Dados da Aula

O que o aluno poder aprender com esta aula

Compreender que a Mesopotmia foi uma regio onde se desenvolveram algumas das mais
antigas civilizaes do mundo;

Caracterizar os diferentes povos que formaram as civilizaes mesopotmicas;

Descrever a cultura, a religio e os conhecimentos cientficos dos povos da Mesopotmia.

Durao das atividades

3 aulas de 50 minutos.
Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno
Ser necessrio que o aluno conhea a Antiguidade Oriental.
Estratgias e recursos da aula

Professor, para o desenvolvimento das atividades desta aula, os alunos devem ter acesso ao
netbook do projeto UCA (Um computador por aluno) e internet.
Observao: devido ao pequeno espao na memria dos netbooks, importante que cada aluno tenha
sempre em mos um pendrive para salvar os seus trabalhos.
Abaixo, a discriminao dos softwares utilizados e as especificaes para execut-los no sistema
Linux do netbook/UCA:

KWord- Menu K - Metasys - Aplicativos - Ferramentas de Produtividade - Sute

Escritrio - Processador de Textos.
WxCam - Menu K Aba Aplicativos - Multimdia; O Aplicativo Visualizador de
Imagens abre o aplicativo de mesmo nome que nos permite visualizar as
imagens armazenadas no disco do laptop ou em memria externa, como por
exemplo, um pendrive.
Firefox - cone figura de um globo terrestre" localizado na rea de trabalho
(Desktop).
KolourPaint - Menu K - Aplicativos - Aplicaes Grficas - Ferramentas de

Pintura.
Amarok- Tocador de Msica Metasys- Aplicativos- Multimdia Tocador de
Msicas
Krecord- Menu K Aba Aplicativos Multimdia Editores de udio
KPresenter- Menu K - Aplicativos - Ferramentas de produtividade - Gerador de
Apresentao
Para entender melhor o uso de alguns aplicativos do Linux,
consulte: http://www.slideshare.net/MOISESSGA/apresentao-formao-projeto-uca

I - MESOPOTMIA: O BERO DA CIVILIZAO

Professor, no texto e mapas abaixo, o aluno conhecer a Mesopotmia, palavra que significa "terra entre
rios", que foi o bero das primeiras civilizaes e hoje a maior parte da Mesopotmia ocupada pelo
Iraque.
TEXTO: Civilizao Mesopotmica
A Mesopotmia uma regio histrica do Oriente Mdio (sia), includa no Iraque e banhada pelos rios:
Tigre e Eufrates. A palavra mesopotmia, em grego, significa regio entre rios. Estendendo-se desde o
Deserto da Sria, a N.O, at as margens do Golfo Prsico, a S.E., compreende duas reas distintas: O

Planalto ou Alta Mesopotmia, de constituio geolgica complexa, onde predominam formas muito
eruditas; A Plancie ou Baixa Mesopotmia, de origem rudimentar recente, cheia de lagoas, pntanos e
canais naturais. (...) Essa rica plancie atraiu uma srie de povos, que se encontraram e se misturaram,
empreenderam guerra e dominaram uns aos outros, formando o que denominamos "civilizao
mesopotmica". Entre esses povos temos: os Sumrios, os Babilnicos, os Assrios e os Caldeus. (...)
Disponvel em: http://www.coladaweb.com/historia/civilizacao-mesopotamica
Acesso em 08/11/11.
MAPAS:
1.

Disponvel em: http://www.coladaweb.com/historia/civilizacao-mesopotamica

Acesso em 08/11/11.
2.

Disponvel em: http://professororlandocastro.blogspot.com/p/geografia-da-biblia.html

Acesso em 08/11/11
ROTEIRO DA ATIVIDADE:
1- Pea aos alunos que acessem os links acima para leitura do texto, na ntegra, e visualizao dos
mapas.
2- Sugira aos alunos que, em duplas, respondam, no KWord, algumas questes sobre o texto e os mapas
acima:
a) Qual o significado da palavra "Mesopotmia"?
b) Quais os principais rios que banham a regio mesopotmica?
c) Cite o nome de alguns povos que habitaram a Mesopotmia.

d) Que pases atuais aparecem demarcados no mapa 2? Qual deles est localizado na regio da antiga
Mesopotmia?
e) Explique, com suas palavras, como os primeiros grupos se estabeleceram na Mesopotmia e como
eles trabalharam para ampliar a produo agrcola.
f) Produza um pequeno texto explicando como ocorreu o desenvolvimento da civilizao mesopotmica e
suas principais contribuies culturais que esto, at hoje, presentes em nossa civilizao.
3- Pea que cada dupla socialize sua resposta com outra dupla, e assim sucessivamente.

4- Proponha aos alunos que se dividam em grupos para a realizao de uma pesquisa sobre alguns
aspectos da civilizao mesopotmica. Cada grupo ficar com um dos aspectos abaixo indicados.
A religio
A organizao poltica
A economia
A cultura
A arquitetura
A arte
Oriente os alunos para que, alm da informao, procurem imagens da inveno pesquisada.
Depois, os alunos devero montar uma apresentao no KPresenter, com os dados e imagens da
pesquisa.
5- Os grupos devero socializar suas apresentaes com todos da turma.
6- Aps as apresentaes, sugira aos alunos que juntem todas as informaes e imagens apresentadas,
selecionando as mais importantes, e que montem um folder turstico da antiga Mesopotmia.

II - OS POVOS DA MESOPOTMIA
Professor, a Mesopotmia era composta por cinco povos que existiram em uma ordem cronolgica.
Esses povos se alternavam no poder e constituram poderosos imprios, como veremos abaixo:
SLIDES:

Disponvel em: http://www.slideshare.net/colegioprofessorivan/mesopotamia1-4271686

Acesso em 08/11/11.

Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=g-Nra3n-K4E

Acesso em 08/11/11.
ROTEIRO DA ATIVIDADE:
1- Pea aos alunos que acessem os links acima para visualizao dos slides e vdeo.

2- Sugira aos alunos, em trios, que completem no KWord o quadro abaixo sobre os povos da
Mesopotmia.

CIVILIZAES SUMRIOS ACDIOS AMORITAS ASSRIOS CALDEUS

LOCALIZAO
POLTICA
ECONOMIA
RELIGIO
CRIAES
3- Socialize as respostas dos trios com todos da turma.
4- Ainda no KWord e em trios, proponha aos alunos que redijam um texto explicativo sobre os povos da
Mesopotmia, contendo as palavras abaixo:

primeira
Cidades civilizao
Estados
Torre de
Nabucodonosor
Babel

Sumrios

Assrios

Povos
guerreiros

Imprio
Caldeu

deuses

escritas

leis

persas

5- Os trios devero socializar seus textos com toda a turma.

6- Pea aos alunos que, em grupos de at cinco integrantes, criem no KolourPaint uma linha do tempo
em ordem cronolgica, com o perodo do predomnio de cada povo da mesopotmia, contendo as
informaes abaixo:
Ttulo da linha do tempo:
Perodo de domnio:
Localizao:
Principais realizaes:
7- Todos os grupos devero socializar sua linha do tempo com todos da turma.

8- Proponha aos alunos que, em grupos de no mximo cinco integrantes, faam uma pesquisa na internet
buscando responder as questes abaixo:
a) O que eram os zigurates?
b) Quais eram as funes do zigurate?
c) Como eram os zigurates?
d) Onde estavam localizados os zigurates?
e) Por que os zigurates eram importantes para os mesopotmicos?
9- Pea aos alunos que faam no KPresenter uma apresentao contendo informaes e imagens das
questes acima levantadas.
10- Todas as apresentaes devero ser socializadas com a turma.
11- No final das apresentaes os alunos podero montar um mural com a impresso de todos os
trabalhos realizados.

III - MESOPOTMIA: ESCRITA, CDIGO DE HAMURABI E HOROSCPO

Professor, nesta atividade os alunos conhecero algumas criaes das civilizaes mesopotmicas que
deixaram razes em nossa civilizao.

1.

Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=sn_fZQJNtoo

Acesso em 08/11/11.
2.

Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=ZzF1B7IANG4

Acesso em 08/11/11.
IMAGENS:
Escrita Cuneiforme

Disponvel em: http://ligadosnahistoria.blogspot.com/2010/05/as-civilizacoes-da-mesopotamia.html

Acesso em 08/11/11
Cdigo de Hamurabi

Disponvel em: http://ogestorimobiliario.blogspot.com/2010/10/manifestacoes-patologicas-e-o-codigode.html

Acesso em 08/11/11
Horscopo da Mesopotmia

Disponvel em: http://fotolog.terra.com.br/landeira:144

Acesso em 08/11/11
ROTEIRO DA ATIVIDADE:
1- Pea aos alunos que acessem os links acima para visualizao dos vdeos e das imagens.
2- Sugira aos alunos, em duplas, que faam um texto, no Kword, explicando o que era a escrita
Cuneiforme, o Cdigo de Hamurabi e o Horscopo da Mesopotmia e suas contribuies para a nossa
civilizao.
3- Todas as duplas devero socializar seu texto com todos da turma.

4- Ainda em duplas, sugira aos alunos que criem no KoulorPaint, smbolos correspondentes ao nosso
alfabeto e depois faam uma frase enigma com estes smbolos para que outras duplas tentem decifrar.
5- Cada dupla dever trocar com outra dupla seu enigma, e assim sucessivamente, e todas as duplas
devero tentar decifrar o enigma da outra.

6- Proponha aos alunos que, em grupos de no mximo cinco integrantes, faam uma pesquisa na internet
buscando responder as questes abaixo:
a) Nas sociedades antigas, todos aprendiam a ler e escrever?
b) No Brasil de hoje, todos aprendem a ler e escrever?
c) Pelo Cdigo de Hamurabi, todas as pessoas tinham direitos iguais? Justifique.
d) Em nossa Constituio brasileira, todas as pessoas tm direitos iguais? Justifique.
e) Quais eram os signos do Horscopo da Mesopotmia e quais eram os seus significados?
f) No Brasil as pessoas consultam horscopos? Quais so os signos mais consultados e o que eles
representam?
7- Pea aos alunos que faam uma apresentao no KPresenter, contendo informaes e imagens das
questes acima levantadas.
8- Todas as apresentaes devero ser socializadas com a turma.
9- Utilizando as informaes dos vdeos e imagens acima apresentados, pea aos alunos que, em grupos
de no mximo quatro integrantes, utilizando a WxCam do seu netbook, criem um vdeo sobre a escrita,
as leis e o horscopo no Brasil atual.
10-Todos os grupos devero exibir seus vdeos para todos da turma.

Recursos Complementares
Sugestes de leituras para professores e alunos:
Todos os links foram acessados em 08/11/11

Escrita cuneiforme - Disponvel em: http://ligadosnahistoria.blogspot.com/2010/05/ascivilizacoes-da-mesopotamia.html

Cdigo de Hamurabi - Disponvel em: http://hoerarquiabiblica.blogspot.com/2010/04/codigode-hamurabi-comentado.html

Como surgiu o horscopo? - Disponvel

em: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiu-o-horoscopo

Avaliao
A avaliao deve permear toda a atividade pedaggica do professor. Desta forma, ao longo das propostas
apresentadas, o professor poder avaliar o aluno segundo sua participao nas atividades realizadas:
pesquisas, leitura e interpretao de texto, respostas aos roteiros e quadros comparativos, criao de
textos, folder turstico, linha do tempo, mural, enigma e vdeo.

Opinio de quem acessou

Cinco estrelas 3 classificaes

Cinco estrelas3/3 - 100%

Quatro estrelas0/3 - 0%

Trs estrelas0/3 - 0%

Duas estrelas0/3 - 0%

Uma estrela0/3 - 0%

Sugesto de Atividades Histria 6 ano Unidade 3 1. (Fuvest-SP) O

Cdigo de Hamurbi dispunha em um de seus artigos: Se um homem
deixar de reforar o seu dique, se isto provocar uma ruptura e as guas
inundarem os campos, este homem ser condenado a restituir o cereal
destrudo por sua negligncia. a) A qual civilizao pertence esse cdigo?
b) Que relao h entre o dispositivo citado acima e essa mesma
civilizao? 2. Complete com os direitos dos cidados mesopotmicos:
HOMENS ESCRAVOS HOMENS LIVRES 3. (Fuvest-SP) No antigo Egito e na
Mesopotmia, assim como nos demais lugares onde foi inventada, a escrita
esteve vinculada ao poder estatal. Este, por sua vez, dependeu de certo tipo
de economia para surgir e se desenvolver. Considerando as afirmaes
acima, explique as relaes entre: a) escrita e Estado. b) Estado e
economia. 4. Complete com V (verdadeiro) e F (falso). a) Os mesopotmicos
eram monotestas, ou seja, cultuavam muitos deuses. ( ) b) Ur, Uruk, Eridu e
Nipur foram as primeiras cidades da Histria. ( ) c) O vizir era um sacerdote
que tratava de assuntos religiosos. ( ) d) No Egito os artesos trabalhavam
com matrias-primas do prprio Egito. ( ) e) Os egpcios eram politestas,
sendo o deus R o principal. ( ) 5. Enquanto a Babilnia era destruda, surgia
ao norte um imprio guerreiro e conqusitador: o Imprio Assrio. Indique as
principais caractersticas desse imprio, qual povo o conquistou e quais os
motivos para que isso acontecesse. Sugesto de Atividades Histria 6 ano
Unidade 3 2 6. Observe a imagem abaixo. Agora responda: a) Qual o nome

desse tipo de escrita e onde ela se desenvolveu? b) Quem eram os

escribas? Qual a relao entre eles e o tipo de escrita acima? 7. Ligue o
Imprio s suas caractersticas: Antigo Imprio poca em que o Imprio
Egpcio se estendeu para a Palestina e Sria. Mdio Imprio Nesse perodo
foram construdas as pirmides de Giz. Novo Imprio Foram conquistadas
as terras da Nbia ao sul do Egito. 8. Leia atentamente: O
embalsamamento de rico Primeiro, com a ajuda de um ferro curvo,
extraem o crebro pelas narinas () Em seguida, com uma pedra ()
cortante, fazem uma inciso no flanco e retiram os intestinos, que limpam e
purificam com vinho de palmeira e purificam uma segunda vez 3 Sugesto
de Atividades Histria 6 ano Unidade 3 com armatas modos. Depois
enchem o ventre de mirra pura triturada, de canela e de todos os outros
armatas, com exceo do incenso, e cosem. Feito isso, salgam o corpo,
cobrindo-o de natro (carbonato de sdio natural) durante setenta dias. ()
Lavam o corpo, enrolam-no todo em faixas de linho fino, com uma camada
de borracha (como cola). () Metem o morto num estojo de madeira em
forma de figura humana () que guardam no interior de uma cmara
funerria (). O embalsamamento do pobre Desinfetam os intestinos ()
metem-no no sal durante setenta dias; entregam o corpo. HERDOTO,
Histrias. Agora responda: a) Qual o nome do estojo de madeira citado no
texto? b) Por qual motivo os egpcios mumificavam os mortos? c) Cite duas
outras prticas relacionados mumificao praticadas pelos egpcios. 9.
Leia atentamente: As guas do Nilo, o bem mais precioso do Egito, causam
tenso com Sudo e Etipia, cujos territrios so atravessados pelo rio.
Diante de planos de construo de represas nesses pases, o Egito advertiu,
em 1991, que estava pronto a recorrer fora para garantir seu pleno uso
do rio. Almanaque Abril Mundo 2005, So Paulo: Abril, 2005, ano 31.
Agora responda: a) Faa uma pesquisa sobre a situao apresentada acima.
b) Por qual motivo o Egito conhecido como uma ddiva do Nilo? Explique.
10. (PUC-SP) Sobre a civilizao egpcia, correto afirmar: I Tnis e Mnfis
foram capitais do Antigo Imprio, caracterizado no geral pela paz, teocracia
nas primeiras dinastias e construo das grandes pirmides de Giz, das
quais a de Quops o maior destaque. Sugesto de Atividades Histria 6
ano Unidade 3 4 II A civilizao egpcia pde desenvolver-se no nordeste
africano graas ao Rio Nilo, que proporciona inundaes anuais. A
dependncia da vida no Egito para com o grande rio foi resumida por
Herdoto: Pai da Histria, na frase: O Egito um dom do Nilo ou o Egito
uma ddiva do Nilo. III A religio foi o elemento cultural que mais atuou
na vida do Novo Imprio, quando ocorreu a revoluo ou reforma de
Amenfis IV. Esse fara estabeleceu o culto monotesta de Aton, simbolizado
pelo disco solar. IV Tendo longa durao, cerca de 40 sculos, a civilizao
egpcia somente desapareceu com a queda de Constantinopla, em 1453. a)
Esto corretas apenas as opes I e II. b) Esto corretas apenas as opes II
e III. c) Esto corretas apenas as opes I, II e III. d) Esto corretas apenas
as opes I, III e IV. e) Todas as opes esto corretas.