Futuro
Anualidades
Tabla de
Amortizacin
Costo de
Oportunidad
Costo Amortizado
Tasa interna de
oportunidad
Desarrolle la anterior actividad teniendo en cuenta la bibliografa planteada.

3.3.3. Consulte y lea el Captulo 1 Conceptos Fundamentales: Valor del dinero en el Tiempo del libro
Matemticas Financieras Aplicadas, Jhonny de Jess Meza Orozco, Editorial Ecoe Ediciones. De acuerdo a
esta lectura, en un cuadro sinptico explique y formule un ejemplo para cada uno de los siguientes tems.
Valor del dinero en el Tiempo
Inters
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Cdigo: GFPI-F-019
Equivalencia.
Para las actividades anteriores su instructor establecer los GAES que sern
escogidos para socializar presencialmente ante el grupo en pleno bajo su tutora,
conserve las evidencias dentro de su portafolio. Est atento a la
retroalimentacin de su instructor.
3.3.4. De forma desescolarizada, lea e intrprete los ejemplos del 1 al 5 Tasas de inters, que se
encuentran desarrollados en la pgina 335 a 339 del libro: Godoy R., Eduardo. Adopcin por primera vez a
las NIIF ESFA PLENAS, PyMES y MICROEMPRESAS (COLGAAP), Grupo editorial Nueva Legislacin S.A.S.,
2015. Socialice los ejemplos, con ayuda del GAES y del instructor resuelva las posibles dudas.
3.3.5. Mediante la consulta a la bibliografa y a la webgrafa propuestas en esta Gua o en alguna otra que
este a su alcance, a travs de una cartilla represente los siguientes conceptos econmicos. Dos de los
GAES sern escogidos para socializar presencialmente ante el grupo en pleno bajo la tutora de su instructor
quien resolver las preguntas a que haya lugar:
3.3.6. Su instructor presentar en este momento los temas ya indagados y desarrollados por usted en los
tems anteriores para profundizar, aclarar y resolver sus inquietudes y deficiencias, Este atento a su
intervencin, tome notas, participe por medio de aportes y preguntas en lo posible.
Recuerde realizar las actividades propuestas por su instructor de ingls para el resultado de
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters personal y temas tcnicos
3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.
ESTRATEGIAS
1. Taller
2. Trabajo Colaborativo
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Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

PRESENCIAL
Horas: 10
ITEMS:
3.4.
Cdigo: GFPI-F-019
3.4.
Horas: 27
Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido saber en conjunto con sus compaeros e
instructor, es momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta Gua. Por tanto desarrolle
el taller propuesto por su instructor y consrvelo dentro de su portafolio de evidencias.
Este atento a la retroalimentacin de su instructor para todas las actividades propuestas y recuerde
conservar las evidencias dentro de su portafolio.
3.5
Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje
DE CONOCIMIENTO
El Proceso de Registro de la
Informacin contable.
Consolidacin de conceptos
tericos y su aplicacin:
-Costo del dinero
-Tasas de Inters Simple y
Compuesto
-Tasa de inters Nominal, Efectiva
-Valor presente y Valor futuro
-T.I.R
-Anualidades
-Costo Amortizado
Criterios de Evaluacin
Aplica Normas Legales y

Tributarias en los registros
contables.: Aplica las
matemticas financieras a las
operaciones de contabilidad de
acuerdo con la inversin, plazo y
rentabilidad ofrecida.
Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Conocimiento:
Tcnica: Formulacin
preguntas
de
Instrumento: Cuestionario
Reconoce los pasos y normas

legales para efectuar los registros
en los libros de Contabilidad de
acuerdo con la realidad de los
hechos: Calcula el componente
financiero desde diferentes
puntos de vista de un hecho
econmico, diferenciando lo que
se convierte en gastos o ingresos.
Elabora una tabla de inters
utilizando hoja de clculo.
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Cdigo: GFPI-F-019
EVIDENCIA DE PRODUCTO:
Tcnica: Observacin del producto
Instrumento: lista de chequeo para la
Empresa escogida en su proyecto
Formativo que contenga:
Producto
Tabla de amortizacin (costo

amortizado) de una obligacin
financiera de su proyecto formativo.
Instrumento:
Lista
de
chequeo de la Empresa
escogida para su proyecto
Formativo.
Tcnica:
Observacin
valoracin del producto
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Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores)
Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Ambientes de Formacin
SENA
Aplicativo Sofa
Aula.
Biblioteca virtual.
Web.
Trabajo Independiente
DURACIN
(Horas)
Descripcin
AP 2: Medir el
hecho econmico
de acuerdo con la
normatividad legal
vigente contable y
tributaria
Materiales de formacin
(consumibles)
80 Horas
Computador,
Televisor,
Video Beam.
Cantidad
Kit por 30
aprendice
s
Descripcin
Marcadores
borrables,
borrador tablero,
esferos negros,
lpiz negro,
resmas papel
blanco carta.
Cantidad
Especialidad
Profesionales con ttulo de pregrado en:

- Contadura Pblica
- Finanzas
- Administracin de Empresas
- Economa
- Carrera afines al programa de formacin:
Emprendimiento
Bilinguismo
Kit por 30
aprendices
Ttulo de Tecnlogo o cuatro (4) aos estudios

universitarios en:
Contadura Pblica, Finanzas, Administracin de
Empresas,
Economa, o afines.
Ttulo de tcnico profesional o tres (3) aos
estudios
universitarios en:
Contadura Pblica, Finanzas, Administracin de
Empresas, Economa, o afines.
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
5. GLOSARIO DE TERMINOS
AMORTIZACIN: de una deuda es el mtodo por el cual se va liquidando una deuda en pagos parciales. El
importe de cada pago sirve para solventar los intereses de la deuda y el restante se abona a capital.
BONO: Obligacin financiera que estipula el pago peridico de un inters y la amortizacin del principal,
generalmente con vencimiento a mediano o largo plazo.
CAPITALIZACIN DE INTERESES: Si al final del periodo de inversin en vez de devolver los intereses devengados
al prestamista, estos se suman al capital original, para a partir de ah, calcular un nuevo inters, se dice que los
Intereses se capitalizan.
INTERS: Es el precio que se paga por el uso del dinero que se toma en prstamo durante un perodo de tiempo
determinado, es la cantidad que se paga o se cobra por el uso del dinero. Cuando alguien toma prestado dinero,
este debe pagar por su uso; en dicho pago debe estar incluido tanto la prdida del valor del dinero; como
tambin la renta por el uso del dinero. De igual manera, si en vez de un crdito lo que se hace es prestar dinero
(invertir), entonces se querr recibir, aparte de lo invertido, un monto a travs del cual se recupere el valor que
ha perdido el dinero en el tiempo y una renta por el prstamo del dinero
INTERS COMPUESTO: Si una operacin es a inters compuesto, entonces el inters es calculado sobre el
capital para un periodo reinvirtindose los intereses; es decir, al cabo del periodo los intereses se capitalicen
para calcular sobre dicho monto los nuevos intereses.
INTERS SIMPLE: Si una operacin es a inters simple, entonces el inters es calculado sobre el capital original
para el periodo completo de la transaccin y los inters son pagados al prestamista, sin que estos se reinviertan.
Es decir, al cabo del periodo se reconoce al prestamista los intereses; inicindose a partir de all una nueva
liquidacin solo sobre el monto original; sin que los intereses se capitalicen para generar nuevos sobre ellos
nuevos intereses.
INVERSIN: Activo o recurso tangible o intangible comprometido en un proyecto con la expectativa de
ganancia y la asuncin de riesgo econmico
MATEMTICAS FINANCIERAS: Conjunto de herramientas matemticas, que permiten analizar
cuantitativamente la viabilidad o factibilidad econmica y financiera de los proyectos de inversin. Analiza el
valor del dinero en el tiempo.
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
NIIF Normas e Interpretaciones adoptadas por el Consejo de Normas Internacionales de Contabilidad (IASB).
Esas Normas comprenden: (a) Normas Internacionales de Informacin Financiera; (b) las Normas
Internacionales de Contabilidad; y (c) las Interpretaciones desarrolladas por el Comit de Interpretaciones de
las Normas Internacionales de Informacin Financiera (CINIIF) o el antiguo Comit de Interpretaciones (SIC).
PERODO n: Es el tiempo que transcurre entre el momento que empieza y termina una transaccin. Hay que
tener en cuenta que: 1 ao equivalente a: 12 meses, 6 bimestres, 4 trimestres, 2 semestres, 360 das (contable)
y financieramente (365 o 360), 52 semanas.
PROYECTO DE INVERSIN: Son oportunidades de desembolsos de dinero del cual se espera obtener
rendimientos (flujos de efectivo o retornos) de acuerdo a unas condiciones particulares de riesgo. Los
rendimientos deben permitir recuperar las inversiones, cubrir los gastos operacionales y adems obtener una
rentabilidad de acuerdo al nivel de riesgo.
RECONOCIMIENTO: proceso de incorporacin, en el balance (estado de situacin financiera) o en el estado de
resultados (estado del resultado integral), de una partida que cumpla la definicin del elemento
correspondiente y que satisfaga los siguientes criterios para su reconocimiento: (a) que sea probable que
cualquier beneficio econmico asociado con la partida llegue a, o salga de la entidad, y (b) el elemento tiene
un costo o valor que pueda ser medido con fiabilidad.
TASA DE INTERS: Es el porcentaje al que est invertido un capital en una unidad de tiempo, determinando lo
que se refiere como "el precio del dinero en el mercado financiero". La tasa de inters (expresada en
porcentajes) representa un balance entre el riesgo y la posible ganancia (oportunidad) de la utilizacin de una
suma de dinero en una situacin y tiempo determinado. En este sentido, la tasa de inters es el precio del
dinero, el cual se debe pagar/cobrar por tomarlo prestado/cederlo en prstamo en una situacin determinada.
TIR: Tasa Interna de Retorno.
VALOR NETO REALIZABLE: el precio estimado de venta de un activo en el curso normal de la operacin, menos
los costos estimados para terminar su produccin y los necesarios para llevar a cabo la venta.
VALOR PRESENTE: una estimacin actual del valor descontado presente de las futuras entradas netas de
efectivo en el curso normal de la operacin.
VALOR RAZONABLE: el importe por el que puede ser intercambiado un activo o cancelado un pasivo, entre
partes conocedoras e interesadas, que actan en condiciones de independencia mutua.
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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
Godoy R., Eduardo. Adopcin por primera vez a las NIIF ESFA PLENAS, PyMES y MICROEMPRESAS
(COLGAAP), Grupo editorial Nueva Legislacin S.A.S., 2015.
Mesa Orozco., Jhonny. Matemticas Financieras Aplicadas, Editorial Ecoe Ediciones. Quinta Edicin.
Coral, Gudio. Contabilidad Universitaria, Editorial McGraw Hill. ltima edicin.
Morales, C. (2012). Matemtica Financiera- Glosario de trminos. Medelln: Editorial propia. Obtenido
de: https://matfinadm.files.wordpress.com/2011/08/matematicas-financieras_g.pdf
WEBGRAFA
Agudelo, L., Torres, D., & Hurtado, L. (2015). MANUAL DE MATEMTICAS FINANCIERAS APLICADAS A
LAS NIIF. Tesis, 1-335. Obtenido de
https://bibliotecadigital.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/78587/1/manual_mat
ematicas_financieras.pdf.
Ayres, F. (1997). Matemticas financieras. Colombia: Mc graw-hill.Obtenido de:
https://gnelsonj.files.wordpress.com/2010/01/matematicas-financieras-frank-ayres-schaum.pdf
Importancia de las matemticas financieras en la vida acadmica y laboral:
https://youtu.be/PinnNC9DQvk
Introduccin a la matemtica financiera: https://youtu.be/fa9qKTkjiUo
Inters simple: https://youtu.be/Na-b70nyh2Q
INTERS COMPUESTO. Demostracin frmula. Capitalizacin Compuesta - Matemticas Financieras
JAF: https://youtu.be/ntvmb1gKTlY
Matemticas Financieras- Tasa Interna de Retorno: https://youtu.be/A4N1XLYhY_4
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Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE
PERFIL
CARGO
FECHA DE ELABORACIN
Luz Amanda Rodrguez

Becerra
Contadora Pblico
Instructora CSF
Abril de 2016
Yair Garcs Cantillo
Contador Publico
Instructor CSF
Abril de 2016
Yuly Esperanza Avila

Vargas
Contador Publico
Instructor CSF
Abril de 2016
Revisin y Aprobacin
Administradora de
Negocios
Lder de Desarrollo
Curricular
Centro de Servicios
Financieros
ngela Isadora
Cardona Duque
Coordinacin
Acadmica:
Contabilidad, finanzas e impuestos
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Nombre del Proyecto:

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Galileo Galilei (1564-1642) Fsico y astrnomo italiano.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

En el material de apoyo encontrar el video Introduccin a la matemtica financiera, obsrvelo y plantee

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

3. Quien define la tasa de inters en un certificado de depsito a Trmino CDT

Desarrolle la anterior actividad teniendo en cuenta la bibliografa planteada.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Actividades de transferencia del conocimiento.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Aplica Normas Legales y

Reconoce los pasos y normas

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Tabla de amortizacin (costo

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Talento Humano (Instructores)

Profesionales con ttulo de pregrado en:

Ttulo de Tecnlogo o cuatro (4) aos estudios

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Luz Amanda Rodrguez

Yair Garcs Cantillo

Yuly Esperanza Avila

Contabilidad, finanzas e impuestos

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