COMUNI1.

Transcripcin (preguntas y respuestas) del formulario en lnea diligenciado;

Tarea 1 Comunicacin Escrita
Por favor escriba sus nombres y apellidos completos
Sulay Katherine Angulo Cative
Documento de identidad
Su nmero de identificacin (sin puntos ni espacios)
1049634161
Ciudad
Municipio donde actualmente vive
Tunja
CENTRO AL QUE PERTENECE
Escribir el nombre del centro donde se encuentra matriculado, Ejemplo. CEAD Jos Acevedo y Gmez
CEAD Tunja
1. Mencione las tres actividades ms importantes de su principal ocupacin actual. *
-Respuesta: -Consulto en Wikipedia mis dudas e inquietudes de cada actividad a desarrollar.
- Me encanta ver noticias y estar enterada de lo que pasa en mi pas y los nuevos problemas a tratar.
-Trabajo en un colegio lo cual me sirve de experiencia en un futuro.
2. Mencione las tres frmulas que usted ms utiliza para conseguir informacin.
Respuesta: Consulto en Internet mis dudas e inquietudes
Me encanta leer los peridicos y las noticias del da
Ver vdeos en YouTube para resolver el tipo de inquietudes segn los necesitado
3. Diga cul es el tipo de texto que usted lee con ms frecuencia y explique brevemente la razn.*
Respuesta: A m me encantan los textos expositivos: ya que son ms informativos, directos y explicativos: ya que
dan toda la informacin desde la fecha el lugar y el porqu de todo lo que uno necesita saber de cualquier texto.

4. Diga cul es el tipo de texto que usted escribe con ms frecuencia y explique brevemente la razn.*
Respuesta: Yo creo que tambin es el expositivo ya que uno breve mente saluda plantea el problema, le da solucin
hora, fecha, lugar para cada circunstancia.

5. Enumere, en orden de importancia, el aprovechamiento que hace en su vida cotidiana de las habilidades
lingsticas (hablar, escuchar, leer y escribir).*
Respuesta: Escuchar: las actividades a desarrollar a diario, las noticias por la radio, las notas de voz de mi
whatsaap.
Hablar: temas a tratar a mis labores diarias con mis alumnos explicando los temas a desarrollar y las actividades,
hablar con mis alumnos de los problemas que se nos presentan a diario.
6. Mencione el ttulo del ltimo libro que usted ley, diga cul fue la razn que le indujo a leerlo y aclare cunto
tiempo hace que termin la lectura.
Respuesta: bueno mi ltimo libro que ley fue la LEY DE MURPHY: Fui un libro excelente que me encanto leerlo
porque me ense a ser mejor persona a corregir varios errores de mis errores un libro que no habla nada ms que
la verdad de una persona a diario. Lo ley hace dos aos y me encanto y fue lo ltimo que ley y pues tuve que leerlo

porque me lo pidieron en clase de Atencin y servicio al cliente.

2. Texto descriptivo (tres prrafos de cinco oraciones cada uno; mnimo nueve oraciones de carcter copulativo (o
atributivo);
Espacios de desempeo
Primeramente quiero contarles mi rutina a diario,
Pues yo trabajo en un colegio de 7 de la maana a 6 de la tarde
Llego a mi casa ceno algo y me pongo cmoda,
Luego de esto saco mi porttil y empiezo hacer trabajo de la universidad.
Pues mi espacio a desarrollar mis actividades es en la sala comedor ya que vivo con mi esposo.
Entonces no tengo quien me haga ruido y puedo estar tranquila para desarrollar mis actividades.
Bueno tambin quiero contarles:

Pues los fines de semana trabajo en una miscelnea

Es por eso que mi nico tiempo es por las noches

Los domingos creo que es un da familiar

A veces tambin hago trabajos en mi habitacin

Igualmente me concentro en mi habitacin y desarrollo mis actividades propuestas

Mis dificultades a lo largo de las actividades a desarrollar

En efecto el tiempo
El computador para el prximo semestre lo cambiare.
A veces por cuestiones familiares mi espacio es en la casa de mi hermana, es en una sala comedor pero
ah tengo interrupciones y muy poca concentracin.

Mi trabajo, ya querer a veces llego muy cansada pero querer es poder.

A veces las actividades.

3. Conclusiones personales: tres oraciones expresando beneficios o inquietudes surgidas del desarrollo de la
actividad

Yo creo que con este trabajo sabemos la importancia de cada texto que leemos y tratamos y nos damos
cuenta si son narrativo, instructivos, expositivos descriptivos, argumentativos.

Tambin creo que es importante recordar estos textos ya que no sabamos de ellos desde primaria.
Creo mi nica inquietud es sobre el prrafo de mnimo 5 oraciones. Lo desarrolle segn lo entend espero
me hubiera quedado bien.

Retroalimentaciones cumplimiento de la gua

- Ingresaste al foro contestando el cuestionario en lnea, segn lo indicaba la gua de actividades.
- Realizaste el texto descriptivo pero no tuviste en cuenta la forma cmo se deben elaborar los tres prrafos.
- Compartiste tus oraciones en el Foro, realizando comentarios que no correspondan al texto de tus compaeras.
- Debes ser cuidadosa con la ortografa (a gusto- ayudar)
- Entregaste la actividad cumpliendo las indicaciones de la elaboracin de la portada dentro de la fecha establecida,
en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

CACIN NO VERBAL

INTRODUCCIN
Se dan a conocer ideas fundamentales y puntuales sobre la comunicacin no verbal, de
forma tan sincera en que nos comunicamos con gestos faciales y movimientos corporales. Y
de cmo muchas veces se dificulta identificar o detectar esos mensajes que nuestro exterior
transmite cuando sucede algo en el interior.
La comunicacin no verbal es tan importante como la comunicacin verbal, y es un tipo de
comunicacin que utilizamos de forma verdadera y a veces sin darnos cuenta, expresamos
ms que con palabras propias.
Psicolgicamente en la comunicacin no verbal de manera analtica podemos detectar y
decir con veracidad sobre el estado de una persona, es decir mucha observacin hacia el
individuo y pocas preguntas acertadas.
REFLEXIN
La comunicacin no verbal es el medio de desenvolvimiento entre los seres vivos de la
misma u otras especies. Lo utilizamos en diferentes situaciones, sean positivas o negativas;
para acercarnos o distanciarnos; causar buena impresin o rechazo; cmo reacciona nuestro
cuerpo en diferentes situaciones, de escape o de agrado.

Siempre hay un mensaje para una receptividad, donde se dicen ms cosas sin hablar que
cuando hablamos y ms ciertas. Con las palabras se mienten y damos informacin ms
complejas. Lo que hacemos a travs de los movimientos corporales, las posturas, la mirada,
la tensin del cuerpo, las posiciones (manos, piernas y pies), el andar; todos en conjunto,
todo nuestro cuerpo nos refleja verdaderamente lo que pasa en nuestro interior. Los gestos
contradicen los que las palabras quieren convencer.
LA COMUNICACIN NO VERBAL
La diferencia entre las palabras de una persona y nuestra comprensin de lo que dice,
procede de la comunicacin no verbal o lenguaje corporal, el cual mediante el
conocimiento de las seales del cuerpo, resulta ms fcil entender y comunicarse
eficazmente con otras personas.
Las expresiones faciales, los movimientos o los gestos pueden ser ms o menos sutiles en
cada persona y la forma de hablar, andar o sentarse dice algo acerca de nosotros, y de lo
que estamos sintiendo, que se puede reflejar al exterior; incluso hay momentos en los que
enviamos mensajes contradictorios: decimos una cosa pero nuestro lenguaje corporal revela
algo diferente. El lenguaje no verbal afecta la forma en que actuamos y reaccionamos ante
los dems, y ante nosotros mismos.

CARACTERSTICAS DE LA COMUNICACIN NO VERBAL

Mantiene una relacin con la comunicacin verbal, pues suelen emplearse juntas.
En muchas ocasiones acta como reguladora del proceso de comunicacin, contribuyendo
a ampliar o reducir el significado del mensaje.
Los sistemas de comunicacin no verbal varan segn las culturas.
Generalmente, cumple mayor nmero de funciones que el verbal, pues lo acompaa,
completa, modifica o sustituye en ocasiones.
TIPO DE ACTOS NO VERBALES
EMBLEMAS
Equivale a una palabra o a una frase corta admitida por todos los miembros de una
colectividad. Los emblemas suelen realizarse principalmente a travs de las manos y de la
cara.
ILUSTRADORES

Son aquellos gestos que van unidos a la comunicacin verbal y su funcin consiste en
reforzar el significado de la informacin que estamos esperando verbalmente.
REGULADORES
Son los actos no verbales que tienen la funcin de organizar o dirigir la conversacin que se
est llevando a cabo entre los interlocutores.
Los reguladores ms habituales son los gestos de asentimiento o de negacin que hacemos
con la cabeza que equivalen al s y al no verbal, respectivamente.
El uso correcto de los reguladores en una conversacin es esencial para ofrecer una
impresin positiva.
Su buen uso nos va a permitir tener el control sobre cualquier tipo de negociacin, debate
ADAPTADORES
Consiste en esos movimientos gestos o acciones que utilizamos de forma inconsciente para
conducir nuestros sentimientos o controlar nuestras respuestas.
Pueden ser:
Adaptadores sociales: que son los que se originan en las relaciones entre personas.
Adaptadores instrumentales: son actos aprendidos para realizar alguna tarea.
Adaptadores de subsistencia: su origen se relaciona con la existencia de necesidades
orgnicas.
Entre los sistemas de comunicacin no verbal tenemos:
El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono, timbre, ritmo y volumen de la
voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal tambin forman parte de los mensajes
cuando nos comunicamos con los dems.
Descripcin de los aspectos de la comunicacin no verbal
Manos: Juegan un papel importante al momento de gesticular, cuando se habla se usa la
cara y manos. Con las manos dirigimos las miradas de lo que queremos mostrar o distraer.
Kinesia: Estudia los gestos de las expresiones faciales y movimientos del cuerpo y sus
posturas, las miradas y la proximidad.
Paralingstica: comportamiento no verbal expresado en la voz y sus cambios.

 Proxmica: comportamiento no verbal relacionado con el espacio personal y lo que el

receptor percibe al momento de invadir su espacio, si es positivo o negativo.
Imagen personal. La imagen influye en el estado de nimo de la persona, si por algn
sentimiento est descuidado, desarreglado o bien presentado para mostrarse a alguien o
mostrar seguridad.
DESCRIPCIN DE LOS ASPECTOS DE LA COMUNICACIN NO VERBAL
DEL CORTOMETRAJE DE PATRICK HUGHES
Observacin General
Cortometraje sin dilogo donde un hombre solitario, depresivo, disperso, ausente, rutinario,
triste, aislado, tmido; que desea tener compaa y busca en las miradas de las mujeres
llamar la atencin y el amor pero sin xito.
Pero Jason, as se llama el personaje principal, se fija en su vecina de edificio llamada
Stacey, y ella es la primera en comunicarse con el por medio mensajes escritos en hojas de
papel y el responde de la misma manera, haciendo esto diariamente viviendo una historia
de amor desde la ventana de sus oficinas. Janson tiene un cambio en su estado de animo y
en sus expresiones corporales, faciales y de imagen personal para los das siguientes, con la
misma rutina pero con un sentido a la vida.
Abordaje Crtico
El personaje pasa por una depresin y soledad que lo demuestra con sus gestos faciales y
corporales en la forma de moverse. A pesar que est rodeado por su compaeros de trabajo,
ellos no notan su problema. Ellos no identifican sus gestos faciales y corporales porque no
tienen el conocimiento sobre la comunicacin no verbal, as que pasa por desapercibido y
no recibe ninguna ayuda, ni un estmulo para salir de su estado. Tampoco los compaeros
notan cuando por fin tiene un gesto de felicidad expresndose con sus manos y su rostro y
lo ignoran pidindole con otro gesto por parte de ellos que haga silencio.
Kinesa
Escena 1. Desde que Jason despierta tiene una sola expresin en su rostro de tristeza, al
vestirse. Al desayunar tiene la misma expresin de tristeza pero con un gesto de apata
hacia el desayuno. En el transporte pblico sigue con su gesto de tristeza pero se ve
ausente; llegado a su trabajo en las escaleras elctricas su gesto triste cambia por una
sonrisa algo tmida a una mujer que por un segundo lo mira y luego lo ignora, l agacha su
cabeza y vuelve a su estado inicial.
Dentro de su lugar de trabajo sigue con su expresin facial sin expresin corporal, indica
que empez con su trabajo rutinario y aburrido, sin interaccin con sus compaeros.

A la hora del receso fuera de su oficia observa a una chica y con su mirada y con su boca
sonre con entusiasmo haciendo un gesto amable cuando cree que ello lo mira, pero ella
pasa por su lado ignorndolo y vuelve a su estado facial con extraeza. En su junta con su
jefe y compaeros est disperso y pensativo, tanto que no presta atencin al chiste de su
jefe y solo cae en cuenta cuando sus compaeros ren a carcajadas y el reacciona con una
sonrisa con algo de sorpresa sin saber cual es la novedad; y vuelve a su estado inicial
cuando empez su da.
Escena 2. En la Maana siguiente en su recorrido al trabajo y dentro del trabajo sigue con
su mismo gesto facial sin movimientos corporales. Pero lleva su mirada hacia la ventana y
tiene un gesto de asombro al ver a una mujer. El la mira detenida y fijamente hasta que ella
lo nota y retira la mirada rpidamente simulando que mira hacia otro lado. l hace gestos
con la boca de no comprender lo que hace en su escritorio y por fin tiene un gesto corporal
fingiendo pensar.
Stacye nota el inters de Jason, lo mira como buscando una interaccin con l y hace su
primera comunicacin por medio de una nota. Jason no comprende lo que ella le quiere
decir, ella rompe el hielo. Jason cambia su gesto inicial y con su rostro demuestra estar
sorprendido y nervioso de no saber qu hacer y responde a Stacye con otra nota
presentndose pero inseguro. Ella se nota ms abierta y ms sonriente. Jason termina su
jornada laboral ms sonriente y con nimo.
Escena 3. En su siguiente maana va a su trabajo con ms entusiasmo, con pasos ms
rpidos y sonriente. Ya se ven gestos corporales al interactuar con Stacye por medio de las
notas, se notan movimiento de manos en las dos partes y sonrisas de alta intensidad. Se
miran suspirando como extrandose, el espera con curiosidad lo que ella le confes con
timidez lo que senta por l antes que l la notara. El gesto de Jason es de satisfaccin y con
su mano le indica que espere un momento y le escribe una nota que ella espera con
curiosidad, pero l demuestra inseguridad para mostrarla y dar el siguiente paso. En la
maana siguiente est ms enrgico y sale entusiasmado al trabajo a comunicarse con
Stacye. Esta agitado su expresin corporal as lo indica, pero al sacar la nota se sorprende al
no ver que est y se preocupa y hace un gesto con su puo algo agresivo para llamar la
atencin del chico del frente. Demuestra un gesto de decepcin, de desconsuelo y baja su
energa corporal y vuelva a su estado de la escena uno pero con desconcierto por lo que ha
pasado. Luego hace un gesto de fastidio por lo que siente en su rostro y mira que lo que le
molesta y se sorprender por ver a Stacye muy enrgica, feliz y saludando con su mano, la
reaccin de Jason es lenta pero se comunica con ella por medio de una nota. Hasta que por
fin le pide conocerse personalmente. Sale muy enrgico por las escaleras, se encuentra con
ella, estn nerviosos y agitados su expresin y sus rostros tienen una expresin de alegra,
emocin y un profundo silencio por verse y no aceptar ni una sola palabra.
Paralingstica
Escena 2. Donde su madre lo llama con voz de alegra y alta al principio hacindole
recordar lo que haba pasado con su ex novia , pero despus con voz de alegra suponiendo
lo que estaba haciendo su hijo en la ciudad , otra escena donde se presenta la paralingstica

es donde su jefe est narrando la historia con voz alta y ritmo mediano, donde todos se rien
por un chiste donde narra su jefe , Jason solo se re sin nimos , otra escena donde se
presenta un silencio al levantarse, al acostarse cuando estaba sin nimo y triste.
CONCLUSIONES
Al realizar esta actividad podemos concluir, que nos aporta muchos conocimientos, sobre
qu es comunicacin no verbal, con estas actividades se nos dar la oportunidad de acceder
a otros conocimientos diferentes y motivadores para la realizacin de temas importantes
como lo es la comunicacin no verbal, su corta duracin nos permiti trabajar con agilidad
y rapidez, variando las actividades y practicando varias destrezas, como es analizar,
comprender y hacer un pequeo resumen del cortometraje.
Nos permite conocer los diferentes temas como Kinsica, Proxmica, Imagen Personal, a
travs del arte de una forma creativa e interesante.
Los gestos acompaan, complementan, matizan el mensaje de las palabras, incluso las
contradicen. Con los gestos transmitimos actitudes, emociones, sentimientos que son
mucho ms difciles que con las palabras.

1. AUTOBIOGRAFA YAMILE RIBERO CRUZ

Mi nombre es: Yamile Ribero Cruz, tengo 30 aos, nac en el municipio de

Villarrica, departamento del Tolima, el 2 de enero de 1982. Mis padres son
Isidro Ribero y Natividad Cruz.
Tengo 10 hermanos, 7 mujeres y 2 hombres, hasta la edad de 7 aos estuve en
la casa con mis padres y hermanos.
En el ao 1989. Dentro a cursar el primer grado en la escuela el
castillo.
En el ao1994, trmino con xito la primaria, y segu trabajando en la finca con
mis padres, durante ese tiempo atenda los quehaceres de la casa.

Tengo un hijo su nombre es Neyder Duban Arvalo Ribero. Y una hija: Dayana
Snchez Ribero.

En el ao 2007, ingrese a validar el bachillerato en el Instituto Tcnico

Integrado de Barbosa en ese mismo ao me dieron un trabajo en una finca
cercana del pueblo donde tena mejores garantas de estudiar y cuidar a mis
hijos no lo pens y me vine a trabajar a la finca donde vivo.
En el ao 2009, me gradu como Bachiller Acadmico.
En el ao 2010, en el mes de julio empec a estudiar en la Escuela de Artes,
Finanzas Y Salud, (EAFYS), Tcnica en Educacin a la Primera Infancia,
culminando con xito el primer semestre.
En el ao 2011, empec el segundo semestre al igual que el tercero, en ese
mismo ao tuve la oportunidad de hacer las prcticas en el colegio
Cooperativo durante seis meses me desempee como profesora de los
alumnos de pre jardn y jardn, fue una experiencia maravillosa.
En el ao 2012, termine la tcnica y a mediados del mismo hice los trmites
correspondientes para ingresar a la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de
Colombia donde me encuentro estudiando la Licenciatura en Educacin Bsica
con nfasis en Matemticas, Humanidades y lengua castellana. Actualmente
vivo con ngel Duban Moya y mis dos hijos en la finca donde laboro desde el
2007.

2. INFORMACIN INSTITUCIONAL