Superacin de la pobreza mediante la educacin

El trmino pobreza tiene una gran cantidad de definiciones, para este trabajo lo definiremos
de la siguiente forma: Pobreza es la cualidad de pobre. Este adjetivo hace referencia a las
personas que no tienen lo necesario para vivir dignamente o carecen de los recursos
necesarios para satisfacer sus necesidades bsicas"1. Uno de los factores ms importantes
para definir esta condicin es la educacin debido a que limita al individuo a un estatus
social, y a la vez asocindolo con su condicin econmica. Chile es considerado uno de los
pases subdesarrollados con los ms altos ndices de pobreza y a la vez es un pas que tiene
considerables problemas en la educacin (actualmente). Este punto ha sido uno de los
temas ms controversiales de los ltimos tiempos, porque provoca el descontento de la
sociedad chile, es por esto que se quiere conseguir la mejora del sistema con la intervencin
total del Estado y, adems, poder cambiar el sistema altamente segregador que caracteriza
la educacin chilena. Lo anterior es uno de los grandes cambios que debe tener este
sistema, ya que crea estudiantes con distintas visiones educacionales, es decir, los que
nacen pobres tiene un educacin limitada y son conscientes de ello, en cambio los ricos
poseen los recursos para desarrollarse y seguir siendo ricos. En Chile "el 25% de los
jvenes de hogares urbanos de menores ingresos presentan unas tasas de abandono
escolar que, en promedio, triplican a las de jvenes del 25% de los hogares de ingresos
ms altos"2, esto demuestra que culturalmente la educacin no representa una forma de
superar la pobreza y tambin demuestra que la sociedad chilena vive cclicamente, es decir,
no evoluciona, el pobre sigue siendo pobre y el rico sigue siendo rico.
En consecuencia, es necesaria la ayuda del estado en el tema educativo chileno para acabar
con la pobreza y avanzar social y culturalmente y, adems definirla correctamente como
dicela Ley general de educacin (LGE):La educacin es el proceso de aprendizaje
permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como
finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, tico, moral, afectivo, intelectual, artstico y
fsico, mediante la transmisin y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas3.
En primer lugar, la inversin del Estado en la educacin permitira la mejora de la
infraestructura y a la vez servira para potenciar las distintas competencias que pueden
adquirir los estudiantes. El proceso de evolucin, enfocado en la tecnologa facilitara
herramientas para el alumnado y el poder desarrollar de manera ntegra para que puedan
desenvolverse en distintas reas. Adems, el mejoramiento de la infraestructura de los

establecimientos lograra hacer ms ameno el acto de ensear y adems propicia el

aprendizaje.
En segundo lugar, la intervencin del Estado para mejorar el modelo sociocultural, servira
de manera considerable para poder obtener una sociedad con ms deseo de superacin, o
sea, ensear explcitamente que con las herramientas entregadas por el sistema educacional
se puede salir adelante y no verlo como un trmite ms y, como fue dicho anteriormente,
dejar de ser una sociedad que no evoluciona, que solo avanza de forma cclica.
En tercer lugar, la educacin sera el mejor medio para superar la pobreza, ya que al
acceder, los individuos se pueden incorporar a la actual sociedad del trabajo, es decir, que al
ver a la educacin como un bien para el futuro se puede aumentar el empleo y por sobre
todo los trabajadores especializados. Por otro lado, integrar a la formacin acadmica otras
reas de estudio ya sea artes, msica, letras, etc, y as poder crear distintas reas de trabajo
para que las personas puedan desarrollarse en el rea que les gusta y as los jvenes se
capacitaran

de

mejor

manera

en

todos

los

sentidos.

En conclusin, la reconstruccin del sistema educativo chileno, en el mbito social y

cultural principalmente, intervenido por el Estado, generara un cambio radical en los
sectores pobres del pas. Se vera la educacin como una manera de poder surgir y tener
movilidad social, ya que gracias al nuevo sistema implantando se podran obtener
condiciones de vida favorables y la vez satisfactorias, por la diversidad de reas
desarrolladas del individuo.