MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA

EDUCATIVA

MODULO
EVALUACIN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC

PRESENTADO A:
MG. ANA MARIA APARICIO FRANCO

PRESENTADO POR:
IVAN ALARCON AVILA
EDISNEY GARCIA PERDOMO

ACTIVIDAD 3.1
EVALUACIN DOAGNSTICA
EXAMEN SUMATIVO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
NEIVA
2016

ACTIVIDAD 3.1

Actividad 1: Evaluacin Diagnstica

Para el desarrollo de la presente actividad tomaremos como referencia el curso de sistemas

operativos que se hizo en la actividad 2 del presente mdulo.

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL HUILA- CORHUILA

Profesor: Ivn Alarcn Avila
Denominacin del curso
Facultad
Programa
Semestre
Intensidad horaria
semanal
Nmero de Crditos

Sistemas Operativos
Ingeniera
Ingeniera de Sistemas
Sexto
4 horas

Prerrequisito

Estructura de lenguajes

Tiempo (en horas) de

trabajo acadmico del
estudiante
Acompaamiento directo
del Docente
Trabajo independiente del
Estudiante
Presentacin del curso

192 Horas

Cuatro (4)

64 horas
128 horas
El uso de los sistemas operativos se ha convertido en parte
fundamental de los avances tecnolgicos y los desarrollos de
programas. Es tambin parte de la vida cotidiana, ya que su
uso se generaliza en gran parte de la poblacin, entiendan o
no su funcionamiento real, o el trabajo de desarrollo que
existe atrs de ellos.
En esta ctedra de explicar de manera sencilla desde los
conceptos ms bsicos hasta algunos de los ms complejos
y msticos secretos que muchos de ellos guardan, esto con el
afn de que el estudiante de informtica o sistemas, al igual
que el usuario final usen estos conocimientos para poder
emprender un maravilloso viaje a travs de uno de los
desarrollos ms importantes que ha logrado el hombre.

Objetivos de aprendizaje

Conocer y entender las funcionalidades y estructura de

un sistema operativo para reconocer su importancia.

Conocer y entender los conceptos fundamentales para la administracin d

como son: estados de un proceso, la planificacin de procesos, seales, exce
informacin que aloja el bloque de control de procesos (BCP).
Conocer y entender el hardware, software y esquemas de memoria
para realizar una buena administracin de sta.

Conocer y entender los conceptos bsicos de servicios de

E/S para realizar una buena administracin de stos
desde el sistema operativo.

Conocer y entender los conceptos bsicos de la gestin,

organizacin y asignacin de espacio fsico para la
administracin de archivos y directorios.

Conocer y entender los problemas, polticas y servicios

para lograr una buena proteccin y seguridad de los
sistemas.

Conocer y entender las caractersticas y utilidades del

sistema operativo Windows para facilitar su operacin y
administracin.

Conocer y entender las caractersticas y utilidades del

sistema operativo Linux para facilitar su operacin y
administracin.

Actividades generales
Conocimientos: Sobre el origen y funcionamiento de los
sistemas operativos, su estructura y evolucin; sobre los
principales conceptos sobre diseo y administracin de los
sistemas operativos.
Habilidades: Para interpretar, disear, administrar y
comprender los sistemas operativos.
Competencias: El estudiante de esta asignatura Adquirir
las competencias para aprender autnomamente, resolucin
de problemas, habilidades bsicas en el manejo del
computador, administracin de procesos y memoria,

operaciones de entrada salida y la administracin de la

informacin.

SECCIN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Competencias a desarrollar:
Saber: Impartir conocimiento acerca de los fundamentos generales de diseo y
funcionamiento de los sistemas operativos.
Saber hacer: Mediante prcticas de laboratorio con los sistemas operativos GNU/LINUX
y MICROSOFT WINDOWS el alumno tiene la oportunidad de relacionar la teora con la
prctica.
Saber ser: En este saber, el alumno identifica y aplica los diferentes comandos de los
sistemas operativos como instrumento tico que favorece la integridad del ser humano.
Resultados de aprendizaje relacionados:
El estudiante estar capacitado para tomar decisiones en torno al uso y configuracin de
los sistemas operativos. Este curso est inserto en el rea temtica de ciencias
computacionales bsicas del plan de estudios del programa de Ingeniera de Sistemas, y
tiene por finalidad entregar los conceptos y herramientas para el entendimiento de las
funcionalidades de los sistemas operativos actuales.
Contenidos temticos :

Introduccin a los sistemas operativos

Gestin de procesos
Gestin de memoria
Gestin de entrada salida.

Ahora pasamos a la elaboracin de la evaluacin diagnstica usando las diferentes opciones

que nos muestra hot potatoes para creacin de nuestros exmenes (JQuiz, JCloze, JCross,
JMatch, JMix, The Masher):

La evaluacin diagnstica es utilizada para conocer los conocimientos previos que trae el
estudiante sobre un tema o asignatura en particular. Se debe hacer previamente al desarrollo
del curso.
Segn Bloom (1977) existen dos tipos de evaluacin diagnstica: la Inicial y la Puntual. La
primera es la que se realiza una sola vez, nica y exclusivamente antes de cualquier actividad
educativa. Con la finalidad de obtener informacin precisa que permita identificar el grado
de adecuacin de las capacidades cognitivas de los estudiantes en relacin con los
conocimientos de programa de formacin al cual se va a incorporar el estudiante. Y la
Puntual, es la que se realiza en diferentes momentos durante el proceso de aprendizaje antes
de iniciar un segmento de una asignatura o programa.

Usando JQuiz para la elaboracin de la primera pregunta:

Ahora como le aparecera al estudiante:

Usando JCloze para la elaboracin de la segunda segunda pregunta:

Ahora veamos cmo se presenta al estudiante

Usando JCross para la elaboracin de la tercera pregunta:

Presentacin al estudiante

Usando JMatch para la elaboracin de la quinta pregunta:

Presentacin al estudiante

Usando JMix para la sexta pregunta:

Al estudiante se le presenta as:

Usando The Masher para unir todas las preguntas

Actividad 2: Exmen Sumativo

Inicialmente recordemos que la evaluacin sumativa se utiliza para evaluar al final del
proceso de formacin, pero puede hacerse peridica durante dicho proceso. Como est
ligada con los objetivos de aprendizaje que se plantean al inicio del curso, nos permite
identificar si cumplieron o no con estos objetivos al final.

Como instrumentos de evaluacin, posee dos formas para determinar la calificacin del
estudiante. Frias & Kleen (2005): El Mtodo de Evaluacin Cualitativo que expresa los
resultados en forma descriptiva o narrativa.

Y el Mtodo de Evaluacin Cuantitativo: que expresa los resultados numricamente.

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL HUILA - CORHUILA

PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
PRIMER PARCIAL SISTEMAS OPERATIVOS
PROFESOR: IVAN ALARCON AVILA
ALUMNO: ____________________________________ CODIGO: __________________

Marque la opcin que considere correcta. Cada pregunta vale 0.5

1. Si el disco duro es nuevo, podemos inicializar el disco para poder instalar el sistema
operativo.
a) True
b) False
2. La principal fortaleza de windows es que no es vulnerable ante ataques del exterior,
minimizando la entrada de virus al PC.
a) True
b) False
3. En relacin con la particin o unidad primaria, podemos afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)

Permiten cargar un sistema operativo.

Sirve solo para almacenamiento.
El sistema no arranca desde ellas.
Son aquellas en que se divide el espacio de una particin extendida.
Son unidades lgicas.

4. Podemos configurar en el SETUP.

a)
b)
c)
d)
e)

La memoria RAM instalada.

El tipo de tarjeta de video.
El sistema operativo.
A,B y C.
A y B.

5. Lo ms recomendable es instalar el sistema operativo antes de los procedimientos de

ensamble. De esta manera el sistema operativo nos orienta paso a paso hasta que el
PC quede funcionando.

a) True
b) False

6. En relacin con el SETUP podemos afirmar:

a)
b)
c)
d)
e)

No hace parte de la BIOS.

Se encuentra en la memoria RAM.
A y B son correctas.
Es parte de la BIOS que es el sistema basico de entrada y salida de datos.
B y D son correctas.

7. Cada formateo del disco duro debemos hacerlo a bajo nivel, para aumentar su
durabilidad.
a) True
b) False
8. En relacin con WINDOWS podemos afirmar:
a) Nos presenta un entorno de trabajo totalmente grfico.
b) Presenta un ambiente multitarea donde se pueden ejecutar varias
aplicaciones.
c) Permite nombres de archivos largos hasta con 255 caracteres.
d) Solo A y B.
e) Todas las anteriores.
9. Para inicializar el disco duro se ejecutan las siguientes tareas :
a)
b)
c)
d)
e)

Formatear.
Particionar.
Instalar sistema operativo.
Solo A y B.
Solo B y C.

10. Para ingresar a la configuracin del SETUP debemos presionar la tecla:

a) Pausa.
b) Supr (Del) dependiendo del modelo de BIOS.
c) F8 o F7 dependiendo del modelo de BIOS.

d) B y C son correctas.
e) Con la tecla Enter es suficiente.

Respuestas

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL HUILA - CORHUILA

PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
PRIMER PARCIAL SISTEMAS OPERATIVOS
PROFESOR: IVAN ALARCON AVILA
ALUMNO: ____________________________________ CODIGO: __________________

Marque la opcin que considere correcta. Cada pregunta vale 0.5

1. Si el disco duro es nuevo, podemos inicializar el disco para poder instalar el sistema
operativo.
c) True
d) False
2. La principal fortaleza de windows es que no es vulnerable ante ataques del exterior,
minimizando la entrada de virus al PC.
c) True
d) False
3. En relacin con la particin o unidad primaria, podemos afirmar:
f)
g)
h)
i)
j)

Permiten cargar un sistema operativo.

Sirve solo para almacenamiento.
El sistema no arranca desde ellas.
Son aquellas en que se divide el espacio de una particin extendida.
Son unidades lgicas.

4. Podemos configurar en el SETUP.

f)
g)
h)
i)
j)

La memoria RAM instalada.

El tipo de tarjeta de video.
El sistema operativo.
A,B y C.
A y B.

5. Lo ms recomendable es instalar el sistema operativo antes de los procedimientos de

ensamble. De esta manera el sistema operativo nos orienta paso a paso hasta que el
PC quede funcionando.
c) True
d) False

6. En relacin con el SETUP podemos afirmar:

f)
g)
h)
i)

No hace parte de la BIOS.

Se encuentra en la memoria RAM.
A y B son correctas.
Es parte de la BIOS que es el sistema basico de entrada y salida de
datos.
j) B y D son correctas.
7. Cada formateo del disco duro debemos hacerlo a bajo nivel, para aumentar su
durabilidad.
c) True
d) False
8. En relacin con WINDOWS podemos afirmar:
f) Nos presenta un entorno de trabajo totalmente grafico.
g) Presenta un ambiente multitarea donde se pueden ejecutar varias
aplicaciones.
h) Permite nombres de archivos largos hasta con 255 caracteres.
i) Solo A y B.
j) Todas las anteriores.
9. Para inicializar el disco duro se ejecutan las siguientes tareas :
f)
g)
h)
i)
j)

Formatear.
Particionar.
Instalar sistema operativo.
Solo A y B.
Solo B y C.

10. Para ingresar a la configuracin del SETUP debemos presionar la tecla:

f)
g)
h)
i)
j)

Pausa.
Supr (Del) dependiendo del modelo de BIOS.
F8 o F7 dependiendo del modelo de BIOS.
B y C son correctas.
Con la tecla Enter es suficiente.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

LUNA, 2013. Evaluacin de Aprendizajes Mediadas por TIC. Evaluacin para la

educacin. Captulo 3. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/cap3.html

JORBA, JAUME., SANMART, NEUS. (1993). La Funcin Pedaggica de la Evaluacin.

LVAREZ, MNDEZ. JUAN MANUEL. (2008). Evaluar el aprendizaje en una enseanza centrada en
competencias.

Software: Hot Potatoes