Autismo

Trastorno en el desarrollo de las funciones cerebrales del nio que afecta a sus
posibilidades de comunicacin emocional con otras personas y a la organizacin de la
conducta en su vida diaria.
Patrones de conducta:
Preocupacin excesiva por un foco de atencin restringido.
Adhesin aparentemente inflexible a rutinas especficas y no funcionales.
Estereotipias motoras repetitivas.
Preocupacin persistente por partes de objetos.
Etiologa multifactorial:
Factores genticos: Errores genticos, sist. Inmunodeficiente, funcin pancretica
inadecuada, deficiencia de cidos grasos omega3, aporte insuficiente de antioxidantes.
Factores medio ambientales: infecciones, abuso de antibiticos, mala nutricin deficiencia
de vitaminas, sndrome de intestino permeable, intoxicacin por metales pesados.
Evaluacin
Datos: Nombre, edad, escolaridad, fecha de nacimiento, peso, talla, datos del
acompaante o tutor del nio.
Anamnesis prxima
Diagnostico, tiempo de evolucin, molestia actual, Conocer capacidades e intereses del
nio, ms su entorno.
Anamnesis remota
Comorbilidades, cirugas, alergias, medicamentos, antecedentes familiares
(enfermedades), exmenes anteriores.

Evaluar funciones superiores

Estado de conciencia, lenguaje, memoria.
Inspeccin y observacin
Deformidades, tumefaccin, coloracin de la piel, cicatrices, atrofias, desarrollo
segmentario, movimientos involuntarios, uso de elementos de ayuda tcnica.
Evaluacin de dolor
En caso de que refiera dolor o molestia en alguna zona, aplicar EVA.
Evaluacin postural
Visualizar vicios posturales: trax, columna, extremidades.
Evaluar con plomada en plano sagital y frontal.
Evaluar la huella plantar: pie plano longitudinal o anterior, pie cavo, tipo de pie, etc.
Evaluar movilidad
Rangos activos: de extremidades y columna.
Rangos pasivos: goniometra de extremidades, columna cervical
Valorar END FEEL.
Evaluacin de tono
Escala modificada de ashworth: ESD, ESI, EII, EID.
Evaluacin de fuerza muscular (daniels)
Extremidades y tronco.

Evaluacin de la sensibilidad
Trmica, dolorosa, tctil.

Evaluacin de la sensibilidad profunda

Barestesia, Barognosia, Batiestesia, Palestesia, Esterognosia, Grafestesia, tacto
epicritico.

Evaluacin de la marcha
Observacin directa, anlisis de la huella plantar (longitud, ancho, cadencia, braceo,
Angulo del paso).
Coordinacin
Dodo-dodo, dedo-nariz, inversin-eversin, taln-rodilla.
Equilibrio
Prueba de Romberg esttico y dinmico (tndem).

Evaluar patrn de desarrollo psicomotor

Historia del desarrollo psicomotor (control ceflico, control de tronco, independencia en

los decbitos, paso a sedente, cuadrupedia, gateo, posicin de rodillas, bpedo, marcha
asistida, marcha independiente, control de esfnteres, alimentacin independiente, gnosia,
praxia, imagen corporal, lenguaje.
Conocer escalas aplicadas con anterioridad: Escala de Evaluacin del Desarrollo
Psicomotor de 0-24 meses (E.E.D.P) de S. Rodrguez y cols, Test de Desarrollo
Psicomotor 2-5 aos (TEPSI) de I. M. Haeussler y T. Marchant.

Objetivo general
Potenciar un mejor desarrollo psicomotriz en el nio para lograr una mayor
dependencia motriz y sensorial en sus actividades.
Objetivo especficos

Disminuir el dolor o alguna molestia que refiera el nio.

Favorecer el aprendizaje memorstico visual verbal.
Provocar la interaccin social paulatina.
Estimular el sistema sensoriomotriz a travs de actividades (juegos).
Mejorar el equilibrio dinmico y esttico.
Mejorar coordinacin (culo-manual).
Estimular una mejor Integracin sensorial.
Mejorar el la higiene postural.
Educar a los padres sobre la condicin del nio.

Recomendaciones

Incluir a los padres en la terapia.

Dar un buen uso a los elementos ortopdicos.
No aislar al nio.
Incorporarlo en las actividades y decisiones familiares.