Livro 1 - Unidade 1 - Introdução Ao Violão

17/09/2015
Livro1Unidade1:IntroduoaoViolo
Livro1Unidade1:
IntroduoaoViolo
Livro1:Unidade1IntroduoaoViolo
Site:
EaD2SEaD/UFSCar
Curso:
OptativadeInstrumentoViolo1G7(EM)
Livro:
Impressopor: VINICIUSPRATAFERREIRA575992
Data:
quinta,17setembro2015,19:10
http://ead2.sead.ufscar.br/mod/book/tool/print/index.php?id=113586
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Sumrio
Apresentandoaunidade1eolivro1
Resumodadisciplina
Unidade1Princpiosbsicos
1.1Primeiraspalavras
1.2Qualviolocomprar?
1.3Anatomiadoinstrumento:Partesdoviolo
1.4Acessrios
1.4.1Banquinhoparaapoiodopesquerdo
1.4.2Apoioergonmico
1.4.3Encordoamentocordasdenylonoudeao?
1.5Cuidadosbsicoscomoviolo
1.6Cuidadoscomasunhas
1.7Apresentandoascordasdoviolo
1.8Apresentandoamodireita
1.9Posturaparatocarviolo
1.9.1Ondeecomosentar
1.9.2Posicionandooviolonocolo
1.9.3Posicionamentodoantebraoemodireita
1.9.4PosiodoPulso
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Apresentandoaunidade1eolivro1
Nestaunidadeomaterialdidticoestdisponibilizadodaseguintemaneira.
No livro 1 ser apresentado um resumo geral da disciplina e posteriormente os princpios
bsicosdaanatomiadoviolo,cuidadoscomasunhas,seguidodeindicaessobreapostura.
Logo, sero trabalhados exerccios buscando a conscientizao e interiorizao dos
movimentos.Serutilizadoumrepertriocompostoporpeastradicionaisdoensinodoviolo
e canes populares folclricas com arranjos simples que possibilitem aos iniciantes uma
prticasistematizadaeprazerosaresultandoemumdesenvolvimentofluente.
Nolivro2serapresentadoosprimeirosexercciosdemodireitautilizandoasprimas.
No livro 3 ser apresentado os primeiros exerccios de mo direita utilizando bordes e
primas.
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Resumodadisciplina
Eu,Arlete,compartilhomeuprocessodeensino/aprendizagemvivenciadoaolongodosanose
a maneira pela qual so enfocados os aspectos tcnicos do violo, direta ou indiretamente
foram influenciados por professores como Geraldo Ribeiro, Abel Carlevaro, Henrique Pinto,
Edson de Chico e, principalmente, os professores Waldemar Jos Ferreira e Jair Teodoro de
Paula.
Estematerialfoielaboradocomoobjetivodoestudantedesenvolveraprticainstrumentale
tambmparafinsdidticos.Omaterialoferecesugestesdecomotrabalharosaspectosbsicos
datcnicadoviolobuscandosentiroinstrumentocomoumaextensodoprpriocorpo.Est
focado tambm no desenvolvimento da leitura de partitura, acompanhamento de arranjos
simplesdofolclorenacionaleexecuodepeassimplesdorepertrioviolonstico.
Porlevaremconsideraoanecessidadedaamplailustraodetodososprocessos,hemtodo
oseucontedofigurasesignosgrficosqueauxiliaronamaisefetivacompreensodasidias
apresentadas.
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Unidade1Princpiosbsicos
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1.1Primeiraspalavras
O violo mundialmente conhecido como guitarra clssica e pertence ao naipe dos
instrumentos de corda, tendo sua origem na Europa por volta do sculo XII. Alguns autores
afirmamqueesteinstrumentoprocededaevoluodeumtipodealaderabeectararomana.
Podemos atribuir a verso atual do violo aos espanhis que o aperfeioaram com grande
engenhosidade.
Oviolo,comosesabe,umdosinstrumentosmaisconhecidosdomundoeprincipalmenteno
Brasil,poissuadifusonaculturapopularmusicalimplicaemumaconsidervelproximidade
do pblico, seja como ouvinte, msico amador ou profissional. possvel afirmar que em
quase todas as residncias haja um violo e existe ainda a vantagem de ser um instrumento
fcil de carregar, que tem um preo acessvel, sem contar a possibilidade de se tocar uma
infinidadedegneroseestilosmusicais.
importante que desde o incio dos trabalhos com o violo que o estudante tenha a
compreensodequeoobjetivodoestudodatcnicaproporcionaromximoderendimento
comomnimodeesforo.
Abordando questes prticas sobre a execuo do violo, s vezes, a pressa em tocar o
instrumento,ouanocompreensosobreaimportnciadevencergradativamentecadaetapa
doestudodeformaconsciente,fazcomqueoestudantedevioloatropeleoprocessonatural
dodesenvolvimento.Assimissoacabaacarretandoumasriedeproblemaseporconsequncia
a pessoa vai sofrendo limitaes ao longo do tempo. Por isso, consideramos importante no
atropelar nenhuma das etapas e sim estudar calmamente os contedos de cada unidade,
lembrando que nesta etapa inicial o que vai dar resultado no a quantidade de horas de
estudo,massimoestudotranquiloeconsciente.
Oprocessodeensino/aprendizagemeocondicionamentomuscularnoseconstroemdeumdia
paraooutro,porissosugiroquedesdeoinciooestudanteorganizebemoseutempoparase
dedicarregularmenteaosestudosdoviolo.
Naetapainicialdosestudosdoviolo,oquevaidarresultadonoaquantidadedehorasde
estudo,massimoestudoviraserrealizadodemaneiratranquilaeconsciente,valorizandoo
descansoeorelaxamento.
Levandoemconsideraoasdistintasabordagenssobreotema,existeumagrandedivergncia
no entendimento sobre a postura e os aspectos relacionados com a tcnica. So amplas as
possibilidadesdeenfoqueelongedequererconceituarumaverdadeabsoluta,estamosapenas
propondoumaabordagem.
Ao pensar neste trabalho, procuramos considerar relatos de vrias pessoas sobre queixas de
diferentesformasdedoredesconfortoaotocar.
H pessoas, por exemplo, que nunca se preocuparam com questes relacionadas tcnica e
tocammuitobem,masmuitosdesanimaram,acabandopordesistirdetocaroinstrumentopor
noterembuscadoumestudomaissistematizado.
Oscuidadoscomosdetalhesaparentementesimples,pormbemincorporados,lheajudaroa
tocar com mais fluncia. Tambm, devese buscar compreender que no devemos ter estes
cuidados tcnicos apenas pela aquisio da tcnica em si, mas sim pelos benefcios que esta
atitudetraz.
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Algumaspessoasacreditamqueseforestudarvioloeruditoprecisartervrioscuidadoscom
osaspectostcnicos,masseforestudarviolopopularnoprecisarsepreocuparcomestas
questes.Aindabemqueesseconceitoequivocadovemmudandoaolongodosltimosanos.
Hojeaimportnciadadaconscientizaocorporalmuitodivulgadaerealmentenoexiste
esta distino, o que importa tocar com o som bonito, de maneira musical, sentirse
confortveltocando,independenteseaopoforpelogneropopularouerudito.
Nestaformadeestudo,buscandoserespeitarocorpocomoumtodo,vamospensarnoviolo
comoumaextensodonossocorpo.Estaintegraoentrecorpoeinstrumentovaibeneficiaro
resultadotcnicoemusical.
Emnenhummomentovamostrabalharcomconceitosdecertoouerradoesimoquemais
coerente pensando no funcionamento muscular e no resultado musical, pensando tambm na
facilitaodaexecuoeaimportnciaemrelaoaoposicionamentodacoluna.
Emcadaetapaprocuraremosdaralgumasindicaestcnicasqueseroassimiladasconforme
for estudando o instrumento. Aos poucos se descobre que no existe uma frmula exclusiva
paratocar,simplesmenteporquecadapessoanica.
Por outro lado, ns, educadores musicais, precisamos orientar o estudante para que tenha
condies de avaliar qual a postura mais coerente com seu corpo respeitando suas
caractersticas anatmicas. Neste sentido, buscamos oferecer algumas indicaes para que
possamosterumpontodepartida.Porm,cadaumdeverencontraramaneiraaqualsesinta
melhorparatocar.
Por diversificadas razes, sabemos que algumas pessoas, devido a uma formidvel
predisposio para o instrumento, conseguem tocar muito bem sem ter tido grandes
preocupaescomaformaotcnica.Emalgummomentojvimosalgumaspessoastocando
muito bem e fazendo exatamente o contrrio das indicaes tcnicas citadas neste livro e
acabamosnosquestionando:Serqueprecisotertodosestescuidados?
Concordamos que aos poucos cada instrumentista vai personalizando sua forma de tocar, no
entantooprocessodeformaodidticadoensinodoinstrumentooutraetapa.Valesalientar
aimportnciadoestudanteemformaoadotarcritriosclarosquantoaisso,paraquevenhaa
sermodeloparaseusfuturosestudantes.daresponsabilidadedoprofessorindicarcaminhos,
poisnofazerissopodesignificarnegligncia.
Esperamos que as indicaes tcnicas propostas neste material ajude no processo de
aprendizagemcomviolo,mastambmsirvadeconsultaparafinsdidticosaoestudante.
Enfim, esperamos que este material seja capaz de estimular a sua continuidade e
aprimoramentodoestudodovioloequeemcurtoprazopossasentirsatisfaocomoprprio
desenvolvimento.
Naunidade1apresentaremossugestessobrequalviolocomprar,comoconheceraanatomia
do violo e comentrios sobre os acessrios utilizados para tocar o instrumento. Ainda na
unidade1halgumasorientaesemrelaoaoscuidadosbsicoscomovioloeoscuidados
comasunhas.Hcomentriostambmsobreaimportnciadeondeecomosesentar,sobrea
posturaparatocarviolo,comotrabalharatcnicaparaamodireitarealizandoexercciosde
cordasolta,primasebordes.
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1.2Qualviolocomprar?
Para uma boa aquisio de um violo, dentro das condies que cada um possa dispor,
necessrio ter alguns conhecimentos prvios. Por exemplo, h vrias marcas disponveis no
mercado,massepossvel,sugiroquesejacompradoumviolodeluthier(construtorautnomo
deinstrumentos),mesmosendoummodelomaismodesto,pormpelofatodeserfeitoporum
luthier,comcertezaserumviolomelhorconstrudoeconsequentemente,tambmpossuir
menosproblemasedificuldadesparatoclo.
Algumaspessoaspensamqueporestaremcomeando,podeminiciarcomqualquerviolo,no
se preocupando se o violo bom ou ruim. No entanto, s vezes estas pessoas tm a ideia
equivocadaquescomprarouminstrumentodeumnvelmelhorquandoestiveremtocando
bem.
Sugerimos um pensamento contrrio, pois justamente por estar comeando, um instrumento
ruimacabarpodedeixaroestudantedesmotivadoparaestudar.Mas,senotivercondiesde
comprarumviolodeluthier,devesetomarcuidadoparanoadquirirumviolomuitodifcil
detocareaindacomproblemasdeafinao.
Importanteobservarqueseapestanaeorastilhoestobemajustados,poisseestiveremmuito
altosemrelaoaobraodoviolooinstrumentoficarmuitoduroeseapestanaeorastilho
estiveremmuitobaixos,oviolotrastejarouproduzirsonsdesagradveis,porissopreciso
queoestudanteprocurecompraroviolonotamanhoajustadodeacordoasuaanatomiafsica.
Futuramenteseoestudanteemformaofordaraulaparacrianas,deverprocurarincentivar
ospaisacompraremumvioloquesejacompatvelcomotamanhodacriana.Normalmente
vemosospaispresentearemascrianascomumviolodeadulto,comopretextodedizerque
este instrumento escolhido j servir para a toda a vida. Tambm considerado importante,
mesmoparaumapessoaadulta,aaquisiodeumviolocujotamanhosejacompatvelcoma
sua
altura.
importante deixar as condies as mais favorveis possveis, assim a pessoa se sentir
estimulada a querer estudar cada vez mais o instrumento. Consideramos importante salientar
que ao longo dos anos baseados na nossa experincia com o violo, algumas pessoas tocam
muitobemcomumviolodebaixssimaqualidadeemtodosossentidos.Defatopareceexistir
ummistrio,poissvezes,nosabemosexplicarexatamenteoporqu,talvezpelahistriade
vida que a pessoa tenha tido com o instrumento ou pelo amor que sinta pelo instrumento,
acabase criando uma espcie de magia especial que faz com que toquem de forma muito
bonita, ficando difcil explicar racionalmente essa interao instrumentistainstrumento
partindodeumaconcepolgica.
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1.3Anatomiadoinstrumento:Partesdo
violo
Agoravamosconheceraanatomiadoviolo:
Apresentandooviolo.
Paracomplementarosseusconhecimentossobreaanatomiadoviolo,aoabrirolinkabaixo,
clique nas palavras desejadas: Frontal, Lateral e Traseira. Ao clicar em uma dessas trs
palavrasaparecerodesenhodoviolocomnmeroseaopassaromoussesobreosnmeros,
apareceroostextosdisponibilizadosexplicandocadapartedoviolo.CliqueAQUI.
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1.4Acessrios
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1.4.1Banquinhoparaapoiodopesquerdo
Existemvriasformasdesentarparatocarvioloetambmvriaspossibilidadesdeapoiopara
oviolo.Entreaspossibilidades,temosoBanquinhoparaapoiodopesquerdo.Videfigura1.
Figura1Banquinhodeapoioparaopesquerdo
Normalmenteobanquinhotemdetrsaquatroregulagens.Eledeverserajustadodeacordo
com a sua altura e a altura da cadeira a qual a pessoa for sentar. Normalmente o violonista
colocaopesquerdosobreobanquinhobuscandomelhoracomodaroviolo.Videafigura2.
Conformeforestudando,oestudanteperceberopontoexatoondesesentirmaisconfortvel.
Sugerimosqueexperimenteasdiferentesregulagensatdefiniremqualsesentirmelhor.
Figura2Pesquerdosobreobanquinho
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1.4.2Apoioergonmico
Uma alternativa ao banquinho o apoio ergonmico para violo. Este apoio ergonmico
dever ser posicionado na perna esquerda. Ele consiste em um conjunto de hastes metlicas
articuladasaderidasaovioloporventosasplsticasecomumtecidoajustadoporvelcroque
regula a altura. Muitas pessoas preferem este apoio ao banquinho pela possibilidade de no
precisar elevar a perna esquerda. Para utilizlo s posicionar as ventosas nas laterais do
violo,comonafigura3eapartecomvelcrodefineaalturaqueforescolhida.
Figura3Apoioergonmico
Independentedaposioqueoestudanteopteportocar,oqueimportasesentirconfortvele
queovioloestejaseguroemseucolo.Videfigura4.
Figura4Posicionamentodoapoioergonmico
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1.4.3Encordoamentocordasdenylonou
deao?
Abuscadaqualidadedosomumacaractersticapessoal,poisalgunsadoramosomdoviolo
com cordas de ao e outros o adoram com cordas de nylon. Seja qual for o tipo de
encordoamentoescolhido,oestudantepodertocaroestilodemsicasquequiser,levandoem
considerao que para alguns estilos musicais, realmente a escolha de um determinado
encordoamentoseencaixarmelhor.
Na proposta que oferecemos sobre o estudo do violo, sugerimos que o estudante opte pela
corda de nylon, pois para quem est iniciando, as pontas dos dedos ficaro menos doloridas,
pormfuturamenteestudantedeverficarvontadeparaescolheraquemaislheagradar.
Nomercadoemgeral,osmodelosdeencordoamentosdenylonoudeaoestoacessveispara
todos os bolsos, mas por questes ticas no possvel sugerir marcas especficas.
recomendvelqueatrocadecordassejafeitapelomenoscadaquatromeses,masvalelembrar
queaqualidadedosomvaiseperdendocomouso,porissodevesertrocadoemmenortempo.
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1.5Cuidadosbsicoscomoviolo
necessrioquesetenhacuidadosbsicosparanosedepararcomsurpresasdesagradveis.
Por isso, recomendado sempre guardar o instrumento em um lugar seguro, seja dentro do
estojooudacapa.Enquantoestiverestudando,nosmomentosdedescanso,procurardeixaro
instrumentorepousadonotripprprioparaviolo.
Procure no deixar oviolo emlugar muito mido ou muitoquente elimpe seuinstrumento
regularmenteutilizandoapenasumaflanelaseca.
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1.6Cuidadoscomasunhas
Paraque a execuo no violo fique mais fluente, recomendadoqueseja deixado asunhas
crescerem nos dedos: polegar, indicador, mdio e anular. O tamanho da unha vai sendo
definidoconformeforsedesenvolvendocomosestudosdoviolo.
Para quem tem as unhas fracas ou quebradias, procure cuidar da alimentao ingerindo
alimento rico em beta caroteno, tais como: cenoura, beterraba, mamo, manga, couve e
espinafre.Existemtambmalgunsfortalecedoresquedotimosresultados.
Paraaspessoasqueutilizamesmalteoubase,procurarnuncaretirarcomacetonaesimcom
leodebananaquemaisnatural.Aacetonatemmuitaqumicaepodeenfraquecerasunhas
comousocontinuado.Procuretambmnoretiraracutcula,porqueelaajudaaprotegeras
unhas.
Oformatodaunhadeverserarredondadoprocurandoseguirodesenhodoprpriodedo.Para
isso, depois que a unha tiver crescido um pouco, com uma lixa de manicure d uma leve
arredondadanoscantos.Videfigura5.
Figura5Unhaslevementearredondadas
Cuidadoparanodeixarasunhasdisformescomonafiguraabaixo.Videfigura6.
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Figura6Unhadisforme
Depoisparadaroacabamentoedeixaraunhamaislisa,vamosutilizaralixadgua.Estalixa
muito importante porque ela tira a aspereza que fica na unha, o som do violo fica mais
aveludado.
Amaneiradeutilizaralixadguarecortandolheumpequenopedaoeirpassandovrias
vezesporbaixodecadaunha.Videfigura7.Estalixadguaestvendaemcasasdematerial
paraconstruo,temoscomoexemploa3M2000.
Figura7Acabamentodaunhacomlixad'gua
Devemostomaroscuidadosrotineirosparanoquebraraunha,mastambmissodeveser
levadodeformanatural,semexcessos.Algunsviolonistas,porquestesdesonoridade,deixam
ounoasunhascrescerem.Futuramentecadaestudantedeverfazerassuasescolhas,maspor
enquanto, aconselhavel que todos os iniciantes deixem as unhas crescerem conforme as
indicaes.
Com o tempo o estudante vai descobrindo que no existe um tamanho ideal e nem uma
maneiraexatadelixarasunhas,porquecadaumtemumaformadetocar,umformatodeunha,
dededoetantasoutrasvariveis.
Nodeixedeassistiraovdeoaula:Cuidadoscomasunhas.
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1.7Apresentandoascordasdoviolo
Ascordasdoviolosocontadasdebaixoparacima.Aprimeira,asegundaeaterceiracorda
soasPRIMAS.Aquarta,aquintaeasextacordasoosBORDES.
Cadacordacorrespondeaumanotaquenapartituraescritaconformeapresentadoabaixo.O
estudanteirperceberquenapartituranormalmenteaparecero0(zero)prximonota.O0
(zero)indicaqueacordaasertocadasolta.
ViolointerativolLink:abraecliquenascordas
Nodeixedeassistiraovdeoaulalink:Apresentandoascordasdovioloeanomenclatura
utilizadanamodireita.
Recaptulando:
Aprimeiracordami:
CordaMi
Asegundacordasi:
CordaSi
Aterceiracordasol:
CordaSol
Aquartacordar:
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CordaR
Aquintacordal:
CordaL
Asextacordami:
CordaMi
Cordassoltasdaprimeiraparaasexta:
Cordassoltasde1a6
Cordassoltasdasextaparaaprimeira:
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Cordassoltasde6a1
No deixe de assistir ao vdeoaula: Apresentando as cordas do violo e a nomenclatura

utilizadanamodireita.
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1.8Apresentandoamodireita
Paratocarviolo,iremosutilizarosseguintesdedosdamodireita:polegar,indicador,mdioe
anular. O dedo mnimo ns no iremos utilizlo, mas em msica flamenca ele bastante
utilizado.
Em partituras de violo normalmente aparece a indicao dos dedos. Para isso utilizase a
seguintenomenclaturaparaamodireita:pseanotaasertocadaforrealizadacomopolegar,i
indicador,mmdioeaanular.Videoquadroabaixoeafigura8:
Dedo
Polegar
Indicador
Mdio
Anular
Smbolo
p
i
m
a
Figura8Modireitacomanomenclatura
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1.9Posturaparatocarviolo
possivel notar que as pessoas tocam violo nas mais diferenciadas posies. Existe uma
divergncianoentendimentosobreaposturaeosaspectosrelacionadostcnicaesoamplas
as possibilidades de enfoque vale ressaltar que no queremos conceituar uma verdade
absoluta,apenasproporumaabordagem.
frequente as queixas de desconforto ao tocar causado por posturas tensas e inadequadas.
Algumas pessoas ainda acreditam que exista uma postura clssica e outra popular, mas,
independentedogneroqueseoptetocarfundamentalsesentirconfortvel.
Conseguir o mximo de resultado sem esforo desnecessrio o nosso grande objetivo, uma
vez que ao rever as pesquisas realizadas sobre os aspectos de tcnica e postura do violo,
percebemosquehabuscapormaiorconfortoaotocaroinstrumento.Mas,aindaexisteum
grande preconceito quando tentamos abordar alguns aspectos direcionados aos cuidados
tcnicos.Conformecomentadoanteriormente,infelizmente,aindahpessoasquetocamviolo
comsriosproblemasfsicosprovenientesdeposturasinadequadas.
No incio dos estudos do violo, para maior rendimento e aproveitamento, procuraremos
sistematizaroestudodoinstrumento.Oquequeremosdizercomsistematizar?Consideramos
quesoatitudesquedeveroserrepetidastodososdiasnomomentoemqueestudaroviolo.
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1.9.1Ondeecomosentar
Primeiramente, importante definir onde e como se deve sentar. Ter este cuidado se faz
necessrio para facilitar o que vem posteriormente. Para melhor acomodao, visando o
conforto,oestudantedeversentardemodoaocuparaproximadamenteametadedoassento.
Procurandosentarnapontadacadeiramaisparaoladodireito,deixandoumespaolivreentre
oencostodacadeira(setiver)eassuascostas,procurandomanteracolunaeretaeflexvele
sutilmenteparafrenteEprocurandodeixarospssoltos,relaxadosebemapoiadosnocho.
Videafigura9.
Figura9Comosentarnacadeira
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1.9.2Posicionandooviolonocolo
Posicionar o apoio para o p na frente da cadeira em que for se sentar. Levantar a perna
esquerdaecolocarsobreobanquinhodeapoio.Videfiguras10e11.
Figura10Banquinhoafrentedacadeira
Figura11Pernaesquerdasobreobanquinho
Para melhor acomodar o violo no colo utilizo duas pequenas espumas em ambas as pernas,
masissodependedotipoderoupaqueapessoaestiverutilizando,setecidoquedeslizaou
no. Se o estudante de violo quiser ou no adotar as espumas, ou adotar outros tipos de
recursos(acessrios),oqueimportaqueovioloestejabemfirmenocolo.Vejaafigura12
paraconferir.
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Figura12Espumanaspernas
Antes de posicionar o violo no colo, sugerimos que o estudante primeiramente leia as

indicaesdescritasabaixo.Depois,busqueposicionaroviolonocoloseguindocadapasso:
Comapernaesquerdaemcimadobanquinho,procureposicionarovioloentreobojomenor
inferioreacinturadoviolo.Videfigura13.
Figura13Violoposicionadoentreobojomenorinferioreacinturadoviolo.
Emseguida,procureafastarapernadireitalevementeparatrsprocurandoapoiaralateraldo
BojoMaiorinferiordoviolonaparteinteriordacoxadireita.Importanteobservarqueaperna
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direita se afasta e a perna esquerda dever ficar prxima ao alinhamento com o corpo. Vide
figura14.
Figura14Violonocolo,pernadireitaparatrs,violoapoiadonaparteinteriordacoxa
direita.
Procure apoiarlevemente o antebrao na quina do Bojo Maior Superiordo violoeapoiaro
BojoMenorsuperiornaregiodopeito.Videfiguras15e16.
Figura15ApoiaroantebraonoBojomaiordoviolo.
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Figura16ApoiaroBojomenordoviolonaregiodopeito.
Parafacilitaravisualizao,vamosestabelecer4pontosprincipaisparaapoiaroviolo:
O primeiro, a perna esquerda em cima do banquinho com o violo posicionado entre o bojo
menorinferioreacinturadoviolo.
O segundo apoio ser a lateral do Bojo Maior inferior do violo apoiado no interior da coxa
direita.
OterceiroseroantebraodireitoapoiadonaquinadoBojoMaiorSuperiordoviolo.
Eoltimo,seroBojoMenorsuperiordovioloapoiadonaregiodopeito.
O violo no colo dever ficar levemente deitado e a coluna vertebral dever estar ereta e ao
mesmotemporelaxada,flexvelesutilmenteparafrente.Videfigura17.
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Figura17Violonocololevementedeitadoecolunaeretalevementeparafrente.
A altura do violo vai se definindo conforme o estudante desenvolve seus estudos. Algumas
pessoas tocam com o violo bem alto, outras mais para baixo. A indicao sugerida que a
pestana do violo fique aproximadamente na altura do ombro esquerdo. Acreditamos que a
alturadeverseraquelaemqueoestudantesesintaconfortvelparatocaremqualquerregio
doviolo,sejanograveounoagudo.Enfim,fundamentalsentirovioloconfortveleseguro
nocolo.Videfigura18.
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Figura18Violoconfortvelnocolo.
Nodeixedeassitiraovdeoaula:Posicionandooviolonocolo.
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1.9.3Posicionamentodoantebraoemo
direita
Comoviolobemconfortvelemseucolo,solteobraodireitoecomoombrobemrelaxado
coloqueoantebraodireitolevementeapoiadonobojomaiordoviolo.Procuredeixarquea
mo caia naturalmente, posicionandoa prxima a metade da boca do violo Vide figura 19.
Dependendodotamanhodoseubrao,eleficarmaisparabaixoouparacima.
Figura19Ombrorelaxadoeantebraoapoiadonobojosuperioreamodireitaprximaa
bocadoviolo.
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1.9.4PosiodoPulso
Opulsodeverguardarumadistnciadeaproximadamenteuns4dedosdoviolo,mastambm
hquemprefiradeixlomaisprximoaoinstrumento.Videfiguras20e21.
Figura20Pulsoguardandodistnciadeaproximadamenteuns4dedosdoviolo
Figura21Pulsoprximoaoviolo
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No deixe de assistir ao vdeoaula: Apresentando as cordas do violo e a nomenclatura

Antes de posicionar o violo no colo, sugerimos que o estudante primeiramente leia as

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