BUSCAMOS EL SENTIDO DE LA PLANIFICACIN

Qu sentidos asignar a esta tarea?

Para qu o para quienes se planifica?
Desde qu paradigma de educacin se parte? desde qu concepcin de enseanza?
De qu manera planificar la enseanza para favorecen los aprendizajes de todos los alumnos?
Cmo asegurar la inclusin de todos los alumnos en las propuestas, consolidando procesos de participacin y
tomando en cuenta que en esta inclusin alcancen aprendizajes significativos para sus vidas?
Qu procesos supone la tarea de planificar?
Cules son las preguntas que suele formularse un docente al planificar?
qu informaciones necesita?
se toma a la planificacin como un acto solitario del docente o se intenta construirla en un proceso colectivo?
cmo comparte su tarea de planificacin con los otros docentes de la escuela?
cmo contribuye a la construccin del proyecto institucional en forma participativa junto a alumnos, docentes,
directivos, comunidad?
La planificacin institucional permite tomar decisiones sobre:qu hacer? y para qu hacer?, reflexionando acerca
del sentido de lo que se hace?
Se sostiene la articulacin intra e interinstitucional favoreciendo la continuidad, progresin y diversidad en la
trayectoria escolar de los alumnos?
BUSCAMOS EL SENTIDO DE LA PLANIFICACIN
Qu sentidos asignar a esta tarea?
Para qu o para quienes se planifica?
Desde qu paradigma de educacin se parte? desde qu concepcin de enseanza?
De qu manera planificar la enseanza para favorecen los aprendizajes de todos los alumnos?
Cmo asegurar la inclusin de todos los alumnos en las propuestas, consolidando procesos de participacin y
tomando en cuenta que en esta inclusin alcancen aprendizajes significativos para sus vidas?
Qu procesos supone la tarea de planificar?
Cules son las preguntas que suele formularse un docente al planificar?
qu informaciones necesita?
se toma a la planificacin como un acto solitario del docente o se intenta construirla en un proceso colectivo?
cmo comparte su tarea de planificacin con los otros docentes de la escuela?
cmo contribuye a la construccin del proyecto institucional en forma participativa junto a alumnos, docentes,
directivos, comunidad?
La planificacin institucional permite tomar decisiones sobre:qu hacer? y para qu hacer?, reflexionando acerca
del sentido de lo que se hace?
Se sostiene la articulacin intra e interinstitucional favoreciendo la continuidad, progresin y diversidad en la
trayectoria escolar de los alumnos?
BUSCAMOS EL SENTIDO DE LA PLANIFICACIN
Qu sentidos asignar a esta tarea?
Para qu o para quienes se planifica?
Desde qu paradigma de educacin se parte? desde qu concepcin de enseanza?
De qu manera planificar la enseanza para favorecen los aprendizajes de todos los alumnos?
Cmo asegurar la inclusin de todos los alumnos en las propuestas, consolidando procesos de participacin y
tomando en cuenta que en esta inclusin alcancen aprendizajes significativos para sus vidas?
Qu procesos supone la tarea de planificar?
Cules son las preguntas que suele formularse un docente al planificar?
qu informaciones necesita?
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cmo comparte su tarea de planificacin con los otros docentes de la escuela?
cmo contribuye a la construccin del proyecto institucional en forma participativa junto a alumnos, docentes,
directivos, comunidad?
La planificacin institucional permite tomar decisiones sobre:qu hacer? y para qu hacer?, reflexionando acerca
del sentido de lo que se hace?
Se sostiene la articulacin intra e interinstitucional favoreciendo la continuidad, progresin y diversidad en la
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