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CURSO:
ACTIVIDAD N:
SEMANA:
TIEMPO:
ESTRATEGA
MICEA:
PORCENTAJE:
PRODUCTO:
INSTITUCIONAL V
2 ACTIVIDAD
SEMANA 3 A LA 5
2
TRABAJO INDIVIDUAL
25%
Realizar un cuadro en el cual se muestren los conceptos de
economa solidaria y economa, diferencias y como desde su
profesin se pueden aplicar dichos conceptos.
PROCEDIMIENTO
NOMBRE
DE
LA
ACTIVID
AD:
ELEMEN
TO
DE
COMPET
ENCIA:
INDICAD
ORES
PASOS
PARA
DESARR
OLLAR
LA
COMPET
ENCIA:
Fundamentos de economa
CRITERIOS DE EVALUACIN
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DESCRIPTORES
1
Valor
El trabajo tiene
menos de la
mitad, de los
datos solicitados
en el encabezado
Del trabajo.
El trabajo tiene la
mitad o un poco
ms, de los datos
solicitados en el
encabezado del
trabajo
No describe
Ampliamente los
conceptos solicitados, no
presenta ninguna cita
bibliogrfica
Describe
De manera muy general
los conceptos
solicitados, no presenta
ninguna cita bibliogrfica
Describe
Ampliamente los
conceptos solicitados,
no presenta ninguna
cita bibliogrfica
Describe
Ampliamente los
conceptos
solicitados, y
presenta al menos
una cita bibliografa
Las diapositivas no
contienen informacin
relevante sobre el
contenido
Las diapositivas
contienen mnima
informacin relevante. El
contenido est
ligeramente expuesto
Las diapositivas
contienen mnima
informacin relevante.
El contenido est
ligeramente expuesto.
No incluye informacin
adicional que denote
una investigacin del
tema,
Las diapositivas
contienen solamente
alguna informacin
relevante. El
contenido est
expuesto
brevemente y se
necesita ms
informacin.
El texto no es
comprensible. La cantidad
de texto es excesivo para
el tamao de las
diapositivas. Pocas
diapositivas contienen
imgenes y efectos para
realzar la presentacin
El texto es
comprensible. La
cantidad de texto es
excesivo para el tamao
de las diapositivas.
Menos de la mitad de
las diapositivas
contienen imgenes y
efectos para realzar la
presentacin. El
contenido no tiene
relacin, con las
imgenes.
Le falta coherencia a la
presentacin.
Le falta coherencia a la
presentacin. La mayor
parte del material no
utiliza un lenguaje
adecuado al tema.
Le falta coherencia a
la presentacin. Pero
La mayor parte del
material utiliza un
lenguaje adecuado al
tema.
La presentacin es
coherente. La mayor
parte del material
utiliza un lenguaje
adecuado al tema
La presentacin es
coherente. Todo el
material utiliza un
lenguaje adecuado
al tema.
NOTA:
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