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v

PSICOANALISIS
BUENOS AIRES

JULIO-SEPTIEMBRE

L A

GENITAL

F A S E

TOMO XXI - NQ 3

PREVIA

ARMINDA ABERASTURY
A travs del psicoanlisis de nios y adultos, de la observacin de
lactantes y de los grupos de madres y padres que traen a las sesiones el
relato detallado de las actividades sexuales de sus hijos, pude dar un paso
ms en la comprensin de.la importancia de la, genitalidad en la iniciacin
del Complejo de Edipo temprano y elabor un esquema del desarrollo de
la seanuidod. infantil,
introduciendo
la descripcin de una fase genital
temprana en el lactante.
Dichas observaciones ;me han llevado a valorar cada vez ms la importancia de la d.e91tici7lty sus relaciones con Ia iniciacin de esta fase que
denominar "fase genital previa".
Eleg esta denominacin porque segn
mis observaciones, esa fase ee previa a la fase anal, en tanto que "en el
esquema del desarrollo sexual del nio -desde
que Freud lo formulestamosaeostumbrados.a
que se la site despus de la fase anal.
Quiero sealar tambin que, as como he encontrado una ntima relacin
entre el comienzo de dicha fase genital y la denticin, existe una muy
llamativa entre la .declinacin del Complejo de Edipo -antes
de la entrada
al perodo de latenciay la, .eada de. los dientes de leche, como si sta
fuese su representacin
corporal,
En trabajosanteriores
me ocup de los trastornos que suelen acompaar
la denticin y les di una interpretacin;
ms tarde la vincul con la
marcha 'con el lenguaje y con la eclosin de la fase genital en el lactante [13].
Muchas veces Freud seal la relacin entre los dientes y la genitalidad ;
por ejemplo cuando tinterpret los sueos de cadas 'de dientes como expresin de angustia de castracin genital [1]. Tambin desde los primeros
estudios sobre histeria y luego en los historiales clnicos, sealaba la apa-

ARlIUNDA

ABERASTURY

204

ricin de rasgos orales en las fobias, sntoma cuyo punto de fijacin era
para l la fase flica [2]. Tambin seal las tendencias canibalsticas en
la segunda mitad .del primer ao, pero ni l ni sus continuadores estudiaron el significado de la aparicin del diente como instrumento ejecutor
de esas fantasas y sus (consecuencias.
En manuales de pediatra encontramos muchas veces un captulo dedicado a las "enfermedades
de la denticin",
aunque muchos pediatras se
niegan a considerar enfermedades a los trastornos que suelen acompaar
este proceso natural en el desarrollo. Pero aceptndolas o no como}' enfermedades de la denticin",
estn todos de acuerdo en la gran !frecuencia
de trastornos tales como colitis, anginas a repeticin, eczemas, trastornos
del sueo, etc., que acompaan la aparicin de los dientes.
Su explicacin la encontr en los conflictos que crean en el nio las
tensiones genitales no satisfechas durante la fase genital previa y la dificultad de elaborar el duelo por el pecho.
Centrar mi inters! en el perodo en el .cual da aparicin del diente
determina el abandono del pecho, .porque es lo que impulsa al nio a la
bsqueda de otra forma de unin, susttuyendo
la hasta entonces lograda
a travs de la boca y el pecho .(o sustituto), y conduce a la eclosin de la
fase genital .previa en la que los genitales estaran destinados a ser los
herederos de la primera forma de unin postnatal.
Melanie Klein [10], analizando nios y en especial nios pequeos,
lleg a conclusiones que modificaron en parte el esquema de ,Freud [3]
sobre el desarrollo sexual, al descubrir que, desde el nacimiento, actan
tendencias orales, anales y genitales. Sostuvo que, si bien las orales 'toman
pronto la delantera, no se extinguen totalmente las otras.
Paula Heimann [8] di un paso ms cuando seal la necesidad de
distinguir entre rasgos y organizacin.
Confirm la existencia de.tendeneias orales, anales y genitales desde el nacimiento y estudi el porqu se
organiza primero la fase oral. La fase polimorfa que ella describe entre la
fase oral y la anal pone en movimiento la fase ,anal primaria de expulsin,
yesta nnisma autora seala como posible la actuacin de rasgos genitales
en la fase polimorfa. La distincin por ellaaefialada
entre rasgos y organizacin, ,permite comprender por qu la, fase genital previa, al organizarse
por los motivos sealados, no lexcluye la actuacin de. rasgos, orales y
anales.
,
Estas investigaciones han llevado tambin a comprender que el Complejo de Edipo descripto 'Por F'reud es la etapa final de un desarrollo que
se inicia en la segunda mitad del primer ao y sufre una serie de vicisitudes, hasta su declinacin al entrar en el perodo lde latencia.
Lo que vaya desarrollar es una continuacin .de estos puntos de vista
partiendo de la "posicin depresiva"
[11 ~y12] descripta por M. Klein,
que ha mostrado ser crucial para toda la evolucin posterior del nio. En
ese momento el beb 'es capaz de unir los .distintos aspectos de su madre
dentro de su mente yen. el mundo externo real, y su prdida ser una

205

LA FASE GENI'fAL PREVIA:

prdida total que lo condenar al abandono si no recurre a otros objetos.


Todos los esfuerzos del Yo tendern entonces a lograr que la elabore y
acepte retirando las cargas del objeto perdido y ponindolas en nuevos
objetos externos e internos.
Considero que )la eclosin dentaria) que acontece en este momento de
la 'Vida, modifica esa angustia de prdida cuantitativa y cualitativamente
porque lo que hasta entonces ha sido una fantasa de posible destruccin
del objeto y del Yo, se transforma,
por la accin de la prueba por la
realidad 'que constituyen la aparicin y el empleo del diente, en la comprobacin diaria de que S0 posee un instrumento capaz de destruir.
El
nio experimenta que su diente hincado en el pecho de, la madre o en
otra parte de su cuerpo, puede .hacerla llorar .0 gritar, puede provocar
sangre y acarrearle a l, como consecuencia, el retiro inmediato del pecho
o sustituto. Al manipular los' objetos inanimados, observa que puede desgarrarlos, abollarlos, desprender de 'ellos un trozo, y luego tragarlos o
escupirlos. Esta prueba de realidad de la capacidad efectora del diente
lleva a su acm la angustia depresiva y pone en movimiento los mecanismos
de elaboracin del duelo y, en consecuencia, la, bsqueda de otra forma
de unin.
El duelo por el pecho exige del nio una elaboracin dolorosa .que se
desarrolla cumpliendo los mismos pasos que Freud [4] y sus continuadores
estudiaron en la labor de duelodel adulto, siendo M. Klein [11] la primera
en sealar que en el duelo adulto se reactiva el duelo inicial por el pecho.
Cuando, a consecuencia del duelo por el pecho, el lactante se orienta
haciael padre o la persona que est rns vinculada con la madre o con l
mismo, cierra el tringulo edpico descripto por F'reud como crucial en el
desarrollo humano. La bisexualidad del hombre explica por qu son necesarios un padre y una madre para que la evolucin ulterior sea normal.
Tratar .ahora de mostrar cmo se produce el paso de 10 oral a lo genital.
Al perder el vnculo oral el nio se encuentra, como en el momento del
nacimiento, disponiendo de tendencias orales, anales y genitales, pero esta
vez se organiza la .fase genital previa porque los rganos genitales son los
nicos aptos para permitirle recuperar la .unin perdida.
La bsqueda del padre, la aparicin .de la genitalidad, Ia oralizaeinde
los genitales, la genitalizacin de la boca, la capacidad de simbolizacin,
la bipedestacin, la marcha, la masturbaein.. la curiosidad, el exhibicionismo y el inters 'por la escena primaria, serian lasconseeueneias
inmediatas de esa evolucin.
'
La aparicin del instrumento efector f-el ,dientemodifica la posicin del nio frente al mundo y slo .podemos comparar la importancia de
este perodo del desarrollo con la que tiene la adolescencia, en la cual la
maduracin genital dota al individuo del instrumento efector para realizar
la unin 'total, otorgndole la capacidad de crear el .hijo, cerrndose de
este modo el crculo inicial de prdida y recuperacin.
La vida del hombre atraviesa por tres grandes perodos delimitados

ARMINDA

206

ABERASTURY

por dif.erentes ,formas de separacin y reencuentro. El primero es el trauma de nacimiento, con el abandono de la vida prenatal; la segunda ~a.
aparicin de los dientes, con el abandono de la unin oral y la eclosin
de la genitalidad acompaada de la bipedestacin, la marcha y el lenguaje ;
y la tercera la maduracin genital que inicia la adolescencia, con la entrada
al mundo del adulto y con el duelo definitivo por los padres de la infancia.

La fase genital
de macimienio.

.q1W

describo es

(L

la fase oral, laque 'sta es al trauma

'El descubrimiento
de l~s rganos genitales y de su funcionamiento
inician esa segunda etapa que impulsa ~ la bsqueda del padre, .a gatear,
a ponerse de pie, a caminar, reproduciendo el desprendimiento producido
con el nacimiento: salir de la madre .para ir hacia el mundo.
Aunque coincido con M. Klein en que el Complejo de Edipo se inicia en esa poca y que el nio se orienta al padre como consecuencia del
desprendimiento
de la madre, 'considero que, a diferencia de lo 'que ello
sostiene, el Complejo de Edipo se inicia en .un plano predominantemente
genital. Lo que tratar de demostrar aqu es la relacin que existe entre
la denticin que impone el desprendimiento
del .pecho, la aparicin de la
, genitalidady
el Complejo de Edipo, as como el destino de la fase genital
temprana.
Para M. Kleinel nio se orienta hacia el pene del padre y lo toma como
objeto de amor ~ygratificacin -heredero
del pechoy este desplazamiento de objeto no implica un desplazamiento de zona. Los deseos de
succin del pecho desplazan a los deseos de succin del pene [10], entrando
el nio en ,la fase 'pasivo-femenina que es elpunto departida
deIa .homosexualidad en el varn y de la heterosexualidad
en la nia.
Desde mi punto de vista, la angustia que impulsa al nio a alejarse
del pecho -y que surge fundamentalmente
de la aparicin del dientelo impulsar tambin a alejarse del pene como objeto de gratificacin oral.
Por. este motivo no slo es necesario Un desplazamiento de objeto -del
pecho al pene- sino . tambin de zona: en la nia, de la boca a la vagina,
con fantasas de incorporacin del pene como objeto de gratificacin;
y
en el varn, de la boca al ano.
Podra objetarse a este planteo el hecho de que.el ano no es un rgano
de incorporacin;
sin embargo Freud nos ha acostumbrado a considerar
que si algo acontece en la :patologa,debemos
tambin encontrarlo en el
desarrollo normal. La. homosexualidad
masculina nos muestra cmo el
ano puede ser equiparado a una vagina y ello -es lo que-sostengo-e- aconte ce en este perodo. Tratar luego de mostrar cmo el nifio se satisface y
se orienta posteriormente hacia la heterosexualidad.
El anlisis de varones me 'ha.hecho suponer la existencia de fantasas
de incorporacin
del pene del padre por el ano, que cuanto ms aceptadas,
ms le conducen a la potencia erectil y de all, por identificacin con el
pene del padre, al deseo de penetrar. En la nia, en cambio, surgen desde

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LA ]<'ASE GENITAL PREVIA

el primer momento -cuando xlescubre ,su vagina- las fantasas de ser


penetrada.
Podernos interrogarnos cmo es posible que un nio se represente el
genital y sus funciones si es tan precaria su posibilidad de conocerlo en
la realidad. Nove sino excepcionalmente los genitales de sus padres, y
an sus propios genitales son poco explorados, con culpa, ansiedad y misterio,en ~gran.parte por las prohibiciones del medio externo, que se expresan entre otras cosas en la forma de vestir a un beb, haciendo casi imposible la exploracin. Es verdad que cuando lo cambian o 10 baan pueden
ver o explorar sus propios rganos, pero , cmo conoce sus funciones y las
del otro sexo? La hiptesis de Freud de un conocimeinto filogentico
resulta insuficiente y parecera un remanente del concepto de herencia,
contra el cual luch l al estudiar la etiologa de las neurosis.
Para los que trabajamos con nios se nos hace evidente que este conocimiento, si ,bien se apoya en la herencia filogentica, tiene adems una
relacin directa y fundamental con las experiencias biolgicas y su corolario
mental. Tratar de mostrarlo apoyndome en algunos conceptos de P.
Heimann [8] y desde luego, en el concepto de fantasa inconsciente [9] .
Basndose en un concepto de Winnicott [16] P. Heimann seala que
el beb al nacer alucina un objeto .capaz de satisfacer sus necesidades y,
desde el primer contacto con el objeto real pecho-mamadera, empieza a
modificarlo de acuerdo a la realidad ,experimentada ..
Aplica este concepto a la genitalidad, ofreciendo una hiptesis -para
m satisfactoria- de cmo puede surgir en el nio la representacin de
los genitales y sus funciones.
\
Pienso que ya cuando surgen las tensiones genitales en la segunda
mitad del primer ao fantasea un rgano capaz de satisfacerlas, la nia
algo que penetre y llene su vagina y el varn algo donde 'l pueda penetrar,
y \el modelo de esa penetracin es la relacin de la boca con el pecho..,'
Agregara a esto que la experiencia biolgica, del cortar la enca para
que .el .diente emerja, contribuye a la estructuracin de la imagen de los
genitales, ya que se trata tambin de una cavidad -alveoloy de algo
que emerge y
penetrante r-el diente-o Los mecanismos que describe
M. Klein como necesarios para que el beb alucine.el pecho, nos permitirn
comprender bajo .qu condiciones y mediante qu mecanismos mentales
puede alucinar una satisfaccin genital.
Hablando de la alucinacin del pecho dice M. Klein [11]: "Podemos
suponer que el lactante alucina el aorado. estado prenatal. Como el pecho
alucinado es inagotable, la voracidad es momentneamente satisfecha, pero
tarde o temprano la sensacin de hambre vuelve al lactante al mundo
externo y entonces la ',frustracin, juntamente con todas las emociones que
origina, es nuevamente vivenciada". '
Del mismo modo podemos suponer una gratificacin genital alucinada
sobre el modelo de la gratificacin oral, pero parecera ms correcto utilizar
la denominacin de "gratificacin fantaseada" . As corno las experiencias

~s

ARMINDA ABERA'STURY

208

reales. var~ modif~cando paulatinamente la imago originaria del pecho, las


experiencias gemtales tempranas modificarn .esta primera imagen fantaseada. "
La experiencia oral da al nio, no slo el modelo de la penetracin, sino
tambin el de cmo se calman las tensiones dolorosas. El hambre desaparece por lintroduccin de un objeto en la boca y el vaciamiento del mismo
mediante la succin. Algo penetra en la boca y desaparecen el malestar
y el .hambre .. ste es el patern de las fantasas genitales en la segunda
mitad .del primer ao, patern que hace comprensible la ya conocida equiparacin del pecho y el pene.
Existe en la. nia tal como lo muestran el material clnico y ~a observacin de lactantes, .un descubrimento de la vagina en la segunda ,mitad del
primer ao; y en el varn un reconocimiento manual de su pene y la percepcin de su capacidad erctil, acompaados del conocimiento de sus
funciones y de la bsqueda de satisfacerlas no slo a travs de la masturbacin.
I
,
Me trajeron una nia de once meses que no poda dormirse sin un
chupete para la boca y otro para los genitales. Ana, de nueve meses,
introduca en su vagina casquites de mandarinas que eran su fruta predilecta. Dora, de once meses, guardaba en su bombacha un poco de cada
comida predilecta para la otra boca. Juanita, de once meses, se masturbaba
en el bao echando gotitas de agua en su dedo, que introduca en su boca
oen su .vagina, dndoles agua a ambas. Tambin Rosa, de once meses,
trataba de introducir agua en la vagina cuando se baaba, y tomaba "de
esa misma agua.
En :la experiencia clnica vemos que un nio pequeo tiene una clara
representacin
de la .difereneia de sexos y de la unin genital; vemos
luego .cmo en el desarrollo reprime y olvida estos 'conocimientos, siendo
a ..'Vecesnecesario reenserselos. En su mente el genital masculino tiene las
caractersticas de un pecho que nutre y que tambin puede destruir. Son
las experiencias de hambre y de frustracin por una parte, y' las de gratificacin por otra, las que sirven de marco a sus fantasas genitales.
1Ja naturaleza bisexual del hombre explica por Qu la libido se desarrolla
por un proceso dialctico de prdida s recuperacin y por qu, ya cuando
el beb descubre sus genitales, .sale en busca de la "otra parte" en el
mundo exterior -animado
o inanimadoy realiza todas Ias experiencias
de penetrar o iser penetrado, no satisfacindose en la masturbacin sino
impulsado desde el primer momento la la bsqueda de ~a pareja y de la
unin con ella.
La madre de un beb.de ocho meses me 'relat que el mismo da 'que
su hijo descubri la capacidad erectil del pene, Jo manipul hasta lograr:
varias erecciones y, paralelamente a eso, descubri en la baera los pequefos agujeros que sirven de desage suplementario.
Por primera vez su
juego en el bao consisti entonces en meter el dedito len cada uno de los
agujeros, explorando sus capacidades de penetracin.

209

:LA FAS.E GENITAL

PR.EVIA

Una madre integrante de.un grupo-de orientacin me relat que la nica


forma de vestir tranquila a su hijo de nueve meses despus de baarlo en
elcatrecito,
era dejarle jugar 'a, meter y sacar el dedo del cao de goma
que serva para el desage, y que este juego fu descubierto por l paralelamente al comienzo de! su actividad masturbatoria,
En general, por las inhibiciones genitales de los adultos, este perodo
de masturbacin en e~ lactante, as 'como su curiosidad y su necesidad de
exhibirse, son negados ,y otras veces impedidos, ya sea por una abierta
prohibicin o castigo cuando lo 'hace, o ms sutilmente vistindole con ropas
que le hacen imposible .la exploracin . Otras veces, se limita el tiempo de
cambiarle o .el del bao en el cual podra satisfacer "Sus necesidades. Por
un mecanismo similar, sus juegos son censurados ya veces impedidos.
Cuando el beb descubre sus genitales, este descubrimiento
que le
impone la aceptacin de la diferencia de sexos, entra ,en conflicto con la
angustia de castracin actuante en lesos momentos. Melanie Klein seal
que en los primerosestadios
es normal en ambos sexos que la angustia de
castracin se exprese en el temor de ser vaciados, mantenindose
como
tal en la nia durante toda su vida, pero modificndose en el varn cuando
se centra en el temor a jierder los genitales.
Ubico esta modificacin -de la angustia de castracin en la fase genital
previa, una de cuyas fuentes de gratificacin fes la curiosidad, exploracin
y exhibicin de los genitales. A veces el conflicto entre la necesidad de
aceptar la diferencia de sexos y la angustia .de castracin que conduce a
negarla, puede producir una inhibicin de la curiosidad oa un temor a la
diferencia, que se desplaza a cualquier detalle perceptivo o se expresa como
miedo a los desconocidos. En el desarrollo mormal este temor va dando paso
al placer por curiosear, tocar y explorar todo lo nuevo y tambin el propio
cuerpo.
Si dejamos a un beb de ocho meses desnudito, explorar sus genitales
as como .explora todas las cavidades y saliencias de los seres y objetos que
lo rodean. En sus juegos har intentos de penetracin.
Su curiosidad se
referir a todos los cuerpos que 10 rodean, tanto corno al suyo propio.
Necesitar exhibirse desnudo y tratar ,de ver desnudos ~a los seres a su
alrededor.
Otra fuente de gratificacin es la que obtiene a travs de la
identificacin proyectiva con la pareja de sus 'padres.
','
Hasta ahora se haban sealado con frecuencia los aspectos angustiantes
de la escena primaria. La .observacin de nios .me ha mostrado que tiene
tambin una funcin positiva, la de impulsarlos hacia la genitalidad *.
M. Klein haba sealado que la escena primaria juega .un rol fundamental ',en la vida del nio en ese momento de su desarrollo, pero no
encontr Ila explicacin a este hecho que la observacin corrobor en todos
* Partiendo del anlisis de nios, he podido confirmar as lo que ngel Garma ['71, basndose en .el anlisis de adultos, sostiene acerca de .la vida genital do
los padres ysu influencia sobre el desarrollo genital del nio.

ARM):NDA ABERASTURY

210

los casos, ni tampoco a que el mismo tomase las caractersticas de un coito>


continuo.
I
i
Esa fase genital hace 'que la proyeccin de la tensin genital en los
padres, haga .que el nio fantasee a stos unidos a travs de los genitales;
y si el coito es continuo en sus fantasas, es porque la tensin no descargada le impone esa idea, nacidade la insatisfaccin. El aspecto destructivo
o sdico de la escena primaria ,.estaraexplicado, no slo por el sadismo
oral sealado .en ese momento del desarrollo por .Freud y sus continuadores, sino tambin por la frustracin genital. Esto explicara asimismo
por ,qu en ese perodo de la vida, la disociacin de la imago de la madr e
-luego de la posicin esquizo paranoide=- se produce, tal comolo seal
M. Klein, entre una madre pecho idealizada y una ,madre genital .persecutoria ,[11].
Las corudiciones,en las que se desarrolla la fase genital temprana a
travs de la satisfaccin adecuada de la curiosidad, la exhibicin, la masturbacin, 'la actividad de juego y la .identifieacin
proyectiva con la
unin .de los padres, permitirn o no modificar esta imagen persecutoria
de la madre genital, y la buena unin de los padres, fuente de satisfaccin
genital para .el nio, permitir a ste una,actividad masturbatoria ms libre
de culpa, ya que las fantasas que la acompaen sern entonces menos
destructivas. Al .mismo tiempo, padres con una buena genitalidad comprendern mejor la genitalidad .desus hijos [7].
La novela familiar, actuante segn Freud en cada uno de nosotros.
tiene su raz en .este perodo de la .vda, en' el que el nio vive el amor de
sus padres como el modelo de sus futuros amores; ms especficamente,
como el modelo de su futura unin ,genital. Cuanto mejor es la unin .de
sus padres, ms satisfaccin obtiene a travs de la identificacin proyectiva
con ellos y mayor impulso tiene para crecer y madurar genitalmente.
En .mi experiencia, la masturbacin es slo una de las formas en las.
que el nio descarga su aiecesidad genital. Aun a esa temprana edad es,
insuficiente y no es vivida por l como totalmente satisfactoria.
La actividad de .juego cuya finalidad es la elaboracin de situaciones
traumticas, tal como lo descubri F'reud [5], se inicia cuando el lactante
debe elaborar la prdida de la relacin oral con la madre apareciendo
junto a la capacidad simblica y a la motividad. Su primer juego es el
de las 'escondidas, que .es el juego ms apto para elaborar la desaparicin
y reaparicin de un objeto. Luego aparecen los juegos de exploracin y
penetracin. Esto se explica' a travs de lo 'quehan sealado M. Klein y
S. Isaacs: Toda experiencia 'Vivida en el cuerpo tiene un corolario en la
mente que es la fantasa inconsciente.
1
As como el progreso mental permite al nio realizar una sntesis de'
percepciones y afectos e integrar a su madre como un todo, permite tambin la integracin de las fantasas inconscientes, dando origen a una.
imagen total que es el smbolo. Un simbolo es una creacin mental en Ja
que se :van condensando fantasas inconscientes, representaciones y per-

211

LA FASE GENITAL PREVIA

cepciones, para crear dentro de s Iun objeto -sustituto


del originarioutilizable en [os momentos en que este ltimo no est presente.
La caracterstica del smbolo es la de poder sustituir al objeto, lo que
explica que la simbolizacin sea una consecuencia de la elaboracin de la
fase depresiva len el nio.
I
Este proceso de simbolizacin a su vez, nos permitir comprender por
qu el diente, que tiene para la conciencia una caracterstica formal objetiva, real y sensible, sirve tambin inconscientemente
como objeto capaz,
de simbolizar el drama del desprendimiento inicial, que pone .en marcha
la fase genital previa.
Resumiendo: La aparicin de las tendencias genitales en el lactante
han sido sealadas por muchos autores, en especial por 1\11. Klein 'Y su
escuela, pero mi aporte es establecer la relacin .de esas tendencias genitales con "el abandono del pecho provocado por la denticin y postular el
hecho de que no slo se trata.de tendencias que permiten la primaca de la
fase oral y anal, sino tambin de ,lae.stnwt1lracin de ama [ase genital,
cuya renuncia obligada por el desarrollo es determinante de los trastornos
que acompaan a la denticin, as como de las mltiples sublimaciones,
y logros que se producen al final del primer "ao de vida.
'
Este perodo de la vida del nio se caracteriza por un aprendizaje
mltiple ,y convergente, con la adquisicin de .logros que lo llevan a un
cambio fundamental
frente al mundo externo, cambio tan significativo
como el .de nacer ;el nio se pone de pie, camina, habla, .;>eproduce el
destete y surge la genitalidad.
Cuando un mio nace, se estructura la fase
oral de succin .que es ,imprescindible para la supervivencia del ser humano, no slo por el suministro de alimentos, sino :tambin porque le
permite rehacer un vnculo con la madre mediante el cual superael trauma
de nacimiento.
La aparicin de los dientes en Ia fase oral sdica, instrumento que hace
posible el cumplimiento de las fantasas de destruccin que dominan esta
fase, determina el abandono .del vnculo oral y la necesidad de rehacerlo a
travs .deotra zona del jcuerpo. En este perodo de la vida, el descubrimiento de ,lavagina en la nia y Ia necesidad de penetracin en el varn
inician la etapa genital que sealamos y en Ia cual la unin pene-vagina
reemplaza a la de la boca con el pecho. La imposibilidad del cumplimiento
total de esta unin fuerza.a una .regresin al momento del nacimiento, en el
cual se dispona de tendencias orales,anales
y genitales, para unirse con
la madre. De all contina la evolucin psieosexualdel
nio con la sstructuraein sucesiva de las dos fases anales y de la genitalidad,
El fracaso
repetido del intento de mantener la unin con su madre le impulsa
la
elaboracin de esta prdida y a la bsqueda del padre y de nuevos objetos
en el mundo "externo.
En este sentido la bipedestaeiny
la marcha surgen como una necesidad
imperiosa del nio de separarse de la madre .para no destruirla.
Lo mismo
acontece con el lenguaje, que le permite la reconstruccin mgica de los

212

ARMINDA ABERASTURY

objetos y sirve para elaborar la ansiedad depresiva incrementada por la


denticin.
El .pronunciar la primera palabra significapara
el .nio la;reparacin
del objeto amado y odiado, que reconstruye adentro y lanza al mundo
exterior. Secundariamente experimenta que la palabra 10 pone en contacto
con ellmundo y que es-un medio de comunicacin. De esta manera la marcha
y el lenguaje tienen el mismo significadoque
el nacimiento: separarse para
recuperar en otra forma el contacto con el objeto perdido. ,
Considero este enfoque imprescindible para comprender muchos de los
sntomas frecuentes en el lactante durante la segunda mitad del primer
ao, que se conocieron durante aos con el rtulo de "trastornos de la denticin". Tambin las zoof'obias, tan frecuentes en este perodo del desarrollo,
encuentran su explicacin en la existencia de la fase genital previa. Hace
algunos aos publiqu un caso en el cualestudiaba
una fobia .en una nia
de once meses [15]. Los mecanismos de defensa que determinaron este
sntoma no difieren de los .de una fobia como 11ade -Iuanito, que Freud
describi como correspondiente a la etapa flica [6]. Admitiendo la existencia de la fase genital previa comprendemos que les slo aparente la con ..
tradiccin con ]0 descripto por Freud: la fase flica que l seal corres ..
ponde al fin, del Complejo de Edipo y la/que nosotros estudiamos es la que
marca su iniciacin. El punto de fijacin para la fobia sigue siendo para.
nosotros la fase genital, pero una fase que 'es previa a la organizacin anal,
Si adems pensamos que en el curso del .desarrollo, los sntomas obsesivos
aparecen' en el nio 'despus de los fbicosy son un intento de elaboracin
de los mismos [10], se comprende que la fase anal se estructure despus de
la oral y genital, a consecuencia y como solucin dejos conflictos creados
durante esta fase.
Al sealar la existencia de una fase genital previa a la fase anal se modifica el esquema del desarrollo de la libido, facilitando la comprensin de
algunos tempranos trastornos infantiles que acompaan este proceso y que
se presentan en la segunda .mitad del primer ao, y destacando al mismo
tiempo la importancia fundamental de la vida genital del lactante y sus
consecuencias en a genita1idad del adulto.
BIBLIOGRAF'A

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