Tendencias de Web 2.

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aplicadas a la educacin en
lnea
Introducci

Al hablar de Web 2.0, mucha gente lo hace con una idea tendente a una
recuperacin de Internet, a una red realmente hecha por y para la gente, sin
embargo, la Internet nunca haba sido planeada por y para la gente.

Qu es
web 2.0?

Originalmente propuesto por O'Reilly

Media en colaboracin con MediaLive
Internacional, el trmino Web 2.0 se
comenz a utilizar para designar una
nueva tendencia sobre la forma de
utilizar y concebir la Web. Existen
muchas definiciones de Web 2.0, o
mejor
dicho,
muchas
formas
de
concebirla,
pues
cada
persona
involucrada observa una cara distinta de
esta figura nueva conocida como es la
Web 2.0.

Web 2.0 es una forma de entender

Internet que, con la ayuda de nuevas
herramientas y tecnologas de corte
informtico,
promueve
que
la
organizacin y el flujo de informacin
dependan del comportamiento de las
personas
que
acceden
a
ella,
permitindose no slo un acceso mucho
ms
fcil
y
centralizado
a
los
contenidos, sino su propia participacin
tanto en la clasificacin de los mismos
como en su propia construccin,

La web como una

plataforma
La Web 1.0 (el trmino que se utiliza para denominar el antes de Web 2.0) se trataba de
un grupo de pginas casi estticas donde la gente poda observar contenidos
predeterminados. Con la aparicin de sistemas basados en Web (correos electrnicos,
compras en lnea, foros de discusin, entre otros), la Web se convirti en un espacio no
slo para obtener datos, sino para enviarlos, modificarlos y hacer transacciones
econmicas con ellos. La Web se convirti en una plataforma donde la gente
intercambiaba ideas, mensajes o productos de acuerdo a sus necesidades, aunque los
desarrolladores seguan vindola como un grupo de pginas.

Web 2.0 aplicado a la educacin

a distancia.

La Educacin Virtual enmarca la

utilizacin de las nuevas tecnologas,
hacia el desarrollo de metodologas
alternativas para el aprendizaje de
alumnos de poblaciones especiales que
estn limitadas por su ubicacin
geogrfica, la calidad de docencia y el
tiempo disponible.
Esta definicin de educacin virtual que
nos da Alvarez Roger, citado por Eliseo
Tintaya(2002), nos habla no solamente
de un cambio tcnico o tecnolgico, sino
tambin metodolgico, que es el
resultado y a la vez el impulso de la
corriente pedaggica que promueve la
educacin virtual. Una tendencia
socializadora, tomando no solo en
cuenta lo que el alumno aprende en el
aula, sino tambin fuera de sta, o en
palabras de Fernando Santamara
Gonzlez (2005):

Gonzlez (2005), "desde la explosin de

Internet, la informacin est al alcance
de todos. El profesor ha dejado de ser el
orador sagrado, dispensador nico de la
ciencia. En consecuencia, su rol ha de
ser definido". Lamentablemente esta
redefinicin no llega y el profesor sigue
siendo ese orador sagrado eterno que
ocasionalmente seala con su mano
divina a algn estudiante y le dice:
"Participa, yo te lo permito", lo que a su
vez considera como "un aprendizaje
colaborativo".
Es ah donde reside la principal rea de
oportunidad de las nuevas tecnologas
aplicadas a la educacin, as como el
aprovechamiento de las recientes
tendencias socializadoras que trae
consigo el proyecto de Web 2.0, ya que
como lo menciona Bentez (2000):
las posibilidades tcnicas de las
nuevas herramientas no garantizan por
s mismas la activacin de su potencial
pedaggico y comunicacional, sin el
juicio crtico en la toma de decisiones, en
el diseo de proyectos y en el desarrollo
de programas bien se puede suceder