Anlisis semestral, aspectos que impactan los

aprendizajes.2015
I. Seguimiento Cobertura Curricular, seale el logro del aprendizaje
esperado/objetivo de aprendizaje (25%, 50%,75% y 100 %).
Asignatura

Ciencias Sociales e Historia y

Geografa.
Priscilla Gonzlez Pea

Nombre Docente

AE
Unidad N1

Logro
%

No/aborda
do

Curso

Matrcula

Estrategias de mejora ,
incluyendo tiempo de
trabajo

36 horas

Las bases del mundo

moderno: Del
Renacimiento a la
Reforma

Reconocer las principales

transformaciones polticas,
econmicas y sociales de
la Baja Edad Media que
sientan las bases del
mundo moderno,
incluyendo:
renacimiento de la vida
urbana
desarrollo del comercio
innovacin tecnolgica
surgimiento y desarrollo
de las universidades
surgimiento del
capitalismo
monarquas
centralizadoras
Cambios demogrficos.
AE1
Caracterizar, apoyndose
en diversas fuentes, las
principales dinmicas
culturales de principios de
la Edad Moderna,
considerando:
humanismo renacentista:
el ser humano y la razn
como centro del
pensamiento
revolucin cientfica y la
nueva concepcin de la
naturaleza
continuidad del
pensamiento religioso
personas como
Coprnico, Galileo,
Erasmo, Gutenberg
y Leonardo da Vinci, entre
otros.AE2
Analizar la ruptura de la
unidad religiosa en
Europa,
considerando:
reforma protestante y
reforma catlica
nuevas iglesias cristianas
guerras religiosas
el problema de la

100%

100%

100%

El AE fue trabajado con el

apoyo de presentaciones de
PPT explicadas por la
profesora y el texto escolar.

El AE fue trabajado con el

apoyo de guas de
contenido, el texto escolar,
fichas bibliogrficas y lneas
de tiempo.

El AE fue trabajado con el

apoyo del texto escolar y
guas de contenido.

tolerancia y la libertad de
creencias que plante el
conflicto, y su importancia
para la convivencia en
sociedad.AE 3
Establecer relaciones de
continuidad y cambio
entre la Edad Media y la
Edad Moderna.AE4
Investigar sobre algn
proceso de su inters de la
Edad Moderna,
considerando los
siguientes elementos:
seleccin de informacin
en distintas fuentes
distincin del tipo de
informacin que aportan
distintas fuentes
organizacin, anlisis e
interpretacin de la
informacin
seleccionada
exposicin oral o escrita,
apoyndose en diversos
recursos
elaboracin de
bibliografa.A5.
Unidad N 2

No
abordado

100%

El AE se trabajar antes del

inicio de la tercera unidad el
segundo semestre.

El AE fue abordado
durante los trabajos de
investigacin de personajes
del renacimiento y la
elaboracin de lnea de
tiempo.

34 horas

La expansin europea y
su expresin geogrfica

Dimensionar
geogrficamente la
expansin de la
influencia europea hacia
otros continentes a travs
de procesos de
exploracin y conquista
durante la poca moderna,
incluyendo:
antecedentes de la
expansin europea:
rivalidades
econmicas y polticas,
desarrollo econmico y
tecnolgico
principales rutas de
exploracin y conquista
principales actores, tales
como Cristbal Coln,
Magallanes y Elcano,
Amrico Vespucio, Daz de
Sols y Caboto, entre
otros.AE1
Describir y evaluar las
consecuencias econmicas
y territoriales del proceso
de expansin europea,
considerando:
impacto de los tesoros
americanos en la
economa europea,
revolucin de precios y
acumulacin de
metales preciosos
nacimiento del
mercantilismo

100%

100%

El AE fue abordado con el

apoyo del texto escolar,
mapas digitales, elaboracin
de mapas con las rutas de
los principales exploradores.

El AE fue abordado con el

apoyo del texto escolar y
videos sobre la explotacin
de recursos minerales.

 incorporacin y
explotacin de nuevos
territorios a la
economa europea
desarrollo de una
economa esclavista a
partir del descenso
demogrfico indgena.AE2
Reconocer
manifestaciones culturales
del impacto del
descubrimiento de
Amrica en el mundo
europeo y en la poblacin
nativa del continente,
considerando:
ampliacin del mundo
conocido
desarrollo de la
cartografa
discusin sobre la
naturaleza humana de los
indgenas
impacto de la conquista
en los pueblos indgenas
expansin del
cristianismo y del idioma
espaol
incorporacin de Amrica
a la cultura occidental.AE3
Analizar crticamente
textos de historia que
presenten distintas
visiones sobre la
expansin del mundo
europeo.AE4

100%

100%

El AE fue abordado con el

apoyo del texto escolar,
documentos histricos para
analizar. Mapas
conceptuales con las
consecuencias de la
conquista.

El AE fue abordado durante

el anlisis de textos sobre la
naturaleza de la humanidad
indgena.

II. Escriba la nomina de los alumnos con nota insuficiente en el

sector/asignatura.
El curso no presenta alumnos con nota insuficiente en la asignatura, es decir, no
hay alumnos reprobados.
III. Qu alumnos presentan mayores problemas disciplinarios o de otro tipo
(salud, aprendizaje, inasistencia) que requieran un trato diferenciado?
Ignacio Reyes (PIE)
Leandro Miranda (PIE)
Camila Catalan (PIE)
Deyanira Montecinos
Yoy Muoz
Maicol Parada
Los alumnos mencionados anteriormente resultaron con promedio superior
a cuatro pero igual con bajo rendimiento. Presentan tambin, desmotivacin con la
asignatura ya que no presentan los trabajos solicitados, no desarrollan las
actividades de la clase, no traen el texto escolar y no repasan para las
evaluaciones.
IV. Liste y describa, las estrategias de enseanza/aprendizaje que resultaron
efectivas en este curso.
Las estrategias que resultaron efectivas fueron:
El desarrollo guiado por parte de la profesora de las actividades de las
guas o texto escolar.

 Lectura grupal de los textos subrayando lo ms importante para la

elaboracin de esquemas y tablas comparativas.
Presentaciones de PPT para apoyar los contenidos.
Analizar videos con hechos histricos de los diferentes contenidos.

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Firma Profesor/a
Firma /Timbre UTP