Puntaje

%Logro

Nota
CURSO: III medio B
FECHA: _________________
NOMBRE ALUMNO: ___________________________________________ PUNTAJE TOTAL:
EVALUACIN PARCIAL DE LENGUAJE
DOCENTE: MATAS DAZ HIGUERA

OBJETIVO/S: Reconocer la importancia social de la argumentacin / Reconocer los elementos constitutivos del

discurso argumentativo / Identificar la estructura de un argumento y las formas ms comunes de

razonamientos y falacias.

CONTENIDO/S: Discurso argumentativo, conceptos centrales, tipos de estructuras argumentativas, falacias

argumentativas.

tem I : Reconocimiento de informacin por seleccin mltiple. 2 pts. c/u

Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas con una lnea oblicua (/), en el caso de
error corregir con una equis (x).
1. Argumentar consiste en:
A) desarrollar un tema de manera exhaustiva.
B) dar razones para defender o refutar una opinin o tesis.
C) plantear distintos puntos de vista sobre un tema.
D) desarrollar las ideas fundamentales de un tema.
E) describir un problema y sus soluciones.
2. La finalidad de la argumentacin es:
A) hacer prevalecer la opinin personal sobre la de los otros.
B) guiar al receptor hacia una toma de decisiones.
C) convencer o persuadir a alguien sobre un asunto determinado.
D) conmover al receptor ante una realidad cuestionable.
E) dar razones valederas y comprobables.
3.- Se entiende por modalidad:
A) serie de factores contextuales que inciden en la argumentacin.
B) el cuerpo de la argumentacin que apoya la garanta.
C) la opinin sostenida por alguien.
D) personas que intervienen en el proceso argumentativo.
E) ninguna de las anteriores
4.- Se entiende por respaldo:
A) el vnculo que une las bases con las tesis.
B) el cuerpo de la argumentacin que apoya la garanta.
C) la opinin sostenida por alguien.
D) canal por el cual se transmite la argumentacin.
E) Informacin general y datos especficos que respaldan la garanta.
5.- La tesis es un (a):
A) razonamiento por medio del cual se intenta probar una idea.
B) idea u opinin que pretende alcanzar aceptacin general.
C) enunciado implcito de carcter obvio.
D) informacin tcnica y especializada que apoya la garanta.
E) afirmacin objetiva que se somete a examen.
6. La argumentacin dialctica es aquella que:
A) presenta tesis y contratesis.
B) expone una tesis y argumentacin que la apoyan.
C) argumenta y finalmente expone la tesis.
D) carece de contraargumentos.
E) posee variados razonamientos para refutar una tesis.
7. La principal funcin del discurso argumentativo es:
A) informar.
B) aclarar.
C) convencer. D) entretener. E) polemizar.
8. De acuerdo con la siguiente publicidad, responde a qu parte del texto argumentativo corresponde la oracin
subrayada.
LIFTACTIV
TRATAMIENTO PROFUNDO ANTIARRUGAS Y FIRMEZA. RELLENA LAS ARRUGAS EN UN MES.
Evaluacin clnica realizada por 31 dermatlogos.

Probado en 100 mujeres en Europa.

A) Tesis.

B) Garanta.

C) Respaldo. D) Punto de vista.

E) Base.

Scrates pregunt a su contrincante Qu es el valor? y, cuando ste le dijo Es no retroceder ante el enemigo,
Scrates le pregunt: Cuando un general hace que su ejrcito retroceda por un motivo estratgico, es esto falta de
valor?. El interlocutor, sorprendido, le respondi: No, Scrates, por supuesto que no es falta de valor. Entonces
Scrates le dijo Ah!, entonces el valor no consiste en no retroceder ante el enemigo.
9. En el fragmento citado podemos apreciar un tipo de argumentacin
A) dialctica.
B) secuencial. C) deductiva.
D) inductiva.

E) causal.

10. La tesis se presenta al inicio de la argumentacin y luego se entregan las bases. Definicin que corresponde
a:
A) Estructura Lgico- racional
B) Texto inductivo
C) Estructura retrico persuasivo
D) Texto deductivo
E) Secuencial dialctico
En la clase de Lenguaje, dos alumnos discuten acerca de los registros de habla. Uno de los alumnos, despus de
fundamentar su opinin, seala : " Segn Ambrosio Rabanales, profesor de lingstica, hablar correctamente es
aplicar en cada uno de estos actos la norma que es propia de la lengua a la que pertenece y, al mismo tiempo ,
adecuada a cada una de dichas situaciones " .
11. A qu parte de la Argumentacin corresponde el texto entre comillas?
A) Tesis
B) Base C) Garanta
D) Respaldo
E) Contratesis

tem II: Tipos de argumentos

Porque Madrid es y ha sido desde hace milenios uno de los centros culturales de Europa y porque esta oferta no
volver a repetirse (US$ 713), viaje hoy a Madrid.
Publicidad LAN.com.
A) analoga.

B) generalizacin.

C) signos.

D) causa.

E) criterio de autoridad

13. El joven tena las pupilas dilatadas, hablaba con dificultad y se mova con torpeza. Yo creo que estaba
drogado. El modo de razonamiento utilizado es por
A) analoga.
B) generalizacin.
C) signos.
D) causa.
E) criterio de autoridad
14. Cmo no va a ser cierto si lo afirma el Papa?. El modo de razonamiento es por
A) analoga.
B) generalizacin.
C) signos.
D) causa.
E) criterio de autoridad.
Debes ver un psiquiatra que te trate esa depresin; si te duele una muela, vas al dentista, y tu condicin anmica
no es menos importante que tu dentadura.
A) analoga.

B) generalizacin.

C) signos.

D) causa.

E) criterio de autoridad.

16. Yo tomo jugo de pia en la maana porque Madonna lo hace y se mantiene muy bien. El modo de
razonamiento es por
A) fetichismo de masas.
B) prejuicios.
C) recurso de la tradicin. D) eslogan. E) recurso de la
fama.
17. Le tengo miedo al perro de mi vecino. Si el emisor odiara a su vecino, el texto presentado podra ser una
falacia por
A) falsa autoridad. B) apelacin a los sentimientos. C) causa falsa.D) tautologa. E) ambigedad.
18. En qu alternativa se presenta una falacia llamada apelacin a los sentimientos?
A) Seor gerente, si me despide mi mujer morir de dolor.
B) No te creo nada, porque estuviste preso por ladrn.
C) No le hagas caso a Mariana. Las mujeres exageran todo.
D) Todos los jvenes son potenciales terroristas o drogadictos.
E) Me levanto muy temprano, porque al que madruga, Dios lo ayuda.

19. El violn es el instrumento ms refinado, porque Albert Einstein lo dijo. La falacia presente es
A) apelacin al hombre.
B) apelacin a los sentimientos.
C) apelacin a la autoridad.
D) regla general para caso particular.
E) generalizacin apresurada.
20. Tuve una mala experiencia con mi primer pololo, de ah aprend que todos los hombres son crueles. Qu
recurso argumentativo se aprecia en el texto anterior?
A) Causa falsa.
B) Regla general para caso particular
C) Generalizacin apresurada.
D) Pregunta compleja.
E) Apelacin a la ignorancia.
21. Por qu ocurre que las mujeres se interesan ms que los hombres
argumentativo se aprecia en el texto anterior?
A) Pregunta compleja.
B) Apelacin a la autoridad.
C) Apelacin a los sentimientos.
D) Recurso a la tradicin.
E) Argumento tautolgico o crculo vicioso.

en la religin?. Qu recurso

22. No se puede probar la inexistencia de Dios, por lo tanto, Dios existe.

A) Circularidad.
B) Apelacin a la autoridad.
C) Apelacin a los sentimientos.
D) Apelacin a la ignorancia.
E) Argumento tautolgico o crculo vicioso.
23. No debemos escuchar lo que l propone, todos sabemos que es homosexual. Qu recurso argumentativo se
aprecia en el texto anterior?
A) Apelacin a la autoridad.
B) Apelacin a los sentimientos.
C) Apelacin al hombre.
D) Equvoco.
E) Causa falsa.
El Prefecto de Investigaciones desaprob la famosa novela 2666 de Bolao. No debe ser muy buena, entonces.
A) Apelacin al hombre.
B) Apelar a la misericordia.
C) Apelacin a la ignorancia.
D) Generalizacin apresurada.
E) Falsa apelacin a la autoridad.
Mejor que hoy no invitemos a Germn a ver el tenis. Cada vez que ha visto un partido de ese tenista chileno, ste
ha terminado perdiendo.
A) Generalizacin apresurada.
B) Falsa apelacin a la autoridad.
C) Apelacin a la ignorancia.
D) Circularidad.
E) Causa falsa.

tem III: Comprensin de lectura y aplicacin 2 pts. c/u.

TEXTO 1
Un individuo slo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la sociedad. Ser libres no
significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinin sin temor a represalias; tambin significa
conseguir que la propia opinin pese realmente en los asuntos de inters comn y sea requerida por la sociedad
como contribucin necesaria. Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede
producir cien, se me deja vegetar en una ocupacin donde rindo diez.
Michele Abbate, La verdadera libertad.
26. Cul es la tesis planteada en el fragmento?
A) La libertad es un valor inherente a todos los individuos.
B) El individuo es libre en la medida que cumple una funcin especfica.

C) La sociedad requiere de personas que contribuyan a la libertad.

D) La opinin personal de los individuos es tan importante como la libertad.
E) El ser humano es libre cuando es capaz de expresarse socialmente.
TEXTO 2
Nuestro pas vive una escalada de vulgaridad, pero no se trata de un fenmeno aislado. El problema es que Chile
es una nacin mimtica, porque es un pas pobre convertido en nuevo rico hace muy poco. ()
En cuanto a los sntomas de la vulgaridad, los socilogos dicen que lo primero que se deteriora en un pas con
conflictos sociales es el humor y creo que tienen razn. Hoy en nuestro humor impera la ley del ms fuerte y de la
sexualidad absoluta. Y me parece una increble falta de humor creer que lo cmico est slo relacionado con la
coprolalia, con el sexo.
Marta Blanco, El Mercurio, 18 de julio de 1998
27. Qu caracterstica(s) del fragmento anterior es (son) propia(s) del discurso argumentativo?
I. El uso de conectores lgico-racionales.
II. La organizacin del texto en torno a una tesis.
III. El componente persuasivo afectivo.
A) Solo I.
B) Solo I y II. C) Solo I y III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.
TEXTO3
Tengo ante mis ojos un folleto oficial, en color rosa, titulado Recomendaciones para el uso no-sexista de la
lengua. Las intenciones son buenas: evitar los estereotipos aplicados a las mujeres para luchar contra la
discriminacin y la desigualdad. Nada ms plausible.
Y sin embargo, el citado documento tiene mucho o bastante de insensato despropsito. Para empezar, intenta ir en
contra de las reglas gramaticales, no simplemente contra unos usos determinados. As se dice, como si nada se
dijera, que las normas gramaticales, que utilizan el masculino como genrico referencial para los dos sexos, han
logrado borrar la presencia de lo femenino. En vista de lo cual, se propone la supresin del genrico masculino.
No se deber decir los espaoles sino el pueblo espaol porque lo primero es machista.
http://www.lengua.prfes.net/apieaula2.asp?id_contenido=37621
28. En el fragmento anterior el emisor
A) cuestiona el uso sexista de la lengua.
B) muestra su preocupacin por el mal uso de las reglas gramaticales.
C) se opone a la discriminacin y la desigualdad.
D) critica a quienes atentan contra las reglas ortogrficas.
E) pone en tela de juicio la presencia de lo femenino
29. Considerando el texto de la pregunta anterior, Qu funcin cumple el conector subrayado y en cursiva?
A) Restringe un argumento.
B) Introduce un argumento.
C) Encabeza una idea.
D) Introduce una causa.
E) Ampla una contraargumentacin.
El mundo globalizado, la sociedad del conocimiento y las nuevas demandas surgidas desde el mercado y
encuadradas dentro de lo que se denomina saberes socialmente significativos, necesitan que la escuela forme no
gramticos ni alumnos que puedan recitar las clasificaciones de palabras de memoria, sino ciudadanos que tengan
la competencia de utilizar la lengua como el instrumento de comunicacin por excelencia, que les sirva para poder
expresar su pensamiento y de esa forma ejercer una accin lingstica coherente y eficaz. Sin lugar a dudas, el
lenguaje es un instrumento de socializacin imprescindible para lograr el discernimiento a escala individual y para
adaptarnos al mundo social.
http://www.unidadenladiversidad.com/opinion/opinion_ant/2004/junio_2004/opinion_300604.htm#La_lengu
a_es_un_instrumento_vital_en_la_era_global
30. Cul opcin precisa mejor la conclusin que se puede extraer del fragmento?
A) Necesitamos formar lingistas competentes en el manejo de la lengua.
B) La sociedad del conocimiento necesita gramticas coherentes y eficaces.
C) El lenguaje es un instrumento de comunicacin socialmente significativo.
D) Un adecuado uso del lenguaje permite memorizar significados.
E) El discernimiento humano es individual y tambin social.