DISEO DE UN PROGRAMA DE PREVENCIN DEL ESTRS LABORAL EN MUJERES INMIGRANTES

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ANEXO III
Algunos ejemplos de dinmicas y actividades incluidas en las sesiones del programa:
Dinmica Pelota caliente (Incluida en la Sesin 1: Presentacin y conceptos clave):
Descripcin: Consiste en presentarse, indicando adems del nombre, algn dato bsico
por medio de una pelota que se va lanzando entre las participantes del grupo.
Objetivos: Romper el hielo e iniciar un pequeo conocimiento del grupo.
Material: Una pelota u otro objeto para lanzar.
Duracin: 15 minutos aproximadamente.
Observaciones: Debe hacerse lo ms rpido posible.
Desarrollo: En crculo, sentados o de pie, el profesional explica que la persona que reciba
la pelota tiene que darse a conocer, diciendo: el nombre con el que le gusta que la llamen,
su lugar de procedencia, en que trabaja, algunos gustos o aficiones. Inmediatamente
terminada la presentacin se lanza la pelota a otra persona para que contine la actividad.
Dinmica Cmo soy?

(Incluida en la Sesin 3: Mejora de la autoestima e

identificacin de fortalezas):
Descripcin: Cada participante escribe e un folio dos caractersticas positivas de s mismo
fsicas, otras dos en relacin a su personalidad y dos habilidades y/o destrezas que tenga
ms consolidadas.
Objetivos: Reflexionar sobre s mismo e identificar fortalezas.
Material: Un folio para cada miembro del grupo, y bolgrafos.
Duracin: 15 minutos aproximadamente.
Observaciones: Para una mejor comprensin e interiorizacin de la actividad realizar una
reflexin grupal una vez finalizada la dinmica.
Desarrollo: En primer lugar el profesional explica que las participantes deben pensar y
posteriormente escribir en un folio varias caractersticas de s mismas atendiendo al fsico,
a la personalidad y a habilidades. A continuacin cada una tendr que leer en voz alta lo
escrito.

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Actividad de Role Playing en situaciones estresantes laborales (Incluida en la Sesin 4:

Estrategias de afrontamiento):
Descripcin: Ejercicio de simulacin en el cual las participantes tendrn que representar
situaciones estresantes que pueden darse en su lugar de trabajo.
Objetivos: Reflexionar y valorar estrategias antes situaciones estresantes en el mbito
laboral.
Duracin: 60 minutos aproximadamente.
Observaciones: Para una mejor interiorizacin utilizar situaciones que hayan vivido o
sean ms probables que tengan lugar. Adems para una mayor comprensin
posteriormente se realiza una reflexin.
Desarrollo: El profesional les pregunta a las participantes si han tenido alguna situacin
o problema que puede llegar a ser experimentado como estresante, en su trabajo. A
continuacin se elige por consenso grupal dos situaciones nombradas para representarlas,
se piensa en grupo posibles estrategias. Y por ltimo se hace la representacin.
Dinmica Pasiva, Asertiva y Agresiva (Incluida en la Sesin 5: Desarrollo de la
asertividad):
Descripcin: Consiste en indicar el tipo de respuesta (si es pasiva, asertiva o agresiva) en
varios casos que se presentan a las participantes tanto en contexto laboral como fuera de
l.
Objetivos: Aprender distintos tipos de respuesta (pasiva, asertiva y agresiva) ante
situaciones problemticas y reflexionar sobre la respuesta ms adecuada atendiendo a las
distintas situaciones.
Material: Un folio para cada miembro del grupo con los ejemplos de situaciones.
Duracin: 30 minutos aproximadamente.
Observaciones: Para una mayor reflexin y comprensin preguntar al grupo como
hubieran actuado ellas ante esos ejemplos de situaciones que se presentan.
Desarrollo: Una vez que el profesional haya explicado en qu consisten las respuestas
pasiva, asertiva y agresiva, reparte el folio a cada una con los ejemplos de situaciones y a
continuacin individualmente se leen una por una mientras piensan que tipo de respuesta
es, y posteriormente se reflexiona de forma grupal.

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Ejemplos de situaciones de la actividad:

Situacin: Se ha acabado tu jornada laboral de ese da, y tu jefe te comenta que tienes que
quedarte una o dos horas ms porque hay trabajo acumulado, pero tienes que ir a recoger
a tu hijo al colegio.
Respuesta: Ya se lo puedes decir a otro porque no lo pienso hacer! (elevando la voz).
Situacin: Un compaero de trabajo hace un comentario para ofenderte delante de ms
personas.
Respuesta: No dices nada, agachas la cabeza y sigues con lo que estabas haciendo.
Lectura de relato: Ejemplo de superacin de dificultades (Incluida en la Sesin 7:
Resilencia, la fortaleza ante las adversidades):
Descripcin: Actividad que consiste en la lectura de un relato que es un ejemplo de
superacin de dificultades y obstculos, con posterior puesta en comn.
Objetivos: Reflexin e iniciacin para hablar de vivencias y experiencias de las
participantes.
Material: Un folio para cada participante que contenga el relato de ejemplo de superacin.
Duracin: 60 minutos aproximadamente.
Observaciones: Animar a las participantes para que comenten sus experiencias y
vivencias contando el profesional un ejemplo de experiencia de superacin personal ante
adversidades ya sea propia o de otra persona conocida.
Desarrollo: El profesional, en primer lugar, debe explicar que se va a leer grupalmente
un texto sobre un ejemplo de superacin de dificultades y obstculos, a continuacin se
reparte el texto a cada miembro del grupo, y el profesional lee el texto en voz alta. Una
vez terminado, se reflexiona sobre lo ledo y posteriormente el profesional anima a que
las participantes compartan experiencias y vivencias personales o que conozcan de otra
persona que sean un ejemplo de superacin de dificultades.

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