FACULTAD DE PSICOLOGA HUMANA

EL VNCULO AFECTIVO COMO OPCIN DE VIDA EN LA

CONVIVENCIA FAMILIAR EN LA COMUNIDAD DE ATALAYA

Proyecto de Intervencin comunitaria efectuado por los Alumnos:

NAPUR VIDAL MILAGROS ESTEFANI

SOTELO FLORES STEPHANY DEL ROSARIO

Docente:
SAMUNAMUD REYES NOELIA

HUALMAY-PER
2016

DEDICATORIA
En primer lugar, queremos dedicarle el presente trabajo a nuestra familia,
especialmente a nuestros padres quienes da a da nos brindan su apoyo y fuerza
para seguir por ste camino que nos hemos trazado.
A nuestros compaeros, amigos que han compartido con nosotros durante todo el
proceso levantndonos el nimo, y claro est para que tengan ms conocimientos
acerca del Vnculo afectivo como opcin de vida en la convivencia familiar en la
comunidad de Atalaya, y de cmo se realiz nuestra intervencin.
Y, por ltimo queremos dedicarle el presente trabajo a nuestra docente quin nos
ha brindado su constante apoyo en todo momento, y tambin por compartir sus
conocimientos con nosotros sus alumnos.

NDICE

Introduccin

INTRODUCCIN
Hay familias cuyos miembros consideran que el hogar es el lugar ms interesante
y satisfactorio que puede haber. Pero muchas personas viven muchos aos con
familias que presentan una amenaza, una carga o un motivo de aburrimiento. En
nuestras sociedades urbanas y rurales, las instituciones con que vivimos han sido
diseadas para ser prcticas, eficaces, y econmicas pero rara vez protegen y
sirven al aspecto humano de los seres humanos, en especial como lo es el caso
del Asentamiento humano Atalaya, en el que se basa nuestro trabajo comunitario.
Casi todos hemos sentido la pobreza, la discriminacin, las presiones u otras
consecuencias negativas de nuestras instituciones sociales e inhumanas. Las
familias solo lo aceptan porque no conocen otra forma de convivencia.
En Atalaya, cada familia es un mundo diferente, todas las familias tienen sus
propios problemas, y podramos afirmar que no existe la familia perfecta. Los
padres como cabezas de familia son los que deben procurar la convivencia
pacfica basada en el respeto. Las familias son columnas de una sociedad sana.
Cuando sucede lo contrario se pierde la armona, y es ah donde empiezan los
problemas, y el caos lo invade todo.
En ellas, lo ms esencial es la convivencia, sin ella surgen muchos de los
problemas en los cuales hoy en da nos estn afectando, como es la violencia, la
drogadiccin, la criminalidad, etc., esto sucede porque en sus casas nunca hubo
tiempo para dialogar, para infundir valores, dar seguridad y sentido de pertenencia
a cada integrante de la familia, eso a nivel familiar, padres e hijos, en el tiempo y
momento necesario. Y de continuar as los sntomas observables en este
asentamiento humano podran generalizarse en algo ms grave para la sociedad,
como ya ha sucedido en el caso de ser declarada como zona de alto riesgo la
comunidad de Atalaya.
La convivencia familiar no es slo pasar un tiempo juntos y conversar cosas sin
importancia ni trascendencia, al contrario es donde todos como integrantes de la
familia contamos a los otros que tal fue nuestro da en la escuela, puede ser
tambin contar cmo nos fue en el trabajo? o todas las cosas que pasaron en la
casa e incluso hasta algo ms personal como cules son nuestros temores o
anhelos? eso es compartir, darse un tiempo para interiorizarse el uno con el otro.

Es muy importante que todos los miembros de la familia puedan acudir a los otros
en busca de respaldo y cario. El amor, el cario y el afecto son los vnculos ms
importantes para favorecer la unin en la familia. Se manifiesta de diversas
maneras: mostrando el inters que sentimos por los asuntos de los dems,
gozando de su compaa, interesndonos en lo que piensan y sienten, propiciando
seguridad y proteccin, todas estas manifestaciones slo son posibles mediante la
comunicacin. La buena comunicacin entre los miembros de la familia no slo es
disfrutable, sino que tambin facilita la armona entre todos.
La comunicacin familiar se puede entender como la disposicin a compartir los
sentimientos, emociones e intereses propios, y a mostrar sensibilidad ante las
necesidades, los gustos y las preocupaciones de los miembros de la familia. Sin
una buena comunicacin no podr haber una convivencia armoniosa. Existen
distintas formas de comunicacin familiar, se presentan segn la edad y las
distintas circunstancias de cada quien. La demostracin de cario es fundamental
para cualquier persona, y ms si esas personas son parte de la familia. No te
prives de demostrarles cuanto los quieres y lo importante que ellos son para ti.
Trata de reconocerlos cuando hacen algo bien y felicitarlos por sus logros. El
estmulo positivo es fundamental para crecer en un hogar feliz.
Como todos sabemos la familia juega un papel muy importante en la formacin de
valores; principalmente, los padres, ya que en ellos recae la responsabilidad de
inculcar los valores posibles a sus hijos. Esto, es el reflejo de ellos mismos, por lo
tanto, los padres deben dar un buen ejemplo, acertado de valor, y este debe ser
voluntario, sin embargo debemos intentar en lo posible, que como familia
inculquemos valores para que los adquieran y los pongan en prctica da a da, y
as lograr superarse y hacer la vida un poco ms fcil. Como tal, tienen valores
adquiridos, pero si los padres principalmente no dan un ejemplo adecuado, o no
demuestran que ellos ponen todos los das en prctica los valores que quieren que
los hijos adquieran, estos, no tendrn inters en tomarlos muy en serio, ya que no
tienen el ejemplo de los padres. A veces si los padres no tienen los valores, los
dems miembros pueden tomarlos de alguien ms, otro familiar principalmente.
Por esta razn es de vital importancia que los padres compartan con sus hijos
tiempo de calidad, y en ellos aprovechar para ensearles e inculcarles el
verdadero significado de la familia y sus valores.

INFORME DE LA VISITA

DIAGNSTICO SITUACIONAL

I.

II.

DATOS GENERALES
Nombre de la zona visitada

: Asentamiento Humano Atalaya

Cantidad de personas

: Aproximadamente 2500 personas

Cantidad de familias

: 340 familias

Persona entrevistada

: Carlos Alberto Manrique Martnez

Fecha de la visita

: 19 de Marzo del 2016

Duracin de la visita

: 1 hora

OBJETIVO GENERAL
Cul es mi objetivo al llegar a la zona?
Realizar un anlisis situacional acerca del Asentamiento humano Atalaya
situado en la localidad de Huacho, ejecutado por el equipo de trabajo de
alumnos del VII Ciclo de Psicologa Humana de la Universidad Privada Alas
Peruanas.
Por qu quiero trabajar all?
Describir el desarrollo de la visita domiciliaria realizada por el equipo
de trabajo.
Identificar las necesidades, barreras sociales y factores de riesgo
que son vivenciales dentro de la comunidad de Atalaya.
Identificar y analizar los factores protectores existentes dentro del
asentamiento humano Atalaya.

 Realizar conjuntamente con el equipo de trabajo y los integrantes

proactivos de la comunidad de Atalaya un trabajo integral en
beneficio y mejora de su realidad social.
III.

DESARROLLO DE LA VISITA DOMICILIARIA

Siendo medio da del pasado sbado 19 de marzo del presente ao, el
equipo de trabajo se reuni en la puerta principal de la iglesia frente a la
Plaza de Armas de la localidad de Huacho, para posteriormente dirigirnos
al paradero de autos con direccin al asentamiento Humano Atalaya.
Luego de veinte minutos de viaje, al llegar a nuestro destino, procedimos
inmediatamente a localizar al dirigente de la comunidad, el seor Carlos
Alberto Manrique Martnez, quien vive a tres casas del ltimo paradero de
autos del asentamiento.
El seor Manrique, nos recibi cordialmente en la puerta de su morada,
comunicndonos que su persona ya no era el dirigente de la comunidad, y
que sta se encontraba inmersa en sus respectivas elecciones para elegir
a su representante, quien llevara la batuta del cargo durante el transcurso
del ao. Pero, a pesar de ello, amablemente nos proporcion la informacin
que necesitbamos y nos relat los recientes sucesos ocurridos dentro de
la comunidad de Atalaya, como referencia a la situacin social en la que
actualmente se encuentran.

IV.

INFORMACIN RELEVANTE
IV.1

Identificacin de factores de riesgo

Los factores de riesgo ms resaltados por el ex dirigente de Atalaya,

son:
La presencia de los llamados fumones.
La venta y consumo de sustancias psicoactivas.
Venta ilegal de licor (trago corto).
Delincuencia

El asentamiento humano Atalaya fue reconocido como zona de riesgo

por la delincuencia existente hasta hoy en da, por lo que la comunidad
ha decidido:
Tomar la justicia por sus propias manos, a falta de la presencia de
autoridades policiales.
Lo cual tambin podramos considerarlo en cierta medida como un
factor de riesgo, que podra desencadenar consecuencias an ms
graves en la integridad de los pobladores de la comunidad.
IV.2

Caracterstica del entorno social

El asentamiento humano Atalaya es una zona que no se
encuentra asfaltada.
Cuenta con servicio de luz pblica.
El servicio de agua potable no se brinda a tiempo completo.
Existe un centro educativo de nivel primario y secundario, con
infraestructura poco adecuada en seguridad por la zona de
ubicacin en la que se encuentra.
Tienen una capilla del Seor de los Milagros de Atalaya.
La comunidad cuenta con un centro de maternidad, inactivo por
falta de apoyo social y de las autoridades pertinentes.
Los pobladores de la Atalaya creen que los dirigentes de su
comunidad, solo se benefician con el dinero de su asentamiento.
Falta de espacios de recreacin, como lozas deportivas.
Atalaya, no cuenta con centros de salud o postas medicas a
disposicin de la comunidad.
No cuenta con servicio policial o de vigilancia ni diurna o
nocturna.
Los mismos pobladores en conjunto con su respectivo dirigente
realizan juntas vecinales en pro de su propia seguridad por falta
de apoyo y servicio de las autoridades.

 Es una zona prcticamente independiente, ya que el apoyo que

puedan recibir por parte de las autoridades municipales es
ausente.
IV.3

Identificacin de factores protectores

En la comunidad de Atalaya no hay una estabilidad de seguridad ya que

no pasa las patrullas de serenazgo, la comunidad se rene para hacer
una junta vecinal para poner a un hombre de seguridad para que cuide
la zona pero lamentablemente la poblacin a las finales no llega a un
acuerdo.
V.

VI.

RESULTADOS OBTENIDOS

Que la comunidad de Atalaya hoy en da se encuentra abandonada

ya que las autoridades no apoyan como debe ser.

De que los asentamientos que an no estn habitados son uso de

las personas de mal vivir.

La comunidad no cuenta con una seguridad que la comunidad

necesita para su tranquilidad.

RECOMENDACIONES

Que las autoridades deben de apoyar con una posta mdica para la
comunidad y as ellos no tengas riesgos.

De que la poblacin apoye en la decisin que tome el presidente de

la comunidad.

Que se influya mucho el deporte en los jvenes para que asi no

caigan en los vicios.

CUADRO DIAGNSTICO

SNTOMAS
1. No
hay
seguridad en la
zona.
2. No cuentan con
servicios
de
agua
potable
todo el da.
3. No hay libertad
de trnsito en
las calles de
Atalaya.
4. Venta
de
sustancias
psicoactivas.
5. No cuentan con
un servicio de
salud cercano.
6. Ausencia de la
capacidad de
resiliencia.
7. Zona de alto
riesgo.
8. Falta
de
infraestructura
en
las
instituciones
educativas.
9. Poca
convivencia
familiar.
10. Falta
de
lugares
de
recreacin
y
ocio.
11. Delincuencia o

CAUSAS

PRONSTICO

1. Falta
de
organizacin de
los pobladores.
2. Escaso apoyo
de
las
autoridades.
3. Debido a la
delincuencia y
drogadiccin
que existe en el
rea.
4. Debido a la
falta
de
informacin,
escasos
recursos
econmicos e
imitacin
del
medio.
5. Escaso apoyo
de
las
autoridades y
falta
de
proyectos para
la mejora de la
comunidad.
6. Debido a la
ausencia
de
factores
protectores.
7. Por el ambiente
nocivo y hostil
en el que se
desarrollan.
8. Negligente

1. De
seguir
ignorando
este teme la
delincuenci
a en la zona
va
aumentar,
generando
que
se
formen ms
pandillas.
9.
Las
relaciones
frente a la
desunin
y
ruptura familiar
son diferentes
segn la edad,
en los nios
mayores
o
adolescentes,
su protesta es
silenciosa
y
puede
ocasionar
aislamiento,
mutismo,
enojo,
hasta
fracaso.
10.
De
continuar esta
situacin
podra
conllevar a la

CONTROL DE
PRONSTICO
1.
Desarrollar
habilidades para
las relaciones, el
aprendizaje y la
vida comunitaria
desde
un
ambiente seguro,
para fortalecer la
autonoma y la
autogestin de los
individuos
en
familia.
- Integracin
comunitaria
como
en
trabajos
en
equipo
resolucin
pacfica
de
conflictos.
- Anlisis
y
conciencia de
la realidad.
- Integracin
personal.
- Establecer
relaciones
interpersonale
s de familiagrupocomunidad.
- Manejos
de
emociones.
- Prctica de la

Conductas
delictivas.

intervencin
sobre los temas
educativos por
parte de las
autoridades.
9. Falta
de
comunicacin.
- Inexistente
confianza.
- Diferencia en
los ideales o
pensamientos
.
- Falta
de
respeto entre
los miembros
de la familia.
- Debido a que
los
padres
trabajando
todo el da.
10. Falta de apoyo
de la misma
comunidad.
11. Escaza
adaptacin
social.
- Poca
sensibilidad al
sufrimiento
ajeno.
- Escases
de
valores.
- Facilidad de
adquisicin de
conductas
negativas.

comunidad de
Atalaya a un
desequilibrio
de
mayor
magnitud
social.
Provocando la
posible
exclusin de
esta
comunidad en
relacin a el
reconocimient
o seguro y
beneficioso
para
ellos
mismos como
un
lugar
habitablement
e pasivo en
todos
los
aspectos.

comunicacin
asertiva.
3.
Talleres de
manejo
de
impulsos y estrs
para evitar los
confortamientos
por parte de los
grupos
atemorizantes
haca
los
transentes.
- Talleres
de
educacin
vial,
previniendo
posibles
imprudencias
por parte de
los
conductores.
4.
Evaluar y
analizar
los
posibles periodos
de abstinencia y/o
reduccin
del
consumo.
- Identificacin
de los daos
producidos y
los
riesgos
asociados por
el consumo.
- Tambin
identificar la
motivacin de
cada uno por
el consumo.
- Evaluar
y/o
instaurar
habilidades de

autocontrol.
Entrenamient
o
en
habilidades
sociales y en
estrategias de
afrontamiento
que
estn
basados en el
entrenamiento
de
determinadas
habilidades
consideradas
como
de
deficitarias en
los
sujetos
con adiccin,
porque no son
capaces
de
ponerlas
en
prctica
debido a los
mecanismos
inhibitorios
relacionados
con la elevada
activacin de
sus niveles de
ansiedad ante
situaciones de
posible
consumo.
Aprender
a
identificar qu
situaciones,
pensamientos
y/o
estados
emocionales
pueden
acercar
al

consumo
y
cmo
afrontarlos
adecuadamen
te.
6. Talleres de
motivacin y de
liderazgo,
incentivando a la
superacin de los
pobladores.
- Talleres
de
habilidades
sociales,
incentivando
su capacidad
de resiliencia.
9.
Trabajar con
la capacidad de la
familia
para
afrontar las crisis
con cohesin y
adaptabilidad.
- Transmisin
de patrones
de conducta
relativos a la
relacin
emocional y
violencia que
se
puede
detectar
dentro de las
familias
de
Atalaya.
- Establecer la
relacin entre
los
roles
asignados y lo
roles
deseados.

10

Favorecer las
informaciones
y
comunicacion
es de padres
a hijos sobre
la separacin
y sobre los
planes
y
expectativas
de futuro para
stos a fin de
que el futuro
sea
ms
previsibles
para los hijos
frente a los
conflictos de
los padres.
Ayudar
a
diferenciar y a
esclarecer
qu tensiones
conyugales se
hallan
ms
all de los
hijos peros se
expresan
a
travs
de
ellos.
Promocionar
la
comunicacin
adecuada
sobre padres
e hijos cuando
con uno solo
se expresan
los conflictos
olvidando la
comunicacin.

11

Ayudar a los
padres
a
entender
y
cmo
sobrellevar las
expresiones
de rabia y
contrariedad
de los hijos.
- Talleres
de
convivencia
familiar y de
relacin
interpersonale
s.
Talleres de
autocontrol,
esto
servir
para que las
personas
tengas
una
mejor
comunicacin
y
puedan
controlar sus
impulsos
antes
de
comerte algn
acto en contra
de la familia.
6.
Ofrecer
nuevas
perspectivas,
basados
principalmente en
estructurar
la
capacidad
extrnseca
e
indirectamente
intrnseca,
para
afrontar
la

12

situacin
de
adversidad en la
que se encuentra.
10.
Instalar
talleres dinmicos
sobre
la
realizacin
de
trabajos tcnicos
para la realizacin
personal enfocado
a los miembros de
la comunidad de
Atalaya que sean
consumidores
recientes
o
reincidentes
de
sustancias
psicoactivas
y
alcohol
Programas
de
integracin
comunicativa
(trabajo conjunto
con los maestros
de
educacin
bsica
en
caligrafa
ortografa
y
vocabulario)
en
los
miembros
reincidentes
delictivos de la
comunidad
de
Atalaya
Desarrollo
de
intervenciones en
desarrollo
de
habilidades
sociales
y
espacios
de
relaciones

13

interpersonales
como tiempos de
sano
esparcimiento con
la
comunidad
seleccionada.
- Identificar los
acontecimient
os
significativos
en la vida de
los evaluados.
- Anlisis
individual de
todos y cada
uno de los
aprendizajes
que
obtuvieron en
esos eventos
que
fueron
significativos.
- Establecer
responsabilida
des sobre sus
actos.
- Desarrollar la
capacidad
para
establecer y
mantener
relaciones
sociales
satisfactorias.

14

CANTIDAD DE TALLER Y SOLUCIONES

TALLER nro. 01
Pblico: padres de familia
Nro. De Participantes: 15 20 personas aprox.
Objetivo: Fomentar la Integracin Familiar y la Comunicacin asertiva
-

Registro de cada padre de familia asistente al taller, con un solapero

de su nombre respectivo.

ACTIVIDAD

TECNICA

DESCRIPCIO
N

RECURSO
S

DINAMICA DE
PRESENTACION Y
ACTIVACION

Me pica

Se invita a los
padres de
familia a
ponerse de pie
y realizar sus
respectivas
presentaciones
en base al
ejemplo que el
equipo de
trabajo les
mostrar.

Un rea
espaciosa.

CLARIFICAR LAS
EXPECTATIVAS

Lluvia de
Ideas

Se le
preguntar a
los PP.FF
acerca de sus
expectativas
para con el
taller.

Msica

Papelotes y
plumones.

TIEMPO

10 min.

10 min.

DINAMICA DE
INTRODUCCION

REFUERZO DE
CONTENIDOS

DINAMICA DE
REFLEXION

La papa de
quema

Hablaremos
sobre
comunicaci
n

Preguntar a los
PP.FF sobre
sus
conocimientos
previos acerca
del tema.

Se expondr
breve y
concisamente
sobre el tema a
tratar.

Se invitar a
los PP.FF a
tomar
conciencia
sobre el tipo de
comunicacin
que predomina
en sus
hogares.

Una pelota
Msica
5 min.

Rotafolio
15 min.

Msica
reflexiva.
5 min.

TALLER nro. 02
Pblico: padres de familia
Nro. De Participantes: 15 20 personas aprox.
Objetivo: Ofrecer lineamientos generales que permitan y promuevan las
relaciones dinmicas de familias en comunidades rurales.
-

Registro de cada padre de familia asistente al taller, con un solapero

de su nombre respectivo.

ACTIVIDAD

TECNICA
Nuestras
Reglas

DINAMICA DE
ACTIVACION

TRABAJO GRUPAL
1 2 3

DESCRIPCIO
N
Se seala a los
asistentes que
es importante
tener reglas y
acuerdos
claros
que nos
permitan
convivir en un
ambiente
seguro,
respetuoso, y
libre de
violencia
dentro de
cada familia.

Se les otorga a
cada PP.FF un
nmero del 1 al
3,
susurrndoselo
al odo. Y
posteriormente
se les pide que
se agrupen al
son de la
msica rpida

RECURSO
S

TIEMPO

Un rea
espaciosa.
5 min.

Msica
alegre y
rpida

5 min.

15

con el grupo de
sus respectivos
nmeros.

DINAMICA DE
EXPOSICION

La escucha
y el poder

Indicar a los
PP.FF en cada
uno de sus
respectivos
grupos que
han de
mantener una
breve
conversacin
sobre las
reglas bsicas
de un hogar
ideal y que
estas sean
escritas por
ellos mismos
en los
papelotes que
les
entregaremos.

Papelot
es y
Plumones

15 min.

Para
posteriormente
ser expuestos
por ellos
mismos.
REFUERZO DE
CONTENIDOS
Sociodrama

Cada grupo ha
de montar un
pequeo
sketch con las
caractersticas
que

Un lugar
espacioso.

15 min.

previamente
expusieron de
una familia
ideal segn
sus puntos de
vista.
DINAMICA DE
REFLEXION

Se invitar a
los PP.FF a
tomar
conciencia
sobre lo
trabajado
durante el taller
y
recordndoles
que ello les
permitir la
mejora en las
relaciones
dinmicas de
sus respectivas
familias.

Msica
reflexiva.
5 min.

16

TALLER nro. 02
Pblico: Padres de familia
Nro. De Participantes: 15 20 personas aprox.
Objetivo: Fortaleciendo los Valores en la familia
-

Registro de cada padre de familia asistente al taller, con un solapero

de su nombre respectivo.

ACTIVIDAD

TECNICA

DESCRIPCIO
N

RECURSO
S

DINAMICA DE
PRESENTACION Y
ACTIVACION

La palabra
clave

Se invita a los
PP.FF a formar
grupos de 5
personas,
dndole a cada
grupo una
tarjeta con una
palabra, al final
haciendo
mencin el
nombre de los
integrantes y
un grito
alusivo.

Un rea
espaciosa.
Sobre

TIEMPO

15 min.

Tarjetas

17

CLARIFICAR LAS
EXPECTATIVAS

DINAMICA DE
INTRODUCCION

REFUERZO DE
CONTENIDOS

Intercambio
de ideas

Conociendo
los valores

Ruleta de
valores

Se le dir a los
PP.FF que
formen grupos
de 5 e indicen
las ventajas y
desventajas
del taller que
se est
realizando
(Valores)
Formar 10
grupos de 2
personas, cada
grupo
mencionara un
valor, el que no
diga ninguno o
repita tendr
un castigo.
Se explicara
brevemente
sobre el tema a
tratar y se
formaran
grupos, luego
se les
enseara unas
preguntas y
debern
buscar una
repuesta entre
todos y sus
consecuencias

Papelotes y
plumones.

10 min.

Una pelota
Msica
15 min.

Hoja de
preguntas
Papelotes
Plumones

15 min.

DINAMICA DE
REFLEXION

Se invitar a
los PP.FF a
tomar
conciencia
sobre el tipo de
comunicacin
que predomina
en sus
hogares.

Msica
reflexiva.
5 min.

18