Facultad de Ciencias Polticas y Sociales

Prof. Mario Lpez

Ensayos Filosficos o Cientficos

Objetivos:
El ensayo filosfico o cientfico pretende: (i) aborda una problemtica que me es significativa, es decir, algo que me causa problema
filosficamente hablando, algo que vale la pena preguntarse, analizar y escribir; (ii) dar cuenta de un trabajo de exploracin e investigacin
personal sobre ese problema, ese autor, esa obra o fragmento de esa obra; y (iii) exponer mis ideas en relacin a ese problema, autor,
obra.
Instrucciones de elaboracin:
En trminos generales, el ensayo depende de la creatividad del escritor/pensador, y no puede sujetarse rgidamente a una estructura
predeterminada. Sin embargo, y para efectos pedaggicos, vamos a intentar dar algunas nociones que pueden coadyuvar a la
composicin de ensayos. Para ello, vamos a sealar algunas actividades para desarrollar cronolgicamente:
Antes, durante y despus.
1. Antes de escribir el ensayo:
Identificar el problema que quiero analizar, explorar, investigar. Si no tenemos claro el problema o tema del ensayo, podemos
hacer una lluvia de ideas preliminar y luego de consultar el material bibliogrfico, especificar el tema.
Explorar bibliografa relacionada con el tema, y hacer mis propios apuntes. Tengo que ir a biblioteca, explorar varios libros
hojeando los ndices y subapartados, etc.
Planificar mi escritorio mediante la elaboracin de una columna vertebral de ideas principales y secundarias. Cada macro-idea
puede irse desglosando en varias sub-ideas. En todo caso, es un esquema-borrador con el que puedo iniciar mi escrito. Aqu se
trata adems de una doble tarea: (a) la forma (aspectos estructurales) y el fondo (aspectos funcionales: qu decir, cmo decirlo,
para quin va dirigido, para qu y por qu decirlo).
2. Durante la composicin-redaccin del ensayo:
Ir dando cuerpo a cada idea que apunt en el borrador, introduciendo datos producto de mi investigacin, aportes personales y
comentarios, ejemplificando, etc. Se trata de comunicar ideas claras. (Empezar por enunciados simples, antes que complejos; al
estilo Hemingway en El viejo y el mar).
Aqu es importante saber combinar lo planificado en el borrador (sus aspectos estructurales y funcionales), con la inspiracin y
estilo personal de redaccin.
Se deben cumplir con las reglas gramaticales (usos de puntos y comas) y ortografas. Adems ayuda a emplear marcadores de
discurso, tales como:

Tipos
ESTRUCTURADORES
LA INFORMACIN

Funcionalidades
Comentadores
DE Ordenadores

CONECTORES

Disgresores
Conectores aditivos
Conectores consecutivos
Conectores contrargumentativos

REFORMULADORES

Reformuladores explicativos
Reformuladores de rectificacin
Reformuladores de distanciamiento
Reformuladores recapitulativos

Marcadores
Pues, bien, pues bien, as las cosas...
En primer lugar/en segundo...por una parte/por
otra parte...asimismo, por lo dems...
Por cierto, a todo esto, a propsito...
Adems, encima, aparte, incluso...
Por tanto, en consecuencia, de ah, entonces,
pues, as pues...
En cambio, por el contrario, antes bien, sin
embargo, no obstante, con todo, ahora bien...
O sea, es decir, esto es, en otras palabras...
Mejor dicho, ms bien...
En cualquier caso, en todo caso, de todos
modos, de cualquier manera...
En suma, en conclusin, en definitiva, en fin, al
fin y al cabo...
En realidad, de hecho, claro, desde luego...
Por ejemplo, en concreto...
Bueno
Hombre/mujer, mira, oye...

Operadores de refuerzo argumentativo

OPERADORES
Operadores de concrecin
DISCURSIVOS
Operadores de reformulacin
MARCADORES
DE
CONTROL/CONTACTO
Adems, se podr emplear citas y notas de pie de pgina para referir a otros textos o investigaciones. Las citas deben ir
entrecomilladas (si es copia textual) o parafraseadas (sealando el autor en referencia), siempre sealando en nota de pie de
pgina la referencia bibliogrfica.
3. Despus de escribir el ensayo:
Es la etapa de revisin de lo escrito, para corregir aquellas faltas que pasamos por alto durante su redaccin. Las fallas suelen ser:
o De estilo. Es decir, claridad en lo que se expone: que se entienda, que sea leble, que comunique algo, que no aburra o
disperse demasiado, etc. Se pueden agregar ejemplos, conjeturas, ancdotas, preguntas, etc.
o De contenido. Se pueden suprimir argumentos redundantes, o bien argumentos innecesarios.
o De forma. Referidas a puntos, comas, maysculas, acentos, y dems normativa ortogrfica y de redaccin.
4. Para entregar el ensayo:
i.
ii.
iii.

El borrador-esquema (final) del ensayo en la cartula del mismo.

El ensayo mismo, con su respectiva bibliografa.
Hojas tamao carta. Mrgenes 2.5 cm en los cuatro lados. Letra Arial 11.

Criterios de evaluacin:
Categora

4. Sobre el estndar

Eleccin del tema

El tema es relevante desde el punto

de vista cientfico y demuestra una
preocupacin personal por parte del
escritor.
2
Capturar
la El prrafo introductorio tiene un
atencin
elemento apropiado que atrae la
atencin de la ausencia. Esto puede
ser una afirmacin fuerte, una cita
relevante, una estadstica o una
pregunta dirigida al lector.
1
Enfoque o idea La idea principal nombra el tema del
principal
ensayo y esquematiza los puntos
principales a discutir.
2
Secuencia lgica Los argumentos e ideas secundarias
y fluidez
estn presentadas en un orden lgico
que hace las ideas del autor sean
fciles e interesantes a seguir.

Apoyo a la opinin
e
investigacin
personal sobre el
tema.

Fuentes

3. Cumple el estndar

2.Se aproxima al
estndar
El tema demuestra poca
preocupacin personal y
no es relevante para la
ciencia.
1
El autor tiene un prrafo
introductorio interesante,
pero su conexin con el
tema central no es clara.

El tema es de preocupacin
personal del escritor, pero
es medianamente relevante
para la ciencia.
1.5
El prrafo introductorio tiene
un elemento que atrae la
atencin de la audiencia,
pero ste es dbil, no es
directo o es inapropiado
para la audiencia.
0.75
0.5
La idea principal nombra el La
idea
principal
tema del ensayo.
esquematiza algunos o
todos los puntos a discutir,
pero no menciona el tema.
1.5
1
Los argumentos e ideas Algunas de las ideas
secundarias
estn secundarias o argumentos
presentadas en un orden no estn presentados en
ms o menos lgico que el orden lgico esperado,
hace razonablemente fcil lo que distrae al lector y
seguir las ideas del autor.
hace que el ensayo sea
confuso.
2
1
Incluye 3 o ms elementos Incluye 2 elementos de
de
evidencia
(hechos, evidencia
(hechos,
estadsticas,
ejemplos, estadsticas,
ejemplos,
experiencias de la vida real) experiencias de la vida
que apoyan la opinin del real) que apoyan la
autor y demuestra que ha opinin del autor y
investigado.
demuestra
poco
de
investigacin.

2.5
Incluye 3 o ms elementos de
evidencia
(hechos,
estadsticas,
ejemplos, experiencias de la vida real)
que apoyan la opinin del autor y
demuestra que ha investigado. El
escritor anticipa las preocupaciones,
prejuicios o argumentos del lector y
ofrece, por lo menos, un contaargumento.
2.5
2
1.5
Una variedad bien pensada de Todas las fuentes usadas La mayora de las fuentes
transiciones fue usada.
Estas para
las
citas,
las usadas para las citas, las

1. Debajo del estndar

El tema no demuestra
relevancia para el escritor
ni para la ciencia.
0.5
El prrafo introductorio no
es interesante y no es
relevante al tema.

0.25
La idea principal no
menciona el tema y ni los
puntos a discutir.
0.5
Muchas de las ideas
secundarias o argumentos
no estn en el orden lgico
esperado lo que distrae al
lector y hace que el ensayo
sea muy confuso.
0.5
Incluye 1 elemento de
evidencia
(hechos,
estadsticas,
ejemplos,
experiencias de la vida
real) que apoya la opinin
del autor, pero demuestra
poca o nula investigacin.

1
Muchas
fuentes
son
sospechosas Y/O no estn

muestran claramente cmo estn las estadsticas y los hechos

ideas conectadas.
con crebles y la mayora
est citada correctamente.
1
0.75
Transiciones
o Una variedad bien pensada de Las transiciones muestran
conectores
transiciones fue usada.
Estas cmo estn las ideas
muestran claramente cmo estn las conectadas, pero hay muy
ideas conectadas.
poca variedad.
1
0.75
Gramtica
El autor no comete errores de El autor comete 1 2
gramtica ni de ortografa que errores
(maysculas,
gramaticales
u
puntos y comas) y distraen al lector del contenido del ortogrficos que distraen al
ortografa
ensayo.
lector del contenido del
(acentos)
ensayo.
1
0.75
Recapitulacin y La conclusin es fuerte y deja al lector La conclusin es evidente.
conclusin
con una idea absolutamente clara de La posicin del autor es
la posicin del autor. Un parafraseo parafraseada
en
las
efectivo de la idea principal empieza primeras dos oraciones de
la conclusin.
la conclusin.
1
0.75
Audiencia
Demuestra un entendimiento claro del Demuestra
un
lector potencial y usa un vocabulario y entendimiento claro del
unos argumentos apropiados para la lector potencial y usa un
audiencia.
vocabulario
y
unos
argumentos
apropiados
para la audiencia.
1
0.75

estadsticas y los hechos

es creble y est citada
correctamente.
0.5
Algunas
transiciones
funcionan bien, pero la
conexin entre las ideas
no es clara.
0.5
El autor comete 3 4
errores gramaticales y
ortogrficos que distraen
al lector del contenido del
ensayo.
0.5
La posicin del autor es
parafraseada
en
la
conclusin, pero no es
fuerte ni evidente.

citadas correctamente.

0.5
Demuestra
cierto
entendimiento del lector
potencial y usa unos
argumentos
apropiados
para la audiencia.

0.25
No est claro a quin se
dirige el autor. Un lector
promedio no entendera el
ensayo.

05

0.25

0.25
Las transiciones entre las
ideas no es clara o no
existe.
0.25
El autor comete ms de 4
errores gramaticales y
ortogrficos que distraen al
lector del contenido del
ensayo.
0.25
No hay conclusin.
El
trabajo
simplemente
termina.