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UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE EDUCACIN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
MATEMTICA EN EL NIVEL INICIAL
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)
ESPECIALIZADA
MAT-118
MAT-111
24
96
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Matemtica en el Nivel Inicial se encuentra ubicada en el sexto cuatrimestre de la carrera Licenciatura en el
Nivel Inicial que ofrece la UAPA. La misma contribuye al desarrollo del pensamiento lgico, conjuntista y procedimental a travs
de demostraciones, anlisis de argumentos, solucin de problemas, aplicaciones, inferencia, adquisicin de habilidades,
organizacin, optimizacin de procesos y desarrollo de la intuicin necesaria para enfrentar situaciones de su entorno natural,
social y laboral.
Los temas que abarca esta asignatura son: introduccin a la lgica y los conjuntos, relacin espacial, los nmeros naturales,
las operaciones con nmeros naturales, operaciones fundamentales en el conjunto de los nmeros naturales (N), los nmeros
romanos, transformaciones geomtricas e introduccin a la estadstica.
SABERES PREVIOS
Capacidad deductiva.
Emisin de juicios lgicos.
Capacidad de anlisis y deduccin lgica matemtica.
Capacidad para resolver operaciones matemticas elementales.
Actitud de apertura hacia la aplicacin de las matemticas.
INTENCIN EDUCATIVA
Aportar las competencias necesarias en el conocimiento de las matemticas, para que el docente del nivel inicial logre
comprender la necesidad de que el conocimiento matemtico y el manejo de la realidad en que vivimos deben estar presentes
en la vida diaria, desde edades muy tempranas y emplee estrategias que le permitan a los educandos desarrollar el
aprendizaje matemtico.
Genera un espacio de reflexin acerca de la enseanza y aprendizaje de los saberes lgicos-matemticos y las teoras
conjuntista, para que el nio/a construya conocimientos que le puedan servir en la solucin de problemas de su vida
cotidiana.
Identifica adecuadamente relaciones espaciales de acuerdo a las cualidades sensoriales de los objetos para realizar
aplicaciones del medio.
Resuelve operaciones con el conjunto de los nmeros naturales para aplicarlos en la resolucin de problemas.
Realiza inferencia sobre trabajos orientados al anlisis y la coherencia para determinar tcnicas que ayuden a resolver
aplicaciones para la vida.
Aplica la numeracin romana para representar diferentes actividades contextuales.
Utiliza las transformaciones geomtricas para crear una nueva figura a partir de una previamente dada tomando en
cuenta representaciones geomtricas y del entorno.
Aplica e interpreta situaciones a travs de la estadstica para representar realidades, transformarlas, tomar decisiones y
dar respuestas a necesidades de la sociedad actual.
Genera un espacio de reflexin acerca de la enseanza y aprendizaje de los saberes lgicos-matemticos y las teoras
conjuntista, para que el nio/a construya conocimientos que le puedan servir en la solucin de problemas de su vida cotidiana.
Unidades
UNIDAD I:
Introduccin a la lgica y
los conjuntos
1.1 Principios de Lgica.
1.2 Proposicin.
1.3 Conectivos Lgicos,
1.4 Clasificacin de las
proposiciones.
1.5 Tablas de verdad
1.6 Leyes de la lgica
1.7 Cuantificadores
1.8 Aplicaciones de lgica.
1.9Teora de conjuntos
1.10 Representacin grfica
1.11 Formas para determinar
un conjunto
1.12 Conjuntos Finitos
Conjuntos especiales
1.13 Relaciones entre
conjuntos
1.14 Operaciones entre
conjuntos
1.15 Aplicaciones de los
conjuntos.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
40
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1. Realizacin de autoestudio de la
unidad.
30
Min.
3Analizan
lgicamente
la
manipulacin de la informacin,
manifiesta desde los mensajes
publicitarios cotidianos inductores al
consumismo desmedido plagados de
falacias hbilmente diseadas.
30
Min.
20
Min.
1
Hora
a. Aplicaciones de la lgica
matemtica en el desarrollo
infantil.
14
HEI
5
Horas
5
Horas
de
actividad practica de la
unidad I. Aplica los
conocimientos de la
lgica y la teora de
conjuntos
en
la
solucin
de
los
problemas de la vida
cotidiana.
4
Horas 2. Aporta
sugerencias
para
la
consecucin de las competencias
establecidas en el programa de la
asignatura.
b. Aplicaciones conjuntistas en
el rea infantil.
3. Realizacin
RESULTADOS ESPERADOS
cotidiana.
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
E
CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Realiza inferencia sobre trabajos orientados al anlisis y la coherencia para determinar
UNIDAD IV:
Operaciones Fundamentales
en el conjunto de los
nmeros naturales (N)
4.1 Operaciones
fundamentales en el conjunto
de los nmeros naturales
(adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin,
potenciacin, radicacin).
4.2 Propiedades de las
operaciones fundamentales en
el conjunto de los nmeros
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
30
Min.
40
Min.
20
Min.
30
Min.
naturales.
5- Continuacin de participacin en
4.3 Estimaciones de
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1
Hora
resultados
4.4 Resolucin de problemas.
ACTIVIDA
QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Aplica la numeracin romana para representar diferentes actividades contextuales.
Unidades
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD V:
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
40
Min.
Elaboracin
de
un
recurso que puede ser
utilizado
para
la
enseanza
de
la
numeracin romana a
nios y nias del nivel
inicial.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14 1. Emplea
la numeracin
Horas
romana
para
aplicar
y
desarrollar
investigaciones
cotidianas y en el campo
laboral.
2. Identifica las normas de la
numeracin romana para usar
adecuadamente
la misma
como una herramienta vlida
en
el
campo
de
las
matemticas.
1
Hora
5- Participacin en el rea de debate
y reflexin.
Utiliza las transformaciones geomtricas para crear una nueva figura a partir de una previamente dada tomando en cuenta
representaciones geomtricas y del entorno.
Unidades
UNIDAD VI:
Transformaciones
geomtricas
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
30
Min.
1. Indagacin en la Web de la
importancia
de
las
transformaciones
geomtricas
en la vida cotidiana, redaccin
de sntesis en un mximo de una
pgina. Presentar al facilitador.
6.1 Traslacin
6.1.1 Definicin
25
2- Discusin grupal sobre la
6.1.2 Aplicaciones
Min.
importancia de las transformaciones
6.1.3 Determinaciones
geomtricas aplicaciones de la vida
6.2 Rotacin
cotidiana.
6. 2.1 Definicin
2. Realizacin de ejercicios
6. 2.2 Aplicaciones
40
6. 2.3 Determinaciones
Min.
prcticos
asignados por el
3- Exposicin por parte de los
6.3 Reflexin
facilitador sobre la realizacin de
participantes sobre las aplicaciones
6. 3.1 Definicin
transformaciones geomtricas.
de
las
transformaciones
6. 3.2 Aplicaciones
25
geomtricas.
6. 3.3 Determinaciones
Min.
6.4 Homotecia
OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES
6. 4.1 Definicin
4- Planteamientos de cuestionantes
6. 4.2 Aplicaciones
1
3
y respuestas
sobre
ACTIVIDADES
DEel tema.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
6. 4.3 Determinaciones
Hora
HIT
INTERACCION TUTORIAL
INDEPENDIENTE
6.5 Simetra
(Presencial
/Virtual)
6. 5.1 Definicin
5. Participacion en el rea de debate
6. 5.2 Aplicaciones
15
1- Revisin de participaciones en
1Lluvia
de ideas para propiciar
6. 5.3 Determinaciones
y reflexin.
Min.
foros, tareas y dems actividades en
una
retroalimentacin
general
de
6.6 Patrones geomtricos
la plataforma de la UAPA
los
tpicos
ms
relevantes
de
la
6. 6.1 Definicin
asignatura.
6. 6.2 Aplicaciones
6. 6.3 Tipos
95
6. 6.4 Determinaciones.
Min.
2- Autoevaluacin del aprendizaje
2- Prueba Departamental
RESULTADOS ESPERADOS
7
Horas
7
Horas
13.
Identifica
las
transformaciones geomtricas
para crear nuevas figuras.
14.
Utiliza
las
transformaciones
geomtricas
para
crear
nuevas figuras tomando en
cuenta
representaciones
geomtricas del entorno.
Y ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
de
los
todas
las
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Produccin
oral y
Actividades
de
Interaccin
Produccin
Escrita
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
-Actividades de interaccin
sincrnica y asincrnica
-Actividades de interaccin
asincrnica
Prueba
Escrita
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Prcticas de laboratorio
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prcticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.
-Conocimiento
-Comprensin
-Aplicacin
-Anlisis
-Sntesis
-Estimacin escrita
-Calidad
-tica
-Cooperacin
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovacin
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Portafolios
Actividades
Prcticas
INDICADORES
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
15%
50%
-Razonamiento crtico
10%
Primera semana de
facilitacin
Asignaciones semanales
Foro de Dudas
rea de debate y reflexin
Prueba Escrita
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
10
BIBLIOGRAFA
BSICA
M.DEWAR, D. G. (2004). ALGEBRA Y TRIGONOMETRIA. Colombia: Mc Graw Hill.
COMPLEMENTARIA
REVISADO POR:
Bethania Cabrera, Gestora de Matemtica.
11